Olga Petrukhina

Ţintă. Întăriți capacitatea de a lipi multicolore bile de diferite dimensiuni, culori din hârtie colorată. Generați emoții pozitive la locul de muncă.

învățați să așezați figurile finite pe fundal și să le lipiți, aplicând lipici pe hârtie nu din culoare, ci din spate, apăsați strâns partea pe hârtie;

Dezvoltați cunoștințe și abilități practice abilități motorii fine mâini, ochi; procesele mentale;

Cultivați precizia în muncă; dorinta de a ajuta un prieten.

mutare: îngrijitor: Băieți, dacă vreți vă spun un basm despre jucăriile noastre preferate. A trăit o dată bile, mare si mic. Erau amuzant obraznic, multicolor.

Dar într-o zi, au devenit atât de triști. Că au uitat să joace, să sară.

Așa că au venit să te viziteze ca să-i poți ajuta și să le arăți cum să facă a se distra.

Realizat P / și "Ale mele fericit minge de apel »

Mingea mea veselă

Unde ai sarit?

Roșu, galben, albastru,

Nu fugă după tine.

Copiii aruncă mingea, apoi o prind din urmă.

Bine, bileți-a plăcut jocul nostru. Vei juca acum a se distra.

Și acum, cu băieții, vom lipi o mulțime de bile colorate. Ce altceva era mai multa distractie.

Profesorul îi invită pe copii să meargă la mese.

Ai pe tăvi bile. Ce dimensiune au?

Chiar mare și mic.

Luați cel mai mare minge pune-l cu partea albă pe pânză de ulei. Luați o perie, scufundați-o într-un borcan cu lipici, îndepărtați excesul de lipici de pe marginea borcanului și ungeți partea albă minge lipici așa - de la mijloc până la margini. Apoi al nostru minge O punem pe o foaie de hartie si o presam deasupra cu un servetel sa se lipeasca.

De asemenea, lipici minge mică. Ce frumos multicolor avem mingile.

bileți-a plăcut coloratul nostru bile?

Băieții îmbătrâneau, se lipeau. Și nu uitați cum să jucați.

Vino să ne vizitezi din nou. Băieții te vor aștepta.

Publicații conexe:

Lecție de educație fizică cu copiii din a doua grupă mai mică împreună cu părinții „Mingi colorate” Lecție de cultură fizică cu copiii din grupa a doua mai mică, împreună cu părinții „Binguri colorate”. Scop: Învață să joci cu mingi, dezvoltă.

Lecție complexă „Păpuși cu cuib amuzant” în grupa a doua de juniori Lecție complexă „Păpuși vesele cuib” a doua grupă de juniori. Conținutul programului: extindeți și activați vocabular copii.

Scop: de a oferi copiilor cunoștințe despre tipuri diferite jocuri sportive cu o minge; să formeze ideile copiilor despre forma rotundă a obiectelor; invata sa desenezi.

Sinopsis GCD în grupul mai tânăr „Suntem pui amuzanți” Rezumatul GCD în grupa de juniori„Suntem pui amuzanti” Conținutul programului pentru activități muzicale: învățați copiii să execute mișcări figurative.

Rezumatul GCD în prima grupă de juniori „Mingi mari și mici” Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea artistică și estetică” „Dezvoltarea socială și comunicativă” „Dezvoltarea cognitivă”.

Rezumatul unei lecții deschise despre desenul cu degetele în grupul mai tânăr „Binguri colorate” Scop: Pentru a forma capacitatea de a desena o formă rotundă cu un deget. Sarcini: 1. Să formeze capacitatea copiilor de a înmuia corect un deget și plămâni în vopsea.

Rezumat al divertismentului sportiv în al doilea grup de juniori „Naughty balls” Subiect: „Mingi obraznice” Sarcini: Dezvoltați dexteritatea, rezistența, simțul prieteniei. Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile motorii. A menționa.

