Oksana Šarova
Pamokos „Kairė, dešinė“ santrauka jaunesnėje grupėje

Auklėtojos Sharova O.V., Zolotova T.N.

Pamokos jaunesnėje grupėje santrauka: « Kairė, Dešinėje» .

Švietimo situacija: KAIRĖ, DEŠINĖJE

Tikslas:

1. patikslinti erdviniai santykiai « paliko» - « Dešinėje» , formuoti vaikų idėjas apie objekto padėtį dešinėje ir kairėje iš jų;

2. įtvirtinti gebėjimą identifikuoti ir įvardyti objektų savybes;

3. mokyti psichinių operacijų analizę, palyginimą, apibendrinimą ir analogiją;

4. lavinti dėmesį, kalbą, vaizduotę, loginį mąstymą.

Medžiaga:

Demo: žaislas "Kiškis", krepšelis, beržas (modelis, raidė.

Dozavimas: kartono to paties dydžio geltonos ir raudonos spalvos išpjovos.

Ugdymo kursas situacijos:

1. Įvadas į žaidimo situaciją.

Didaktinės užduotys: motyvuoti vaikus įtraukti į žaidimo veiklą.

Mokytojas surenka vaikus aplink save.

- Ar tau patinka lankytis?

- Kodėl tau tai patinka?

- Pas ką lankotės?

Mokytojas pasakoja, kad išsiuntė vaikams laišką ir pakvietė apsilankyti "zuikis".

Ar jie eina į svečius tuščiomis rankomis?

- Kaip galime tave pradžiuginti? "zuikis"?

Išklausomi visi vaikų pasiūlymai, po kurių nusprendžiame įtikti "zuikis" saldainiai.

– Kur galima nusipirkti saldumynų? (Parduotuvėje.)

Ar norite nueiti į parduotuvę ir nusipirkti saldainių "zuikis"?

- Ar gali Tu?

2. Žinių atnaujinimas

Didaktinės užduotys: atnaujinti vaikų žinias, kad yra dešinė ir kairė ranka, gebėjimas atpažinti ir įvardyti daiktų savybes, lavinti kalbą

Vaikai ateina prie stalo – tarsi į parduotuvę ir stovi veidu į mokytoją. Jei vaikai daug sugrupuoti, tada vaikai gali ateiti prie 4 žmonių staliukų. Ant stalo (ant stalų) yra dviejų vienodo dydžio saldainių. Tiek geltonų, tiek raudonų saldainių skaičius yra lygus vaikų skaičiui. Saldainiai sumaišomi.

– Kuo skiriasi saldumynai? (Spalva.)

Mokytoja kviečia vaikus į dešinę ranką paimti raudoną saldainį, o į kairę – geltoną. Užduotis kiekvienam vaikui tikrinama individualiai.

Vaikai palieka stalus (iš parduotuvės) ir prieikite prie mokytojo.

Mokytoja sako, kad saldumynus nepatogu neštis rankose, saldainiai gali ištirpti ir siūlo dėti į krepšelį.

– Pirmiausia į krepšelį sudėkite visus geltonus saldainius. Kurioje rankoje juos turi? (Kairėje.)

Kokių saldainių tau liko? (Raudona.)

Kurioje rankoje laikote raudonus saldainius? (Dešinėje.)

- Į krepšelį įdėkite raudonų saldainių.

3. Sunkumas žaidimo situacijoje

Didaktinės užduotys:

1) sukurti motyvacinę situaciją vaikų idėjoms apie subjekto padėtį formuotis dešinėje ir kairėje iš jų;

2) ugdytojui vadovaujant formuoti sunkumo nustatymo ir jo priežasties supratimo patirtį.

Vaikai kartu su mokytoja prieina prie vietos, kur stovi beržas.

Mokytojas sako, kad norint patekti "zuikis", reikia eiti į dešinę nuo beržo.

Yra sunkumas.

– Ar sugebėjote pasirinkti kelią? (Ne.)

Kodėl jie negalėjo? (Kadangi mes nežinome, kaip eiti į dešinę.)

4. Naujų žinių atradimas

Didaktinės užduotys:

1) formuoti vaikams objekto padėties idėją dešinėje ir kairėje iš jų;

2) formuoti savarankiško atradimo patirtį ir emocinį atradimo džiaugsmo išgyvenimą.

- Pabandyk atspėti! Ištieskite dešinę ranką į šoną. Kaip manote, jei eisime ta kryptimi, kur rodo dešinė ranka, tai eisime į dešinę ar į kairę? (Teisingai.)

Mokytoja pagiria vaikus ir atneša viso: jei reikia eiti į dešinę, tai reikia ištiesti dešinę ranką į šoną ir eiti ta kryptimi.

„Dabar atspėk, kuris kelias eina į kairę.

Vaikai turėtų parodyti kelią šalia kairės rankos.

- Šauniai padirbėta! Taigi, ką reikėtų daryti norint eiti į kairę?

(Turite ištiesti kairę ranką į šoną ir eiti ta kryptimi.)

Mokytojas daro išvadą: kas yra šalia tavo dešinės rankos tavo dešinėje, o kas yra šalia kairės rankos, - tavo kairėje.

5. Naujų žinių įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas

Didaktinės užduotys: organizuoti laisvalaikis vaikai, lavina dėmesį kalbai, įtvirtina gebėjimą nustatyti objekto padėtį jo atžvilgiu.

Vaikai pakeliui pasiekia stalą, prie kurio yra "zuikis", pasisveikink su juo, padėk saldainių krepšelį, pasisiūlyk jam padėti.

Mokytojas pasakoja "zuikis" kad vaikai rado savo namus, nes išmoko atpažinti, kas yra objektai jų kairėje, o kuri Dešinėje.

"zuikis" prašo vaikų parodyti, kaip jie gali tai padaryti.

Vaikai šoka pagal linksmą muziką "Boogie Woogie"

6. Prasmingas (iš viso)

Didaktinės užduotys: atkurti vaikų atmintyje tai, ką jie padarė, ir sukurti sėkmės situaciją.

Vaikai susirenka aplink mokytoją.

- Kur tu buvai šiandien?

Mokytoja giria vaikus ir sako, kad jiems pavyko rasti namus "zuikis" nes jie žino, kur yra dešinė, o kur kairė.

