MOUVEMENT DES COMPÉTENCES MONDIALES

COMMENT WORLDSKILLS CHANGE LE SYSTÈME D'ÉDUCATION ET DE FORMATION EN RUSSIE

D'ici 2025, la Russie devra faire face à une pénurie de main-d'œuvre de 10 millions de personnes. Pour ne pas perdre en compétitivité, le pays doit passer d'ici 2024 à l'ère du numérique, dont parlent aujourd'hui tant les pouvoirs publics que les entreprises. Le problème clé est la pénurie aiguë de personnel pour la transformation numérique. Il n'est possible de les cultiver dans la quantité requise qu'en reconstruisant le système d'enseignement professionnel.

L'Union "Young Professionals (WorldSkills Russia)" établit de nouvelles normes pour les professions modernes, modifie le système d'examen dans les collèges et les universités et sert également de lien entre les employeurs et les jeunes employés. Comment le mouvement change le marché du travail en Russie - dans la longue lecture de RIA Novosti.

Démarrer. Des travailleurs espagnols à l'économie numérique

Le mouvement WorldSkills International (WSI) est né dans l'Espagne d'après-guerre qui, comme de nombreux pays à l'époque, connaissait une pénurie de main-d'œuvre. Pour relancer l'intérêt pour les métiers de l'ouvrière, l'un des initiateurs du mouvement, Francisco Albert-Vidal, décide d'organiser un concours d'aptitudes professionnelles auprès des jeunes actifs. Ils ont appris la concurrence par les journaux et se sont rendus à Madrid de toute l'Europe à leurs propres frais. Je voulais me montrer et regarder les autres.

photo MIA "La Russie d'aujourd'hui"

Simon Bartley, président de WSI

« Albert-Vidal s'est fixé trois objectifs : faire des participants au concours un modèle pour les jeunes, organiser une rencontre de communautés d'experts et de professionnels de différents pays et donner aux jeunes professionnels l'opportunité de déterminer leur place dans le monde du travail. marché. Les trois objectifs restent pertinents aujourd'hui.

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Bien que la mission principale du mouvement soit restée la même, les changements sur le marché du travail et le développement de la technologie ont créé de nouveaux défis. L'automatisation et la transition vers une économie numérique ont créé un besoin pour un nouveau type de main-d'œuvre, dont les capacités sont mesurées par des compétences, et non par des diplômes et des certificats.

Aujourd'hui, WorldSkills doit former non seulement un jeune professionnel compétitif, mais un spécialiste adapté aux réalités modernes, prêt à travailler côte à côte avec les appareils intelligents et la robotique, et à élargir constamment ses connaissances.

Premiers pas. Pénurie de main-d'œuvre et paradoxes du marché du travail

La Russie a rejoint le mouvement WorldSkills en 2012. À cette époque, les écoles techniques et les collèges, malgré les tentatives de réforme, semblaient encore à beaucoup être le niveau d'instruction le plus bas, qui n'est dépassé que par ceux qui n'ont pas réussi à entrer dans une université et qui n'ont pas osé passer l'examen.

Réformer le système de l'enseignement secondaire professionnel était la première tâche à laquelle était confrontée l'Union "Jeunes professionnels (WorldSkills Russie)". Il s'agit d'une différence importante entre le modèle de trafic russe et ses analogues dans d'autres pays.

Si les SwissSkills conditionnels (« WorldSkills Suisse ») ou WorldSkills France agissent avant tout comme un centre pour attirer les jeunes professionnels et les préparer aux championnats, la division russe de WorldSkills cherche à réformer l'ensemble du système éducatif.

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Les établissements d'enseignement du pays peinent encore à s'adapter aux réalités du marché du travail moderne. Des programmes d'études obsolètes, des principes de formation des enseignants qui n'ont pas changé au fil des ans, des normes contradictoires et des équipements obsolètes ont entraîné une pénurie naturelle de personnel.

Dans les années 1990, de nombreux établissements d'enseignement ont perdu le contact avec les entreprises. Les diplômés ont acquis des compétences abstraites pour un avenir abstrait, souvent d'un passé révolu. En conséquence, étant allés travailler, ils ont été contraints de se recycler.

photo MIA "La Russie d'aujourd'hui"

Petr Nekrasov, représentant de l'IEK

« Les élèves apprennent le montage avec des images. Ils ne peuvent pas scier, ils ne peuvent pas monter. L'entreprise faisait face à une pénurie de personnel qualifié dans l'industrie électrique.

Parle du même problème directeur général fabricant de machines à souder "Kemppi Russie" Evgeny Dmitriev.

photo "Kemppi Russie"

Evgenia Dmitrieva, directrice générale de Kemppi Russie, un fabricant de postes à souder

« Les étudiants n'étaient pas préparés à travailler avec notre équipement de soudage. Ils ont demandé à leur donner de vieux transformateurs, car ils ne connaissaient que ce type d'équipement.

Au cours des 5 années d'existence de WorldSkills en Russie, le mouvement a été soutenu par des dizaines de partenaires. Parmi eux figurent de grandes sociétés d'État telles que Rostec, Roskosmos et Rosatom. Ils ne cachent pas qu'ils s'efforcent d'entrer sur le marché international et qu'ils ont cruellement besoin de personnel répondant aux normes internationales.

Ces spécialistes peuvent être trouvés parmi les participants aux championnats du monde des métiers régionaux, nationaux et internationaux. Les sociétés d'État forment également des spécialistes de l'intérieur, en s'appuyant sur les normes internationales de formation professionnelle.

Une autre partie des partenaires sont des bureaux de représentation russes d'entreprises étrangères, par exemple, les fabricants de robotique Kuka et Festo. Ils ont non seulement besoin de personnel, mais essaient également de populariser des industries relativement nouvelles auprès des écoliers et des étudiants.

Pour ce faire, avec WorldSkills, des entreprises ouvrent des laboratoires de robotique dans les régions. Il y a deux ans, le bureau de représentation russe de Kuka a été le premier à introduire la compétence Robotique industrielle dans la gamme WorldSkills.

