Au existat versiuni conform cărora navele determinau declanșarea cutremurelor, funcția lor de stingere a incendiilor și chiar utilizarea navelor împotriva demonstranților.

Locuitorul Sarov s-a comportat destul de agresiv, insistând asupra versiunii cutremurelor. Nikita a primit dreptul de a răspunde la întrebare.

Să presupunem că au existat ondulații în apă chiar și în timpul unui mic cutremur”, a spus Barinov. - Se putea vedea. Și, în acest caz, înțelegeți că există pericol și este timpul să vă salvați. Și piedestale pentru comunicarea cu pământul.

Și răspunsul corect a fost neașteptat. Prezentatorul a început să analizeze problema punct cu punct împreună cu echipa. S-a dovedit că piedestalurile de piatră erau goale în interior. Și sunt necesare pentru a preveni înghețarea apei în timpul sezonului rece. Un foc a fost aprins sub vase în condiții de îngheț, iar apa nu a fost acoperită cu gheață.

El le-a cerut experților să răspundă de ce au fost așezate vase uriașe de bronz pentru depozitarea apei pe socluri de piatră.

Apropo, jucătorii au fost apărați și de un locuitor de la Nijni Novgorod, deși unul fost. Avocatul echipei a fost directorul general al corporației de stat Rosatom, Alexey Likhachev. Mai devreme am povestit cum a jucat echipa de copii Rosatom în turneu.

Echipa a pierdut și întrebarea despre jucăria moale lungă. S-a dovedit că astfel de jucării sunt plasate sub ușă sau pe pervaz, astfel încât să nu existe curenți în cameră.

Următoarea întrebare a fost de ce oamenii din Roma numeau unul dintre poduri englezești. Experții au decis să apeleze la ajutorul publicului. Clubul a sugerat ca, la fel ca in Anglia, sa se introduca circulatia pe stanga pe pod. Răspunsul s-a dovedit a fi corect, iar prezentatorul l-a certat pe Konstantin Ruder pentru faptul că echipei sale îi lipseau versiunile corecte și lipsa de minte.

Echipa a reușit să răspundă corect la a patra întrebare.

Nikita Barinov a răspuns din nou la întrebare cu cutii negre. S-a încurcat în definiții și casete. Dar, cu toate acestea, a răspuns corect.

Următoarea întrebare a fost din nou un eșec. Barinov a fost cel care a insistat asupra răspunsului. Echipa a pierdut al treilea punct.

răspunse din nou Nikita Barinov. A răspuns din nou greșit și echipa a mai pierdut un punct.

Echipa a răspuns la ultima întrebare doar parțial și prezentatorul i-a acordat al șaselea punct la marea cerere a fundașilor. Cu greu, dar echipa a devenit un candidat la victorie în seria de primăvară..

Echipa lui Konstantin Ruder a apărut la club în urmă cu cinci ani. În primul sezon, ea a câștigat trei victorii și a ajuns în finala anului. În al doilea sezon, echipa a ajuns la seria de jocuri de iarnă. Apoi au fost o victorie și o înfrângere, două înfrângeri și o descalificare pentru sezon. Echipa este formată din: Nikita Barinov, Alexandra Zolotova, Roman Kuzikov, Evgeniy Fionov, Ilya Bazhenov.

Nikita Barinov. ANTRENAREA OFITERILOR ARMATEI REGALE (mituri si realitate)

Dacă luăm în considerare în mod obiectiv poziția armatei la momentul morții Imperiului Rus, apare cu ușurință o imagine tristă. Există un mit despre ofițerii armatei țariste. Acest lucru va fi oarecum surprinzător, dar, în opinia mea, a fost creat în primul rând de propaganda sovietică. În căldura luptei de clasă, „domnii ofițeri” erau înfățișați ca niște dușmani bogați, îngrijiți și, de regulă, periculoși, antipozii Armatei Roșii a Muncitorilor și Țăranilor în general și ai personalului său de comandă în special. Acest lucru a fost evident mai ales în filmul „Chapaev”, unde în loc de trupele lui Kolchak destul de prost îmbrăcate și antrenate, Chapaev a fost confruntat cu „Kappeliții” în uniforme alb-negru curate, avansând într-un atac „psihic” într-o formație frumoasă. În funcție de venituri mari, s-a asumat și pregătirea și, în consecință, un nivel ridicat de pregătire și abilități. Toate acestea au fost preluate și dezvoltate de fanii „The Russia We Lost” și The White Cause. În ciuda faptului că printre aceștia se numără, desigur, istorici talentați și pur și simplu iubitori de istorie militară, laudele ofițerilor au ajuns adesea până la absurd.