Pradinis bendrasis išsilavinimas

Ikimokyklinis ugdymas

Psichologija ir pedagogika

Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymas naršyti erdvėje: žaidimai ir pratimai

GEF reikalavimai ikimokykliniam ir pradiniam ugdymui apima pažintinių veiksmų formavimą, lyginimo, analizės ir sintezės įgūdžius. Tokie veiksmai yra tiesiogiai susiję su galimybe naršyti erdvėje. Vaikai ateina į pirmą klasę su skirtingi lygiai Paruošimas. Federalinės valstybės biudžetinės įstaigos „Rusijos švietimo akademijos švietimo plėtros strategijos instituto“ Pradinio bendrojo ugdymo centro vyresnioji mokslo darbuotoja Jelena Kočurova Elena Kochurova pasakojo apie tai, kokios edukacinės veiklos pirmokams reikia dirbti su erdve ir koks vaikas. turėtų būti mokoma prieš pereinant į pradinę mokyklą.

Užduotys pirmoje klasėje: kodėl vaikai turi žinoti, kur yra dešinė, kairė, aukštyn ir žemyn

Dėmesys mokomajai medžiagai „Matematika“, skirta pradinei mokyklai, V.N. Rudnitskaya, mes analizuosime darbų tipus, kuriuose pirmokams reikia idėjų apie erdvę.

1. Raštų kūrimas, darbas su formomis

Pirmoje klasėje vaikai daug dirba su figūromis: jas klasifikuoja, grupuoja, tam tikru būdu išdėsto.

Darbo pavyzdys:

Kaip keičiasi „mašinos“ forma? Išdėliokite kairėje figūras, kurios buvo įvestos į „mašiną“. Pavadinkite figūras poromis.

Tokios užduotys daro prielaidą, kad vaikas jau žino, kur yra kairė ir dešinė, gali nustatyti figūrų santykį erdvėje („Didysis geltonas penkiakampis buvo įleistas į mašiną iš kairės, o mažas geltonas penkiakampis išlipo iš mašinos iš dešinės “).

2. Darbas su liniuote, skaičiavimai

Judėjimas pagal liniuotės skalę yra pirmosios klasės sudėjimo ir atėmimo pagrindas. Svarbu, kad vaikas suprastų skaičių eilutės struktūrą: jei einame didėjančia tvarka, tai kiekvienas kitas skaičius yra vienu daugiau nei ankstesnis skaičius. Be to, vaikai mokosi piešti segmentus ant liniuotės: kaire ranka laikykite liniuotę, dešine pieškite piešinį.

Darbo pavyzdys:

Kiek reikia pridėti prie kiekvieno iš skaičių 9, 8, 7, 6, kad gautumėte skaičių 10?

3. Darbas su lentelėmis

Sprendžiant uždavinius su lentelėmis, vaikas turi suprasti objekto vietą ir stulpelyje, ir eilėje – tai irgi erdvė.

Darbo pavyzdys:

Maša išdėstė savo žaislus taip, kad jie sudarytų 3 eilutes ir 3 stulpelius.

Atsakyti į klausimus:

Kokie žaislai yra vidurinėje eilėje? vidurinėje kolonoje? viršutinėje eilutėje? dešiniajame stulpelyje? kairiajame stulpelyje?

Kurioje linijoje yra kamuolys? Kuriame stulpelyje yra kibiras?

Apibūdinkite lėlės, kūgio, vėliavėlės vietą (pavadinkite eilutę ir stulpelį).

Kuris žaislas yra viršutinėje eilutėje ir dešiniajame stulpelyje? Apatinėje eilutėje ir viduriniame stulpelyje?

4. Statyba

Norint dirbti su skirtingomis dalimis, reikia suprasti, kaip jos yra išdėstytos ant stalo viena kitos atžvilgiu, kaip jas reikia perkelti, kad būtų sukurta figūra. Vaiko nesugebėjimas dirbti su tangramomis yra aiškus ženklas žemas lygis erdvinio mąstymo ugdymas.

5. Skaičių rašymas

Supažindindamas mokinius su skaičių rašymu, mokytojas parodo ir pasakoja, kur prasideda judesys, kur reikia vesti ranką – tai, žinoma, apima ir erdvines sąvokas. Pavyzdžiui, skaičius „2“: „Nuo juodo taško nubrėžkite liniją iki viršutinės langelio pusės ir pasukite į dešinę. Atsiremiame į dešinę narvelio pusę, nubrėžiame liniją, apvaliname ją ir nubrėžiame liniją iki apatinės narvelio pusės vidurio. Nuo šio taško nubrėžkite uodegą dešinėje ląstelės pusėje.

6. Balas stulpelyje

Ne paslaptis, kad net antroje klasėje dirbdami su dviženkliais skaičiais vaikai kartais painioja sudėjimo ir atimties algoritmus: skaičiuoja iš kairės į dešinę. Būtent erdviniai atvaizdai leidžia atsiminti ir automatizuoti skaičiavimo algoritmą stulpelyje.

7. Olimpiados užduotys

Sunkiausios olimpiados užduotys reikalauja suprasti ir skaičiavimo algoritmus.

Darbo pavyzdys:

Padėkite „+“ ženklą tarp skaičių 2 9 3 7 4 6 0 8 1 5, kad bendra suma būtų 432.

Kaip diagnozuoti vaiko supratimą apie erdvę

Korporacija „Rusų vadovėlis“ siūlo vadovą „ Pedagoginė diagnostika» pirmai klasei. 1 darbas, kurį reikia atlikti pirmosiomis dienomis mokslo metai, apima erdvinio mąstymo diagnostikos užduotis. Panagrinėkime vieną iš jų.

Diktantas: suskaičiuokite 4 ląsteles nuo juodo langelio dešinėje, penktąją nudažykite raudonu pieštuku.

Tikslas: nustatyti gebėjimą klausytis ir suprasti užduotį; gebėjimas vykdyti komandą, susidedančią iš kelių nuoseklių veiksmų; gebėjimas orientuotis lėktuvu (kairėn, dešinėn, aukštyn, žemyn); gebėjimas skaičiuoti ląsteles.

Pasiruošimas žaisti mokykloje

5–7 metų vaikams skirtame vadove „Mokymasis naršyti erdvėje“ (autorė Elena Kochurova) pateikiamos žaidimų užduotys ir rekomendacijos, skirtos padėti tėvams ir mokytojams ugdyti vaiko erdvinį mąstymą. Štai keletas užduočių iš vadovo.

