„Dvi draugės“ (žaidimas 4-6 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius.Dvi draugės ant pievelės:(Plekšnoja per kelius.) "Kva-kva-kva, kva-kva-kva." (Ploja rankomis.) Dvi žalios varlės: (Ploja

„Namas“ (žaidimas 4-6 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytoja rodo judesius ir sako tekstą, vaikai kartoja judesius. Namo pakraštyje stovi, (Sulenkia delnus į „namą“ virš galvų.) Ant durų kabo spyna, (Susidaro delnais „į pilį.“) Stovi už durų.

"Smilkė" (žaidimas 4-6 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę Mokytoja rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Mūsų eglutė yra gražuolė, (Jie vaikšto ratu, susikibę rankomis.) Ji pakilo į dangų, (Jie sustoja, ištiesia rankas.) Lieknas

„Šviesoforas“ (žaidimas 4–6 metų vaikams) Žaisti reikia ant pagaliukų pritvirtintų popierinių apskritimų (10 cm skersmens) – raudono, žalio ir geltono. Vaikai stovi eilėje ir atlieka pratimus pagal lyderio signalai: jie pritūpia ant raudono signalo, ant geltono - kelkitės, ant žalio -

„Trys meškiukai“ (žaidimas 4–6 metų vaikams) Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Trys lokiai ėjo namo. (Jie žygiuoja vietoje.) Tėtis buvo didelis, didelis (Pakelkite rankas į viršų.) Mama šiek tiek mažesnė. (Patraukite rankas į priekį lygiu

„Knock-knock“ (žaidimas 4–6 metų vaikams) Mokytojas rodo judesius ir skaito tekstą, vaikai kartoja judesius po mokytojo: - Knock-knock! (Trys smūgiai vienas į kitą.) – Taip, taip, taip. (Trys plojimai.) – Ar galiu pas jus ateiti? (Trys smūgiai vienas į kitą.) – Visada džiaugiuosi! (Trys

„Paduoti kamuolį“ (žaidimas 4-7 metų vaikams) Žaidėjai stovi ratu žingsnio atstumu vienas nuo kito. Mokytojas vienam iš vaikinų paduoda kamuolį. Mokytojo įsakymu: „Pradėkite! Vaikai perduoda kamuolį ratu, aiškiai sakydami: Tu bėgi, juokingas kamuoliukas, Greitai, greitai ant rankų. At

„Tai aš“ (žaidimas 4–7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę Mokytoja rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Tai yra akių obuoliai. čia. čia. (Jie pirmiausia rodo kairę, tada dešinę akį.) Tai ausys. čia. čia. (Pirmiausia jie paima kairę ausį, tada už

"Prie žirafų" (žaidimas 4-7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytoja rodo judesius ir sako tekstą, vaikai kartoja judesius. Žirafos visur turi dėmių, dėmių, dėmių, dėmių, (Paglostykite sau kūną - dėkite dėmes.) Ant kaktos, ausų, kaklo, ant

„Ratas“ (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai sudaro ratą, vaikšto apvaliu šokiu ir sako: Kru-kru-ratas, Žaisk ragu, Vienas, du, trys - Tanya, apsiversk! Pavadinta mergina (berniukas) turi pasisukti 180 °. Žaidimas

— Kas paliko? (žaidimas vaikams nuo 5 iki 7 metų) Vaikai stovi ratu arba puslankiu Mokytojas pakviečia vieną iš žaidėjų prisiminti tuos, kurie yra šalia (5-6 žmonės), o tada išeiti iš kambario arba nusisukti ir užmerkti akis. . Vienas vaikas slepiasi. Mokytoja sako: „Atspėk

"Kas atvyko?" (žaidimas 5-7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytoja rodo judesius ir sako tekstą, vaikai kartoja judesius. Kas atvyko? (Jie sujungia delnus ir abiejų rankų pirštus, 4 kartus suploja nykščiais.) Mes, mes, mes! (Patarimai

„Lavata“ (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai sudaro ratą, nesusikibę už rankų, vaikai juda šoniniais žingsniais iš pradžių į vieną pusę, o kartojus žodžius – į kitą pusę, sakydami: Mes šokti kartu - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Mūsų mėgstamiausias šokis yra lavata. Šeimininkas sako: „Mano

