To'pni sinfda ishlatish mumkinmi? ingliz tilida? Savol ancha murakkab. Qaror intizom va guruhdagi talabalar soniga qarab sizga bog'liq. Ko'proq xavfsizlik uchun to'pni balon yoki yumshoq o'yinchoq bilan almashtirishingiz mumkin, ammo ishonchingiz komilki, harakatlar bilan har qanday vazifa bolalarni xursand qiladi.
To'p bolalarning eng sevimli o'yinchoqlaridan biridir. ingliz tilini o'rganishga ijobiy munosabatni rivojlantirish. Bunday o'yinlarda tezkor reaktsiyaga bo'lgan ehtiyoj ingliz tilidagi nutqni eslab qolish tezligini va ravonligini rivojlantiradi. Biz siz uchun eng qiziqarli 6 ta o'yinni tanladik.

1. Bomba

Talabalar so'zni takrorlash (talaffuz qilish uchun) yoki savollarga javob berish (masalan, Yoshingiz nechida? – Men…. Yoshingiz nechida?"). Bir nuqtada to'p "portlaydi". Kimning qo'lida bo'lsa, o'yindan tashqarida. "Portlash" soniya hisoblagichi yoki ohangni to'xtatish orqali sodir bo'ladi. O'yin qiziqarli va qiziqarli.

2. Mavzu

Bu hovli o‘yinini ota-onalarimiz haligacha eslashadi. Ingliz tili darsida u xotira, fantaziya va dialogik nutqni rivojlantiradi. Mashg'ulotchi savollar bilan chiqadi (masalan, "Siz qayerda yashaysiz?", "Nima ish qilasiz?", "Ismingiz nima?") va ularga uchta javob taklif qiladi. Har bir o'yinchi uy egasining savollariga javoblarni tanlaydi va ularni eslab qoladi. Agar o'yinchi to'pni ushlab qolsa, u javobga rozi bo'ladi, agar u to'pni uchta savolga ham uzoqlashtirsa, sukut bo'yicha unga uchinchi javob beriladi. Uy egasi to'pni tashlab, "Subzhe" deb aytishi mumkin. Agar o'yinchi bu to'pni ushlab qolsa, u savolga o'zi javob berishi mumkin. O'yin oxirida o'yinchilar barcha javoblarini eslab qolishlari va takrorlashlari kerak. "Yangi biografiya" ni eng aniq aytib bergan kishi g'alaba qozonadi.

3. Imlo o'yini

Savodxonlik va ongni rivojlantirish uchun o'yin. Bolalar aylana bo'ylab to'pni bir-birlariga uzatadilar va so'zni yozadilar (jadval - tee-ey-b-el-i). Harfni noto'g'ri nomlagan talaba o'yindan tashqarida. G'olib bitta xatoga yo'l qo'ymasligi kerak.

4. tuting va ayting

Ushbu o'yin har qanday burg'ulash vazifasi uchun ishlatilishi mumkin. Shart har qanday bo'lishi mumkin - ma'lum bir mavzu bo'yicha so'zni nomlash, savolga javob berish, antonim yoki sinonimni nomlash (masalan, o'qituvchi to'p tashlab, savol beradi. "Yoqtirasizmi…?", yigitlar qisqa javob berishlari kerak "Ha, men. / Yo'q, men emas.").

5 Basketbol

"Tush va ayt" o'yinining qiziqarli varianti "Basketbol" bo'lishi mumkin. O'yinchilar berilgan mavzu bo'yicha (oziq-ovqat, o'quv qurollari, mebellar) so'zni nomlaydilar va kichik to'pni savatga tashlashadi. To'g'ri javob uchun bir ball, nishonga tegish uchun bir ball beriladi. O‘quvchilar guruhlarga bo‘linsa, hayajon kuchayadi. O'yindagi yorqin his-tuyg'ular sizga yangi so'zlarni yaxshiroq eslab qolishga yordam beradi.

6. Rost/noto‘g‘ri

O'yin diqqat va tinglash qobiliyatini rivojlantiradi. Bu taniqli o'yinning o'zgarishi "Ovqatli / yeyilmaydigan". Talabalar, agar rahbar "xato qilgan bo'lsa" to'pni urishadi (masalan, "Mushuklar sichqon yeydi", "Isming nima?") va to'pni faqat ma'lum bir tovushli so'zlardan keyin, to'g'ri guruhdan yoki faqat grammatik jihatdan to'g'ri tuzilgan jumlalardan keyin ushlang.
Agar siz butun sinfning javoblarini ko'rishingiz kerak bo'lsa, imo-ishoralar tanlanadi (qo'lingizni ko'taring yoki qo'lingizni qarsak chaling) yoki kartalar (qizil - yo'q, yashil - ha). Siz bolalardan to'pni ushlashni va yo'l qo'yilgan xatolarni tuzatib, uni o'qituvchiga qaytarishni so'rashingiz mumkin.
To'p o'yinlarini o'ynashdan oldin, siz yigitlar bilan o'zini tutish qoidalarini muhokama qilishingiz kerak (to'pni yuzga tashlamang, to'pni uzoqqa tashlamang, qichqirmang, shoshilmang) va qoidabuzarlik uchun jazoni ta'minlash (uchun). masalan, o'yinni to'xtatish).

To'p o'yinlari darsning "shirinligi" bo'lishi mumkin. Talabalar bo'ladibu qiziqarli tanlovni kuting.

5 yoshdan bolalar uchun to'p o'yinlari. Har bir inson o'zi uchun

Echki

Bu o'yinni asosan o'g'il bolalar o'ynaydi.

O'yin uchun sizga kerak: kamida ikki kishi (har biri o'zi uchun o'ynaydi), binoning bo'sh devori va futbol (yoki oddiy) to'pi.

O'yinchilar devor oldida birin-ketin ustunda turishadi. Birinchi o'yinchi to'pni oyog'i bilan devorga tepadi, uning vazifasi to'pni ma'lum darajadan yuqoriga urishdir. Ushbu darajani ko'rsatish uchun erdan taxminan 30 sm masofada chiziq chiziladi. To'pni tashlagan o'yinchi chiziq oxirida turadi, endi keyingi o'yinchi to'pni devorga tashlaydi.
Devorga chiziq ostidagi to'p bilan urgan kishiga "K" harfi beriladi, keyingi safar - "O" va hokazo.

Kim birinchi bo'lib "echki" so'zini to'liq yig'sa, o'yindan tashqarida.

O'yinda oxirgi qolgan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Endi zamonaviy bolalar, o'yin zavqini uzaytirish uchun, ba'zan "KOZEL.RU" to'playdi.

Chiziq o'rniga ma'lum o'lchamdagi devorga doira yoki darvoza chizishingiz mumkin, undan tashqarida to'pni urish mumkin emas.

Qirolicha

Bu o'yin "Baqa" deb ham ataladi va uni asosan qizlar o'ynaydi.

O'yin uchun sizga kerak: bo'sh devor, kamida 2 o'yinchi, to'p.

O'yinchilar birin-ketin saf tortadilar. Birinchi bola to'pni devorga qo'llari bilan o'z darajasida yoki o'zidan biroz yuqoriga tashlaydi. To'p orqaga uchib, erga tegsa, qo'l yoki oyoq bilan urmasdan, uning ustidan sakrash kerak. Uning orqasida turgan o'yinchi to'pni ushlab oladi va xuddi shunday qiladi. Sakrashdan keyin o'yinchi navbatning oxirida bo'ladi.

Agar o'yinchi to'pdan sakrab o'tmagan yoki unga tegmagan bo'lsa, unga "K" harfi, keyin esa "QIROLIKA" (yoki "QURBA") so'zi to'liq yozilguncha "O" va hokazo.
To'liq so'zni yozgan kishi o'yindan tashqarida. O'yinda oxirgi qolgan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Devor

Bolalar birin-ketin saf tortadilar. Birinchi o'yinchi to'pni uning ustidagi devorga tashlaydi va ustunning oxirigacha yuguradi. Uning orqasidagi o'yinchi to'pni ushlash uchun vaqtga ega bo'lishi kerak. Va uni keyingi o'yinchiga tashlang. To'pni ushlay olmagan o'yinchi o'yindan tashqarida.

Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi

Barcha bolalar bir qatorda turishadi yoki uzun skameykada o'tirishadi. Ularning qarshisida rahbar turadi. U to'pni barcha o'yinchilarga navbat bilan tashlaydi va turli xil narsalarni nomlaydi: "sho'rva", "turna", "olma" va hokazo. Agar nomlangan narsa qutulish mumkin bo'lsa, o'yinchi to'pni ushlaydi va uni yeyayotgandek ko'rsatadi, agar u yeb bo'lmaydigan bo'lsa, u to'pni haydovchiga qaytaradi.

