Praeitų metų kalbotyros užduočių olimpiada. Kalbotyros olimpiada. Tarptautinė kalbotyros olimpiada

Maskvos tradicinė kalbotyros olimpiada- kasmetinė moksleivių olimpiada, kurią Maskvoje rengia du universitetai – Maskvos valstybinis universitetas ir Rusijos valstybinis humanitarinis universitetas. 2008 metais buvo surengti du turai – lapkričio 16 ir 30 dienomis. Apdovanojimų ceremonija įvyko gruodžio 21 d. Maskvos valstybiniame universitete.

2006 metais olimpiada tapo rajonine – joje gali dalyvauti ne tik Maskvos, bet ir kitų miestų bei miestelių gyventojai.

Olimpiados istorija

Olimpinės žaidynės už savo egzistavimą skolingos A. N. Žurinskiui. Dar būdamas III kurso studentas Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakulteto Struktūrinės ir taikomosios kalbotyros katedroje, A. N. Žurinskis pasiūlė surengti kalbotyros olimpiadą gimnazistams. Iki tol susiformavusi matematikos olimpiadų rengimo tradicija Maskvos valstybiniame universitete tapo tarsi kalbų olimpiados atskaitos tašku; tačiau kalbininkai, skirtingai nei matematikai, dar neturėjo patirties rengiant uždavinius moksleiviams. Užduočių korpusą pirmajai tradicinei kalbotyros ir matematikos olimpiadai (pačią pirmąją olimpiadą pavadinusia tradicine, jos organizatoriai išreiškė pasitikėjimą tolimesne sėkme) A. N. Žurinskis parengė kartu su V. V. Raskinu ir B. Yu. Gorodetskiu.

Olimpiados istorija prasideda 1965 m., kai Maskvos valstybinio universiteto rektoriaus I. G. Petrovskio įsakymu ir aktyviai dalyvaujant V. A. Uspenskiui, Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakultetas surengė pirmąją olimpiadą. Renginio laikas keitėsi kelis kartus – olimpiada vykdavo arba vėlyvą rudenį, arba pavasarį. Tačiau 1993 m. XXIV olimpiados organizacinis komitetas galiausiai nusprendė nukelti terminą iki lapkričio pabaigos: pirma, olimpiados m. mokykliniai dalykai o antra, magistrantai yra užsiėmę ruošiantis stojimui ir dažnai tiesiog neturi laiko atvykti.

Šešeri metai – nuo ​​1982 iki 1988 m – Olimpiados nevyko, nes 1982 metais buvo likviduota Struktūrinės ir taikomosios kalbotyros katedra. 1988 metų pavasarį įvyko vadinamoji nulinė olimpiada, kurioje moksleiviams buvo siūlomos senos problemos. O nuo 1989 m. olimpinės žaidynės vėl rengiamos reguliariai, kiekvienais metais. 1989-1991 metais jį kartu organizuoja Maskvos valstybinis universitetas, MGIAI – Maskvos valstybinis istorijos ir archyvų institutas – ir Užsienio kalbų institutas. Maurice'as Thorezas (dabar MSLU). 1991 m. MGIAI pagrindu buvo įkurtas Rusijos valstybinis humanitarinis universitetas (RGGU); atsiranda Teorinės ir taikomosios kalbotyros fakultetas (FTiPL). 1991 m. Maskvos valstybinis kalbotyros universitetas pasitraukia iš olimpiados organizavimo, o nuo to laiko ją kartu rengia Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakultetas ir Rusijos valstybinio humanitarinio universiteto Fizikos ir technologijos fakultetas.

Olimpiados dalyviai

Olimpiadoje gali dalyvauti bet kuris studentas, tačiau paprastai tai yra 6–11 klasių moksleiviai, techninių ar humanitarinių specialybių studentai. Visi dalyviai suskirstyti į keturias kategorijas – 8 ir žemesnių klasių dalyviai, 9, 10 ir 11 klasių dalyviai.

