Les deux mains sont attachées aux tempes avec les bases des paumes, les paumes sont redressées - nous représentons la "couronne".
Le roi avait une cour.
Les mains sont divorcées au niveau de la poitrine - nous représentons la "cour".
Il y avait un pieu dans la cour
Une main est placée sur le coude, les doigts vers le haut, serrés, la paume droite.
Sur un pieu - bast,
Écartez les doigts de la main levée.
Il a été bercé par le vent.
Agiter avec un pinceau.
Pourquoi ne pas recommencer ?

Enfin, les jeux de doigts eux-mêmes peuvent être divisés en deux sous-espèces : nous les appellerons conditionnellement « statiques » (vous devez faire une figure avec vos doigts) et « dynamiques » (vous devez effectuer toutes les actions avec vos doigts). " Les exercices "statiques" sont par exemple "le jeu d'ombres". Nous plions nos doigts pour que l'ombre de la main ressemble à un chien, un lièvre, une colombe ... Ce sera intéressant si les adultes participent à ce jeu. Il y a aussi exercices spéciaux d'un type similaire - ils peuvent être utilisés comme élément de gymnastique pour un enfant: «chèvre» - étirez l'index et l'auriculaire, serrez le reste des doigts; «lunettes» - représentez des lunettes, formant 2 cercles à partir du pouce et de l'index des deux mains, reliez-les; "Nid" - connectez les deux mains sous la forme d'un nid, serrez fermement vos doigts. Si vous représentez un lapin (en étirant votre index et votre majeur vers le haut et en connectant le reste) et que votre lapin commence à plier l'une ou l'autre «oreille», ce sera l'exercice de doigt «dynamique» le plus simple. Voici un autre exemple d'un jeu simple de ce genre - "Ladder".

"Je monte à l'étage"

Placez votre paume gauche verticalement devant vous, écartez vos doigts ; avec l'index de la main droite, à tour de rôle, touchez les doigts de la main gauche, en commençant par le petit doigt, comme si vous montiez les escaliers.

"Je descends"

L'index "descend" mais les doigts de la main gauche descendent du pouce à l'index. Vous pouvez composer tout un conte de fées :

« Le petit nain est allé dans la forêt. haut haut
L'index et le majeur piétinent la table, représentant les jambes.
Et vers lui se trouvent deux hérissons. Claque-claque.
Les mains tapent sur la table, paumes vers le bas.
Soudain, un hérisson a entendu un gnome, a eu peur, s'est recroquevillé en boule.
Nous serrons le poing de la main droite.
Puis il redressa les épines, il cessa d'avoir peur.
Les doigts-épines reposent calmement sur la table avec la paume vers le bas.
Un autre hérisson a eu peur, blotti en boule.
L'autre main serra le poing. Autres mouvements asymétriques de la main. La gauche est dans un poing - la droite écarte les doigts et vice versa.
Ce hérisson a peur, et celui-là redresse les épines, maintenant le premier se rétrécit en boule, et le second devient courageux. Le nain les regarda et sortit rapidement de la forêt.
L'index et le majeur représentent les jambes qui courent.

De tels exercices sont utiles non seulement pour les enfants, mais également pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés afin de préparer leurs mains à l'écriture. Les tâches dans ce cas devraient être plus difficiles: par exemple, «marcher» le long du chemin avec l'index et l'annulaire, puis l'index et les petits doigts, le pouce et l'index, etc. Les jeux de doigts «dynamiques» sont parfaits pour divertir les enfants. compagnie.

Organisons un concours ludique de mille-pattes ! Avant de commencer le jeu, les enfants doivent poser leurs mains sur le bord de la table. Au signal d'un adulte, les "mille-pattes" commencent à se déplacer vers le bord opposé de la table et les cinq doigts participent au mouvement.

De même, des courses « d'éléphants » peuvent être réalisées : le majeur de la main droite ou gauche est le « tronc », les doigts restants sont les « pattes d'éléphant », il est interdit à l'éléphant de sauter et de toucher le sol avec sa trompe, lorsqu'il marche, il doit s'appuyer sur ses 4 pattes. Pour les enfants plus âgés, il vaut la peine de choisir un jeu plus sérieux. Par exemple, "Mouches - ne vole pas." Les joueurs sont assis autour de la table avec leurs mains sur la table. Celui qui conduira est sélectionné. Le chauffeur dit : "La mésange vole !" Tout en levant un des doigts. Chaque joueur doit lever le même doigt de la table. Baissant le doigt, le chef poursuit : « Le moineau vole ! Et lève un autre doigt de la table. Les joueurs répètent à nouveau son mouvement. Le rythme du jeu s'accélère progressivement. Et à un moment donné, le conducteur, levant le doigt, dit une bêtise: "Le ruban vole!" Il n'est pas nécessaire de répéter le mouvement de conduite ! Les joueurs lents d'esprit ou distraits qui ont néanmoins levé le doigt quittent la partie. Ou ils obtiennent une fissure du conducteur - cela doit être convenu à l'avance. Il n'y a pas si peu de tels jeux-concours (rappelons-nous au moins le familier Pierre-Papier-Ciseaux). Ils sont intéressants à jouer pour les enfants et les écoliers, et peut-être aussi pour leurs parents. De tels jeux se développent non seulement dextérité mais aussi attention et ingéniosité. C'est à quel point le plaisir et l'exercice sont cachés sous l'expression "jeu de doigts" ! Et si vous ne voulez pas apprendre l'ennuyeux "OK" avec votre enfant, ou si votre bébé s'ennuie à faire des figures de doigts complexes, vous pouvez facilement trouver un autre jeu qui aidera à développer la motricité fine, l'appareil musculaire et la sensibilité tactile.

