WORLDSKILLS JUDĖJIMAS

KAIP WORLDSKILLS KEIČIA ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMĄ RUSIJOJE

Iki 2025 m. Rusija susidurs su 10 mln. žmonių darbo jėgos trūkumu. Kad neprarastų konkurencingumo, iki 2024-ųjų šalis turi pereiti į skaitmeninę erą, apie kurią šiandien kalba ir valdžia, ir verslas. Pagrindinė problema yra didelis skaitmeninei transformacijai reikalingų darbuotojų trūkumas. Užauginti jų reikiamu kiekiu įmanoma tik perstačius profesinio mokymo sistemą.

„Jaunųjų profesionalų sąjunga (WorldSkills Russia)“ nustato naujus šiuolaikinių darbo profesijų standartus, keičia egzaminų sistemą kolegijose ir universitetuose, taip pat veikia kaip jungtis tarp darbdavių ir jaunų darbuotojų. Kaip judėjimas keičia darbo rinką Rusijoje - RIA Novosti seniai skaitykite.

Pradėti. Nuo Ispanijos darbuotojų iki skaitmeninės ekonomikos

Judėjimas „WorldSkills International“ (WSI) kilo pokario Ispanijoje, kuri, kaip ir daugelis to meto šalių, jautė darbuotojų trūkumą. Norėdamas atgaivinti susidomėjimą darbinėmis profesijomis, vienas iš judėjimo iniciatorių Francisco Albert-Vidal nusprendė surengti jaunųjų specialistų profesinių įgūdžių konkursą. Apie konkursą jie sužinojo iš laikraščių ir savo lėšomis iš visos Europos keliavo į Madridą. Norėjau parodyti save ir pažvelgti į kitus.

nuotrauka VRM "Russia Today"

Simonas Bartley, WSI prezidentas

„Albertas-Vidalas išsikėlė sau tris tikslus: paversti konkurso dalyvius sektinu pavyzdžiu jaunimui, surengti ekspertų ir profesionalų bendruomenių iš įvairių šalių susitikimą, o jauniems specialistams suteikti galimybę nustatyti savo poziciją pasauliniame darbe. turgus. Visi trys tikslai išlieka aktualūs ir šiandien.

1 / 4

Nors pagrindinė judėjimo misija išliko ta pati, pokyčiai darbo rinkoje ir technologijų plėtra sukūrė naujų iššūkių. Automatizavimas ir perėjimas prie skaitmeninės ekonomikos sukūrė naujo tipo darbo jėgos poreikį, kurio gebėjimai matuojami kompetencijomis, o ne diplomais ir pažymėjimais.

Dabar „WorldSkills“ turi ugdyti ne tik jauną konkurencingą profesionalą, bet ir prie šiuolaikinių realijų prisitaikantį specialistą, pasirengusį dirbti greta išmaniųjų įrenginių ir robotikos bei nuolat plėsti savo žinias.

Pirmieji žingsniai. Darbo jėgos trūkumas ir darbo rinkos paradoksai

Rusija prisijungė prie WorldSkills judėjimo 2012 m. Tuo metu technikumai ir kolegijos, nepaisant bandymų reformuotis, daugeliui vis dar atrodė kaip žemiausias išsilavinimas, kurį išlaiko tik tie, kurie neįstojo į universitetą ir nedrįso laikyti egzamino.

Vidurinio profesinio mokymo sistemos reforma buvo pirmoji „Jaunųjų specialistų (WorldSkills Russia)“ sąjungos užduotis. Tai svarbus skirtumas tarp Rusijos eismo modelio ir analogų kitose šalyse.

Jei sąlyginiai SwissSkills („WorldSkills Switzerland“) arba WorldSkills France pirmiausia veikia kaip jaunų specialistų pritraukimo ir paruošimo čempionatams centras, tai Rusijos „WorldSkills“ padalinys siekia reformuoti visą švietimo sistemą.

1 / 4

Šalies švietimo įstaigos vis dar sunkiai prisitaiko prie šiuolaikinės darbo rinkos realijų. Pasenusios mokymo programos, bėgant metams nesikeitę mokytojų rengimo principai, prieštaraujantys standartai ir pasenusi įranga lėmė natūralų darbuotojų trūkumą.

Dešimtajame dešimtmetyje daugelis švietimo įstaigų nutrūko ryšius su įmonėmis. Absolventai įgijo abstrakčių įgūdžių abstrakčiai ateičiai, dažnai iš praeities. Dėl to, išėję į darbą, jie buvo priversti persikvalifikuoti.

nuotrauka VRM "Russia Today"

Petras Nekrasovas, IEK atstovas

„Studentai mokosi montažo su paveikslėliais. Jie nemoka pjauti, nemoka montuoti. Bendrovė susidūrė su kvalifikuotų elektros pramonės darbuotojų trūkumu.

Kalba apie tą pačią problemą generalinis direktorius suvirinimo aparatų gamintojas „Kemppi Russia“ Jevgenijus Dmitrijevas.

nuotrauka "Kemppi Russia"

Evgenia Dmitrieva, suvirinimo aparatų gamintojos Kemppi Russia generalinė direktorė

„Kolegijos studentai nebuvo pasirengę dirbti su mūsų suvirinimo įranga. Jie paprašė duoti senus transformatorinius įrenginius, nes jie tik su tokia įranga buvo susipažinę.

Per 5 WorldSkills gyvavimo Rusijoje metus judėjimą palaikė dešimtys partnerių. Tarp jų yra didelės valstybinės korporacijos, tokios kaip Rostec, Roskosmos ir Rosatom. Jie neslepia, kad siekia įsilieti į tarptautinę rinką ir jiems labai trūksta personalo, kuris atitiktų tarptautinius standartus.

Tokių specialistų galima rasti tarp regioninių, nacionalinių ir tarptautinių WorldSkills čempionatų dalyvių. Valstybinės korporacijos taip pat rengia specialistus iš vidaus, remdamosi tarptautiniais profesinio rengimo standartais.

Kita dalis partnerių – Rusijos atstovybės užsienio kompanijų, pavyzdžiui, robotikos gamintojų „Kuka“ ir „Festo“. Jiems ne tik reikia darbuotojų, bet ir stengiamasi populiarinti palyginti naujas pramonės šakas tarp moksleivių ir studentų.

Norėdami tai padaryti, kartu su „WorldSkills“ įmonės regionuose atidaro robotizuotas laboratorijas. Prieš dvejus metus „Kuka“ atstovybė Rusijoje pirmoji į „WorldSkills“ liniją pristatė „Industrial Robotics“ kompetenciją.

1 / 3

Sąjunga stengiasi užmegzti dvišalius ryšius tarp švietimo įstaigų ir įmonių.

nuotrauka VRM "Russia Today"

„Mes turime tradicinį atotrūkį tarp darbdavio ir išsilavinimo, o WorldSkills projekto tikslas yra sukurti tiltą tarp verslo ir mokymo sistemos“.