"Men beshta ismni bilaman ..."

Bu o'yinni oz sonli qizlar yig'ilganda o'ynash mumkin (o'g'il bolalar bu o'yinni yoqtirmaydi).

Birinchi o'yinchi to'pni oladi, uni erga uradi, kafti bilan uradi va aytadi (har bir zarba uchun bitta so'z talaffuz qilinishi kerak): "Men beshta o'g'il bolalar ismini bilaman: Vanya - bitta, Lyosha - ikkita ..." , va hokazo "besh" ga qadar (takrorlash taqiqlangan). Keyin keyingi o'yinchi o'zining beshta ismini xuddi shunday talaffuz qiladi va hokazo.
Keyingi "qadamlar"da qizlarning ismlari, gullar, qushlar, daraxtlar, baliqlar, hasharotlar, shaharlar, mamlakatlar, avtomobil markalari (agar o'g'il bolalar to'satdan o'ynashni xohlasalar) sanab o'tiladi.

Agar o'yinchi yo'qotgan bo'lsa (to'pni o'tkazib yuborgan yoki to'g'ri ismni eslay olmasa), u bir xil "qadam" da qoladi, ya'ni. keyingi safar uning navbati kelganda, u yo'qotgan toifadagi narsalarning nomlarini yana sanab o'tadi. Natijada, o'yinchilar, xuddi "qadamlar" bo'ylab ip bilan "cho'zilgan". Oxirgi "qadam" ga birinchi bo'lib etib kelgan kishi g'olib hisoblanadi.

Shtander - to'xtang

Bu o'yin bir necha kishi yurganida, uchdan olti kishigacha o'ynash juda yaxshi. Siz ko'proq narsani qilishingiz mumkin, lekin keyin ayniqsa sabrsiz ishtirokchilar o'z navbatini kutishdan charchashlari mumkin. Ushbu o'yin juda ko'p turlarga ega.

Biz shunday o'ynaymiz:

Hamma aylanada turadi. Bir qo'lida to'p bilan haydovchi aylana markazida turadi, ko'zlarini yumadi va bo'sh qo'lini oldinga cho'zadi. Qolgan ishtirokchilar uning atrofida yurishadi. Bir payt haydovchi: "To'xta!" va ko'zlarini ochadi.

Qo'li bilan ko'rsatgan kishi haydovchi bor kuchi bilan biron joyga tashlagan to'pning orqasidan yuguradi. To'pni qo'liga olganida, u baqirishi kerak: "Shtander-stop!". Haydovchi bu vaqtda boshqa tomonga yugurib ketgan edi.

To'p bo'lgan kishi haydovchigacha bo'lgan masofani taxmin qilishi va uning oldida qancha gigant (katta) qadamlar borligini aytishi kerak, midget (kichik qadamlar, bir oyog'ining tovonini darhol ikkinchi oyog'ining barmog'i oldiga qo'yganda), odam (oddiy), "soyabonlar" (atrofingizda bir oyog'ingizni aylantiring), "qurbaqalar" (sakrash), "tuyalar" (siz tupurishingiz va tupurgan joyda turishingiz kerak).

Siz bir necha turdagi qadamlarni nomlashingiz mumkin, masalan: "Yegorga - 15" gigantlar ", 3" soyabon "va 2" tuya ".

Shundan so'ng, to'p bilan o'yinchi haydovchiga yaqinlashib, barcha nomlangan qadamlarni bajaradi.
Haydovchiga yaqinlashganda, qancha qadam qo'ygan bo'lsa, haydovchi uning oldida qo'llarini halqa bilan bog'laydi va to'p bilan o'yinchi bu halqani to'p bilan urishi kerak. Agar u ursa, u etakchiga aylanadi. Aks holda, haydovchi o'zgarishsiz qoladi.

itlar

O'yinchilar soni uch kishidan iborat, ammo ishtirokchilar qancha ko'p bo'lsa, shunchalik qiziqarli.

Har bir inson katta doira ichida turadi, "it" tanlanadi (agar ko'p odamlar bo'lsa, siz 2-3 "it" ni tanlashingiz mumkin), ular doira markazida turishi kerak. O'yinchilar to'pni tasodifiy tartibda bir-birlariga tashlashadi. "It" ning vazifasi to'pni ushlab turish yoki hech bo'lmaganda to'p havoda, erda yoki o'yinchilarning qo'lida bo'lganda unga teginishdir.

Kimdan to'p ushlab qolgan bo'lsa, u "it" o'rnini egallaydi.

Kartoshka

Bolalar bir-biridan bir xil masofada aylana bo'ylab turishadi va to'pni bir-biriga tashlashni boshlaydilar. To'pni ushlamagan yoki uni tashlab yubormagan kishi markazda cho'kadi: u "kartoshka".

Shunday qilib, siz juda ko'p "kartoshka" olishingiz mumkin. "Kartoshka" yana o'yinga kirishi uchun ulardan biri o'ylab topib, o'rnidan turmasdan sakrab, uchib ketayotgan to'pni ushlab turishi kerak. Keyin barcha "kartoshkalar" boshqa o'yinchilar bilan aylanada turishadi va to'p ushlangan kishi "kartoshka" ga aylanadi.

Kartoshka-2 yoki o'n bir

Bolalar aylanada turishadi va to'pni bir-birlariga tashlashadi. To'pni birinchi otgan kishi "Bir!" O'yinchilar qolgan otishlarni o'zlariga hisoblashadi: "Ikki, uch, to'rt ...".

To'pni ushlamagan kishi aylanada o'tiradi: u "kartoshka" va hisoblash yana boshlanadi. O'n birinchi to'p uchib ketgan kishi: "O'n bir" deb aytishi kerak va ushlamasdan, qo'llaringiz bilan aylananing markazida yoki o'yinchilardan birida (agar ular allaqachon mavjud bo'lsa) erga tegishi uchun urishi kerak. markaz). Keyin barcha "kartoshka" "kartoshka" bo'lishni to'xtatadi va aylanada turadi. Agar o'n birinchi to'pni urgan kishi: "O'n bir" deyishni unutgan bo'lsa yoki hech kimni urmagan bo'lsa, u "kartoshka" ga qo'shiladi.

Nogiron, nogiron yoki kasalxona

Bolalar aylanada turishadi va tasodifiy tartibda to'pni bir-biriga tashlashadi. Agar kimdir to'pni ushlamagan bo'lsa, uni tashlagan kishi undan tananing yoki yuzning bir qismini "olib qo'yadi".

Masalan, oyog'i - keyin o'yinchi bir oyog'ida yoki qo'lida turishi kerak - keyin to'pni bir qo'l bilan ushlash kerak, ko'z - bir ko'zni yumib o'ynash uchun, og'iz - jim turish kerak. ikkinchi oyog'i olib tashlanadi - siz tiz cho'kishingiz kerak. Agar "nogiron" kimgadir to'p tashlagan bo'lsa, lekin u uni ushlamagan bo'lsa, "nogiron" uni "olib tashlash" o'rniga tananing yoki yuzning etishmayotgan qismini qaytarishi mumkin.

Endi to'pni ushlay olmaydigan kishi ("yo'q" ikki qo'l, ikki ko'z, ikki oyoq) o'yindan tashqarida.

Har qanday boshqa o'yinchi nogironga yordam berishi mumkin, agar u "birinchi yordam to'plami" ni tashlasa. Agar nogiron kishi bu to'pni ushlasa, u tananing yoki yuzning etishmayotgan qismini qaytarib olishi mumkin.
O'yin oxirida kim eng sog'lom bo'lsa, u g'alaba qozonadi.

quvnoq oila

Ushbu o'yin ko'p nomlarga ega - "Sam Zhe", "Sadjo", "Sabzhe".

Bolalar bir qatorga turishadi, haydovchi navbat bilan to'pni ularning har biriga tashlaydi. Birinchidan, barcha ishtirokchilarning ismlari aniqlanadi. Haydovchi to'pni birinchi o'yinchiga tashlaydi va aytadi: "Sizning ismingiz Bulb" (yoki boshqa har qanday so'z). To'p kimga mo'ljallangan bo'lsa, uni ushlashi mumkin - keyin uning ismi "Lampochka" - yoki uni tashlab yuborishi mumkin. Keyin haydovchi yana to'pni unga yangi nom bilan tashlaydi. Va shunga o'xshash o'sha odam to'pni ushlamaguncha.