Norint dalyvauti olimpiadoje, išankstinė paraiška nebūtina. Tereikia išsiaiškinti šių metų pirmojo turo datą (ji pasirodo olimpiados svetainėje arčiau lapkričio mėnesio, taip pat pranešama Lomonosovo turnyre) ir vietą (dažniausiai Maskvos valstybinis universitetas).

Olimpiados rengimas

Olimpiada vyksta dviem turais su 14 dienų (2 savaičių) pertrauka. Pirma, sekmadienį nuo 10:00 iki 15:00 vaikai rašo olimpiadą pirmajame Maskvos valstybinio universiteto humanitariniame pastate. Jiems pateikiamos brošiūros su užduotimis. Paprastai dalyviams iš vienos paralelės yra skirtos 5 užduotys. Knygelėje pateikiamos užduotys įvairaus sunkumo (kuo vyresni mokiniai, tuo sunkesnės užduotys jiems siūlomos), dalis užduočių skirtos kelioms klasėms. Antrame ture taip pat yra 0 užduotis už kalbų mokėjimą. Praėjus dviem savaitėms po pirmojo turo, šeštadienio vakarą, vyksta problemų analizė, o kitą dieną - antrasis turas, jau Rusijos valstybiniame humanitariniame universitete. Po dviejų ar trijų savaičių antrojo turo užduotys analizuojamos ir apdovanojamos. Olimpiados metu vaikai vaišinami sumuštiniais ir arbata.

Užduotys

Olimpiados užduotys priklauso „savarankiškos lingvistinės užduoties“ tipui, apie kurią rašė A. N. Žurinskis. Pavyzdžiai:

Panašios problemos naudojamos ir Lomonosovo turnyro kalbotyros konkurse.

Kalbos, kuriomis dalyviai atsako į 0 užduotį, kartais yra ir pačių dalyvių sugalvotos kalbos (tada tampa sunku patikrinti sprendimo teisingumą), ir programavimo kalbos (dažniausiai kompiliavimo metu atsiranda klaidų arba interpretacija).

Vertinimo kriterijus

Vertinimo kriterijai laikomi paslaptyje. Gana sunku pasakyti, koks turėtų būti „idealus“ problemos sprendimas. Tačiau aišku, kad atsakymai be paaiškinimo yra žemi. Vertinamas aukštesnės klasės uždavinių sprendimas (tačiau kiek tai turi įtakos rezultatams, neaišku bendroje įskaitoje; Neabejotinai gali būti išleisti geriausi sprendimai). Už žemesnio lygio uždavinių sprendimą taškai neskiriami.

Apdovanojimas

Tradicinis apdovanojimo elementas – žiuri posėdžio protokolo skaitymas. Apdovanojimas vyksta dviem etapais. Pirma, už puikius ar gerus individualių problemų sprendimus įteikiami prizai (dažniausiai užduočių autoriai įteikia prizus, jei jų yra patalpoje). Tada dalyviai apdovanojami už pasiektų rezultatų kiekį. Iš viso skiriamos keturios apdovanojimų kategorijos – pagirtina apžvalga ir trijų laipsnių diplomai. Prizai – žodynai, kalbos vadovėliai, kalbotyros knygos (kartais gana retos, todėl vertingos). Simpatijų sprendimo prizas taip pat įteikiamas moksleivių nuomone, geriausios problemos autoriui.

Matematikos elementai uždaviniuose

Užduotys matematikai kaip tokiai pateikiamos netiesiogiai, kartu su kalbotyra. Pavyzdžiui, pateikiami kalbos skaitmenys ir reikalaujama nustatyti šios kalbos modelius, kuriems nustatyti reikia matematikos. Tačiau reikia pastebėti, kad uždavinių sprendimus kartais reikia pagrįsti, darant išvadas, įrodant sprendimo teisingumą – maždaug taip, kaip nutinka įrodant matematinio uždavinio sprendimą.