Žaidimas "Kairė, dešinė"

Pakvieskite vaiką atsistoti vidury kambario ir vykdyti komandas: „Ištieskite kairę ranką priešais save. Pasukite į kairę. Nuleiskite kairę ranką. Pasakyk man, kas dabar prieš tave. Pakelkite dešinę ranką. Pasukite į dešinę. Nuleiskite dešinę ranką. Pasakyk man, kas dabar prieš tave. Dabar, nesisukdami, ženkite žingsnį į kairę, žingsnį į priekį, žingsnį į dešinę ir žingsnį atgal.

Dešinė - kairė, dešinė - kairė, tarp

Pasakykite vaikui, kaip svarbu žinoti erdvines kryptis ir mokėti atsakyti į klausimus: kas yra kairėje (dešinėje), kairėje (dešinėje). Tada kartu su vaiku apžiūrėkite piešinius ir pakvieskite jį atlikti užduotis.

Atsakykite į klausimus: kas sėdi berniuko dešinėje, berniuko kairėje, tarp mamos ir dukters?

Atsakykite į klausimus: kas sėdi lokio jauniklio dešinėje, lapės kairėje, visų kairėje, visų dešinėje, tarp kiškio ir lapės?

Raudonu pieštuku nuspalvinkite kairėje nuo gėlės esantį obuolį, o žaliu pieštuku - obuolį, esantį gėlės dešinėje.

Storesnis – plonesnis, platesnis – siauresnis

Suaugęs žmogus kartu su vaiku apžiūri piramides ir prašo jo atlikti užduotis.

Pasakykite, kuris iš piramidžių strypų yra storesnis, o kuris ilgesnis. Atsakykite į klausimą: kokius žiedus galima uždėti ant storo piramidės strypo, o kokius - ant plono? Nubrėžkite linijas prie strypų nuo žiedų, kuriuos galima uždėti ant jų.

Parodykite, kuri lenta trumpesnė, kuri plonesnė ir kuri platesnė.

Pieškite pagal ląsteles

Pasiūlykite vaikui užduotį: nupieškite traukinį ląstelėse, kad jis judėtų iš kairės į dešinę.

Mes žiūrime į objektus priekyje, gale, dešinėje, kairėje

Pasakykite vaikui, kad į tą patį objektą galima žiūrėti skirtingais požiūriais. Jei tėtis, mama, sūnus ir dukra sėdės skirtingose ​​kvadratinio stalo pusėse ir žiūrės į arbatinuką, kuris stovi centre, tai kiekvienas arbatinuką pamatys savaip, iš savo požiūrio taško. Kiekvienas šeimos narys gali pasakyti, kokios virdulio detalės jam matomos: ar matomas snapelis, ar tik rankena, ar matosi rankena, ar matosi tik snapelis, virdulio snapelis žiūri į dešinę arba paliko. Pasakykite sau ir paprašykite vaiko apibūdinti, kaip kai kurie objektai atrodo skirtingais požiūriais: priekyje, gale, dešinėje, kairėje. Pakvieskite vaiką atlikti užduotį:

Menininkas nupiešė lizdą lėlę iš keturių skirtingų krypčių: priekio, nugaros, kairės ir dešinės. Šios kryptys paveikslėlyje pažymėtos rodyklėmis. Įvardykite kryptį, iš kurios daromas kiekvienas mažas piešinys.

Taigi žaidimo veiklos procese vaikas įgyja svarbių įgūdžių, kurie jam pravers dar pirmoje klasėje.

Kaip išmokyti vaiką atskirti kairę ir dešinę Kad vaikas jaustųsi patogiai ir pasitikėtų „suaugusiųjų“ pasaulyje, jam teks išmokti daug įstatymų ir taisyklių. Taip pat ugdyti svarbius įgūdžius, iš kurių vienas yra gebėjimas atskirti dešinę ir kairę, tai yra, naršyti erdvėje. Kaip rodo ikimokyklinukų ugdymo praktika, sąvokas „viršus“ ir „apačia“ vaikai gana lengvai įsisavina. Tačiau norint prisiminti, kur yra kairė, o kur dešinė pusė, vaikui prireiks ne vienos dienos. Nuo trejų metų tėvai turėtų aktyviai mokyti vaiką tokių sąvokų kaip „dešinė“ ir „kairė“, kad ateityje trupiniai neturėtų problemų su rašymu, skaičiavimu, sportu ir kitomis protinės bei fizinės veiklos rūšimis. Kaip išmokyti vaiką atskirti kairę ir dešinę 1. Pirmas žingsnis kelyje į sėkmę gali būti vaiko gebėjimas atskirti, kur yra kairė ir dešinė ranka. Kadangi kūdikių mąstymas yra konkretus, ikimokyklinukui rekomenduojama kurti asociacijas su kitais dalykais. Pavyzdžiui, paaiškinkite, kad dešine ranka jis paima pieštuką ar šaukštą. 2. Jei nebepainiojama su rankomis, atskleiskite vaikui dar vieną „paslaptį“: viskas, kas yra dešinės rankos pusėje, taip pat yra teisinga. Pavyzdžiui, koja, akis, ausis, skruostą ir kt. 3. Taip pat svarbu lavinti gebėjimą nustatyti objektų vietą erdvėje, o ne tik kūno dalis. Norėdami tai padaryti, paprašykite vaiko padėti žaislą į dešinę arba paklauskite, kokie daiktai yra jo kairėje ir pan. 4. Taikykite tą pačią techniką, kai jūs ir jūsų vaikas vaikštote gatve – atkreipkite dėmesį į daiktus ir daiktus aplinkui. Nepamirškite pakomentuoti to, ką matote. Pavyzdžiui: „Žiūrėk, koks gražus šuo bėga iš mūsų kairės. Matote? arba „Kokios ryškios rožės žydi gėlių lovoje iš dešinės, oho! 5. Pasivaikščiojimo metu nepamirškite susitelkti ties artėjančiu maršrutu – tai taip pat padės vaikui išmokti atskirti dešinę ir kairę. Jei kelias pasisuka, apibūdinkite jį žodžiu: „Belieka pasukti į kairę – ir mes jau beveik namie“. Po kurio laiko užduotį galima apsunkinti – ir žaisti žaidimą „Parsivesk mane namo“, kai pats vaikas komentuoja nueitą kelią. 6. Galite ištirti, kur yra dešinė ir kairė pusės, darydami beveik bet ką. AT Kasdienybė, pavyzdžiui, atidarydami spintą su vaiko daiktais, galite paklausti: „Kur tavo raudoni marškinėliai? Štai ji guli kairėje nuo mėlynų kelnių. Arba paprašykite vaiko jums padėti – duokite užduotį paimti knygą iš lentynos, kuri yra kairėje pusėje. Lygiai taip pat eidami į darželį pasakykite, kad vienus batus reikia avėti ant kairės kojos, o antrus – ant dešinės. Šių nuorodų dėka vaikas galės greitai įsiminti žodžius ir jų reikšmes, kurios padės jam orientuotis erdvėje. 7. Būtina, kad vaikas galėtų nustatyti kairę ir dešinę ne tik iš savo, bet ir iš pašnekovo pusės. Tam tikslui gali būti naudojamas veidrodis. Taip pat patogu treniruotis ant lėlės – pirmiausia žaislą padėkite nugara į vaiką ir paklauskite, kur yra jos dešinė ranka. Po to ant jo, taip pat ir ant kūdikio dešinės rankos, užriškite juostelę. Tada apverskite lėlę veidu į vaiką, kad vaiko ir lėlės kaspinėliai būtų skirtingose ​​pusėse. Vėl pasukite atgal į kūdikį – ir kaspinėliai derės. Svarbu, kad vaikas suprastų, jog dešinė ranka visada išlieka teisinga – keičiasi tik daiktų padėtis vienas kito atžvilgiu. Iki ketverių metų tėvai turėtų išmokyti vaiką suprasti žodžių „dešinė“ ir „kairė“ reikšmę. Kad kūdikiui būtų lengviau atskirti, kur yra dešinė ir kairė, naudokite specialius žaidimus ir pratimus. Be to, yra daug vaikų darželių, kurie padės išmokyti vaiką naršyti erdvėje.