Ba'zan haydovchi to'pni tashlab: "Oila" (yoki "O'zi") deb aytishi mumkin. Agar o'yinchi to'pni ushlab olgan bo'lsa, unga o'z ismini tanlash huquqi beriladi. (Qoida tariqasida, bolalar o'zlarining haqiqiy ismlarini tanlaydilar). Qolgan o'yinchilar o'z ismlarini xuddi shu tarzda olishadi.
Ikkinchi turda ular familiyani, uchinchisida - otasining ismini olishni boshlaydilar. Keyin ular tanlaydilar: "erning ismi", uning familiyasi, kasbi va boshqalar.

Ba'zida kulgili kombinatsiyalar paydo bo'ladi: Liza Sapogovna Utkina, uning eri Kloun Fedorovich Blinov bor, ularning 100 nafar farzandi bor va hokazo. Siz o'zingiz bilganingizdek, zerikmaguningizcha cheksiz o'ynashingiz mumkin.

O'nlab yoki ushr

O'yin uchun sizga kerak: baland bo'sh devor, kamida ikkita o'yinchi va to'p. Har bir o'yinchi 10 ta "qadam" dan o'tishi kerak, har bir "qadam" bajarilishi kerak bo'lgan aniq vazifadir. Qolaversa, qolganlari hozirda vazifani bajarayotgan o'yinchiga xalaqit berishi mumkin: uni kuldiring, biror narsa so'rang, to'p olib ketilgandek ko'ring va hokazo.

Vazifalar quyidagicha bo'lishi mumkin:

1. To'pni to'g'ri kaft bilan devorga bir marta urib tashlang.

2. To'pni devorga mushtlar bilan ikki marta uring (siz qo'llaringizni shunday bog'lashingiz mumkin: bir qo'lning kafti bilan, ikkinchi qo'lning siqilgan mushtini ushlang).

3. To'pni devorga uch marta kaftlar bilan qayiqda ushlang.

4. To'pni devorga uloqtiring, shunda u yerga sakrab tushsin, to'pni erdan ushlang va yana devorga tashlang. Buni 4 marta bajaring.

5. Orqangiz bilan devorga turing, to'pni oyoqlaringiz orasiga tashlang, tezda orqaga buriling va devorga urilgandan keyin uni qo'llaringizga oling. Buni 5 marta bajaring.

6. Devorga qaragan holda, to'pni orqa tomondan erga oyoqlari orasiga tashlang, shunda u devorga sakrab tushadi, devorga tegadi va keyin uni qo'llaringizga ushlang. Buni 6 marta bajaring.

7. Devorga qaragan holda, chap oyoq ostidan to'pni devorga tegishi uchun tashlang, to'pni devordan qaytarishdan qo'llaringiz bilan ushlang. Buni 7 marta bajaring.

8. Devorga qaragan holda, to'pni o'ng oyoq ostidan uloqtiring, shunda u devorga tegadi, to'pni devordan qaytarishdan qo'llaringiz bilan ushlang. Buni 8 marta bajaring.

9. To'pni devorga to'qqiz marta tashlang, pastdan kaftlar bilan uring.

10. To'pni devorga ketma-ket o'n marta urish, xuddi voleybolda bo'lgani kabi.

Barcha vazifalar tartibda bajarilishi kerak.

Vazifani bajargan o'yinchi keyingi "qadam" ga o'tadi. O'yinchi to'pni tashlab qo'yishi, xato qilishi, kulishi yoki nimadir deyishi bilan navbat keyingi o'yinchiga o'tadi va keyin u to'xtagan joydan boshlashi kerak bo'ladi.
G'olib barcha "qadamlarni" eng tez bajargan kishidir.

yonib ketgan

Hamma orqalarini bo'sh devorga qo'ygan holda bir qatorda turadi. Haydovchi boshqa o'yinchilardan bir oz masofada (bouncerlarda bo'lgani kabi), u to'pni oyog'i bilan tepishi va kimgadir urishi kerak. O'yinchilar qochishlari mumkin. Haydovchi o'rnini to'pga urilgan kishi egallaydi.

Snayper

Bu o'yin xuddi "yonib ketgan" o'yinidagi kabi o'ynaladi. Yagona farq shundaki, to'pni oyog'ingiz bilan emas, balki qo'llaringiz bilan tashlash kerak (dodgeballda bo'lgani kabi).

to'rt kvadrat

Ushbu o'yinni to'rt kishi o'ynashi kerak. Asfaltda bo'r bilan yon tomoni taxminan 5-6 qadam bo'lgan kvadrat chizilgan, u to'rt hujayraga bo'linadi. Har bir katakda bitta o'yinchi mavjud. Siz qafasingizdan tashqariga chiqolmaysiz.

O'yin boshida to'p o'ynaladi: u tashlanadi, u kimning hududiga tushadi - u erdan boshlanadi. Bu o'yinchi boshqa maydonga zarba berishi kerak. U erda to'p qabul qilinadi va darhol boshqasiga yuboriladi.

Agar o'yinchi to'pni qabul qilishga ulgurmagan bo'lsa - to'p o'z kamerasidan sakrab chiqib, undan uchib ketgan bo'lsa, unga bir ochko hisoblanadi.

Agar to'pni uzatgan kishi o'tkazib yuborgan bo'lsa va to'p darhol umumiy maydondan tashqariga uchib ketgan bo'lsa, bu allaqachon uning nazorati va unga 1 ball beriladi. Birinchi bo'lib 20 ball to'plagan o'yinchi yutqazadi. Eng kam ochko to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

Dars uchun material.

Bu o'yin biroz o'xshaydi yeyish mumkin bo'lgan - yeyilmaydigan". Bu kichik va juda og'ir emas talab qiladi to'p. Uch kishidan iborat guruh bilan o'ynang.

Sarlavha variantlari

Bu o'yin - mutlaq chempion sarlavhalar soni bo'yicha. Turli joylarda u turlicha nomlangan, shuning uchun ko'plab nomlar mavjud: "Anjelika", "Artek", "Birja", "Bambi", "Vada", "Quvnoq oila", "Jeyran", "Jam", " Jin”, “Jon”, “Dreva”, “Duski-Maruska”, “Dushambe”, “Istak”, “Xotin emas, xotin”, “Yashil shisha”, “Qulupnay”, “Aladdin chiroq”, “Orzu”, "Asal", "Negro", "Pasport", "Sovg'a", "Oila", "Sabje" (va uning barcha navlari: "Sabzho", "Sabzhe", "Sadjo", "Samzhel" (o'zingiz xohlaysiz) , "Sanje", "Sange", "Sanjo", "Sojo", "Sei-Jo"), "Sho'rva", "Sening ismingiz ...", "Tulip", "Fanta", "Imkoniyat", " Chichi-Michi".

Sabzhe o'yin qoidalari

Rahbar tanlanadi, qolganlari skameykada yoki divanda bir qatorda o'tirishadi. Mashg'ulotchi savol bilan keladi, har bir o'yinchiga yaqinlashadi va to'pni tashlab, javoblarni taklif qiladi.

Agar o'yinchiga variant yoqsa, u to'pni ushlab oladi, agar bo'lmasa, u to'pni uzoqlashtiradi.

Uy egasi javob berish uchun uchta variantni taklif qiladi, agar o'yinchi uchtasini ham bosgan bo'lsa, sukut bo'yicha unga uchinchi variant tayinlanadi.

Mezbon to'pni tashlab, aytishi mumkin

Agar o'yinchi bu to'pni ushlab olishga muvaffaq bo'lsa, u o'zi javob beradi savol berildi

Savollar har qanday bo'lishi mumkin, masalan:

- Isming nima?
- Yoshingiz nechida?
- Sen qayerda yashaysan?
- Eringiz (xotiningiz) kim?
- Qancha farzandingiz bor?

- Ismingiz?
- Anya- o'yinchi to'pni itarib yuboradi
- Kate- o'yinchi to'pni ushlaydi, shuning uchun bu o'yinda uning ismi Katya

- Yoshingiz nechida?-
- 3 yil- to'pni chetga suradi
- 77 yoshda- to'pni chetga suradi
- 12 yoshda- to'pni uzoqroqqa itarib yuboradi, shuning uchun o'yinchiga 12 yillik oxirgi variant tayinlanadi.

