Skaitytojų konferencija

Tema : Yu. Jakovlevas „Karaliaučius“

Tikslas: analizuoti Yu.Jakovlevo apsakymą „Karaliaučius“ (jos temos, problemos, meninis originalumas).

Užduotys:

1. Supažindinti su rašytojo Y. Jakovlevo gyvenimu ir kūryba.

2. Išmokyti pavaizduoti kūrinio herojaus įvaizdį, remiantis tekstu (veiksmais, išvaizda, požiūris į žmones).

3. Išmokite atpažinti Pagrindinė mintis darbai.

4. Pagarbos karo veteranams didinimas,Tėvynės gynėjų drąsai,gebėjimas užjausti ir užjausti.; mokinių istorinės atminties ugdymas, remiantis pagarbiu požiūriu į valstybės istoriją ir Tėvynės gynėjų atminimą;

Įranga: projektorius, interaktyvi lenta, kortelės.

Formos ir metodai: pamoka paremta kritinio mąstymo technologija (žuvies kaulas, cinquain) grupė, frontalinė;

Laukiamas pamokos rezultatas:

Kognityvinis UUD:

2) formuojame gebėjimą pateikti informaciją diagramos forma;

3 ) formuojame gebėjimą identifikuoti daiktų esmę, požymius;

4) formuojame gebėjimą daryti išvadas remiantis objektų analize;

7) formuojame gebėjimą tekste rasti atsakymus į klausimus.

Komunikacinis UUD:

1) ugdyti gebėjimą klausytis ir suprasti kitus;

2) formuojame gebėjimą pagal užduotis sudaryti kalbos teiginį;

3 ) formuojame gebėjimą formuluoti savo mintis žodžiu;

4) ugdyti gebėjimą dirbti grupėse.

Reguliuojantis UUD:

1) gebėjimą išreikšti savo prielaidą formuojame remdamiesi darbu su istorijos turiniu;

2) formuojame gebėjimą vertinti mokymosi veiklą pagal užduotį;

4) formuojame gebėjimą vykdyti pažintinę ir asmeninę refleksiją.

Asmeninis UUD:

1 ) formuojame gebėjimą parodyti savo požiūrį į personažus, reikšti emocijas;

2 ) formuojame mokymosi motyvaciją ir kryptingą pažinimo

veikla;

3) formuojame gebėjimą įvertinti veiksmus pagal tam tikrą situaciją.

Per užsiėmimus.

1. Skambinti.

Užduotys:

Atnaujinti ir apibendrinti studento žinias šia tema;

Sužadinti nuolatinį domėjimąsi nagrinėjama tema, motyvuoti mokinį mokymosi veiklai;

Skatinkite mokinius būti aktyviems klasėje.

Perskaitėme Jurijaus Jakovlevo „Karaliaučiaus“ istoriją. Įvardykite kūrinio temą, t.y. ka knygoje parašyta?

Perskaitykite mūsų skaitytojų konferencijos pavadinimą. Ar jums tai pažįstama?

Užmaršumas yra atminties rūdys.

Kas pasakė šiuos žodžius? (Dr. Stroilo)

Kaip jūs suprantate šio teiginio prasmę? (idėjų krepšelis). Ant lentos užrašykite vaikų idėjas.

Kas yra užmarštis? Pamokos pabaigoje grįšime prie šio žodžio ir teiginio.

Padirbėję su kūrinio turiniu, pabandysime atskleisti šio teiginio prasmę ir suprasti istorijos, kurią mums norėjo papasakoti Jurijus Jakovlevas, prasmę.

1. Prasminga.

Ieškokite savyje žmogaus; jei surasi savyje gerą, teisingą žmogų, gyvensi įdomiai, naudingai.

(Dr. Stroilo)

Ką reiškia būti geru ir teisingu žmogumi? Ką iš istorijos galima pavadinti geru ir doru žmogumi, kuris gyveno naudingai. (Karaliaučius)

Ką reiškia gyventi visavertį gyvenimą?