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L'Union tente d'établir des contacts bilatéraux entre les établissements d'enseignement et les entreprises.

photo MIA "La Russie d'aujourd'hui"

"Nous avons un fossé traditionnel entre l'employeur et l'éducation, et le projet WorldSkills vise en grande partie à créer un pont entre l'entreprise et le système de formation"

Préparer les jeunes professionnels aux réalités de l'économie numérique est une autre tâche qui n'a pas encore été résolue. En collaboration avec la société de conseil Boston Consulting Group, WorldSkills Russie a étudié la situation du marché du travail dans la Russie moderne. Comme l'a montré l'enquête, au moins 66% des entreprises craignent de ne pas pouvoir se développer faute de spécialistes qualifiés.

Selon les analystes, d'ici 2025, la Russie devra faire face à une pénurie de 10 millions de personnes.

La tendance est, en principe, caractéristique de la plupart des établissements d'enseignement secondaire professionnel dans le monde. L'étude McKinsey a révélé une situation paradoxale : 50 % des jeunes estiment que la prochaine étape de l'éducation après l'obtention du diplôme augmente leurs chances de trouver un emploi.

De plus, la majorité des établissements d'enseignement (72 %) estiment que leurs diplômés sont prêts pour un vrai travail. Cependant, seulement 43 % des employeurs trouvent des spécialistes ayant le niveau de compétence requis.

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Les diplômés des écoles techniques, des collèges et des universités arrivent dans les entreprises avec des diplômes, des notes et des notes, mais en fait, le diplôme et la certification ne sont pas confirmés.

photo de SC "Rosatom"

Alexey Ponomarenko, directeur du Centre des programmes internationaux de la Rosatom Corporate Academy

« Un A dans un collège n'est pas toujours égal à un A dans un autre. En même temps, il est extrêmement important que les jeunes puissent effectuer
un spécialiste dans une tâche spécialisée, qui est souvent mise en œuvre sur des équipements très coûteux et de haute précision. Donc professionnel
l'éducation devrait former des spécialistes le plus rapidement possible avec un programme flexible et des coûts minimes »

Les responsables des établissements d'enseignement ont également attiré l'attention sur l'imperfection du système de formation du personnel.

« Le format d'évaluation des compétences des diplômés doit être modifié, car l'écart avec les exigences des employeurs se creuse »

Les universités remarquent également l'écart entre les diplômés et les demandes des employeurs.

« Les enquêtes auprès des employeurs montrent que le système d'enseignement supérieur du pays est boiteux. Les diplômés ont besoin de formation supplémentaire et de recyclage »

Lancer. De nouvelles normes pour le secteur réel de l'économie

Examen démo

En 2014, l'obligation de mettre les collèges russes aux normes internationales pour les spécialistes de la formation a pris forme au niveau gouvernemental.

Et deux ans plus tard, en Russie, ils ont décidé de tester le format d'un examen de démonstration en utilisant la méthodologie WorldSkills, un nouveau système de certification finale d'État qui permet de tester les compétences des diplômés dans des conditions de production réelles.

Le ministère de l'Éducation et des Sciences laisse déjà entendre que la technique pourrait bientôt être officiellement approuvée comme forme principale du GIA. L'examen de démonstration tient compte des exigences réelles du marché du travail et non des normes conditionnelles.

C'est pourquoi le travail des candidats est évalué par des experts indépendants issus d'entreprises industrielles qui connaissent exigences réelles au travail ou au bureau.

Mikhail Sivtsev, directeur du département de l'enseignement professionnel secondaire et du développement des compétences professionnelles, FEFU

« L'examen traditionnel est dirigé par un enseignant qui enseigne lui-même aux élèves. Fondamentalement, il s'agit d'un format pour répondre à des questions théoriques. Conformément à la méthodologie WorldSkills, l'étudiant est examiné par des experts indépendants et ses compétences pratiques sont testées. Le projet de test reste le même pour tout le monde, donc le facteur chance est éliminé.

Les tâches de l'examen de démonstration sont vraiment difficiles à comparer avec les réponses aux tickets. Pendant plusieurs jours, les étudiants effectuent les mêmes tâches que les participants aux compétitions internationales WorldSkills. La théorie est réduite au minimum - elle ne fait que renforcer les actions qui doivent être effectuées dans des conditions réelles sur un équipement réel.

Pour certaines compétences, cette barre est encore trop haute. Le chef de WSR, Robert Urazov, appelle l'expérience avec l'examen de démonstration en conception technique CAO à la FEFU "hara-kiri éducatif". Mais d'un autre côté, un tel modèle permet aux étudiants d'identifier les compétences manquantes - les soi-disant lacunes de compétences. Et les écoles, à leur tour, peuvent ajuster le programme pendant que le système est testé en pilote.

"Demexam donne une image claire du matériel que les étudiants doivent préparer, en tenant compte des demandes de l'employeur"- note Sivtsev.

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Ainsi, plusieurs problèmes sont résolus à la fois : l'objectivité de l'évaluation, son adéquation, et l'écart entre les exigences des employeurs et les compétences des diplômés. Dans ces conditions, tout le monde y gagne. Les établissements d'enseignement améliorent le système de formation, les étudiants développent des compétences pour le secteur réel et non abstrait de l'économie, et les entreprises ont accès à une base de données de personnel qualifié qui répond à toutes les normes établies.

De plus, les compétences sont confirmées non pas par un diplôme avec des notes dans les matières, mais par un Passeport de compétences énumérant des compétences spécifiques - un autre projet WSR. Il indique les modules complétés par l'étudiant. Les résultats du participant sont reflétés dans le graphique, qui indique également le minimum et le maximum résultats valides selon la norme.

Depuis janvier, plus de 14 000 diplômés des collèges et universités ont déjà réussi l'examen de démonstration. Un projet pilote portant sur 73 compétences a démarré dans 26 régions de Russie.

Une quarantaine d'entreprises, dont Rosatom, R-Pharm et IEK, ont reconnu les passeports de compétences comme un outil d'évaluation indépendante de la préparation des étudiants.

photo GK "R-Pharm"

Ivan Semyonov, vice-président des ressources humaines et du développement organisationnel, R-Pharm

"Les passeports de compétences sont un analogue d'un entretien préalable, qui est mené par un établissement d'enseignement au lieu d'un employeur"

Dans certaines situations, démontrer des compétences aux normes internationales peut coûter une carrière. Et voici une telle histoire vraie.

