2011 TURINYS Rekomendacijos olimpiadoms2 Raštingumo olimpiada 3-5 Matematikos olimpiada 6-8 olimpiados užduotys 9-11 olimpiada 12-16 Diagnostinės užduotys 17-20 Diagnostinės užduotys 21-24 Olimpiada 25-32 Medžiaga skirta mokytojams ir tėvams. Apima įvairias užduotis ikimokyklinio amžiaus vaiko pasirengimui mokytis mokykloje nustatyti. Sudarė G.M. Pozhidaeva Rekomendacijos rengti olimpiadą Olimpiados tikslas – ištirti 6-7 metų vaikų išsivystymo lygį parengiamosios grupės ir trumpalaikės grupės. Olimpiadomis siekiama išsiaiškinti ikimokyklinio amžiaus vaikų galimybes ir problemas formuojant produktyvios mokymosi veiklos prielaidas. Prie kiekvienos užduoties pridedamas užduoties tikslo aprašymas, išsami instrukcija jo įgyvendinimas ir jo įgyvendinimo rezultato lygio įvertinimas. Olimpiada vyksta gruodžio antrą ar trečią savaitę (tarpinė diagnostika), diagnostinės užduotys – balandžio 3-4 savaitę. Pateiktos užduotys leidžia nustatyti: - pagrindinių veiklos komponentų turėjimą (tikslo suvokimas, veiklos planavimas, priemonių jai pasiekti parinkimas, veiklos vykdymas pagal tikslą, savikontrolė ir, jei reikia , taisant tai, kas buvo padaryta); jo savavališkumo lygis; - intelektualinis pasirengimas: elementarus psichinių mechanizmų valdymas (analizė, sintezė, palyginimas, apibendrinimas); gebėjimas panaudoti žinias ir įgūdžius naujomis sąlygomis; galimybė pereiti nuo vieno rasto sprendimo prie kito ieškojimo; - fonetinė klausa, perkodavimas, grafiniai įgūdžiai, išankstinių skaičių atvaizdų turėjimas ("mažai", "daug", "tas pats", "daugiau ...", "mažiau iki ..."), sąskaitos supratimas , tvarka, geometrinės figūros. Darbo atlikimo vertinimas Aukštas lygis - vaikas suvokia žodinius nurodymus ir atlieka užduotį pagal nurodymus, be klaidų. (3 balai) Vidutinis lygis - vaikas priima užduotį, bet padaro 1-2 klaidas (2 balai) Žemesnis už vidurkį - priima užduotį, bet tik diagramos pavidalu, padaro 3-4 klaidas (1 balas) Žemas lygis - vaikas nepriima užduoties išsiblaškęs, daro daug klaidų.(0 balų) Raštingumo olimpiada 1. Užduotis nustatyti gebėjimą atlikti garsinę analizę 1.1.Kur gyvena paveikslas. Raskite žodžio ir garso „namus“ Pasakykite žodį, nustatykite, kiek garsų jame yra. Prisijunkite prie tinkamo namo. Spalva balsių langelyje. 1.2. Apibraukite paveikslėlius – žodžius, kur garsas yra -sch- 2. Užduotis nustatyti gebėjimą koreliuoti schemą ir žodį 2.1 „Nupieškite“ žodžius „Paklausykite žodžių ir nubraižykite skiemens schemą žodžiui MAK, MAM, CAR 2.2. Sujunkite paveikslėlius su linija – žodžiai su skiemeninėmis schemomis 3 3.1. Vietoj taško pridėkite raidę (raides), kad gautumėte žodį KO.DO.RO.SO.MA..3.2. Raidžių labirinte raskite pasakos „Ropė“ herojai Palei upę „Paveikslėlyje pavaizduota upė su vingiuotais krantais, salomis, akmenimis, pavojingais sūkuriais (jie vaizduojami spiraliniais ženklais), užgriozdinta valtimis ir plaukiojančiais rąstais. Žaidėjo užduotis – plaukti ( y., vėl nubrėžti liniją) palei šią upę nuo galo iki galo kuo greičiau, sėkmingai įveikdamas visas kliūtis. Turite plaukti palei upę tiek su srove, tiek prieš srovę, neapsukdami lapo ir kiekvieną kartą pasirinkdami šiek tiek skirtingą kelią tarp kliūčių. Matematikos olimpiada 1. Užduotis nustatyti loginio mąstymo išsivystymo lygį 1.1.Šviesoforas Nubrėžkite langeliuose raudonus, geltonus ir žalius apskritimus, kad kiekvienoje eilutėje ir stulpelyje nebūtų vienodų apskritimų. 1.2. Snaigės. Apsvarstykite snaiges Nubrėžkite trūkstamų, kad kiekvienoje eilėje būtų pavaizduotos visokios snaigės. 2. Erdvinių gebėjimų nustatymo užduotis 2.1 Vazos kairėje nupieškite rutulį, o dešinėje - Kalėdų eglutę. 2.2. Nubrėžkite kryžių viršutiniame kairiajame kampe ir apskritimą apatiniame dešiniajame kampe. 2.3. Nubrėžkite geometrinę figūrą su mažiausiu kraštinių skaičiumi. 3. Užduotis nustatyti paskyros išsivystymo lygį 3.1. Nubrėžkite apskritimus, kad jų būtų dviem mažiau nei trikampių. 3.2. Butas yra dviejų kambarių. Padarykite du iš vieno kambario. Kiek ten buvo kambarių? Nubrėžkite kuo daugiau apskritimų. 3.3 Pabraukite skaičių, kuris yra didesnis nei 3 ir mažesnis nei 5. 246 3.4. Pieštuku apibraukite paveikslėlį atitinkantį įrašą. 3.5. Nupieškite problemos paveikslėlį. Lentynoje buvo 6 knygos, viena knyga paimta. Kiek knygų liko lentynoje? 4. Tęskite grandinę. Užduotis nustatyti gebėjimą matyti raštą, motorinių įgūdžių ugdymą 5. Užduotis ištirti gebėjimą savavališkai keisti veiklos tempą. Norėdami atlikti, jums reikės popieriaus lapo be pamušalo, rašiklio ir chronometro. Tyrimą sudaro trys serijos. Kiekvienos serijos trukmė – 30 sekundžių. Pirmosios serijos vedimo instrukcijos: "Dabar nupiešte net gražius pagaliukus, tokius (nupieškite pavyzdį: ///). Piešti reikia pradėti nuo čia (nurodykite tašką kairėje lapo krašte, kur norite pradėtas darbas), reikia nubrėžti tiksliai vienoje eilutėje, kiek įmanoma ilgiau“. (Pradėti piešti pagal komandą. Po 30 sekundžių pagal komandą darbas baigiasi.) Antros serijos instrukcijos: "Dabar braižysite tuos pačius pagaliukus, tik labai greitai, kuo greičiau. Jei viena eilutė baigiasi, iškart pradėkite naujas". (Pirmąsias 10 sekundžių eksperimentatorius intensyviai ragina tiriamąjį: „Greičiau, greičiau, dar greičiau, labai lėtai ir pan.