Aceste jocuri sunt necesare pentru ca facilitatorul să mențină participanții în stare de funcționare, ele sunt jucate în acele momente în care participanții se plictisesc de șezut sau munca în grup se desfășoară sub formă de prelegeri și necesită multă concentrare și atenție. De obicei, aceste exerciții includ multe mișcări active: sărituri, mișcare a capului, brațelor, picioarelor etc. În aceste exerciții, facilitatorul arată de obicei anumite mișcări sau spune cuvinte. Sarcina participanților este să repete totul după lider Ţintă: activează, „încălzește” membrii grupului, creează în ei o anumită dispoziție emoțională, eliberează tensiunea care poate apărea în fazele inițiale ale muncii grupului.

"Grădina Zoologică" (5 min.)

Fiecare membru al grupului trebuie să-și imagineze pe sine ca un fel de animal și apoi să meargă într-un incintă imaginară, încercând să imite obiceiurile acestui animal.

„Bunica din Brazilia” (5 min.)

Toți participanții stau într-un cerc (cu fața în centrul cercului) Liderul arată anumite mișcări: sărituri, mișcări ale brațelor, picioarelor, capului, care sunt însoțite de frazele „Am o bunica în Brazilia”, „Ea are astfel de un picior”, „Are o astfel de mână și cap pe o parte” „” Ea sare și strigă: „Sunt cea mai frumoasă bunica din lume”, etc. În plus, toți participanții repetă aceste mișcări și cuvinte.

„Scaun gol” (15 min.)

Participanții sunt modelați pe primul sau pe al doilea. Participanții numerotați „unu” stau într-un cerc, numerotați „de jos” se topesc în spatele scaunelor lor. Un scaun trebuie să rămână liber. Sarcina participantului care stă în spatele scaunului este de a invita cu o privire pe unul dintre cei care stau la scaunul său. Participantul, care observă că este invitat, trebuie să alerge spre un scaun liber. Sarcina partenerului din spatele lui este să rețină.

„Ursi polari” (10 min.)

2-3 persoane („urși polari”) își unesc mâinile într-un lanț. Sarcina lor este să închidă lanțul în jurul celorlalți participanți - „pinguinii”. „Pinghinul” prins devine „urs”. Acest joc necesită o zonă sigură destul de mare.

„Conuri, ghinde, nuci” (10 min.)

Grupul este împărțit în trei, iar ei stau în coloane în trei, cu fața în cerc. Primii din coloană sunt „denivelări”, urmate de „ghinde”, urmate de „nuci.” Liderul, stând în centru, cheamă unul dintre obiecte și toți cei numiți trebuie să-și găsească un loc înaintea oricăror alte trei. , inclusiv liderul.Toți participanții primesc nume noi în funcție de poziția în triple.Cel care nu a avut suficient spațiu devine lider.

Molecule” sau „mișcare browniană” (10 min.)

Toți participanții se adună într-un grup strâns în jurul liderului, închid ochii și încep să se miște aleatoriu în direcții diferite, bâzâit. După un timp, gazda dă un semnal, care înseamnă „tăcere și înghețare”, două semnale - „aliniați-vă într-un cerc cu ochii închiși” și trei semnale - „deschideți ochii și priviți figura rezultată”. o altă versiune a jocului. Pe muzică, toți participanții se mișcă liber. În orice moment, liderul poate da un semnal: „Strângeți-vă în grupuri de câte 5 persoane (3, 7 fiecare)!”. Participanții trebuie să organizeze rapid astfel de grupuri stând în cerc și ținându-se de mână. Și așa de mai multe ori, schimbând numărul de oameni din grupuri (numărul de atomi dintr-o moleculă).

„Teatrul Kabuki” (20 min.)

Participanții sunt împărțiți în 2 echipe. Echipele convin asupra cine va fi portretizat: o prințesă, un dragon sau un samurai.

Gazda arată echipelor mișcările caracteristice pentru prințesă, dragon, samurai. Prințesa: face o reverență cochetă; dragon: cu o privire intimidantă, ridicând brațele în sus, face un pas înainte: samurai: face o mișcare de balansare a sabiei După ce echipele și-au ales rolul, facilitatorul anunță „Prițesa fermecă samuraiul Samuraiul ucide dragonul. Dragonul mănâncă. printesa." Apoi echipele se aliniază în 2 rânduri una față de alta și, la comanda liderului, arată rolul pe care l-au ales cu o mișcare caracteristică.

Se acordă fiecare câte un punct echipei al cărei rol este cel mai avantajos. De exemplu. Printesa si Samurai (Princesa primeste 1 punct pentru ca il fermeca) Samurai si Dragon (Samurai primeste 1 punct pentru ca el il ucide). Dragon și Printesă (Dragon primește 1 punct pentru că mănâncă prințesa) Prințesă și Prințesă, Dragon și Dragon, Samurai și Samurai (nimeni nu primește un punct). Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.

„Desen teribil-frumos” (15 min.)

Grupul este împărțit în 2 subgrupe. Fiecare grup primește o foaie de hârtie și un marker. Se propune să deseneze un „desen frumos” După aceea, desenul este transferat vecinului din dreapta, iar acesta face un „desen groaznic” din desenul primit în 30 de secunde și îl transmite următorului. Următorul participant face un „desen frumos” Acesta trece prin tot cercul. Desenul este returnat proprietarului. Discuție

„Chipmunks” (15 min.)

Facilitatorul numește fiecărui participant un animal în ureche. Toți stau în cerc, ținându-și mâinile îndoite la coate. Facilitatorul cheamă animalul și persoana corespunzătoare trebuie să sară la mijloc, iar grupul nu trebuie să-i dea drumul. Punctul culminant al jocului este atins atunci când facilitatorul numește animalul pe care îl numesc majoritatea membrilor grupului.

Exerciții pentru împărțirea unui grup în mai multe subgrupe

„Alege...” (10 min.)

Dacă doriți să împărțiți grupul în 4 subgrupe, sunt chemați 4 voluntari; dacă sunt 5 voluntari pentru 5 subgrupe etc.

subgrupe - 5 voluntari etc. Facilitatorul îi întreabă pe voluntari: „Pe cine ați lua cu voi într-o excursie?” Voluntarii aleg o persoană pentru echipa lor. Celor selectați li se pune următoarea întrebare: „În cine ai avea încredere să poarte rucsacul?”. Gazda poate veni el însuși cu restul întrebărilor sau poate folosi următoarele: „Cu cine ai împărți un măr?”, „Cui ai avea încredere secretul tău?”. Dacă sunt câteva persoane care nu au fost selectate, îi poți invita să stabilească echipa în care ar dori să lucreze.

„Chip” (10 min.)

Materiale: dacă doriți să împărțiți grupul în 3 subgrupe, pregătiți frunze de 3 culori: dacă în 2 subgrupe - din 2 culori. (Pentru un grup de 15 persoane - 5 frunze de fiecare culoare etc.)

Participanții stau în cerc și închid ochii. Liderul de pe spatele fiecăruia fixează frunzele. La comanda liderului, toată lumea deschide ochii. După aceea, fără cuvinte, sunete, toți participanții ar trebui împărțiți în grupuri.

„Molecule” (5 min.)

Gazda dă instrucțiuni: „Imaginați-vă că toți suntem atomi care se mișcă într-o manieră haotică, uneori se combină în molecule și apoi se împrăștie în direcții diferite, se adună într-o celulă întreagă, într-un organism... Acum muzica va cânta și cu toții vom începe să ne mișcăm în spațiu ca atomii în haos, și apoi voi numi orice număr, iar acest număr de atomi se va uni într-o moleculă și apoi mai multe molecule într-o celulă, celule

în corp”.

Muzica sună, toți participanții se mișcă într-o manieră haotică. Antrenorul spune „2 atomi”, apoi „2 molecule”, „2 celule”, „2 organisme”. Participanții sunt împărțiți în două grupuri.

„Culori” (5 min.)

Materiale: pliante colorate (rosu, galben, verde) in functie de numarul de participanti.

Înainte de curs, trebuie să pregătiți jetoane de două sau mai multe culori. Înainte de începerea lecției, amestecați jetoanele și distribuiți câte unul fiecărui participant. Când este necesar să împărțiți grupul, trebuie doar să informați participanții că o culoare a jetoanelor este prima echipă, iar a doua culoare este a doua.

Ritualuri pentru finalizarea muncii de grup

„Cadouri” (20 min.)

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Fișier de cărți de jocuri de încălzire

Aceste jocuri pot fi folosite atât la începutul activităților comune (pentru a crea o anumită dispoziție), cât și în mijlocul activităților comune cu copiii (pentru a preveni oboseala). Ei creează emoții pozitive și contribuie la formarea de relații pozitive în grup. Este suficient să le jucați 5 minute pentru a nu obosi copiii și a economisi energie pentru un joc care rezolvă orice probleme specifice.