Kūdikiui frazė „eik į kairę“ nieko nereiškia. Pirma, jis turi prisiminti, kur yra dešinė ir kairė pusės, pavyzdžiui, jo paties kūno. Kad vaikui būtų lengviau tai prisiminti, galite, pavyzdžiui, užrišti virvelę ant dešiniojo riešo. Dabar kūdikis turės gairę: kur siūlas, ten dešinė ranka. Stenkitės kuo dažniau duoti vaikui nurodymus žaidime ir gyvenime, vartodami „teisingo“ sąvoką, tuo pačiu sufleruodami, kad čia ir yra gija. Pavyzdžiui, audant vaiką batais, paprašykite jo duoti dešinę koją.

Patys pirmieji žaidimai, skirti įsiminti kūno šonus, yra labai paprasti: pakelkite dešinę ranką, užmerkite kairę akį, parodykite kairę ausį ir pan. Pirmiausia kūdikis visa tai turi parodyti ant savo kūno. Iš tiesų, ant kito žmogaus, stovinčio priešais, kūno dešinė ir kairė keičiasi vietomis; Vaikui prireiks daug laiko, kol tai supras. Todėl tokius žaidimus geriau žaisti stovint šalia vaiko arba nugara į jį.

„Dešinėn“ ir „kairėn“ kaip judėjimas teisinga kryptimi

Šiek tiek vyresniam vaikui galite sugalvoti sudėtingesnių žaidimų. Tokiuose žaidimuose jam reikės ne tik prisiminti, kur yra dešinė ir kairė, bet ir judėti šia kryptimi. Galima suderinti mokymosi judėjimo ir skaičiavimo kryptis. Pavyzdžiui, galite paprašyti vaiko apsisukti ir (arba) žengti tam tikrą skaičių žingsnių norima kryptimi užmerktomis akimis. Tada kūdikis taip pat turi užsimerkęs atspėti, kur jis atsidūrė. Šį žaidimą puiku žaisti su maždaug trejų metų vaiku. Jei jis visai nežino balo, galite tiesiog jo paklausti: „pasukite į kairę, žingsniuokite, žingsniuokite, pasukite į dešinę“ ir pan. Tokiame žaidime vaikas ne tik prisimena, kur yra dešinė ir kairė, bet ir mokosi orientuotis erdvėje.

Lapo orientacija

Tik tada, kai vaikas išmoksta savo kūną, kur dešinėje ir kairėje pusėse, galite išmokyti jį naršyti ant popieriaus lapo. Nebūtina sugalvoti sudėtingų ir įmantrių žaidimų. Tik kai vaikas atsisėda piešti, paprašykite, kad jis ką nors nupieštų lapo dešinėje arba kairėje. Iš pradžių instrukcijoje geriau naudoti tik vieną sąvoką: „nupieškite saulę dešinėje pusėje“. Vėliau galite pridėti sąvokas „viršus / apačia“ ir pateikti sudėtingesnes instrukcijas: pavyzdžiui, „nupieškite žolę lapo apačioje, kairėje“. Užsiėmimams su vaiku galite įsigyti specialių sąsiuvinių. Pasirinkite vieną, atitinkančią jo amžių. Juose galima ne tik atlikti turimas užduotis, bet ir sugalvoti savo. Pavyzdžiui, paprašykite jų nuspalvinti labiausiai dešinėje esantį lapo elementą.

Kad vaikui būtų lengviau naršyti lape, prieš pradėdami piešti paprašykite jo uždėti rankas ant lapo kraštų ir priminti, kur yra dešinė ir kairė rankos. Leiskite vaikui tuo pačiu metu atspėti, kad dešinė lapo pusė yra ten, kur yra dešinė ranka.

Grafinis diktantas

Kitas būdas mokytis dešinės ir kairės yra grafinis diktantas. Geriau praleisti su 5-7 metų vaiku. Jaunesniam vaikui bus per sunku diktuoti.

Diktanto esmė ta, kad vaikui pagal instrukcijas tušinuku ar flomasteriu reikia nubrėžti liniją išilgai langelių. Rezultatas yra modelis arba modelis. Pirmiausia duokite vaikui labai paprastus modelius. Pavyzdžiui, 1 langelis aukštyn, 1 dešinėn, 1 žemyn, 1 dešinėn ir kt. Kai vaikas supras esmę, ką jis turi daryti, galite apsunkinti nurodymus.

Grafinio diktanto pagalba galite piešti įvairius gyvūnus, tvirtoves ir viską, kas jums patinka. Piešinių grafiniam diktantui galite rasti specialiuose sąsiuviniuose, skirtuose pasiruošimui mokyklai arba sugalvoti savo. Svarbu visada naudoti languotą popierių. Ląstelės dydis šiuo atveju priklauso nuo vaiko amžiaus: kuo jis vyresnis, tuo ląstelės mažesnės. Kitas esminis dalykas: prieš atlikdami grafinį diktantą, nerodykite vaikui piešinio, su kuriuo jis turėtų baigtis.