Šią istoriją parašė nuostabus rašytojas Jurijus Jakovlevičius Jakovlevas. Rašė eilėraščius, apsakymus ir pasakas.

(studentas pasakoja biografiją)

Jurijus Jakovlevičius Jakovlevas gimė 1922 m. birželį Petrograde (dabar Sankt Peterburgas) darbuotojo šeimoje. 1941 m., baigęs mokyklą, Jurijus Jakovlevas išėjo į frontą. Iš pradžių jis buvo priešlėktuvinės baterijos ginklininkas, o vėliau fronto laikraščio „Alarm“ darbuotojas. Pasiklydusi mama apgulė Leningradą.

SSRS valstybinės premijos laureatas (1985). Jurijus Jakovlevičius Jakovlevas mirė Leningrade 1996 m.

Šiandien, vartydami apsakymo „Karaliaučius“ puslapius, dar kartą išmoksime suprasti kūrinį jį skaitydami.

Pabandykime išgirsti moralinį istorijos skambesį, pagrįstą tokiomis sąvokomis kaip:

• kartų ryšys
• žmogaus atmintis,
• asmens vardas,
• užmarštis,
• viltis.

Sužinosime, kokią pasaulietišką išmintį vaikinai suprato ieškodami nežinomo kareivio vardo.

Medžiotojas, sekantis gyvūno pėdsaką

Tas, kuris turi patirties pėdsakų atpažinimas

asmuo (dažniausiai studentas kolektyvas), kuris renka medžiagą
praeities istoriniai įvykiai, apie istorinius asmenis.

Istorija nėra pastatyta įprastai. Kuo tai neįprasta?

Jame yra 15 skyrių. Beveik kiekviename skyriuje skaitome apie šiuolaikinių berniukų ir mergaičių gyvenimą ir tuo pačiu sužinome apie Didžiojo Tėvynės karo įvykius.

Kodėl istorija vadinasi „Kingfisher“? Ką šis žodis reiškia?

(Tai žmogaus slapyvardis. Tai bebaimio paukščio vardas.)

- Dabar dirbkime grupėse. Pirmoji užduotis vadinamaSužinokite pagal herojaus aprašymą “

Aprašymą iš teksto reikia suderinti su kūrinio herojumi.

Jis buvo žemo ūgio. Su masyvia galva. Plaukai, tamsūs, su dažnais baltais siūlais, perėjo nuo galvos iki skruostų ir susiliejo su ūsais ir barzda. Šioje vešlioje augmenijoje, kuri dengė beveik visą veidą, spindėjo dideli akiniai su padūmavusiais akiniais. Jo balsas buvo prislopintas, tarsi sklindantis iš gilumos. (Sergejus Ivanovičius Sereginas)

Pašiepusios rudos akys žiūrėjo tiesiai į mokytoją, o platūs skruostikauliai – kiekvienas su žiupsneliu strazdanų nuo šypsenos tapo dar platesnis. Berniukas dėvėjo kareivišką diržą, platų, su varine sagtimi, o galinėje kišenėje – kaubojiškus džinsus. Sako, šios kelnės amžinos. Ieškau ko nors! Du lopai bylojo, kad ateina laikas amžiniesiems. (Maratas)

Nors vasara tik artėjo, šis suaugęs žmogus jau buvo apdegęs. Jo kakta, skruostikauliai, įdubę skruostai buvo padengti šiurkščiu vėjo pūstu įdegiu, dėl kurio jis atrodė kaip raudonas indėnas, o balti plaukai dar labiau išryškino įdegį. (Pilka)

Jos veidas buvo gelsvas, saulėgrąžų aliejaus spalvos, o plaukai menkai išsišakoję. Nosinė su išblukusiomis gėlėmis nuslydo nuo galvos į nugarą ir gulėjo ant kaklo, kaip pionierių kaklaraištis (vartelių šeimininkė iš Rekos stoties)

Ant galvos nebuvo nė vieno plauko. Jis buvo plikas kaip gaublys. Įdegęs, atšiaurus gaublys. (Pavlovas)