Rezumat al activităților educaționale directe
îngrijitor
Nefteyugansk districtul municipal educațional bugetar
instituții „Școala secundară din Singapai”
Glushkova Olga Valerievna
Subiect: „Mini mari și mici” (aplicație) deschisă.
Grupa: 34 ani
Durata: 15 minute
Locul de desfasurare: sala de grup
Data: 01.12.2017
Scop: introducerea copiilor în regulile de lipire.
Sarcini:
Învață să așezi figuri gata făcute pe fundal și să le lipești, aplicând lipici
hârtie nu din culoare, ci din verso, apăsați strâns partea pe hârtie;
dezvoltarea abilităților practice, abilităților motorii fine ale mâinilor, ochiului;
procesele mentale;
cultivați precizia în muncă; dorinta de a ajuta un prieten.
Integrarea domeniilor educaționale: socializare, comunicare,
securitate, cunoștințe, educație fizică.
Lucrari preliminare: jocuri cu mingea la plimbare; citind poezia „My
bal sonor vesel”; desenul „Mingi mari și mici” (în timpul liber
ora GCD).
Material:
eșantion demonstrativ, echipament de afișare, imaginea unui gnom;
fișă cu fundal; pregătirea mingilor pentru lucru; echipamente pentru
aplicații; mingi in functie de numarul de copii.
Accident vascular cerebral:
Introducere în situația de joc.
Vulpile cu fundal stau pe mese în fața copiilor cu partea colorată în jos.
Băieți, vă place să vă jucați? (Da)
Vrei să joci acum? (Da)
Înainte de a începe jocul, să cădem de acord asupra modului în care vom juca: toată lumea ar trebui
participați la joc, jucați împreună, lăsați-vă unul pe altul să spună.
Băieți, vă plac basmele? (Da)
Atunci ascultă povestea mea.

(Lucreaza cu
manual didactic „Hai să ne jucăm?”). În această pădure fabuloasă a crescut diferit
copaci, flori, iepurași, urși, veverițe, păsări și altele
locuitori fabulosi ai padurii. Dar cei mai importanți locuitori ai acestui magic
pădurile erau mici gnomi care nu jigneau niciodată pe nimeni, cu
i-a plăcut să lucreze, să se joace și să se distreze. Dar era un pitic în această pădure -
numele lui era Ai, care se deosebea de alții prin faptul că lucrarea lui nu mergea
Într-o țară fabuloasă era o pădure mică, magică.

la fel de bun ca prietenii lui. Din această cauză, piticul Ai era supărat și bolnav. Și
atunci prietenii au decis să-l ajute. După ce aflăm că grupul nostru este numit
„Albinele” și că toți copiii sunt foarte prietenoși, amuzanți, au decis să trimită
piticul Ai să studieze cu noi. Piticul Ai a fost de acord cu bucurie și acum el
ne vizitați.
Salută-l pe gnom Ai. (Expunerea imaginea gnomului. Puțin
considera un gnom cu copii).
Ești gata să-l ajuți pe noul nostru prieten?
Apoi așează-te la mese, închide ochii și, ca într-un basm, piticul Ai va veni la
fiecăruia dintre voi. (Imaginea Gnome eliminată)
Întoarce cearceaful care se află în fața ta, îl vezi pe noul nostru prieten acolo,
piticul Ay? (Da)
Gimnastica pentru mâini „Ochelari magici”:
Pentru a-l vedea cât mai bine pe noul nostru prieten pitic Ai, vă sugerez
fă astfel de ochelari magici din degetele tale și privește prin ei gnomul.
(Copiii fac inele din degete, le sprijină de ochi și examinează
imagine prin „ochelari magici”)
Piticului Ai îi place să se distreze, să meargă și să rostogolească diferite bile de-a lungul cărării.
Băieți, mi se pare că noul nostru prieten este puțin trist. Tu ce crezi,
De ce? (Gnomul nu are bile, nu are cu ce să se joace)
Ce să fac? Cum îl putem înveseli? (da-i mingi)
Joc motivațional cu crearea unei situații problematice:
Ai bile pe farfurii. Ce dimensiune au?
Luați-le și puneți-le pe potecă: mai întâi pe cea mai mare, apoi pe cea mai mică.
Dar deodată vântul a suflat și bilele s-au rostogolit de pe pistă. Ce să faci, pentru că
pitic buruiană nu este convenabil de jucat.
Găsirea unei ieșiri dintr-o situație problematică:
Va trebui să încetăm să jucăm.
Ce se poate face pentru a împiedica bilele să se rostogolească de pe pistă în iarbă? (Nevoie
lipiți bilele pe pistă)
Lucrarea pas cu pas a copiilor împreună cu profesorul:
Să-l ajutăm pe gnom Ai cu mine și să lipim bile pe pistă.
Luați cea mai mare minge și puneți-o cu partea albă în sus. Lua
perie, coboară-l într-un borcan cu lipici, îndepărtează excesul de lipici de pe marginea borcanului și
Întindeți partea albă a mingii cu lipici astfel - de la mijloc până la margini. Apoi
pune pensula pe suport. Luați mingea cu ambele mâini și lipiți-o