dar de fapt, situația cu pregătirea de luptă a ofițerilor a fost inițial tristă. Și nu cel mai mic rol l-a jucat situația financiară destul de dificilă a ofițerilor. În linii mari, cei mai buni studenți ai gimnaziului pur și simplu nu au vrut să „tragă povara” în serviciul unui ofițer, când li s-au deschis perspective de carieră mult mai simple și mai profitabile în domeniul civil. Nu este o coincidență că viitorul mareșal al Uniunii Sovietice și, la începutul secolului al XX-lea, cadetul Boris Mikhailovici Shaposhnikov, au scris în memoriile sale: „Desigur, tovarășilor mei de atunci le-a fost greu să înțeleagă decizia mea de a merge la școala militară. Cert este că am absolvit o școală adevărată, așa cum am menționat mai sus, cu un scor mediu de 4,3. Cu acest punctaj au intrat de obicei în instituțiile de învățământ tehnic superior. În general, tinerii cu pregătire teoretică slabă mergeau la școli militare. La pragul secolului al XX-lea, o astfel de opinie despre personalul de comandă al armatei era destul de comună. „Boris Mihailovici însuși s-a alăturat armatei pentru că”Părinții mei au trăit foarte cumpătat, pentru că sora mea mai mică Iulia a început și ea să studieze la Chelyabinsk la un gimnaziu de fete. A trebuit să mă gândesc de mai multe ori la întrebările: cum pot face viața mai ușoară familiei mele? Nu o dată mi-a venit în minte gândul: „Nu ar trebui să intru în serviciul militar?” Învățământul secundar ar permite accesul direct la o școală militară. Nici măcar nu puteam visa să studiez la o instituție tehnică superioară timp de cinci ani pe cheltuiala părinților mei. Prin urmare, am decis deja, deocamdată, ferm să merg pe linia militară. »

Spre deosebire de clișeul despre ofițeri ca proprietari de pământ nobili, de fapt, ofițerii de la sfârșitul epocii Romanov, deși proveneau, de regulă, din nobilime, erau aproape de plebei în situația lor financiară.

« Prezența proprietății pământului chiar și în rândul generalilor și, în mod ciudat, a gardienilor era departe de a fi o întâmplare frecventă. Să ne uităm la cifre. Din cei 37 de comandanți de corp (36 de armată și unul de pază), datele privind proprietatea asupra terenurilor sunt disponibile pe 36. Dintre aceștia, cinci îl aveau. Cel mai mare proprietar de teren a fost comandantul Corpului de Gardă, generalul. V.M. Bezobrazov, care deținea o moșie de 6 mii de desiatine și mine de aur în Siberia. Dintre restul de patru, unul nu avea nicio indicație asupra mărimii moșiei sale și fiecare dintre cei trei avea aproximativ o mie de desiatine. Astfel, la cea mai înaltă categorie de comandă, cu gradul de general, doar 13,9% aveau proprietate asupra pământului.
Din cei 70 de șefi de divizii de infanterie (67 de armată și 3 de gardă), precum și 17 divizii de cavalerie (15 de armată și două de gardă), adică 87 de persoane, 6 persoane nu au informații despre proprietate. Din restul de 81, doar cinci îl au (doi generali de gardă, care erau mari proprietari de pământ și trei generali de armată, dintre care doi aveau moșii, iar unul avea propria sa casă). În consecință, 4 persoane, sau 4,9%, aveau proprietate asupra terenului.

Să ne întoarcem la comandanții de regiment. După cum am menționat mai sus, analizăm toate regimentele de grenadieri și pușcași și jumătate dintre regimentele de infanterie care făceau parte din divizii. Aceasta s-a ridicat la 164 de regimente de infanterie, sau 61,1% din total. În plus, sunt considerate 48 de regimente de cavalerie (husari, lanci și dragoni), care făceau parte din 16 divizii de cavalerie.” Dacă comparăm aceste cifre cu altele similare pentru funcționarii civili din aceleași clase, obținem următoarele: „Să trecem la lista gradelor civile din primele trei clase. În 1914, erau 98 de funcționari de clasa a doua, dintre care 44 dețineau proprietăți funciare, ceea ce reprezenta 44,9%; clasa a III-a - 697 persoane, dintre care 215 persoane dețineau proprietăți, reprezentând 30,8%.