„Delnai“ (žaidimas vaikams nuo 5 iki 7 metų) Du žaidėjai susikerta vienas prieš kitą.Žaidėjai vienu metu suploja rankomis, o paskui sujungia delnus priešais save (dešinė su kaire, kairė su dešine). Tada delnai sujungiami skersai – dešinė su dešine, kairė su kaire. Tada medvilnė – ir

„Kamuolis“ (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai stovi ratu arba išsibarstę. Mokytojas rodo judesius ir taria tekstą, vaikai kartoja judesius. Dešimt, devyni, (Plojimai rankomis.) Aštuoni, septyni, (Plekšnoti keliais.) Šeši, penki, (Plojimai.) Keturi, trys, (Plaukšt.) Du, vienas.

„Tik-tok-tak“ (žaidimas 5–7 metų vaikams) Vaikai stovi išsibarstę. Mokytojas duoda ženklą: „Tik! - vaikai pasvira iš kairės į dešinę; po signalo: "Taip!" - sustokite ir pasigirs signalas: „Balskite! - atsimuša į vietą. Tas, kuris padaro klaidą, išeina iš žaidimo. Signalai kartojasi 5–8

Šios pramoginės edukacinės užduotys skirtos vaikams nuo 3 metų. Vykdydamas šias užduotis vaikas galės įtvirtinti orientavimosi erdvėje įgūdžius, įsisavinti tokias erdvines sąvokas kaip: dešinė, kairė, dešinė, kairė.
Paprašykite savo vaiko atsakyti į klausimus pilni sakiniai. Erdvinės sąvokos: kairė, dešinė, dešinė, kairė yra būtinos kūdikio tyrimui ir įsiminimui. Todėl šios žinios turi būti įtvirtintos kasdieniame gyvenime.
Užduotys sąvokoms konsoliduoti: dešinė, kairė, dešinė, kairė
Atsisiųskite visas užduotis, kad įtvirtintumėte vaikų kairiosios, dešinės, dešinės ir kairės sąvokas.

Kaip išmokyti vaiką naršyti erdvėje?
Orientacija erdvėje:
Norėdamas įtvirtinti kairės, dešinės, dešinės, kairės sąvokas, vaikas turi išmokti:

• - Atskirkite dešinę ir kairę ranką
• - Išdėliokite objektus dešine ranka iš kairės į dešinę (dešiniarankiams)
• - Nustatykite kryptis iš savęs: dešinė (dešinė) - kairė (kairė)
• - Judėti nurodyta kryptimi (kairėn-dešinėn)

Iki penkerių metų vaikas turėtų laisvai naršyti aukščiau išvardytose sąvokose. Todėl būtina skirti pakankamai laiko šiam įgūdžiui lavinti, vesti užsiėmimus su vaiku įvairių žaidimų ir mankštintis.
Vaikas turi kuo anksčiau pradėti diegti sąvokas „dešinė“ ir „kairė“! Vaikas nepainioja kojos ir rankos, tai kodėl jis painioja dešinę ir kairę ranką? Tai skirtingos kūno dalys! Suprasti žodžius „koja“, „ranka“ vaikas išmoksta dar ankstyvoje kūdikystėje, o dešinės ir kairės klausimas jam iškyla gerokai vėliau, kai naujų žodžių kūrimas jau nebe toks lengvas.

Išmokti sąvoką „prieš ir po“
Edukaciniai užsiėmimai vaikams orientuotis erdvėje Prieš arba po. Kas yra prieš nurodytą dalyką, o kas po nurodyto dalyko.
Šios „prieš ir po“ sąvokų tyrimo užduotys padės paruošti vaiką mokyklai.
Iš viso: 11 užduočių

Olesja Ponomarenko
Matematikos pamokos „Erdviniai ryšiai. Kairė Dešinė"

Tema Erdviniai ryšiai, kairėje, teisingai.

Tikslas Sukurti socialinę situaciją vaikų raidai pažintinėje tiriamojoje veikloje konsolidavimo būdu erdviniai santykiai, iš kairės ir teisingai.

Užduotys Sudaryti sąlygas vaikams mankštintis apibrėžime dešinė ranka ir dešinė pusė; kairė ranka ir kairė pusė.

Sudaryti sąlygas įtvirtinti orientacinius įgūdžius erdvė, sprendimas paprastos užduotys.

Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, smulkiosios motorikos įgūdžius rankas

Sudaryti sąlygas vystytis kalbai, gebėjimui argumentuoti savo teiginius, statyti paprasčiausios išvados.

Pataisykite žodžių darybą (būdvardžių daryba).

Pakartokite geometrines figūras.

Pakartokite spalvas.

Sudaryti sąlygas ugdyti vaikų savarankiškumą, pasitikėjimą savimi, gebėjimą suprasti ugdomąją užduotį ir tiksliai ją atlikti.

Darbuotojo organizavimas erdvė Mokytojo veikla Vaikų veikla Socialinės raidos situacijos sąlygos

Įvadas

Vaikai stovi laisvi Matematikos apšilimas„Linksmos sąskaitos“.

Marinka pateko į grupę,

Ir už jos ėjo - Irinka,

Ir tada įėjo – Ignatas.

Kiek buvo visų vaikinų?

Kokia tvarka vaikinai prisijungė prie grupės?

Kiek merginų, berniukų?

Klausykite užduoties.

Vaikų atsakymai.

Pagrindinė dalis

Atsistokite ratu

Jie sėdi ant kėdžių.

Ateik pas mokytoją

Ateik prie magnetinės lentos.

Jie stovi išsibarstę.

Sėdėjo prie stalų.

1. Erdviniai ryšiai: teisingai, paliko.

Pasiimk savo "pagrindinis" ranka, kuria laikai šaukštą, pieši, siuvini. Pavadink ją.

Aptariant šią užduotį, kiekvieną vaiką nuprausiu, kad pats išsiaiškintų, kurią ranką jis turi teisingai, o kuris iš jų yra kairėje. (Kairiarankiams „pagrindinė ranka yra kairė“.)

Apsidairykite aplinkui. Kas yra tavo dešinėje, tau kairėje?

Paskambinu vaikui, jis išeina pas mane, atsuka nugarą į grupę ir, mano paliepimu, pakelia dešinė ranka, tada kaire ranka. Likę vaikai, sėdintys savo vietose, vykdo tas pačias komandas.

Paskambinus kitam vaikui, jis atsisuka veidu į grupę ir visi vykdo tas pačias komandas.

ką pastebėjai?

2. Gimnastika akims.

Mes esame gimnastika akims

Mes tai darome kiekvieną kartą.

Mirksėkite abiem akimis

teisingai, į kairę, aplink, žemyn,

Nepatingėkite kartoti.

Akių judesiai pagal tekstą

Stipriname akies raumenis.

Tvirtai užmerkite akis

Geriau iš karto pamatyti plūdurą.

Plačiai atmerk akis.

3. Žaidimas "Padaryk nuotrauką"

Dabar pavirsime menininkais ir nupieškime paveikslą "žiemos miškas". Bet pirmiausia reikia įminti mįsles.

Koks dabar sezonas? (Žiema).

Ką meška ir ežiukas veikia žiemą? (miega)

Pūkų kamuolys, ilga ausis,

Mikliai šokinėja, mėgsta morkas.

(Kiškis)

Kas tai per mergina:

Ne siuvėja, ne amatininkė,

Nieko nesiuva

Ir adatose ištisus metus.

(Kalėdų eglutė)

gudrus apgavikas,

raudona galva,

Pūkuota uodega - grožis!

Koks jos vardas?

(Lapė)

Miegoti žiemą

Vasarą aviliai maišosi.

(Turėti)

Atpažįstame gyvūną kartu su jumis

Pagal du tokius ženklus:

Jis pilką žiemą vilki kailį,

O raudonu paltu – vasarą.

(Voverė)

Piktas jautrus

Gyvena miško pamiškėje.

Per daug adatų

Ir jokių siūlų.

Kam šalta žiemą

Vaikščioji piktas, alkanas?

(Vilkas)

Visa tai paruošta mūsų nuotraukai. Padarykime paveikslėlį ant magnetinės lentos. Aš pasakysiu, kas yra kur, o jūs paeiliui išdėstote paveikslo elementus.

Miško pakraščio viduryje auga medis. Kiškis sėdi kairėje nuo medžio. audinės ežiukas į dešinę nuo medžio. Voverė sėdi tiesiai ant medžio. Lapė eina prie medžio Dešinėje, o vilkas ateina nuo medžio kairėje. Už medžio yra meškos guolis.