Dar viena dar neišspręsta užduotis – paruošti jaunus specialistus skaitmeninės ekonomikos realybėms. Kartu su konsultacine įmone Boston Consulting Group WorldSkills Russia tyrė situaciją darbo rinkoje šiuolaikinėje Rusijoje. Kaip parodė apklausa, mažiausiai 66% įmonių baiminasi, kad negalės vystytis dėl kvalifikuotų specialistų trūkumo.

Anot analitikų, iki 2025 m. Rusija susidurs su 10 mln.

Ši tendencija iš esmės būdinga daugumai pasaulio vidurinio profesinio mokymo įstaigų. McKinsey tyrimas atskleidė paradoksalią situaciją: 50% jaunuolių mano, kad kitas mokymosi etapas baigus studijas padidina jų galimybes susirasti darbą.

Be to, dauguma švietimo įstaigų (72 proc.) mano, kad jų absolventai yra pasirengę realiems darbams. Tačiau tik 43% darbdavių randa reikiamo lygio specialistus.

1 / 4

Technikos mokyklų, kolegijų ir universitetų absolventai į įmones atvyksta su diplomais, pažymiais ir pažymiais, tačiau iš tikrųjų diplomas ir atestavimas nėra patvirtinami.

SC "Rosatom" nuotrauka

Aleksejus Ponomarenko, „Rosatom“ įmonių akademijos Tarptautinių programų centro direktorius

„A viename koledže ne visada prilygsta A kitame koledže. Kartu nepaprastai svarbu, kad jaunimas galėtų koncertuoti
specialistas, atliekantis specializuotą užduotį, kuri dažnai atliekama naudojant labai brangią ir labai tikslią įrangą. Todėl profesionalus
švietimas turėtų kuo greičiau parengti specialistus lanksčia programa ir minimaliomis sąnaudomis“

Švietimo įstaigų vadovai atkreipė dėmesį ir į personalo mokymo sistemos netobulumą.

„Reikia keisti absolventų kompetencijų vertinimo formatą, nes atotrūkis nuo darbdavių reikalavimų auga“

Universitetai taip pat pastebi neatitikimą tarp absolventų ir darbdavių reikalavimų.

„Darbdavių apklausos rodo, kad šalies aukštojo mokslo sistema šlubuoja. Absolventams reikia papildomo mokymo ir persikvalifikavimo“

Paleisti. Nauji standartai realiam ekonomikos sektoriui

Demo egzaminas

2014 m. vyriausybės lygmeniu susiformavo reikalavimas Rusijos kolegijas priartinti prie tarptautinių specialistų rengimo standartų.

O po dvejų metų Rusijoje jie nusprendė išbandyti parodomojo egzamino formatą naudodami WorldSkills metodą – naują valstybinę baigiamojo sertifikavimo sistemą, leidžiančią patikrinti absolventų įgūdžius realiomis gamybos sąlygomis.

Švietimo ir mokslo ministerija jau užsimena, kad technika netrukus gali būti oficialiai patvirtinta kaip pagrindinė GIA forma. Parodomajame egzamine atsižvelgiama į realius darbo rinkos reikalavimus, o ne į sąlyginius standartus.

Būtent todėl egzaminuojamųjų darbą vertina nepriklausomi ekspertai iš pramonės įmonių, susipažinę su realius reikalavimus darbe ar biure.

Michailas Sivcevas, FEFU Vidurinio profesinio mokymo ir profesinių kompetencijų ugdymo departamento direktorius

„Tradicinį egzaminą laiko mokytojas, kuris pats mokė mokinius. Iš esmės tai yra atsakymų į teorinius klausimus formatas. Pagal WorldSkills metodiką studentą egzaminuoja nepriklausomi ekspertai, patikrinami jo praktiniai įgūdžiai. Bandymo projektas išlieka visiems vienodas, todėl sėkmės faktorius pašalinamas.

Demonstracinio egzamino užduotis tikrai sunku palyginti su bilietų atsakymais. Kelias dienas mokiniai atlieka tas pačias užduotis, kaip ir tarptautinių „WorldSkills“ konkursų dalyviai. Teorija sumažinta iki minimumo – ji tik sustiprina veiksmus, kuriuos reikia atlikti realiomis sąlygomis su realia įranga.

Kai kurioms kompetencijoms ši kartelė vis dar per aukšta. WSR vadovas Robertas Urazovas eksperimentą su demonstraciniu CAD inžinerinio projektavimo egzaminu FEFU vadina „ugdomuoju hara-kiri“. Tačiau, kita vertus, toks modelis leidžia mokiniams nustatyti trūkstamus įgūdžius – vadinamąsias įgūdžių spragas. O mokyklos, savo ruožtu, gali koreguoti mokymo programą, kol sistema bandoma bandomuoju būdu.

„Demexam suteikia aiškų vaizdą, kokią įrangą studentams reikia paruošti, atsižvelgiant į darbdavio pageidavimus“- pažymi Sivcevas.

1 / 3

Taigi iš karto išsprendžiamos kelios problemos: vertinimo objektyvumas, adekvatumas, atotrūkis tarp darbdavių reikalavimų ir absolventų įgūdžių. Tokiomis sąlygomis laimi visi. Mokymo įstaigos tobulina mokymo sistemą, studentai ugdo įgūdžius tikrajam, o ne abstraktiam ūkio sektoriui, o įmonės gauna prieigą prie visus nustatytus standartus atitinkančios kvalifikuoto personalo duomenų bazės.

Be to, kompetencijas patvirtina ne diplomas su dalykų pažymiais, o įgūdžių pasas, kuriame nurodyti specifiniai gebėjimai – dar vienas WSR projektas. Jame nurodomi moduliai, kuriuos studentas baigė. Dalyvio rezultatai atsispindi grafike, kuriame nurodomas ir minimumas bei maksimumas galiojančių rezultatų pagal standartą.

Nuo sausio demonstracinį egzaminą jau išlaikė daugiau nei 14 000 kolegijų ir universitetų absolventų. 26 Rusijos regionuose pradėtas bandomasis 73 kompetencijų projektas.

Apie 40 įmonių, įskaitant „Rosatom“, „R-Pharm“ ir IEK, pripažino „Skills Passports“ kaip nepriklausomo studentų pasirengimo vertinimo įrankį.

nuotrauka GK "R-Pharm"

Ivanas Semjonovas, „R-Pharm“ žmogiškųjų išteklių ir organizacijos plėtros viceprezidentas

„Įgūdžių pasai yra analogas išankstinio pokalbio, kurį atlieka švietimo įstaiga, o ne darbdavys“

Kai kuriose situacijose įgūdžių demonstravimas pagal tarptautinius standartus gali kainuoti karjerą. Ir štai viena tokia tikra istorija.

