Ces comptines appartiennent aux jeux de doigts et sont connues depuis longtemps. Les tout-petits qui ont du mal à effectuer eux-mêmes des mouvements sont aidés par leur mère, et pour de très petites miettes, sous ces comptines, vous pouvez masser les doigts en triant chaque doigt de l'enfant avec de légers mouvements circulaires. Le célèbre "Magpie-Crow" appartient aux jeux de doigts.
jeux de doigts très utile pour les enfants - ils améliorent la coordination et stimulent le développement de la parole, de plus, la gymnastique des doigts est très populaire auprès des enfants. Les jeux de doigts permettent aux parents de jouer avec les enfants, de leur faire plaisir et, en même temps, de développer la parole et dextérité. Grâce à de tels jeux, l'enfant reçoit une variété d'impressions sensorielles, il développe l'attention et la capacité de concentration. Les rimes dans les jeux de doigts forment une bonne relation entre un adulte et un enfant.
Un adulte doit prononcer les comptines pour les jeux de doigts de la manière la plus expressive possible : soit en élevant ou en baissant la voix, en faisant une pause, en accentuant les mots individuels et en effectuant des mouvements de manière synchrone avec le texte ou en faisant des pauses. Il est difficile pour les enfants de prononcer le texte, il leur suffit d'effectuer des mouvements avec un adulte ou avec son aide.
Pour certains jeux, mettez des capuchons en papier sur vos doigts ou dessinez des yeux et une bouche sur le bout des doigts. Les jeux de doigts encouragent les enfants à être créatifs, et dans le cas où un enfant propose ses propres textes, même s'il ne s'agit pas de mouvements très réussis, assurez-vous de le féliciter.

Ivan Bolshak - couper du bois,
Pointeur Vaska - transporter de l'eau,
Ours moyen - chauffer le poêle,
Grishka l'orpheline - cuisinez de la bouillie.
Et le petit Timoshka - pour chanter des chansons.
Chansons à chanter et à danser
Pour amuser les frères.

Doigt - garçon, où étais-tu?
Je suis allé dans la forêt avec ce frère.
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère.
J'ai mangé du porridge avec ce frère.
J'ai chanté des chansons avec ce frère.

Ce doigt est le plus épais, le plus fort et le plus grand !
Ce doigt est pour le montrer!
Ce doigt est le plus long et il se tient au milieu !
Ce doigt est sans nom, il est le plus gâté !
Et le petit doigt, bien que petit, est habile et audacieux !

(Pliez alternativement les doigts)

Ce doigt est allé dans la forêt,
Ce doigt - un champignon trouvé,
Ce doigt - a eu lieu,
Ce doigt sera bien serré,
Ce doigt - a beaucoup mangé,
C'est pourquoi il s'est fâché.

(pincer les doigts)

Ce doigt est petit
Ce doigt est faible
Ce doigt est long
Ce doigt est fort
Ce doigt est gros
Eh bien, ensemble poing!

(nous tendons nos mains devant nous)

Nous avons dessiné aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Nous allons nous reposer
Recommençons à dessiner.

(serrer les doigts, serrer fermement le poing)

Un deux trois quatre cinq,
Comptons les doigts
Tout si nécessaire
Fort et amical.

(pincer les doigts)

Ce doigt veut dormir
Ce doigt est allé au lit
Ce doigt a fait une petite sieste,
Ce doigt est déjà endormi,
Ce petit doigt dort profondément
Plus personne ne fait de bruit.
- Chut...

(se pincer les doigts avant de se coucher)

Ce doigt veut dormir
Ce doigt - sauter dans le lit,
Ce doigt a déjà fait une sieste,
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément
Et il te dit de dormir.

(pincer les doigts)

Un écureuil est assis sur un chariot
Elle vend des noix
renard-sœur,
Moineau, mésange,
Ours gras-cinquième,
Lièvre moustachu,
On s'en fout
A qui dans une écharpe
On s'en fout.

(pouce et index pour représenter les lunettes)

Grand-mère a mis des lunettes
Et ma petite-fille l'a vu.

(tous les doigts sont pressés l'un contre l'autre, le pouce est vers le bas. Le dos de la main est loin de vous. Agitez le "drapeau")

Je tiens un drapeau dans ma main
Et je salue les gars.

(faire un léger massage)

Ce doigt est petit
Le petit doigt est distant.
Sans nom - porte une bague,
Je ne le quitterais pour rien au monde.
Eh bien, celui-ci est moyen, long.
Il est juste au milieu.
Cet indice
Le doigt est magnifique.
Pouce, bien que pas long,
Le plus fort parmi les doigts.
Les doigts ne se disputent pas
Ensemble, ils se disputent.

Quatre frères sont grands et minces,
Restez ensemble, et le cinquième sur la touche.
Mais un peu de travail doit être pris,
Quatre appellent le cinquième frère.

(Les paumes se touchent, au mot "ouvert" elles s'ouvrent comme un livre)

Bunny a trouvé un livre
Et ouvert et lu
Et fermé, tout oublié.
Et a rouvert
Et tout répété
Et fermé, encore oublié.

(représenter un sapin de Noël comme on dit dans les comptines)

L'arbre se révèle rapidement,
Si les doigts sont entrelacés.
Levez vos coudes
Écartez vos doigts.

(pincer les doigts)

Ce doigt veut dormir
Ce doigt est allé au lit
Ce doigt vient de faire une sieste
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément.
Silencieux! Chut, ne fais pas de bruit !
Le soleil rouge se lèvera
Le matin clair viendra.
Les oiseaux gazouilleront
Les doigts vont se lever !

(doigts écartés)

(tenez votre main verticalement et, pour ainsi dire, marchez sur vos doigts)

Cette maison a cinq étages :
Vit sur terre famille hérisson,
Au second habite une famille de lapins,
Au troisième - une famille d'écureuils roux,
Au quatrième, une mésange vit avec des poussins,
Au cinquième, un hibou est un oiseau très intelligent.
Bon, il est temps pour nous de redescendre :
Au cinquième hibou
Sur la quatrième mésange
Belchata au troisième
Lapins - le deuxième,
Sur les premiers hérissons, nous viendrons à eux.

(On bouge un doigt le long de la paume)

pie-corbeau
bouillie cuite,
Sauté sur le seuil
Invités appelés.
Les invités n'étaient pas
Je n'ai pas mangé de bouillie
Toute ma bouillie
pie-corbeau
Je l'ai donné aux enfants.
(plier les doigts)
donne le
donne le
donne le
donne le
Mais elle ne l'a pas donné :
Pourquoi n'as-tu pas coupé de bois ?
Pourquoi n'as-tu pas apporté d'eau ?

(tordant les doigts)

Ce doigt est un grand-père
Ce doigt est une grand-mère,
Ce doigt est papa
Ce doigt est une mère
Ce doigt est Vanechka.
ou (Ce doigt c'est moi,
C'est toute ma famille.)

(plier les doigts comme un râteau, ramer)

Les feuilles tombent dans le jardin
Je vais les balayer avec un râteau.

(représenter un chien: doigts joints - museau, petit doigt haut / bas - bouche, pouce plié - oreilles)

Le chien a un nez pointu
Il y a un cou et il y a une queue.