“ Užduoties atlikimo įvertinimas. I serijoje – kiekvieno tiriamojo, ištraukusio tam tikrą skaičių, laisvas veiklos tempas matuojamas lazdelių skaičius. II serijoje žadinamoji medžiaga įvedama labai greitu greičiu iš išorės. Paprastai II serijoje strypų skaičius padidėja 2,5-3 kartus, palyginti su I serija. Tai rodo, kad subjektas gali nesunkiai savavališkai keisti veiklos tempą. Jei tiriamasis negali padidinti ištrauktų pagaliukų skaičiaus arba vietoj pagaliukų traukia kabliukus (tokiu atveju jį reikia taisyti), nesilaiko tiesios linijos, traukia retus pagaliukus labai dideliu atstumu arba labai didelės lazdos, tada visos šios klaidos rodo sunkumus savanoriškai keisti tempą. Taigi, išanalizavę gautus duomenis, galime daryti išvadą apie tiriamojo gebėjimą ir objektyvius sunkumus bei savavališkai keisti veiklos tempą olimpiados užduotys 1. Užduotis. Matematinių reprezentacijų išsivystymo lygio nustatymas (gebėjimas skaičiuoti, nustatyti kitą ir ankstesnį skaičių, logiškai mąstyti). 1. 1. Nustatykite ankstesnį ir paskesnį skaičių 1.2. Užduotis „Grafinis diktavimas“ Trimis langeliais aukštyn. Viena ląstelė į dešinę. Viena ląstele žemyn. Vienas langelis į kairę (garsinamas žodis „kairėje“). Du langeliai žemyn. Du langeliai į dešinę. Trys langeliai aukštyn. Vienas langelis į dešinę. Vienas langelis žemyn. Vienas langelis į kairę. Du langeliai žemyn. Du langeliai į dešinę. Trys langeliai aukštyn. Dabar tęskite patys ". 1.3. Išspręskite problemą. Kolya, Borya ir Vova gyveno skirtinguose namuose. Du namai buvo trijų aukštų, vienas – dviejų aukštų. Kolia ir Borya gyveno skirtinguose namuose, Vova ir Borya taip pat gyveno skirtinguose namuose. Kur gyveno kiekvienas berniukas? Po namu padėkite pirmąsias berniukų vardų raides. 2. Užduotis. Garsinių raidžių reprezentacijų išsivystymo lygio nustatymas (gebėjimas parinkti žodžius duotam garsui, koreliuoti žodį ir schemą) 2.1.Pasirinkite ir pabraukite paveikslėlius - žodžius, kuriuose girdime garsą - P - 2.2. Pasakykite žodį . Kiek garsų žodyje. Suskaičiuoti. Sujunkite su garso grandinėmis. 3. Sujungti į grupes Užduotis gebėjimui analizuoti ir sintezuoti Kokiose grupėse galima derinti figūras? nubrėžti linijas. 4. Užduotis „Zakalyak“ skirta dėmesio, smulkiosios motorikos lavinimui. Nubrėžkite ir nubrėžkite „Zakalyaka“ nuo pradžios iki pabaigos, stebėdami visus posūkius, nepakeldami pieštuko nuo popieriaus. Parodykite sau, kaip tai padaryti. Sustabdykite vaiką, jei jis piešia per sudėtingą ar ilgą užduoties variantą. Olimpiados užduotys Užduotis 1. Atlikti pagal modelį. Apie savanoriško dėmesio ugdymą. Atidžiai pažiūrėkite į kiekvienos formos viduje esančias piktogramas. Kiekviename paveikslėlyje įdėkite atitinkamą piktogramą. Užduotis 2. Surinkite mozaiką. Sujunkite linijas, kuriose figūra iškrito. Užduotis 3. Pieškite langelius Kairėje pieškite langelius, kaip ir dešinėje. Rankų ir akių koordinacijai lavinti. 4 užduotis. Sujunkite į grupes po 4. Kiek grupių? Užsirašyk. 5 užduotis. Drugeliai. Apsvarstykite drugelius. Drugelio sparnai yra sudaryti iš skirtingų formų. Suskaičiuokite, kiek skirtingų figūrų, ir įrašykite tuščiuose langeliuose (galvos ir liemens neskaičiuokite) 6 užduotis. Nuspalvinkite. Nuspalvinkite vežimėlį viduryje, o vežimėlį už ketvirto. 7 užduotis. Suderinkite paveikslėlį su teisingu pavyzdžiu. Užduotis 8. Perskaitykite žodį ir susiekite su norimu paveikslėliu Diagnostinės užduotys 1. Grafinis diktavimas Nuo rodyklės nubrėžkite vieną langelį žemyn. Nekeliant pieštuko nuo popieriaus, viena ląstelė į dešinę, viena ląstelė aukštyn, viena ląstelė į dešinę, viena ląstelė žemyn, viena į dešinę, viena į viršų. Tęskite piešimą. Iš rodyklės nubrėžkite tris langelius aukštyn, vieną į dešinę, du langelius žemyn, vieną į dešinę, du aukštyn, vieną į dešinę, tris žemyn, vieną į dešinę, du aukštyn, vieną į dešinę, du žemyn, vienas į dešinę, trys į viršų. Tęskite modelį. 2. Žvaigždutės. Sujunkite 5 žvaigždutes į grupes. Kiek grupių? Užsirašykite į dėžutę. 3. Karoliukus nuspalvinkite taip pat, kaip 4 paveiksle. Kiekvienas paveikslėlis turi savo automobilį Žodžius - paveikslėlius suskirstykite į skiemenis ir sujunkite paveikslėlius su atitinkamais automobiliais. 5. Vikšras. Įrašykite į laukelį, kiek apskritimų yra vikšre, nuspalvinkite antrą, trečią ir penktą apskritimą. 6. Tie patys garsai ir raidės. Pasakykite kiekvieno stulpelio žodžius. Paryškinkite panašius garsus. Tuščiame langelyje užrašykite raides, žyminčias šiuos siūlomos eilutės garsus. AMVRBOZ Diagnostinės užduotys 1. Padėkite stalą. Miša į gimtadienį pakvietė 3 draugus, jie išgers arbatos. Paruošti stalą. 2. Suskaičiuokite ir raudona spalva nudažykite pirmą ir septintą apskritimus, mėlyna – apskritimą už antrojo ir prieš penktą. . 3. Viršutinėje eilutėje nubrėžkite figūrėles, kurios riedės, apatinėje – figūras, kurios užgrius kelią. 