Carinėje armijoje didžiausia problema iškilo dėl to, kad kariai – imigrantai iš valstiečių – neskyrė teisingo ir kairė pusė. Problema buvo išspręsta kariams prie kojų pririšus šieno ir šiaudų ryšulius. Vadai įsakė taip: Šienas - Šiaudai. Sukant teisinga kryptimi klaidų nebuvo.

Tankaus nežinios laikai praėjo ir šiuolaikiniai kariai bravo vykdo savo vadų įsakymus, neabejotinai sukdami į kairę ir į dešinę. Bet į pradinė mokykla, apibrėžimo problema kur kairė, kur dešinė yra labai aštrus. Dauguma vaikų painioja kairę ir dešinę. Tai ypač pastebima kūno kultūros pamokose.

Kaip išmokyti vaiką atskirti, kur yra dešinė, kur kairė?

Esu nepastebimo vaikų ugdymo šalininkė. Kol vaikas dar mažas, jį aprengiame, komentuojame. Ant kairės kojos užsimauname kelnių klešnę, ant dešinės – ant kelnių.

Maitiname kūdikį, taip pat komentuojame: į dešinę ranką paimame šaukštą, į kairę laikome duoną.

Per metus mūsų dukra lengvai orientavosi kur į dešinę, kur į kairę.

Kur yra dešinė, kur yra kairė

Veidrodis apibrėžiant šonus

Kai dukrytei buvo dveji metukai, eidavome su ja į ugdymą vaikų centras. Mokytojas paima vaiką į kairę ranką ir sako vaikams: „Paimame vaikus į dešinę“. Po pamokos priėjau prie mokytojos ir paklausiau: „Kodėl tu laikei ožką kairėje rankoje, o vaikams liepė paimti ožką į dešinę?

Mokytoja man atsakė: „Kadangi aš sėdėjau veidu į vaikus ir gavome veidrodinį vaizdą. Kad jie visi kartotųsi po manęs, aš juos neteisingai pavadinau.

Toks paaiškinimas atrodė pagrįstas, bet man jis kažkodėl nepatinka. Net kalbėdamas su vaikais, esu įpratęs viską vadinti kastuvais.

Tuo metu, kai dukrytei buvo 2 metai, ji nesunkiai skyrė dešinę ir kairę puses. Ji išklausė mokytoją ir paėmė vaiką į dešinę ranką.

Būdami 3 metų su dukra pradėjome eiti į šokių pamokas. Šokių mokytoja pasakojo, kad vaikai pasimeta, kur kairė, kur dešinė, ir paprašė prie nosinių prisiūti kilpas, kad nosines būtų galima pakabinti ant dešinės rankenos. Lygiai taip pat, kaip kareiviai pakabino šiaudus ant kojų

Po pamokos Olesya pradėjo man pasakoti: „Mama, o mūsų šokių mokytoja dešinėje sako: tai kairė ranka. O kairėje jis sako, kad tai yra dešinė.

Kai lankiau šokių pamokas, paaiškėjo, kad mokytoja taip pat netaisyklingai įgarsina dešinę ir kairę puses – veidrodiniu vaizdu.

Kai Olesjai buvo 2 metai, ji vis dar nekreipė dėmesio į tai, kad mokytojas vaiką laikė kairėje rankoje, o vadino dešine ranka. Tačiau būdama trejų metų dukra pastebėjo, kad mokytoja kairėje rankoje laiko nosinę, ir pasakė: „Dešinėje rankoje laikykite nosinę, kaip ir mano“.

Atrodo, kad dauguma besimokančių pedagogų veidrodiniu vaizdu vadina kairę ir dešinę pusę. Taigi, mano nuomone, jie tik klaidina vaikus. Juk vaikai yra labai protingi ir dauguma vaikų iki 3 metų puikiai skiria dešinę ir kairę puses. Tačiau šonų pavadinimas veidrodiniame vaizde lemia tai, kad mokykloje vaikai pradeda susipainioti su šonais.

Kaip būti? Būtina su vaikais įvesti bendrus žaidimus, žaidimus, kurie padeda orientuotis kur dešinė, kur kairė.

Žaidimai su vaikais apie orientaciją erdvėje

Iki ketverių metų vaikas turi sugebėti:

• atskirti dešinę ir kairę ranką;
• nustatyti kryptį nuo savęs: pirmyn-atgal, dešinėn-kairėn, aukštyn-žemyn
• suprasti ir vartoti žodžius bei prielinksnius: viršuje, apačioje, viduryje; viduje, išorėje, apie; virš, po; kairėje, dešinėje, viduryje.

1 žaidimas: dešinė-kairė

Paprašykite vaiko pakelti dešinę ranką. Jei jis pakelia dešinę ranką, tada mes duodame jam žaislą šioje rankoje. O mes klausiame, kurioje rankoje jis turi žaislą ir kaip vadinasi antras rašiklis.

Tada prašome laisva kaire ranka paliesti skruostą, koją, kelį. Vaiko prašome įvardinti, kurią kūno dalį vaikas liečia kairę ar dešinę.

Tada prašome mažylio žaislą perkelti į kairę ranką ir dešine ranka pakartoti visus veiksmus: palieskite skruostus, kojytes, kelius ir pavadinkite juos.

Pereiname prie veido ir kaire ranka paliečiame kairę akį, antakį, šnervę, ausį, petį. O dešine ranka paliečiame tinkamas suporuotas kūno dalis.

Paprastai vaikai mielai demonstruoja savo kūno dalis ir nesunkiai nustato, kas yra kairėje, o kas dešinėje.

2 žaidimas: geras kareivis

Dovanojame vaikui du mažus skirtingų spalvų žaisliukus (vėliavėlės, kamuoliukai, pieštukai).

Mama – vadas, o vaikas – drąsus karys. „Komandas“ duoda įvairios komandos, o „drąsusis kareivis“ juos atlieka.

Komandos gali būti:

• rankas aukštyn
• nuleisti rankas
• pakelk dešinę ranką
• pakelk kairę ranką
• nuleiskite dešinę ranką ir pan.

Tada mama ir vaikas apsikeičia vaidmenimis. Dabar mama yra „drąsi kareivė“, o vaikas – „vadas“. Taip pat pageidautina, kad mama padarytų klaidų vykdydama komandas, kad vaikas galėtų pataisyti mamą. Vaikams tikras malonumas taisyti suaugusiuosius.