Vasily Shabarov, élève de l'école technique, a passé plusieurs étapes des championnats du monde des métiers. Il est devenu le vainqueur de la compétence de fraisage CNC au 1er championnat régional WorldSkills Russie en Région de Léningrad, et a également participé au championnat national à Krasnodar. Après avoir défendu son diplôme, Shabarov a obtenu un emploi dans l'une des entreprises de la société d'État Rosatom. Mais il était attendu par un niveau de salaire ordinaire et une complexité de tâches ordinaire. Personne n'a pris en compte ni les certificats, ni les recommandations de l'école technique, ni les résultats de la participation au mouvement WSR.

Vitaly Manzuk, directeur adjoint du Collège polytechnique de Kirov

«Nous avons invité la direction de l'entreprise à tester les compétences de Shabarov sur notre site sous la forme d'un examen de démonstration. Nous avons préparé lieu de travail afin que Shabarov puisse s'exprimer pleinement. Il devait tourner une pièce de fraisage selon la mission de n'importe quel championnat international des métiers au choix des ouvriers de l'usine. En conséquence, nous avons opté pour une partie compétitive du Championnat du monde 2015 à Sao Paulo. Vasily Shabarov a passé 4 heures de plus que les normes WS ne le permettent, mais il a fait face à la tâche"

La pièce créée par lui a été vérifiée par les représentants de l'entreprise dans le laboratoire central de mesure. Le résultat ne différait de l'idéal défini par le dessin que dans trois tailles sur plus de 60 et seulement de 3 à 4 microns. Un employé ordinaire, Vasily, a été transféré dans un autre atelier doté d'un équipement plus moderne et d'un niveau de tâches de production plus complexe.

Passeport de compétences

Passeport de compétences est plus fiable pour les experts internationaux. Konstantin Dolgikh, diplômé du premier complexe éducatif de Moscou, a réussi un examen de démonstration en cuisine et a participé à plusieurs championnats du monde des métiers.

Maintenant, le chef pâtissier reçoit l'éducation supplémentaire technologue dans le domaine culinaire et travaille au restaurant français Ladurée à Moscou. Jusqu'à présent, Dolgikh occupe le poste de cuisinier, mais dans un proche avenir, il devrait être promu au poste de demi-chef de partie (analogue d'un chef de quart).

Konstantin Dolgikh, Chef Pâtissier au Restaurant Ladurée

« Quand j'ai obtenu un emploi chez Ladurée, ils ont regardé mon CV, les résultats des championnats et l'examen de démo. Le chef du restaurant est français, et ils ont un mouvement WorldSkills très développé. Quand il a appris que je participais aux championnats et que j'avais reçu un Passeport-Compétences, il a adoré. Ils m'ont pris tout de suite"

photo MIA "La Russie d'aujourd'hui"

Robert Urazov, directeur général de l'Union "Jeunes professionnels (WorldSkills Russie)"

« Les diplômes deviennent un anachronisme. Désormais, même dans les sociétés de conseil, les Big Four ne regardent pas le diplôme, mais ne prennent en compte que les compétences. Nous avons lancé le projet Passeport de Compétences pour créer un référentiel de formation clair et un outil compréhensible de reconnaissance des compétences dans le système éducatif.

Vitaly Manzuk, directeur adjoint du Collège polytechnique de Kirov

« Qui est, par exemple, un régleur de machine-outil à commande numérique ? Il s'avère qu'aujourd'hui, il est ingénieur, ouvrier, technologue-programmeur et métrologue. Il faut sortir de l'opposition du concept d'« ingénieur technique » à l'intégration des qualifications pour des compétences spécifiques »

Futur. Futurologie et digitalisation

La classification des compétences est un autre problème du système russe de formation professionnelle. Les représentants de nombreuses écoles techniques et universités admettent qu'aujourd'hui les spécialités n'ont plus de frontières aussi claires qu'auparavant. Un opérateur de machine CNC conventionnel peut aujourd'hui contrôler plusieurs machines dans une usine à la fois et gérer réellement le processus de production. La nouvelle donne technologique modifie le format même des métiers, et la plupart d'entre eux reçoivent une dimension numérique.

WorldSkills Hi-Tech

En novembre, 31 compétences ont été présentées au IV Championnat national des professions ouvrières dans les industries de haute technologie WorldSkills Hi-Tech à Ekaterinbourg, mais seules quatre d'entre elles ont conservé une partie exclusivement analogique.

photo MIA "La Russie d'aujourd'hui"

Robert Urazov, directeur général de l'Union "Jeunes professionnels (WorldSkills Russie)"

« Même en soudage, il y avait un module de soudage robotisé. Maintenant, l'avenir est en train de naître dans le championnat. Une image du lieu de travail qui se présentera dans quelques années apparaît.

FutureSkills

Parallèlement à la direction Hi-Tech, WorldSkills Russie crée également d'autres pôles de compétences. L'un des domaines de travail est une sorte de prospective, une tentative de prédire les compétences et les métiers dont les spécialistes auront besoin dans un avenir proche et comment les spécialités existantes évolueront.

La super tâche est d'éviter l'apparition de la classe personnes supplémentaires dont les capacités ne seront pas revendiquées dans l'économie numérique.

établissement d'enseignement professionnel autonome de la région de Leningrad "École technique agro-industrielle de Bor"

Accompagnement organisationnel et méthodologique

concours pour jeunes professionnels Compétences mondiales .