Jouons!

Anna Delyukina, Barnaoul, territoire de l'Altaï

Discussion

Je n'ai pas entendu parler de tels jeux, mais j'en connais beaucoup d'autres. Un garçon avec un doigt, par exemple, et ainsi de suite))) En effet, avec un bébé, il est nécessaire de s'engager dans un tel développement, et parfois il y a très peu de jouets spéciaux simplement achetés pour la motricité. L'essentiel ici est votre présence !

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Partie 1 ici : [link-1] Prochain de 4 à 5 mois : Voici des répétitions de nombreuses activités du mois dernier : Ce sont les activités numéro 1,2,4,5,6,7,8,12,14,15, 16,17,1-8,19,20,23,25,26,27,31,32,33,3-4,35,36,38,39,40. Nous en ajoutons de nouveaux : 41) un jeu d'appel, c'est-à-dire que nous répétons ses sons après l'enfant ; plus souvent appelé par son nom ; on donne un peu de silence pour que l'enfant écoute les sons qu'il prononce lui-même 42) sur le ventre, prends les jambes et penche-toi, presse le talon vers le pape : Top, top, thumpers, Les jouets sont surpris. A la fenêtre...

Le petit Poucet. Conte de fées audio pour les enfants en russe. Lien vers la vidéo : [link-1] Contes de fées audio et vidéos éducatives pour votre bébé. Belles illustrations, belle voix, profitez-en :) N'oubliez pas d'aimer et de vous abonner à notre chaîne [link-2] Listes de lecture recommandées : Alphabets et vidéo éducative pour les enfants. [link-3] Chansons pour enfants sur langue Anglaise. [link-4] Apprentissage Langue tatare. [lien-5]

Gymnastique des doigts dans les jeux de vers et de doigts affectent non seulement le développement de la parole, mais leur charme est aussi qu'ils font passer instantanément l'attention du bébé des caprices ou de la nervosité aux sensations corporelles - et apaisent. C'est une activité intéressante lorsque l'enfant n'a rien d'autre à faire (par exemple, sur la route ou en ligne). Ay, doo-doo, doo-doo, doo-doo ! Un corbeau est assis sur un chêne, Il joue de la trompette d'argent. Regardez Yandex.Fotkah Un cygne nage le long de la rivière. Au-dessus, la banque porte sa tête...

Massage du ventre - caresser le ventre rose, ronronne comme un chat, il ronronnait comme un chiot, gargouillait comme un ruisseau, oh, ventre, tu es le ventre, qui vit dans le ventre ? Qui interfère avec le petit lièvre? Nous caresserons le ventre des grosses pastèques. Le chiot dort, le chaton dort, l'enfant sourit ! En caressant la tête et le visage, j'ai une question, où avons-nous un nez retroussé ? Où sont nos yeux, ils ne sont pas plus beaux au monde. Où sont nos joues, pétales de joues ? Où sont nos oreilles, oreilles en toile de jute ? Où est notre tête, hochons habilement la tête ! Où est-ce qu'on...

Certains parents vedettes, ou plutôt leurs fils, surprennent le public avec leurs coiffures. Ou leur absence: les garçons marchent avec les cheveux longs - parfois juste jusqu'aux épaules, et parfois presque avec une tresse à la taille. Par exemple, le fils de Cindy Crawford, Presley Walker, était souvent confondu avec une fille à cause de ses boucles blondes soyeuses. Mais maintenant, Presley, 13 ans, ressemble à un homme. Et il est toujours beau - quelle que soit la coiffure. Fils de 11 ans de la chanteuse canadienne Céline Dion René-Charles pendant longtempsétait célèbre...