(faire glisser les doigts sur la table)

Voici mes aides
Tournez-les comme bon vous semble.
Sur la route blanche et lisse
Les doigts sautent comme des chevaux.
Chok-chok-chok, chok-chok-chok,
Un troupeau fringant saute.

(poing pointu ouvert)

Les doigts se lèveront
Habille nos enfants.
Doigts en l'air - hourra !
Il est temps pour nous de nous habiller.

(bouger les doigts des deux mains en même temps)

Chez notre grand-mère
Dix petits-enfants :
Deux requins reniflent dans le berceau,
Deux Arinka dorment sur un lit de plumes,
Deux Alenka regardent hors de la couche,
Deux Ivans sont assis sur les bancs,
Deux Stepans veulent étudier.
Dix petits-enfants et une grand-mère.

(tordant les doigts)

Le doigt est gros et gros
Je suis allé au jardin pour les prunes,
Pointeur du seuil
Lui a montré le chemin
Le majeur est le plus précis
Il fait tomber les prunes de la branche
L'innommable collectionne, et le petit doigt est le gentleman
Plante des os dans le sol.

(tordant les doigts)

Ce doigt est allé dans la forêt.
Ce doigt de champignon trouvé
Ce doigt a commencé à nettoyer
Ce doigt a commencé à frire
Ce doigt s'est levé et a mangé
C'est pour ça qu'il a grossi !

(tordant les doigts)

Doigt - garçon, où étais-tu?
Avec ce frère - je suis allé dans la forêt.
Avec ce frère - soupe aux choux cuits.
Avec ce frère - mangé de la bouillie.
Avec ce frère - il a chanté des chansons !

Veuillez ajouter vos jeux de doigts et vos comptines pour les jeux de doigts de bébé dans les commentaires.

Jeux de doigts dans les comptines

Nous prenons une cuillère dans nos mains,
Saupoudrer de sable jaune.
Aidez-moi, ne soyez pas paresseux!
Notre petit gâteau, obtenez-le!

du marais sur le chemin!
Comment pouvons-nous le passer?
Saute et saute !
Saute et saute !
Amusez-vous, mon ami!

Prenez les mains du bébé et tapez-les en disant :
bouillie chaude, bouillie froide,
Notre préféré languit dans une marmite.
Nous sommes amis depuis longtemps,
Mais nous ne pouvons pas choisir - lequel est le plus savoureux ?
Et avec ardeur et chaleur elle est belle,
Et la bouillie froide est également délicieuse.
Nous ne tarderons pas avec une telle question
Et nous «mangerons» n'importe quelle bouillie plus rapidement.
(Sur le mot "manger", touchez le nez du bébé avec votre doigt.)

Je tiens une montre dans mes mains, une montre dans mes mains.

(Près de l'oreille de l'enfant)
Tu écoutes, regarde comment va mon horloge,
L'horloge fonctionne ainsi : tic-tac, tic-tac.
Où, où, où est l'horloge ?
(Prendre loin de l'horloge mais laisser en vue)
Les voici, ma montre, l'horloge va comme ça :
Tic-tac, tic-tac.
(pointez l'horloge)

ainka, entrez dans le jardin,
Grey, entrez dans le jardin.
Bunny, Bunny, viens dans le jardin
Gris, gris, entrez dans le jardin !
Zainka, arrache la couleur,
Gris, arrachez la couleur.
Bunny, Bunny, cueille la couleur
Gris, gris, cueillez la couleur !
Zainka, ta couronne,
Gris, ta couronne.
Lapin, lapin, couronne de svey,
Gris, gris, ta couronne.
Zainka, danse,
Gris, danse.
Lapin, lapin, danse,
Gris, gris, danse.

- petit murin,
Où étiez-vous?
- Au moulin.
- Kitty-murisenka,
Qu'est-ce que tu faisais là?
- J'ai moulu de la farine.
- Kitty-murisenka,
Qu'est-ce qui a été cuit à partir de farine?
- Pain d'épice.
- Kitty-murisenka,
Avec qui as-tu mangé du pain d'épice ?
- Un.
(doigt menaçant)
Ne mangez pas seul, ne mangez pas seul !

- petit fou,
Où étiez-vous?
- Au moulin.
- Kitty-murisonka,
Qu'est-ce que tu faisais là?
- J'ai moulu de la farine.
- Kitty-murisenka,
Qu'avez-vous fait de la farine ?
- Elle a fait des tartes.
- Kitty-murisonka,
Avec qui as-tu mangé des tartes ?
- Un.
(doigt menaçant)
Ne mangez pas seul, ne mangez pas seul !

les oursons vivaient plus souvent,
Ils ont tourné la tête.
Comme ça, comme ça -
Ils se sont tordu la tête
(tourner la tête à gauche et à droite)
Oursons à la recherche de miel
Ils ont secoué l'arbre ensemble.
Comme ça, comme ça -
Arbre amical secoué
(le corps s'incline à droite et à gauche)
Et se dandiner,
Et ils ont bu l'eau de la rivière
Comme ça, comme ça -
Et ils ont bu l'eau de la rivière
(virages avant)
Et ils ont dansé aussi !
Ensemble, ils ont levé la patte !
Comme ça, comme ça -
Levez les pattes !
(lève les mains)

et nous sommes montés à cheval, nous sommes allés dans le jardin
(squats légers, bras tendus -
"tenir les rênes")
Hop-hop-hop ! Hop-hop-hop !
(applaudissements : deux courts, un long)
Nous avons roulé en voiture, nous avons atteint le coin.
(tourne avec les mains qui semblent tenir le volant)
Bi-bi-bi ! Bi-bi-bi !
(appuyez sur "signal" avec les pouces)
Nous sommes allés en locomotive à vapeur, nous avons atteint la montagne.
(La main est serrée dans un poing en haut.
mouvements de la main de haut en bas, de haut en bas, etc.)
Courtiser!
(large mouvement de la main de haut en bas)

- jambes, jambes, où étais-tu ?
- Nous sommes allés dans la forêt pour les champignons.
- Et vous, stylos, aidés ?
- Nous avons ramassé des champignons.
- Et vous, les yeux, aidés ?
Nous avons cherché et regardé
regarda toutes les souches.
Voici Vanechka avec un champignon,
Avec un cèpe.

th, frettes, frettes,
(montrer les paumes,
bouger les mains de haut en bas)
Nous n'avons pas peur de l'eau
(tape du pied)
Nous lavons proprement
(rendre lisse mouvements circulaires
mains près du visage, sans le toucher)
Nous sourions à maman.
(écartez les bras et souriez)

(Secouez le bébé d'un côté à l'autre)
l'ours est venu au gué,
(augmenter)
Montez sur le pont
(chute entre les genoux)
Bultykh dans l'eau !
(tombant sur les genoux)
Il est déjà mouillé, mouillé, mouillé,
C'est un minou, minou, minou !
Mouillé, vykis,
Sortez, séchez
(augmenter)
Je suis monté sur le pont -
(nous laissons tomber)
Bultykh dans l'eau !
(Vous pouvez changer les noms des animaux :
La grue a volé, s'est assise sur le pont ...
Un corbeau a volé, s'est assis sur un pont ...)