Šauniai padirbėta susidorojo su užduotimi.

4. Pirštų gimnastika.

Merginos ir berniukai yra mūsų grupės draugai,

rankų pirštai ritmiškai sujungti spynoje

Mes susidraugausime su tavimi mažaisiais piršteliais,

Ritminis abiejų rankų vienodo pavadinimo pirštų prisilietimas

Vienas, du, trys, keturi, penki, baigėme skaičiuoti.

Pakaitomis palieskite to paties pavadinimo pirštus, pradedant nuo mažųjų pirštų.

5. Žaidimas: "Išdėstykite figūrą".

Kiekvienas vaikas ant stalo turi skaičiavimo lazdeles. Mokytojas siūlo išdėlioti geometrinę formą figūros: trikampis, kvadratas ir stačiakampis.

O dabar iš sukonstruotų geometrinių formų dėliokite namą, vietomis sukeisdami du pagalius.

6. Kūno kultūra.

Meška, meška - nerangus

Parodyk mums kelią.

trypti dešinė pėda,

trypti kairė pėda.

ploti dešinė ranka,

ploti kairiarankis.

Vėlgi dešinė pėda,

Vėlgi kairė pėda.

Po - dešinė pėda,

Po - kairė pėda,

Štai tada grįši namo.

7. Žaidimas: „Geometrinis loteris“

Kiekvienas vaikas ant stalo turi geometrines figūras – raudoną apskritimą, mėlyną trikampį, žalią kvadratą, geltoną ovalą.

Apsvarstykite lentelėje esančius skaičius. Pavadinkite juos.

Iš ko sudarytas apskritimas ir trikampis? (Iš kartono). Taigi, kas jie yra? (Kartonas). Kvadratas ir ovalas (Popierius)

Padėkite geltoną ovalą priešais save, Dešinėje nuo jo yra mėlynas trikampis, o kairėje nuo ovalo yra žalias kvadratas.

Kokia figūra liko? Pasirinkite jai vietą ir įvardykite, kur ji guli.

Šiuo metu galite įvertinti kiekvieno iš jų asimiliacijos lygį. palikti erdviniai santykiai, teisingai.

Vykdykite mokytojo nurodymus

Atsakymas į pateiktą užduotį

Vaikų atsakymai.

Atlikti užduotis.

Jie žaidžia ir atlieka užduotis.

Vaikų atsakymai.

Atlikite gimnastiką.

Klausytis užduočių.

Įspėkite mįsles.

Įspėkite mįsles.

Jie išeina ir sutvarko paveikslėlius po vieną.

Atlikite pirštų pratimus.

Atlikite fizinį pratimą.

Žaisk, klausyk užduoties.

Atlikite užduotį savarankiškai.

Baigiamoji dalis

8. Apatinė eilutė klases.

Puiku vaikinai! Ar tu geras atliko visas užduotis, ir aš paruošiau tau staigmeną, bet kad ją rastum, turi prie jos nueiti!

Žingsnis teisingai,

Trys ant paliko,

Penki žingsniai į priekį

Apsižvalgyti

Ir staigmeną rasite patys!

Raskite staigmeną.

Susijusios publikacijos:

Pamokos „Vaikas turi teisę gyventi draugiškoje šeimoje“ santrauka Tikslas: Vaikų žinių apie šeimos vaidmenį jų gyvenime apibendrinimas ir sisteminimas. Tikslai: suteikti supratimą apie vaiko teisių apsaugą jo šeimos nariams.

Didaktinis vadovas „Stebuklų medis“ ir „Kairė-dešinė“

Festivalis „Aš turiu teisę, tu turi teisę“ pagal projektą „Aš žinau savo teises“ Projektas „Aš žinau savo teises“ Festivalis „Aš turiu teisę, tu turi teisę“ Tikslas: supažindinti vaikus su JT Vaiko teisių konvencija, formuoti.

Atviros teisinio ugdymo pamokos vidurinėje grupėje „Kiekvienas vaikas turi teisę į šeimą“ konspektas Valstybinė įstaiga "Lugansko ikimokyklinė ugdymo įstaiga I / s ct Nr. 2" Santrauka atvira klasė apie teisinį išsilavinimą vidurinė grupė"Kiekvienas.