Užduočių kompiliavimas

Užduotys rašomos ištisus metus. Paprastai užduoties kelias yra:

1. Užduoties autoriui, kuris pastebi įdomus faktas(ar keli tokie faktai) tam tikra kalba (ar kalbomis), kyla mintis parašyti problemą. Jis, rinkdamas medžiagą (atlikdamas tyrimus, susidorodamas su gramatika ir žodynais, dirbdamas su gimtakalbiais), rašo problemos juodraštį.

2. Jeigu projekto autorius nėra olimpiados (PK) užduočių komisijos narys, tai jis išsiunčia projektą vienam iš jos narių (pavyzdžiui, I. B. Itkin). PK narys gali nepriimti užduoties (jei jis supranta, kad šioje medžiagoje užduotis iš principo neįmanoma arba toks reiškinys jau buvo „sumėtytas“), gali ją redaguoti arba siųsti autoriui taisyti, išsakydamas savo pastabas ir pageidavimus, arba gali iš karto atsiųsti VK „portfelį“, jei užduotis, jo nuomone, gera.

3. Jeigu klausimas yra PK „portfelyje“, tai reiškia, kad klausimas bus svarstomas PK posėdyje (-iuose), kuriame jį kartu redaguos keli PK nariai (jei nuspręs, kad klausimas „turi teisę į gyvybę“). Dėl to ZK nusprendžia, kaip atrodys galutinis uždavinio variantas, į kurią olimpiadą problema pateks (išskyrus pačią Maskvos olimpiadą, uždavinys gali būti siunčiamas į tarptautinę olimpiadą, į vasaros kalbotyros mokyklų olimpiadą, į Lomonosovo turnyro kalbotyros konkursą arba į Rusijos lokio jauniklio konkursą) Ir kokioms klasėms jis bus skirtas.

4. Likus mėnesiui ar dviem iki olimpiados, ZK pirmininkas ar vienas iš jos narių parengia lankstinukų maketus su šios olimpiados užduotimis.

LLS olimpiada

Panaši kalbotyros olimpiada vyksta ir Vasaros kalbotyros mokykloje. Olimpiada gauna tarpinį numerį (2008 m. liepos mėn. LLS vyko 38,5 olimpiada, 2008 m. lapkričio–gruodžio mėn. Maskvos olimpiada turėjo 39 eilės numerį). Abiejų olimpiadų organizatorių sudėtis labai panaši. Iš skirtumų būtina paminėti puikų suskirstymą į klases (10-11 kl. sprendžia tuos pačius uždavinius, mokinio klasę lemia klasė, kurią mokinys baigė iki mokyklos), uždavinių paskirstymas A4 formato lapuose (skirtingai nei brošiūros el. pagrindinė olimpiada), tik vienas turas, nedidelis užduočių tikrinimo terminas (olimpiada vyksta mokyklos viduryje, apdovanojimai vyksta pabaigoje, o mokyklos sesija trunka 9-11 dienų).

olimpiada Sankt Peterburge

Tuo pačiu metu kaip ir Maskvos olimpiada beveik tomis pačiomis problemomis, olimpiada taip pat vyksta Sankt Peterburge.

taip pat žr

Nuorodos ir pastabos

2013/14 m mokslo metai XLIV Maskvos tradicinė kalbotyros olimpiada vyksta 2014 m. sausio-kovo mėnesiais.

Olimpinių žaidynių datos
- sausio 19-21 d (iki 23:30) : kvalifikacinis (nulis) turas (nuotolinis)
- vasario 9 d: apvalinau (visu etatu)
- kovo 2 d: II turas (visu etatu)

Kvalifikacinis turas

Registracija į kvalifikacinis turas:
http://info.olimpiada.ru/news/2232

Atrankos turas vyksta nuotoliniu būdu (internetu) ir yra privalomas norint dalyvauti I ir II turuose. Norėdami gauti daugiau informacijos, žr. nuostatas ir klausimus bei atsakymus (nuorodos žemiau).