Scop: dezvoltarea atenției și a observației necesare unei comunicări eficiente. Profesorul adună copiii lângă el. „Să ne așezăm pe podea acum, dar pentru ca fiecare dintre voi să ne vadă pe toți ceilalți băieți și pe mine și să vă văd pe fiecare dintre voi.” (Singura soluție corectă aici este crearea unui cerc.) Când copiii se așează în cerc, adultul spune: „Acum, pentru a fi sigur că nimeni nu se ascunde și că pot să văd pe toată lumea și toată lumea să mă vadă pe mine, fiecare dintre saluti cu ochii pe toti cei din cerc. Eu voi începe primul, când salut pe toată lumea, vecinul meu va începe să spună bună. (Un adult se uită în cerc în ochii fiecărui copil și dă ușor din cap; când „a salutat” toți copiii, își atinge vecinul pe umăr, invitându-l să le salute băieților). Cercul general

Scop: dezvoltarea atenției și a observației necesare unei comunicări eficiente. Un adult, care a adunat copii în jurul lui, spune: „Probabil, fiecare dintre voi are o oglindă acasă. Altfel, de unde poți ști cum arăți astăzi, dacă ți se potrivește un costum sau o rochie nouă? Dar dacă nu există o oglindă la îndemână? Să ne jucăm la oglinzi astăzi. Stați în perechi față în față. Decide care dintre voi este un om și care este o oglindă. Apoi schimbi rolurile. Lasă oglinda să repete toate acțiunile unei persoane. Trebuie doar să încerci să o faci foarte precis, pentru că nu există oglinzi inexacte! Gata? Atunci hai să încercăm.” Profesorul face pereche cu unul dintre copii și îi copiază toate mișcările, arătând restul prin exemplu. Apoi îi invită pe copii să se joace singuri. În același timp, monitorizează evoluția jocului și abordează cuplurile dacă ceva nu le iese. Oglindă

Touch the Blue Scop: Dezvoltarea abilităților de atenție și observație necesare unei comunicări eficiente. Rugați copiii să atingă ceva albastru pe hainele vecinului. Oferă apoi și alte opțiuni pentru atingerea adidașilor, părului blond, ceva roșu etc.

Repetați sunetul Scop: De a dezvolta atenția auditivă și abilitățile de observare necesare pentru o comunicare eficientă. Jocul începe cu unul dintre copii care scoate un sunet. Vecinul său imită acest sunet și îl transmite mai departe. Sunetul începe să se miște într-un cerc. Modificare: copilul stă cu fața în grup și scoate un sunet, iar grupul de copii la unison încearcă să-l imite.

Depășește Scopul Mișcării: Dezvoltarea abilităților de atenție și observare necesare unei comunicări eficiente. Copiii stau în cerc și închid ochii. Un adult, aflat într-un cerc general, vine cu un fel de mișcare (de exemplu, pieptănarea părului, spălarea mâinilor etc.), apoi „se trezește” vecinul și își arată mișcarea, se „trezește” următorul și așa mai departe - într-un cerc, până când toți copiii nu se „trezesc” și nu vor ajunge la ultima tură. Jocul continuă până când toată lumea și-a ghicit mișcarea și a transmis-o.

Transmite o stare de spirit Scop: Să-i învețe pe copii să transmită diferite stări emoționale într-un mod non-verbal. Regulile jocului sunt aceleași ca în cel precedent, doar liderul trebuie să vină cu o dispoziție (tristă, tristă, surprinsă etc.). Când copiii l-au transmis, puteți discuta exact ce dispoziție a fost transmisă. Atunci oricine poate deveni lider. Dacă unul dintre copii vrea să fie lider, dar nu știe la ce dispoziție să se gândească, profesorul îl poate ajuta venind și provocându-i o stare de spirit în ureche.

Vântul bate Scop: Dezvoltarea abilităților de atenție și observare necesare unei comunicări eficiente. Toți stau în cerc pe scaune, cu excepția liderului (el este în centru). Gazda spune: „Vântul bate asupra tuturor celor care au roșu în haine”. În același moment, toți cei care au cu adevărat roșu în haine se ridică și își schimbă rapid locul. Unuia îi lipsește un scaun și devine lider. De asemenea, puteți striga „Uragan!”, Și apoi toată lumea trebuie să-și schimbe locul. Cine a rămas fără scaun este liderul.

Eco Scop: Dezvoltarea atenției auditive și a abilităților de observare necesare unei comunicări eficiente. Copiii stau în cerc. Profesorul întreabă: „Ai auzit vreodată un ecou în pădure? Sunetul se repetă de mai multe ori. Și de fiecare dată ecoul este din ce în ce mai liniștit. Acum vom juca ecou. Voi striga, voi spune un cuvânt cu voce tare. Vecinul meu o va repeta, dar puțin mai liniștit, următorul și mai liniștit, și așa mai departe în cerc. Jocul continuă până când fiecare copil își strigă cuvântul, iar restul în cerc îl repetă.

Telefon deteriorat Scop: dezvoltarea atenției auditive și a observației necesare unei comunicări eficiente. Copiii stau în cerc. Un adult se adresează oricărui copil cu o cerere să-i șoptească vecinului ce a făcut în weekend. Sarcina este de a transmite acest mesaj de-a lungul lanțului, vorbind în șoaptă unul altuia. La sfârșitul jocului, primul și ultimul participant spun versiunea originală a mesajului și ceea ce a auzit ultimul.

Să salutăm Scop: dezvoltarea imaginației, crearea unei atmosfere relaxate psihologic. La începutul exercițiului, facilitatorul vorbește despre diferite moduri de salut, acceptat și glumă. Apoi copiii sunt invitați să spună salut atingându-și umărul, spatele, mâna, nasul, să-și inventeze propriul mod neobișnuit de a saluta astăzi și să spună salut prin el.

Ce sa schimbat? Scop: dezvoltarea atenției și a observației necesare unei comunicări eficiente. Fiecare copil devine la rândul său lider. Șoferul părăsește camera. În acest timp, se fac mai multe modificări la haine, coafuri pentru copii, puteți transfera în alt loc (dar nu mai mult de 2-3 modificări, toate modificările făcute ar trebui să fie vizibile). Sarcina șoferului este să observe modificările care au avut loc.

Culorile emoțiilor Scop: dezvoltarea imaginației, mișcări expresive. Liderul este selectat, la un semnal el închide ochii, iar restul participanților concepe între ei una dintre culorile primare. Când șoferul deschide ochii, toți participanții, prin comportamentul lor, în principal emoțional, încearcă să înfățișeze această culoare fără a o numi, iar șoferul trebuie să o ghicească. Vă puteți împărți în două echipe, în timp ce o echipă va reprezenta culoarea, iar a doua va ghici.

Conversație liniștită Scop: formarea capacității de a transmite un anumit conținut semantic într-un mod non-verbal. Participanții stau într-un cerc. Sarcina este de a spune non-verbal o frază partenerului ales (pe care adultul a șoptit-o anterior la urechea copilului. Fiecare, la rândul său, îndeplinește sarcina fără cuvinte. Restul observă și determină fraza „vorbită”.

Colectați pictograma Scop: dezvoltă capacitatea de a diferenția diverse stări emoționale în funcție de expresiile faciale. Fiecărui copil i se oferă o pictogramă a unei anumite stări emoționale, tăiată în mai multe părți. Sarcina participanților este de a asambla pictograma cât mai rapid și corect posibil. Alternativ, puteți pantomimiza această stare singur.

Un cadou pentru un prieten Scop: de a dezvolta capacitatea de a „descrie” obiecte non-verbal. Un copil devine „băiețel de ziua de naștere”, restul îi oferă „cadouri”, transmițând atitudinea bufniței față de „băiatul de ziua de naștere” cu mișcări și expresii faciale.

Emoțiile eroilor Scop: promovarea dezvoltării empatiei, a capacității de a evalua situația și comportamentul celorlalți. Un adult le citește copiilor un basm. Copiilor li se dau în avans cartonașe mici cu imagini simbolice ale diferitelor stări emoționale. În procesul lecturii, copilul pune pe masă mai multe cărți care, în opinia sa, reflectă starea emoțională a eroului în diverse situații. La finalul lecturii, fiecare copil explică în ce situație și de ce i se pare că eroul a fost vesel, trist etc. Acest joc este cel mai bine jucat individual sau într-un grup mic. Textul trebuie să fie mic și să corespundă cantității de atenție și memorie a copiilor dintr-o anumită grupă de vârstă.

Intonația Scop: dezvoltarea la copii a înțelegerii și simțirii reciproce, diferențierea percepției auditive, dezvoltarea empatiei. Facilitatorul introduce conceptul de intonație. Apoi copiii sunt invitați să repete pe rând diverse fraze cu sentimente diferite, cu intonație diferită (rău, bucuroși, gânditor, cu resentimente). Alternativ, puteți juca intonația și discuta dialogul personajelor din basme.

La dreapta, la dreapta mea există un singur loc Scop: crearea unui fundal emoțional pozitiv, a unei atmosfere de acceptare. Copiii stau în cerc, lăsând un loc gol lângă copil în dreapta. Acest copil spune: „În dreapta, în dreapta mea este un loc, vreau... (strig numele unuia dintre participanții care stau în cerc), ridică-te, stai lângă mine.” Jucătorul numit ocupă un loc în dreapta apelantului. Acum, următorul jucător, lângă care există un loc liber, cheamă un alt participant și așa mai departe.

Ghici la ce visez Scop: dezvoltarea imaginației, pantomimă, capacitatea de a transmite interlocutorului fără cuvinte conținutul planului meu. Copiii în perechi pantomimează pe rând ceea ce visează. Apoi desenează ceea ce partenerul încerca să le exprime. La sfârșit, băieții arată unul altuia desenele și le discută.

Fir de legătură Scop: formarea unei dispoziții emoționale pozitive. Copiii, așezați în cerc, ar trebui să treacă unul altuia o minge de ață, astfel încât să se desfășoare treptat, iar toți cei care țineau deja mingea au luat firul. Mingea este transmisă de la copil la copil, iar ei își doresc sănătate și bucurie unul altuia.

Previzualizare:

Jocuri cu motor-incalziri.