a-deux-trois-quatre-cinq,
(Ils ont pris un jouet, l'ont secoué)
Le lapin est sorti pour sauter.
(Secouer de haut en bas)
regarda autour
(Faites pivoter la tête du jouet)
s'est retourné
(Fais tourner le jouet)
Regardé de haut en bas
(Inclinaison d'avant en arrière)
traversé
(jouet "Courir")
J'avais peur....
(caché derrière le dos)
Où es-tu, lapin, réponds !
(montré à l'enfant)

mangé un moustique sous un buisson
Sur épicéa sur souches
Se balançant les pieds sur le sable
Il a mis son nez sous la feuille -
caché
(couvrir le visage avec les mains)

Mes stylos ont disparu.
(Cache-toi derrière ton dos)
Où es-tu, mes mains ?
Un deux trois quatre cinq,
Montre moi encore!
(Montrer.
La même chose avec les yeux, les oreilles, le nez -
couvrez-les avec vos mains).

le vieil homme a mangé en chemin
Le vieil homme marchait le long de la route,
Très cher
Trouvé une chèvre sans cornes
Sans corne, sans corne.
Allez, chèvre, sautons,
Sautons, sautons
Frappons nos jambes
On saute, on saute.
Et les mégots de chèvre
Mégots, mégots,
Et le vieil homme jure
Gronder, gronder.(pouce et index pour représenter les lunettes)
Grand-mère a mis des lunettes
Et ma petite-fille l'a vu.

les doigts se lèveront
Habille nos enfants.
Doigts en l'air - hourra !
Il est temps pour nous de nous habiller.

anka-riser,
Roll-up,
(cacher le pouce dans le poing)
Réveillez-vous, souriez.
(tapez le poing avec le doigt de l'enfant)
Toc-toc, toc-toc.
Vanka-vstanka juste là !
(Le pouce sort du poing)

(tiens ta main droite
et comme si on marchait sur les doigts)
Ce bâtiment comporte cinq étages :
Au premier étage vit une famille de hérissons,
Au second habite une famille de lapins,
Au troisième - une famille d'écureuils roux,
Au quatrième, une mésange vit avec des poussins,
Au cinquième, un hibou est un oiseau très intelligent.
Bon, il est temps pour nous de redescendre :
Au cinquième hibou
Sur la quatrième mésange
Belchata au troisième
Lapins - le deuxième,
Sur les premiers hérissons, nous viendrons à eux.

(Applaudissez dans les mains d'un enfant,
aux derniers mots
les poignées sont placées sur la tête.)
uli, les goules ont volé,
Ils se sont assis sur la tête.
Kish, kish.

- des oies, des oies !
- hahaha
- Tu veux manger?
- Oui oui oui!
- Rentrer à la maison!
Loup gris sous la montagne !
Prendre un repas rapide
Et ils ont volé !
(Aux derniers mots
agitant leurs mains et un enfant.)

yin ding bong,
ding ding bang
("sonnerie" à l'oreille droite)
Un chat marche avec une cloche.
Les souris ont tout de suite entendu.
(main à l'oreille gauche)
Ding-bom, ding-bom.
Ils ont rapidement couru dans un trou
("passer" les doigts sur la table)
Ding-bom, ding-bom.
Ils fermèrent fermement la porte.
(mettre les mains sous la table)
Ding-bom, ding-bom.
Ne les attrapez pas maintenant.
(secouer le doigt)
Ding-bom, ding-bom.

(représenter un arbre de Noël comme il est dit dans la comptine)
lka s'avère rapidement,
Si les doigts sont entrelacés.
Levez vos coudes
Écartez vos doigts.

(Les paumes se touchent,
au mot "ouvert" ils s'ouvrent comme un livre)
Ika a trouvé le livre
Et ouvert et lu
Et fermé, tout oublié.
Et a rouvert
Et tout répété
Et fermé, encore oublié.

grande camionnette - pour couper du bois,
Pointeur Vaska - transporter de l'eau,
Ours moyen - chauffer le poêle,
Grishka-orphelin - cuire la bouillie,
Et la petite Timoshka - pour chanter des chansons,
Chansons à chanter et à danser
Pour amuser les frères.

(l'index
on roule sur la paume)
ashka était cuit
Ils ont remué avec une cuillère
La chrysalide a été nourrie
Ils ont donné le chat.

plié les voies
Ils ont battu à coups de poing :
Toc-toc, toc-toc-toc
Toc-toc, toc-toc.
(frappant les poings l'un contre l'autre)

(Applaudissez dans les mains d'un enfant,
aux derniers mots
les poignées sont placées sur la tête.)
leçon - potaturochka,
Coucou - ryabushka.
Asseyez-vous, mangez
Ils ont survolé la mer.

palmiers de l'enfer,
Frappaient des mains
Frappaient des mains
(taper des mains)
Reposons-nous un peu.
(mains sur les genoux).

(doigts serrés en poing)
- alchik-doigt,
Où étais-tu?
(pouce tendu)
- Je suis allé dans la forêt avec ce frère,
(l'index s'étend)
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère,
(se déplie au milieu)
J'ai mangé du porridge avec ce frère,
(se déplie sans nom)
J'ai chanté des chansons avec ce frère.
(le petit doigt s'étend)

(serrer la main devant vous)
tu as dessiné aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Nous allons nous reposer
Recommençons à dessiner.

laver vos oreilles avec du savon,
(représentez comment nous nous lavons les oreilles)
Pieds lavés au savon
(représentant comment nous nous lavons les jambes)
Oh quels cadeaux
(levez les mains au-dessus de la tête)
Paumes - paumes.
(rouler les mains au-dessus de la tête)
Bouillie cuite,
Remuer avec une cuillère
(comme dans le "quarante corbeau",
tordre le doigt sur la paume)
Oh quels cadeaux
Paumes - paumes.
palmiers construits
(les palmiers représentent une maison au-dessus de la tête)
Maison pour poupées gigognes.
Oh quels cadeaux
Paumes - paumes.
Paumes couchées
(les paumes "va se coucher" sous la joue)
Reposez-vous.
Oh quels cadeaux
Paumes - paumes.

nous hachons le chou,
(mouvements séquentiels
paumes droites de haut en bas)
On sale-sale le chou,
(caresses alternées
bout des doigts)
Nous trois ou trois choux
(frottement poing contre poing)
Nous pressons le chou, pressons.
(serrer et desserrer les poings)

(Applaudissez dans les mains d'un enfant,
aux derniers mots
les poignées sont placées sur la tête.)
y, lyuli, lyuli,
Les goules sont arrivées
Oh, envole-toi
Ils se sont assis sur la tête.