Să comparăm datele privind disponibilitatea proprietății terenurilor în rândul oficialilor militari și civili din clasele corespunzătoare. Deci, avem: grade de clasa a doua - militari - 13,9%, civili - 44,8%; clasa a treia - militari - 4,9%, civili - 30,8%. Diferența este colosală. »

Despre situația financiară P.A Zayonchkovsky scrie: „Deci, corpul ofițerilor, care includea până la 80% dintre nobili, era format din nobilimea în serviciu și din punct de vedere financiar nu era diferit de plebei. „Citând pe protopresbiterul Shavelsky, același autor scrie: „Ofițerul era un paria din vistieria regală. Este imposibil de subliniat o clasă din Rusia țaristă care a fost mai proastă decât ofițerii. Ofițerul a primit un salariu slab care nu i-a acoperit toate cheltuielile urgente /.../. Mai ales dacă avea o familie, ducea o existență mizerabilă, era subnutrit, încurcat în datorii, refuzându-și cele mai necesare lucruri. »

După cum am văzut deja, terenurile deținute chiar și ale celui mai înalt personal de comandă nu erau în niciun fel comparabile cu cele ale funcționarilor civili. Aceasta a fost parțial o consecință a faptului că salariile funcționarilor erau semnificativ mai mari decât ale generalilor: „După cum am menționat mai sus, salariul anual al șefului de divizie a fost de 6.000 de ruble, iar salariul guvernatorului a fost de la 9.600 mii la 12.6 mii de ruble pe an, adică aproape de două ori mai mult. „Numai paznicii trăiau generos. Generalul Ignatiev își descrie plin de culoare, deși poate oarecum tendențios, serviciul său în, probabil, cel mai de elită regiment al armatei Imperiului Rus - Regimentul de Cavalerie Life Guards. El observă „costul” enorm al serviciului în acest regiment, care a fost asociat cu costul uniformelor, a doi cai deosebit de scumpi etc. Cu toate acestea, P.A Zayonchkovsky crede că nici acesta nu a fost cel mai „costisitor” regiment. El consideră că acesta este Regimentul de Husari Salvați, în timpul serviciului în care trebuia să cheltuiască 500 de ruble pe lună - salariul șefului de divizie! În general, Garda era o corporație complet separată, a cărei existență a adus o mare confuzie în creșterea carierei ofițerilor.

Pe de o parte, gardianul era încadrat de cei mai buni absolvenți de școli. Pentru a face acest lucru, trebuia să obțineți un „scor de gardă” (mai mult de 10 din 12). Mai mult, datorită sistemului în care absolvenții își alegeau posturile vacante în ordinea punctajelor medii, cei mai buni cadeți au intrat în gardă. Pe de altă parte, posturile vacante în gardă erau disponibile doar în instituțiile de învățământ de elită. De exemplu, era aproape imposibil pentru un non-nobil să intre în cel mai elit Corps of Pages. Deja pe locul patru pe lista semi-oficială a celor mai prestigioase școli, Aleksandrovskoe a avut întotdeauna un minim de posturi vacante de paznic și, prin urmare, Tuhacevsky a fost foarte norocos prin faptul că a reușit să absolve ca cel mai bun dintre cadeți. Astfel, natura deja închisă a școlilor, care aveau un număr important de posturi vacante, a limitat foarte mult intrarea acolo a cadeților nenăscuți. Totuși, acesta nu a fost ultimul obstacol în calea pătrunderii în gardă. Conform unei legi nerostite, dar respectată cu fermitate și remarcată de mulți cercetători: aderarea la regiment trebuie aprobată de ofițerii regimentului. Această apropiere și castă ar putea bloca calea pe scara carierei oricărui „liber gânditor”, deoarece sentimentele loiale erau. obligatoriu pentru serviciul de gardă. În cele din urmă, am vorbit deja despre „calificarea proprietății”. Astfel, în primul rând, ofițerii bogați și născuți au ajuns în gardă. Adevărat, au trebuit să finalizeze cursul școlii cu excelență, dar, în egală măsură, dacă nu chiar mai talentați ofițeri nici nu au avut ocazia să intre în regimentul de gardă. Dar garda era „forja de personal” pentru generalii armatei țariste! Mai mult, promovarea în gardă a fost, în principiu, mai rapidă și mai ușoară. Nu numai că paznicii aveau un avantaj de 2 ranguri față de ofițerii armatei, dar nu exista nici gradul de locotenent colonel, ceea ce a accelerat și mai mult creșterea. Nu mai vorbim de legături și prestigiu! Ca urmare, majoritatea generalilor proveneau de la Gardă, mai mult, majoritatea generalilor care nu aveau studii la Academia de Stat Major proveneau de acolo. De exemplu "în 1914, armata avea 36 de corpuri de armată și 1 corp de gardă... Să ne întoarcem la datele despre educație. Din cei 37 de comandanți de corp, 34 aveau studii militare superioare. Dintre aceștia, 29 de persoane au absolvit Academia de Stat Major, 2 de la Academia de Artilerie, iar 1 de la Academia de Inginerie și Juridice. Astfel, 90% aveau studii superioare. Printre cei trei care nu aveau studii superioare se număra și comandantul Corpului de Gardă, generalul. V.M. Bezobrazov, generalul Corpului 12 Armată. A.A. Brusilov și Corpul 2 Caucazian, general. GE. Berkhman. Dintre comandanții de corpuri enumerați, 25 de persoane în trecut și unul (generalul Bezobrazov) au servit în prezent în gardă. »