- Sen qayerda yashaysan?
- G'orda- to'pni chetga suradi
- Sabzhe- o'yinchi ushlaydi va tanlaydi, masalan, saroy

Sabzhe video o'yini:

Natalya Arepieva

1. To‘pni uloqtirish o‘yini

"To'pni tashlang va hayvonlarni nomlang"

O'yin mavzusiga qarab variantlar mumkin: "To'pni tashlang, mevani aniq nomlang" yoki "To'pni tashlang, tezda transportni nomlang".

Maqsad: kengaytirish lug'at umumlashtiruvchi so'zlardan foydalanish, e'tibor va xotirani rivojlantirish, umumiy va o'ziga xos tushunchalarni o'zaro bog'lash qobiliyati.

Variant 1. O'yinning borishi. Voyaga etgan kishi umumlashtiruvchi kontseptsiyani chaqiradi va har bir bolaga navbat bilan to'pni tashlaydi. To'pni kattalarga qaytargan bola, ushbu umumlashtiruvchi kontseptsiyaga tegishli ob'ektlarni nomlashi kerak.

Kattalar: - Sabzavotlar; Bolalar: - Kartoshka, karam, pomidor, bodring, turp, lavlagi, sabzi.

Kattalar: - mevalar; Bolalar: - Olma, nok, limon, mandarin, apelsin, o'rik.

Voyaga etganlar: - rezavorlar; Bolalar: -Ahududu, qulupnay, smorodina, lingonberry, ko'k, qora o'tlar.

Voyaga etganlar: - Daraxtlar; Bolalar: -Qayin, archa, qarag'ay, eman, jo'ka, terak. va hokazo.

Variant 2. Kattalar tur tushunchalarini, bola esa - umumlashtiruvchi so'zlarni chaqiradi. Kattalar: bodring, pomidor, sholg'om: Bola: Sabzavotlar.

2. To'p o'yini

"Men uchta hayvonlarning (gullarning) nomini bilaman" yoki "Men uchta qizning ismini bilaman (o'g'il bolalarning beshta ismi)"

Bir va ikki, va uch, to'rt - Bu dunyoda hammamiz bilamiz.

Maqsad: umumlashtiruvchi so'zlardan foydalanish orqali bolalarning so'z boyligini kengaytirish, reaktsiya tezligini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. To'pni erga uloqtirgan yoki urgan bola shunday deydi: "Men o'g'il bolalarning beshta ismini bilaman: Sasha, Vitya, Kolya, Andrey, Volodya." Quyidagi harakatlar turlaridan foydalanish mumkin: to'pni bir yoki ikki qo'l bilan polga tashlash va ikki qo'l bilan ushlash; to‘pni ikki qo‘l bilan yuqoriga tashlash va ikki qo‘l bilan ushlash; to'pni o'ng va chap qo'l bilan joyida urish.

3. To'p o'yini

"Hayvonlar va ularning chaqaloqlari"

Inson bolalari dunyodagi barcha hayvonlarni bilishadi.

Maqsad: bolalar nutqida hayvonlarning chaqaloq nomini aniqlash, so'z yaratish ko'nikmalarini mustahkamlash, epchillik, e'tibor, xotirani rivojlantirish.

O'yin jarayoni. To'pni bolaga tashlab, kattalar hayvonni nomlaydi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, bu hayvonning bolasini nomlaydi. Asosiy harakatlar: to'pni erga zarba bilan uloqtirish, to'pni uloqtirish; gilam ustida o'tirgan holda to'pni dumalab olish. So‘zlar yasalish usuliga ko‘ra uch guruhga bo‘linadi. Uchinchi guruh bolalarning ismlarini eslab qolishni talab qiladi.

1-guruh. yo'lbars - sher - fil - kiyik - elk - tulki -

2-guruh. ayiqda - tuyada ayiqcha - bo'rida tuya - bo'ri bolasi quyonda - quyonda quyon - sincap ichida quyon - sigirda sincap - otda buzoq. cho'chqadagi tay - qo'ydagi cho'chqa - tovuqdagi qo'zi - itdagi tovuq - kuchukcha

3-guruh.- yo'lbars bolasi - sher bolasi - fil bolasi - kiyik buzoq - tulki bolasi

4. To'p o'yini

— Kim gapiryapti?

To'pni ushlang, lekin tezda hayvonlarning tilini nomlang.

Maqsad: so'z boyligini kengaytirish, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni.

Variant 1. Kattalar yoki rahbar navbatma-navbat to'pni bolalarga tashlaydi, hayvonlarga nom beradi. Bolalar, to'pni qaytarib, u yoki bu hayvon qanday ovoz berishiga to'g'ri javob berishlari kerak: sigir yo'lbars ilon chivin it bo'ri o'rdak cho'chqa xirillaydi, xirillaydi, chiyillaydi.

Variant 2. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, so'raydi: "Kim o'ng'illayapti?", "Kim urmoqda?", "Kim qichqiryapti?", "Kim kukuk qilmoqda?" va hokazo.

5. To‘pni uloqtirish o‘yini

"Menga bir so'z bering"

Faqat bitta javob bor. Kimdir biladi, kimdir bilmaydi.

Maqsad: fikrlashni rivojlantirish, reaktsiya tezligi.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti har bir bolaga navbatma-navbat to'p tashlab, so'raydi: - Qarg'a qichqiradi, lekin magpi? To'pni nutq terapevtiga qaytarayotgan bola javob berishi kerak: - Magpie chiyilladi. Namunaviy savollar: - Boyqush uchadi, lekin quyonmi? - Sigir pichan yeydi, tulki? - Mole norkalarni qazadi, va magpi? - Xo'roz qichqiradi, tovuqmi? - Qurbaqa qichqiradi-yu, otmi? - Sigirning buzoqlari bor, qo'ylari bormi? - Ayiq bolasining onasi ayiq, bolasi sincapmi?

6. To‘pni uloqtirish o‘yini

"Kimning uyi?"

yoki "Kim qayerda yashaydi?" Kim uyada, kim teshikda? Tez orada menga qo'ng'iroq qiling! "

Maqsad: bolalarning hayvonlar, hasharotlar yashash joylari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Bolalar nutqida bosh gapning grammatik shaklidagi "in" predlogi bilan qo'llanilishini mustahkamlash.

O'yin jarayoni. To'pni har bir bolaga o'z navbatida tashlab, nutq terapevti savol beradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, javob beradi.

Variant 1. Nutq terapevti: Bolalar: Kim chuqurlikda yashaydi? Sincap. Qushlar uyida kim yashaydi? Starlings. Uyada kim yashaydi? Qushlar: qaldirg'ochlar, kukuklar, jaylar va boshqalar. Stendda kim yashaydi? It Asalari uyasida kim yashaydi? Asalarilar Teshikda kim yashaydi? Tulki. Uyda kim yashaydi? Bo'ri Uyda kim yashaydi? Ayiq

Variant 2. Nutq terapevti: Ayiq qayerda yashaydi? Bo'ri qayerda yashaydi? Bolalar: Uyda. Uyda.

Variant 3. Taklifni to'g'ri qurish ustida ishlash. Bolalarga to'liq javob berish taklif etiladi: "Ayiq uyada yashaydi".

7. To'p o'yini

"Yaxshi ayt"

Kichkina to'pni ushlang va uni bir so'z bilan silang.

Maqsad: kamaytiruvchi qo'shimchalar yordamida ot yasash qobiliyatini mustahkamlash, epchillikni rivojlantirish, reaktsiya tezligi.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, birinchi so'zni chaqiradi (masalan, to'pni va to'pni qaytarayotgan bola, nutq terapevti; ikkinchi so'zni (to'p) chaqiradi). So'zlarni o'xshashligiga ko'ra guruhlash mumkin. oxiri.Jadval - stol, kalit - kalit.Shlyapa - shippak, sincap - sincap Kitob - kichkina kitob, qoshiq - qoshiq.Bosh - bosh, rasm - rasm.Sovun - sovun, oyna ko'zgu.Qo'g'irchoq - qo'g'irchoq, lavlagi - lavlagi.O'rim - cho'chqa, suv - suv.Qo'ng'iz - bug, eman - eman.Gilos - olcha, minora - minora.Ko'ylak - ko'ylak, kreslo - kreslo.Pat - pat, shisha - stakan.Soat - soat, shorti - külot.

8. To‘pni uloqtirish o‘yini

"Tabiatda nima sodir bo'ladi?"

Inson tabiatda sodir bo'layotgan narsalarni osongina topadi.