Les jeux de doigts ne sont pas les seuls à développer la pensée de l'enfant. Un jeu de jambes, construit sur une table de comptage et comprenant massage léger peut devenir encore plus utile. Frottez les orteils de votre enfant. Parcourez-les un par un, en disant : Petit pouce, où étais-tu ? (pouce) Je suis allé dans la forêt avec ce frère, j'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère, j'ai mangé du porridge avec ce frère, j'ai chanté des chansons avec ce frère. On pense que masser le gros orteil stimule le développement du cerveau.

Je suis un volontaire personnel d'un garçon merveilleux. Vitya est une enfant spéciale. Il vit à l'orphelinat n ° 4 de Pavlovsk pour enfants handicapés physiques et mentaux. Vita vient d'avoir 12 ans. Vitya est un garçon très vif d'esprit et sociable, très curieux et très gentil. En été, Vitya était dans le camp, où il a appris à faire la vaisselle. En tant que bénévole personnel de l'enfant, je suis très inquiet pour lui, car je pense que les caractéristiques existantes de Vitya peuvent être corrigées s'il est dans le cercle familial. Vita maintenant...

Presque toutes les femmes enceintes s'intéressent à qui va naître d'elle? Garçon ou fille? Les filles, si vous voulez savoir combien d'enfants vous aurez, je vous conseille de passer ce test gratuit, j'ai réussi, j'ai prédit 2 filles))))

En grandissant, nous oublions peu à peu notre enfance naïve, et nous ne nous souvenons plus du tout de notre naissance. Et puis, en regardant les photographies jaunies, impossible de croire que ce petit aux grosses joues, c'est vous. Et l'histoire de comment tu t'es planté un noyau de cerise dans le nez est à propos de toi... et la photo d'un sauvetage heureux, où toi, le visage en larmes, cherche le salut dans les bras de ta mère, en est une confirmation. Et comme les minutes passées dans les souvenirs devant l'album photo sont délicieuses aux larmes. Quelle importante et complète...

ce doigt veut dormir, ce doigt est allé se coucher, ce doigt a déjà bâillé, ce doigt a déjà fait la sieste, ce doigt dort depuis longtemps. Pie-pie... Finger est un garçon, où étais-tu ?...

J'essaierais de changer le jeu de "l'hôtesse" - non pas vers un combat avec une arme à la main, mais vers quelque chose de neutre - les animaux, la nature - où aucune insistance sur le genre n'est nécessaire. Mais il vaut mieux choisir des livres avec des garçons, par exemple. Je ne sais pas. Le petit Poucet.

Je connais les doigts amusants ... Finger est un garçon, où étais-tu? Avec ce frère je suis allé dans la forêt, Avec ce frère j'ai cuisiné de la soupe aux choux, Avec ce frère j'ai mangé du porridge, Avec ce frère j'ai chanté des chansons !

Ce jeu développera le sens du rythme de l'enfant. Prenez les mains du bébé et frappez-les en disant : Bouillie chaude, bouillie froide, Notre préféré languit dans une marmite. "Finger est un garçon" Finger est un garçon, où étais-tu ?

jeux de doigts (quelqu'un trouvé quelque part :))) 1. On se frotte les doigts à tour de rôle, en passant du petit doigt au gros. - Doigt - garçon, où étais-tu? - Avec ce frère je suis allé dans la forêt. Il a cuisiné Shchi avec ce frère, Il a mangé Kasha avec ce frère.

jeux de doigts. ici, j'en ai eu 1 sur Eve. On se frotte les doigts à tour de rôle, en passant du petit doigt au gros. Finger boy, où étais-tu ? Avec ce frère - je suis allé dans la forêt, Avec ce frère - j'ai cuisiné de la soupe aux choux, Avec ce frère - j'ai mangé du porridge, Avec ce frère - j'ai chanté des chansons.

Les filles, à quels jeux jouez-vous avec les enfants ? signifiant "amusements" - eh bien, il y a une pie-corbeau, des galettes, un ours, qui sont frappés Finger - un garçon, où étais-tu? Je suis allé dans la forêt avec ce frère, j'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère, j'ai mangé du porridge avec ce frère, j'ai chanté des chansons avec ce frère...

Comptine "Finger est un garçon" Finger est un garçon, où étais-tu? Jeu amusant "Ce doigt" Ce doigt est grand-père, Ce doigt est grand-mère, Le doigt Egot est papa, Ce doigt est maman, Ce doigt est moi, C'est toute ma famille.

(Tenant le pouce) Doigt - garçon, où étais-tu ? Dans tous les jeux, vous pouvez plier vos doigts, vous pouvez les déplier, vous pouvez simplement les toucher un par un - comme l'enfant le permet.

Vous pouvez jouer à des jeux de doigts simples comme "Magpie-crows", "finger-boy", où un adulte masse, plie, caresse les doigts.