Didelė ir antsvorio kaip jos dukterėčia iš šaudyklos (teta Alevtina)

Gyvena Odesoje, pensininkas. serga. Kartu su juo yra ir jo žmona, mokytoja partizanė (Pjotras Iljičius Lučinas)

Jis buvo ilgas, lieknas ir šiek tiek pasilenkęs, tarsi visada bijotų trenkti galvą į sąramą. Jis turėjo pusiau žilus plaukus ir išpūtusias akis. Ir rankos nusviro kaip nuleisti sparnai. (Dr. Stroilo)

Stiklas, mediena, skarda, akmuo! (močiutė iš šaudyklos)

Kita užduotis grupėms: pasiruoškite atsakyti į klausimus apie pasakojimo turinį. Norėdami tai padaryti, galite naudoti patį darbą.

Autorius žingsnis po žingsnio aprašo kelią, kuriuo nuėjo Maratas ir jo draugai, norėdami sužinoti apie Karaliaučiaus gyvenimą, sužinoti herojaus vardą, pratęsti jo gyvenimą. Ir pabandysime prisiminti Karaliaučiaus nueitą kelią.

1 grupė

1. Koks įvykis paskatino Maratas ir jo draugus pradėti nežinomo žmogaus paieškas? (3 skyrius) (brūkšnelyje paukštis neveikė - karališkoji žuvelė)
2. Kodėl Maratas kreipėsi į muziejų? (4 skyrius) (sužinokite apie naują tiltą)
3. Kodėl Maratas pateko į Rekos stotį ir ko jam pavyko ten išmokti (6 skyrius)? (Ten galėjo būti žinomas Kingfišeris, jis susprogdino tiltą)
4. Kokie žodžiai baigiasi 6 skyriuje ir kaip juos suprasti? (ji suteikė berniukui vilties spindulį)
5. „Jis (Maratas) nekantravo laimėti dar vieną Kingfisher gyvenimo dalį iš užmaršties. Kokio Kingfisher „gyvenimo gabalo“ Maratas išmoko iš tyrėjo Pavlovo (7 skyrius)? (Jie norėjo nušauti žmones)
6. Kokį sprendimą priima Maratas pokalbis su tyrėju Pavlovu? (Turiu sužinoti jo vardą. Tai padaręs asmuo negali likti be vardo)

2 grupė

1. Kodėl vaikinai išvyko į Žukovkos kaimą ir ką įdomaus ten sužinojo? (9 skyrius) (ten rado 9 partizanų kapus) kieno ten nėra?
2. Kas yra Piotras Iljičius Lučinas? (partizanų vadas) Kokia pagrindinė jo kalbos prie masinio kapo mintis? („Mes nubausime savo vaikus, kad prisimintų tave. Tu išmokysi mūsų vaikus mylėti Tėvynę“.)
3. Ką vaikinai apie Kingfišerį sužinojo iš Piotro Iljičiaus Luchino našlės? (11 skyrius) (jis norėjo mokytis, bet jo nėra kape)
4. „Kai žmogus nustoja mokytis, jis nustoja gyventi. O kare taip norisi gyventi! Kam priklauso šie žodžiai?
5. Ką daktaras Stoylo pasakė apie Kingfisher? (13 skyrių)
6. Kokius pamokančius žodžius apie gyvenimą, užmarštį, žmogaus atmintį daktaras Stroylo pasakė vaikams? Raskite ir skaitykite.

Paskutinė užduotis yra galutinė grupėms: atsekti kelininkų maršrutą (takus). Užpildykite žuvies skeletą. Iš viršaus eilės tvarka priklijuokite vietovės pavadinimą, apačioje tuo metu šioje srityje padėjusių herojų. Tačiau pagrindinis dalykas skelete yra galva ir uodega. Galva yra darbo problema. Turite užsirašyti šią problemą. Uodega yra išvada, t.y. sprendimas.

Kaip baigėsi vaikinų paieškos? Ar jiems pavyko rasti Kingfisher vardą? Kaip tai nutiko?

(Taip. Veteranų susirinkime prie obelisko, 14 skyrius.)