Dalyviai 2013/14 m

Dalyvavo atrankos etape 1835 moksleiviai.

Išversta į Galutinis etapas 591 žmogus.

Maskvos valstybinio universiteto dieniniame etape dalyvavau aš 356 moksleiviai.

Organizatoriai ir miestai

Tuo pačiu metu vyksta ir etatinės olimpiados turai Maskva, Sankt Peterburgas, Jekaterinburgas ir nemažai kitų miestų. Dalyvis, registruodamasis į atrankos etapą, pasirenka jam patogiausią miestą (miestus) dalyvauti akis į akį. Priimančių miestų sąrašas gali būti keičiamas Organizacinio komiteto sprendimu.

Tiems, kurie dėl kokių nors priežasčių negali dalyvauti ekskursijose akis į akį, yra susirašinėjimo I ir II turai. Norint dalyvauti korespondenciniuose turuose, būtina sėkmingai įveikti kvalifikacinį (nulinį) turą. Vyksta korespondencinės ekskursijos iš pagrindinės konkurencijos, jų dalyviai negali pretenduoti į akis į akį turų diplomus.

Lapkričio 22 dieną Maskvoje vyks jubiliejinė, XL tradicinė kalbotyros olimpiada, skirta 8–11 klasių moksleiviams, atvira visiems. Sankt Peterburge ši olimpiada – jau 14-oji. Dalyviai spręs specialiai sukurtas mokslininkų veiklą imituojančias užduotis. Turėdami galimybę susipažinti su tuo, ką veikia kalbininkai, daugelis nustemba, kuo tai skiriasi nuo to, kas mokoma mokykloje.

60-aisiais kalbotyra buvo vienas populiariausių mokslų kartu su kibernetika. Kalbininkai norėjo, kad kalbos mokslas būtų formalizuotas, vartojamas matematiniai metodai priartinti prie tiksliųjų mokslų. Į naujas požiūris tapo platesnio rato žmonių nuosavybe, o siekiant į šį mokslą pritraukti šviežių, besidominčių jėgų, buvo nuspręsta sukurti Tradicinę kalbotyros olimpiadą moksleiviams. Olimpiados ištakos buvo Andrejus Anatoljevičius Zaliznyakas, dabar Rusijos mokslų akademijos akademikas (2007 m. gavo Rusijos Federacijos valstybinę premiją už išskirtinį indėlį į kalbotyros plėtrą), Maskvos profesorius Vladimiras Andrejevičius Uspenskis. Valstybinis universitetas, nuo 1995 m. Mechanikos ir matematikos fakulteto Matematinės logikos ir algoritmų teorijos katedros vedėjas, Afrikos kalbų specialistas Alfredas Naumovičius Žurinskis ir daugelis kitų žymių kalbininkų ir matematikų.

Specialiai kalbotyros olimpiadai buvo išrastas specialus uždavinys, iš įprastų analogijų, labiausiai primenantis loginius matematinius uždavinius. Analizuojant lingvistinėje užduotyje pateiktą gimtosios arba, atvirkščiai, visiškai nežinomos kalbos medžiagą, galima savarankiškai atrasti įdomių kalbinių reiškinių. Svarbi tokių užduočių savybė yra jų savarankiškumas: sprendžiant nebūtina naudotis jokiais žodynais, gramatika, moksline literatūra – reikia pasikliauti tik loginiu mąstymu, kalbine intuicija ir užduotyje pateikta medžiaga. Pirmoji tradicinė kalbotyros ir matematikos olimpiada, kurioje moksleiviai turėjo galimybę išbandyti savo jėgas sprendžiant tokias problemas, buvo surengta Maskvoje 1965 m.