pe pistă, ștergeți excesul de lipici cu un șervețel. Iată cum am lipit
cea mai mare minge de pe pistă.
În timpul funcționării, nu balansați peria, altfel puteți face
rănește-ți tovarășul; daca iti murdaresti degetele cu lipici, nu le baga in gura, dar
ștergeți cu un șervețel. Mâinile trebuie spălate după muncă.
Și acum lipește singur bilele rămase pe pistă.
Munca independentă a copiilor.
În procesul muncii independente a copiilor, educatorul se asigură că
copiii au folosit corect echipamentul de aplicare; de necesitate
ajută copiii care au dificultăți la muncă.
Educație fizică:
Voi lua
Mingea este mare
voi ridica
Peste capul tău
Îmi voi arcui spatele
arunc mingea.
Rezumând:
Pe cine te-ai întâlnit azi? (Cu pitic Ai)
Ce îi place să joace piticului Ai? (În mingi)
Ce mingi i-ai dat gnomului? (Mare și mic)
Ți-a plăcut jocul? Ce ti-a placut cel mai mult?
Toți ați făcut tot posibilul, piticul Ai vă mulțumește și va fi foarte bucuros să vă întâlniți
tu din nou.

Elizabeth supărată
Rezumatul GCD pentru aplicații în grupa a doua de juniori „Mingi mari și mici”

Ţintă: capabil să aleagă mare si mic obiecte rotunde; lipiți imaginea pe foaia de peisaj.

Educație prioritară regiune: dezvoltarea artistică şi estetică în integrarea educaţiei regiuni: "dezvoltare cognitiva", "dezvoltarea vorbirii", "dezvoltarea fizică"

Tehnologii, metode, recepție noi: orientat spre personalitate tehnologie: comunicare comunicativă; tehnologie pentru asigurarea bunăstării emoționale a copilului.

Material: foi de album, hârtie colorată, pastă, pensule, șervețele, plăci.

muncă preliminară: jocuri cu mingea, citirea unei poezii „Mingea mea vesela sonoră”

Sarcini:

Formarea capacității de a alege mare si mic obiecte rotunde.

Formarea la copii a capacității de a aplica lipici cu o perie pe formă și de a-l unge pe întreaga suprafață, aplicând adeziv pe hârtie nu din partea colorată, ci din verso, lipiți cu atenție imaginea pe foaia de peisaj, apăsând e cu un servetel.

Consolidarea ideii de obiecte rotunde, diferența lor de dimensiune.

Creșterea respectului pentru materiale.

OOD pe termen scurt

Situatie problematica:

Ne-a venit în vizită piticul Vasia. Ești gata să ajuți și să fii prieten cu noul nostru prieten? Apoi așezați-vă la mese, închideți ochii și, ca într-un basm, va veni la fiecare dintre voi piticul Vasia. Întoarce foaia în fața ta. Îl vezi pe noul nostru prieten Vasya acolo? Piticului Vasya îi place să se distreze și să călătorească pe diferite căi bile. Dar cred că noul nostru prieten este puțin trist. De ce crezi? (Gnomul are nu bile, nu are ce juca)

Ce facem? Cum să-l înveselesc? (dă-i lui bile) .

Ai pe tăvi bile. Ce dimensiune au? Luați-le și îmbrăcați-le urmări: la început mare, apoi mai mic și cel mai mult mic. Deodată a suflat vântul și bile rostogolit de pe potecă în iarbă. Ce să faci, pentru că este incomod pentru un gnom să se joace în iarbă? Ce se poate face bile s-a rostogolit de pe potecă în iarbă? (Nevoie bile stai pe drumul cel bun)

2.- Să-l ajutăm pe gnomul Vasya și să-l lipim pe pistă bile. Luați cel mai mult minge mare pune-l pe tablă cu partea albă. Luați o perie, înmuiați vârful în lipici și ungeți partea albă minge lipici așa - de la mijloc până la margini. Apoi puneți peria pe suport. Luați-o cu degetele mingeși lipește-l pe pistă. ștergeți excesul de lipici cu un șervețel. În timpul funcționării, nu balansați peria, altfel puteți face răni prietenul tău. Daca in timpul muncii iti murdaresti degetele cu lipici, nu le baga in gura, ci sterge-le cu un servetel. Mâinile trebuie spălate cu săpun după muncă. Acum lipiți restul mingi pe pistă.

În procesul muncii independente a copiilor, educatorul se asigură că copiii folosesc corect echipamentul pentru aplicatii; îi ajută pe acei copii care au dificultăți în muncă, dacă este necesar.

3. Reflecție.

Pe cine te-ai întâlnit azi? Ce îi place să joace Vasya? Ce fel i-ai dat mingile gnomului? Ce ți-a plăcut cel mai?