Jocurile motorii-încălzirile pot fi efectuate ca în grădiniţă, și acasă în timpul îndeplinirii sarcinilor de către copii, implicând o ședere lungă a corpului într-o singură poziție.

„Stresat – relaxat”.

În poziție în picioare sau așezat, copilul este invitat să încordeze cât mai mult corpul, iar după câteva secunde, să elibereze tensiunea, să se relaxeze. Faceți același lucru cu fiecare parte a corpului (un adult numește părțile corpului pe rând, oprindu-se la fiecare segment separat - brațul drept, gâtul, spatele, stomacul, piciorul drept etc.).

„Gât încăpățânat”.

Încrucișați degetele pe ceafă (coatele în lateral), ridicați capul, priviți în sus. Încercați să înclinați capul înainte cu mâinile, gâtul rezistă. Alergați de 3-5 ori. În mod similar, palmele pe frunte.

"Broasca testoasa".

Copilul imită mișcările lente ale capului țestoasei, care se uită apoi din carapace (umerii cad, bărbia se întinde înainte și în sus), apoi se ascunde în ea (umerii se ridică, bărbia la piept), apoi își întoarce capul.

„Moara magică”.

Copilul își imaginează că mâinile lui sunt lamele unei mori de vânt magice, care se poate plia și îndreptă, să se rotească în direcții diferite. Toată atenția este pusă pe senzațiile din frământarea rosturilor:

• rotiți mâna dreaptă (stânga) în interior articulația umăruluiînainte, înapoi, dreapta, stânga; ambele mâini în aceleași direcții și opuse (dreapta - înainte, stânga - înapoi); pune periile pe umeri și procedează la fel mișcări circulare;
• întindeți brațele drepte în lateral, îndoiți-le la coate și balansați liber antebrațele, apoi rotiți-le în cerc; similar cu cel precedent - rotația brațelor în articulațiile cotului (în timp ce umerii și mâinile sunt nemișcate);
• rotiți brațele la articulația încheieturii mâinii (brațele întinse înainte, coatele ușor îndoite. Umerii și antebrațele sunt nemișcate).

„Desenând cercuri”

Stai pe un scaun. Ridicați piciorul drept și rotiți în articulația genunchiului (apoi gleznei) spre dreapta, spre stânga, imaginându-ne că desenăm cercuri mari și mici. În mod similar - cu piciorul stâng; doua picioare.

"Bine".

Acest joc este unul dintre primele care apar în experiența oricărui copil. Dacă nu este familiarizat cu el, învață-l să joace mai întâi în varianta clasică, dar nu numai cu mâinile, ci stând cu picioarele. Atunci fă-l mai greu:

• Aplaudă, aplaudă cu două mâini cu un partener (ambele mâini sunt încrucișate), aplaudă, aplaudă cu partenerul stânga-dreapta, bate din palme, bate din palme cu un partener dreapta-stânga. Mai departe, sarcina devine mai complicată, numărul de mișcări crește datorită combinației dintre variantele clasice și date. La fel, picioarele.
• „Pumn - palmă”: mâinile copilului sunt întotdeauna întoarse palmele una către cealaltă; bate din palme, palmă cu pumn pe palmă, palmă, palmă cu palmă pe pumn (postura se schimbă în sens invers). Când se joacă în perechi, copilul, după ce bate din palme, bate „pumn-palmă” cu tine. Într-o versiune și mai complexă, „pumnul-palmă” cu un partener este realizat cu brațele încrucișate (în față, apoi stânga, apoi mâna dreaptă).
• „Palmocs” cu ture de palmă: o versiune clasică în care aplauda cu un partener se efectuează astfel încât o palmă a copilului să se uite în jos, iar cealaltă să se uite în sus (sunt așezate una peste alta cu coaste).

Zdorovyachok „Jocuri cu motor-încălziri”.

Jocurile motorii-incalzirile se pot desfasura in gradinita si acasa in timpul indeplinirii sarcinilor de catre copii care presupun o lunga sedere a corpului intr-o pozitie.

„Strânge-relaxat”.În poziție în picioare sau așezat, copilul este invitat să încordeze cât mai mult corpul, iar după câteva secunde, să elibereze tensiunea, să se relaxeze. Faceți același lucru cu fiecare parte a corpului (un adult denumește părțile corpului pe rând, oprindu-se la fiecare segment separat - brațul drept, gâtul, spatele, abdomenul, partea inferioară a spatelui, piciorul drept etc.).

„Gât încăpățânat”. Încrucișați degetele pe ceafă (coatele în lateral), ridicați capul, priviți în sus. Încercați să înclinați capul înainte cu mâinile, gâtul rezistă. Alergați de 3-5 ori. În mod similar - palmele pe frunte.

"Broasca testoasa". Copilul imită mișcările lente ale capului țestoasei, care se uită apoi din carapace (umerii cad, bărbia se întinde înainte și în sus), apoi se ascunde în ea (umerii se ridică, bărbia la piept), apoi își întoarce capul.

„Moara magică”.Copilul își imaginează că mâinile lui sunt lamele unei mori de vânt magice, care se poate plia și îndreptă, să se rotească în direcții diferite. Toată atenția este pusă pe senzațiile din frământarea rosturilor:

• rotiți brațul drept (stânga) în articulația umărului înainte, înapoi, dreapta, stânga; ambele mâini în aceleași direcții și opuse (dreapta - înainte, stânga - înapoi); pune pensulele la umeri si face aceleasi miscari circulare;
• întindeți brațele drepte în lateral, îndoiți-le la coate și balansați liber antebrațele, apoi rotiți-le în cerc; similar cu cel precedent - rotația brațelor în articulațiile cotului (în timp ce umerii și mâinile sunt nemișcate);
• rotiți brațele la articulația încheieturii mâinii (brațele întinse înainte, coatele ușor îndoite, umerii și antebrațele nemișcate).

„Desenând cercuri” Stai pe un scaun. Ridicați piciorul drept și rotiți în articulația genunchiului (apoi gleznei) spre dreapta, spre stânga, imaginându-ne că desenăm cercuri mari și mici. Aruncă-te pe podea. În mod similar - cu piciorul stâng; doua picioare.

"Bine". Acest joc este unul dintre primele care apar în experiența oricărui copil. Dacă nu este familiarizat cu el, învață-l să joace mai întâi în varianta clasică, dar nu numai cu mâinile, ci și stând cu picioarele. Atunci fă-l mai greu:

• bate din palme, aplauda cu ambele mâini cu un partener (ambele mâini sunt încrucișate, bate din palme cu un partener „stânga-dreapta”, bate din palme, bate din palme cu un partener „dreapta-stânga”. În plus, sarcina devine mai complicată, numărul de mișcările crește datorită combinației dintre opțiunile clasice și date.În mod similar - cu picioarele.
• „pumn-palmă”: mâinile copilului sunt mereu întoarse palmele una către cealaltă; bătând din palme, bătând din palme din palmă, din palme, din palme din palmă pe pumn (poziția se schimbă în sens invers. Jucându-se în perechi, copilul, după ce bate din palme, „pumn-palmă” face cu tine. Într-o variantă și mai complexă, „pumn- palmă” cu un partener făcut cu brațele încrucișate (în față, apoi stânga, apoi mâna dreaptă).
• „Chirțișoare” cu rotirea palmelor: o variantă clasică în care aplauda cu un partener se efectuează astfel încât o palmă a copilului să se uite în jos, iar cealaltă să se uite în sus (sunt așezate una peste alta cu coaste).

Exerciții de relaxare pentru ameliorarea tensiunii musculare.

Capacitatea de a se relaxa îi ajută pe unii copii să scape de stres, pe alții - să se concentreze, să elibereze emoția. Relaxarea este indusă de special selectate joacă feste. Copiii efectuează exerciții de relaxare nu doar imitând liderul, ci transformându-se într-o imagine dată. Majoritatea copiilor percep corect aceste exerciții, relaxează-te bine. Relaxarea poate fi judecată după aspect copil: o expresie facială calmă, chiar respirație ritmică, mâini ascultătoare lene, unele dezvoltă o stare de somnolență. În urma exercițiilor propuse, copiii dorm mai bine, devin mai echilibrați, mai calmi.

Se vizează exercițiile de ameliorare a stresului relaxare musculara, pot fi folosite ca exercitii fizice in orice moment al zilei.

„Conuri”. Sunteți pui, iar mama ursoaică se joacă cu voi. Ea îți aruncă conuri. Le prinzi și le strângi cu forță în labele. Dar acum puii sunt obosiți și își lasă labele de-a lungul corpului - labele se odihnesc. Și mama ursoaică aruncă din nou conuri puilor...

"Rece fierbinte."Te joci pe o pajiște însorită. Deodată a suflat un vânt rece. Ți-ai simțit frig, ai înghețat, ți-ai înfășurat brațele în jurul tău, ți-ai lipit capul de mâini - te încălzești. Încălzit, relaxat... Dar apoi vântul rece a suflat din nou...

„Alege mărul”. Imaginează-ți că în fața ta crește un măr mare cu mere mari minunate. Merele atârnă direct deasupra capului, dar nu este posibil să le obțineți fără dificultate. Întindeți-vă cât de sus puteți, ridicați-vă în vârful picioarelor și respirați ascuțit. Acum puteți culege mărul. Aplecați-vă și puneți merele în coș, expirați încet și relaxați-vă, strângeți-vă mâinile, scuturați-vă palmele.