Pamokos apie socialinį ir komunikacinį vystymąsi antroje jaunesniųjų grupėje santrauka „Vaiko teisės. Teisė į būstą" Antroje pamokų apie socialinį ir komunikacinį vystymąsi santrauka jaunesnioji grupė– „Vaiko teisės“ Tema: „Teisė į būstą“. Tikslas: plėtra.

Oksana Šarova
Pamokos „Kairė, dešinė“ santrauka jaunesnėje grupėje

Auklėtojos Sharova O.V., Zolotova T.N.

Pamokos jaunesnėje grupėje santrauka: « Kairė, Dešinėje» .

Švietimo situacija: KAIRĖ, DEŠINĖJE

Tikslas:

1. išsiaiškinti erdvinius ryšius « paliko» - « Dešinėje» , formuoti vaikų idėjas apie objekto padėtį dešinėje ir kairėje iš jų;

2. įtvirtinti gebėjimą identifikuoti ir įvardyti objektų savybes;

3. mokyti psichinių operacijų analizę, palyginimą, apibendrinimą ir analogiją;

4. lavinti dėmesį, kalbą, vaizduotę, loginį mąstymą.

Medžiaga:

Demo: žaislas "Kiškis", krepšelis, beržas (modelis, raidė.

Dozavimas: kartono to paties dydžio geltonos ir raudonos spalvos išpjovos.

Ugdymo kursas situacijos:

1. Įvadas į žaidimo situaciją.

Didaktinės užduotys: motyvuoti vaikus įtraukti į žaidimo veiklą.

Mokytojas surenka vaikus aplink save.

- Ar tau patinka lankytis?

- Kodėl tau tai patinka?

- Pas ką lankotės?

Mokytojas pasakoja, kad išsiuntė vaikams laišką ir pakvietė apsilankyti "zuikis".

Ar jie eina į svečius tuščiomis rankomis?

- Kaip galime tave pradžiuginti? "zuikis"?

Išklausomi visi vaikų pasiūlymai, po kurių nusprendžiame įtikti "zuikis" saldainiai.

– Kur galima nusipirkti saldumynų? (Parduotuvėje.)

Ar norite nueiti į parduotuvę ir nusipirkti saldainių "zuikis"?

- Ar gali Tu?

2. Žinių atnaujinimas

Didaktinės užduotys: atnaujinti vaikų žinias, kad yra dešinė ir kairė ranka, gebėjimas atpažinti ir įvardyti daiktų savybes, lavinti kalbą

Vaikai ateina prie stalo – tarsi į parduotuvę ir stovi veidu į mokytoją. Jei vaikai daug sugrupuoti, tada vaikai gali ateiti prie 4 žmonių staliukų. Ant stalo (ant stalų) yra dviejų vienodo dydžio saldainių. Tiek geltonų, tiek raudonų saldainių skaičius yra lygus vaikų skaičiui. Saldainiai sumaišomi.

– Kuo skiriasi saldumynai? (Spalva.)

Mokytoja kviečia vaikus į dešinę ranką paimti raudoną saldainį, o į kairę – geltoną. Užduotis kiekvienam vaikui tikrinama individualiai.

Vaikai palieka stalus (iš parduotuvės) ir prieikite prie mokytojo.

Mokytoja sako, kad saldumynus nepatogu neštis rankose, saldainiai gali ištirpti ir siūlo dėti į krepšelį.

– Pirmiausia į krepšelį sudėkite visus geltonus saldainius. Kurioje rankoje juos turi? (Kairėje.)

Kokių saldainių liko? (Raudona.)

Kurioje rankoje laikote raudonus saldainius? (Dešinėje.)

- Į krepšelį įdėkite raudonų saldainių.

3. Sunkumas žaidimo situacijoje

Didaktinės užduotys:

1) sukurti motyvacinę situaciją vaikų idėjoms apie subjekto padėtį formuotis dešinėje ir kairėje iš jų;

2) ugdytojui vadovaujant formuoti sunkumo nustatymo ir jo priežasties supratimo patirtį.

Vaikai kartu su mokytoja prieina prie vietos, kur stovi beržas.

Mokytojas sako, kad norint patekti "zuikis", reikia eiti į dešinę nuo beržo.

Yra sunkumas.

– Ar sugebėjote pasirinkti kelią? (Ne.)