Technikos auklėtinis Vasilijus Šabarovas įveikė kelis „WorldSkills“ čempionato etapus. Jis tapo CNC frezavimo kompetencijos nugalėtoju 1-ajame „WorldSkills Russia“ regioniniame čempionate m. Leningrado sritis, taip pat dalyvavo šalies čempionate Krasnodare. Apgynęs diplomą, Šabarovas įsidarbino vienoje valstybinės korporacijos „Rosatom“ įmonių. Tačiau jo laukė įprastas atlyginimas ir įprastas užduočių sudėtingumas. Niekas neatsižvelgė nei į pažymėjimus, nei į technikumo rekomendacijas, nei į dalyvavimo WSR judėjime rezultatus.

Vitalijus Manzukas, Kirovo politechnikos kolegijos direktoriaus pavaduotojas

„Pakvietėme įmonės vadovybę išbandyti Šabarovo kompetenciją mūsų svetainėje demonstracinio egzamino formatu. Mes pasiruošėme darbo vieta kad Šabarovas galėtų iki galo išreikšti save. Jis turėjo pasukti frezavimo detalę pagal užduotį iš bet kurio tarptautinio WorldSkills čempionato gamyklos darbuotojų pasirinkimu. Dėl to mes apsisprendėme dėl konkurencinės dalies nuo 2015 m. pasaulio čempionato San Paule. Vasilijus Šabarovas praleido 4 valandomis daugiau nei leidžia WS standartai, bet susidorojo su užduotimi.

Jo sukurtą detalę įmonės atstovai patikrino centrinėje matavimo laboratorijoje. Rezultatas nuo piešiniu nustatyto idealaus skyrėsi tik trimis dydžiais iš daugiau nei 60 ir tik 3-4 mikronais. Eilinis darbuotojas Vasilijus buvo perkeltas į kitą cechą su modernesne įranga ir sudėtingesniu gamybos užduočių lygiu.

Įgūdžiai-pasas

Skills-pass labiau pasitiki tarptautiniai ekspertai. Pirmojo Maskvos edukacinio komplekso absolventas Konstantinas Dolgichas išlaikė parodomąjį kulinarijos egzaminą ir dalyvavo keliuose „WorldSkills“ čempionatuose.

Dabar konditerijos šefas gauna papildomas išsilavinimas kulinarijos srities technologas ir dirba prancūzų restorane „Ladurée“ Maskvoje. Kol kas Dolgichas eina virėjo pareigas, tačiau artimiausiu metu jis turėtų būti paaukštintas į demi chef de party (pamainos meistro analogas).

Konstantinas Dolgikhas, restorano „Ladurée“ konditerijos šefas

„Kai įsidarbinau Ladurée, jie peržiūrėjo mano gyvenimo aprašymą, čempionatų rezultatus ir demonstracinį egzaminą. Restorano šefas yra prancūzas, jie turi labai išvystytą WorldSkills judėjimą. Kai jis sužinojo, kad dalyvauju čempionatuose ir gavau Skills-pasas, jam tai patiko. Jie mane iškart paėmė"

nuotrauka VRM "Russia Today"

Robertas Urazovas, sąjungos „Jaunieji profesionalai (WorldSkills Russia)“ generalinis direktorius

„Diplomai tampa anachronizmu. Dabar net ir konsultacinėse įmonėse Didysis ketvertas nežiūri į diplomą, o atsižvelgia tik į įgūdžius. Įgūdžių paso projektą pradėjome siekdami sukurti aiškų mokymo etaloną ir suprantamą įgūdžių atpažinimo įrankį švietimo sistemoje“.

Vitalijus Manzukas, Kirovo politechnikos kolegijos direktoriaus pavaduotojas

„Kas yra, pavyzdžiui, CNC staklių reguliatorius? Pasirodo, šiandien jis ir inžinierius, ir darbininkas, ir technologas programuotojas, ir metrologas. Turime nutolti nuo „technikos inžinieriaus“ sąvokos opozicijos su konkrečių kompetencijų kvalifikacijų integravimu.

Ateitis. Futurologija ir skaitmeninimas

Kompetencijų klasifikavimas yra dar viena Rusijos profesinio rengimo sistemos problema. Daugelio technikos mokyklų ir universitetų atstovai pripažįsta, kad šiandien specialybės nebeturi tokių aiškių ribų kaip anksčiau. Įprastas CNC staklių operatorius šiandien gali valdyti kelias mašinas gamykloje vienu metu ir faktiškai valdyti gamybos procesą. Nauja technologinė tvarka keičia patį profesijų formatą, ir dauguma jų įgauna skaitmeninę dimensiją.

WorldSkills Hi-Tech

Lapkričio mėnesį Jekaterinburge vykusiame IV nacionaliniame aukštųjų technologijų industrijų darbininkų profesijų čempionate WorldSkills Hi-Tech buvo pristatyta 31 kompetencija, tačiau tik keturios iš jų išlaikė išskirtinai analogišką dalį.

nuotrauka VRM "Russia Today"

Robertas Urazovas, sąjungos „Jaunieji profesionalai (WorldSkills Russia)“ generalinis direktorius

„Net suvirinant buvo robotinio suvirinimo modulis. Dabar čempionate gimsta ateitis. Atsiranda po kelerių metų iškilsiančios darbovietės paveikslas.

Ateities įgūdžiai

Lygiagrečiai su Hi-Tech kryptimi WorldSkills Russia taip pat kuria kitas kompetencijų grupes. Viena iš darbo sričių – savotiška futurologija, bandymas nuspėti, kokių įgūdžių ir profesijų specialistams prireiks artimiausiu metu ir kaip keisis esamos specialybės.

Super užduotis yra išvengti klasės pasirodymo papildomų žmonių kurių sugebėjimai skaitmeninėje ekonomikoje bus nepareikšti.

Leningrado srities valstybinė autonominė profesinio mokymo įstaiga „Bor agropramoninis technikumas“

Organizacinė ir metodinė pagalba

jaunųjų specialistų konkursai Pasaulio įgūdžiai .

Morozova Mila Valentinovna, metodininkė

GAPOU LO „Bor agropramoninis koledžas“

Bor

2017

TURINYS

Įvadas ……………………………………………………………………………………………………… 3

Pagrindinė dalis

Konkurencinės pedagogikos samprata ir reikšmė profesiniame mokyme ..... 5

WorldSkills judėjimas: Bendra informacija, tikslai ir siekiai ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

Profesinių įgūdžių konkurso rengimo ir vykdymo pagal WorldSkills metodiką struktūra ……………………………………………………….….…. vienuolika

Jaunųjų specialistų konkursų organizacinė ir metodinė pagalbaPasaulio įgūdžiaiBoro agropramonės kolegijoje ……………………………………………

Išvada ………………………………………………………………………………………………… 20

Naudotų šaltinių sąrašas ……………………………………………………………………..…21

ĮVADAS

Pastaraisiais metais įvykę kardinalūs pokyčiai ekonominėje, socialinėje ir kultūrinėje visuomenės sferoje kasmet kelia vis sudėtingesnius uždavinius Rusijos profesinio mokymo sistemai, kelia naujus reikalavimus šiuolaikinio darbuotojo savybėms: pasiekiama. darbuotojų motyvacija, gebėjimas dirbti komandoje ir nauda kolektyvui, gebėjimas spręsti nestandartines užduotis, gebėjimas prisiimti atsakomybę, mokėjimas ir noras mokytis, aukšti veiklos rezultatai. Šiuo atžvilgiu profesinio mokymo kokybė vertinama ne tik mokinių konkrečių profesinių kompetencijų įsisavinimo, bet ir kultūros įsisavinimo lygmeniu. profesinę veiklą, nuolatinis profesinis ir asmeninis savęs tobulinimas bei tobulėjimas.