(le pouce est connecté
alternativement avec chaque doigt)
- garçon Garçon,
Où étais-tu?
- Avec ce frère
Entré dans la forêt.
Avec ce frère
soupe aux choux cuits,
Avec ce frère
J'ai mangé du porridge.
Avec ce frère
Chantais des chansons!

alchik gros et gros
Je suis allé au jardin pour les prunes,
Pointeur du seuil
Lui a montré le chemin
Le majeur est le plus précis
Il fait tomber les prunes de la branche
Collecte sans nom,
Et monsieur le petit doigt
Plante des os dans le sol.

auchok
(Les bras croisés. Les doigts de chaque main "courent"
sur l'avant-bras, puis sur l'épaule de l'autre main.)
L'araignée marchait sur une branche,
Et les enfants l'ont suivi.
(Les brosses sont lâchement abaissées,
effectuer un mouvement de secousse - pluie.)
La pluie du ciel s'est soudain déversée,
(Appuyer les mains sur la table/les genoux.)
Lavé les araignées au sol.
(paumes côte à côte pressées l'une contre l'autre,
doigts tendus,
serrer la main - le soleil brille.)
Le soleil a commencé à se réchauffer
(Nous faisons les mouvements comme au tout début.)
L'araignée rampe à nouveau
("Les araignées" rampent sur la tête.)
Et tous les enfants rampent après lui,
Marcher sur une branche.

mange les doigts de ta main
Appelez par le nom sumey.
Premier doigt - latéral,
Ça s'appelle GRAND.
Le deuxième doigt est un pointeur diligent,
Pas étonnant qu'ils l'appellent
MONTRER DU DOIGT.
Votre troisième doigt
En plein dans le mille
Donc MOYENNE
On lui a donné un nom.
Quatrième doigt
Il s'appelle SANS NOM.
Il est maladroit
Et têtu.
Comme dans une famille
Le jeune frère est un favori.
Il est le cinquième
Il s'appelle PETIT DOIGT.

Plié les doigts de l'enfant
et dis:
az, deux, trois, quatre, cinq,
Et d'autre part :
Un deux trois quatre cinq.

(Pliez les doigts un à la fois)
az, deux, trois, quatre, cinq
("Allons-y" sur la table avec l'index
et majeur)
Nous sommes venus dans la cour pour une promenade.
("Lepim" une masse avec deux paumes)
Ils ont sculpté une femme de neige,
(Mouvements d'écrasement avec tous les doigts)
Les oiseaux étaient nourris de miettes,
(Nous menons avec l'index
main droite sur la paume de la main gauche)
Puis nous avons descendu la colline,
(Nous posons nos paumes sur la table avec un côté,
ensuite un autre)
Et aussi roulé dans la neige.
(Secouer les paumes)
Tout le monde est rentré dans la neige.
(Mouvement avec une cuillère imaginaire,
mains sous les joues)
Nous avons mangé de la soupe et sommes allés nous coucher.

Az, deux trois quatre cinq !
Comptons les doigts
Fort, amical
Tout si nécessaire.
Par contre cinq :
Un deux trois quatre cinq!
Les doigts sont rapides
Pas très propre par contre !
Beaucoup de soucis pour les doigts :
Ils jouent au pâté
Puis, pour une raison quelconque, ils montent dans la bouche,
Les livres de grand-mère sont déchirés...
Ayant tout refait,
Ils tirent la nappe de la table.
Ils montent dans le sel et la compote,
Et puis vice-versa.
Doigts amicaux, tout cela est si nécessaire !
(Z. Aleksandrova)

Az, deux, trois, quatre, cinq.
Les doigts sont sortis pour une promenade.
Ce doigt champignon trouvé.
Ce doigt a commencé à nettoyer.
Celui-ci a coupé.
Celui-ci a mangé.
Eh bien, celui-ci vient de regarder!

az, deux, trois, quatre, cinq !
Tous les doigts veulent dormir.
Ce doigt veut dormir
Ce doigt - est allé au lit,
Ce doigt - une petite sieste,
Ce doigt est déjà endormi,
Ce petit doigt dort profondément.
Chut, chut, ne fais pas de bruit !
Vous ne réveillez pas les doigts !

poisson
(Les paumes sont fermées, légèrement arrondies.
Nous effectuons des mouvements ondulatoires dans l'air.)
Cinq petits poissons jouaient dans la rivière
(Mains jointes.
Retournez-les d'un côté à l'autre.)
Il y avait une grosse bûche sur le sable,
(Les paumes sont fermées et légèrement arrondies.
Nous effectuons un mouvement de "plongée" avec eux.)
Et le poisson a dit : "C'est facile de plonger ici !"
(Swing avec les paumes fermées -
geste négatif).
Le second dit : « C'est profond ici.
(les paumes se tournent vers
le dos d'une des mains - le poisson dort.)
Et le troisième a dit : "Je veux dormir !"
(Nous secouons rapidement nos paumes - tremblant.)
Le quatrième a commencé à geler un peu.
(Poignets joints.
Les paumes s'ouvrent et se rejoignent - la bouche.)
Et le cinquième a crié : « Voici un crocodile !
(Mouvements ondulants rapides
avec les paumes fermées - flotter.)
Sors d'ici pour ne pas te faire avaler !"

(pincer les doigts)
un écureuil marche sur une charrette,
Elle vend des noix
renard-sœur,
Moineau, mésange,
Ours gras-cinquième,
Lièvre moustachu,
On s'en fout
A qui dans une écharpe
On s'en fout.

(Chant pendant le massage des doigts)
le soleil s'est levé
"Bonjour!" - m'a dit.
Hé! Frère, Fedya, réveille les voisins !
Lève-toi Bolshak !
Lève-toi Spectateur !
Levez-vous au milieu !
Lève-toi Orphelin !
Et la petite Mitroshka !
Salut palmier !

ratata,
Gâteaux au fromage cuits par grand-mère.
Petits pains cuits au four de grand-mère -
L'eau coulait sur le sol.
A bu et mangé.
Shu - voler!
Volé plus large, plus large,
Ils se sont assis sur la tête de Lenochka !

Pattes molles de chaton blanc.
Mais sur chaque patte il y a des griffes-griffures !
(Nous nous caressons les doigts, trions.
Ensuite, passez-le alternativement avec une brosse douce,
puis avec une brosse dure).

trois sont venus. Le soleil s'est levé.
- Hé, frère Fedya,
Réveillez les voisins !
- Lève-toi, Bolshak !
- Lève-toi, pointeur !
- Lève-toi, Seredka !
- Lève-toi, Orphelin !
- Et la petite Mitroshka !
- Salut, Ladoshka!
Tout le monde s'est étiré et s'est réveillé.

Notre grand-mère
Dix petits-enfants :
Deux requins reniflent dans le berceau,
Deux Arinka dorment sur un lit de plumes,
Deux Alenka regardent hors de la couche,
Deux Ivans sont assis sur les bancs,
Deux Stepans veulent étudier.
Dix petits-enfants et une grand-mère.

quatre frères sont grands et minces,
Restez ensemble, et le cinquième sur la touche.
Mais un peu de travail doit être pris,
Quatre appellent le cinquième frère.

iki chiki,
Pie
bouillie cuite,
les invités ont fait signe,
Les enfants ont été nourris :
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
Et la petite Yakishka
J'ai une framboise.
Vole, vole, vole
Shu ! Ils se sont assis sur la tête.

le coucou
(On marche sur la table en se redressant
index et majeur,
tandis que le reste des doigts est rentré.)
Le coucou est passé devant le marché,
(Les paumes sont reliées par une "louche" - un panier.)
Elle avait un panier
(Frapper avec les paumes fermées
sur la table / les genoux, nous nous séparons les mains.)
Et le panier par terre - bang !
(Nous avons écarté nos bras sur les côtés, bougeant nos doigts
- des mouches volantes. Quantité
doigts tendus correspond au texte.)
Dix (neuf, huit) mouches ont volé !

alors qui avons-nous? petit doigt!
A couru avec un ami au magasin!
j'ai acheté des jouets
Gâteaux au fromage sucrés!
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - cliquez, cliquez!

Bonjour, annulaire!
Comme un soldat de plomb
Toujours au poste
Et ça a l'air menaçant !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - cliquez, cliquez!