Maqsad: nutqda fe'llarning qo'llanilishini, jumladagi so'zlarning kelishuvini birlashtirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, savol beradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib berib, berilgan savolga javob berishi kerak. O'yinni mavzu bo'yicha o'ynash maqsadga muvofiqdir. Misol: Mavzu "Bahor" nutq terapevti: Bolalar Quyosh - u nima qiladi? Brooksni porlaydi, isitadi - ular nima qilishadi? Qor yugurmoqda, shivirlaydi - nima qilyapti? Qorong‘i tushdi, qushlar erib ketdi – ular nima qilishyapti? Ular uchib kelishadi, uya qilishadi, Kapelning qo'shiqlarini kuylashadi - u nima qiladi? Ayiq jiringlayapti - u nima qilyapti? Uyg'onadi, uyni tark etadi

9. To‘pni uloqtirish o‘yini

"Taklif qiling"

Men to'pni sakrab turaman, taklif qilaman.

Maqsad: diqqatni rivojlantirish, aqliy operatsiyalar tezligi.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti mos kelmaydigan so'zlarni aytib, to'pni bolalardan biriga tashlaydi (masalan: "O'ynash uchun qiz"). Bola to'pni ushlab, ushbu so'zlardan jumlani talaffuz qiladi ("Qiz o'ynayapti") va to'pni nutq terapevtiga qaytaradi.

10. To'p o'yini

"Kim harakatlanmoqda?"

Kim uchadi, kim suzadi, kim sudraladi va kim ketadi.

Maqsad: bolalarning og'zaki so'z boyligini boyitish, fikrlash, e'tibor, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, savol beradi, bola to'pni nutq terapevtiga qaytaradi, so'ralgan savolga javob berishi kerak. O'yin to'pni turli yo'llar bilan uloqtirish bilan o'ynaladi. Nutq terapevti: Bolalar: Qushlar, kapalaklar, pashshalar, ninachilar, chivinlar, midgelar Fly Fish, delfinlar, kitlar, morjlar, akulalar Emaklash Ilonlar, tırtıllar, qurtlar Sakrash Chigirtkalar, qurbaqalar, qurbaqalar, burgalar, quyonlar.

11. To'p o'yini

Hayvonlar qanday harakatlar qiladi?

yoki "Hayvonlar nima qilyapti?"

Hayvonlar nima qila oladi - qushlar, baliqlar, mushuklar, ilonlar?

Maqsad: bolalarning og'zaki lug'atini faollashtirish, hayvonlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, tasavvurni, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti navbat bilan har bir bolaga to'pni turli yo'llar bilan tashlab, hayvonni chaqiradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, nomlangan hayvonga tegishli bo'lishi mumkin bo'lgan fe'lni talaffuz qiladi. Nutqni terapevt: It - Bolalar turadi, o'tiradi, yolg'on gapiradi, yuradi, yuguradi, uxlaydi, ovqatlanadi, hurlaydi, o'ynaydi, tishlaydi, erkalaydi, xizmat qiladi; Mushuk (xirillaydi, miyovlaydi, yashirinadi, egiladi, tirnaladi, yuviladi, lablarini yalaydi); Sichqoncha (shitirlash, chiyillash, tishlash, yashirish, saqlash); O'rdak (chivinlar, suzadi, sho'ng'iydi, sho'ng'iydi); Qarg'a (Pashshalar, yuradi, qichqiradi, pecks); Ilon (emaklaydi, xirillaydi, qimirlaydi, chaqadi, hujum qiladi).

"Kim nima qilyapti?"

Biz odamlar nima qila olishini hech qachon unutmaymiz.

Maqsad: bolalarning kasb haqidagi bilimlarini mustahkamlash, bolalarning og'zaki so'z boyligini boyitish, e'tiborni, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni.

Variant 1. To'pni bolaga otish yoki dumalab yuborish, nutq terapevti kasbni chaqiradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, ushbu kasb egasi nima qilayotganini bildiruvchi fe'lni nomlashi kerak. Nutqni terapevt: quruvchi - Bolalar: quradi; oshpaz (oshpaz (oshpaz); yukchi (kiydir); chizmachi (chizadi); ishchi (ishlaydi); farrosh (tozalash) rassom (chizadi) va hokazo.

Variant 2. Nutq terapevti fe'lni chaqiradi, bola esa kasbni (sotadi - sotuvchi) chaqiradi.

"Bu harakatlarni kim qila oladi?"

Kim va nima - uchadi, yuguradi, yuradi, suzadi, yolg'on gapiradi?

Maqsad: bolalarning og'zaki lug'atini faollashtirish, tasavvurni, xotirani, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, fe'lni chaqiradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, nomlangan fe'lga mos keladigan otni chaqiradi.

Nutqni terapevt: Goes - Bolalar Odam, hayvon, poezd, qayiq, yomg'ir, qor, do'l, vaqt, yo'l; Yugurish (odam, hayvon, oqim, vaqt); Chivinlar (Qush, kapalak, ninachi, chivin, qo'ng'iz, chivin, samolyot, vertolyot, raketa, sun'iy yo'ldosh, vaqt, telegramma); Floats (Baliq, kit, delfin, oqqush, qayiq, kema, odam, bulut).

"Issiq sovuq"

Biz hozir teskarisini aytish uchun og'zimizni ochamiz.

Maqsad: bolaning tasavvurida va so'z boyligida ob'ektlar yoki antonimlarning qarama-qarshi belgilarini birlashtirish.

Metodik ko'rsatma. O'yin rasmlar bilan oldindan ishlagandan so'ng va bola "bir xil", "o'xshash", "boshqa" ("boshqa", "qarama-qarshi") kabi so'zlarni o'rgangandan so'ng amalga oshiriladi. Rasmlarga ko'ra: Daryo keng, daryo esa tor.Ayiq katta, ayiq kichik Bobo qari, yigit yosh.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, bitta sifatni talaffuz qiladi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, boshqasini chaqiradi - teskari ma'noda. Nutq terapevti: Issiq - Bolalar: Sovuq (Yaxshi - Yomon; Aqlli - ahmoq; Quvnoq - G'amgin; O'tkir - Soqov; Silliq - Qo'pol; Yengil - Og'ir; Chuqur - Sayoz; Yengil - Qorong'i; Yaxshi - Yomon; Quvonchli - G'amgin; Tez - sekin; tez-tez - kamdan-kam; yumshoq - qattiq; tiniq - bulutli; baland - past)

Murakkablik. Siz bolalarni ot qo'shishga taklif qilishingiz mumkin. Masalan: O'tkir pichoq. Ochiq kun. Chuqur ko'l.

"U nimadan yasalgan?"

Mana bu narsa, lekin odamlar uni nimadan yasagan?

Maqsad: bolalar nutqida nisbiy sifatlardan foydalanish va ularni shakllantirish usullarini mustahkamlash.

Metodik ko'rsatma. Ilgari, bolaga, agar biron bir narsa yog'ochdan yasalgan bo'lsa, u yog'och, temirdan yasalgan bo'lsa, u temir va hokazo, deb tushuntiriladi. Keyin rasmlar ustida ish olib boriladi, shundan so'ng siz buni tuzatishingiz mumkin. to'p o'yinidagi mavzu.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab: "Charm etik" deydi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, "Charm etik" deb javob beradi. Nutq terapevti: Mo'ynali kiyimlardan yasalgan qo'lqoplar. Bolalar: Mo'ynali kiyimlar (Mis havza. Mis; Peluş ayiq. Pelush; Jundan qilingan qo'lqoplar. Jun; Shisha shisha. Shisha; Kristal vaza. Kristal). Siz bolalarni ushbu iboralar bilan jumlalar tuzishga taklif qilishingiz mumkin. Masalan: Mashaning ayiqchasi bor.

"Tush va tashlang - ranglarni nomlang"

Bizda qanday rang bor - bu haqda sizga aytib beramiz.

Maqsad: rangni bildiruvchi sifatlar uchun otlarni tanlash. Asosiy ranglarning nomlarini aniqlash, bolalarda tasavvurni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, rangni bildiruvchi sifatni chaqiradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib, bu sifatga mos keladigan otni nomlaydi. Nutq terapevti: qizil - Bolalar: haşhaş, olov, bayroq (apelsin - apelsin, sabzi, shafaq; sariq - tovuq, quyosh, sholg'om; yashil - bodring, o't, o'rmon; ko'k - osmon, muz, unut-me-nots; ko'k - qo'ng'iroq, dengiz, siyoh; binafsha - olxo'ri, lilak, alacakaranlık.