Kodėl jie negalėjo? (Kadangi mes nežinome, kaip eiti į dešinę.)

4. Naujų žinių atradimas

Didaktinės užduotys:

1) formuoti vaikams objekto padėties idėją dešinėje ir kairėje iš jų;

2) formuoti savarankiško atradimo patirtį ir emocinį atradimo džiaugsmo išgyvenimą.

- Pabandyk atspėti! Ištieskite dešinę ranką į šoną. Kaip manote, jei eisime ta kryptimi, kur rodo dešinė ranka, tai eisime į dešinę ar į kairę? (Teisingai.)

Mokytoja pagiria vaikus ir atneša viso: jei reikia eiti į dešinę, tai reikia ištiesti dešinę ranką į šoną ir eiti ta kryptimi.

„Dabar atspėk, kuris kelias eina į kairę.

Vaikai turėtų parodyti kelią šalia kairės rankos.

- Šauniai padirbėta! Taigi, ką reikėtų daryti norint eiti į kairę?

(Turite ištiesti kairę ranką į šoną ir eiti ta kryptimi.)

Mokytojas daro išvadą: kas yra šalia tavo dešinės rankos tavo dešinėje, o kas yra šalia kairės rankos, - tavo kairėje.

5. Naujų žinių įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas

Didaktinės užduotys: organizuoti laisvalaikis vaikai, ugdo dėmesį kalbai, įtvirtina gebėjimą nustatyti objekto padėtį jo atžvilgiu.

Vaikai pakeliui pasiekia stalą, prie kurio yra "zuikis", pasisveikink su juo, padėk saldainių krepšelį, pasisiūlyk jam padėti.

Mokytojas pasakoja "zuikis" kad vaikai rado savo namus, nes išmoko atpažinti, kas yra objektai jų kairėje, o kuri Dešinėje.

"zuikis" prašo vaikų parodyti, kaip jie gali tai padaryti.

Vaikai šoka pagal linksmą muziką "Boogie Woogie"

6. Prasmingas (iš viso)

Didaktinės užduotys: atkurti vaikų atmintyje tai, ką jie padarė, ir sukurti sėkmės situaciją.

Vaikai susirenka aplink mokytoją.

– Kur tu buvai šiandien?

Mokytoja giria vaikus ir sako, kad jiems pavyko rasti namus "zuikis" nes jie žino, kur yra dešinė, o kur kairė.

Tikslas:gebėjimo orientuotis plokštumoje ir erdvėje formavimas vaikams.

Užduotys:

Žinių ir įgūdžių atskirti kairę ir dešinę formavimas;

Motorinių įgūdžių lavinimas pirštų gimnastikos pagalba;

Teigiamo požiūrio į bendrą veiklą formavimas (gebėjimas dirbti komandoje).

Mokytojas ir vaikai įeina į grupę formuodami. Mokytoja skaito A. Barto eilėraštį „Būgnininkas“, vaikšto su vaikais po grupę:

(„Juokingi paveikslėliai“, 1981, Nr. 11)

Mokytoja ir vaikai sustoja.

Pedagogas: Vaikai, man atrodo, kad mums linksmiau žygiuoti reikia būgno. Kaip tu manai?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Kur galime gauti būgną?

Ant grindų yra popieriaus lapas, mokytojas atkreipia į tai vaikų dėmesį. Tada jis paima popierių.

Pedagogas: Vaikai, tai pastaba. „Jei reikia būgno, reikia eiti vingiuotu keliu pagal instrukcijas: pirma tiesiai, tada kairėn, vėl kairėn, tada dešinėn ir tiesiai. Tai kaip tik tai, ko mums reikia. Jums tereikia žinoti, kas yra kairė, o kuri dešinė. Vaikai, žinai?

Vaikai atsako.

Pedagogas: O dabar aš tave patikrinsiu. Žaiskime tokį žaidimą: jei sakau „dešinė ranka“, dešinę ranką pakelk aukštyn, jei – „kairė ranka“, tada kelk kairę.

Mokytojas pasako, kurią ranką kelti ir pataiso vaikus, kurie netaisyklingai rodo rankas.

Pedagogas: Ne, mes negalime rasti tokio būgno. Visi turime žinoti, kur yra kairė, o kur dešinė. Išmokime atskirti kairę ir dešinę. Ateik pas mane, aš kiekvienam ant dešinės rankos užrišu kaspiną.