„Vienas pagrindinių valstybės uždavinių yra profesinio mokymo plėtra. Būtina didinti dirbančių specialybių prestižą, apskritai kvalifikuotos darbo jėgos socialinę vertę ir reikšmę“ – iš Vladimiro Putino kalbos.

2014 m. gruodžio 4 d. pranešime Federalinei Asamblėjai prezidentas Rusijos Federacija duotas aiškus, nedviprasmiškas signalas, kuriuo siekiama plėtoti darbuotojų mokymo sistemą: „Iki 2020 m. mažiausiai pusė Rusijos kolegijų turėtų mokytis 50 paklausiausių ir perspektyviausių darbo profesijų pagal geriausius tarptautinius standartus ir pažangias technologijas... “

Šiuo metu būsimų specialistų profesinio rengimo kokybė konkrečioje profesinės veiklos srityje tampa itin aktuali, pirmiausia pačiam specialistui, ir nulemta jo konkurencingumo darbo rinkoje laipsnio.

Būsimų specialistų paruošimas efektyviam darbo veikla- pagrindinė savybė, apimanti gebėjimą greitai prisitaikyti darbo vietoje, bendrųjų ir profesinių kompetencijų turėjimą, taip pat tvarią motyvaciją sėkmingai profesinei veiklai. 1

Vienas iš šio klausimo sprendimo būdų gali būti profesinių įgūdžių konkursai, padedantys sėkmingai spręsti specialistų rengimo kokybės gerinimo problemas, leidžiantys sukurti palankią aplinką intelekto ugdymui, profesinių įgūdžių tobulinimui, tobulėjimui. profesionalų ir __________________________________________________________________________________________
1 Koksharova M. Yu. Profesinių įgūdžių konkursų vedimas naudojant WorldSkills metodiką pedagoginių specialybių pavyzdžiu // Mokslinis ir metodinis elektroninis žurnalas „Koncepcija“. - 2016. - T. 46. - S. 192-201. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76511.htm.

kūrybiškas studentų mąstymas, prisideda prie kūrybinės veiklos profesinėje srityje patirties formavimo.

Pastaruoju metu vis aktualesni tampa profesinių įgūdžių konkursai, nes. yra patikima ir patikrinta priemonė profesijos plėtrai ir socialiniam statusui kelti. O įvedus naujus federalinius valstybinius švietimo standartus, profesinius standartus, WSR standartus, taip pat sukūrus regioninį kompetencijų centrą, studentai įtraukiami į tarptautinis judėjimas„WorldSkills“ ir dalyvavimas profesinių įgūdžių konkursuose naudojant „WorldSkills“ metodiką tapo ne tik gyvybiškai svarbiu, bet ir garbės reikalu bet kuriai profesinei mokymo įstaigai.

Šio darbo tikslas: WorldSkills konkursų jauniesiems specialistams organizacinė ir metodinė parama Bor agropramonės technikos mokykloje.

Norint pasiekti šį tikslą, reikėjo:

atskleisti konkurencingos pedagogikos sampratą ir reikšmę profesiniame ugdyme;

studijuoti Worldskills judėjimo raidos istoriją, pagrindines sąvokas ir dokumentaciją;

susipažinti su profesinių įgūdžių konkurso rengimo ir vedimo struktūra

apibūdinti jaunųjų specialistų Worldskills konkursų organizacinio ir metodinio palaikymo patirtį Bor agropramonės technikos mokykloje.

1. KONKURENCINGOS PEDAGOGIJOS PROFESINIO UGDYMO SAMPRATA IR REIKŠMĖ

Daugumai žmonių, įskaitant paauglius, būdingas konkurencijos, pirmenybės ir pranašumo troškimas. Patvirtinimas sau tarp kitų yra įgimtas žmogaus poreikis. Šį poreikį jis suvokia pradėdamas konkuruoti su kitais žmonėmis, kurių rezultatas labai dažnai nulemia jo statusą visuomenėje.

Konkurencinis metodas yra metodas, pagrįstas komponentų įtraukimu į ugdymo procesą. Konkurencinis metodasnumato konkurencinio prado naudojimą kaip antraeilį mokymosi tikslą. Jo bruožas yra jėgų palyginimas kovoje už pranašumą, už aukščiausią įmanomą pasiekimą. objektaskonkurencinė veiklagali būti ne tik rezultatas, bet ir veiksmo atlikimo kokybė. Diegimas įjungtas konkurencinė veikla skatina mokinius maksimaliai parodyti savo stipriąsias puses.

Didžiąsias potencialias kūrybinės veiklos didinimo galimybes, būdingas konkursui, įvardijo ir K.D.Ušinskis, P.P.Blonskis, K.N.Wentzelis.

Naudojimaskonkurencinga pedagogika profesiniame ugdymeleidžia formuoti kompetencijas, priartinant mokymąsi prie profesinės veiklos, aktyvinant profesinės motyvacijos formavimąsi.Sukonkuruodami tarpusavyje, mokiniai greitai įvaldo socialinio elgesio patirtį, ugdo fizines, dorovines, estetines savybes.

Dalyvaudami profesinių įgūdžių konkursuose, dalyviai gauna informaciją, kurią paprastai išmoksta per savaites ar net mėnesius, o kai kuriais atvejais tradicinėje švietimo sistemoje jos gauti išvis negali. Be to, konkurencija yra galimybė keistis neformaliomis, numanomomis žiniomis.

Konkursinė veikla sudaro savo dalyviams unikalias pedagogines sąlygas efektyviam mokymuisi, įgyjant reikiamas kompetencijas per griežtą konkursinės atrankos ir mokymo programų terminą.

Profesinių įgūdžių konkursai ne tik suteikia galimybę mokiniams įvertinti savo jėgas, apsireikšti, parodyti savo profesines žinias ir įgūdžius, tobulėti pasirinktoje profesijoje, bet ir darbdaviams susirasti sau gabių „kadrų“.