4. Grafinis diktantas. - Uždėkite pieštuką ant viršutinio taško. Dėmesio! Viena ląstele aukštyn. Viena ląstelė į dešinę. Viena ląstele aukštyn. Viena ląstelė į dešinę. Viena ląstele žemyn. Viena ląstelė į dešinę. Viena ląstele žemyn. Viena ląstelė į dešinę. Dabar toliau pieškite šį modelį patys. - Uždėkite pieštuką ant apatinio taško. Dėmesio! Trys ląstelės aukštyn. Dvi ląstelės į dešinę. Viena ląstele žemyn. Vienas langelis į kairę (garsinamas žodis „kairė“). Du langeliai žemyn. Du langeliai į dešinę. Trys langeliai aukštyn. Du langeliai į dešinę. Vienas langelis žemyn. Vienas langelis į kairę. Du langeliai žemyn. Du langeliai į dešinę.Trys langeliai aukštyn.Dabar tęskite patys 5.Paskirstykite paveikslėlius į grupes Paveikslus suskirstykite į grupes – raides, ženklus, skaičius.Sujunkite juos linijomis Kiek grupių? 6. Raskite žodžius Žodžiai paslėpti tarp raides, raskite ir pabraukite. - Pasakykite žodžius, pabraukite paveikslėlius, kur yra garsas C. 8.Domino. Pasirinkite tik tą stulpelį, kuriame visi stulpelio skaičiai atitinka elementų skaičių. 2 4 5 8 5 6 4 7 3 9. Pasirinkite pavyzdį. Išspręskite pavyzdžius. Pasirinkite pavyzdį su didžiausiu atsakymu, išdėstykite pavyzdžius mažėjančia tvarka. 1+2 2+2 3+2 2+4 olimpiada 1. „Karoliukų piešimas“ Užduoties tikslas: nustatyti, kiek sąlygų vaikas gali išlaikyti veiklos procese, suvokdamas užduotį iš klausos; gebėjimas susivaldyti. Darbo organizavimas. Užduotis atliekama ant atskirų lapų su kreivės raštu, vaizduojančiu siūlą. Kiekvienas vaikas turi turėti šešis įvairiaspalvius pieštukus. Instrukcija 1-ajai užduoties daliai (kartojama du kartus): "Kiekvienas iš jūsų turi ant popieriaus lapo nupieštą siūlą. Ant šio siūlelio reikia nupiešti penkis apvalius karoliukus. Visi karoliukai turi būti skirtingų spalvų. Vidurinis karoliukas turi būti mėlynas. Pradėkite dažyti." Instrukcija 2-ajai užduoties daliai: "Dabar aš dar kartą pasakysiu, kokius karoliukus piešti, o jūs patikrinkite savo brėžinius - ar viskas buvo padaryta teisingai. Kas pastebės klaidą, tai padarys teisingą piešinį žemiau. Klausykite atidžiai." (Užduoties sąlyga vėl kartojama lėtai, kiekviena sąlyga pabrėžiama balsu.) 4 balai: užduotis atlikta teisingai, atsižvelgta į visas keturias sąlygas: karoliukų skaičių (penki), jų formą (apvalus arba artimas apvaliam). ), penkių skirtingų spalvų naudojimas, fiksuota vidurinių karoliukų spalva; 3 balai: atsižvelgiama į tris sąlygas; 2 balai: atsižvelgiama į dvi sąlygas; 1 balas: atsižvelgiama į vieną sąlygą. 2. Nuspalvinti raštą iš kubelių Užduoties tikslas: gebėjimas priimti ir išsaugoti pavyzdžio atkūrimo užduotį, planuoti savo veiksmą pagal pavyzdžio ypatybes, vykdyti kontrolę, įvertinti veiksmo teisingumą; kognityviniai veiksmai – gebėjimas atlikti erdvinę analizę ir sintezę. Darbo organizavimas. vaikas kviečiamas spalvinti figūrėles pagal maketą naudojant 20 langelių, Instrukcija 1-ajai užduoties daliai. Atidžiai apsvarstykite, kaip sudarytas raudonų ir baltų figūrų raštas. Taip pat nuspalvinkite figūras. Instrukcija 2-ajai užduoties daliai: "Dabar patikrinkite visus savo darbus pagal aukščiau nupieštą raštą. Jei matote klaidą, tai taisyti nereikia, dėkite tašką šalia. Įgūdžių ugdymo vertinimas 4- atliktas pagal užduotį Geba įvertinti veiksmų teisingumą 3 - koreliacija neorganizuota epizodinė, nėra sisteminės koreliacijos; 2-1: Nėra orientacijos į imtį, chaotiški mėginiai be analizės 3. "Sujungti tas pačias figūras" Užduoties tikslas: nustatyti gebėjimą klasifikuoti vaizdinę medžiagą (geometrines figūras) pagal savarankiškai rastą pagrindą. Darbo organizavimas. Vaikams duodami lapai su nupieštais trikampiais. Instrukcija: atidžiai apsvarstykite šias figūras ir suskirstykite jas į kelias grupes, kad kiekvienoje grupėje būtų vienodos figūros. Sujunkite kiekvienos grupės figūras linija.Kiek vienodų formų grupių galite rasti? (Užduotis kartojama du kartus.) 4 užduoties vertinimas - klasifikacija atlikta - identifikuojamos trys trikampių grupės (3 lygiašoniai trikampiai, 3 lygiakraščiai ir 3 stačiakampiai - 3 - padaryta viena klaida (vienodų figūrų neatskiriamumas stačioje ir apverstoje padėtyje) arba identiškų figūrų neatskiriamumas tiesioginėje ir veidrodinėje padėtyje); 2- padarytos dvi klaidos (neišskiriamos identiškos figūros vertikalioje ir apverstoje padėtyje bei tiesioginėje ir veidrodinėje padėtyje); 1- a) padarytos trys klaidos (nepavyko) atskirti identiškas figūras vertikalioje ir apverstoje padėtyje, tiesioginėje ir veidrodinėje padėtyje, taip pat skirtingų trikampių neatskiriamumą); b) beprasmis chaotiškas figūrų ryšys. 