"Uchinchi g'ildirak"

("To'rtinchi qo'shimcha")

Tanidik endi, Bizdan nima ortiqcha.

Maqsad: bolalarning so'zlardagi umumiy xususiyatni ta'kidlash qobiliyatini mustahkamlash, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolaga tashlab, uch yoki to'rtta so'zni chaqiradi va qaysi so'zning ortiqcha ekanligini aniqlashni so'raydi. Masalan: Moviy, qizil, pishgan. Qovoq, bodring, limon. Bulutli, bulutli, tiniq. Kuz, yoz, shanba, qish. Dushanba, seshanba, yoz, yakshanba. Kun, tun, tong, bahor. Bolalar, to'pni orqaga tashlab, qo'shimcha so'zni chaqirishadi.

— Kimning boshi?

Hayvonning boshi nima? Tez orada so'zlarni ayting

Maqsad: egalik qo'shimchalarini qo'llash orqali bolalarning so'z boyligini kengaytirish. Metodik ko'rsatma. O'yin rasmlarni muhokama qilgandan so'ng o'ynaladi. Nutqda bu xilma-xil yakunlardan foydalanishning to'g'riligiga o'yin vaziyatlarida so'zlarni takroriy takrorlash orqali erishiladi.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolalardan biriga tashlab, aytadi: "Qarg'aning boshi bor." Va bola to'pni nutq terapevtiga tashlab, tugatadi: ". qarg'a." Misollar: silovsinning baliqda silovsin boshi bor - mushukda baliq - mushukda mushuk - quyonda mushuk - quyonda quyon - tuyada quyon - otda tuya - ot. o'rdakda - oqqushda o'rdak - kiyikda oqqush - tulkida kiyik - itda tulki - itda qush - qo'yda qush - qo'yda sincap - ayiqda sincap - ayiqda yo'lbars - tovuqdagi yo'lbars - kaptardagi tovuq - burgutdagi kaptar - burgut Murakkablik. Bu sifatlar bilan gaplar tuzing.

— Dumaloq nima?

Bu erda, albatta, biz bilan nima sodir bo'lishini hamma biladi.

Maqsad: sifatlar orqali bolalarning so'z boyligini kengaytirish, tasavvurni, xotirani, epchillikni rivojlantirish. O'yin jarayoni. To'pni bolalarga tashlash turli yo'llar bilan, nutq terapevti savol beradi, unga pi to'pini ushlagan bola javob berishi kerak va keyin to'pni nutq terapevtiga qaytarishi kerak. nutq terapevti, o'z navbatida, to'pni keyingi bolaga tashlaydi, undan javob kutadi.

1. Dumaloq nima? (To'p, to'p, g'ildirak, quyosh, oy, olma, olcha.)

2. Uzunlik nima? (Yo'l, daryo, arqon, ip, lenta, shnur.)

3. Yuqori nima? (Tog', daraxt, odam, yuzta uy, shkaf.)

4. Yashil rang nima? (O't, daraxtlar, butalar, chigirtkalar, liboslar.)

5. Sovuq nima? (Suv, qor, muz, shudring, muzli tosh, tun.)

6. Silliq nima? (Shisha, oyna, tosh, olma.)

7. Shirin nima? (Shakar, shirinliklar, piroglar, tortlar, vafli.)

8. Junda nima sodir bo'ladi? (Kiyim, kozok, qo'lqop, qo'lqop, shlyapa.)

9. Tikanli nima? (Kirpi, atirgul, kaktus, igna, archa sim.)

10. Achchiq nima? (Pichoq, awl, stakan, qaychi, xanjar, pichoq.)

11. Nima oson? (Past, tuklar, paxta momig'i, qor parchasi).

12. Chuqurlik nima? (Ariq, ariq, jar, daryo qudug'i, soy.)

"Bir - ko'p"

Biz bir oz sehrgarmiz: bitta bor edi, lekin ko'p bo'ladi.

Maqsad: bolalar nutqida har xil turdagi otlarning tugashini aniqlash.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolalarga tashlaydi, otlarni birlikda nomlaydi. Bolalar ko'plik ismlarini aytib, to'pni orqaga tashlaydilar. Siz to'pni erga urib tashlashingiz mumkin, gilamda o'tirganingizda to'pni aylantira olasiz. Misollar: Stol stollari hovli - hovlilar burun - burunlar tog' - tog'lar burrow - burrows ko'prik -ko'priklar uy - uylar ko'zlar - ko'zlar o'tloq - o'tloqlar shahar - shaharlar sim - simlar sovuq - sovuq kun - kunlar dum - dudoqlar uyqu - tushlar peshona - peshonalar quloq - quloqlar kursi - qoziq stullar - qoziqlar barg - barglar pat - patlar qanot - daraxt qanotlari - paypoq daraxtlar - paypoq paypoq - paypoq parcha - doira bo'laklari - krujkalar do'st - do'stlar sakrash - sakrab o'rdak - o'rdak gosling - goslings jo'ja - jo'jalar yo'lbars bola - cubs chaqaloq fil - chaqaloq fillar

"Quvnoq hisob"

Ularning qanchasi - biz har doim bilamiz. Xo'sh, biz hammamiz o'ylaymiz.

Maqsad: bolalar nutqida otlarning raqamlar bilan kelishilganligini mustahkamlash. Chaqqonlikni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi: nutq terapevti yoki etakchi bolaga to'pni tashlaydi va otning kombinatsiyasini "bir" raqami bilan talaffuz qiladi va bola to'pni qaytarib, javoban bir xil otni chaqiradi, lekin "raqami bilan birgalikda" besh" (yoki "olti", "etti", "sakkiz".). Birinchidan, kombinatsiyalarni otlarning o'xshashligi printsipiga ko'ra nomlash yaxshiroqdir. Misollar: bitta stol - beshta stol bitta fil - beshta fil bitta shkaf - beshta shkaf bir g'oz - besh g'oz bir oqqush - besh oqqush bir kran - besh turna bitta yong'oq - besh yong'oq bitta futbolka - beshta futbolka bitta konus - besh konuslar bitta o'rdak - beshta o'rdak bitta g'oz - beshta o'rdak bitta jo'ja - beshta tovuq bitta quyon - besh quyon bir barmoq - besh barmoq bir ko'ylak - beshta ko'ylak bitta shlyapa - beshta shlyapa bitta qo'lqop - beshta qo'lqop bitta konserva - besh quti bitta qo'lqop - beshta qo'lqoplar bitta tugma - beshta tugma bitta sovunli idish - beshta sovunli idish bitta shapka - beshta shlyapa bitta kitob - beshta kitob bitta konfet - beshta konfet Variant "Va menda bor" Rahbar to'pni tashlaydi va aytadi: "Menda bitta stol bor". Bola to'pni orqaga tashlab, javob beradi: "Va menda beshta stol bor."

O'yin "To'p qayerda?"

To'p, to'p, qayerda yotibsan? Siz bizdan qochib ketolmaysiz.

Maqsad: bolalar nutqida old qo'shimchalardan to'g'ri foydalanishni aniqlash, kosmosda harakat qilish qobiliyatini, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Variant 1. Bolalar to'p bilan vazifani bajaradilar: "To'pni boshingizdan yuqoriga ko'taring, to'pni o'ng oyog'ingizga qo'ying, to'pni oldingizda gilamga qo'ying" va hokazo. Variant 2. Bolalar savolga javob beradilar: " To'p qayerda?" (stolda, polda, burchakda, stol yonida, stol ostida.)

"Yaxshi yomon"

Dunyo yomon emas va yaxshi emas - men tushuntiraman va siz tushunasiz.

Maqsad: bolalarni atrofdagi dunyoning qarama-qarshiliklari bilan tanishtirish, izchil nutq, tasavvur va epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar aylanada o'tirishadi. Nutq terapevti yoki fasilitator muhokama mavzusini belgilaydi. Bolalar, aylana bo'ylab to'pni uzatib, ularning fikricha, tabiat hodisalarida nima yaxshi yoki yomon ekanligini aytadilar. Nutq terapevti: Yomg'ir. Bolalar: Yomg'ir yaxshi: u uylar va daraxtlardagi changni yuvadi, er va kelajakdagi hosil uchun foydalidir, lekin yomon - bizni namlaydi, sovuq bo'lishi mumkin. Nutq terapevti: shahar. Bolalar: Men shaharda yashayotganim yaxshi: siz metroda, avtobusda yurishingiz mumkin, yaxshi do'konlar ko'p, yomon - tirik sigirni, xo'rozni ko'rmaysiz, havo bo'g'iq, chang.