Este dificil să fiți de acord cu autorul că acest lucru a fost explicat numai prin „capacitatea” gardienilor. La urma urmei, ei au ajuns în primul rând pe cele mai înalte funcții, fără a avea studii de la Academia Statului Major, ceea ce autorul însuși recunoaște: „Conform „Programului” din 1914, armata rusă era formată din 70 de divizii de infanterie: 3 gărzi, 4 grenadieri, 52 de infanterie și 11 divizii de pușcași siberieni. Comandanții lor erau generali locotenenți... După studii: 51 de persoane aveau studii militare superioare (dintre care 46 au absolvit Academia de Stat Major, 41 au absolvit Academia de Inginerie Militară, 1 Academia de Artilerie). Astfel, 63,2% aveau studii superioare. Din cei 70 de comandanți ai diviziilor de infanterie, 38 erau paznici (în trecut sau în prezent). Este interesant de observat că dintre cele 19 persoane care nu aveau studii superioare militare, 15 erau ofițeri de gardă. Avantajul gărzilor deja se vedea aici. „După cum puteți vedea, „avantajul gărzilor” afectează nivelul comandanților de divizie. Unde se duce atunci când aceleași persoane sunt numiți în postul puțin mai înalt de șef de corp? Mai mult, dintr-un motiv necunoscut, autorul s-a înșelat în privința lipsei de studii superioare a lui G.E Berkhman, iar restul generalilor erau tocmai din gardă. Bezobrazov, care nu avea studii superioare, dar era foarte bogat, comanda în general Corpul de Gardă. Astfel, garda era un „furnizor” de ofițeri needucați din punct de vedere academic la cele mai înalte eșaloane ale armatei.

Putem vorbi despre o problemă atât de gravă precum lipsa de corectitudine în repartizarea gradelor și a posturilor: ofițerii mai bogați și mai bine născuți, odată ajunsi în gardă, aveau șanse mult mai mari să facă carieră decât cei care au tras de povara și erau uneori mai pregătiți (fie și numai din cauza condițiilor mai puțin ceremoniale de serviciu) colegi de armată. Acest lucru nu putea decât să afecteze calitatea pregătirii personalului superior de comandă sau climatul psihologic. Se știe că în armată domnea împărțirea în „caste”. După cum sa menționat deja, paznicii au fost repartizați într-un grup special, având preferințe semnificative în rândul tuturor ofițerilor. Dar nu se poate spune că nu au existat fricțiuni și diferențe în cadrul gărzii și al restului armatei. Astfel, cei mai educați ofițeri au servit în mod tradițional în trupele de inginerie și artilerie. Acest lucru s-a reflectat chiar și în glume: „un om frumos servește la cavalerie, un om deștept servește la artilerie, un bețiv servește la marina și un prost servește la infanterie”. Cel mai puțin prestigios a fost, desigur, infanterie. Iar cavaleria „aristocratică” era considerată cea mai prestigioasă. Totuși, ea a împărtășit. Așa că husarii și lancierii priveau de sus la dragoni. Brigada 1 Grea a Cavaleriei Gărzilor s-a despărțit: „curtenii” Gărzilor de Cavalerie și Regimentul de Cai Garzi de Salvare, „luptau” pentru titlul de cel mai elit regiment. În apărătoarele pentru picioare, așa-numitele „Brigada Petrovskaya” - regimentele Preobrazhensky și Semenovsky. Dar, după cum observă Minakov, nici aici nu a existat egalitate: Preobrazhensky era mai bine născut. În artilerie, cavaleria era considerată elita, dar iobagii erau considerați în mod tradițional „proscriși”, care s-au întors să-i bântuie în 1915, în timpul apărării cetăților. Desigur, nu se poate spune că asemenea diferențe nu există în alte armate, dar nu a fost nimic bun în separarea și izolarea diferitelor tipuri de trupe unele de altele.