"Bijuterie".Tine in pumni ceva foarte valoros, drag tie, si cineva vrea sa ti-l ia. Îți strângi pumnii din ce în ce mai strâns... și mai strâns, oasele s-au făcut deja albe, mâinile încep să-ți tremure... Dar acum infractorul a dispărut, și deschizi pumnii, degetele devin relaxate, mâinile stau liniştite. în genunchi... se odihnesc...

"Furnică". Stai într-o poiană, soarele se încălzește ușor. O furnică s-a urcat pe degete. Trageți șosetele spre tine cu forță, picioarele sunt încordate, drepte. Să ascultăm pe ce deget stă furnica (ținând respirația). Să aruncăm furnica din picioare (pe expirare). Șosetele în jos, picioarele în lateral, relaxați picioarele: picioarele se odihnesc.

"Inghetata". Ești înghețată. Tocmai ai ieșit din frigider. Înghețata este tare ca piatra. Brațele tale sunt încordate, corpul tău este „înghețat”. Dar soarele s-a încălzit, înghețata a început să se topească. Corpul, brațele, picioarele tale au devenit moi, relaxate. Mâinile atârnau neputincioase de-a lungul corpului...

„Fachiri”. Sunteți fachiri. Stați pe covor cu picioarele încrucișate în turcă, mâinile pe genunchi, mâinile atârnate, spatele și gâtul relaxate, capul în jos, bărbia atingând pieptul, ochii închiși... În timp ce se aude muzica, fachirii se odihnesc... Muzica s-a terminat, fachirii lucrează, toți mușchii sunt încordați, capul este ridicat, ochii privesc încrezători, drept înainte.

„Sunny Bunny”Imaginează-ți că o rază de soare s-a uitat în ochii tăi. Închide-le. A alergat mai departe peste față. Mângâie-l ușor cu palmele: pe frunte, pe nas, pe gură, pe obraji, pe bărbie. Mângâiați ușor, pentru a nu speria capul, gâtul, burta, brațele, picioarele. S-a cățărat de guler – mângâie-l și acolo. Nu este răutăcios - te prinde și te mângâie, iar tu îl mângâi și te împrietenești cu el.

„Albină”. Imaginează-ți o zi caldă de vară. Înlocuiți fața cu soarele, iar bărbia se bronzează (deschideți buzele și dinții în timp ce inhalați). O albină zboară, urmează să stea pe limba cuiva. Închideți gura strâns (ține-ți respirația). Urmărind albina, îți poți mișca energic buzele. Albina a zburat departe. Deschideți ușor gura, expirați ușurat.

"Leagăn". Imaginează-ți o zi caldă de vară. Fața ta se bronzează, soarele blând te mângâie (mușchii feței sunt relaxați). Dar apoi zboară un fluture, se așează pe sprâncene. Ea vrea să se leagăn ca pe un leagăn. Lasă fluturele să se leagăne pe leagăn. Mișcă-ți sprâncenele în sus și în jos. Fluturele a zburat, iar soarele se încălzește (relaxarea mușchilor feței).

Dans și încălzire ritmică

în versuri

"Chok-chok, toc..."

Chok-chok, toc! (călcați cu picioarele)

Greierul se învârte în dans. (cerc)

O lăcustă fără eroare

Cântă un vals la vioară. (mișcări ale mâinii, ca atunci când cântați la vioară)

Aripi de fluture flutură (clata bratele ca niste aripi)

Ea flutură cu o furnică . (cerc pe sarituri)

Se ghemuiește în reverență (face o reverenţă)

Și din nou învârtindu-se în dans. (cerc)

Sub un hopachok vesel

Un păianjen dansează celebru. (mișcări de dans ca în hopak)

Bate din palme tare! (batand din palme)

Tot! Picioarele noastre sunt obosite! (stai sau apleaca-te inainte, atarna bratele in jos)

"Gnomi"

Dimineața gnomii au plecat în pădure, (pas pe loc)

Am găsit o ciupercă pe drum. (Aplecați-vă înainte, îndreptați-vă, mâinile pe centură)

Și după el, unu, doi, trei... (torsul dintr-o parte în alta)

Au mai apărut trei! (mâinile înainte, apoi în lateral)

Și în timp ce ciupercile erau smulse, (aplecare înainte, mâinile pe podea)

Gnomii au întârziat la școală. (mâinile până la obraji și scutură capul dintr-o parte în alta)

Fugi, grăbește-te (alergă pe loc)

Și ciupercile au căzut toate! (așezați-vă)

„Dimineața devreme pe pajiște...”

Dimineața devreme pe pajiște (batand din palme)

Așa se zboară maimuțele:

Sus picior drept, sus!

Sus piciorul stâng, sus!

Mâinile sus, sus, sus!

Cine se va ridica deasupra tuturor? (Stai pe vârfuri și întinde-te)

„Ding dong, ding dong...”

Ding Dong! Ding Dong! (se înclină dintr-o parte în alta, mâinile pe centură)

Gnomii construiesc casă nouă, (apăsați pumn peste pumn)

Vopsiți pereții, acoperișul, podeaua, (mâinile „vopsesc” pe lateral, sus, jos)

Ei iau totul în jur. („mătură” cu o mătură)

Le vom vizita (pași pe loc)

Și vom aduce cadouri. (brațele înainte, palmele în sus)

Pe podea - o pistă moale, (înclinați înainte, întindeți poteca cu mâinile)

Răspândindu-l până la prag. (intoarce-te)

Două perne pe canapea (puneți mâinile împreună cu palmele, mai întâi sub un obraz, apoi sub celălalt)

Miere din ulcior de tei. (mâinile rotunde și întinse în fața ta)

„Călător – pitic”

A fost odată un mic gnom (așează-te, apoi ridică-te)

Cu șapcă mare (întinde brațele în sus, unește palmele)

Era un călător - un pitic . (mâinile pe centură, pași pe loc)

A călărit pe o broască:

Sari-sari, ca-qua! (a sari)

Și a zburat pe o libelulă: (a flutura cu mâinile)

Wow, sus! (sta pe vârfuri)

Plutită de-a lungul pârâului într-o ceașcă de ceai:

Boo-buu-buu! (imitație de înot)

A călărit o țestoasă

Top-top-top! (mâinile pe centură, călcați pe loc)

Și, după ce a călcat toate cărările,

Se legăna în pânză de păianjen: (se balanseaza dintr-o parte in alta)

Pa! Pa! Pa! Pa!

Va veni dimineața , (brațele în sus, apoi în lateral și în jos)

Gnomul va merge din nou la drumeții! (pași pe loc)

"Oh! Oh! Ce fel de tunet?..."

Oh! Oh! Ce este tunetul? (mâinile până la obraji, înclinată în lateral)

Musca își construiește o casă nouă.

Ciocan: cioc-cioc! (mișcări ale mâinii imitând lucrul cu ciocanul)

Cocoșul vine în ajutor. (trepte cu înclinare în lateral)

„Pisică și șoareci”

Pisica Timosha locuia pe acoperiș (mainile sus)

Mai jos, în casă, locuiau șoareci. (înclinați înainte, mâinile ating podeaua)

Șoarecii s-au cățărat pe perete (mâinile „merg” de la gleznă - sus piciorul inferior - până la genunchi - de-a lungul coapsei)

Fără frică de pisica de pe acoperiș.

Pisica a păzit șoarecii, (capul se întoarce în lateral, mâinile spre urechi)

Scoaterea dopurilor din urechi.

A pregătit capcane pentru șoareci (bate din palme - „capcană de șoareci”)

Dar șoarecii erau deștepți. (sărind pe loc, cu mâinile pe centură)

Ascunzându-se la spatele lui Tishka, (Palmile în fața feței, care se uită din spatele lor dintr-o parte, apoi pe cealaltă)

Șoarecii s-au jucat de-a v-ați ascunselea cu el.

"Se retrage!"

Copitele bubuie tare

Un cal trece peste pod . (săriți ca „caii”, ridicând genunchii sus)

Tsok! Tsok! Tsok!

Și sări după ea (alergând pe loc cu sărituri)

Mânz și băiat.

Tsok - copita unui mânz! (loc piciorul drept)

Tsok - călcâi pe scânduri tare1 (loc piciorul stâng)

Grabit, doar praf se învârte („bobinator” cu mâinile)

Toată lumea a trebuit să se dea deoparte! (mergi înapoi pe tocuri)

„Turcia furioasă”

Un curcan se plimbă prin curte (pași pe loc, mâinile pe centură)

Printre rațe și prietene.

Deodată, a văzut o turbă, (oprește-te, întinde-ți brațele în lateral și privește în jos surprins)

m-am enervat (scutură degetul în sus)

Călcat fierbinte (călcați cu picioarele)

A bătut din aripi! (mâinile, ca niște aripi, mângâie-te pe părțile laterale)

Toate umflate ca un balon (mâinile pe talie)

Sau un samovar de cupru. (prindeți mâinile rotunjite în fața pieptului)

scutură-ți barba, (dați din cap, „vorbește” ca un curcan)

S-a repezit cu o săgeată! (alergă pe loc)

„Fidget este vântul”

Fidget - vânt (a flutura mâinile peste cap)

Știe totul în lume.

Știe cum cântă broasca: (se ghemuiește și sări, imitând mișcările broaștelor)

„Qua-qua-qua”.

Știe cum scoaterea face zgomot: (Ridică-te, îndoiește-ți palmele ca pe o barcă și du-o la dreapta, apoi la urechea stângă)

„Shu-shu-shu”.

Știe cum plânge cioara: (clata bratele ca niste aripi)

„Kar-kar-kar”.