4. „Įsikurti namuose“ Užduoties tikslas: atskleisti vaikų gebėjimą svarstyti situaciją iš įvairių pusių, gebėjimą pereiti nuo vieno rasto sprendimo prie kito ieškojimo. Darbo organizavimas. Mokytojas iš anksto ant lentos nupieši namą (žr. paveikslėlį) ir paruošia tris dideles korteles su namo „gyventojų“ atvaizdu: pagaliuką, apskritimą, kryžių. Kiekvienam vaikui duodamas popierėlis su to paties namo nuotrauka. Norėdami dirbti, jums reikia pieštuko ar rašiklio. + Užduotis susideda iš dviejų dalių: 1) mokymų; 2) pagrindinis. Instrukcija 1-ajai užduoties daliai: „Ant jūsų lapelių nupieštas namas. Šešių aukštų. Kiekviename aukšte po tris kambarius. Šiame name kiekviename aukšte gyvena tokie nuomininkai: pagaliukas, ovalas, kryžius (mokytojas palydi savo pasakojimą rodydamas korteles). Visuose aukštuose šie nuomininkai gyvena skirtinga tvarka. Viršutiniame aukšte, pirmame kambaryje kairėje, gyvena lazdelė (ištraukia lazdelę į namas ant lentos), viduriniame kambaryje gyvena apskritimas (piešia).Pasakykite, kas gyvena paskutiniame kambaryje? (Vaikai vadina kryžių, o mokytojas nupiešia jį lange.) Dabar pieškite pieštuku jūsų popieriaus lapas, kuriame kambaryje kas nors gyvena šeštame aukšte. (Vaikai piešia). , kaip turėtų būti dedamas apskritimas ir kryžius, kad jie negyventų ta pačia tvarka kaip šeštame aukšte? Vaikai. Vidurinėje patalpoje – kryžius paskutiniame – apskritimas.Vaikai ir mokytoja pastato nuomininkus penktame aukšte. Instrukcija 2-ajai užduoties daliai: „Kartu sužinojome, kaip gyvena gyventojai per du aukštus. Liko dar keturi aukštai. Jūs juos užpildysite patys. Kiekviename aukšte užpildyti po vieną lazdą, vieną ovalą ir vieną kryžių, kad visuose šešiuose aukštuose jie gyventų skirtinga tvarka.- rado keturis skirtingus apgyvendinimo variantus, kurie nesikartoja penkto ir šeštojo aukštų atsiskaitymo 3-rasta 2-3 įvairių variantų iš keturių galimų; 2- rastas 1 variantas iš keturių galimų; 1 – nepriklausomų sprendimų nerasta. 5. „Žymėjimas“ Užduoties tikslas: vizualinės analizės požymių diagnostika, planavimo ir valdymo įgūdžiai praktinėje veikloje. Darbo organizavimas. kiekvienam vaikui stačiakampis, plonas kartoninis šablonas (stačiakampis 3 * 2), paprastas pieštukas. Darbas susideda iš dviejų dalių: 1) pagrindinės; 2) savikontrolė Instrukcija 1-ajai užduoties daliai: "Vaikinai, įsivaizduokite, kad reikia papuošti kambarį tokios formos vėliavėlėmis (rodo stačiakampį). Šiandien išmoksime tokias vėliavėles pažymėti popieriuje. Priekyje iš jūsų yra popieriaus lapas. Turite padaryti jį taip, kad iš jo gautumėte kuo daugiau žymės langelių, todėl prieš brėždami stačiakampius pagalvokite, kaip tai padarysite. Pradėkite." Instrukcijos 2-ajai užduoties daliai: Dabar kiekvienas iš jūsų atidžiai peržiūrės savo žymėjimą ir pats jį įvertins. Kartoju, kad ant popieriaus lapo reikėjo išdėlioti kuo daugiau vėliavėlių. Žymėdami turime būti ekonomiški. 4- stačiakampiai racionaliai dedami ant lapo - jie apjuosiami pradedant nuo lapo krašto, arti vienas kito; lape teisingai atliktos 5 užduotys; Teisingai atliekamos 3-3-4 užduotys; Teisingai atliekamos 2-1-2 užduotys; 1 - užduotis nebuvo atlikta. 6. „Žodžių schemų skaitymas“ Užduoties tikslas: atskleisti gebėjimą atlikti garsų sintezę ir susieti užrašytą kodą su garsiniu (perkoduoti, bet priešingai nei daro vaikas diktuojant). Darbo organizavimas. Kiekvienas vaikas turi gyvūnų piešinius ir jų vardų schemas: Apskritimų skaičius schemose atitinka raidžių skaičių žodyje. Diagramos yra išdėstytos iš eilės figūrų atžvilgiu. Vaikai turi atitikti gyvūno pavadinimą ir diagramą, sujungdami juos linija. Instrukcija 1-ajai užduoties daliai: „Šiandien pabandysite“ skaityti „žodžius, bet jie rašomi ne raidėmis, o apskritimais“. Toliau pavyzdys išardomas. Ant lentos schemos: Šalia schemos pridedamas piešinys, kuriame pavaizduotas, pavyzdžiui, vilkas, o prie antros schemos – šamas. auklėtojas. Kas yra šiame paveikslėlyje? D. Vilkas. K. Koks apskritimų rinkinys atitinka šį žodį? Kartu perskaitėme pirmąją schemą: Netinka. Skaitome antrą schemą: tinka. Sujunkite šią diagramą ir brėžinį su linija. Taip pat atliekamas žodžio som „skaitymas“. 2-osios užduoties dalies instrukcijos: "Dabar tą patį padarysite ant savo popieriaus lapelių. Paimkite paprastą pieštuką. Tyliai pasakykite nupiešto gyvūno vardą. Raskite diagramą, atitinkančią šį pavadinimą. Sujunkite diagramą ir brėžinį. Užduoties įvertinimas 4- visos 5 schemos teisingai susietos su brėžiniais; 3- teisingai sujungta su grandinės 3-4 pav.; 2- teisingai sujungta su grandinės 1-2 brėžiniais; 1- visos schemos neteisingai sujungtos su brėžiniais. 7. „Grupavimas“ Užduoties tikslas: nustatyti gebėjimą analizuoti objektus ir aptikti esminius jų požymius Darbo organizavimas. Kiekvienas vaikas gauna lapą, ant kurio nupiešti 6 paveikslėliai. Instrukcijos: pažiūrėkite į nuotraukas. Įvardinsiu skirtingus ženklus, kuriuos kai kurie turi. Turite išbraukti objektų, turinčių nurodytą atributą, vaizdus. Pirmoje eilėje perbraukite apvalius daiktus Antroje eilėje perbraukite daržoves Trečioje eilėje perbraukite žmogaus sukurto pasaulio objektus Ketvirtoje eilėje perbraukite vaisius. 4 užduoties vertinimas- visos užduotys atliktos. 3-atlikta 3 užduotys 2- 1-2 užduotys atliktos 1- užduotis neatlikta 8 "Matematinis diktantas" Užduoties tikslas: idėjų apie geometrines figūras atpažinimas ir skaičiavimas. Darbo organizavimas. Nubrėžti 5 apskritimai ir 3 linijos. Užduotis susideda iš 5 dalių. Nurodymai: 1) ant 1 liniuotės nubrėžkite tiek pat apskritimų; 2) nubrėžkite ant 2 liniuotės vienu kvadratu daugiau nei apskritimų; 3) nubrėžti ant 3-iosios trikampių linijos 2 mažiau nei apskritimai; 4) apibraukti penktą kvadratą; 5) pieškite ant trečiojo apskritimo. Užduočių vertinimas: teisingai atliktos 4 - 5 užduotys; Teisingai atliekamos 3-3-4 užduotys; Teisingai atliekamos 2-1-2 užduotys; 1 – užduotis neatlikta. vienas