3 žaidimas: kur buvo mestas kamuolys

Vaikas pagal komandą meta kamuolį tam tikra kryptimi: pirmyn-atgal, aukštyn-žemyn, dešinėn-kairėn. Tada kūdikis komanduoja, o mama (tėtis, vyresni broliai ir seserys) vykdo komandas.

Šie paprasti žaidimai yra pakankamai įdomūs trejų metų vaikams. Žaisdamas vaikas išmoksta orientuotis erdvėje ir lengvai nustato kur dešinė, kur kairė .

Žmogaus fiziologija tokia, kad už jo orientaciją erdvėje ir erdvės suvokimą atsako ne vienas. ypatingas kūnas pojūčiai, bet kelių sąveika vienu metu (regos, klausos ir lytėjimo). Prastas arba netikslus erdvinių vaizdų formavimas gali neigiamai paveikti vaiko intelektualinio išsivystymo lygį.

Tema „dešinė ir kairė“ mokykloje nagrinėjama gana sklandžiai. Tačiau nemažai suaugusiųjų painioja dešinę ir kairę. Gebėjimas atskirti dešinę ir kairę puses yra svarbi daugelio mokymosi tipų sąlyga. Vaikai, einantys į 1 klasę, dažnai vis dar prastai orientuojasi erdvėje ir lėktuve. Dauguma jų susipainioja atskirdami dešinę ir kairę kūno puses, ypač kitų žmonių atžvilgiu. Didžiausi sunkumai ugdant šį įgūdį kyla kairiarankiams vaikams.

Todėl būtina skirti pakankamai laiko šiam įgūdžiui lavinti, vesti užsiėmimus su vaiku įvairių žaidimų ir mankštintis.

Vaikas turi kuo anksčiau pradėti diegti sąvokas „dešinė“ ir „kairė“! Vaikas nepainioja kojos ir rankos, tai kodėl jis painioja dešinę ir kairę ranką? Tai skirtingos kūno dalys! Suprasti žodžius „koja“, „ranka“ vaikas išmoksta dar ankstyvoje kūdikystėje, o dešinės ir kairės klausimas jam iškyla daug vėliau, kai naujų žodžių kūrimas jau nebe toks lengvas.

Kaip rasti tinkamą ranką?

Dešinės rankos dažnai ieškoma įprasto veiksmo pagalba (pavyzdžiui, bandant paimti šaukštą). Dahlio žodyne dešinė ranka apibrėžiama kaip „pakrikštyta“ (palyginkite su Puškinu: „jis vis tiek negalėjo priversti juos visus suprasti, kuri pusė dešinioji, o kuri kairė, nors daugelis jų, kad nesuklystų, užsideda ant savęs prieš kiekvieną kryžiaus posūkį). Štai dar vienas būdas – tiems, kurie moka skaityti. Įsivaizduokite bet kurį žodį (pavyzdžiui, „parduotuvė“). Pirmoji šio žodžio raidė yra kairėje, paskutinė raidė yra dešinėje. Paprastai žmonės negalvodami skaito iš kairės į dešinę.

Dešinė nėra kairė ir kairė nėra dešinė

Kaip viskas keista! Kas tinka man, pasirodo, lieka tam, kuris yra priešais mane. Kad jį suprasčiau, turiu (protiškai ar fiziškai) atsidurti jo vietoje, stovėti šalia, pažvelgti į pasaulį jo akimis.

Galvoti apie ką nors iš kito žmogaus perspektyvos nėra lengva. Tačiau šio įgūdžio vertės negalima pervertinti. Bent jau tai gerokai viršija patį išsilavinimą.

KOMENTARAS: Paprašykite vaiko suglausti rankas, kaip parodyta paveikslėlyje. Skaitykite antraštes po nuotraukomis. Aptarkite, kaip dešinė ranka tapo kairėje. Paprašykite vaiko uždėti kairę ranką ant dešiniojo kelio, dešine ranka suploti ant kairės kojos, o dešine koja pasiekti dešinę ausį. Galite trypti dešine koja ir siūbuoti kaire ranka tuo pačiu metu. Judant daug dalykų lengviau atsiminti.

Europos šalyse žmonės sveikinasi spausdami dešinę ranką.

Užduotis numeris 1. Nustatykite, kur vabalas turi dešines kūno dalis, o kur kairę. Užpildykite langelius žodžiais:

Kokias vabalo antenas matome jo galvos kairėje?

Užduotis numeris 2. Vyras pateko į labirintą. Pirmiausia jis padeda dešinę ranką ant sienos ir eina į priekį, nenuimdamas rankos nuo sienos. Per kurį išėjimą jis išeis iš labirinto? Atsakymas: išėjimo numeris ___. Tada jis padėjo kairę ranką ant sienos ir eina į priekį, taip pat laikydamas rankas ant sienos. Prie kokio išėjimo jis ateis? Atsakymas: išėjimo numeris ___.

sėdimieji žaidimai ir žaidimo pratimai 3-7 metų vaikams. Žaidimų ir pratimų kolekcija Borisova Marina Michailovna

"Kairė Dešinė!" (žaidimas vaikams nuo 6 iki 7 metų)

Vaikai sėdi kėdėse ratu.

Centre yra vairuotojas su kamuoliu.

Vairuotojas meta kamuolį vienam iš vaikinų. Jei vairuotojas tuo pat metu šaukia: „Paimk!“, Tada, pagavęs kamuolį, vaikas turi įvardyti savo kaimyno vardą kairėje. Jei metimo metu skambėjo: „Grąžink!“, reikia pavadinti kaimyną dešinėje.

Tas, kuris daro klaidą, pakeičia lyderį.

Šis tekstas yra įžanginė dalis. Iš knygos Sėslūs žaidimai ir žaidimų pratimai 3-7 metų vaikams. Žaidimų ir pratimų rinkinys autorius Borisova Marina Michailovna

„Dvi draugės“ (žaidimas 4-6 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.Dvi draugės ant pievelės:(Plekšnoja per kelius.) "Kva-kva-kva, kva-kva-kva." (Ploja rankomis.) Dvi žalios varlės: (Ploja

Iš autorės knygos

„Namas“ (žaidimas 4-6 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytoja rodo judesius ir sako tekstą, vaikai kartoja judesius. Namo pakraštyje stovi, (Sulenkia delnus į „namą“ virš galvų.) Ant durų kabo spyna, (Susidaro delnais „į pilį.“) Stovi už durų.