Nespecialistams kalbos mokslas – kalbotyra – pirmiausia asocijuojasi su rusų kalbos (ir tam tikra prasme ir užsienio kalbų) mokomuoju kursu, kuris daugeliui atrodo vienas nuobodžiausių dalykų. Iš mokyklinio kalbos mokslo atmintyje dažnai lieka begalė taisyklių, dažnai prieštaraujančių viena kitai, kurias reikėjo išmokti mintinai. Po mokyklos dauguma žmonių geriausiu atveju mano, kad kalbos mokslas yra atsakymas į tokius klausimus kaip „koks skiemuo kirčiuojamas žodyje skambinant?“, „kaip perkelti žodį abstrakčiai?“, „ar užrašytas žodis vienas po kito kartu, atskirai ar per brūkšnelį? ir "kaip sudėti kablelius sudėtingame sakinyje?".

Žinoma, kalbininkai taip pat sprendžia normos klausimus („kaip tai teisinga?“), tačiau svarbiausia, kas juos domina, yra tai, kaip kalba apskritai veikia. O su šiuo mokslu tiesiogiai nesusiję žmonės apie šią kalbotyros pusę dažniausiai nežino. Todėl moksleiviai, pirmą kartą kalbų olimpiadoje susidūrę su neįprastomis užduotimis, visiškai kitokiomis nei mokosi mokykloje, būna maloniai nustebinti, o kai kuriems trenkia į širdį, o išsprendę tokias problemas lieka domėtis kalbotyra. gyvenimui.

Pabandykime išspręsti paprastą kalbinę problemą (autorius – A. N. Žurinskis).

Žodžiai pateikiami suahilių kalba (Rytų Afrika) ir jų vertimai į rusų kalbą kitokia tvarka:
mtu, mbuzi, mgeni, jito, jitu, kibuzi
milžinas, ožka, svečias, ožka, vyras, didelė upė
Pratimas. Nustatykite, kuris vertimas atitinka kiekvieną žodį.
Sprendimas.(Tekstas yra blyškus, kad būtų patogiau tiems, kurie nori išspręsti problemą patys. Norėdami skaityti, pasirinkite jį pele.)
Visi suahilių kalbos žodžiai lengvai suskirstomi į dvi dalis. Galima daryti prielaidą, kad šios dalys yra morfemos, trumpiausi kalbos vienetai, turintys reikšmę. Pažiūrėkime, kokie morfemų deriniai randami užduotyje:
-buzi - geni - į -tu
ji- + +
ki- +
m- + + +
Dabar turime nustatyti, ką reiškia kiekviena morfema. Tai mums padės vertimai į rusų kalbą. Juose aiškiai išskiriamos „svečio“, „ožio“, „upės“, „žmogaus“ reikšmės. Taip pat galite juos klasifikuoti kitu pagrindu ir atskirti žodžius, turinčius didinamą ir mažybinę reikšmę, taip pat neutralius žodžius. Padarykime lentelę:
Belieka išsiaiškinti, kaip pertvarkyti eilutes ir stulpelius dviejose lentelėse, kad viena lentelė perdengtų kitą. Tai padaryti nėra sunku, todėl gauname atsakymą:
m- - neutralus, ji-- didinantis, ki- - mažybinė reikšmė; -buzi- ožka, - geni- svečias, -į- upė , -tu- Žmogus.
mtu- Žmogus, mbuzi- ožka, mgeni- svečias, jito- didelė upė jitu- milžinas, kibuzi- ožka.

Išsprendę šią problemą, iš tikrųjų padarėme tai, ką daro kalbininkai, studijuodami mažai ištirtas kalbas: paėmę mums visiškai nepažįstamą medžiagą, išanalizavome jos vidinę struktūrą, supratome kai kuriuos suahilių kalbos modelius ir netgi sugebėjome iš dalies apibūdinti šios kalbos gramatiką. kalba (juk išsiaiškinome, kaip vartojami suahilių priešdėliai!).