Ces comptines appartiennent aux jeux de doigts et sont connues depuis longtemps. Les tout-petits qui ont du mal à effectuer eux-mêmes des mouvements sont aidés par leur mère, et pour de très petites miettes, sous ces comptines, vous pouvez masser les doigts en triant chaque doigt de l'enfant avec de légers mouvements circulaires. Le célèbre "Magpie-Crow" appartient aux jeux de doigts.
jeux de doigts très utile pour les enfants - ils améliorent la coordination et stimulent le développement de la parole, de plus, la gymnastique des doigts est très populaire auprès des enfants. Les jeux de doigts permettent aux parents de jouer avec les enfants, de leur faire plaisir et, en même temps, de développer la parole et la motricité fine. Grâce à de tels jeux, l'enfant reçoit une variété d'impressions sensorielles, il développe l'attention et la capacité de concentration. Les rimes dans les jeux de doigts forment une bonne relation entre un adulte et un enfant.
Un adulte doit prononcer les comptines pour les jeux de doigts de la manière la plus expressive possible : soit en élevant ou en baissant la voix, en faisant une pause, en accentuant les mots individuels et en effectuant des mouvements de manière synchrone avec le texte ou en faisant des pauses. Il est difficile pour les enfants de prononcer le texte, il leur suffit d'effectuer des mouvements avec un adulte ou avec son aide.
Pour certains jeux, mettez des capuchons en papier sur vos doigts ou dessinez des yeux et une bouche sur le bout des doigts. Les jeux de doigts encouragent les enfants à être créatifs, et dans le cas où un enfant propose ses propres textes, même s'il ne s'agit pas de mouvements très réussis, assurez-vous de le féliciter.

Ivan Bolshak - couper du bois,
Pointeur Vaska - transporter de l'eau,
Ours moyen - chauffer le poêle,
Grishka l'orpheline - cuisinez de la bouillie.
Et le petit Timoshka - pour chanter des chansons.
Chansons à chanter et à danser
Pour amuser les frères.

Doigt - garçon, où étais-tu?
Je suis allé dans la forêt avec ce frère.
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère.
J'ai mangé du porridge avec ce frère.
J'ai chanté des chansons avec ce frère.

Ce doigt est le plus épais, le plus fort et le plus grand !
Ce doigt est pour le montrer!
Ce doigt est le plus long et il se tient au milieu !
Ce doigt est sans nom, il est le plus gâté !
Et le petit doigt, bien que petit, est habile et audacieux !

(Pliez alternativement les doigts)

Ce doigt est allé dans la forêt,
Ce doigt - un champignon trouvé,
Ce doigt - a eu lieu,
Ce doigt sera bien serré,
Ce doigt - a beaucoup mangé,
C'est pourquoi il s'est fâché.

(pincer les doigts)

Ce doigt est petit
Ce doigt est faible
Ce doigt est long
Ce doigt est fort
Ce doigt est gros
Eh bien, ensemble poing!

(nous tendons nos mains devant nous)

Nous avons dessiné aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Nous allons nous reposer
Recommençons à dessiner.

(serrer les doigts, serrer fermement le poing)

Un deux trois quatre cinq,
Comptons les doigts
Tout si nécessaire
Fort et amical.

(pincer les doigts)

Ce doigt veut dormir
Ce doigt est allé au lit
Ce doigt a fait une petite sieste,
Ce doigt est déjà endormi,
Ce petit doigt dort profondément
Plus personne ne fait de bruit.
- Chut...

(se pincer les doigts avant de se coucher)

Ce doigt veut dormir
Ce doigt - sauter dans le lit,
Ce doigt a déjà fait une sieste,
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément
Et il te dit de dormir.

(pincer les doigts)

Un écureuil est assis sur un chariot
Elle vend des noix
renard-sœur,
Moineau, mésange,
Ours gras-cinquième,
Lièvre moustachu,
On s'en fout
A qui dans une écharpe
On s'en fout.

(pouce et index pour représenter les lunettes)

Grand-mère a mis des lunettes
Et ma petite-fille l'a vu.

(tous les doigts sont pressés l'un contre l'autre, le pouce est vers le bas. Le dos de la main est loin de vous. Agitez le "drapeau")

Je tiens un drapeau dans ma main
Et je salue les gars.

(faire un léger massage)

Ce doigt est petit
Le petit doigt est distant.
Sans nom - porte une bague,
Je ne le quitterais pour rien au monde.
Eh bien, celui-ci est moyen, long.
Il est juste au milieu.
Cet indice
Le doigt est magnifique.
Pouce, mais pas longtemps,
Le plus fort parmi les doigts.
Les doigts ne se disputent pas
Ensemble, ils se disputent.

Quatre frères sont grands et minces,
Restez ensemble, et le cinquième sur la touche.
Mais un peu de travail doit être pris,
Quatre appellent le cinquième frère.