Știe cum mușcă o vaca: (batand din palme)

„Mu-mu-mu”.

"Iepurași"

Au fost odată iepurași (sărind pe loc, brațele în fața pieptului, mâinile în jos)

La marginea pădurii (brațele drepte în sus, degetele depărtate - „copac” și legănare)

Au fost odată iepurași (sărind pe loc)

Într-o colibă ​​albă. (mâinile unite peste cap „casă”)

Spălați-vă urechile (descrieți cum îmi spăl urechile)

Și-au spălat labele. (frecati mana stanga cu mana dreapta si invers)

Iepurașii îmbrăcați (se ghemuiește cu întoarceri în lateral, cu mâinile pe centură)

Au pus papuci. (puneți mai întâi călcâiul stâng, apoi piciorul drept)

„Soarele strălucește prin fereastră...”

Soarele strălucește în fereastră (ridicați-vă brațele deasupra capului și rotiți-vă mâinile - „lanterne”)

Hai sa dansam putin:

Sari-sari, sari-sari, (jumping)

Așa dansează prietenul meu.

Soarele strălucește în fereastră („lanterne”)

Hai sa dansam putin:

Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă, (aplauze)

Așa dansează prietenul meu.

Soarele strălucește în fereastră („lanterne”)

Hai sa dansam putin:

Sus, sus, sus, sus (se scufunda pe loc)

Așa dansează prietenul meu.

"Pisică"

Aici fereastra este deschisă. (mâinile în lateral)

Pisica a ieșit pe pervaz. (imitație a mersului moale și grațios al unei pisici)

Pisica ridică privirea (înclinați capul, priviți în sus)

Pisica se uită în jos. (coboară capul, privește în jos)

Aici am cotit la stânga (intoarce capul la stanga)

Se uită la muște. (Întoarce-ți capul la dreapta, uită-te la muscă)

Întins, zâmbit (mișcări și expresii faciale corespunzătoare)

Și s-a așezat pe pervaz. (așezați-vă)

"Bufniță Bufniță"

Owl Owl, Owl Owl (clata bratele ca niste aripi)

Cap mare!

Stând pe un ciot (așezați-vă)

Își întoarce capul. (uita-te la dreapta, apoi la stanga)

Aripi bat-bat! (mâna dreaptă bătând din palme în lateral)

Picioare de sus! (călcați cu picioarele)

"Floare"

Floarea îi spune florii:

Ia-ți hârtia. (Ridică-te pe jumătate de degete, întinde-ți brațele în sus)

Ieși pe pistă (pas pe loc)

Hai să-ți călcăm picioarele! (loc cu piciorul)

Da, clătină din cap (da din cap la stanga si la dreapta)

Întâlnește soarele dimineața! (mâinile „desenează” un cerc mare, ca și cum soarele)

"Pescarii"

Nori pe cerul albastru. (Stai pe vârfuri, ridică mâinile)

Un râu curge pe sub munte. ( ghemuiește, mâinile înainte)

Dimineața devreme de la râu (scoală-te)

Pescarii trag plase. (imitați mișcarea, ca și cum ați sorta prin rețea cu mâinile)

Am prins o mulțime de pește (ne întindem brațele în lateral)

Supa de pește delicioasă gătită. Oh! (efectuați mișcări circulare cu mâna, ca și cum ați amesteca urechea într-o pălărie melon)

"Herringbone"

Dacă bradul de Crăciun avea picioare,
Ea ar alerga pe potecă. (alergă pe loc)
Ea ar dansa împreună în vise ("primăvară")
Ea și-ar fi bătut călcâiele. ( scufunda la loc)

Jucăriile s-ar învârti pe bradul de Crăciun -
Lampioane multicolore, petarde. (cerc)
Steaguri s-ar învârti pe bradul de Crăciun
Din hârtie purpurie și argintie. (înfățișați mahi cu mâinile - „steaguri”)

Pentru că la poartă
bătut Anul Nou! (arata batand la usa)
Nou, nou, tânăr
Cu o barbă de aur! (înfățișează barba)

„Agaric de muscă - ciuperci”

Fly agarics - ciuperci

Au crescut din cioturi. ("primăvară")

Iată toată familia lor.

Este imposibil să nu le observi. (se intoarce la stanga si la dreapta)

Scufița Roșie cu buline

Ei atrag muschii. (batând din palme lângă urechea dreaptă și stângă)

Nu uitați, prieteni:

Amanita nu poate fi ruptă! (mișcați degetul)

frati agaric musca,

ticăloși obraznici, (cerc)

Cel mai elegant

Toți băieții sunt drăguți! (alternând de la călcâi la deget)

"Nor"

Un nor - un nor plângător plutește pe cer, (scutură brațele deasupra capului)

Și nu îi va lăsa pe copii să meargă la plimbare. (mișcați degetul)

Picurare - picurare - picurare - picături sună tare

Picurare - picurare - picurare - picaturi bat in balti. (palma palma pe palma)

Un nor este un nor care plânge, nu ne speria. (mișcați degetul)

Ar fi bine să-ți numeri umbrelele. (înfățișează o umbrelă deasupra capului tău)

Unu, doi, trei - picăturile sună tare

Unu, doi, trei - picături bat în umbrelă. (palma palma pe palma)

"Fluture"

Dimineața, fluturele s-a trezit: (Ridică-te din coapte)

Ea a zâmbit și s-a întins. (zâmbește, întinde)

Odată - s-a spălat pe mână, (descrieți cum se spală fluturele)

Doi - încercuite cu grație. (cerc)

Trei - s-au aplecat și s-au așezat, (înclinați, apoi ghemuiți)

La patru - a zburat! (Bătește din aripi ca un fluture și zboară prin hol)

"Soldati"

Ca soldații noștri

Și flutură steagurile

Și vom mânca. (

Unu doi trei!

Noi mergem .(ridica steagurile)

Unu doi trei,

Noi cântăm. (mutați casetele de selectare în jos)

Mergem pe drumul cel bun

Uite.

Mergem împreună.

Unu doi trei. (mărșăluiesc în cerc cu steaguri, scuturându-le dintr-o parte în alta)

Jocuri de dezvoltare

dans - abilități motorii

"furnici"

Ţintă: să poată naviga în spațiu, plasat uniform pe site, fără a se ciocni unul de celălalt. Să fii capabil să te miști în ritmuri diferite, antrenând atenția.

Progresul jocului: odată cu începerea muzicii, copiii încep să se miște aleatoriu prin sală, fără să se ciocnească și să încerce să umple spațiul liber.

„Cactus și salcie”

Ţintă: dezvoltă capacitatea de a controla tensiunea musculară și relaxarea, de a naviga în spațiu și de a coordona mișcările.

Progresul jocului: odată cu începerea muzicii, toți copiii se mișcă prin sală în sărituri. De îndată ce muzica se oprește și profesorul spune „Cactus”: copiii se opresc, brațele sunt îndoite la coate, ridicate deasupra capului, degetele întinse ca ace de cactus. Dacă profesorul pronunță cuvântul „Salcie”: copiii ar trebui să își întindă brațele în lateral, să le relaxeze la coate, să-și atârne capetele într-o parte.

"Pescuit"

Ţintă: dezvolta coordonarea miscarii, viteza de reactie, imaginatia.
Progresul jocului: Toți jucătorii se reîncarnează: profesorul este pescar, copiii sunt pești. Odată cu începutul jocului, profesorul trece frânghia („undița”) în cerc, încercând să prindă peștele. Copiii, pentru a nu cădea de „momeală” trebuie să sară.

„Avioane și fluturi”

Ţintă: să-i învețe pe copii să controleze mușchii brațelor și gâtului, să navigheze în spațiu, să fie așezați uniform pe șantier.

Progresul jocului: echipa „Avionul” – copiii zboară rapid, mușchii brațelor, gâtului și corpului sunt încordați. Echipa „Fluturi” - treceți la o alergare ușoară, făcând mișcări netede cu mâinile, capul se întoarce ușor în lateral.

"Șerpi"

Ţintă:

Progresul jocului:îngenunchează-te și arcuiește-ți spatele, întinde-ți brațele înainte cât mai mult posibil, apăsând pieptul pe podea. Apoi trageți picioarele în sus - „coada” și mergeți din nou înainte. Natura mișcărilor este ondulată și continuă.

„Pisici”

Ţintă: capacitatea de a elibera tensiunea din mușchii brațelor, picioarelor, gâtului, corpului, de a se mișca în toate direcțiile cu un pas moale și elastic

Progresul jocului: copiii se deplasează prin hol într-un pas împrăștiat, moale, ușor elastic, ca niște pisoi mici. La comanda „ploaie” - copiii se ghemuiesc și se micșorează într-o minge, încordând toți mușchii. Echipa „soare” – băieții se ridică încet, scutură picăturile de ploaie din fiecare labă, din cap și coadă; respectiv scoaterea clemelor din muschii bratelor, picioarelor, gatului, corpului.

"Minge"

Ţintă: dezvolta plasticitatea mâinilor, imaginația.

Progresul jocului: copiii stau într-un model de șah, mâinile în jos, degetele conectate. Profesorul cere să-și imagineze că a apărut o minge în mâini: mâinile sunt ușor aduse înainte, degetele rămân conectate între ele (poziția I a mâinilor). Apoi mingea pare să cadă din mâini: întindeți brațele în lateral (poziția II a mâinilor).