Bet, žinoma, kalbininkas gali susidoroti ne tik su egzotiškomis kalbomis, bet ir su savo kalba, taip pat su universaliomis visų žmonių kalbų savybėmis. Tokios studijos gali būti modeliuojamos ir atliekant kalbines užduotis.

Paimkime kaip pavyzdį sudėtingesnę problemą (autorius – B. L. Iomdinas).

Pateikiamos panašių veiksmažodžių poros:
kaltinti – apkaltinti
pažadas - pažadas
įsakymas – įsakymas
maldauti – maldauti
patarti - patarti
Yra žinoma, kad kiekvienoje poroje pirmasis veiksmažodis turi požymį, kurio neturi antrasis veiksmažodis.
1 pratimas. Nustatykite, kokia funkcija.
2 užduotis. Tarp toliau išvardytų veiksmažodžių raskite tuos, kurie taip pat turi šią funkciją: prievartauti, grasinti, uždrausti, prisiekti, rėkti, patvirtinti, atsisakyti, Atimti, skirti, prarasti, barti, pasiduoti, paklausa.
3 užduotis. Pagalvokite apie dar du veiksmažodžius, turinčius tą pačią funkciją.
Pabandykime šiuos veiksmažodžius sudėti esamojo laiko vienaskaitos pirmuoju asmeniu, ir tai iš karto leis rasti atsakymą. Pasirodo, kiekvienos poros pirmojo veiksmažodžio pagalba galima ne tik apibūdinti jo šaukiamą veiksmą, bet ir jį atlikti. Pavyzdžiui, norėdami ką nors apkaltinti, galite pasakyti „kaltinu tave išdavyste“, tačiau veiksmažodis priekaištą taip vartoti negalima (galima pasakyti „priekaištauju tau dėl dykumo“, bet tada tai nebus pats priekaištas, o tik visiškai kitais žodžiais išreikšto priekaišto apibūdinimas). Norėdami duoti įsakymą, galite pasakyti „Įsakau jums pristatyti šią ataskaitą imperatoriui“, bet negalite pasakyti „Aš tau įsakau“. Tai įdomi savybė kai kuriuos veiksmažodžius 1955 metais atrado anglų filosofas Johnas Austinas, pavadinęs tokius veiksmažodžius performatyviais.
Iš 2 užduotyje išvardytų veiksmažodžių performatyvieji yra veiksmažodžiai uždrausti, prisiekti, patvirtinti, atsisakyti, skirti, pasiduoti, paklausa, ir neefektyvus – prievartauti, grasinti, rėkti, Atimti, prarasti, barti.
Tokių veiksmažodžių yra daug: pavyzdžiui, atlikdami 3 užduotį, galite prisiminti veiksmažodžius ačiū, nori, patikslinti. Tačiau, žinoma, kalboje jie yra absoliuti mažuma: dažniausiai jie yra kalbos veiksmažodžiai (su retomis išimtimis, pvz., pasiduoti), ir ne kiekvienas kalbos veiksmažodis yra performatyvus (pavyzdžiui, veiksmažodis kalbėti- neperformatyvus).

Ir nors šią problemą išsprendėme remdamiesi rusų kalba, atradome visoms pasaulio kalboms būdingą reiškinį: aišku, kad bet kurioje kalboje yra performatyvių veiksmažodžių.

Taigi lingvistinės užduotys yra puikus bandymų poligonas norint susipažinti su kalbotyra ir jos metodais. Šiais metais tradicinė kalbotyros olimpiada vyks jau 40-ąjį kartą. Vienintelė trumpa pertrauka įvyko devintojo dešimtmečio viduryje, kai buvo uždaryta olimpiadą rengiančio Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakulteto Struktūrinės (dabar teorinės) ir taikomosios kalbotyros katedra. 1988 m. olimpiadą surengė Maskvos valstybinis istorijos ir archyvų institutas (dabar Rusijos valstybinis humanitarinis universitetas), o nuo 1989 m. prie jos fondo prisijungė atkurta Maskvos valstybinio universiteto Struktūrinės ir taikomosios kalbotyros katedra.