Morozova Mila Valentinovna, méthodologiste

GAPOU LO "Collège Agro-Industriel de Bor"

Bor

2017

TENEUR

Présentation ……………………………………………………………………………………………………… 3

Partie principale

Le concept et le sens de la pédagogie compétitive en enseignement professionnel ….... 5

Mouvement WorldSkills : informations générales, buts et objectifs ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

La structure de la préparation et de la tenue d'un concours de compétences professionnelles utilisant la méthodologie WorldSkills …………………………………………………….….…. Onze

Accompagnement organisationnel et méthodologique des concours de jeunes professionnelsCompétences mondialesau Lycée Agro-Industriel de Bor ……………………………………………... 14

Conclusion ……………………………………………………………………………………………... 20

Liste des sources utilisées …………………………………………………………………..…21

INTRODUCTION

Les changements cardinaux qui ont eu lieu ces dernières années dans la sphère économique, sociale et culturelle de la société, posent chaque année des tâches de plus en plus complexes pour le système d'enseignement professionnel russe, mettent en avant de nouvelles exigences pour les qualités d'un travailleur moderne: réalisable la motivation des employés, la capacité à travailler en équipe et le bénéfice de l'équipe, la capacité à résoudre des tâches non standard, la capacité à prendre des responsabilités, la capacité et le désir d'apprendre, des performances élevées. À cet égard, la qualité de la formation professionnelle est considérée non seulement au niveau de la maîtrise de compétences professionnelles spécifiques par les étudiants, mais également au niveau de la maîtrise de la culture. activité professionnelle, un développement personnel et professionnel constant et une amélioration personnelle.

« L'une des tâches principales de l'État est le développement de l'enseignement professionnel. Il est nécessaire d'augmenter le prestige des spécialités de travail, en général, la valeur sociale et l'importance du travail qualifié » - d'un discours de Vladimir Poutine.

Dans un message à l'Assemblée fédérale du 4 décembre 2014, le président Fédération Russe un signal clair et sans ambiguïté a été donné visant à développer le système de formation des travailleurs: «D'ici 2020, au moins la moitié des collèges en Russie, la formation dans les 50 professions les plus demandées et les plus prometteuses devrait être dispensée conformément aux meilleures normes mondiales et techniques de pointe ...”

À l'heure actuelle, la qualité de la formation professionnelle des futurs spécialistes dans un domaine particulier d'activité professionnelle devient très pertinente, principalement pour le spécialiste lui-même, et est déterminée par le degré de sa compétitivité sur le marché du travail.

Préparer les futurs spécialistes à une activité de travail- une caractéristique clé qui comprend la capacité d'adaptation rapide au travail, la possession de compétences générales et professionnelles, ainsi qu'une motivation durable pour une activité professionnelle réussie. 1

L'un des moyens de résoudre ce problème peut être les concours de compétences professionnelles, qui aident à résoudre avec succès les problèmes d'amélioration de la qualité de la formation des spécialistes, vous permettent de créer un environnement favorable au développement de l'intelligence, à l'amélioration des compétences professionnelles, au développement de professionnels et __________________________________________________________________________________________
1 Koksharova M. Yu. Organiser des concours de compétences professionnelles en utilisant la méthodologie WorldSkills sur l'exemple des spécialités pédagogiques // Revue électronique scientifique et méthodologique "Concept". - 2016. - T. 46. - S. 192-201. – URL : http://e-koncept.ru/2016/76511.htm.

pensée créative des étudiants, contribuer à la formation de l'expérience de l'activité créative dans le domaine professionnel.

Récemment, les concours de compétences professionnelles sont devenus plus pertinents, car. sont un outil fiable et éprouvé pour le développement de la profession et son élévation sociale. Et avec l'introduction de nouvelles normes éducatives fédérales, de normes professionnelles, de normes WSR, ainsi que la création d'un centre de compétence régional, l'implication des étudiants dans mouvement international WorldSkills et la participation à des concours de compétences professionnelles utilisant la méthodologie WorldSkills sont devenus non seulement vitaux, mais aussi une question d'honneur pour tout établissement d'enseignement professionnel.

L'objet de ce travail : un accompagnement organisationnel et méthodologique des concours WorldSkills pour les jeunes professionnels du lycée technique agro-industriel de Bor.

Pour atteindre cet objectif, il fallait :

révéler le concept et l'importance de la pédagogie compétitive dans la formation professionnelle;

étudier l'histoire du développement, les concepts de base et la documentation du mouvement Worldskills;

se familiariser avec la structure de la préparation et de la tenue du concours de compétences professionnelles

décrire l'expérience d'accompagnement organisationnel et méthodologique des concours Worldskills pour les jeunes professionnels du lycée technique agro-industriel de Bor.

1. LE CONCEPT ET L'IMPORTANCE DE LA PÉDAGOGIE COMPÉTITIVE DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE

La plupart des gens, y compris les adolescents, ont un désir inhérent de rivalité, de priorité et de supériorité. L'approbation de soi-même parmi les autres est un besoin humain inné. Il réalise ce besoin en entrant en compétition avec d'autres personnes, dont le résultat, très souvent, détermine son statut dans la société.

Méthode compétitive est une méthode basée sur l'inclusion de composantes dans le processus éducatif. Méthode compétitiveprévoit l'utilisation du début compétitif comme objectif d'apprentissage subordonné. Sa caractéristique déterminante est la comparaison des forces dans la lutte pour la supériorité, pour la réalisation la plus élevée possible. objetactivité compétitivepeut être non seulement le résultat, mais aussi la qualité de l'exécution de l'action. Mise en place sur activité compétitive encourage les élèves à montrer leurs forces au maximum.

De grandes opportunités potentielles pour augmenter l'activité créative, inhérente à la compétition, ont également été identifiées par K.D.Ushinsky, P.P.Blonsky, K.N.Wentzel.

Usagepédagogie compétitive en formation professionnellevous permet de former des compétences, rapprochant l'apprentissage de l'activité professionnelle, activant la formation de la motivation professionnelle.Avecen compétition les uns avec les autres, les étudiants maîtrisent rapidement l'expérience du comportement social, développent des qualités physiques, morales et esthétiques.

Dans le cadre de la participation à des concours de compétences professionnelles, les participants reçoivent des informations qu'ils apprennent normalement en semaines, voire en mois, et dans certains cas, ils ne peuvent pas du tout les recevoir dans le système éducatif traditionnel. De plus, la compétition est une occasion d'échanger des connaissances non formalisées et implicites.

L'activité compétitive crée pour ses participants des conditions pédagogiques uniques pour un apprentissage efficace, en acquérant les compétences nécessaires dans un délai strict de sélection compétitive et de programmes de formation.