"Yoqmaydi" varianti (fasllar haqida). Nutq terapevti: Qish. Bolalar: Men qishni yaxshi ko'raman. Siz chanada uchishingiz mumkin, bu juda chiroyli, siz qordan odam yasashingiz mumkin. Qish qiziqarli. Qishda sovuq, kuchli shamol esayotganini yoqtirmayman.

"Kecha bugun ertaga"

Nima edi, nima bo'ladi, Hamma eslaydi - unutmaydi.

Maqsad: bolalarning o'z vaqtida navigatsiya qilish qobiliyatini mustahkamlash, e'tiborni, epchillikni, tasavvurni, frazali nutqni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Mezbon to'pni barcha o'yinchilarga navbat bilan tashlab, savollar beradi: Menga javob berasiz, mehribon bo'ling, Kecha nima qildingiz? U xohlagan hamma narsani qildimi? Bugun nima qildingiz? Men ham bilmoqchi edim - Ertaga nima qilmoqchisiz? Bolalar, to'pni etakchiga qaytarib, savollarga javob berishadi.

Variant. Bolalar aylanada o‘tirib, to‘pni bir-birlariga tashlab, kecha, bugun va ertaga nima qilishlari haqida gapirib berishadi. Hikoyalar mazmuni ham real, ham uydirma bo'lishi mumkin.

"Ertalab tushdan keyin Kechki tun"

Ertalab, kechqurun, kechayu kunduz abadiy ketadi.

Uzatishga shoshmang, Ayting nima qilganingizni.

Maqsad: bolalarning o'z vaqtida navigatsiya qilish qobiliyatini mustahkamlash, kun qismlarining nomlarini, ularning ketma-ketligini aniqlash; e'tiborni, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. To'pni turli yo'llar bilan uloqtirish (to'pni polga urish, dumalash, aylana bo'ylab to'pni uzatish) bolalar nutq terapevti yoki taqdimotchining savollariga javob berishadi va ertalab, tushdan keyin nima qilganliklarini, nima qilganliklarini aytadilar. ular kechqurun, kechasi qiladilar.Ertalab nima qildingiz?Kechqurun nima qildingiz?Variyalar: 1. “Tongdagi “qo‘shnilar”ni nomlang.” 2. “Birinchi oqshom, keyin? .” 3. “Yo‘qolgan so‘zni nomlang” (Ertalab va tushlikda nonushta qilamiz.)

"Tut, tashlang, haftaning kunlarini nomlang"

Taqvimga qarashlari bejiz emas edi - Biz hammamiz haftaning kunlarini eslaymiz.

Maqsad: bolaning faol lug'atida vaqtinchalik tushunchalarni birlashtirish. O'yin jarayoni. Bolalar aylanaga aylanadilar. Bolalardan biriga to'p tashlagan nutq terapevti yoki taqdimotchi haftaning istalgan kunidan boshlashi mumkin: "Men boshlayman, siz davom eting, haftaning kunlarini nomlang! chorshanba." Bolalar navbatma-navbat to‘pni bir-biriga tashlab, haftaning kunlarini ketma-ket nomlaydilar. Murakkablik. Bolalar va nutq terapevti aylanada turishadi. Nutq terapevti haftaning kunlarini nomlaydi, har bir so'z uchun to'pni erga uradi: “Dushanba. seshanba." Haftaning keyingi kuni o'rniga nutq terapevti bolaning ismini chaqiradi: "Sasha!" Bola to'pni oladi va to'pni erga tashlab davom etadi. Siz haftaning kunlarini va aksincha, nomlashingiz mumkin.

"Oylar va ularning ketma-ketligi"

Oydan oy ko'tariladi - Hamma ularning hammasini nomlaydi.

Maqsad: bolaning faol lug'atida vaqtinchalik tushunchalarni birlashtirish.

O'yin jarayoni. Bolalar va nutq terapevti aylanada turishadi. Bolalar bilan nutq terapevti erga to'p tashlab, oylarni nomlaydi: "Yanvar, fevral, mart". Keyingi oyning o'rniga nutq terapevti bolaning ismini chaqiradi: "Masha!". Nomlangan bola to'pni oladi va oylarni nomlashni davom ettiradi, to'pni erga uradi.

— Nima uchun?

Har yili va butun yil davomida boradigan narsalarimiz ortida nima bor?

Maqsad: Bolaning faol lug'atida vaqtinchalik tushunchalarni birlashtirish, fikrlashni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylanada turishadi. Rahbar to'pni o'yinchilarga navbat bilan tashlaydi va savollar beradi. Masalan: "Qish. Unga-chi?" O'yinchi javob beradi: "Bahor" va to'pni etakchiga tashlaydi.

Savollarning variantlari: “Qish. Va u haqida nima deyish mumkin? - "Bahor. Va u haqida nima deyish mumkin? "Bir yilda necha oy?" Yoz oylarini nomlang. “Bahorning birinchi oyini ayting”. "Ism o `tgan oy qish." Kuz qaysi oydan boshlanadi? Kuz qaysi oyda tugaydi?

"Bu sodir bo'ladi - bu sodir bo'lmaydi"

Nima bo'ladi, nima bo'lmaydi? Tezroq javob bering!

Maqsad: bolaning faol so'z boyligini kengaytirish va mustahkamlash, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylanada turishadi. Uy egasi fasllarni chaqiradi. Masalan: "Yoz". Va keyin, to'pni bolalardan biriga tashlab, u tabiiy hodisani nomlaydi. Masalan: "Muzning siljishi". To'pni ushlab olgan bola bu sodir bo'ladimi yoki yo'qmi, aytishi kerak. O'yin aylanib yuradi. Kim xato qilsa, o'yindan tashqarida. Tabiat hodisalari va mavsumiy o'zgarishlarning variantlari: ayoz, muzning siljishi, tomchilar, barg tushishi, qor bo'roni, ayoz, yomg'ir, qor, do'l, momaqaldiroq va boshqalar. Murakkablik. Bolalar yilning ma'lum bir davrida ma'lum bir tabiiy hodisaning mumkinligi yoki mumkin emasligini tushuntirib, to'liq javob beradilar.

O'yin "Kim kim edi?

Albatta, kechagi kimligingni unutmaganmiz.

Maqsad: fikrlashni rivojlantirish, lug'atni kengaytirish, ish oxirlarini birlashtirish.

O'yin jarayoni. Nutq terapevti to'pni bolalardan biriga tashlab, ob'ekt yoki hayvonni chaqiradi va bola to'pni nutq terapevtiga qaytarib berib, ilgari nomlangan ob'ekt kim (nima) bo'lganligi haqidagi savolga javob beradi: tovuq - ot tuxumi - sigir sigir - buzoq eman - akkorna baliq - ikra olma daraxti - kungaboqar urug'li qurbaqa - yirtqichbaqa kapalak - tırtıllı non - un shkafi - taxta velosiped - temir ko'ylak - mato poyabzal - charm uy - g'isht kuchli - zaif

"Kim kim bo'ladi?"

Keyinchalik kimgadir nima bo'lishini siz bilan bilamiz.

Maqsad: fikrlash, tasavvurni rivojlantirish, reaktsiya tezligi, so'z boyligini kengaytirish.

O'yin jarayoni. Uy egasi to'pni bolalarga tashlab, savollar beradi: "Bu kim (nima) bo'ladi - tuxum, tovuq, bola, akkordon, urug', tuxum, tırtıl, un, temir, g'isht, mato. , talaba, kasal, zaif va hokazo. Bolalar , to'pni orqaga tashlab, bir nechta javob berishlari mumkin. Masalan: "Tuxumdan jo'ja, timsoh, toshbaqa, ilon va hatto omlet ham bo'lishi mumkin."

"Oila" o'yini

Menga sen kimsan va men senga kimman, Agar sen mening oilam bo'lsang?

Maqsad: bolalarni oilaviy munosabatlarni tushunishga o'rgatish, qarindoshlik va qarindoshlikni bildiruvchi so'zlardan foydalanish.

O'yin jarayoni. Nutqni terapevt yoki taqdimotchi bolaga to'pni tashlab, savol beradi, unga to'pni qaytarib bergan bola javob berishi kerak. Namunaviy savollar: Siz ota-onangiz qanday? Siz buvijon va bobo uchun kimsiz? Sizning opangiz yoki ukangiz bormi? Qarindoshlaringiz va opa-singillaringizni nomlang. Siz uchun amakivachchalaringiz va opa-singillaringizning ota-onasi kimlar? Va siz ular uchun kimsiz?