Pastaruosius 14 metų olimpiada vienu metu vyksta Maskvoje ir Sankt Peterburge. Ir 2003 metais taip pat buvo Tarptautinė olimpiada kalbotyroje. 2009 m. rugpjūčio mėn. įvykusioje 7-ojoje tarptautinėje olimpiadoje dalyvavo 17 šalių atstovai, kurios savo ruožtu organizuoja ir savo kalbotyros olimpiadas.

(Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakultetas).
5) olimpiados puslapis RSUH svetainėje.
6) Apie olimpiados istoriją.
7) Dėl kalbinių užduočių.
8) Kalbotyra moksleiviams.

Aleksandras Piperskis


Rusijos valstybinio humanitarinio universiteto Kalbotyros institute vyksta įvairūs kalbų konkursai ir olimpiados. Šios varžybos skiriasi užduočių sudėtingumo lygiu ir dalyvių skaičiumi.

Dauguma masinės varžybos(2012 m. jame dalyvavo beveik 3 mln. moksleivių) - Visos Rusijos konkursas „Rusijos meškos jauniklis – kalbotyra visiems“. Centrinis šio konkurso organizacinis komitetas yra įsikūręs Kirove, o Kalbotyros institutas teikia konkurso mokslinį ir metodinį vadovavimą bei rengia konkurso užduotis.

Kitas pagal dydį yra Turnyro kalbinis konkursas. M.V. Lomonosovas, surengtas Maskvoje ir daugiau nei šimte kitų miestų. Kasmet jame dalyvauja apie 50 000 moksleivių.

Moksleiviams, kurie jaučia polinkį užsiimti kalbotyra, vyksta Maskvos tradicinė kalbotyros olimpiada (tuo pačiu metu olimpiada vyksta Sankt Peterburge ir kai kuriuose kituose miestuose, taip pat internetu, pagal tą pačią programą). Maskvoje kasmet olimpiadoje dalyvauja apie penki šimtai moksleivių.

Pagaliau, . Jame susirenka apie šimtą moksleivių iš įvairių šalių. Maskvai paprastai atstovauja 4 žmonių komanda, atrinkta pagal Maskvos olimpiados rezultatus.

Visos Rusijos konkursas „Rusijos lokio jauniklis – lingvistika visiems“

Konkursas „Rusijos meškos jauniklis – kalbotyra visiems“ yra populiaraus tarptautinio matematikos konkurso „Kengūra – matematika visiems“ jaunesnysis brolis. Kirovo centro iniciatyva 2000 m. buvo surengtas pirmasis lokio jauniklis papildomas išsilavinimas gabūs moksleiviai, remiami Rusijos valstybinio humanitarinio universiteto Kalbotyros instituto ir Rusijos organizacinio komiteto „Kengūra“.

Susidomėjimas žaidimu sparčiai išaugo: jei „Bear Cub 2000“ dalyvavo 64 000 moksleivių, tai po metų „Bear Cub“ žaidė daugiau nei 259 000 moksleivių iš Rusijos, Ukrainos, Baltarusijos ir Latvijos, o 2012 m. – jau beveik 3 milijonai moksleivių iš 20 šalių. !

Masinis „Meškiuko“ personažas turi dvi priežastis. Pirma, jis yra prieinamas. Žaidimas vyksta tiesiogiai mokyklose, trunka tik apie pusantros valandos, jame gali dalyvauti visi norintys; Jums nereikia rašyti sprendimų – tiesiog pasirinkite vieną iš penkių siūlomų atsakymų ir pažymėkite jo numerį specialioje formoje; tarp 30 užduočių yra ir sunkių, ir labai lengvų, todėl beveik kiekvienas dalyvis sugeba teisingai atlikti bent keletą iš jų. Antra, rengėjai stengiasi atrinkti užduotis, reikalaujančias ne tik (ir ne tiek) taisyklių išmanymo, bet ir bendros kultūros, logikos ir refleksijos, o kartais ir humoro jausmo. Juk pagrindinis žaidimo tikslas – parodyti rusų kalbos grožį, įveikti jos kaip formalios ir nuobodžios temos idėją.