Tarptautinis ne pelno judėjimasWorldSkills ir jo čempionatai yra visame pasaulyje žinomi ir didžiausia konkurencija, kuriame dalyvauja jaunieji kvalifikuoti darbuotojai, universitetų ir kolegijų studentai iki 22 metų, taip pat žinomi profesionalai, specialistai, pramonės mokymo magistrai ir mentoriai – kaip konkursinių užduočių atlikimą vertinantys ekspertai, šiandien yra vienas. perspektyviausių dėstytojų praktikos ir studento profesinio augimo bei tobulėjimo sričių.

Pasaulio įgūdžių čempionatai taip pat yra platforma profesionalų bendruomenei, kurioje įvairių šalių geriausi praktikai keičiasi patirtimi ir nustato šiuolaikinių tarptautinių standartų formavimo kryptis varžybose atstovaujamose gamybos ir socialinėse srityse. Čempionatų surengimas neįmanomas be verslo partnerių dalyvavimo, o tai užtikrina įmonių statuso kilimą tarptautinėse rinkose, formuoja jų, kaip didelės socialinės atsakomybės organizacijų, įvaizdį.

2.JUDESI Pasaulio įgūdžiai : BENDRA INFORMACIJA, TIKSLAI IR TIKSLAI

„WorldSkills“ yra tarptautinis ne pelno siekiantis judėjimas, kurio tikslas – didinti dirbančių profesijų prestižą ir plėtoti profesinį išsilavinimą, derinant geriausią patirtį ir profesinius standartus visame pasaulyje, organizuojant ir rengiant profesinių įgūdžių konkursus tiek kiekvienoje atskiroje šalyje, tiek aplink. pasaulis kaip visuma.

WorldSkills misija: „Profesinių kompetencijų ugdymas, aukštos kvalifikacijos personalo prestižo kėlimas, kompetencijų svarbos ekonomikos augimui ir asmeninei sėkmei demonstravimas“

Regioninis centras . lt/ techcom/ apibūdinimas- konkursnykh- užduotis/

Ekspertų dienoraštis WSR Leningrado sritis : http:// expertswsrlo. „blogspot“.. lt/

Šiame straipsnyje noriu pakalbėti apie „WorldSkills Russia“ profesinių įgūdžių konkursą, kuris vyko Maskvoje lapkričio 1–4 dienomis Visos Rusijos parodų centre. Dalyvavau „Web Design“ kompetencijoje. Pasakojimas bus dalyvio požiūriu.

Apie konkursą

„WorldSkills“ yra konkursas, kurio tikslas – atpažinti tam tikros srities profesionalus. Konkursas kilo iš WorldSkills International (WSI), tarptautinės ne pelno asociacijos.
Atviras čempionatas Maskvoje vyko antrą kartą. Dalyvavimas konkurse nemokamas. Dalyvių amžius nuo 18 iki 22 metų, kolegijų ar universitetų studentai. Maskvoje buvo pristatyta 14 kompetencijų, daugiau nei Detali informacija galima peržiūrėti oficialioje svetainėje.
Varžybos trunka 4 dienas: pirmoje dienos pusėje atidarymas, tada varžybos, finalinę dieną - sumavimas ir uždarymas. Pagrindinis konkurso bruožas – konkursas vyksta visiems atviroje platformoje.

Apie web dizaino kompetenciją

Ši kompetencija susijusi ne tik su interneto dizainu, bet ir su interneto kūrimu apskritai. (Manau, kad taip yra dėl vertimo, dizainas irgi iš anglų kalbos verčiamas kaip plėtra). Kompetencijoje dalyvavo 24 dalyviai iš įvairių Rusijos regionų. Norint patekti į dešimtuką, reikėjo žinoti: web dizaino pagrindus, HTML, CSS3, PHP, JavaScript, JQuery, darbo su Ajax pagrindus.
Bandomasis projektas buvo suskirstytas į 3 modulius, kiekvienas iš jų skirtas užbaigti per dieną ir sutelkti dėmesį individualios savybės ir interneto svetainių kūrimo technologijas. Visi moduliai nėra susieti. Kai kuriems iš jų numatytas šaltinio failų rinkinys užduotims atlikti. Daugiau informacijos apie modulius žemiau. Kiekvienai konkurso dienai (jos truko 2,5 dienos) buvo pateikta nauja užduotis, kai kurios susidėjo iš dviejų dalių – A ir B. Pirmoji dalis, pagal sąlygas, turi būti atlikta iki pietų pertraukos, antroji – iki pietų pertraukos. dienos pabaiga. Baigus modulį, darbą vertino ekspertai. Kiekvienai dienai buvo pateiktas konkretus vykdymo planas.
Internetas buvo prieinamas tam skirtame kompiuteryje su laiko limitu: kiekvienas dalyvis juo galėjo naudotis ne daugiau kaip du kartus po 5 minutes vienam moduliui (išdegdavo nepanaudotas laikas). Telefonai, užrašų knygelės ir mokymo priemonės naudoti buvo uždrausta. Rusų kalba buvo mažai dokumentuotos informacijos, o plati informacija buvo pateikta tik anglų kalba.

Apie save

Norėdami išsamiau pakalbėti apie konkursą, pirmiausia papasakosiu šiek tiek apie save. Esu Maskvos kolegijos IV kurso studentė, studijuoju specialybę „Taikomoji informatika“. AT mokymo planas yra disciplina „Interneto technologijos“, kurioje mokomasi HTML, CSS ir PHP pagrindų. Bazinių dalykų, kuriuos turėjau po studijuotos disciplinos, man nebūtų pakakę, kad prasibrauti net į dešimtuką. Taigi aš įgijau gilesnių žinių apie šią discipliną savarankiškai, studijuodamas žiniatinklio technologijas iš vaizdo įrašų, vadovų ir straipsnių.

Dabar apie konkursą
Pirmoji varžybų diena

Mes (dalyviai) atvykome į aikštelę ryte ir buvome instruktuoti apie saugumą. Tarp konkurso dalyvių buvo traukiami burtai dėl darbų prie kompiuterių. Tada buvo iškilmingas atidarymas. Tada prasidėjo viskas, kas įdomiausia, tai yra pats konkursas. Šią dieną reikėjo įgyvendinti pirmąjį modulį. Buvome supažindinti su modulio vertinimo kriterijais: už kiekvieną įvykdytą kriterijų buvo skiriami taškai. Pirmajame modulyje turėjote atlikti šiuos veiksmus:

• „VVC svetainės pertvarkymas, ne mažiau kaip 2 puslapiai, pagrindiniam puslapiui ir puslapiui su funkcionalumu;
• Parengti senojo dizaino analizę, naujojoje versijoje nurodyti jo trūkumus ir sprendimus;
  Paruoškite svetainės schemą ir pritaikytą spalvų paletę;
• Dizaino puslapiai mobiliesiems įrenginiams su siauru 480 pikselių ekranu.

Visas modulis truko 4 valandas.
Modulį baigiau pagal visus kriterijus, ir man liko laiko, bet, deja, nebuvo medžiagos antram moduliui, todėl man pirmasis etapas buvo baigtas.