Olga Biryukova
Olimpiados ir diagnostinės užduotys ikimokyklinukams

1. BENDROSIOS NUOSTATOS:

Išmanusis mini olimpiada yra intelektualinės vyresniųjų konkurencijos forma ikimokyklinukai, leidžianti atskleisti ne tik tam tikras vaikų žinias, bet ir gebėjimą jas pritaikyti naujose nestandartinėse, kūrybiško mąstymo reikalaujančiose situacijose.

Pagrindinis mini tikslas olimpiados yra reitingo atnaujinimas ikimokyklinis vaikų paruošimo mokyklai požiūriu.

2. MINI OLIMPIADOS UŽDUOTYS:

Sudaryti sąlygas realizuoti seniūnų gebėjimus, polinkius ir interesus ikimokyklinukai.

Vaikų pažintinės veiklos ugdymas.

Kūrybinės vaizduotės, kaip intelektualinio ir meninio bei estetinio asmenybės tobulėjimo krypties, formavimas ikimokyklinukai.

Bendravimo, kaip vienos iš būtinų edukacinės veiklos sėkmės sąlygų, ugdymas.

Išmanusis mini Į olimpiadą įtrauktos užduotys apie vaiko kalbos raidą, idėjų apie asmenį istorijoje ir kultūroje raidą, elementarias matematines idėjas, ekologinę vaikų kultūrą ir elementarias gamtos-mokslines idėjas, taip pat kitus kriterijus pagal „Laikiną (pavyzdingas)įgyvendinamo ugdymo(si) turinio ir metodų reikalavimus ikimokyklinisšvietimo įstaiga."

3. VADOVAS IR METODINĖ PAGALBA MINI - OLIMPIJOS:

Minios eilės ir trukmės nustatymas. olimpiados.

Pasiruošimas varžyboms užduotys ir jų vertinimo kriterijus.

Žiuri pritarimas.

Minios dalyvių sudėties tvirtinimas. olimpiados.

Pastaba: Mini - Olimpiados dalyvauja 5-7 metų vaikų komandos. Komandos sudėtis - ne daugiau 6 - 7 žmonės.

Scenarijaus sukūrimas, kaip atlikti mini olimpiados.

„Mini“ rezultatų analizė ir sintezė olimpiados.

4. MINIŲJŲ ORGANIZAVIMO IR VYKDYMO TVARKA OLIMPIJOS:

Mini - olimpiada vyko komandinio čempionato forma.

Reikalavimas mini dalyviams olimpiados.

Kiekvienai komandai paskiriamas dėstytojas (arba specialistas, kuris ruošia ir lydi komandą).

Komanda turi turėti pavadinimą, šūkį, emblemą, uniformą.

Komanda paruošia vizitinę kortelę 2-3 minutes (bet kokia forma, savo komandos pavadinimo pagrindimas).

5. VEIKLOS VERTINIMAS

Aukštas lygis – vaikas suvokia žodinius nurodymus ir atlieka užduotis pagal instrukcijas klaidų nėra. (3 taškai)

Vidutinis lygis – vaikas priima užduotis, bet leidžia 1-2 klaidas. (2 taškai)

Žemiau vidurkio – priima užduotis, bet tik diagramos pavidalu, leidžia 3-4 klaidas (1 taškas)

6. NUGALĖTOJŲ SUVESTINIMAS IR APDOVANOJIMAS.

Rezultatai apibendrinami mini pabaigoje olimpiados. Komandos yra nugalėtojos (1, 2, 3 vietos) apdovanojami Garbės diplomais ir paskatinamaisiais prizais.

INTELIGENT MINI VADOVAVIMO SCENARIJAUS – OLIMPIJOS

1 vedėjas: Šiandien atidarome intelektualą olimpinės žaidynės. Olimpiada yra varžybos

ne tik atletiškiausias, bet ir protingiausias.

Mieli vaikinai! Svečiai! Džiaugiamės galėdami pasveikinti jus mūsų jaukioje salėje.

2 Švinas: Ir nors šiandien teks patirti daug sunkių, bet įdomių išbandymų,

Linkime, kad su jais elgtumėtės su džiaugsmu ir šypsena.

Šiandien mūsų Olimpiados du geriausi komandas:

1 komanda - "Istorija"

2 komanda - "Saulė"

Pristatome mūsų žiuri olimpiados: Marija Sergejevna; Juliana Julianovna

Komandos užima savo vietas.

1 vedėjas: Vaikinai! pas mus olimpinės žaidynėsšiandien atvyksta dar vienas svečias. O kas jis toks, sužinosite iš eilėraščio, kurį dabar jums skaitysiu.

Yra labai graži lėlė!

Pasakojime apie Pinokį.

Mergina nuostabiomis akimis

Ir mėlyni plaukai.

Aplink ją gražus peizažas.

Giedras oras, skaidrus mėnulis.

Žydi gėlės, čiulba paukščiai,

Drugelio blakstienos plazda.

Daro pratimus ryte

Ji gyvena pagal grafiką.

Jos sąsiuviniai švarūs,

Tvarka namuose, gražuole!

Jūs atspėjote, kas tai yra!

Malvina:

Sveiki mano draugai

Aš esu graži lėlė

Tu mane pažįsti.

Aš mokau Pinokį

Rašykite nuo A iki Z.

Mano vardas Malvina

Pierrot mane įsimylėjo

Ir mano ištikimas šuo yra šalia

Pudelis Artemonas.

Kai kuriuos paruošiau užduotys Manau, kad jūs galite lengvai su jais susidoroti.