Kaip baigiasi istorija?(Mokinio atsakymas.)

Taip baigiasi Yu.Jakovlevo pasakojimas apie smalsius ir žingeidžius kelio ieškotojus.

3. Refleksija. Scenoje - apmąstymas, pagrindiniai yra šie:

Holistinis supratimas, gautos informacijos apibendrinimas;

Studento naujų žinių, naujos informacijos priskyrimas;

Kiekvieno mokinio požiūrio į studijuojamą medžiagą formavimas.

Ko sužinojome skaitydami apsakymą „Kingfisher“? Kokias pasaulietines išmintis supratote?

(Apie Kelio ieškotojų darbą. Jie nenuilstantys žmonės. Jie grąžina vardus bevardžiams herojams. Kelio ieškotojai kovoja su užmarštimi, kaip kovoja su blogiu.)

Vaikai tęsia savo tėčių darbus.

"...Kai žmogus nustoja mokytis, jis nustoja gyventi."

„Viskas, ką žmonės padarė kare, gali būti apaugta“. Viskas priklauso nuo mūsų. Turime kovoti su užmarštimi. Norint įdomiai gyventi, reikia ieškoti savyje gero, teisingo, įdomaus žmogaus).

Kam priklauso šie žodžiai?

Dialogo skaitymas (skambinant oriolės garsus)

"Žmogus yra labai atkaklus padaras, - sakė Kingfisher. - Į jį šaudo - jis vėl pakyla, o jei negali pakilti pats, tada vietoj jo atsistoja toks pat kaip ir jis, tik jaunesnis ir stipresnis."

– Kuo jis jaunesnis ir stipresnis? – paklausė Maratas.

"Ir labai paprasta: aš krisiu, tu užimsi mano vietą. Ir vėl žmogus gyvena, dirba, kovoja. Svarbu, kad tu būtum toks kaip aš. Ar tikrai tiki stebuklais?"

"Nežinau".

"Aš netikiu stebuklais. Tikiu viltimi. Viltis yra didžiulė jėga. Kaip manai, ar žmogus kada nors eina į tikrą mirtį? Ne! Netgi ne didvyris. Žmogus eina į mūšį su viltimi, kad kulka bus praskrenda pro šalį. Net kai jie šaudo iš akcento, žmogus tikisi. Ir kuo daugiau vilties žmogus turi, tuo daugiau bebaimiškumo. Viltis man visada padėjo. Man buvo lengva su ja gyventi ir kovoti. Ar supranti?"

- Supratau, - sušnibždėjo Maratas.

O dabar, žmonės, pakartokime...

UŽMIRŠIMAS yra kažko atminties praradimas.

Užmaršumas yra nepaisymas to, ko negalima nepaisyti.

Rašymas sinchroniškai.

Peržiūra:

Norėdami naudoti peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Peržiūra:

Peržiūra:

Tyr

Muziejus

Stoties upė

Žukovkos kaimas

Odesa

Rajonas

Močiutė iš šaudyklos

žilaplaukė

Tamsiaplaukis vyras su akiniais

Vartų namų šeimininkė

Pavlovas

teta Alevtina

Petras Iljičius Lučinas

Daktaras Stroilo

Peržiūra:

Jakovlevas Jurijus Jakovlevičius

Jurijus Jakovlevičius Jakovlevas gimė 1922 m. birželį Petrograde (dabar Sankt Peterburgas) darbuotojo šeimoje. Jo asmeninis ir kūrybinis likimas būdingas daugeliui sovietinių žmonių, gimusių po revoliucijos ir pradėjusių savarankišką gyvenimą Didžiojo Tėvynės karo išvakarėse. 1941 m., baigęs mokyklą, Jurijus Jakovlevas išėjo į frontą. Iš pradžių jis buvo priešlėktuvinės baterijos ginklininkas, o vėliau fronto laikraščio „Alarm“ darbuotojas. Neteko motinos apgultame Leningrade.

Po karo baigė Leningrado Gorkio institutą.