Iš autorės knygos

"Smilkė" (žaidimas 4-6 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę Mokytoja rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Mūsų eglutė yra gražuolė, (Jie vaikšto ratu, susikibę rankomis.) Ji pakilo į dangų, (Jie sustoja, ištiesia rankas.) Lieknas

Iš autorės knygos

„Šviesoforas“ (žaidimas 4–6 metų vaikams) Žaisti reikia ant pagaliukų pritvirtintų popierinių apskritimų (10 cm skersmens) – raudono, žalio ir geltono. Vaikai stovi eilėje ir atlieka pratimus pagal lyderio signalai: jie pritūpia ant raudono signalo, ant geltono - kelkitės, ant žalio -

Iš autorės knygos

„Trys meškiukai“ (žaidimas 4–6 metų vaikams) Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Trys lokiai ėjo namo. (Jie žygiuoja vietoje.) Tėtis buvo didelis, didelis (Pakelkite rankas į viršų.) Mama šiek tiek mažesnė. (Patraukite rankas į priekį lygiu

Iš autorės knygos

„Knock-knock“ (žaidimas 4–6 metų vaikams) Mokytojas rodo judesius ir skaito tekstą, vaikai kartoja judesius po mokytojo: - Knock-knock! (Trys smūgiai vienas į kitą.) – Taip, taip, taip. (Trys plojimai.) – Ar galiu pas jus ateiti? (Trys smūgiai vienas į kitą.) – Visada džiaugiuosi! (Trys

Iš autorės knygos

„Paduoti kamuolį“ (žaidimas 4-7 metų vaikams) Žaidėjai stovi ratu žingsnio atstumu vienas nuo kito. Mokytojas vienam iš vaikinų paduoda kamuolį. Mokytojo įsakymu: „Pradėkite! Vaikai perduoda kamuolį ratu, aiškiai sakydami: Tu bėgi, juokingas kamuoliukas, Greitai, greitai ant rankų. At

Iš autorės knygos

„Tai aš“ (žaidimas 4–7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę Mokytoja rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Tai yra akių obuoliai. čia. čia. (Jie pirmiausia rodo kairę, tada dešinę akį.) Tai ausys. čia. čia. (Pirmiausia jie paima kairę ausį, tada už

Iš autorės knygos

"Prie žirafų" (žaidimas 4-7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytoja rodo judesius ir sako tekstą, vaikai kartoja judesius. Žirafos visur turi dėmių, dėmių, dėmių, dėmių, (Paglostykite sau kūną - dėkite dėmes.) Ant kaktos, ausų, kaklo, ant

Iš autorės knygos

„Ratas“ (žaidimas vaikams nuo 5 iki 7 metų) Vaikai sudaro ratą, vaikšto apvaliu šokiu ir sako: Kru-kru-ratas, Žaisk ragu, Vienas, du, trys - Tanya, apsiversk! Pavadinta mergina (berniukas) turi pasisukti 180 °. Žaidimas

Iš autorės knygos

— Kas paliko? (žaidimas vaikams nuo 5 iki 7 metų) Vaikai stovi ratu arba puslankiu Mokytojas pakviečia vieną iš žaidėjų prisiminti tuos, kurie yra šalia (5-6 žmonės), o tada išeiti iš kambario arba nusisukti ir užmerkti akis. . Vienas vaikas slepiasi. Mokytoja sako: „Atspėk

Iš autorės knygos

"Kas atvyko?" (žaidimas 5-7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytoja rodo judesius ir sako tekstą, vaikai kartoja judesius. Kas atvyko? (Jie sujungia delnus ir abiejų rankų pirštus, 4 kartus suploja nykščiais.) Mes, mes, mes! (Patarimai

Iš autorės knygos

„Lavata“ (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai sudaro ratą, nesusikibę už rankų, vaikai juda šoniniais žingsniais iš pradžių į vieną pusę, o kartojus žodžius – į kitą pusę, sakydami: Mes šokti kartu - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Mūsų mėgstamiausias šokis yra lavata. Šeimininkas sako: „Mano

Iš autorės knygos

„Delnai“ (žaidimas vaikams nuo 5 iki 7 metų) Du žaidėjai susikerta vienas prieš kitą.Žaidėjai vienu metu suploja rankomis, o paskui sujungia delnus priešais save (dešinė su kaire, kairė su dešine). Tada delnai sujungiami skersai – dešinė su dešine, kairė su kaire. Tada medvilnė – ir

Iš autorės knygos

"Kamuolis" (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Dešimt, devyni, (Plojimai rankomis.) Aštuoni, septyni, (Plekšnoti keliais.) Šeši, penki, (Plojimai.) Keturi, trys, (Plaukšt.) Du, vienas.

Iš autorės knygos

„Tik-tok-tak“ (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai stovi išsibarstę. Mokytojas duoda ženklą: „Tik! - vaikai pasvira iš kairės į dešinę; po signalo: "Taip!" - sustokite ir pasigirs signalas: „Balskite! - atsimuša į vietą. Tas, kuris padaro klaidą, išeina iš žaidimo. Signalai kartojami 5–8

At vaikai nustato kairę ir dešinę. Orientacija plokštumoje ir erdvėje. Požiūris. Vaikams nuo 5 iki 7 metų.

Žmogaus fiziologija tokia, kad už jo orientaciją erdvėje ir erdvės suvokimą atsakingas ne vienas ypatingas jutimo organas, o kelių iš karto sąveika (regos, klausos ir lytėjimo). Prastas arba netikslus erdvinių vaizdų formavimas gali neigiamai paveikti vaiko intelektualinio išsivystymo lygį.

Tema „dešinė ir kairė“ mokykloje nagrinėjama gana sklandžiai. Tačiau nemažai suaugusiųjų painioja dešinę ir kairę. Gebėjimas atskirti dešinę ir kairę puses yra svarbi daugelio mokymosi tipų sąlyga. Vaikai, einantys į 1 klasę, dažnai vis dar prastai orientuojasi erdvėje ir lėktuve. Dauguma jų susipainioja atskirdami dešinę ir kairę kūno puses, ypač kitų žmonių atžvilgiu. Didžiausi sunkumai ugdant šį įgūdį kyla kairiarankiams vaikams.

Todėl būtina skirti pakankamai laiko šiam įgūdžiui lavinti, vesti užsiėmimus su vaiku įvairių žaidimų ir pratimų forma.