Aproape singura oportunitate de a accelera creșterea carierei pentru ofițerii talentați ai armatei a fost admiterea la Academia Nikolaev a Statului Major General. Selectarea acolo a fost foarte atentă. Pentru a face acest lucru, a fost necesar să treacă examenele preliminare și apoi examenele de admitere. În același timp, cei mai buni ofițeri ai regimentelor i-au predat inițial. Potrivit lui Shaposhnikov, în anul admiterii sale, 82,6% dintre cei care au promovat examenele preliminare au promovat concursul. Cu toate acestea, în ciuda unei selecții atât de atente a solicitanților, solicitanții au avut probleme serioase cu disciplinele de învățământ general. "1) Alfabetizare foarte slabă, greșeli grave de ortografie. 2) Dezvoltare generală slabă. Lipsa de claritate a gândirii și lipsa generală de disciplină mentală. 3) Cunoștințe extrem de slabe de istorie și geografie. Educație literară insuficientă „Cu toate acestea, nu se poate spune că acest lucru se aplică tuturor ofițerilor de Stat Major. Folosind exemplul lui B.M Shaposhnikov, este ușor de observat că mulți dintre ei nu au avut nici măcar o umbră a problemelor menționate mai sus în document. Cu toate acestea, trebuie menționat că problemele ulterioare cu educația în Armata Roșie au fost radical diferite de cele similare din armata țaristă. Imaginea unui ofițer țarist bine educat este destul de idealizată.

Pregătirea la Academia de Stat Major a durat doi ani. În primul an s-au parcurs atât disciplinele militare, cât și cele de învățământ general, în timp ce ofițerii militari stăpâneau discipline legate de operațiunile de luptă ale unităților. În anul II s-au finalizat discipline de învățământ general, iar disciplinele legate de strategie s-au studiat din armată. În plus, în fiecare zi erau lecții de călărie în arenă. După cum notează Shaposhnikov, aceasta a fost o consecință a experienței războiului ruso-japonez, când divizia, în timpul luptelor din apropierea minelor Yantai, divizia lui Orlov s-a împrăștiat, ajungând într-un kaoliang înalt, când calul șefului de stat major a șurubat și el nu l-a putut opri, lăsând divizia complet decapitată, din moment ce comandantul diviziei a fost rănit. Poate că acest lucru era deja inutil pentru masacrul pozițional din Primul Război Mondial, dar ca răspuns la remarca critică a lui Boris Mihailovici însuși despre natura arhaică a calului ca metodă de transport în comparație cu automobilul introdus în Europa, observăm că rusul industria pur și simplu nu avea capacitatea de a furniza armatei o cantitate suficientă de transport. Cumpărarea lui în străinătate a fost costisitoare și destul de nesăbuită din punct de vedere al independenței față de aprovizionarea străină.

Instruirea în sine a avut și deficiențe semnificative. De exemplu, mulți autori notează puțină atenție pentru dezvoltarea inițiativei și a abilităților practice în general. Orele constau aproape exclusiv din prelegeri. Rezultatul final, în locul personalului înalt calificat, au fost teoreticieni care nu au avut întotdeauna o idee despre cum să acționeze într-o situație reală. Potrivit lui Ignatiev, doar un profesor s-a concentrat chiar pe voința de a câștiga.