Bu bizning to'p o'yinlari haqidagi sharhimizni yakunlaydi. Yana bir bor, biz hamkasblar va ota-onalarning e'tiborini to'p o'yinlari universal ekanligiga qaratmoqchimiz va ularning xilma-xilligi va mazmuni faqat sizning tasavvuringizga va bolalar bilan qiziqarli, qiziqarli, tuzatish ishlari noan'anaviy shakllarga.

T. A. Vorobyov, O. I. Krupenchukning "To'p va nutq" kitobidan material.

Bugun bolalar nima o'ynashmoqda? Kompyuterda yoki planshetda Angry Birds o'yinlarini otishmi? Ammo yozni klaviaturaga egilib o‘tkazish jinoyat hisoblanadi. Siz zukkolik, reaktsiya tezligi va diqqatni rivojlantirish uchun sog'liq uchun foydalar bilan o'ynashingiz kerak.

Va bu erda eski yaxshi hovli o'yinlari yordamga keladi.

Svetofor

Yorqin va rang-barang yozgi kiyimlar svetoforni o'ynash uchun tikilganga o'xshaydi!

O'yin qoidalari oddiy:

Asfaltda bo'r yoki qum ustida tayoq bilan ikkita parallel chiziq chiziladi - bu yo'l bo'ladi. O'yinchilar yo'lning bir tomonida, haydovchi boshqa tomonida turishadi. Haydovchi o'yinchilarga orqasiga o'girilib, qandaydir rangni chaqiradi. O'yinchilarning vazifasi nomdagi rangni o'zlari topish va uni haydovchiga taqdim etishdir - bu holda siz yo'lning boshqa tomoniga ishonch bilan borishingiz mumkin. Agar o'yinchi kiyimda ham, cho'ntakning ichida ham yashirin rangni topa olmasa, u haydovchidan qochib, tezda yo'lni kesib o'tishi mumkin.

Agar haydovchi o'yinchini yo'lni kesib o'tishdan oldin urib tushirishga muvaffaq bo'lsa, u bilan rollarni o'zgartiradi.

Bolalar uchun maslahat: Agar siz oddiy ko'ylak yoki oq futbolkada sayrga chiqsangiz, hech bo'lmaganda qo'lingizga ko'p rangli bilaguzuk qo'yishni yoki cho'ntagingizga rangli ro'molcha qo'yishni unutmang.

Sajo

Bizning bolaligimizda bu o'yin shunday nomlangan - gruzincha nomga o'xshash notanish g'alati so'z. Ehtimol, siz ushbu o'yinni tavsifdan taniysiz va ular sizning hovlingizda "sajo" deb atashganini eslaysiz.

Ikki o'yinchi bu o'yinni o'ynashi mumkin, lekin agar uchta, to'rt yoki beshta o'yinchi bo'lsa, bu yanada qiziqarli bo'ladi.

Har bir o'yinchi jimgina o'zi uchun biografiyani ixtiro qiladi: ismi, yoshi, yashash shahri, sevimli taomi, uy hayvoni, uning laqabi va boshqalar - taxminiy savollar "suv" va o'yinchilarning tasavvuriga bog'liq.

Haydovchi o'yinni "ismingiz nima" degan savol bilan boshlaydi va turli nomlarni nomlagan holda to'pni birinchi o'yinchining qo'liga tashlaydi. Agar ism o'yinchiga mos kelmasa, u to'pni urishi kerak. Agar to'g'ri nom atalsa, to'pni ushlab olish kerak.

“Suv” “sajo” degan to‘pni ham ushlash shart. Agar bunday to'p tasodifan urilsa, o'yinchining savolga javobi "sajo" dan oldin yangragan so'zdir.

To'g'ri to'pni o'tkazib yuborganingizdan so'ng, siz 108 yoshda Dormidontni osongina topishingiz mumkin, Sichqoncha ismli mushukning egasi.

O'yin diqqatni va reaktsiya tezligini mukammal darajada rivojlantiradi va o'zingizga va yaqiningizga kulishga imkon beradi.

Bolalar uchun maslahat: Agar siz to'pni urishdan charchaganingizni his qilsangiz va endi Dormidont yoki Qarag'andaning yashash shahri nomiga "qo'lga tushgan" bo'lsangiz, to'pni birinchi kelgan oddiy nom bilan ushlang va aniq kutmang. nima eshitiladi deb taxmin qilgansiz.

Agar siz suv bo'lsangiz, o'yin tezligini oshirib, o'yinchilarni ushlashga harakat qiling: tezda turli xil variantlarni nomlang va to'pni o'yinchilarga tashlang, so'ngra keskin "sajo" deb ayting.

Salki

Bu klassik teg o'yinining ko'p navlari bor: teg-devorlar, teg-squat, havodagi teg-oyoqlar - yana qanday teglarni eslaysiz?

Bu o'yinlarning barchasi oddiy tortmalardan engil qoidalar bilan farq qiladi: haydovchidan qochib, o'yinchilar tanaffus qilishlari mumkin: devorga teginish, o'tirish yoki oyoqlarini erdan ko'tarish (biror narsaga osilgan yoki skameykada o'tirish) - bu holda , o'yinchini masxara qilish mumkin bo'lmaydi.

Bolalar uchun maslahat: Yugurayotganda devor yoki daraxtga osilib turish uchun yaqin turishga harakat qiling. Va agar siz haydovchi bo'lsangiz, o'yinchilarni tejamkor devorlar va skameykalardan uzoqlashtiring va ularning yaqinlashishiga yo'l qo'ymang.

Bruk

Ushbu o'yin juda ko'p joy talab qilmaydi, asosiysi - toq sonli ishtirokchilar va ular qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi.

O'yinchilar juftlarga bo'linadi, qo'llarini birlashtiradi va birin-ketin saf tortadi, kamar hosil qiladi. Haydovchi yo‘lak bo‘ylab yugurib o‘tib, o‘rtog‘ini qidiradi: o‘ziga yoqqan odamning qo‘lidan ushlab, ark boshida u bilan birga turadi.

Juftligi "olib ketgan" o'yinchi haydovchiga aylanadi va yangi juftlik izlash uchun koridor bo'ylab yuguradi.

Bolalar uchun maslahat: Agar siz haydovchini yoqtirmasangiz va u bilan juft bo'lishni xohlamasangiz, qo'llaringizni ajrata olmaysiz va "suv" boshqa juftlikni qidirishga majbur bo'ladi. Ammo rad etish huquqini suiiste'mol qilmang, keyingi safar "suv" rolida bo'lishingiz mumkinligini unutmang.

Men bog'bon bo'lib tug'ilganman...

"... Men jiddiy g'azablandim" - bu iborani, ehtimol, har birimiz bolaligimizdan eslaymiz.

Bu xotirjam o'yinni nafaqat ko'chada, balki uyda yoki transportda ham o'ynash mumkin - masalan, dengizga ketayotganda poezd yoki mashinada. Bu juda ko'p joy yoki jismoniy faoliyatni talab qilmaydi, asosiysi o'yinchilar jamoasini yig'ishdir.

Bog'bon-rahbar pichirlab va qulog'iga har bir o'yinchiga ism - gul nomini qo'yadi va keyin taniqli talaffuz qiladi:

"Men bog'bon bo'lib tug'ilganman,

Hazillashtirib, g'azablangan emas

Hamma gullardan zerikdim

Bundan tashqari...” va gullardan birini nomlaydi.

Nomlangan gul javob berishi kerak:

- Senga nima bo'ldi?

- Sevib qolgan!

Agar bunday gul o'yinchisi mavjud bo'lsa, u javob berishi kerak. Agar yo'q bo'lsa, haydovchi qofiyani yana o'qiydi.

Yo'qotilgan - bu javob berishni unutadigan yoki birovning ismiga noto'g'ri munosabatda bo'lgan "gul". Bunday o'yinchi ba'zi bir vazifani bajarishi kerak bo'ladi: qo'shiq kuylash, qarg'a aytish, qo'shni bo'limda Baba Mashani bayram bilan tabriklash - vazifa-jazo haydovchi yoki "gullar" ning butun kompaniyasi bilan birga keladi.

Bolalar uchun maslahat: O'yin shunchaki oddiy ko'rinadi, lekin uning monotonligi va bir xil dialogning doimiy takrorlanishi tufayli sizning partiyangizni "uxlash" oson. Ogoh bo'ling!