Vaikas turi kuo anksčiau pradėti diegti sąvokas „dešinė“ ir „kairė“! Vaikas nepainioja kojos ir rankos, tai kodėl jis painioja dešinę ir kairę ranką? Tai skirtingos kūno dalys! Suprasti žodžius „koja“, „ranka“ vaikas išmoksta dar ankstyvoje kūdikystėje, o dešinės ir kairės klausimas jam iškyla daug vėliau, kai naujų žodžių kūrimas jau nebe toks lengvas.

Kaip rasti tinkamą ranką?

Dešinės rankos dažnai ieškoma įprasto veiksmo pagalba (pavyzdžiui, bandant paimti šaukštą). Dahlio žodyne dešinė ranka apibrėžiama kaip „pakrikštyta“ (palyginkite su Puškinu: „jis vis tiek negalėjo priversti juos visus suprasti, kuri pusė dešinioji, o kuri kairė, nors daugelis jų, kad nesuklystų, užsideda ant savęs prieš kiekvieną kryžiaus posūkį). Štai dar vienas būdas – tiems, kurie moka skaityti. Įsivaizduokite bet kurį žodį (pavyzdžiui, „parduotuvė“). Pirmoji šio žodžio raidė yra kairėje, paskutinė raidė yra dešinėje. Paprastai žmonės negalvodami skaito iš kairės į dešinę.

Dešinė nėra kairė ir kairė nėra dešinė

Kaip viskas keista! Kas tinka man, pasirodo, lieka tam, kuris yra priešais mane. Kad jį suprasčiau, turiu (protiškai ar fiziškai) atsidurti jo vietoje, stovėti šalia, pažvelgti į pasaulį jo akimis.

Galvoti apie ką nors iš kito žmogaus perspektyvos nėra lengva. Tačiau šio įgūdžio vertės negalima pervertinti. Bent jau tai gerokai viršija patį išsilavinimą.

KOMENTARAS: Paprašykite vaiko suglausti rankas, kaip parodyta paveikslėlyje. Skaitykite antraštes po nuotraukomis. Aptarkite, kaip dešinė ranka tapo kairėje. Paprašykite vaiko uždėti kairę ranką ant dešiniojo kelio, dešine ranka suploti ant kairės kojos, o dešine koja pasiekti dešinę ausį. Galite trypti dešine koja ir siūbuoti kaire ranka tuo pačiu metu. Judant daug dalykų lengviau atsiminti.

Europos šalyse žmonės sveikinasi spausdami dešinę ranką.

Užduotis numeris 1. Nustatykite, kur vabalas turi dešines kūno dalis, o kur kairę. Užpildykite langelius žodžiais:

Kokias vabalo antenas matome jo galvos kairėje?

Užduotis numeris 2. Vyras pateko į labirintą. Pirmiausia jis padeda dešinę ranką ant sienos ir eina į priekį, nenuimdamas rankos nuo sienos. Per kurį išėjimą jis išeis iš labirinto? Atsakymas: išėjimo numeris ___. Tada jis padėjo kairę ranką ant sienos ir eina į priekį, taip pat laikydamas rankas ant sienos. Prie kokio išėjimo jis ateis? Atsakymas: išėjimo numeris ___.

KOMENTARAS: Ši užduotis reikalauja tam tikro tikslumo. Paprašykite vaiko nupiešti žmogaus kelią palei labirinto sienas.

Supraskite dabar naudodami toliau pateiktus brėžinius ir apibrėžimus!

Dabar atlik užduotį!

Užduotis numeris 3. Čia yra medis. Kiek lapų yra ant šio medžio?

Pabandykite pasirinkti medžio lapą po bet kuriuo numeriu ir patys parašykite kelią, kaip iki jo patekti.

Užduotis numeris 4.

Įsivaizduokite save Klouno Bimo vietoje. Kur tavo dešinė ranka? Ir jei Beamas atsisuks į mus, kurioje rankoje jis turės kamuolį?

Dabar įsivaizduokite save klouno Tomo vietoje. Kur tavo dešinė ranka? Kurioje rankoje šis klounas laiko kamuolį? O jei Foma atsuks mums nugarą, kurioje rankoje jis turės kamuolį?

Komentaras: Ši užduotis suteikia vaikui pagrindinį įrankį: moko atsistoti kito žmogaus požiūriu.

Užduotis numeris 5. Prie stalo vakarieniaus keturi žvejai.

Įsivaizduokite, kad sėdite ant vienos iš taburečių.

Kur tavo dešinė ranka?

Prie kiekvienos lėkštės nupieškite šakutę ir peilį, kad kiekvienas žvejys matytų peilį lėkštės dešinėje, o šakutę – kairėje.

Komentaras: Pabandykite išspręsti šią užduotį ne tik teoriškai, bet ir praktiškai, judėdami nuo kėdės ant kėdės aplink valgomojo stalą.

Užduotis numeris 6. Iš eilės piešiamos morkos, kriaušės ir obuoliai.

Parodyk man dešiniąją morką.

Parodyk man kairiąją kriaušę.

Pavadinkite vaisius, kurie nupiešti kairėje nuo kairėje esančios morkos?

Dabar atlikite panašią užduotį patys: nubrėžkite keturis trikampius ir tris apskritimus iš eilės taip, kad dešiniausias apskritimas būtų kairėje nuo kairiojo trikampio.

Nubrėžkite dešinįjį apskritimą.

Apibrėžkite kairįjį trikampį.

Kuri iš šių figūrų yra kairėje?

Užduotis numeris 7. Čia yra raidžių serija.

Kokia raidė šioje eilutėje yra dešinėje pusėje? Pavadink?

Kokia raidė yra kairiausia šioje eilutėje? Pavadink?

Išvardykite visas raides, esančias kairėje nuo raidės P?

Kiek raidžių šioje eilutėje yra dešinėje nuo raidės R?

Užduotis numeris 8. Nupieškite žuvį, plaukiančią iš dešinės į kairę. Nupieškite gyvatę, ropojančią iš kairės į dešinę.

Užduotis numeris 9. Nuotraukoje yra keturi gyvūnai.

Išvardinkime juos. Paveikslėlyje iš dešinės į kairę nupiešti: KIAULĖ, KATINĖ, ŽIRAFĖ, KIEKIS.

Išvardykite gyvūnus iš kairės į dešinę (kaip jie paprastai daro).

Parodykite kiekvieno žvėries dešinę ausį.

Ką katė gali matyti iš kairės?

Išvardykite gyvūnus, kuriuos žirafa gali matyti kairėje?