O altă problemă a fost cantitatea enormă de timp petrecută pentru unele articole complet învechite, cum ar fi desenarea terenului în desene liniare. În general, această artă a fost un subiect atât de memorabil încât mulți memorialisti scriu cuvinte neplăcute despre ea. ,
Spre deosebire de cunoscutul mit despre pasiunea generalilor pentru școala franceză Grandmaison, „élan vitale”6, Shaposhnikov mărturisește simpatia sa pentru teoriile germane. Adevărat, el observă că generalii de vârf nu erau familiarizați cu metodele germane de război.

În general, punctele forte ale ofițerilor de carieră ai armatei țariste au fost spiritul lor de luptă și disponibilitatea pentru sacrificiu de sine. Și nu se poate vorbi despre nepăsare precum conversațiile despre lucruri absolut secrete într-o cafenea, pe care Shaposhnikov le descrie în „Creierul armatei” în legătură cu armata austriacă. Conceptul de onoare de ofițer a valorat foarte mult pentru personalul militar de carieră. Tinerii ofițeri ai Statului Major General, după reformele efectuate de Golovin, au primit o educație în general bună, în ciuda multor neajunsuri. Ceea ce era deosebit de important a fost că tactica trupelor germane nu mai era o revelație pentru ei, așa cum erau pentru comandanții mai înalți. Problema celui din urmă era un interes slab pentru autodezvoltare, pentru inovații atât în ​​tehnologie, cât și în arta războiului. După cum notează A.M Zayonchkovsky, situația dezastruoasă cu pregătirea personalului superior de comandă a fost parțial o consecință a neatenției la problemă a Statului Major: „DespreAcordând o mare atenție pregătirii trupelor și îmbunătățirii personalului de comandă junior, Statul Major rus a ignorat complet selecția și pregătirea personalului superior de comandă: numirea persoanelor care și-au petrecut întreaga viață după absolvirea academiei într-o funcție administrativă imediat. la funcția de șef de divizie și comandant de corp nu era neobișnuită. „Înainte de războiul ruso-japonez, această situație era deosebit de clară. Au fost glume: „în 1905-1906 Comandantul districtului militar Amur, gen. N.P. Linevici, văzând obuzierul, întrebă surprins: ce fel de armă este aceasta? „Același autor notează:”Același Lenevich (corect Linevich - N.B.) nu știa să citească corect hărțile și nu înțelegea cum este ca trenurile să se deplaseze conform programului. „Și printre comandanții regimentelor și brigăzilor”, notează în continuare Shavelsky, „uneori au fost complet ignoranți în afacerile militare. Știința militară nu a fost iubită de armata noastră „Denikin le face ecou:

„Eu Războiul japonez, printre alte revelații, ne-a condus la realizarea că personalul de comandă trebuie să învețe. Uitarea acestei reguli a fost unul dintre motivele dependenței multor comandanți de cartierul general. Înainte de război, comandantul, plecând din funcția de comandant de regiment, putea să rămână liniștit cu bagajele „științifice” pe care le desfășura cândva de la școala militară sau de cadeți; poate că nu a urmărit deloc progresul științei militare și nimănui nu i-a trecut prin minte să se intereseze de cunoștințele sale. Orice inspecție ar fi considerată insultătoare... Starea generală a unității și parțial doar controlul acesteia în timpul manevrelor au oferit un criteriu de evaluare a comandantului. Aceasta din urmă este însă foarte relativă: având în vedere convenționalitatea inevitabilă a acțiunilor de manevră și mulțumirea noastră generală în timpul manevrelor, a fost posibil să facem câte greșeli grosolane ne doream și cu impunitate; recenzia dezaprobatoare din descrierea manevrelor mari, care a ajuns la unitati dupa cateva luni, si-a pierdut din acute. »
În plus, corpul ofițerilor de la cele mai înalte eșaloane era extrem de vechi. După vârsta comandanților de corpdistribuite astfel: de la 51 la 55 de ani - 9 persoane, de la 56 la 60 - 20, iar de la 61 la 65 - 7. Astfel, peste 75% dintre comandanții de corp aveau peste 55 de ani. Vârsta lor medie a fost de 57,7 ani. Comandanții diviziei erau doar puțin mai tineri. De la 51 la 55 de ani - 17, de la 56 la 60 - 48 și de la 61 la 65 - 5. Astfel, cea mai mare parte a comandanților diviziilor de infanterie avea peste 55 de ani. Vârsta lor medie a fost de 57,0 ani. Adevărat, comandanții diviziilor de cavalerie erau în medie cu 5,4 ani mai tineri. Și asta după „epurarea” efectuată de energicul ministru de război Roediger, care, însă, și-a pierdut rapid portofoliul și a fost înlocuit de mai puțin ferm Sukhomlinov În timpul domniei sale destul de scurte, comisia de certificare care a lucrat sub conducerea sa numiți: comandanți ai trupelor raionale - 6; asistenții lor - 7; comandanți cladiri - 34; comandanți ai cetăților - 23; șefi de divizii de infanterie - 61; șefi de divizii de cavalerie - 18; șefi de brigăzi individuale (infanterie și cavalerie) - 87; comandanți ai brigăzilor neseparate - 140; comandanți ai regimentelor de infanterie - 255; comandanți ai batalioanelor individuale - 108; comandanți ai regimentelor de cavalerie – 45. A mai solicitat demiterea celor mai mediocri comandanți din armată. Dar Nicolae al II-lea a devenit problema. Acum lăudat cu toată puterea lui, monarhului îi păsa puțin de eficiența în luptă a armatei, acordând mult mai multă atenție uniformei și loialității sale față de tron. Țarul a împiedicat în orice mod posibil înlăturarea generalilor pe care îi plăcea și finanțarea armatei în detrimentul flotei. Numirea lui Ianușkevici, care era complet nepotrivită pentru funcția de șef al Statului Major General, de exemplu, a devenit posibilă numai datorită patronajului suveranului. Nu mai puțin vina o are premierul, întrucât repartizarea fondurilor bugetare depindea în mare măsură de el, de aceea i-a protejat de demitere pe generalii care au dat dovadă de talent în a-i calma pe rebeli, și nu pe câmpul de luptă. Citând jurnalul lui Polivanov, P.A. Zayonchkovsky scrie: „„Primit de la E.V. jurnalul Comisiei Superioare de Atestare privind comandanții de corp; a urmat permisiunea pentru eliminarea genei. Shutleworth; împotriva încheierii privind demiterea generalului. Krause și Novosiltseva - cea mai înaltă rezoluție de a „pleca”, dar împotriva genei. Adlerberg: „Îl cunosc, nu este un geniu, ci un soldat cinstit: în 1905 a apărat Kronstadt” " Cât de sânge a costat numirea lui Rennenkampf, care nu se remarcase în niciun fel pe câmpurile de luptă din Manciuria, dar a fost „eroul” suprimării revoluției din 1905, în calitate de comandant al armatei care invada Prusia de Est.

Adevărat, nu se poate spune că nu au încercat să repare situația. După cum scrie același Denikin „Tîntr-un fel sau altul, după războiul japonez, personalul superior de comandă a fost, de asemenea, obligat să studieze. În primăvara anului 1906, ordinul ministrului de război a apărut pentru prima dată prin ordin de cel mai înalt ordin: „Comandanții de trupe ar trebui să stabilească o pregătire adecvată pentru personalul superior de comandă, începând cu comandanții de unități până la și inclusiv comandanții de corp, având ca scop dezvoltarea cunoștințelor militare. .” Această inovație a stârnit iritare la vârf: bătrânii au mormăit, văzând în ea o profanare a părului cărunt și o subminare a autorității... Lucrurile au progresat însă încetul cu încetul, deși la început au fost niște fricțiuni și chiar ciudățenii. „A fost posibil să se insufle parțial un interes pentru auto-dezvoltare în artilerie:”Niciodată până acum gândirea militară nu a funcționat, probabil, atât de intens ca în anii care au urmat războiului japonez. Au vorbit, au scris și au strigat despre necesitatea reorganizării armatei. Nevoia de autoeducație a crescut și, în consecință, interesul pentru literatura militară a crescut semnificativ, provocând apariția unui număr de noi organisme. Mi se pare că, dacă nu ar fi fost lecția campaniei japoneze și recuperarea ulterioară și munca febrilă, armata noastră nu ar fi rezistat nici măcar câteva luni de încercare a unui război mondial... „Cu toate acestea, generalul alb recunoaște imediat că lucrările decurgeau într-un ritm foarte lent.