Antroji varžybų diena

Logiška manyti, kad šiandien reikėjo įgyvendinti antrąjį modulį. Šis modulis buvo padalintas į „A“ dalį, kurią reikėjo atlikti iki pertraukos, ir „B“ dalį. Kiekviena dalis truko 4 valandas.
„A“ dalyje reikėjo įgyvendinti:

• 2 maketų išdėstymas: pagrindinis ir funkcinis puslapiai;
• Grynas „JavaScript“ slankiklis su mažiausiai 3 skaidrėmis. Įvertintas skaidres judinimo sunkumas.

UPD: maketai:

Deja, čia man pavyko padaryti tik 2 maketus.
„B“ dalyje užduotis skambėjo taip:

„Deja, ankstesnis kūrėjas prarado stiliaus failą, todėl reikia atkurti pagrindinį sostinės muziejų svetainės-katalogo puslapį. Remiantis naujausiais jo įrašais, svetainėje turėtų būti „slankiklis“, lentelė su apsilankymų statistika ir meniu su skyreliais.

Iš šaltinio failų buvo pateiktas HTML išdėstymas, tuščias style.css ir script.js. Buvo galima redaguoti tik style.css ir įdiegti skaidrės pakeitimą script.js.
Čia taip pat susitvarkiau su visu moduliu.

Trečioji varžybų diena

Ši diena buvo pati varginamiausia tiek emociškai, tiek fiziškai. Trečiasis modulis turėjo 2 dalis, bet dalis "A" ir "B" buvo galima atlikti vienu metu. Viso modulio užbaigimas užtruko 6 valandas. Daugiausiai balų buvo skirta už šio modulio baigimą.
Trečiame modulyje užduotis skambėjo taip:

„Jums bus pateikti HTML ir CSS failai bei įvairūs vaizdai. Jūsų darbas nebus vertinamas pagal dizaino kriterijus, HTML ir CSS. Atminkite, kad makete yra perteklinių funkcijų. Turėtumėte palikti tik tas funkcijas, kurias privalote įgyvendinti.
Jūsų užduotis yra sukurti lanksčią Framework su nurodytomis funkcijomis. Iki pietų turėjote sukurti bendrąją PHP sistemą, o iki dienos pabaigos jau turėjote baigti likusias kliento sąsajos funkcijas.
Užduoties aprašymas:

• Svetainės svečiams
  • Peržiūrėkite straipsnius, komentarus ir lankytinų vietų sąrašą miesto žemėlapyje.
  • Galimybė užsiregistruoti (nereikia patvirtinimo el. paštu).
• Registruotiems vartotojams
  • Pasivaikščiojimo po Maskvą sąrašo (maršruto) sudarymas, lankytinų vietų „tempimas“ iš žemėlapio į važtaraštį ir atgal, kad būtų pašalintas;
  • Turi būti rankinis kelio taškų rūšiavimas;
  • Peržiūrėkite pasirinktas lankytinas vietas žemėlapyje;
  • Galimybė publikuoti komentarus prie lankytinų vietų;
  • Norėdami patvirtinti savo komentarą, lankytojas turi naudoti CAPTCHA mechanizmą.
• Administratoriui
  • Galimybė autorizuotis naudojant prisijungimo vardą ir slaptažodį bei sesijos pabaiga.
  • Galimybė pridėti lankytiną vietą, nuvilkant žymeklį iš pridėjimo formos į žemėlapį, ir pašalinti jį nuvilkant žymeklį iš žemėlapio į šiukšliadėžę.

Būtinai naudokite atvirų bibliotekų funkcijas. Tokios technologijos kaip „Flash“, „Silverlight“ ar grynas „JavaScript“ nebus vertinamos.

Čia aš įgyvendinau:

• kaip sako konkurso organizatoriai, karkasas;
• sudarė vartotojo autorizaciją ir registraciją per Ajax;
• komentaro pridėjimas su captcha, taip pat per Ajax;
• lankytinų vietų įtraukimas ir pašalinimas iš maršruto vilkdami ir numesdami naudodami „jQuery“, taip pat per „Ajax“.

Neturėjau laiko sukurti „admin panel“ ir surūšiuoti lankytinų vietų važtaraštyje.

Rezultatai

Prizų neėmiau, nors patekau į penketuką. Svarbiausia, kad praplėčiau ir susisteminau savo žinias, identifikavau savo silpnos vietos ir nubrėžė tolesnes tobulinimo kryptis. Dėl ribotos prieigos prie interneto pasiruošimas buvo kruopštus, dokumentacija išstudijuota tiek, kad iškilus problemai iš karto žinai kur ieškoti, nors internetas konkurso metu man nebuvo naudingas. Manau, kad tokių konkursų pirmiausia reikia tam, kad mokiniai patobulintų savo įgūdžius, sužinotų, ką tu sugebi ir į ką verta pasitempti, susipažinti su naujais žmonėmis ir įrodyti save versle. Galbūt šie konkursai bus tokie pat vertingi darbdaviams, kurie ieško vertingų darbuotojų. Man atrodo, kad mažai yra studentų, kurių profesinė domėjimosi sritis neapsiriboja mokymo programa ir geba įgytas žinias pritaikyti praktikoje. Turiu metus užpildyti žinių spragas. Tikiuosi kitais metais varžytis dėl aukštesnės vietos.

WorldSkills Competition 2019 išvakarėse: kaip atvirojo kodo programinė įranga pasikeitė per 10 metų

Labai didžiuojamės galėdami prisidėti prie Rusijos prisijungimo prie tarptautinio WorldSkills judėjimo. Kitas svarbus laimėjimas buvo pergalė už teisę priimti pasaulį WorldSkills varžybos Konkursas 2019 metų vasarą. Šie įvykiai suvaidino esminį vaidmenį šalies profesinio mokymo raidoje, keitę požiūrį, ugdymo programas ir požiūrį į kolegijas visoje šalyje.

WSC-2019 čempionato išvakarėse norime dar kartą priminti pasaulinių įgūdžių vertybes, kuriomis dalijasi ir kurias propaguoja šimtai tūkstančių žmonių visame pasaulyje. Būtent vertybinis judėjimo turinys – savirealizacija, įgūdžiai ir kompetencijos, profesionalumas ir pagarba darbui – yra patikimas WorldSkills pasaulinės ekspertų bendruomenės pagrindas.

Pasaulio įgūdžiai pasaulyje

WorldSkills (Worldskills) yra tarptautinė socialinis judėjimas, kuri vienija žmones visame pasaulyje, norinčius ką nors pakeisti. Pagrindinė jos misija – sudaryti sąlygas žmonėms, norintiems profesinės savirealizacijos.

Yra ne pelno siekianti organizacija „WorldSkills International“, kuri atlieka funkcijas Olimpinis komitetas: jos užduotis – kas 2 metus rengti pasaulio čempionatą.