Qui est-ce ici ? Majeur!
Joué avec un chiot à l'avant
Se cacher, rire
Tomber sur le sol !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - cliquez, cliquez!

l'index -
Très curieux !
Qui est-ce? Comment c'est?
Quand on lui demande, c'est un maître !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - cliquez, cliquez!

C'est notre gros orteil !
Obtenez une coupe de cheveux de tout votre cœur!
Il est de bonne humeur
J'ai mangé de la confiture de fraise !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - cliquez, cliquez!

(nous plions nos doigts un par un)
ce doigt - est allé dans la forêt,
Ce doigt - un champignon trouvé,
Ce doigt - a eu lieu,
Ce doigt sera bien serré,
Ce doigt - a beaucoup mangé,
C'est pourquoi il s'est fâché.

(tordant les doigts)
ce doigt est grand-père,
Ce doigt est une grand-mère,
Ce doigt est papa
Ce doigt est une mère
Ce doigt est Vanechka.

(faire un léger massage)
ce doigt est petit
Le petit doigt est distant.
Sans nom - porte une bague,
Je ne le quitterais pour rien au monde.
Eh bien, celui-ci est moyen, long.
Il est juste au milieu.
Cet indice
Le doigt est magnifique.
Pouce, bien que pas long,
Le plus fort parmi les doigts.
Les doigts ne se disputent pas
Ensemble, ils se disputent.

(plier les doigts)
ce doigt est petit
Ce doigt est faible
Ce doigt est long
Ce doigt est fort
Ce doigt est gros
Eh bien, ensemble poing!

ce doigt est le plus épais,
Le plus fort et le plus grand !
Ce doigt est pour
Pour le montrer !
Cet orteil est le plus long
Et il se tient au milieu !
Ce doigt est sans nom,
C'est lui le gâté !
Et le petit doigt, bien que petit,
Mais habile et audacieux !

(pliez les doigts un par un)
ce doigt veut dormir,
Ce doigt est allé au lit
Ce doigt vient de faire une sieste
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément.
Silencieux! Chut, ne fais pas de bruit !
Le soleil rouge se lèvera
Le matin clair viendra.
Les oiseaux gazouilleront
Les doigts vont se lever !
(tendre les doigts)

ce doigt veut dormir,
Ce doigt - sauter dans le lit,
Ce doigt recroquevillé
Ce doigt est déjà endormi.
Les doigts sont levés. Hourra !
À Jardin d'enfants il est temps de partir

(tous les doigts pressés ensemble,
pouce vers le bas.
Le dos de la main est loin de vous.
Vague "drapeau")
tenant un drapeau dans ma main
Et je salue les gars.

Oeuvres de V.M. Bekhterev, A.N. Léontiev, P.N. Anokhin a prouvé l'influence des manipulations de la main sur le développement des fonctions de l'activité nerveuse supérieure, en particulier sur le développement de la parole, a montré la direction du travail de développement : du mouvement à la pensée, et non l'inverse.
Vous devez commencer à travailler sur le développement de la motricité fine dès le tout jeune âge. Déjà bébé, vous pouvez vous masser les doigts, affectant ainsi les points actifs associés au cortex cérébral.

Comptines pour gymnastique des doigts

Les souris tournent en rond
L'un après l'autre, l'un après l'autre !
Les souris ont volé le fromage
Les souris se régalent !
Les souris mènent une ronde,
Le chat moustachu partage le fromage :
Ici vous avez un morceau
Enveloppez-le dans une écharpe !
Voici un morceau de fromage pour vous
Lavez-le avec du kéfir !
Voilà, ne le manquez pas
Mangez vite.
Et tu as un morceau
Vous n'avez pas eu faim.
Et le dernier, enfin !
C'est le chat, bravo !

Avec l'aide de la main gauche, le bébé plie les doigts de la droite, en commençant par le pouce.

Qui habite le village ?
La patate de canapé est un chat roux.
petit veau,
poulet jaune,
mouton blanc,
Souris sous le toit !
Un deux trois quatre cinq,
Il n'est pas difficile de les compter !

Qui vit dans la forêt ?
Sous un hic - une vieille taupe,
Derrière le renard des montagnes,
Dans la forêt d'épicéas - wapiti.
Sous le buisson - un renard,
Sur un pin - une mésange!
Un deux trois quatre cinq,
Croisons les doigts !

Nous avons un jouet
Ceci est un hochet
C'est un gros ours
C'est un livre miracle
Ceci est un gobelet
C'est la poupée Masha !
Un deux trois quatre cinq,
Nous allons vérifier à nouveau !
Nous connectons les mêmes doigts.
Animaux sympathiques

(les doigts sont connectés dans une "serrure").
Les petits lapins sont amis
(toucher rythmique des petits doigts des deux mains).

Les castors sont amis dans le lac,
(toucher rythmique des annulaires des deux mains).
Les moustiques sont des amis dans le ciel
(toucher rythmique du majeur des deux mains).

Les hérissons mignons sont amis
(toucher rythmique des index des deux mains).
Même les oursons sont amis
(toucher rythmique les pouces les deux mains).

C'est comme ça qu'ils ont joué
Courez à travers la forêt !
(mains baissées, serrer la main)

"Anneau"
Le bout du pouce de la main droite touche alternativement les pointes de l'index, du milieu, annulaires et petit doigt;

L'ours en peluche était en visite.
Il est allé voir l'écureuil roux,
Et au lac, au castor,
Et est allé dans le trou au hérisson,
Même au moustique
Notre ours est arrivé !

Essayez le même exercice avec les doigts de votre main gauche ; pour compliquer la tâche, vous pouvez essayer de faire les mêmes mouvements simultanément avec les doigts des mains droite et gauche;

"Abeille"
Redressez l'index de la main droite et faites-le pivoter;
de même avec la main gauche ;
le même à deux mains;

Je suis une abeille, je vole, je vole,
Je veux du miel sucré !
Je vole, je buzz
je suis sur un trèfle !

"Jambes"
l'index et le majeur "courent" sur la table; faites les mêmes mouvements avec les doigts de la main gauche; effectuer les mêmes mouvements simultanément avec les doigts des deux mains ("compétition")

Jambes, jambes,
Top-top-top !
Jambes, jambes,
Claque, claque, claque !
Un pas, deux pas,
Attrape-moi mon pote !

Le castor marchait, portait une hache,
Le castor se promenait dans la forêt.
Le castor traversa le marais,
Le castor est allé chercher un emploi!

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 1)

1. Paumes sur la table (au détriment de "un-deux" doigts écartés - ensemble.)

2. Paume - came - bord (au détriment de "un, deux, trois").

3. Les doigts se saluent (aux dépens de "un-deux-trois-quatre-cinq", les doigts des deux mains sont connectés : pouce avec pouce, index avec index, etc.)

4. Petit homme (l'index et le majeur de la droite, puis la main gauche tournent autour de la table).

5. Les enfants courent une course (mouvements, comme dans le quatrième exercice, mais effectuent les deux mains en même temps).

Comptine "FINGER-BOY"

Finger boy, où étais-tu ?

Je suis allé dans la forêt avec ce frère.

J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère.

J'ai mangé du porridge avec ce frère.

J'ai chanté des chansons avec ce frère.