Cu toate acestea, nu se poate spune că aceste măsuri nu au afectat eficiența în luptă a armatei. A.A. Svechin scrie: „NTrebuie remarcat un progres mai mic atât în ​​ceea ce privește pregătirea tactică a trupelor, cât și în îmbunătățirea calificărilor personalului de comandă medie și inferioară. ».

Dar acest lucru nu a fost suficient. Este greu să fii de acord cu A.M Zayonchkovsky, care a făcut o descriere foarte scurtă, dar și foarte succintă a armatei ruse înainte de Primul Război Mondial: „În general, armata rusă a intrat în război cu regimente bune, cu divizii și corpuri mediocre și cu armate și fronturi proaste, înțelegând această apreciere în sensul larg de pregătire, dar nu și calități personale. »

Nikita Barinov este un tânăr chipeș și dezvoltat intelectual. Mulți dintre voi poate l-ați văzut în programul „Ce? Unde? Când". Vrei să știi ce fel de educație a primit Nikita? Cum este viața personală a tânărului expert? Vom fi bucuroși să vă spunem totul.

Biografie: copilărie, tinerețe și viață de student

Nikita Barinov s-a născut la 24 octombrie 1987 în satul Vodovatovo, nu departe de Pavlovsky Posad (regiunea Moscova). A fost crescut într-o familie obișnuită.

Eroul nostru a studiat bine la școală. Materiile lui preferate erau fizica și chimia. Dar băiatul a considerat cursurile de muzică și desen plictisitoare și inutile.

După ce a primit studii medii, Nikita Barinov a depus documente la MSTU. Bauman. Alegerea sa a revenit Facultății de Inginerie Mecanică Specială. Un tip talentat și încrezător, a promovat examenele fără dificultate. Drept urmare, Nikita a fost înscrisă la facultatea necesară.

Munca si creste

În 2010, Barinov a absolvit universitatea. I s-a acordat diploma mult așteptată. Tipul nu a avut probleme în a găsi un loc de muncă. A primit un post de inginer de cercetare la Centrul Nuclear Federal Rus (VNIIEF), situat în orașul Sarov.

În ciuda faptului că este foarte ocupată, Nikita își găsește întotdeauna timp pentru hobby-urile ei. Tipului îi place să joace șah, studiază istoria militară și merge la schi. Asta nu e tot. El este un alergător și un om turnichet.

În 2010, un club de jocuri intelectuale tocmai a apărut în Sarov, o versiune sportivă a „Ce? Unde? Când?". Unul dintre primii săi participanți a fost Nikita Barinov. Împreună cu echipa Pobeda a călătorit la turnee și competiții importante. Eroul nostru a participat la 60 de astfel de evenimente.

Participarea la programul legendar

Pentru clubul de televiziune „Ce? Unde? Când” Barinov s-a alăturat echipei corporației de stat „Rosatom”. El și cinci dintre colegii săi care lucrează în același domeniu au fost invitați în platoul programului. A fost numit căpitan al echipei Este un om educat și respectat.

Programul cu participarea echipei Rosatom a fost difuzat pe 25 mai 2013. Nikita s-a arătat a fi un jucător extraordinar și încrezător. A luat trei întrebări și le-a răspuns corect. Acest lucru a adus victoria echipei. De atunci, Barinov a participat în mod regulat la emisiunea intelectuală „Ce? Unde? Când?". El a devenit de două ori proprietarul atomului de cristal. Tânăra expertă a cucerit inimile multor telespectatori, în special partea feminină a audienței.

Nikita Barinov („Ce? Unde? Când?”): viața personală

Eroul nostru este un tip atractiv, cu perspective mari de carieră. Multe fete ruse visează la un bărbat atât de tânăr. În plus, nu este căsătorit.

Nikita însuși recunoaște că practic nu mai are timp liber. Barinov lucrează la un institut de cercetare și participă la diverse turnee și maratoane. Eroul nostru are o trăsătură de caracter care îl împiedică să se apropie de o fată de pe stradă și să o cunoască. Aceasta este modestia firească.

In cele din urma

Acum știi unde s-a născut și a studiat Nikita Barinov. "Ce, unde, când?" - un program care l-a făcut celebru în toată țara. Să-i dorim unui tip atât de minunat victorii intelectuale și dragoste mare!