1 Užduotis: Apšilimas

Kuris medis bijo vėjo ir visada dreba?

Koks dabar sezonas?

Koks paukštis vadinamas miško gydytoju?

Kur yra meškos žiemos būstas?

Kas greičiau plaukia: vištiena ar ančiukas?

Kiek sezonų žinai?

Malvina: atlikti kai kuriuos užduotys Aš paruošiau jums raktus.

Norėdami rasti lakštus su užduotys, kurį dabar atliksite, turite paimti raktą su numeriu 1 ir juo pasirinkti tuos lapus, kuriems tiks šis raktas.

2 Švinas

2 Užduotis

1. Nubrėžkite apskritimus, kad jų būtų dviem mažiau nei trikampių.

2. Pabraukite skaičių, kuris yra didesnis nei 3 ir mažesnis nei 5.

3. Nustatykite ankstesnį ir kitą skaičių

4. Pieštuku apibraukite paveikslėlį atitinkantį įrašą.

5. Ląstelėse nubrėžkite raudonus, geltonus ir žalius apskritimus, kad kiekvienoje eilutėje ir stulpelyje nebūtų vienodų apskritimų.

6. Vazos kairėje nupieškite rutulį, o dešinėje – eglutę.

7. Užduotis"Grafinis diktantas"

Trys ląstelės aukštyn. Viena ląstelė į dešinę. Viena ląstele žemyn. Viena ląstelė į kairę (balsu pabrėžiamas žodis „kairė“). Dvi ląstelės žemyn. Dvi ląstelės į dešinę. Trys ląstelės aukštyn. Viena ląstelė į dešinę. Viena ląstele žemyn. Viena ląstelė į kairę. Dvi ląstelės žemyn. Dvi ląstelės į dešinę. Trys ląstelės aukštyn. Dabar eik sau.

1 vedėjas: Norėdami atlikti šiuos veiksmus užduotys jums reikės rakto su numeriu 2.

3 Užduotis:

1. Kur gyvena paveikslėlis.

rasti "Namas"žodžiui ir garsui

Pasakykite žodį, nustatykite, kiek jame yra garsų. Prisijunkite prie tinkamo namo. Spalva balsių langelyje. Knygos žodžių analizė.

2. Apibraukite paveikslėlius – žodžius, kur garsas yra -u. Garso padėtis žodyje.

3. Sujunkite paveikslėlius linija – žodžiai su skiemens raštais

4. Pridėkite raidę (raidės) vietoj taško padaryti žodį

2 Švinas

4 Užduotis:

Pirmaujantis: O dabar siūlau pailsėti ir pažaisti „Surinkti pagal schemą“

(Vaikams siūlomos kortelės su schematiškai pavaizduotomis figūrėlėmis. Pagaliukų pagalba vaikai atkuria figūrėles ant kilimo.)

Malvina: O dabar muzikinė pauzė.

Siūlau šokti pagal muziką, bet turi būti atsargus, muzika keisis ir privalai šokti pagal muzikos prigimtį.

Vaikai šoka pagal įvairių rūšių muziką.

1 vedėjas:

5. Užduotis: Pakvieskite vaikus kuo greičiau atsakyti į klausimus – kol visi komandos nariai gali išsakyti savo nuomonę.

1. Kokiu metų laiku vyksta ledo dreifas? (pavasaris)

2. Kas gaminama iš miltų? (duona)

3. Kokiu metų laiku kyla pūga? (žiema)

4. Iš ko pagamintas molis? (indai)

5. Kas pagamintas iš smėlio? (stiklas)

6. Kas gaminama iš pieno? (varškės, kefyro)

7. Ar Maskva yra miestas ar šalis? (miestas)

8. Kokioje šalyje gyvename? (Rusijoje)

9. Kokias dar žinote šalis?

10. Rusijos vėliava. Kiek jame yra spalvų, jų seka.

11. Rusijos herbas. Kas ant jo parodyta.

12. Kiek natų yra muzikoje? (7)

13. Kaip vadinasi Rusijos prezidentas

14. Pilamas smėlis, o vanduo .... (pilti)

15. Kotletai yra kepti, ir sriuba (virti)

16. Stalas padengtas, o lova (uždengtas)

17. Kėdę galima sulūžti, bet puodelį (išsiskirti)

18. Šienas nupjaunamas, ir plaukai (nukirpta)

19. Koks pirmasis rudens mėnuo?

20. Koks sezonas ateina po žiemos? (Pavasaris)

21. Storaskailis, kurį Aibolitas ištraukė iš pelkės? (begemotas)

22. Kur gyvena mažoji kengūra? (mamos krepšyje)

23. Kiek žmonių ištraukė ropę? (3 žmonės, kiti gyvūnai)

24. Kaip vadinasi ženklai, kurie apibraukti raudonai? (įspėjimas)

2 Švinas: Norėdami atlikti šiuos veiksmus užduotys jums reikės trečio rakto.

1) Darbas su kortelėmis „Paslaptingas gamtos pasaulis“.

Užduotis: nustatykite, kas kur auga, sujungdami objektus su paveikslėliu.

2) Pieštuku apibraukite migruojančius paukščius.

3) Pasirinkite paveikslėlyje skraidančius vabzdžius.

4) Nustatykite seką, išdėliokite paveikslėlius teisinga tvarka.

Vadovas kviečia vaikus ateiti pas jį.

1 vedėjas: Pažiūrėk į paveikslėlius. Pasakyk man, ką matai ant jo. Ar vaikai elgiasi teisingai, ką darytumėte tokioje situacijoje? (kviečiame atsakyti kiekvienam vaikui).

2 lyderis: tu viską padarei užduotys, dabar žiuri laukia nelengvas darbas – išrinkti nugalėtojus. Ir aš siūlau jums visiems pailsėti ir atlikti keletą pratimų su Malvina.

Fizkultminutka.

Istorija leis mums pailsėti!

Pailsėkime ir grįžkime į kelią!

Mus pataria Malvina:

Juosmuo taps drebule,

Jei pasilenksime

Kairėn, dešinėn 10 kartų

Štai nykščio žodžiai

Kad nugara būtų tiesi

Atsistokite ant kojų pirštų

Lyg siektų gėlių.

Padaryk tai dar kartą.

Raudonkepuraitės patarimas:

Jei šokini, bėk,

Jūs gyvensite daug metų

Padaryk tai dar kartą.

Ar pasaka davė mums pailsėti?

Pailsėk?

Vėl kelyje!

1 vedėjas: Šauniai padirbėta! Jūs padarėte labai gerai. O dabar suteikiame žodį savo žiuri (žiuri pristatymas, apibendrinimas). Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija (fanfaros). Visiems dalyviams įteikiami saldūs prizai. Mūsų olimpiada baigėsi.