Vaikai eina pas mokytoją.

Mokytojas: Dabar pakelkite dešinę ranką.

Vaikai pakelia rankas.

Pedagogas: Atminkite, kad ta pusė, kurioje turite juostelę, yra teisinga. Šioje pusėje turite dešinę ranką ir koją, o ten, kur nėra juostelės, tai yra Kairioji pusė, kairė ranka ir kairė koja.

Pedagogas: Padainuokime dainą apie kairę ir dešinę kojas. Pažiūrėk į mane, kartok judesius ir stebėk, kurios rankos judesius darai.

Kairė ir dešinė (daina-pratimas iš E. Železnovos serijos „Pirštų gimnastika“)

Čia yra kairė (pakelkite kairę ranką nugara link savęs) ir dešinę (dešinę ranką pakelkite nugara link savęs)
Tai tik jų vardas (pakelkite abi rankas).
Draugės yra neatskiriamos
Visada eikite kartu (rankomis daužykite kelius, imituodami ėjimą).
Ir kairė (pakelkite kairę ranką nugara link savęs), ir dešinę (dešinę ranką pakelkite nugara link savęs)
Eikime pasivaikščioti vieni (rankomis daužykite kelius, imituodami ėjimą)
Rado didelę balą
Ir jie pradėjo jame šokinėti (tuo pačiu metu abiem rankomis daužė kelius).
Visas šlapias šaltis
Jie beveik nevaikšto (lėtai daužo delnais į kelius, imituodami ėjimą)
Staiga kairėn (pakelkite kairę ranką nugara link savęs) ir dešinę (dešinę ranką pakelkite nugara link savęs).
Sutikome liūtą.
Ir jis atidarė tokią burną (pavaizduokite liūto burną rankomis: paspauskite rankas, abiejų rankų pirštai neturėtų liesti vienas kito)
Ir taip baisiai urzgia (tada sujunkite, tada atskirkite pirštus)
Kad kairė (pataikė kaire ranka į kelį) bėga namo
O dešinysis (dešine ranka pataikyti į kelį) bėga.
Jie nubėgo į namą (pakelkite rankas virš galvos, pavaizduodami stogą).
Žiūrėkite: abu čia (parodykite abi rankas).
Bet tiesiog pamiršo
Kokie jų vardai dabar (gūžteli pečiais).
Kur kairė, kur dešinė
Neardykite patys (gūžčiokite pečiais, rankos į šonus).
Verčiau žiūrėk
Ir pasakykite jiems (mokytojas ištiesia dvi rankas į priekį ir kreipiasi į vaikus pagalbos)!

Vaikai pirmiausia parodo, kur yra jų kairė ir dešinė rankos, tada padeda mokytojui.

Pedagogas: Gerai padaryta! Dabar nuimkime juosteles nuo rankų ir vėl žaiskime žaidimą, kurį žaidėme iš pradžių: jei sakau „dešinė ranka“, kelk dešinę ranką aukštyn, jei – „kaire ranka“, tada kelk kairę.

Mokytojas pasako, kurią ranką pakelti, paskui apsunkina užduotį prašydamas parodyti ir teisingą, ir kairė koja. Kai visi vaikinai nustoja pasimesti, mokytojas sustabdo žaidimą.

Pedagogas: Dabar galite eiti į kelią. Atsistokime tako pradžioje ir perskaitykime, kur turėtume pasukti. Paskaitysiu, o tu parodysi. „Pirmiausia eikite tiesiai, tada į kairę, vėl į kairę, tada į dešinę ir tiesiai“

Vaikai rodo kelią.

Paėję taku pagal nurodymus, vaikai su mokytoja randa dėžę su būgnu.

Pedagogas: Gerai padaryta! Pabandykime kiekvienas groti būgnu, tada aš paimsiu būgną, o jūs ir aš vėl žygiuosime pagal jo skambesį.

Mokytojas ir vaikai bando groti būgnu. Tada mokytojas pats muša būgną ir skaito eilėraštį A. Barto « būgnininkas", ir vaikšto su vaikais grupėje.

Literatūra:

1. Linksmi paveikslėliai, 1981, Nr. 11.

2. Serialas „Muzika su mama“ Sergejus ir Jekaterina Železnovai Penkios kiaulytės.