Publicații conexe:

Adulti „mici” si copii „mari”. Mi s-a părut întotdeauna că ținerea agendelor nu este ocupația mea, nu pe placul meu și nici pentru mine. La o vârstă la care toate adolescentele scriu secrete.

De fiecare dată, începând pregătirile pentru festivalul creativității copiilor, care în orașul nostru se numește „Tver Star”, mă gândesc ce fel.

Rezumat al situației de joc din grupa a doua de juniori „Stele mari și mici” Rezumat al situației de joc din grupa a doua de juniori „Stele mari și mici”. Integrarea domeniilor educaționale: „Cunoaștere” (formare.

Rezumatul GCD integrat privind dezvoltarea cognitivă pentru copiii din grupa de vârstă fragedă „Mare și mic” Video Rezumatul GCD integrat privind dezvoltarea cognitivă pentru copiii din grup vârstă fragedă pe tema „Mare și mic” Data:.

„Mere mari și mici pentru Katyusha” Scop: Să-i învețe pe copii să lipească obiecte rotunde în mijlocul unui cerc. Sarcini: 1. Educativ -.

Rezumat al lecției de desen „Bloguri de zăpadă, mari și mici” Conținutul programului: - pentru a consolida capacitatea de a desena obiecte rotunde. - arata tehnicile de pictare peste cu vopsea (fara a depasi conturul,.

Informații organizatorice Notă 1. Numele complet al profesorului Baigildina Filyuza Ildarovna 2. Domeniul educațional dominant Cognitiv.

În aceasta și în câteva lecții ulterioare, îl vom învăța pe copil să lipească singur imaginile terminate. Noi vom avea nevoie:

Pastă de făină sau amidon, lipici, lipici PVA.
. Hârtie multicoloră de diferite grade de densitate. Când lipiți imaginile finite, este mai bine să utilizați hârtie colorată pe două fețe, astfel încât copiii să nu confunde pe ce parte a figurii trebuie aplicat lipiciul. Utilizați hârtie densă ca textură, în acest caz, în timp ce se întinde cu lipici, nu se va ondula, nu se va încreți și nu se va rupe.
. Hârtie albă groasă, carton colorat.
. Bureți din cauciuc spumă, perii, șervețele, pânză uleioasă etc.
. Jucării (pentru a juca intriga).

Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să aplice lipici pe imagine cu un deget, aplicați imaginea cu partea lipită pe hârtie, apăsați-o cu palma și neteziți-o cu o cârpă sau un șervețel; învață să aranjezi imaginile pe o foaie de hârtie; consolidarea cunoștințelor despre diferite culori (dezvoltare senzorială); generează interes și o atitudine pozitivă față de aplicație.
Materiale: Cercuri multicolore (diametrul aproximativ 4-5 cm - cercurile pot avea dimensiuni identice sau diferite), decupate din hartie groasa fata-verso; o foaie de hârtie albă groasă; făină sau pastă de amidon; cârpe sau șervețele; bile multicolore; eșantion de aplicație „Mingi”.

Metode de aplicare:Întinderea lipiciului cu degetele; lipirea.

Progresul lecției:

Începeți lecția cu un joc cu mingea.

- Uite, aici sunt bile colorate. Hai să ne jucăm cu ei.

Balul meu vesel, sonor...
Poezii de S. Marshak

Balul meu vesel, sonor
Unde ai sarit,
Galben, rosu, albastru,
Nu fugă după tine.

ți-am bătut din palme
Ai sărit și ai călcat cu voce tare
Tu de cincisprezece ori la rând
A sărit la colț și înapoi.

Și apoi te-ai rostogolit
Și nu s-a mai întors
S-a rostogolit în grădină
Fugi până la poartă.

Aici s-a rostogolit sub poartă,
A fugit la cotitură
Am fost lovit de o roată
Popped, pop, asta-i tot.

Acum să punem bilele în cutie.

Apoi arată-i copilului cercurile multicolore decupate din hârtie colorată și aplicația eșantion.

- Aici sunt cercurile. Adevărat, arată ca niște bile multicolore? Uite: în imagine toate cercurile-bile sunt și ele în cutie.

Oferă-i copilului tău câteva cercuri multicolore.

- Să ascundem bilele de hârtie în cutie, ca în imagine.

Ajută-ți copilul să așeze cercurile pe o bucată de hârtie. Apoi ridicați foaia astfel încât cercurile să cadă. Acordați atenție copilului că cercurile sunt lipite pe probă.

De ce crezi că s-au rostogolit bilele? Să le lipim pe hârtie - așa.