Tikslas: išlaikyti susidomėjimą intelektine veikla.

Švietimas: nustatyti įgytas žinias, idėjas, įgūdžius, kuriuos vaikai įgijo per mokslo metus.

Kuriama: ugdyti psichines operacijas, dėmesį, loginį mąstymą.

Švietimas: ugdyti vaikų kryptingumą, išradingumą, išradingumą.

Medžiaga: schemos, labirintai, spalvoti pieštukai, paprastas pieštukas, televizorius.

Pranešėjas: Sveiki, šiandien susirinkome neįprastam šventė – šventė protas, išradingumas, išradingumas ir išradingumas.

Reikia parinkti žiuri, kuri vertins konkursus.

Ar yra svečių?

Taigi, mūsų olimpiada prasideda.

Užduotis numeris 1

Pažiūrėk į ekraną, ekrane rodoma pusė pilies

antrąją pilies pusę turi nupiešti pats langeliuose, norint teisingai nupiešti pilį, reikia suskaičiuoti ląsteles.

(vaikams išduodami lankstinukai su užduotimi)

Užduočiai atlikti turite 2 minutes.

Jei užduotį atlikote anksčiau, reikia pakelti ranką, aš ateisiu.

Taigi, pirmoji užduotis atlikta, atiduodame vertinimo komisijai.

O dabar užduotis numeris 2

Užduotis numeris 2

Tuščioje žiedlapio dalyje reikia nubrėžti taškus, kad kiekvienas žiedlapis būtų lygus gėlės viduriui, o gėlės vidurys būtų 6.

(vaikams pateikiami ženklai su užduotimi:)

Antrajai užduočiai atlikti turite 1 minutę.

Praėjo minutė, įkeliame darbą ir atiduodame žiuri.

Dabar, vaikinai, sustokime visi ratu.

Fizinis lavinimas.

Kartą – pasilenk, išsitiesk.

Du – pasilenk, išsitiesk.

Trys - trijų plojimų rankose,

Trys galvos linktelėjimai.

Keturi – rankos platesnės.

Penki, šeši – atsisėskite ramiai.

Taigi, tęskime olimpiadą

Užduotis numeris 3

Kita užduotis, skaičiuok. Tuščiuose langeliuose turite įvesti skaičius.

(išdalinami darbo lapai)

20 sekundžių užduočiai atlikti.

Puiku, dabar užduotis numeris 4

Užduotis numeris 4

O dabar mįskite mįsles, už kiekvieną teisingą atsakymą dalyviui skiriamas 1 balas, šaukti iš vietos negalima, atsakymas ginamas, tik pakelta ranka.

Ant stalo buvo du obuoliai ir trys kriaušės.Kiek daržovių buvo ant stalo?

Kai garnys stovi ant vienos kojos, jis sveria 3 kg Kiek svers garnys, jei stovės ant dviejų kojų?

Gyvūnas turi 2 kairiąsias kojas, 2 dešines, 2 priekyje ir 2 gale. Kiek kojų turi gyvūnas?

Viščiukai pasislėpė už vartų. Iš viso yra 10 letenų. Kiek vištų slepiasi?

Puiku vaikinai.

Dabar pereikime prie 5 užduoties.

Užduotis numeris 5

Skaičius reikia sujungti eilės tvarka.

(vaikams išduodamos užduočių kortelės)

Užduočiai atlikti turite 30 sekundžių.

Vaikinai, ar jums patinka gamta?

Taigi pereikime prie 6 klausimo.

Užduotis numeris 6.

Reikia atsakyti į mano klausimus, nereikia rėkti iš vietos, šis atsakymas nebus apgintas, reikia pakelti ranką Už kiekvieną teisingą atsakymą dalyvis gauna 1 balą.

Kokiu metų laiku sninga?

Koks yra lapų kritimo sezonas?

Kokiu metų laiku yra ledo dreifas?

Kada pasirodo uodai?

Kada ant medžių atsiranda lapai?

Kokiu metų laiku paukščiai skrenda į pietus?

Kada sėjamos sėklos?

Kokiu metų laiku ruošiamos rogės, o kuriuo – vežimėlis?

Kokiu metų laiku pasirodo snieguolės?

Kokiu metų laiku pasirodo lokių jaunikliai?

Kokiu metų laiku nuimamas derlius?

Kokiu metų laiku lapai pagelsta?

Užduotis numeris 7 sekančiai užduočiai atlikti prireiks spalvotų pieštukų Ekrane rodomas 5 geometrinių formų paveikslas, po 20 sekundžių. vaizdas pašalinamas, o geometrines figūras ir jų išdėstymą popieriuje atkuriate iš atminties.

Užduotis numeris 8 su matematiniais svoriais.

Nežinau su matematiniais svarmenimis įeina į muziką, verkia.

Kas atsitiko, nepažįstamasis?

Know-ka paklausė manęs problemos ir davė man objektą, kuris man padės išspręsti šią problemą.

Nežinau, duok užduotį, o aš ir vaikinai stengsimės tau padėti, bet atsisėsk ir atidžiai klausyk.

Ir kas yra ši tema, aš jums pasakysiu dabar. Tai magiškos svarstyklės.

Žiūrėk, prieš tave yra matematinė skalė, jei atsakysi teisingai, skalė parodys teisingą atsakymą. Jie stovės tiksliai, suklydus svarstyklės bus pasvirusios.

O dabar klausyk atidžiai, aš tau perskaitysiu užduotį.

Kuris skaičius mažesnis?

Skaičius 8 yra mažesnis už skaičių.

Dabar patikrinsime (ant svarstyklių pakabinsime skaičius 8 ir 9)

Taip, atsakymas teisingas, skaičius 8 yra mažesnis už skaičių, skaičius 9 nusveria skaičių 8.

Vaikinai, kaip padaryti, kad jis taptų lygus.

Taip, teisingai, reikia pridėti vieną vienetą nuo 1 iki 8.

Patikrinkim ant svarstyklių

Svarstyklės mums parodė teisingą atsakymą.

Nežinau, čia mes išsprendėme jūsų problemą, ir dabar jūs žinote, kad Know-ka jums suteikė labai naudingą dalyką - matematines svarstykles.

Vaikinai, dėkodamas, kad padėjote man išspręsti problemą, dabar žaisiu su jumis.

Nežinau, palaukite minutę, kol jūs ir vaikinai žaisite, žiuri susumavus rezultatus ir paskelbs nugalėtoją.