(Les paumes se touchent, au mot "ouvert" elles s'ouvrent comme un livre)

Bunny a trouvé un livre
Et ouvert et lu
Et fermé, tout oublié.
Et a rouvert
Et tout répété
Et fermé, encore oublié.

(représenter un sapin de Noël comme on dit dans les comptines)

L'arbre se révèle rapidement,
Si les doigts sont entrelacés.
Levez vos coudes
Écartez vos doigts.

(pincer les doigts)

Ce doigt veut dormir
Ce doigt est allé au lit
Ce doigt vient de faire une sieste
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément.
Calme! Chut, ne fais pas de bruit !
Le soleil rouge se lèvera
Le matin clair viendra.
Les oiseaux gazouilleront
Les doigts vont se lever !

(doigts écartés)

(tenez votre main verticalement et, pour ainsi dire, marchez sur vos doigts)

Cette maison a cinq étages :
Vit sur terre famille hérisson,
Au second habite une famille de lapins,
Au troisième - une famille d'écureuils roux,
Au quatrième, une mésange vit avec des poussins,
Au cinquième, un hibou est un oiseau très intelligent.
Bon, il est temps pour nous de redescendre :
Au cinquième hibou
Sur la quatrième mésange
Belchata au troisième
Lapins - le deuxième,
Sur les premiers hérissons, nous viendrons à eux.

(On bouge un doigt le long de la paume)

pie-corbeau
bouillie cuite,
Sauté sur le seuil
Invités appelés.
Les invités n'étaient pas
Je n'ai pas mangé de bouillie
Toute ma bouillie
pie-corbeau
Je l'ai donné aux enfants.
(plier les doigts)
donne le
donne le
donne le
donne le
Mais elle ne l'a pas donné :
Pourquoi n'as-tu pas coupé de bois ?
Pourquoi n'as-tu pas apporté d'eau ?

(tordant les doigts)

Ce doigt est un grand-père
Ce doigt est une grand-mère,
Ce doigt est papa
Ce doigt est une mère
Ce doigt est Vanechka.
ou (Ce doigt c'est moi,
C'est toute ma famille.)

(plier les doigts comme un râteau, ramer)

Les feuilles tombent dans le jardin
Je vais les balayer avec un râteau.

(représenter un chien: doigts joints - museau, petit doigt haut / bas - bouche, pouce plié - oreilles)

Le chien a un nez pointu
Il y a un cou et il y a une queue.

(faire glisser les doigts sur la table)

Voici mes aides
Tournez-les comme bon vous semble.
Sur la route blanche et lisse
Les doigts sautent comme des chevaux.
Chok-chok-chok, chok-chok-chok,
Un troupeau fringant saute.

(poing pointu ouvert)

Les doigts se lèveront
Habille nos enfants.
Doigts en l'air - hourra !
Il est temps pour nous de nous habiller.

(bouger les doigts des deux mains en même temps)

Chez notre grand-mère
Dix petits-enfants :
Deux requins reniflent dans le berceau,
Deux Arinka dorment sur un lit de plumes,
Deux Alenka regardent hors de la couche,
Deux Ivans sont assis sur les bancs,
Deux Stepans veulent étudier.
Dix petits-enfants et une grand-mère.

(tordant les doigts)

Le doigt est gros et gros
Je suis allé au jardin pour les prunes,
Pointeur du seuil
Lui a montré le chemin
Le majeur est le plus précis
Il fait tomber les prunes de la branche
L'innommable collectionne, et le petit doigt est le gentleman
Plante des os dans le sol.

(tordant les doigts)

Ce doigt est allé dans la forêt.
Ce doigt de champignon trouvé
Ce doigt a commencé à nettoyer
Ce doigt a commencé à frire
Ce doigt s'est levé et a mangé
C'est pour ça qu'il a grossi !

(tordant les doigts)

Doigt - garçon, où étais-tu?
Avec ce frère - je suis allé dans la forêt.
Avec ce frère - soupe aux choux cuits.
Avec ce frère - mangé de la bouillie.
Avec ce frère - il a chanté des chansons !

Veuillez ajouter vos jeux de doigts et vos comptines pour les jeux de doigts de bébé dans les commentaires.

Par conséquent, dans le système d'enseignement et d'éducation, ainsi que travaux correctifs dans les établissements pour enfants, il faut faire attention au développement du mouvement des doigts. La plupart des enfants dont le développement de la parole est retardé présentent des déviations dans la formation des mouvements des doigts fins (mouvements inexacts et non coordonnés).