Demonstrați cum să aplicați lipici pe imagine, răspândindu-l cu degetul de la centru până la margini într-un strat uniform. Arătați cum să aplicați imaginea cu partea pătată pe o foaie de hârtie, apăsați-o cu palma și neteziți-o cu un șervețel sau o cârpă.

Invitați copilul să lipească singur cercurile. Pentru ca îndemânarea să fie corect fixată, ajutați copilul acționând cu mâinile.

Puteți lipi orice număr de cercuri. Acordați atenție copilului ca cercurile să fie așezate uniform pe o foaie de hârtie, fără a se suprapune.

_________________________________________

La pregătirea lecției a fost folosită următoarea carte:
E.A. Januszko Aplicație cu copii mici (1-3 ani). Trusa de instrumente pentru educatori și părinți. - M.: Sinteză mozaică, 2006 - 64 pagini.

Rezumatul activităților direct educaționale pentru aplicații în grupa a 2-a juniori.

Subiect: Bile mari și mici.

Integrarea domeniilor educaționale:

„Dezvoltare socială și comunicativă”

"Dezvoltare cognitiva"

« Dezvoltarea fizică»

„Dezvoltare artistică și estetică”

Sarcini:

Dezvoltați imaginația și creativitatea copiilor;

- consolidarea cunoștințelor despre culorile, mărimea și forma unui subiect dat;

- pentru a consolida capacitatea de a ține corect peria în mână;

Aranjați piesele în ordine;

Dezvoltați percepția culorilor.

Metode și tehnici

Practic: observare, aplicare, minut fizic;

Vizual: arătând trucuri;

Verbal: povestea profesorului, întrebări.

Materiale și echipamente: ½ foaie de peisaj, decupați cercuri marimi diferite- mari, medii si mici, pensula, lipici lichid, carpa.

Forme și metode de organizare a activităților comune

Motor

Fizminutka.

Cercetarea cognitivă

Observatii.

Comunicativ

Întrebări.

Artistică și estetică

Aplicație.

Logica activităţii educaţionale.

LA:- Buna baieti! Astăzi pe nostru ocupatie vom fi cu tine, se angajează în aplicare . Și tema noastră se numește clasa: "Bile mari și mici„! Să ne amintim ce formă are mingea? : - Așa e băieți! Și ce dimensiune au bilele? LA:-Așa e băieți, ce oameni buni cunoașteți cu toții! Băieți, uitați, vă rog, aveți cercuri de diferite culori și dimensiuni diferite în farfurie. Sarcina noastră astăzi este să le aranjam pe o coală de hârtie în ordine descrescătoare. Parcă, am făcut-o! Profesorul le arată copiilor un eșantion gata făcut de cercuri lipite pe o bucată de hârtie, în ordine descrescătoare .

Copiii ascultă profesorul, răspund la întrebări, iau în considerare eșantionul.

Interes, pregătire pentru muncă.

Momentul fizic. „Ursi”!

Puii de urs au trăit mai des,

Au întors capul

Așa, așa, așa

Puii căutau miere.

Arborele prietenos s-a legănat:

Așa, așa, așa.

Și apoi au dansat

Și-au ridicat labele mai sus

Asta e, asta e, asta e, asta e!

Copiii efectuează o varietate de mișcări.

Efectuați corect toate mișcările.

LA:- Și acum băieți, a venit timpul să ne punem șorțurile și să ne apucăm de treabă!

LA:- Împreună cu mine, luați un cerc mare roșu într-o mână și periați-l pe cealaltă parte cu o pensulă înmuiată în lipici. Lipiți-l mai întâi pe o parte a foii, iar acum din nou cu mine, luați un cerc galben mai mic decât un cerc mare și lipiți-l lângă el. Vedeți, băieți, mingile noastre par să se micșoreze. Ei bine, acum băieți, să luăm cu mine ultimul cerc verde, este cel mai mic dintre toate cercuri, acum vom lipi cercul din spate cu lipici și îl lipim lângă cercul galben. Uite băieți, ce mingi interesante și frumoase avem! Știi cum arată? La semafor! Baieti! Numai în ordine diminuată!

Copiii ascultă profesorul, repetă ordinea aplicației.

Copiii urmează ordinea corectă.

LA:- Mă bucur! Și acum băieți, a venit timpul să ne întoarcem în grădina noastră să le spunem celorlalți băieți despre mingile noastre pe care le-am făcut împreună în atelierul nostru!

Copiii termină treaba, își pun treburile în ordine.

Copiilor le-a plăcut munca lor și au ajutat să-și pună ordine în muncă.