Les concours de compétences professionnelles permettent non seulement aux étudiants d'évaluer leurs points forts, de s'affirmer, de montrer leurs connaissances et compétences professionnelles, de s'améliorer dans le métier qu'ils ont choisi, mais aussi de permettre aux employeurs de se trouver des "cadres" talentueux.

Mouvement international à but non lucratifWorldSkills et ses championnats sont mondialement connus et plus grande compétition, dans laquelle les jeunes travailleurs qualifiés, les étudiants des universités et des collèges en tant que participants de moins de 22 ans, ainsi que des professionnels bien connus, des spécialistes, des maîtres de la formation industrielle et des mentors - en tant qu'experts évaluant la performance des tâches compétitives, est aujourd'hui l'un des domaines les plus prometteurs pour les stages pour les enseignants et la croissance professionnelle et le développement de l'étudiant.

Les championnats du monde des métiers sont également une plate-forme pour la communauté professionnelle, où les meilleurs praticiens de différents pays partagent leur expérience et déterminent les orientations pour la formation de normes internationales modernes dans les domaines de la production et de la sphère sociale représentées aux compétitions. La tenue de championnats est impossible sans la participation de partenaires commerciaux, ce qui garantit une augmentation du statut des entreprises sur les marchés internationaux, forme leur image en tant qu'organisations à haute responsabilité sociale.

2.MOUVEMENT Compétences mondiales : INFORMATIONS GÉNÉRALES, BUTS ET OBJECTIFS

WorldSkills est un mouvement international à but non lucratif dont l'objectif est d'accroître le prestige des professions actives et de développer la formation professionnelle en harmonisant les meilleures pratiques et les normes professionnelles à travers le monde grâce à l'organisation et à la tenue de concours de compétences professionnelles, à la fois dans chaque pays et autour le monde dans son ensemble.

Mission WorldSkills : "Développer les compétences professionnelles, rehausser le prestige du personnel hautement qualifié, démontrer l'importance des compétences pour la croissance économique et la réussite personnelle"

Point focal régional . fr/ technologie/ la description- konkursnykh- tâche/

Blogue d'experts WSR Région de Léningrad : http:// expertswsrlo. blogspot. fr/

Dans cet article, je veux parler du concours de compétences professionnelles WorldSkills Russie, qui s'est tenu à Moscou du 1er au 4 novembre au Centre panrusse des expositions. J'ai participé à la compétence "Web Design". La narration sera du point de vue du participant.

À propos du concours

WorldSkills est un concours qui vise à identifier les professionnels dans un domaine particulier. Le concours trouve son origine dans WorldSkills International (WSI), une association internationale à but non lucratif.
Le championnat ouvert a eu lieu à Moscou pour la deuxième fois. La participation au concours est gratuite. Âge des participants de 18 à 22 ans, étudiants dans des collèges ou des universités. 14 compétences ont été présentées à Moscou, plus de des informations détaillées visible sur le site officiel.
Le concours dure 4 jours : dans la première moitié de la journée, ouverture, puis compétitions, le dernier jour - résumé et clôture. La principale caractéristique du concours est que le concours se déroule sur une plate-forme ouverte à tous.

À propos de la compétence en conception de sites Web

Cette compétence est liée non seulement à la conception Web, mais également au développement Web en général. (Je pense que cela est dû à la traduction, le design est également traduit de l'anglais par développement). 24 candidats de différentes régions de Russie ont pris part à la compétence. Pour entrer dans le top 10, il fallait connaître : les bases du web design, HTML, CSS3, PHP, JavaScript, JQuery, travailler avec Ajax.
Le projet de test a été divisé en 3 modules, chacun d'eux est conçu pour être complété pendant la journée et axé sur caractéristiques individuelles et les technologies de développement Web. Tous les modules ne sont pas liés. Pour certains d'entre eux, un ensemble de fichiers source est fourni pour effectuer des tâches. Plus de détails sur les modules ci-dessous. Pour chaque jour de compétition (ils ont duré 2,5 jours), une nouvelle tâche a été présentée, certaines consistaient en deux parties - A et B. La première partie, selon les conditions, doit être complétée avant la pause déjeuner, la seconde - avant la fin de la journée. A l'issue du module, le travail a été évalué par des experts. Pour chaque jour, un plan d'exécution spécifique a été fourni.
Internet était disponible sur un ordinateur dédié avec une limite de temps : chaque participant ne pouvait l'utiliser plus de deux fois pendant 5 minutes par module (le temps non utilisé était brûlé). Téléphones, ordinateurs portables et aides à l'enseignement l'utilisation était interdite. Il y avait peu d'informations documentées en russe et des informations détaillées n'étaient fournies qu'en anglais.

À propos de moi

Pour parler en détail de la compétition, je vais d'abord vous parler un peu de moi. Je suis un étudiant de 4ème année d'un collège de Moscou, étudiant dans la spécialité "Informatique Appliquée". À programme d'études il existe une discipline "Internet Technologies", qui enseigne les bases du HTML, du CSS et du PHP. Les bases que j'avais après la discipline étudiée n'auraient pas été suffisantes pour que je me classe même dans le top dix. J'ai donc approfondi mes connaissances dans cette discipline par moi-même, en étudiant les technologies Web à partir de vidéos, de manuels et d'articles.

Parlons maintenant de la concurrence
Premier jour de compétition

Nous (participants) sommes arrivés sur le site le matin et avons été informés de la sécurité. Il y a eu un tirage au sort pour les emplois en informatique entre les candidats. Puis il y a eu la grande ouverture. Puis tout le plus intéressant a commencé, c'est-à-dire la compétition elle-même. Ce jour-là, il fallait mettre en place le premier module. Nous avons été initiés aux critères d'évaluation du module : des points ont été attribués pour chaque critère rempli. Dans le premier module, vous deviez faire :

• « Refonte du site VVC, au moins 2 pages, pour la page principale, et pour la page avec fonctionnalité ;
• Préparer une analyse de l'ancienne conception, indiquer ses lacunes et ses solutions dans la nouvelle version ;
  Préparer un plan du site et une palette de couleurs appliquées ;
• Concevez des pages pour les appareils mobiles avec un écran étroit de 480 pixels.

L'ensemble du module a duré 4 heures.
J'ai terminé le module selon tous les critères, et il me restait du temps, mais, malheureusement, il n'y avait pas de matériel pour le deuxième module, donc pour moi, la première étape était terminée.