Un adulte montre le pouce de sa main droite et dit, comme s'il s'adressait à lui : il touche du bout du pouce au bout de tous les doigts de l'index au petit doigt.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 2)

1. Chèvre (tirez l'index et l'auriculaire de la main droite, puis la main gauche).

2. Enfants (le même exercice, mais effectué simultanément avec les doigts des deux mains).

3. Lunettes (formez deux cercles à partir du pouce et de l'index des deux mains, connectez-les).

4. Lièvres (tirez l'index et le majeur, connectez le pouce, l'auriculaire et l'annulaire).

5. Arbres (levez les deux mains avec les paumes face à vous, les doigts écartés).

Comptine "BELKA"

Un écureuil est assis sur un chariot

Elle vend des noix

renard-sœur,

Moineau, mésange,

Ours gras-cinquième,

Lièvre moustachu.

Un adulte et des enfants, à l'aide de la main gauche, plient tour à tour les doigts de la main droite, en commençant par le pouce.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 3)

1. Case à cocher (tirez le pouce vers le haut, connectez le reste ensemble).

2. Oiseaux (alternativement, le pouce est connecté au reste).

3. Nest (connectez les deux mains sous la forme d'un bol, les doigts serrent fermement).

4. Fleur (la même, mais les doigts sont séparés).

5. Les racines de la plante (appuyez sur les racines - les mains avec le dos l'une contre l'autre, abaissez vos doigts).

Comptine "CE DOIGT"

Ce doigt est un grand-père

Ce doigt est une grand-mère,

Ce doigt est papa

Ce doigt est maman

Ce doigt c'est moi

C'est toute ma famille.

Les enfants sont invités à plier les doigts de leur main gauche en un poing, puis, en écoutant la comptine, à les déplier à tour de rôle en commençant par le pouce.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 4)

1. Abeille (avec l'index de la droite, puis la main gauche, tournez autour).

2. Abeilles (le même exercice est effectué à deux mains).

3. Bateau (pointez les extrémités des doigts vers l'avant, pressez les mains avec les paumes l'une contre l'autre, en les ouvrant légèrement).

4. Rayons de soleil (croisez les doigts, levez les mains, écartez les doigts).

5. Passagers du bus (doigts croisés, dos des mains levés, pouces levés).

"FRÈRES" amusants

Ce doigt veut dormir

Ce doigt - saute dans le lit !

Ce doigt recroquevillé

Ce doigt est déjà endormi.

Chut, doigt, ne fais pas de bruit,

Ne réveillez pas les frères...

Doigts en l'air, bravo !

Il est temps d'aller à la maternelle.

Levez la main gauche avec la paume face à vous et, conformément au texte, pliez tour à tour les doigts de la main gauche avec la main droite, en commençant par le petit doigt. Ensuite, tournez-vous vers le pouce, redressez tous les doigts.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 5)

1. Verrouiller (au détriment de "un" - paumes ensemble, et environ "deux" - les doigts sont connectés en un "château").

2. Le renard et le lièvre (le renard "se faufile" - tous les doigts avancent lentement sur la table; le lièvre "s'enfuit" - doigté, recule rapidement).

3. Araignée (doigts pliés, déplacez-vous lentement sur la table).

4. Papillon (joignez les paumes avec le dos, agitez les doigts étroitement serrés).

5. Comptez jusqu'à quatre (le pouce est connecté en alternance avec tous les autres).

Rime "GO-KA, FRÈRES, AU TRAVAIL"

Allez, mes frères, au travail !

Montrez votre passion.

Le grand coupe du bois.

Tous les poêles - vous chauffez.

Et vous devez transporter de l'eau.

Et vous devez préparer le dîner.

Et le bébé - pour chanter des chansons.

Chante des chansons et danse

Pour amuser les frères et sœurs.

Les enfants se tournent vers la main droite, pliés en un poing, pliant alternativement tous les doigts.

Vous avez deux mains

Il y a aussi dix doigts.

Dix adroits et gais,

Fast Wonder Boys.

Nos doigts travailleront,

Les Miracle Boys ne devraient pas être paresseux !

Serrez les poings et desserrez les doigts des deux mains.

CANARD

Se balancer sur les vagues

Le canard nage.

Il plonge, il apparaît

Rangées avec pattes.

Faites des mouvements fluides avec les mains des deux mains de droite à gauche, puis imitez les mouvements des pattes d'un canard dans l'eau.

FEUILLES

Avez-vous vu un miracle au printemps?

Comme d'un peu d'un rein

Les feuilles apparaissent.

Pliez les poignées dans une came, puis desserrez-les.

CHAT

Nous caressons le chat avec nos mains.

Il arqua le dos.

Il s'étira, bâilla,

Il ronronna et s'endormit.

Avec l'une et l'autre main, faites des exercices relaxants pour les doigts.

DES LÉGUMES

Nous collectons dans un panier

Et carottes et pommes de terre Concombres, haricots, pois

Notre récolte n'est pas mauvaise.

Pliez alternativement vos doigts vers la paume, en commençant par le gros. Avec les mots: "Notre récolte n'est pas mauvaise", couvrez tout le poing.

CAME

Comme des haricots dans une cosse

Nos doigts sont dans un poing.

Nous déplions nos poings

Et saupoudrez les haricots.

Un deux trois quatre cinq

Nous récupérons tout à nouveau.

Pliez vos doigts en un poing, puis dépliez-les un par un, en commençant par le pouce.

MASLENITSA

Mettez une crêpe dans votre paume

Traiter le chat qui ronronne

Traiter le chiot Trezorka,

Puis le garçon Yegorka,

Donne une crêpe à maman

Donne la crêpe à papa.

La première ligne consiste à dessiner un cercle sur la paume avec votre doigt.

Pour les cinq prochaines lignes, pliez vos doigts avec la phrase des mots appropriés.

BALANÇOIRE

Les enfants se sont assis sur la balançoire

Et la balançoire monta.

Lentement descendu.

Allez, roulez avec nous !

Effectuez l'exercice d'abord avec la main droite, puis avec la main gauche, puis avec les deux mains. Du poignet des mains avec les doigts pliés droits, soulevez, puis, en pliant légèrement les doigts, abaissez doucement.

DOIGTS - SOLDATS

Le commandant appela les soldats :

« Restez ensemble dans une rangée !

Le premier se leva, le second le suivit,

Sans nom, mettez-vous vite en ligne !

Dépliez vos doigts en alternance, en commençant par le pouce.

Ensuite, touchez tout le monde avec votre pouce - "réveillez-vous". En même temps que l'exclamation de "Hurrah!" desserrez la came, doigts écartés.

UNE RENCONTRE

Sur la main droite - les doigts.

Sur la main gauche - les doigts.

Il est temps pour eux de se rencontrer

Préparez vos valises !

Avec les doigts de la main droite, à tour de rôle "bonjour" avec les doigts de la main gauche, en se touchant avec les pointes.

VAGUE

La pleine lune brille

La vague suit la vague

Le vent souffle dans l'espace

Et toute la nuit la mer bouge

Vagues de bruit mesuré calme

Berce l'esprit oisif...

Mais c'est mauvais de dormir si longtemps

Il est temps pour nous de nous lever.

Connectez les doigts de deux mains dans la serrure, faites des mouvements ondulatoires avec les mains jointes. Desserrez ensuite les doigts des deux mains à la fois.