„WorldSkills“ mechanizmas – konkursų, per kuriuos formuojasi ir vystomos bendruomenės, vedimas: per konkursų dalyvių ir ekspertų sąveiką, taip pat konkurso dalyvių tarpusavio bendravimą konkurencinėje platformoje. Būtent šis poveikis daugiausia lemia profesinio ir profesinio mokymo sistemos pokyčius Rusijoje. Kuriasi ekspertų bendruomenės. Jie gamina patį vertingiausią turinį – turinį koleginėms švietimo programoms. Dėl dalyvavimo „WorldSkills“ per šiuos 7 metus kardinaliai pasikeitė požiūris į formavimąsi ir pačių mokymosi programas Rusijos kolegijose.

WorldSkills konkurso formatas

„WorldSkills“ varžybos – tai visų pirma unikalus, didelio masto renginys, kuriame dalyvauja delegacijos iš daugumos pasaulio šalių! Surengti tokį renginį – didelė organizacinė užduotis, garbė ir atsakomybė, nenusileidžianti jokioms kitoms pasaulinėms varžyboms, pasaulio čempionatų ir čempionatų finalams. Ne veltui WSC dar vadinamas įgūdžių ir kompetencijų olimpiada, lyginant WorldSkills judėjimą su olimpiada.

Pasaulio čempionato centre, žinoma, yra oficialių WS judėjimo kompetencijų varžybos, atrenkamos pagal didžiausio populiarumo kriterijų. Taigi konkurencinės darbotvarkės formavimas yra savotiškas paklausių profesijų reitingas ir tų kompetencijų, kurios praranda populiarumą dėl automatizavimo ir naujų technologijų antplūdžio, dinamikos sekimas.

Svarbi renginio dalis – kongreso ir parodos dalis, kurios metu pasaulinė „WorldSkills“ bendruomenė diskusijose su valdžios, verslo, vietos teritorijų ir pramonės atstovais prognozuoja tam tikrų įgūdžių ir kompetencijų ugdymą.

Taip pat rengiantis WSC dalyvaujančios šalys inicijuoja daugybę socialinių ir visuomeninių projektų, kurie per dvejų metų pasirengimo laikotarpį yra svarstomi WSI direktorato, suderinti WSI direktorių tarybos ir galutinai patvirtinti šiuo metu. Generalinė asamblėja kaip kitos čempionato programos dalis. Kai kurie renginiai, pavyzdžiui, „One School One Country“, tampa tradiciniais ir jau yra privalomos Pasaulio varžybų (WSC) dalis.

Dabartiniame WSC jau prasideda pasiruošimas kitam pasaulio čempionatui. Verslinėje renginio dalyje suformuluojamos šiuolaikinio vidurinio profesinio mokymo (profesinio mokymo) judėjimo užduotys ir iššūkiai, kurie sudaro būsimo čempionato verslo dalies darbotvarkę. Už tai atsako oficialūs delegatai iš kiekvienos WSI šalies narės, sudarančios strategijos komitetą. Pačiose varžybose per suburtas ekspertų bendruomenes formuojami WSI standartai ir kito čempionato užduotys. Tai WSI narių techninių delegatų ir WSI techninio komiteto užduotis.

„WorldSkills“ konkurso principai („WorldSkills Standard“)

Už pasiekimus maksimalus efektas Turi būti įvykdytos šios konkurso sąlygos:

• Konkursai turi būti vieši, t.y. juos gali laisvai lankyti visi norintys,
• Varžybų taisyklės ir sąlygos turi būti vienodos ir vienodos visiems dalyviams,
• Testo užduotys ir vertinimo kriterijai turi būti žinomi iš anksto,
• Visi atrinkti kriterijai turi būti įvertinti konkurso metu. Tam skiriama ne mažiau 16 ir ne daugiau 22 valandų gryno konkurencinio laiko (praktika parodė, kad tai yra daugiausia optimalus laikas už patikimą dalyvių kompetencijų įvertinimą),
• Kriterijų vertinimo procese turėtų būti įtrauktas maksimalus specialistų ir ekspertų skaičius,
• Rezultatų vertinimo sistema turėtų būti nešališka (pageidautina elektroninė) ir pagrįsta pirmine informacija, gaunama iš kiekvieno eksperto.

Taip vadinamoje. „WorldSkills“ standartas apima konkurso reglamentuojančią dokumentaciją, būtent: techninį aprašą (TD – techninis aprašas), testo užduotį (TP – bandomąjį projektą), vertinimo kriterijus, infrastruktūros sąrašą, varžybų vietos planą su įranga (išdėstymą) ir techninių reikalavimų saugumą ( Sveikata ir Saugumas).

„WorldSkills“ konkurso ekspertai

Ekspertų vaidmuo organizuojant varžybas yra labai didelis. Ekspertas yra asmuo, turintis tam tikras kompetencijas: savo profesijos išmanymą, WS standartų ir reglamentų išmanymą, konkurso tvarkos išmanymą, dalyvavimą rengiant testo užduotį ir nustatant vertinimo kriterijus.

Ekspertai sudaro ekspertų bendruomenes. Vyriausiasis ir vyriausiojo eksperto pavaduotojai yra atrenkami pasibaigus einamiesiems konkursams kitiems Konkursams. Prieš tai visi esamame čempionate dalyvaujantys ekspertai iš karto po jo pabaigos formuoja galiojančių normatyvų pakeitimus ir preliminarias užduotis kitam čempionatui. Šių dokumentų pagrindu naujai išrinkti kiekvienos profesijos vyriausiasis ir vyriausiojo eksperto pavaduotojai kartu su Technikos direkcija keičia būsimų Varžybų nuostatus. Po metų prie jų prisijungia techniniai delegatai, kuriuos pagal atitinkamas kompetencijas skiria žiuri pirmininkai. Nuo šio momento formuojama Įgūdžių valdymo komanda, kuri jau nustato tikslius nuostatus ir užduotis. Likus šešiems mėnesiams iki konkurso, jie susirenka svetainėje per Pasirengimo varžyboms savaitę (CPW - Competition Preparation Week) ir priima galutinius sprendimus dėl vietos, aikštelės parengties, visų aikštelės trūkumų ir kt. pastaruosius šešis mėnesius naujai paskirti ekspertai iš šalių/regionų, kurie pareiškė norą dalyvauti šio įgūdžio konkursuose.

CPW galutinai nustatomas kompetencijų (profesijų), kurioms bus rengiami konkursai, sąrašas. Jei iki šio momento pakankamai dalyvių neužsiregistravo įgūdžiui, įgūdis pašalinamas kitam Varžyboms, o jo vietą užima vienas iš Pristatymo. Yra natūrali rotacija ir savotiškas populiarumo įvertinimas.