Deuxième jour de compétition

Il est logique de supposer qu'aujourd'hui, il était nécessaire de mettre en œuvre le deuxième module. Ce module était divisé en partie "A", qui devait être faite avant la pause, et en partie "B". Chaque partie a duré 4 heures.
Dans la partie "A" il a fallu implémenter :

• Mise en page de 2 mises en page : pages principales et fonctionnelles ;
• Curseur JavaScript pur avec au moins 3 diapositives. La difficulté de déplacement des lames a été évaluée.

UPD : Mises en page :

Hélas, ici, je n'ai réussi à faire que 2 mises en page.
Dans la partie "B", la tâche ressemblait à ceci :

« Malheureusement, le développeur précédent a perdu le fichier de style, vous devez donc recréer la page principale du site-catalogue des musées de la capitale. D'après ses derniers posts, le site devrait avoir un "slider", un tableau avec des statistiques de visites et un menu avec des rubriques."

À partir des fichiers source, une mise en page HTML a été donnée, un style.css et un script.js vides. Il était possible de modifier uniquement style.css et d'implémenter un changement de diapositive dans script.js.
Ici, j'ai également réussi avec l'ensemble du module.

Troisième jour de compétition

Cette journée a été la plus épuisante, tant émotionnellement que physiquement. Le troisième module avait 2 parties, mais les parties "A" et "B" pouvaient être faites en même temps. L'ensemble du module a duré 6 heures. Le plus de points ont été attribués pour l'achèvement de ce module.
Dans le troisième module, la tâche ressemblait à ceci :

« Vous recevrez des fichiers HTML et CSS et diverses images. Votre travail ne sera pas jugé sur des critères de conception, HTML et CSS. Veuillez noter que la mise en page contient des fonctionnalités redondantes. Vous ne devez laisser que les fonctions que vous devez implémenter.
Votre tâche consiste à créer un cadre flexible avec la fonctionnalité donnée. À midi, vous devriez avoir créé un framework PHP générique et à la fin de la journée, vous devriez avoir terminé le reste des fonctions frontales du client.
Description de la tâche:

• Pour les clients du site
  • Voir les articles, les commentaires et la liste des attractions sur un plan de la ville.
  • Possibilité de s'inscrire (aucune confirmation par courriel requise).
• Pour les utilisateurs enregistrés
  • Établir une liste (itinéraire) de votre promenade dans Moscou, "faire glisser" les sites de la carte vers la lettre de voiture et revenir pour les supprimer ;
  • Le tri manuel des waypoints doit être présent ;
  • Voir les attractions sélectionnées sur la carte ;
  • Possibilité de publier des commentaires sur les vues ;
  • Pour confirmer son commentaire, le visiteur doit utiliser le mécanisme CAPTCHA.
• Pour l'administrateur
  • Possibilité d'autorisation par login et mot de passe et fin de session.
  • Possibilité d'ajouter un point d'intérêt en faisant glisser un marqueur du formulaire d'ajout vers la carte et de le supprimer en faisant glisser un marqueur de la carte vers la corbeille.

Assurez-vous d'utiliser les fonctionnalités des bibliothèques ouvertes. Les technologies telles que Flash, Silverlight ou JavaScript pur ne seront pas évaluées."

Ici j'ai implémenté :

• comme disent les organisateurs du concours, un cadre ;
• a fait l'autorisation et l'enregistrement de l'utilisateur via Ajax ;
• ajouter un commentaire avec un captcha, également via Ajax ;
• ajouter et supprimer des points d'intérêt de l'itinéraire par glisser-déposer avec jQuery, également via Ajax.

Je n'ai pas eu le temps de faire le "panneau d'administration" et de trier les vues dans la feuille de route.

Résultats

Je n'ai pas remporté de prix, bien que je sois entré dans le top cinq. Plus important encore, j'ai élargi et systématisé mes connaissances, identifié mes points faibles et a esquissé d'autres pistes d'amélioration. En raison de l'accès limité à Internet, la préparation a été minutieuse, la documentation a été étudiée à tel point qu'en cas de problème, vous savez immédiatement où chercher, même si Internet ne m'a pas été utile pendant le concours. Je crois que de telles compétitions sont nécessaires, tout d'abord, pour que les étudiants améliorent leurs compétences, découvrent ce dont vous êtes capable et ce qui vaut la peine d'être relevé, rencontrez de nouvelles personnes et faites vos preuves en affaires. Peut-être que ces concours seront tout aussi précieux pour les employeurs qui recherchent du personnel de valeur. Il me semble qu'il y a peu d'étudiants dont le domaine d'intérêt professionnel ne se limite pas au programme d'enseignement, et qui sont capables de mettre en pratique les connaissances acquises. J'ai un an pour combler les lacunes de mes connaissances. J'espère concourir pour une meilleure place l'année prochaine.

A la veille de WorldSkills Competition 2019 : comment les logiciels open source ont changé en 10 ans

Nous sommes très fiers d'être impliqués dans l'entrée de la Russie dans le mouvement international WorldSkills. Une autre réalisation importante a été la victoire pour le droit d'accueillir le monde Compétitions mondiales des métiers Concours à l'été 2019. Ces événements ont joué un rôle clé dans le développement de l'enseignement professionnel national, en modifiant les approches, les programmes éducatifs et les attitudes envers les collèges dans tout le pays.

A la veille du Championnat WSC-2019, nous souhaitons une fois de plus vous rappeler les valeurs des métiers du monde, qui sont partagées et promues par des centaines de milliers de personnes à travers le monde. C'est le contenu de valeur du mouvement - réalisation de soi, aptitudes et compétences, professionnalisme et respect du travail - qui constitue le fondement fiable de la communauté mondiale d'experts de WorldSkills.

WorldSkills dans le monde

WorldSkills (Worldskills) est un mouvement social, qui rassemble des personnes du monde entier qui veulent changer quelque chose. Sa mission principale est de créer les conditions pour les personnes qui souhaitent s'épanouir professionnellement.

Il existe une organisation à but non lucratif "WorldSkills International", qui remplit les fonctions Comité olympique: sa tâche est d'organiser la coupe du monde tous les 2 ans.