La gymnastique des doigts proposée consiste en cinq séries d'exercices. Chaque complexe est appris au cours de la semaine (cinq complexes - cinq semaines). Puis la répétition commence. Au préalable, les noms des doigts sont mémorisés avec les enfants. Chaque complexe se compose de cinq exercices et d'une comptine. D'abord, des exercices sont donnés, puis une comptine. En écoutant la comptine, les enfants font les mouvements appropriés, mémorisant progressivement le texte.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 1)

1. Paumes sur la table (au détriment de "un-deux" doigts écartés.)

2. Paume - came - bord (au détriment de "un, deux, trois").

3. Les doigts saluent (aux dépens de "un-deux-trois-quatre-re-cinq" les doigts des deux mains sont connectés : pouce avec pouce, index index, etc.)

4. Petit homme (l'index et le majeur de la droite, puis la main gauche tournent autour de la table).

5. Les enfants courent une course (mouvements, comme dans le quatrième exercice, mais effectuent les deux mains en même temps).

Rime "FINGER-BOY".

Finger boy, où étais-tu ?

Je suis allé dans la forêt avec ce frère.

J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère.

J'ai mangé du porridge avec ce frère.

J'ai chanté des chansons avec ce frère.

L'enseignant montre le pouce de la main droite et dit, comme s'il s'adressait à lui : touche le bout du pouce au bout de tous les doigts de l'index au petit doigt.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 2)

1. Chèvre (tirez l'index et l'auriculaire de la main droite, puis la main gauche).

2. Enfants (le même exercice, mais effectué simultanément avec les doigts des deux mains).

3. Lunettes (formez deux cercles à partir du pouce et de l'index des deux mains, connectez-les).

4. Lièvres (tirez l'index et le majeur, connectez le pouce, l'auriculaire et l'annulaire).

5. Arbres (levez les deux mains avec les paumes face à vous, les doigts écartés).

Amusant "BELKA".

Un écureuil est assis sur un chariot

Elle vend des noix

renard-sœur,

Moineau, mésange,

Ours gras-cinquième,

Lièvre moustachu.

L'enseignant et les enfants, à l'aide de la main gauche, plient tour à tour les doigts de la main droite en commençant par le pouce.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 3)

1. Case à cocher (tirez le pouce vers le haut, connectez le reste ensemble).

2. Oiseaux (alternativement, le pouce est connecté au reste).

3. Nest (connectez les deux mains sous la forme d'un bol, les doigts serrent fermement).

4. Fleur (la même, mais les doigts sont séparés).

5. Les racines de la plante (appuyez sur les racines-mains l'une contre l'autre, abaissez vos doigts).

Rime "CE DOIGT".

Ce doigt est un grand-père

Ce doigt est une grand-mère,

Ce doigt est papa

Ce doigt est maman

Ce doigt c'est moi

C'est toute ma famille.

Les enfants sont invités à plier les doigts de leur main gauche en un poing, puis, en écoutant la comptine, à les déplier à tour de rôle en commençant par le pouce.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 4)

1. Abeille (avec l'index de la droite, puis la main gauche, tournez autour).

2. Abeilles (le même exercice est effectué à deux mains).

3. Bateau (pointez les extrémités des doigts vers l'avant, pressez les mains avec les paumes l'une contre l'autre, en les ouvrant légèrement).

4. Rayons de soleil (croisez les doigts, levez les mains, écartez les doigts).

5. Passagers du bus (doigts croisés, dos des mains levés, pouces levés).

Comptine "BELKA"

Ce doigt veut dormir

Ce doigt - saute dans le lit !

Ce doigt recroquevillé

Ce doigt est déjà endormi.

Chut, doigt, ne fais pas de bruit,

Ne réveillez pas les frères...

Doigts en l'air, bravo !

À Jardin d'enfants il est temps de partir.

Soulever main gauche avec la paume face à vous et, conformément au texte, pliez tour à tour les doigts de la main gauche avec la main droite, en commençant par le petit doigt. Ensuite, tournez-vous vers le pouce, redressez tous les doigts.

GYMNASTIQUE DES DOIGTS (complexe N 5)

1. Verrouiller (au détriment de "un" - paumes ensemble, et environ "deux" - les doigts sont connectés en un "château").

2. Le renard et le lièvre (le renard "se faufile" - tous les doigts avancent lentement sur la table; le lièvre "s'enfuit" - doigté, recule rapidement).

3. Araignée (doigts pliés, déplacez-vous lentement sur la table).

4. Papillon (joignez les paumes avec le dos, agitez les doigts étroitement serrés).

5. Comptez jusqu'à quatre (le pouce est connecté en alternance avec tous les autres).

Rime "ALLEZ, FRÈRES, ALLEZ AU TRAVAIL :"

Allez, mes frères, au travail !

Montrez votre passion.

Le grand coupe du bois.

Tous les poêles - vous chauffez.

Et vous devez transporter de l'eau.