VERROUILLER

Verrouillons nos doigts

Pour qu'un étranger ne puisse pas entrer.

Laissons juste l'écureuil

hérisson et lapin,

Laissons juste la fille entrer

Laissons entrer le garçon.

Verrouillez les doigts des deux mains "dans la serrure". En prononçant les mots: "Laissons juste ..." - écartez les paumes sur les côtés, puis connectez-vous rapidement.

COUCOU

Cache-toi, Petenka,

Cache-toi, Anechka,

Cache-toi, Zinochka,

Cache-toi, Manechka !

ne te trouvera pas

Garçon heureux,

Même si le plus

C'est un gros orteil.

Pliez alternativement tous les doigts de la main droite, puis de la main gauche, en commençant par le petit doigt.

OURS

Ours brun en hiver

Il a dormi profondément dans la tanière.

Il s'est réveillé au printemps

Bâillé et étiré :

"- Bonjour, renard roux,

Salut petite soeur!

Salut petit loup gris !

Bonjour petit lièvre blanc !

Avec le bout du pouce de la main droite, touchez alternativement le bout de l'index, du majeur, de l'annulaire et de l'auriculaire. Faites de même avec votre main gauche.

GARS AMICAUX

Bonjour Petenka!

Bonjour Anechka !

Bonjour Zinochka !

Bonjour Manechka !

Oh, et les gars sympathiques,

Jouons à cache-cache ensemble.

Avec les doigts de la main droite, à tour de rôle "bonjour" avec les doigts de la main gauche, en se tapotant du bout des doigts.

CLIQUEZ SUR

un clic,

Un autre clic

J'étais capable de

Et vous l'avez fait !

Appuyez fermement le bout de l'index de la main droite dans la pulpe du pouce. Soulevez le reste de vos doigts.

PATTES

Le chat se dresse sur ses pattes arrière

Et il invite les souris à lui rendre visite.

montrer les pattes,

Et les pattes - des égratignures !

Appuyez les coussinets des doigts de la main droite vers le haut de la paume. Appuyez le pouce sur l'index. Dites à voix haute "miaou !" à plusieurs reprises. Vous pouvez continuer le jeu avec la seconde main. En conclusion, dirigez une leçon à deux mains.

SCARABÉE

Le scarabée est assis sur une branche. N'ayez pas peur, les enfants. Essayez de bouger votre moustache vous-même !

Serrez votre poing. Écartez l'index et l'auriculaire ("moustache"). Bougez votre "moustache".

KOMARIQUE

Le moustique vole

Le moustique grince

Nous n'aimons pas

Son appétit !

Serrez votre poing. Poussez l'index vers l'avant - c'est la «proboscis» avec laquelle le «moustique» essaie de «mordre». Le petit doigt et le pouce, relaxants, plus bas - ce sont les «pattes».

CHIOT

Chiot qui remue la queue

J'ai vu une fleur dans le jardin.

Étendez l'index de la main droite et faites-le pivoter, puis la même chose avec le doigt de la main gauche.

HÉLICOPTÈRE

L'hélicoptère s'envole

Soyez prudent pilote!

Quatre doigts de la main gauche, à l'exception du pouce, se serrent en un poing. Levez votre pouce et effectuez des mouvements circulaires.

Hélicoptère vole, vole

Les lames tournent plus vite.

Les doigts des deux mains, à l'exception de l'index et du pouce, sont dans la position d'un panier en osier. Étendez vos index vers l'avant et connectez-les avec des coussinets (il s'avère une «queue d'hélicoptère»).

jambes

Voici les pieds nus qui courent

Directement à la rivière le long du chemin

L'index et le majeur de la main droite, puis de la main gauche "marchent" sur la table.

Batteurs

Tes doigts sont des batteurs

Là-là-là

Toc Toc

Un son fort se fait entendre

Appuyez sur les pads des mains droite et gauche sur la table. Tapez-les alternativement sur la surface de la table, comme si vous jouiez du piano.

CHÈVRE

Il y a une chèvre à cornes

Pour les petits gars.

Qui ne mange pas de bouillie ?

Ne boit pas de lait ?

Je gore, je gobe...

chèvre barbu

Roule des yeux gris.

secoue ses cornes

Maintenant ça fait mal.

Serrez les doigts, seuls l'index et les petits doigts doivent rester droits. C'est "chèvre". Avec les mots: "Je gore, je gore!" - "chèvre" commence à avancer.

Lapin

Lapin gris, pourquoi trembles-tu ?

Vous fuirez le renard.

Appuyez votre coude sur la table, écartez votre index et votre majeur, serrez le reste dans un poing.

ESCARGOT

Exposer des cornes raides,

Un escargot rampe le long du chemin.

Serrez vos doigts dans un poing. Étendez votre index et votre petit doigt. Se déplaçant lentement vers l'avant, "l'escargot" déplace ses "antennes".

ANNEAU

Sors, ​​Olya, sur le porche

Je vais te donner une bague.

Pliage des doigts -

Nous avons des lapins

Plié à nouveau -

Nous avons reçu la bague.

L'exercice est basé sur le passage d'une position à une autre :

1) doigts - dans une came, avancez l'index et le majeur et écartez-les;

2) reliez le pouce et l'index en un anneau, écartez les autres doigts.

Soleil

Soleil dans les yeux

Clignotant pour les gars

Nous jouerons

Avec le soleil à cache-cache

Formez deux cercles à partir des pouces et des index des deux mains, en les reliant.

CAME

Serré la main dans un poing

Mettez le canon:

Chok-chok, poing,

Chok-chok, sur le tonneau !

Mettez vos mains sur la table

Appuyez vos paumes sur la table;

Compressez simultanément deux cames (position "poing" - "poing");

Desserrez les doigts d'une main et appuyez-la contre la table (position "main" - "poing");

Pour le rendre plus difficile, augmentez le rythme du mouvement.

DES DOIGTS

Les doigts se lèvent docilement

Garçons instruits.

Ils se tiennent - ne bougent pas,

Appel - ils ne répondront pas.

Dépliez alternativement les doigts de la main droite, puis de la main gauche, en commençant par le pouce. Écartez bien vos doigts, fixez-les dans cette position pendant un moment.

PERLES

Dispersés à Lyusenka

Toutes les petites perles.

je vais les mettre dans une boite

Mettons une corde.

"Collecter" les perles dans une boîte. Puis "enfilez" les perles sur la ficelle.

COUPER DU BOIS DE CHAUFFAGE

Pour allumer le poêle

Nous devons couper du bois.

Nous coupons, nous coupons du bois de chauffage -

Gardez les enfants au chaud.

Imitez les mouvements des mains du bûcheron, «tressez» les doigts, reliez les paumes et serrez-les aussi fort que possible.

La gymnastique des doigts, qui consiste uniquement en une légère caresse tactile des poignées, commence dès la naissance du bébé.
À partir de 3 mois, en plus de caresser les paumes et les doigts, on ajoute une traction à l'aide des poings des mains du bébé, en tenant le doigt d'un adulte.
A 6-7 mois, un massage des mains est effectué ou des rimes avec les doigts commencent : des jeux du type "Finger boy, où étais-tu ?", "D'accord".
A partir de 10 mois, commence l'entraînement actif des doigts de bébé : mouvements énergiques, comptines et mathématiques, faire rouler des balles, jouer avec des doublures, des pyramides, des cubes et des perles.