Le mécanisme de WorldSkills est la tenue de concours à travers lesquels des communautés se forment et se développent : à travers l'interaction entre les participants aux concours et les experts, ainsi que la communication des candidats entre eux sur la plateforme compétitive. C'est cet effet qui apporte principalement des changements au système d'enseignement professionnel et professionnel en Russie. Des communautés d'experts émergent. Ils produisent le contenu le plus précieux - le contenu des programmes d'enseignement collégial. Grâce à la participation à WorldSkills, les approches de la formation et des programmes éducatifs eux-mêmes dans les collèges russes ont radicalement changé au cours de ces 7 années.

Format du concours WorldSkills

Les concours WorldSkills sont avant tout un événement unique et de grande envergure avec la participation de délégations de la plupart des pays du monde ! Accueillir un tel événement est une grande tâche d'organisation, un honneur et une responsabilité qui ne sont pas inférieurs à toutes les autres compétitions mondiales, finales de championnats du monde et championnats. Ce n'est pas pour rien que le WSC s'appelle aussi l'Olympiade des compétences et des compétences, comparant le mouvement WorldSkills aux Jeux Olympiques.

Au cœur du championnat du monde, bien sûr, se trouvent des compétitions pour les compétences officielles du mouvement WS, sélectionnées selon le critère de la plus grande popularité. Ainsi, la formation d'un agenda concurrentiel est une sorte d'évaluation des professions en demande et de suivi de la dynamique de ces compétences qui perdent en popularité sous l'assaut de l'automatisation et des nouvelles technologies.

Une partie importante de l'événement est la partie congrès et exposition, au cours de laquelle la communauté mondiale WorldSkills, lors de discussions avec des représentants du gouvernement, des entreprises, des territoires locaux et des industries, prédit le développement de certaines aptitudes et compétences.

De plus, lors de la préparation du CMS, les pays participants initient un grand nombre de projets sociaux et publics, qui sont examinés au cours de la période de préparation de deux ans par la direction du WSI, approuvés par le conseil d'administration du WSI et finalement approuvés à l'actuel Assemblée Générale dans le cadre du prochain programme du championnat. Certaines épreuves, comme One School One Country, deviennent traditionnelles et font déjà partie du volet obligatoire des World Competitions (WSC).

Les préparatifs pour le prochain championnat du monde commencent déjà à l'actuel WSC. Lors de la partie commerciale de l'événement, des tâches pour le mouvement et les défis de l'enseignement professionnel secondaire (EFP) moderne sont formulés, qui forment l'ordre du jour de la partie commerciale du championnat à venir. C'est la responsabilité des Délégués Officiels de chaque Pays Membre WSI qui composent le Comité Stratégique. Lors des compétitions elles-mêmes, les normes WSI et les tâches pour le prochain championnat sont formées par les communautés d'experts réunies. C'est la tâche des délégués techniques des membres WSI et du comité technique WSI.

Principes du concours WorldSkills (Norme WorldSkills)

Pour la réalisation effet maximal Les conditions de compétition suivantes doivent être remplies :

• Les compétitions doivent être publiques, c'est-à-dire ils peuvent être librement visités par toutes les personnes intéressées,
• Les règles et conditions de compétition doivent être uniformes et égales pour tous les participants,
• Les tâches de test et les critères d'évaluation doivent être connus à l'avance,
• Tous les critères sélectionnés doivent être évalués lors du concours. Il est alloué pas moins de 16 heures et pas plus de 22 heures de pur temps de compétition (la pratique a montré que c'est le temps le plus moment optimal pour une évaluation fiable des compétences des participants),
• Le plus grand nombre possible de spécialistes et d'experts devrait être impliqué dans le processus d'évaluation des critères,
• Le système d'évaluation des résultats doit être impartial (de préférence électronique) et basé sur les informations primaires reçues de chaque expert.

Dans le soi-disant. La norme WorldSkills comprend la documentation réglementaire du concours, à savoir : Description technique (TD - Description technique), Tâche de test (TP - Projet de test), Critères d'évaluation, Liste des infrastructures, Plan du site du concours avec équipement (Mise en page) et Exigences techniques de sécurité ( Santé et sécurité).

Experts du concours WorldSkills

Le rôle des experts dans l'organisation des compétitions est très élevé. Un expert est une personne qui possède certaines compétences : connaissance de son métier, connaissance des normes et règlements du WS, connaissance du déroulement du concours, participation à la préparation d'une épreuve et à la détermination des critères d'évaluation.

Les experts forment des communautés d'experts. Les Experts Chef et Chef Adjoint sont sélectionnés à l'issue des concours en cours pour les prochains Concours. Avant cela, tous les experts participant au championnat en cours, immédiatement après son achèvement, forment des modifications aux normes actuelles et forment des tâches préliminaires pour le prochain championnat. Sur la base de ces documents, les Experts Chefs et Chefs Adjoints nouvellement élus pour chaque profession, en collaboration avec la Direction Technique, modifient le règlement des Concours à venir. Un an plus tard, ils sont rejoints par des Délégués Techniques, nommés par les Présidents de Jury en fonction de leurs compétences respectives. A partir de ce moment, l'équipe de gestion des compétences est formée, qui détermine déjà les réglementations et les tâches exactes. Six mois avant le Concours, ils se réunissent sur le site dans le cadre de la Semaine de Préparation au Concours (CPW - Competition Preparation Week) et prennent les décisions finales sur le lieu, l'état de préparation du site, toutes les lacunes du site, etc. au cours des six derniers mois, des experts nouvellement nommés de pays/régions qui ont exprimé leur désir de participer à des concours dans cette compétence.

Au CPW, la liste des compétences (professions) pour lesquelles les Concours seront organisés est définitivement déterminée. Si à ce moment un nombre suffisant de participants ne se sont pas inscrits pour la compétence, alors la compétence est retirée pour le prochain concours, et l'une des présentations prend sa place. Il y a une rotation naturelle et une sorte de cote de popularité.

Une évaluation qualitative nécessite également un nombre minimum réglementé d'experts. Le nombre d'experts peut dépasser le nombre de participants. Souvent, cela est même bienvenu, car cela permet une plus grande objectivité de l'arbitrage.