8.
"Arici"

Ţintă:

Progresul jocului: copiii stau întinși pe covor - pe spate, cu brațele întinse de-a lungul capului, șosetele întinse. Profesorul spune un text poetic, iar copiii efectuează mișcările corespunzătoare:

Ariciul s-a încremenit, încovoiat, (îndoiți genunchii, apăsați-vă pe stomac, înfășurați-vă brațele în jurul lor, ascundeți-vă nasul în genunchi)

Întors, întins. (întoarce stomacul peste umărul drept, întinde-te)

Unu doi trei patru cinci! (ridicați brațele și picioarele drepte în sus, atingeți mâinile)

Ariciul s-a înfiorat din nou! (întoarce-ți spatele peste umărul stâng, înfășoară-ți brațele în jurul picioarelor, ascunde-ți nasul în genunchi)

"Gaini"

Ţintă:

Progresul jocului: copiii stau întinși pe covor, genunchii lipiți de piept, mâinile strângându-și genunchii - „ou”. Odată cu începutul muzicii, capul se ridică, găinile sparg coaja cu ciocul, își desfac aripile, încep să se miște, se familiarizează cu lumea exterioară, încearcă să ciugulească boabe etc.

"Cereale"

Ţintă: pentru a antrena fantezia și expresivitatea plastică.

Progresul jocului: copiii se ghemuiesc, mâinile strângând genunchii, capul apăsat. Pe o muzică frumoasă, lirică, toată lumea începe să se miște: de parcă un vlăstar iese dintr-un bob, ajunge la soare, crește, eliberează frunze.

"Floare"

Ţintă: pentru a antrena fantezia și expresivitatea plastică.

Progresul jocului: copiii ar trebui să se întindă, încordând întregul corp până la vârful degetelor („floarea se întâlnește cu soarele”). Apoi, treptat, mâinile încep să „cadă” („soarele s-a ascuns, floarea s-a lăsat”), brațele se îndoaie la coate („tulpina s-a rupt”) și, după ce s-a eliberat de tensiune mușchii spatelui, gâtului și umerilor , este necesar să lăsați corpul, capul și brațele să „cadă” înainte, îndoind ușor genunchii („floare ofilit”).

"Pantere"

Ţintă: dezvolta flexibilitatea, expresivitatea plastică.

Progresul jocului: copiii se ghemuiesc și, fără să atingă podeaua cu genunchii, cu mâinile - „labele moi” merg în jurul circumferinței până la „coada”, fără a întoarce corpul, dacă este posibil.

„Găsește-ți locul”

Ţintă: dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea, simțul ritmului.

Progresul jocului: Jucătorii stau la coadă. La semnalul capului "La plimbare!" copiii se împrăștie prin hol și „se plimbă”. Liderul pronunță cuvintele: „Băieții au o ordine strictă, își cunosc toate locurile. Ei bine, trâmbiță mai vesel...”. Copiii răspund: „Tra-ta-ta, tra-ta-ta!”. La semnalul conducătorului, copiii se aliniază rapid în locul indicat. Formația poate fi în coloană sau cerc, de-a lungul perimetrului sau în mijlocul sălii. Jocul ar trebui să fie jucat cu muzică.

„Estac și broaște”

Toți jucătorii sunt broaște, iar o persoană este un stârc (stă în mijlocul cercului). Pe muzica veselă, broaștele încep să sară, să cronască, să se distreze. De îndată ce muzica se oprește, broaștele se ghemuiesc și nu se mișcă. Cei care se mișcă, stârcul își ia în sine. Jocul se joacă de mai multe ori. Cele mai precaute sunt prințese declarate - broaște. Se remarcă și cel mai bun stârc.

„La ursul din pădure...”

Pe o parte a site-ului se află o vizuină a ursului, în bârlog se află un urs. Pe cealaltă parte sunt copiii. Copiii merg la bârlog cu cuvintele: „Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure, dar ursul nu doarme și mârâie la noi!” După aceste cuvinte, ursul începe să prindă copiii, iar copiii încearcă să fugă. Cei prinși merg în bârlog. Ursul se schimbă când sunt 4-5 jucători prinși în bârlog.

„Cosmonauți”

4-5 cercuri mari sunt plasate la diferite capete ale holului. Acest - scaune rachete gata de decolare. Înainte de începerea jocului, ei sunt de acord că într-o rachetă pot încăpea 2 (sau 3) „cosmonauți”. Nu sunt suficiente locuri pentru toată lumea din rachete. La muzică, copiii își dau mâinile, merg în cerc și spun în cor:

Rachete rapide ne așteaptă să ne plimbăm în jurul planetelor,

Pe ceea ce vrem - pe astfel vom zbura!

Dar există un secret în joc: nu există loc pentru întârziați!

Cu ultimul cuvânt, toată lumea se împrăștie și încearcă să-și ia rapid locurile (aleargă în cerc) într-una dintre rachete.

Dans-improvizații plastice

(Ţintă : transmite în imagini fără plastic caracterul și starea de spirit a operelor muzicale)

"Frunze de toamna"

Se joaca vantul frunze de toamna, se învârt într-un dans bizar, scufundându-se treptat la pământ.

"Fluturi"

Fluturii zboară în lunca de vară. Unii colectează nectar din flori, alții își admiră aripile colorate. Ușoare și aerisite, ei flutură și se învârte în dansul lor vesel.

„În țara florilor”

În țara florilor, un bal festiv. Fiecare floare își improviză mișcările, exprimând generalul dispoziție veselă.

"Fulgi de nea"

Acum încet, acum mai repede, fulgii de zăpadă cad la pământ, învârtindu-se și scânteind în dansul lor magic.

„Foc dansant”

Focul se aprinde, apoi se stinge, flăcările fie se grăbesc, apoi se îndoaie sub rafalele vântului, scântei mici zboară în direcții diferite...

Dansul și mișcările ritmice în poezie

« KOVYRYALOCHKA"

Șosetă - toc, re-re-top!

Șosetă - toc, re-re-top!

Iată câțiva oameni buni -

Suntem dansatori - temerari!

"PENDUL"

(transferul greutății corporale de la picior la picior)

Înainte - înapoi, înainte - înapoi

Pendulul se balansează!

Stânga - dreapta, stânga - dreapta

Copiilor le place!

"Sari - 1"

Sari, sari, sari, sari!

Iată saltul nostru!

Ridicați piciorul împreună

Și trageți șoseta în jos!

"Sari - 2"

Pas - sari, pas - sari,

pas - sari peste pod!

„BOBINATOR - 1”

Dansăm „winder”

Cu copiii în grădină!

Vino să ne vizitezi curând

Vom fi fericiți de tot!

„BOBINATOR - 2”

Voi dansa "winderul"

O să le arăt copiilor!

Îmi îndoiesc piciorul drept

Și îndreptați-l mai repede!

La fel cu tine

Să repetăm ​​cu celălalt picior!

"Acordeon - 1"

Dansez acordeon -

Unu doi trei patru cinci!

Cânt un cântec groovy

Vino sa dansezi cu mine!

"Acordeon - 2"

Tu cânți la armonica mea

Do-re-mi-fa-sol-la-si!

Uite, admiră

Cum dansează în Rusia!

"Acordeon - 3"

În casa noastră din Timoshka

Există o armonică frumoasă.

Tocuri împreună, degetele de la picioare depărtate

Dansează, nu mai fi leneș!

Eu și prietenii mei „acordeon”

Hai să dansăm împreună!

Și prietenii noștri „acordeon”

Vor repeta cu noi!

„CARLONS” („DROT”)

bat cu tocuri

Învăț dansul rusesc!

Dansul meu rusesc -

Minunat!

„PAS CU JUȚĂTAȚE ghemuit”

Pas - ghemuit, pas - ghemuit.

Acesta este dansul pe care îl învăț!

Nu mă voi sătura să mă ghemuiesc

Vreau să devin dansatoare!

Pas - Mă voi aşeza, pas - Mă voi aşeza.

Îmi țin spatele drept!

Mă voi pune să dansez

Chiar dacă nu vreau!

„POLKA PASUL - 1”

Toate fetele și băieții

Foarte bucuros să dansez!

Skok - jogging,

Skok - jogging,

Hai să dansăm polca!

"PASUL POLKA - 2"

În zorii dimineții devreme

Iepurașii sunt gata să sară!

Skok - jogging, lope - jogging,

Vor dansa polca!

„PASUL POLKA - 3”

Uite, iepurași!

Uite, veverițe!

Cum dansezi polca

Baieti si fete!

"ciocane"

Ciocane ici și colo

Se aude o bătaie puternică.

Și apoi încă o dată -

Iată toată unghia!

„FIT – 1”

Ce frumos dansăm

Zâmbim fericiți!

Cădem în picioare

Și hai să ocolim puțin!

„FIT - 2”

Cădem, cădem

Să începem dansul rusesc!

Înotăm ca lebedele

Ne conducem dansul rotund!

"FIT - 3"

Cădem în picioare

Și hai să ocolim puțin!

Al nostru dansul este bine,

Dansăm din suflet!

PAS PĂSCAT - „TOPOTUSHKI - 1”

Topotushki, topotushki,

Unu doi trei patru cinci!

Prietenos, distractiv, jucăuș

Hai să facem totul din nou!

PAS PĂSCAT - „TOPOTUSHKI - 2”

Suntem jucării amuzante

Hai să dansăm dansul „stomp”.

Ne batem cu picioarele

Și batem din palme!

PAS PĂSCAT - „TOPOTUSHKI - 3”

Au venit să ne viziteze animale mici,

Le vom arăta „păcănitori”!

Ne vom lovi cu picioarele

Să facem o cale către ei noi!