Turnyro kalbinis konkursas. M.V. Lomonosovas

Tarptautinė kalbotyros olimpiada

Nuo 2003 metų kiekvieną vasarą vyksta tarptautinė kalbotyros olimpiada. Tokios tarptautinės olimpiados idėja priklauso Rusijos valstybinio humanitarinio universiteto Kalbotyros instituto dėstytojams. Dvyliktoji olimpiada įvyko 2014 metais Pekine, Kinijoje.

Skirtingai nei visose jau minėtose olimpiadose, POL gali dalyvauti visi norintys. Dalyvauti tarptautinėje olimpiadoje išrenkama keturių žmonių komanda – tradicinės kalbotyros olimpiados nugalėtojai. Iš Rusijos pagal jau nusistovėjusią tradiciją tarptautinėje olimpiadoje dalyvauja dvi komandos - olimpiadų Maskvoje, Sankt Peterburge ir kituose miestuose prizininkai.

Kiekvienais metais dalyvaujančių šalių skaičius auga. Jei pirmoje olimpiadoje Bulgarijos Borovece dalyvavo tik 6 valstybių atstovai, tai per dvyliktąją Pekine vykusią olimpiadą tarpusavyje varžėsi 39 komandos iš 28 šalių!

daugiausia masinės varžybos yra konkursas-žaidimas "Rusijos lokio jauniklis -Lingvistika visiems“, vyksta kasmet lapkričio mėnesį tą pačią dieną visoje Rusijoje (o dabar ir dar 20 šalių) 2–11 klasių moksleiviams. Dalyviams siūlomi 30 testo uždavinių rinkiniai su penkiais atsakymų variantais. Problemos yra gana mažos, tačiau ne visas jas lengva išspręsti: pirmosios 10 yra tikrai paprastos (jie yra 3 balai), kitos 10 yra sunkesnės ir vertinamos 4 balais, na, o paskutiniai 10 penkių- punktų uždaviniai turi tikrą olimpiados sudėtingumą, jas gali išspręsti tik labiausiai pasiruošę ir sumaniausi. Dažniausiai problemos rusų kalba, tačiau kiekvienoje versijoje, kaip taisyklė, yra viena ar dvi loginės problemos kitomis kalbomis, kurioms išspręsti nereikia mokėti šių kalbų.

Kitas pagal dydį yra Turnyro kalbinis konkursas. M. V. Lomonosovas, kuris vyksta Maskvoje, o pastaraisiais metais – daugiau nei 30 miestų rugsėjo pabaigoje— spalio pradžioje 8-11 klasių moksleiviams (bet dažnai ateina ir septintokai bei šeštokai). Šio konkurso užduotys sudarytos ne iš bandomųjų, kaip „Meškiuko“, o visiškai kitokio tipo.— vadinamosios savarankiškos užduotys. Turnyre užduotys nėra labai sunkios, nes varžybų tikslas yra— įtraukti moksleivius į kalbotyrą, parodyti, kas yra kalbinės užduotys. Tuomet tie moksleiviai, kuriems patiko spręsti tokias problemas, ateina į kalbininkų būrelius ir į tradicinę kalbotyros olimpiadą, kuri vyksta pusantro mėnesio po turnyro. Organizatoriai svarsto apie Turnyro kalbinį konkursąjuos. M.V. Lomonosovas kaip preliminarus, nulinis tradicinės kalbotyros olimpiados turas.

#

SUSIJĘ STRAIPSNIAI