Kokybiniam vertinimui taip pat reikalingas minimalus reglamentuotas ekspertų skaičius. Ekspertų skaičius gali viršyti dalyvių skaičių. Dažnai tai netgi sveikintina, nes tai leidžia pasiekti didesnį teisėjavimo objektyvumą.

SMT sudaro įgūdžių valdymo planą (SMP) – ekspertų suskirstymą į grupes, vertinimo tvarką, varžybų laiką ir kitą detalią informaciją apie būsimus konkursus.

Kai man pasiūlė skristi į Sachaliną rengti reportažo apie WorldSkills darbininkų profesijų čempionatą, negalėjau atsisakyti. Jau lankiausi viename Eurazijos pakraštyje su plūduriuojančia atomine elektrine, bet nenorėjau praleisti progos apsilankyti kitame pakraštyje. Be to, buvo įdomu pamatyti, kuo regionas skiriasi nuo likusios Rusijos ir palyginti Južno-Sachalinsko renginio organizavimą su Jekaterinburgu, kuriame jau filmavau.Spausk ant nuorodos.

Aukščiau esančioje nuotraukoje, beje, viena iš kompetencijų – estetinė kosmetologija. Neįprasta buvo matyti grožio saloną, esantį per akmens metimą nuo stalių ir elektrikų. Bet pirmiausia pirmiausia.

Leiskite trumpai priminti, kas yra WorldSkills. Iš pradžių tai buvo nacionalinis profesinio rengimo konkursas, kilęs Ispanijoje 1947 m. po pilietinio karo, siekiant skatinti mėlynųjų apykaklių darbą. Idėja pasirodė gera ir laikui bėgant konkursas virto tarptautine ne pelno asociacija „WorldSkills“, kuri iki šiol surengė 44 tarptautinius čempionatus.

Nuotraukos iš čempionato atidarymo Južno-Sachalinske.

Čempionato atidaryme kalbėjo reperis L`One, tapęs WorldSkills pasaulio čempionato, kuris 2019 metais vyks Kazanėje, ambasadoriumi.

Ant Šis momentas organizaciją sudaro 77 šalys, kurios kas dvejus metus dalyvauja tarptautinėse varžybose, iš kurių daugelis rengia šalies nacionalinius čempionatus.

Rusijoje konkursai prasideda regionuose, kur atestacijos konkursai rengiami specializuotų specializacijų mokyklų ar universitetų lygiu. Geriausi patenka į rajonines varžybas, o jų nugalėtojai – į šalies čempionatą. Pergalė Rusijos WorldSkills čempionate suteikia galimybę patekti į komandą, kuriai atstovaus tarptautiniame čempionate.

Kaip tik Južno Sachalinske rugpjūčio 8–12 dienomis vyko VI nacionalinio čempionato „Jaunieji profesionalai“ WorldSkills Russia-2018 finalas, kuriame savo profesiniais gebėjimais varžėsi daugiau nei 700 dalyvių iš visos Rusijos nuo 16 iki 25 metų. 63 kompetencijos, tarp kurių buvo ne tik mums žinomos darbinės profesijos, tokios kaip staliai, statybininkai ir autoremontininkai, bet ir kraštovaizdžio dizaineriai, robotai, kosmetologai ir net barmenai.

Šiame sąraše galite pamatyti visas čempionato kompetencijas. Komentaruose parašykite, kuriame iš jų laikote save ekspertu.

Jei praėjęs čempionatas Jekaterinburge vadinosi „WorldSkills Hi-tech“, jame dalyvavo 300 varžovų ir jis buvo labiau specializuotas, tai šį kartą dalyvių skaičius siekė 700 ir buvo man iki tol nemačiusių kompetencijų.

Čia varžosi tapetavimo įgūdžiais.

Šalia dirbantys staliai gamina baldus.

O pramoninės automatikos specialistai įveda simetrišką laidų laidų tvarką.

Suvirintojų taip pat nebuvo.

Autoservisai įsikūrę atskiruose paviljonuose.

Kitoje palapinėje plytos buvo sumūrytos į gražias konstrukcijas, stogdengiai rodė, kaip kloti stogą, o čerpių specialistai brėžė greitį ir kokybę.

Buvo kompetencijų, kurioms prireikė žinių iš man neprieinamų mokslų, tokių kaip atvirkštinė inžinerija ir mechatronika

Konkurso dalyvių profesionalumą vertina ekspertai, kurie stebi, kaip dalyviai atlieka užduotis.

Turėdamas tokią kompetenciją kaip restoranų aptarnavimas, kiekvienas čempionato lankytojas galėtų pats pasitikrinti padavėjų ir net barmenų kompetenciją, kuria aš ir pasinaudojau.

Barmenė man paruošė nealkoholinį kokteilį.

O prie stalo užsisakiau patiekalą ir išgėriau vyno.

Kaip man sakė ekspertai, iš pradžių konkurso dalyviams pateikiama sunki užduotis, kurios negalima atlikti 100% laiku. Tai daroma tam, kad konkurentų rezultatai nebūtų vienodi.

Būsimoji kirpėja

Kepinių ir konditerijos kompetencijose dalyviai gamino tikrus šedevrus.

Skirtingai nuo tarptautinių varžybų, kurios vyksta kas 2 metus nelyginiais metais, Rusijoje čempionate kasmet atskleidžiami skirtingų specializacijų geriausi, o kompetencijų skaičius gali būti papildytas. Kitas WorldSkills tarptautinis čempionatas vyks čia, Kazanėje, 2019 m.

Tai ikimokyklinio ugdymo kompetencija, būsimiems darželio auklėtojams

O štai būsimos pradinių klasių mokytojos.

papuošalai

Na, o netikėčiausią dalyką pamačiau – estetinė kosmetologija. Bet ir gana darbinga profesija.

Daug Rusijos pramonės įmonių palaiko čempionatą, nes čia varžosi potencialūs jų darbuotojai, o ypač pasižymėję gauna darbo pažymėjimą.

VI nacionalinio čempionato „Young Professionals“ WorldSkills Russia-2018 finalo organizatoriai buvo Profesinių bendruomenių ir darbo jėgos ugdymo agentūra „Young Professionals (WorldSkills Russia)“, Sachalino regiono Vyriausybė, Strateginių iniciatyvų agentūra. , Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija, Rusijos Federacijos darbo ir socialinės apsaugos ministerija.

„WorldSkills Russia“ vadovas Robertas Urazovas.

Čempionato rengimo ir organizavimo organizaciniam komitetui vadovavo Sachalino srities gubernatorius Olegas Kozhemyako.

lyderiai medalių skaičius pagal varžybų rezultatus tapo Maskvos, Tatarstano ir Maskvos srities komandos.

Jei turite produkciją ar paslaugą, apie kurią norite papasakoti mūsų skaitytojams, parašykite Aslanui ( [apsaugotas el. paštas] ) ir padarysime geriausią reportažą, kurį pamatys ne tik bendruomenės skaitytojai, bet ir svetainė