"GALLOP DIRECT - 1"

Dar cai! Dar cai!

Descărcați fără să vă uitați înapoi!

Piciorul drept înainte -

Se dovedește un galop!

"GALLOP DIRECT - 2"

Iată caii de circ!

Sunt bune, frumoase!

Aleargă la dansul rotund

Am galopat!

„GALOP LATERAL”

Hop, hop, hop, hop,

Se dovedește un galop!

Toc călcâi prinde din urmă -

Toc toc knock out!

„PAS CU FLUX”

O gâscă a ieșit uscată dintr-o băltoacă,

Dar nu-ți fie frică acum!

Arată-mi un pas cu un potop

Și apoi fugi, cerc!

"CAPRĂ"

Capra a ieșit la plimbare,

A început să sară și să sară!

Capra bate din picioare

Urlând ca o capră:

„Fii-e-e-e…!”

O capră sare pe potecă,

Bate tare la fiecare picior.

Când învăț să dansez

Apoi bat cu copitele!

"Kachalochka - 1"

Rock it, rock it, rocker,

Descărcați Tick-ul nostru!

Fiica noastră vrea să doarmă

Nu o vom deranja!

"Kachalochka - 2"

Știu unul care numără

Se numește „rocker”!

Unu doi trei patru cinci:

Să începem să dansăm!

"ALERGĂTOR"

Salt - alergare, alergător,

Iată ce tip bun este!

Sărind printr-o băltoacă

Invidiază-te!

"Frânghie - 1"

Sar, sar, sar

Și răsuciți frânghia!

Tu, frânghie, învârte,

Dans rusesc, invata!

"Frânghie - 2"

împletim o frânghie -

Mergem pas cu pas,

Unu doi trei patru cinci -

Să o luăm de la capăt!

"Frânghie - 3"

Sunt un mic iepuraș

Sar unde vreau!

Vezi cât de deștept suntîn răsuciți frânghia!

"METELOCHKA"

Ca ai noștri la poartă

Portarul mătură strada.

Portarul mătură strada.

El va ridica toate motele!

„Jumătate ghemuit, ghemuit”

Voi sta - Mă voi ridica, Voi sta - Mă voi ridica

Și, ca o minge, voi sări!

Nu mă voi sătura să mă ghemuiesc

Vreau să devin dansatoare!

„MERCÂND CU GENUNCHII ÎNALI”

Un cocos se plimba prin curte

Vorbește cu voce tare:

- Eu sunt stăpânul în curte

Și îi trezesc pe toată lumea în zori!

„EXPOZIȚIA PICULUI ÎNAINTE PE TOC»

Expunem picioarele împreună,

Nu ne oprim din dans.

La un dans distractiv cu polca

Ne invităm pe toți prietenii!

"PRIVĂVARA CU TURNĂ"

Picioarele sunt una lângă alta

Vor să danseze.

Virați la stânga și la dreapta

Zâmbește tuturor prietenilor tăi!

Unu doi trei patru cinci,

Mă voi întoarce din nou la tine!

„TREI PRITOPURI”

Câinele a venit la noi Woof woof woof!

caine rosu - Woof woof woof!

Ea latră tare G Wow Wow Wow!

Ea ne sperie G Wow Wow Wow!

"PRIMĂVARĂ"

Mă legăn pe canapea

Și nu obosesc deloc.

Ca un izvor mă strâng

Mă voi învârti și mă voi cădea.

Ieșiți, oameni buni,

Dansul mă ia!

Mă voi duce și dansez

Îți arăt ținuta mea!

„EXPOZIȚIA PICULUI ÎNTÂMPRE PENTRU VÂND DE LA PIE»

Să punem un picior pe degete -

Cum dansăm, uite.

Acum, prietene, încearcă

Repetă acest dans!

„PAS LATERAL ÎNAINTE”

Un urs a mers pe potecă -

Picioarele lui sunt obosite.

S-a ridicat, s-a așezat pe un ciot -

Nu a mai putut merge!

"LATURĂ PAS PRELUNS»

lateral, lateral mergem,

Ne jucăm să ajungem din urmă.

Acum hai să mergem acasă P despre poteca forestieră!

„MLAȘTIA ȘI ALERGĂ”

Elefantul merge pe potecă:

Sus, sus, sus, sus.

Și pisica îl urmărește.

De sus, de sus, de sus, de sus, de sus!

„PRITOP”

Cum îmi bat piciorul

Da, voi înea altul!

Ieși, prietene, într-un cerc,

Dansează cu mine, prietene!

„SARE PE DOUĂ PICIOARE”

Pe pajiște, pe gazon

Iepurașii au sărit toată ziua.

Distrează-te, distrează-te

Spre seară toată lumea era obosită!

„EXERCIȚIU PENTRU MÂINI”

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă

Ușoare și pufoase.

El este la pământ în liniște

Căzând, culcat...

Mici dansuri - studii

"Matryoshka"

Suntem păpuși de cuib, suntem păpuși de cuib, ( „raft” cu mâinile încrucișate)
Iată firimiturile.

Ce suntem, ce sunt mâinile noastre curate! (arată palmele)

Suntem păpuși de cuib, suntem păpuși de cuib, ( „raft” cu mâinile încrucișate)
Iată firimiturile. (așează-te și arată cu mâna cât de mică)

Așa cum avem, așa cum avem cizme în picioare! (pune piciorul drept pe călcâi, apoi stânga)

"Dansul Panglicii"

Panglicile noastre sunt ca păsările

Au început să se învârtească în aer.

La-la-la.

Am alergat în cerc

S-au uitat unul la altul.

La-la-la. (alergând în cerc)

Ne-am învârtit repede

Panglicile s-au rotit cu noi.

La-la-la. (învârtiți cu panglici în mână)

„Soldații și doamnele”

Soldaților curajoși nu le este frică de arme,

Soldații curajoși mărșăluiesc veseli, (mars in cerc)

Soldații buni se pot apăra. (descrieți cum se apără soldații)

Soldați buni, toată lumea cântă cântece.

Doamnelor tinere-frumuseți, mergeți pe degete, (mergând în cerc pe jumătate de degete)

Fecioarelor frumoase le place să danseze. ("primăvara cu turn")

Tinere domnișoare-frumusețe, o rochie în flori. (cerc)

Au ieșit la parada soldaților să-i dea drumul. (a flutura mâna de parcă și-ar fi luat la revedere)

"Frunze de toamna"

Suntem frunze de toamna

S-au așezat pe crengi. (unda frunzele)

Vântul a suflat, a zburat

Am zburat, am zburat (alergând în cerc)

Și s-au așezat pe pământ. (așezați-vă)

Vântul a venit din nou

Și a ridicat frunzele. (Ridică-te și întinde-te cu frunze)

învârtit, învârtit

Ne-am înconjurat, am făcut cerc (faceți la dreapta, apoi la stânga)

Și au căzut la pământ. (așezați-vă)

"Toamnă"

Toamna, toamna a venit la noi,

Aduce ploaie și vânt. (începe un dans rotund)

Cap - capac - capac - capac. (atingeți degetul pe palmă)

Grădina verde a devenit galbenă

Frunzele se rotesc și zboară. (cerc)

Shu-shu-shu-shu-shu. (unda frunzele)

Cântecele păsărilor nu se aud, (arată aripi de pasăre)

Să așteptăm până la primăvară. (frecati palma pe palma)

Chirik - chik, chik,

Să așteptăm până la primăvară. (frecati palma pe palma

„Panglici”

Uite, aici sunt

Copiii au primit panglici.

Vă vom arăta acum

Uită-te la noi. (cerc)

Panglicile sunt frumoase

Galben și albastru

Roz, rosu -

Iată câteva diferite. (undă panglici în sus și în jos)

Pâlpâi de-a lungul căii

Picioarele noastre mici. (alergând pe jumătate de degete în cerc)

Unduim panglici

Și să începem dansul distractiv. (undă panglici în sus și în jos)

„Suntem soldați, suntem soldați...”

Suntem soldați, suntem soldați

Trâmbița ne cheamă înainte,

Formare clară, pas ferm

Să mergem într-o excursie. (mersand ca soldatii)

Și noi, și noi, și noi,

Să mergem într-o excursie.

Și suntem piloți

Raiul ne cheamă mereu.

Suntem în avioanele noastre

Să mergem într-un zbor. (descrieți cum pornește un motor de avion - „motoare”, care rulează în cerc - „aripi de avion”)

Și noi, și noi, și noi,

Să mergem într-un zbor.

Suntem marinari, suntem marinari.

Marea este casa noastră.

Și pe o barcă albă

Vom pluti. („Barcă” - leagăn în direcții diferite, ținându-se de mână)

Și așa suntem, așa suntem

În marea albastră înotăm.

Suntem dansatori, suntem dansatori.

Nu ne oprim din dans.

Batem din palme tare (aplauze)

Dansăm și cântăm. (punând alternativ picioarele pe călcâi)

Și așa suntem, așa suntem

Și dansăm și cântăm.

„Bondarul ia un arc în labă...”

Bondarul ia un arc în labă,

Se cânta vioara. (imitație a cântării la vioară)

Un vierme dansează cu o muscă

Pe o cale flexibilă. (cercul în perechi la sărituri)

Tocuri "knock-knock" - bat,

Au dansat sălbatic. (loc piciorul drept)

O jumătate de pâine

Muzicianul a fost dat (loc piciorul stâng)

Și apoi viermele a învățat

dansează melcul ("primăvara cu turn")

Shemale a primit-o pentru asta

Ciocolata. („lanterne”)

"Boardă"

Uite, prietene

Pe un pantof minunat. (arată spre picior, picior pe călcâi)

Asculti acest sunet -

Cizma mea este bat, bat, bat. (apăsați călcâiul pe podea)

Oh, cât de mult ne distrăm...