Et vous devez préparer le dîner.

Et le bébé - pour chanter des chansons.

Chante des chansons et danse

Pour amuser les frères et sœurs.

Les enfants se tournent vers la main droite, pliés en un poing, pliant alternativement tous les doigts.

Nous serons heureux de placer vos articles et matériaux avec attribution.
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Les jeux de doigts pour enfants sont parmi les plus anciens et les plus moyens efficaces"développement précoce". Pas besoin de jouets, de cartes ou de systèmes parentaux complexes - juste vous, le bébé et le désir de socialiser.

Tout en jouant, l'enfant étire ses doigts, apprend à coordonner ses mouvements et, par conséquent, prépare ses mains à des compétences plus complexes - assemblage de jeux de construction, dessin, écriture. En disant des rimes amusantes, vous développez la parole du bébé, sa mémoire, son sens du rythme, sa capacité à corréler les mots avec les actions.

Dans les jeux de doigts, vous pouvez commencer par le tout jeune âge. Prenez de telles comptines et comptines, en disant que vous pouvez vous-même masser ou plier les doigts du bébé. Et plus près d'un an et demi, il reconnaîtra déjà parfaitement votre répertoire et se fera un plaisir de vous aider ou d'interpréter lui-même les mouvements.

Comment jouer?

• Avant de commencer à jouer, entraînez-vous d'abord pour ne pas vous égarer.
• Développez à la fois la main droite et la main gauche du bébé - jouez alternativement sur l'une ou l'autre main.
• Jouez quand le bébé est prêt - il a dormi, mangé et est de bonne humeur.
• Ne soyez pas gêné que les textes des comptines soient très simples - le bébé les aime, ils sont rythmés, compréhensibles et, surtout, ils lui sont spécifiquement liés - après tout, ce sont ses doigts qui "montrent" la rime.

Voici quelques jeux simples que votre bébé appréciera certainement :

Ce doigt veut dormir

Ce jeu est bon à jouer avant de se coucher.

Laissez le bébé serrer tous les doigts dans un poing.

Cet orteil veut dormir (allonger le pouce de bébé)

Ce doigt est allé au lit, (détendez l'index du bébé)

Ce doigt accroupi, (déplier le majeur du bébé)

Ce doigt est déjà endormi ! (étendre l'annulaire du bébé)

Et le dernier est le cinquième doigt

Sauter rapidement comme un lapin. (frottez le petit doigt au bout)

Nous allons le poser maintenant

Et nous nous endormirons avec vous aussi ! (mettez le petit doigt à côté des autres doigts)

Bloquer

Laissez le bébé répéter vos mouvements après vous.

Il y avait un verrou sur la porte.

Personne ne pouvait l'ouvrir. (joindre les paumes, entrelacer les doigts et croiser les pouces)

Tiré, (sans dégager vos doigts, tirez vos mains dans différentes directions)

Twisted, (sans dégager les doigts, twister les mains soit vers la main droite, soit vers la gauche)

Frappé (sans dégager vos doigts, tapotez vos paumes l'une contre l'autre)

Et ils l'ont ouvert. (dégagez vos doigts et écartez vos bras dans différentes directions)

pie à flancs blancs

pie à flancs blancs

bouillie cuite,

Nourrir les enfants ! (mettez la paume de la main du bébé vers le haut et faites quelques mouvements circulaires l'index)

Je l'ai donné (plie le pouce du bébé)

Je l'ai donné (plie l'index du bébé)

Je l'ai donné (plie le majeur du bébé)

J'ai donné ça, (pliez l'annulaire du bébé)

Mais elle ne l'a pas donné :

"Tu n'as pas porté d'eau,

Tu n'as pas coupé de bois

Tu n'as pas allumé la cuisinière

Vous n'avez pas lavé les tasses !

Nous mangerons nous-mêmes de la bouillie,

Et nous ne donnerons pas aux paresseux ! (prenez le petit doigt du bébé par le bout et frottez-le un peu en disant)

Les tartes de grand-mère

(prenez les mains du bébé dans les vôtres et tapez-les au rythme de la comptine)

La grand-mère a commencé à convoquer des invités,

La chérie a commencé à convoquer des invités:

«Et Timosha est venu,

Et Antosha est venu,

Oui, et s'il vous plaît venez

Et amenez Mitrosha. (Placez la paume du bébé avec le dos vers le haut sur votre paume gauche, et avec votre main droite, soulevez à tour de rôle un doigt du bébé, en commençant par le pouce à la pointe vers le haut. Après celui du milieu, soulevez immédiatement le milieu et l'annulaire ensemble (Please et Mitrosha).

Et Vanechka

Mon chéri

Oh s'il vous plait! (atteindre le petit doigt, le lever et battre plusieurs fois la pointe).