Vertinimo komisija susumuoja rezultatus, skelbia nugalėtojus.

Pedagogas: mūsų olimpiada baigėsi, jūs esate tikri būsimi pirmokai. Mūsų renginys baigėsi.

Ačiū jums visiems!

Parengė: Vaseneva. I.V.

REGIONINĖ IKIMOKYKLINIŲ VAIKŲ OLIMPIJOS

„Žinių keliu“

Ikimokyklinukų olimpiada „Žinių kelyje“ kasmet vyksta 5-7 metų vaikams, kurie mokosi pagal ikimokyklinio ugdymo programas ikimokyklinio ugdymo įstaigose.

Olimpiada vyksta Stavropolio mieste ir Stavropolio teritorijos miestuose, kuriuose yra Poisk centro filialai: Budennovskas, Nevinnomyskas, Mineraliniai vandenys, Izobilny, Kislovodskas. Kitų regiono miestų ir rajonų iniciatyva olimpiadas galima rengti jų teritorijose.

Tikslai ir siekiai:

• intelektualinių, emocinių ir valingų vaikų gebėjimų demonstravimas ikimokyklinio amžiaus mokiniai, įstoję į įvairias ikimokyklinio ugdymo programas;
• ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinės mokymosi motyvacijos palaikymas ir stiprinimas;
• plečiant veiklų, skirtų ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektualiniams gebėjimams demonstruoti, spektrą;
• sudaryti sąlygas vaikams panaudoti savo žinias ir įgūdžius;
• aukšto lygio intelektualinių gebėjimų vaikų atpažinimas ir palaikymas;
• keitimasis patirtimi apie ikimokyklinio ugdymo ir papildomo ugdymo įstaigose vykdomų darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais programų ir formų kintamumą.

Olimpiada vyksta trijose kategorijose:

• nominacijoje „Viskas apie viską“ pateikiamos užduotys dalyvių akiračio platumui nustatyti;
• nominacija „Galvok – atspėk“ atstovaujama pratimų rinkiniu, kuriuo siekiama nustatyti vaikų pažintinės sferos išsivystymo lygį;
• Nominacija „Mokyklos laikas“ apima užduočių rinkinį, lemiantį bendrųjų ugdymosi įgūdžių, būtinų sėkmingam vaiko ugdymui mokykloje, formavimo lygį.

Mūsų paslaugos privalumai

Portalas "Saulės šviesa"

klientų

Mūsų portale baigėsi 2000 testų, olimpiados ir viktorinos

Patenkintas portalu ir tapo nuolatinių klientų

Mūsų olimpiados praėjo iš viršaus 1 000 000 kartų, bendras dalyvavimas 300 000 žmonių

1 žingsnis

Atlikite viktoriną pasirinkta tema

2 žingsnis

Rezultatas

Ar patenkintas rezultatu? Eikite į savo Asmeninė sritis

3 žingsnis

Įveskite duomenis laimėtojo diplomui išduoti

Daugiau nei 20 šablonų ir pavyzdžių

už diplomus ir pažymėjimus

Intelektinių gebėjimų ugdymas naudojant ikimokyklinio amžiaus vaikų olimpiadą

Kasmet rengiamos olimpiados ikimokyklinukams nuo 5 iki 7 metų speciali programa ugdymo įstaigose. Konkursai vyksta moksleiviams iš visų Rusijos miestų ir užsienyje gyvenantiems rusakalbiams vaikams. portalas " saulės šviesa“ suteikia puikią galimybę dalyvauti įdomiame procese. Ikimokyklinukų olimpiada – didžiulė patirtis, skatinanti vaikų konkurencinį pobūdį, ugdanti žinių ir pergalių troškimą. Bet kurios mūsų portalo internetinės olimpiados nugalėtojas gali gauti atitinkamą asmeninį diplomą.

Visos Rusijos konkursai ikimokyklinukams - kokybinio asmens tobulėjimo metodas!

5-7 metų vaikai turėtų mokėti rašyti, skaičiuoti ir skaityti – to reikalauja švietimo sistema. Testai ikimokyklinukams padeda pedagogams atpažinti „stebuklinguosius“ ir gabius vaikus. Tokie renginiai gabiems vaikams leidžia tiesiai į antrą klasę. Visos Rusijos konkursai ikimokyklinukams yra greitas būdas gauti diplomą. Jei norite iš savo kūdikio išauginti puikų specialistą ar mokslininką, mūsų portalas bus naudingas. Vaikams siūlome nuostabių užduočių, kurios prisideda prie domėjimosi tam tikra disciplina ugdymo. Pastebėję sūnaus ar dukros potraukį tam tikram dalykui, galite bet kada pakviesti jį dalyvauti konkurse su diplomu. Esame tikri, kad jam patiks jūsų idėja.

Vaikų testavimo pranašumai

Ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektualinės varžybos vaidina didžiulį vaidmenį vystant bet kurį žmogų nuo pat mažens. Kiekvieną mūsų portalo testą kuria pirmaujantys ekspertai. Dalyvavimas mūsų siūlomuose konkursuose pasižymi šiais privalumais:

• Loginio mąstymo įgūdžių ugdymas;
• Studijuojamos medžiagos žinių patikrinimas praktikoje;
• Išplėsti akiratį;
• Atsakomybės ugdymas;
• Smegenų veiklos augimo stimuliavimas;
• Didėjantis susidomėjimas moksline veikla;
• Gėdos jausmo prieš bendraamžius pašalinimas.

Vaiko vystymasis yra jo tėvų rankose. Svarbu nuo mažens įskiepyti vaikui meilę mokytis. Vaikų ir suaugusiųjų olimpiados internetu – puiki galimybė pasitikrinti savo žinias neišėjus iš namų!

Užsisakykite diplomą portale "Saulės šviesa"

Vaiko norą tobulėti visada turėtų skatinti tėvai. Ikimokyklinukams 2017 metais siūlome nemokamus konkursus, juos išlaikius galima gauti atitinkamus diplomus. Jūsų kūdikis labai apsidžiaugs gavęs pirmąjį jį patvirtinantį dokumentą aukštas lygisžinių. Įskiepykite savo vaikui meilę mokytis ankstyva vaikystė Tik taip galima išugdyti visapusiškai išvystytą asmenybę. Tai padaryti padės visos Rusijos pedagoginis portalas. Mūsų pasiūlytų intelektinių užduočių sprendimas yra įdomus procesas, kuris patiks daugeliui vaikų. O diplomo gavimas bus maloni premija ir pasididžiavimo simbolis kiekvienam vaikui. Nuo ankstyvos vaikystės ugdykite vaikų norą pažinti juos supantį pasaulį!