Important à retenir !
Les cours commencent par des caresses douces
Les cours ne doivent être que bonne humeur de bébé
La nature des exercices doit correspondre au développement de l'enfant
L'exercice devrait apporter de la joie au bébé
Pour la mémorisation visuelle, les exercices doivent être montrés lentement.
Utiliser un accompagnement verbal lors de l'exercice
Les jeux sont sélectionnés en tenant compte des capacités du bébé et deviennent progressivement plus difficiles.

Les philologues nationaux confirment le lien entre le développement des mains et le développement du cerveau.
V.M. Bekhterev dans des travaux scientifiques, a prouvé que les mouvements de la main soulagent la fatigue mentale, améliorent la prononciation des sons, développent la parole.
L'exercice favorise le développement naturel du bébé, a un effet positif sur les organes internes, développer la motricité fine des mains, donner une charge d'émotions positives.
Pensez-y : la durée des exercices ne prend que quelques minutes, et quel bénéfice cela apporte aux enfants !

"Attrapé un poisson"


L'enfant est en décubitus dorsal.
Insérez vos index dans les poings serrés du bébé afin qu'il les saisisse fermement.
Tout d'abord, pliez les poignées au niveau des coudes, puis tirez-les vers l'avant en complétant le mouvement par un enveloppement.
Effectuez l'exercice plusieurs fois en lisant des comptines:
je tire, je tire
j'attrape du poisson
Attraper, attraper un poisson
Petit et grand !
Terminez l'exercice en écartant les bras du bébé sur les côtés.

"Vues"

De 3 à 8 mois, l'enfant garde les mains serrées en un poing, essayant progressivement de coordonner ses mouvements.
Au rythme de la comptine, vous taperez légèrement les poings du bébé l'un contre l'autre, améliorant ainsi les mouvements des mains :
Vues, ​​vues,
Vues,
J'ai battu des batteurs,
J'épingle.

"Écureuil"

Placez le bébé sur vos genoux face à vous en disant :
Un écureuil est assis sur un chariot
Elle distribue des noix.
Caressez la main de votre bébé dans un mouvement circulaire.
Ours gras-cinquième,
Caressez votre pouce.
Zainka moustachu,
Caressez votre index.
Sœur Foxy,
Caressez votre majeur.
Un moineau vif.
Caressez votre annulaire.
Mésange à poitrine jaune.
Caressez votre petit doigt.
Qui dans la bouche
On s'en fout
On s'en fout.
Faites glisser votre pouce sur la paume du bébé et serrez la poignée dans un poing.
Une telle gymnastique peut être réalisée avec les pieds du bébé.

"Les doigts fonctionnent"

En massant et en pliant chaque doigt à tour de rôle, en caressant de la base aux pointes, dites des comptines :
Ce doigt est allé dans la forêt,
Ce doigt de champignon trouvé
Ce doigt a commencé à nettoyer,
Ce doigt a commencé à frire,
Eh bien, celui-ci a pris et mangé,
C'est pour ça qu'il a grossi.
En massant les doigts, la circulation sanguine augmente, ce qui contribue au développement de l'intellect de l'enfant.

"L'oiseau est petit"

L'oiseau est petit
Voici de l'eau pour vous.
En passant l'index sur la paume du bébé, secouez le stylo en simulant la chute d'eau.
Voici quelques miettes pour vous
Sur ma paume.
Faire des mouvements ondulatoires le long de la paume du bébé avec l'index, en pinçant et en picotant.

"Finger Boy"

Placez votre bébé sur vos genoux face à vous.
Prenez un stylo ou un marqueur et dessinez pouce yeux de bébé, nez et bouche d'un petit homme.
Attirez l'attention des miettes avec un motif, pliez les doigts, caressez et massez de la base à la pointe, lisez les comptines:
Finger boy, où étais-tu ?
Avec ce frère je suis allé dans la forêt,
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère,
J'ai mangé du porridge avec ce frère,
J'ai chanté des chansons avec ce frère.

"A cause de la forêt, à cause des montagnes"

Placez votre bébé sur vos genoux face à vous.
S'il a plus de 7 mois, asseyez-le sur ses genoux, la tête appuyée sur votre épaule.
Placez la paume ouverte du bébé sur votre main en lisant des comptines :
A cause de la forêt, à cause des montagnes
Papy Egor arrive :
En caressant et en pinçant votre paume dans un mouvement circulaire, dites :
Sur mon propre cheval
Masser et plier le pouce.
femme sur une vache
Masser et plier l'index.
enfants sur les veaux,
Masser et plier le majeur et l'annulaire.
Petits-enfants sur des chèvres.
Masser et plier le petit doigt.
Répétez ces exercices sur l'autre bras.

« Ombre - ombre, transpiration "

Rassemblez vos doigts en un poing, lisez la comptine:
Ombre, ombre, sueur,
Au-dessus de la ville se trouve une clôture en acacia.
Écartez vos doigts sur le côté
Les animaux étaient assis sous la clôture d'acacia,
Vanté toute la journée.
En faisant des mouvements circulaires avec l'index du centre de la paume vers le bord, continuez à lire :
Le renard se vantait :
- Je suis belle au monde entier !
Massez le petit doigt :
Bunny se vantait :
- Allez, rattrape-toi !
Massez votre annulaire.
Les hérissons se vantaient :
Nous avons de bons manteaux!
Massez votre majeur et votre index.
L'ours se vantait :
- Je peux chanter des chansons!
Massez votre pouce.
Répétez la comptine avec les doigts de l'autre stylo.

"Magpie - à flancs blancs"

A partir de 5 mois, les bébés deviennent plus actifs et libres.
Ils peuvent pratiquer seuls pendant un certain temps, maîtrisant de nouveaux mouvements.
Placez votre bébé sur vos genoux face à vous.
Faites des mouvements circulaires sur la paume avec votre index, pliez vos doigts en prononçant les mots d'une comptine bien connue:
Pie - à flancs blancs
bouillie cuite,
Nourrir les enfants :
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
Et elle ne l'a pas donné.
Tu n'as pas coupé de bois
N'a pas transporté d'eau.
Pourquoi n'avez-vous pas coupé du bois ?
Vous n'avez pas transporté d'eau ?
Avez-vous cuisiné du porridge ?
Bougez votre petit doigt.

"D'accord"

À l'âge de 8 mois, les bébés eux-mêmes commencent à applaudir lorsqu'ils entendent des mots célèbres.
Si ces mouvements ne lui sont pas familiers, alors en prononçant les mots des comptines, montrez les actions avec les paumes du bébé.
- amandes, amandes,
Où étiez-vous?
- Par grand-mère.
- Qu'as-tu mangé?
- Kacha.
- Qu'as-tu bu?
- Brajka.
Bol à beurre,
Grand-mère est bonne.
A bu et mangé
Voler voler!
assis sur la tête,
Asseyez-vous, asseyez-vous
Les gars ont chanté !
Les jeux impliquant les mains et les doigts maintiennent le cerveau en excellent état en envoyant des impulsions au système nerveux central.

Littérature:
Andrey Khvostovtsev, 2e éd., Novossibirsk : Sib. univ. maison d'édition, 2010-174 p.On joue avec les doigts. Nous développons la motricité fine des mains et de la parole orale.