La grand-mère a commencé à traiter les invités,

La chérie a commencé à régaler les invités: (prenez à nouveau les mains du bébé dans les vôtres et tapez-les au rythme de la comptine).

« Et la tarte Timosha,

Et la tarte Antosha,

Oui, et la tarte Proshe,

Et Mitrosha une tarte, (mettez la paume du bébé avec le dos vers le bas sur votre paume gauche, et pouce avec votre main droite, à tour de rôle, appuyez doucement sur le bout des doigts du bébé, en commençant par le grand)

Et Vanechka,

A ma chérie

Pain d'épice à la menthe ! (atteindre le petit doigt, appuyer plusieurs fois sur son bout)

La grand-mère a commencé à accompagner les invités,

La chérie a commencé à saluer les invités : (prenez la main droite du bébé (ou gauche s'il est gaucher) et faites-lui signe comme s'il lui disait au revoir)

"Au revoir Timosha,

Adieu Antocha,

Au revoir et Prosha

Oui, et toi, Mitrosha. (placez la paume du bébé avec le dos vers le bas sur votre paume gauche, et avec le pouce de votre main droite, pliez les doigts du bébé vers la paume à tour de rôle, en commençant par le pouce)

Et Vanechka

ma patte

rester assis

En compagnie de ma grand-mère. (atteindre le petit doigt, le caresser plusieurs fois de la paume à la pointe)

jeune berger

Le berger sortit, sortit dans le pré,

Il rassembla, appela les vaches en cercle,

Je leur ai dit de ne pas aller n'importe où

Et, si le loup vient, réveillez-le.

Compté les vaches et baillé doucement

Oui, il s'est endormi sous un bouleau blanc. (L'un des doigts du bébé devient un berger. Mettez la paume de votre main vers le haut. Le berger se trouve sous l'un des quatre doigts de bouleau. Le pouce ne participe pas au jeu. Le bouleau se penche vers le berger et essaie de le toucher: " Ne dors pas ! » L'enfant devrait avoir le temps de retirer son doigt et de s'allonger sous un autre bouleau.

Lorsque l'enfant s'habitue au jeu, le berger éveillé devient des bouleaux, c'est-à-dire que les joueurs changent de rôle.)

Bavushki-zabavushki, jeux de doigts folkloriques russes pour enfants Compilation et traitement par Olesya Emelyanova.

Très probablement, les enfants ne souffrent pas de cette maladie. Il n'existe peut-être même pas. Mais les médecins le déterminent et prescrivent des cocktails à base de médicaments dangereux.

Des enfants de deux ans reçoivent un diagnostic de trouble bipolaire et on leur prescrit des médicaments psychotropes puissants, voire mortels, même si les enfants ne sont pas du tout malades. L'incidence de ces troubles chez les adolescents et les enfants au cours des dix dernières années a été multipliée par quarante (!). On peut dire qu'une épidémie de troubles bipolaires a commencé, et l'industrie pharmaceutique a jeté une certaine partie du "bois de chauffage" dans ce "chaudron".

Peur des capacités d'adaptation. entraînement

comment se détendre avant et pendant les situations stressantes ;
comment gérer les pensées anxieuses irrationnelles dans une situation stressante.

Bases

Donald Meichenbaum (1977), l'un des principaux psychothérapeutes qui a développé une formation sur les compétences de peur, soutient que la réaction de peur implique l'interaction de deux éléments principaux : le premier est l'excitation psychologique, le second est des pensées qui interprètent la situation comme menaçante ou dangereuse, ajouter une excitation psychologique aux émotions d'anxiété ou de peur. La situation stressante elle-même n'a presque rien à voir avec votre réaction émotionnelle. La façon dont vous évaluez le danger et dont vous déterminez la réponse de votre corps sont les facteurs réels qui influencent votre réponse émotionnelle. Par conséquent, la même personne est ravie de sauter avec un parachute, mais dans une horreur mortelle saute sur une chaise, voyant à peine une petite souris sur le sol.

Comment gérer la colère

Après avoir lu cet article, vous apprendrez :
comment soulager la tension et se détendre dans des situations qui provoquent une irritation ;
comment développer des affirmations positives pour contrôler l'état d'irritation ;
comment utiliser des images ennuyeuses pour pratiquer de nouvelles compétences et vous inoculer contre la colère ;
comment faire des plans pour faire face à une situation qui provoque la colère.

Fixation d'objectifs et gestion du temps

Après avoir lu cet article, vous apprendrez :
comment déterminer les limites du multitâche ;
comment définir correctement vos objectifs et élaborer des plans pour les atteindre ;
comment déterminer si vous répartissez correctement votre temps ;
comment allouer votre temps et prioriser ;
comment gérer la procrastination;
Comment apprendre rapidement à gérer son temps.