Cizma a început să danseze.

Pe calea către cerc

Mi-a sosit pantoful. (alergând în cerc)

Tu, prietene, nu căscă,

Alege-ți o pereche (întinde mâna vecinului)

Distrează-te dând în cerc (cerc)

Și apoi oprește-te.

Cizma nu bate

Boot-ul nu rulează. (arată spre „liniște”)

Merge linistit

Îi conduce pe toți spre scaune. (sta pe scaune)

„Zăpadă – bulgăre de zăpadă”

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Viscol alb. (aplauze)

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Se târăște de-a lungul potecii. (întoarce-te și așează-te)

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Cărări acoperite. (scuturați brațele în lateral)

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Se topește pe palmă. (arată palmele)

Vom face bulgări de zăpadă și ne vom juca împreună. („face bulgări de zăpadă”)

Și aruncați bulgări de zăpadă unul în celălalt. ("lăsați bulgări de zăpadă" unul la altul)

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

poteci acoperite de zăpadă, (scuturați brațele în lateral)

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Se topește pe palmă. (arată palmele)

Ne este cald în curte, urechile nu sunt înghețate, ("freca-ti urechile")

Tăvăluim zăpada într-un bulgăre alb uriaș. ("roll com")

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Cărări acoperite. (scuturați brațele în lateral)

Zăpadă-zăpadă, zăpadă-zăpadă,

Se topește pe palmă. (arată palmele)

"Dans"

Pe gazon la o oră devreme

Încep să danseze (alergând în cercuri în perechi)

Viespi cu bondari -

Băieți curajoși!

Batand din aripi in sus si in jos! (ridica mainile in sus si in jos)

Hei trecător, ai grijă!

Viespi cu bondari -

Băieți curajoși! (unește mâinile și încercuiește în perechi)

Bate din palme prietene (aplauze)

Dansul va fi mai distractiv! (punând alternativ picioarele pe călcâi)

Viespi cu bondari -

Băieți curajoși! (unește mâinile și încercuiește în perechi)

"Dansez in cerc"

(mișcările sunt efectuate în conformitate cu textul)

Vom merge chiar acum

Împreună: unu, doi, trei!

Și apoi să mergem la stânga

Împreună: unu, doi, trei!

Adunați-vă în centrul cercului

Împreună: unu, doi, trei!

Și ne vom întoarce cu toții la loc

Împreună: unu, doi, trei!

Jurăm în liniște

Împreună: unu, doi, trei!

Și să luăm puțin (copiii își pun mâinile sub obraji)

Împreună: unu, doi, trei!

Ne vom ridica încet

Împreună: unu, doi, trei!

Și să sărim ușor

Împreună: unu, doi, trei!

Lasă-ne picioarele să danseze

Împreună: unu, doi, trei!

Și bat din palme

Împreună: unu, doi, trei!

Să facem la dreapta

Împreună: unu, doi, trei!

Nu o iei de la capăt

Împreună: unu, doi, trei! (copiii își dau din nou mâinile)

"Danseaza cu mine..."

Danseaza cu mine

Încercuiește în liniște. (învârtiți în perechi)

Zâmbește desigur

Și oprește-te. (zâmbește și oprește-te)

Intoarce-te,

Și pas înainte

Clap-clap-clap-clap, (aplauze)

Îmbrățișat. (îmbrăţişare)

Intoarce-te,

Și pas înainte

Clap-clap-clap-clap, (aplauze)

Îmbrățișat. (îmbrăţişare)

jocuri de dans

"Pe navă"

Echipamentul necesar: găleată de plastic pentru copii, mop, coloana sonoră a cântecului „Seaman” de Oleg Gazmanov.

Regulile jocului: un participant este selectat pentru rolul unui marinar (marinar), el este instruit să spele puntea pe navă. Cu ajutorul unui mop și a unei găleți, un marinar efectuează mișcări care imită spălarea podelelor. În jurul lui, restul băieților care participă la joc dansează veseli. Apoi acompaniamentul muzical este oprit brusc și copiii, împreună cu liderul, trebuie să se perecheze rapid. Un marinar (marinar) devine un jucător care rămâne fără o pereche.

„Marea este îngrijorată”

Echipament de joc: un disc care conține muzică melodică plăcută.

Regulile jocului: selectați un lider. Toți ceilalți participanți la joc se rotesc și efectuează mișcări de dans fluide. După cuvintele rostite de profesor: „Marea se îngrijorează o dată, marea se îngrijorează două, marea se îngrijorează trei. Îngheață figura mării!”, Acompaniamentul muzical se oprește brusc și copiii ar trebui să înghețe pe loc. Liderul este instruit să-i găsească pe cei care se mișcă.

"Oglindă"

Acest joc de dans pentru copii nu necesită echipament special, cu excepția unui magnetofon și a unui CD cu cântece pentru copii.

Regulile jocului: Copiii sunt împărțiți în perechi și stau unul față în față. Pe muzică, un copil într-o pereche dansează, iar celălalt trebuie să-și repete mișcările exact. Apoi rolurile se schimbă. Câștigătoare este perechea în care mișcările au fost mai sincrone.

"Grădină"

Echipament necesar: carduri de carton care înfățișează - mușețel, cireș, tufiș, albină, vrabie, rândunică, iepure, lăcustă, crin etc.

Regulile jocului: Fiecărui copil i se dă un card. Apoi copilul trebuie să danseze pe muzică pentru a înfățișa planta sau animalul care este scris pe cartonaș. La început, fiecare copil își finalizează sarcina, iar apoi copiii dansează împreună, înfățișând întreaga grădină.

„Desfășurați frânghia”

Astfel de jocuri de dans pentru copii nu prevăd utilizarea echipamentului.

Regulile jocului: copiii, ținându-se de mână și stând în cerc, se răsucesc în tot felul de moduri, călcându-și picioarele unul peste mâinile celuilalt, întinzându-se, așezându-se etc., pentru a face o minge încâlcită. Gazda pornește muzica, sub care copiii se desfășoară. După tempo, puteți folosi muzică diferită, astfel încât dezlegarea să fie fie rapidă, fie lentă.

„Gândește-te la un dans”

Regulile jocului: copiii se aliniază în cerc, sună muzica. Un lider este ales dintre copiii care vor arăta mișcările de dans. Apoi liderul devine cel care are cele mai bune mișcări. Jocul continuă până când toți copiii conduc.

"Orchestră"

Echipament necesar: scaune pentru a așeza orchestra.

Regulile jocului: fiecare copil isi alege instrumentul pe care urmeaza sa-l cante - chitara, balalaica, acordeon cu nasturi, flaut, pian, vioara, triunghi etc. O persoană este selectată dintre copii cu ajutorul unei rime de numărare - el va fi dirijor. Dirijorul flutură cu bagheta și toți copiii - orchestra - încep să imite cântul la instrumente muzicale. Apoi dirijorul arată cu un băț spre unul dintre muzicieni, de exemplu, un violonist, și începe să imite cântând la vioară, iar copilul care cântă la vioară îngheață. Toți muzicienii, observând acest lucru, încetează să cânte la instrumente și încep să repete după dirijor, imită cântarea la vioară. Apoi dirijorul trece la următorul instrument, iar muzicienii trebuie să-l urmărească cu atenție și să repete mișcările fără erori.

„Soarele și florile”

Echipament: disc cu muzică melodică plăcută.

reguli: soarele este ales ca lider, toti ceilalti copii sunt flori. Soarele se trezește primul și, învârtindu-se și dansând, mângâie florile, acestea încep să înflorească și să danseze. Copiii efectuează mișcări care imită legănarea unei flori în vânt.

„Un magazin de jucării”

Echipament:

Regulile jocului: copiii înfățișează diverse jucării (robot, păpușă, cal, pisică). Gazda (cumpărătorul) intră în magazin, examinează jucăriile și le pornește una câte una. După pornire, fiecare jucărie dansează. Apoi gazda oprește jucăria și se oprește din mișcare, îngheață. Cumpărătorul, luând în considerare toate jucăriile, o alege pe cea care îi place și devine lider.

„Minge de pădure”

Echipament: magnetofon, CD cu melodii pentru copii.

Regulile jocului: gazda (profesorul) îi invită pe copii să participe la bal, care a reunit diferiți locuitori ai pădurii. El pronunță o poezie, iar copiii repetă după el mișcări muzicale și ritmice:

Castorul a aranjat un bal în pădure și a invitat mulți oaspeți:

Veverițele sufla flaut, fluturii dansează polca,

Chiar și un bursuc tăcut cu pantofi chok yes chok!

Puteți invita jucătorii să „se transforme” în orice locuitor al pădurii și să-și dea seama în mod independent cum dansează.

„Improvizație creativă”

Echipament: magnetofon, CD cu muzică (vals, marș etc.).

Regulile jocului: Conducătorul pune muzică diferită copiilor: vals, marș, polcă. Pe muzica valsului, copiii vin cu mișcări ușoare și lin. Înfățișează fluturi, păsări etc. Pe muzica marșului, copiii vin cu diverse exerciții generale de dezvoltare: genuflexiuni, aplecări. Ele înfățișează soldați, gimnaste etc. Copiii sar și aleargă pe muzica de polcă, imitând iepurași, cântarele, veverițe etc. Se remarcă cea mai bună improvizație creativă.