Les SMT forment le plan de gestion des compétences (SMP) - la répartition des experts en groupes, l'ordre des juges, l'heure du concours et d'autres informations détaillées pour les concours à venir.

Quand on m'a proposé de m'envoler pour Sakhaline pour faire un reportage sur le championnat WorldSkills des professions ouvrières, je n'ai pas pu refuser. J'ai déjà visité un bord de l'Eurasie avec une centrale nucléaire flottante, mais je ne voulais pas manquer l'occasion de visiter l'autre bord. De plus, il était intéressant de voir en quoi la région diffère du reste de la Russie et de comparer l'organisation de l'événement à Ioujno-Sakhalinsk avec celle d'Ekaterinbourg, où j'ai déjà tourné.Cliquez sur le lien.

Soit dit en passant, sur la photo ci-dessus, l'une des compétences est la cosmétologie esthétique. Il était inhabituel de voir un salon de beauté à deux pas des menuisiers et des électriciens. Mais avant tout.

Permettez-moi de vous rappeler brièvement ce qu'est WorldSkills. Il s'agissait à l'origine d'un concours national de formation professionnelle né en Espagne en 1947 après la guerre civile pour promouvoir les emplois manuels. L'idée s'est avérée bonne et, au fil du temps, la compétition s'est transformée en l'association internationale à but non lucratif WorldSkills, qui a organisé 44 championnats internationaux à ce jour.

Photos de l'ouverture du championnat à Yuzhno-Sakhalinsk.

Le rappeur L`One, devenu ambassadeur du Championnat du monde des métiers, qui se tiendra à Kazan en 2019, s'est exprimé à l'ouverture du championnat.

Au ce moment l'organisation se compose de 77 pays qui participent à des compétitions internationales tous les deux ans, et dont beaucoup accueillent des championnats nationaux nationaux.

En Russie, les concours commencent par les régions où des concours d'attestation sont organisés au niveau des écoles ou des universités dans des spécialisations spécialisées. Les meilleurs se rendent aux compétitions régionales et leurs vainqueurs au championnat national. La victoire au championnat russe des WorldSkills donne l'opportunité d'entrer dans l'équipe qui sera représentée au championnat international.

Juste à Yuzhno-Sakhalinsk, du 8 au 12 août, s'est tenue la finale du VI Championnat national "Jeunes professionnels" WorldSkills Russie-2018, au cours de laquelle plus de 700 participants de toute la Russie âgés de 16 à 25 ans ont concouru dans leurs compétences professionnelles en 63 compétences, parmi lesquelles se trouvaient non seulement les métiers qui nous sont familiers, comme les charpentiers, les constructeurs et les réparateurs automobiles, mais aussi les paysagistes, les roboticiens, les esthéticiennes et même les barmans.

Dans cette liste, vous pouvez voir toutes les compétences du championnat. Écrivez dans les commentaires dans lequel d'entre eux vous vous considérez comme un expert.

Si le dernier championnat à Ekaterinbourg s'appelait WorldSkills Hi-tech, il a réuni 300 concurrents et il était plus spécialisé, alors cette fois le nombre de participants était de 700 et il y avait des compétences que je n'avais jamais vues auparavant.

Ici, rivalisez dans l'habileté de tapisser.

Des menuisiers à proximité fabriquent des meubles.

Et les spécialistes de l'automatisation industrielle apportent un ordre symétrique lors du câblage des câbles.

Il n'y avait pas non plus de soudeurs.

Les ateliers de réparation automobile sont situés dans des pavillons séparés.

Dans une autre tente, des briques ont été posées dans de belles structures, des couvreurs ont montré comment poser le toit et des spécialistes des tuiles ont fait des dessins pour la rapidité et la qualité.

Il y avait des compétences dans lesquelles des connaissances étaient requises dans des sciences inaccessibles pour moi, comme la rétro-ingénierie et la mécatronique

Le professionnalisme des candidats est évalué par des experts qui surveillent la façon dont les participants exécutent les tâches.

Dans une compétence telle que le service de restauration, tout visiteur du championnat pouvait vérifier lui-même la compétence des serveurs et même des barmans, ce dont j'ai profité.

Le barman m'a préparé un cocktail sans alcool.

Et à table j'ai commandé un plat et bu du vin.

Comme les experts me l'ont dit, au départ, les candidats se voient confier une tâche difficile qui ne peut pas être achevée à 100% à temps. Ceci est fait pour que les concurrents n'aient pas les mêmes résultats.

Futur coiffeur

Dans les domaines de la boulangerie et de la confiserie, les participants ont réalisé de véritables chefs-d'œuvre.

Contrairement aux compétitions internationales, qui ont lieu tous les 2 ans les années impaires, en Russie le championnat révèle chaque année les meilleurs dans différentes spécialisations, et le nombre de compétences peut être complété. Le prochain championnat international des WorldSkills aura lieu ici à Kazan en 2019.

C'est la compétence de l'éducation préscolaire, pour les futurs enseignants de maternelle

Et voici les futurs enseignants du primaire.

bijoux

Eh bien, la chose la plus inattendue que j'ai vue était la cosmétologie esthétique. Mais aussi un métier assez ouvrier.

De nombreuses entreprises industrielles en Russie soutiennent le championnat, car leurs employés potentiels concourent ici, et ceux qui se sont particulièrement distingués reçoivent un certificat de travail.

Les organisateurs de la finale du VI Championnat national "Jeunes professionnels" WorldSkills Russie-2018 étaient l'Agence pour le développement des communautés professionnelles et de la main-d'œuvre "Jeunes professionnels (WorldSkills Russie)", le gouvernement de la région de Sakhaline, l'Agence pour les initiatives stratégiques , le Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie, le Ministère du travail et de la protection sociale de la Fédération de Russie.

Directeur de WorldSkills Russie Robert Urazov.

Le comité d'organisation pour la préparation et la tenue du championnat était dirigé par le gouverneur de la région de Sakhaline Oleg Kozhemyako.

dirigeants nombre de médailles selon les résultats du concours, les équipes de Moscou, du Tatarstan et de la région de Moscou sont devenues.

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