Prozoje nuo 1960 metų (apsakymas „Stoties berniukai“), kine nuo 1961 m. Kino žurnalo „Wick“ redakcinės kolegijos narys, studijos „Sojuzmultfilm“ meno tarybos narys.

SSRS valstybinės premijos laureatas (1985).

Jurijus Jakovlevičius Jakovlevas mirė Leningrade 1996 m.

Jurijus Jakovlevas rašė poeziją, apsakymus ir pasakas.

Savo pasakojimuose Jurijus Jakovlevas atskleidžia vaikams visą gyvenimo tiesą, koks jis yra, nesislėpdamas nuo problemų sprendimo už išorinio siužeto žavesio. Jo herojai yra paprasti vaikinai, berniukai ir mergaitės. Jie moka atleisti, įsijausti į svetimą nelaimę kaip savo, atlikti gerus, kilnius darbus, beveik tikrus žygdarbius ne dėl šlovės ir garbės, ne dėl pagyrimo, o iš užuojautos jiems. kaimynas.

Pagrindinės Jurijaus Jakovlevo kūrinių temos – mokyklinis gyvenimas, Didysis Tėvynės karas, didvyrių atminimo pagerbimas, paieškos vakarėliai, aviacija ir „dangaus audra“, teatras, žmogaus ir gyvūno draugystė, dėkingumo jausmas mokytojui ir kaltės prieš motiną jausmas.

Siūlau paskaityti istoriją„Merginos iš Vasiljevskio salos“ , kuri supažindins su mažąja Tanya Savicheva, kuri mirė iš bado apgultame Leningrade. Istorija parašyta remiantis tikrais įvykiais pagal išlikusius Tanijos Savichevos užrašus

Rašytojas Jurijus Jakovlevičius Jakovlevas išgyveno visą karą. Priekiniai aidai tapo daugelio jo knygų tema. Jurijaus Jakovlevo pasakojimai, filmai, nufilmuoti pagal rašytojo scenarijus, iki šiol mėgstami tiek suaugusiųjų, tiek vaikų. Tačiau, ko gero, ilgalaikė sėkmė pagrįstai krito istorijai „Karaliaučius“, pagal kurią 1972 m. Baltarusijos kino kūrėjai nufilmavo to paties pavadinimo filmą „Karaliaučius“, kuris 1973 m. buvo apdovanotas „Skaisčiai raudonais gvazdikėliais“ kaip geriausiu filmu. vaikai. Filme pionierių vaidmenis atlikę vaikai, greta aktorių Vladimiro Samoilovo, Glebo Striženovo, Aleksandro Chvyley, suvaidino istoriją, kurioje lyriškumas buvo derinamas su kone detektyvine intriga, o pilietiškumas – su humoru ir laisvės dvasia. kurią spinduliavo biologijos mokytojas, mokėjęs savyje išlaikyti paslaptį Kingfišeris

Scenarijus

Iš buvusio karo lakūno Sedoy sužinoję apie ardomojo partizano, žinomo kaip Kingfisher, žygdarbį, pionieriai keliauja į savo tautiečio karinių žygdarbių vietas ir dar neįtaria, kad teisingas paieškų kelias veda pas jų mylimą mokytoją. .
Buvusi pogrindžio darbuotoja Michalina pasakoja, kaip Kingfišeris susprogdino tiltą. Po sprogimo įkaitu paimtas policijos kapitonas Sokolčikas matė, kaip Kingfišeris buvo paimtas ir nušautas, tačiau niekas nematė jo žuvusio. Iš partizanų būrio vado našlės vaikinai sužino, kad Kingfišeris buvo apdovanotas po mirties, tačiau jis nebuvo palaidotas masinėje kapavietėje. Vaikinai įsitikinę, kad karo didvyris gyvas ...

Karo prisiminimas vedė juos nuo durų prie durų, kad finale netikėtai nuvestų pas mylimą mokytoją. O moksleiviai po ilgų paieškų randa savo herojų šiame geraširdiškame, linksmame žmoguje ...

Kruopštus pasirinkimas

„Ieškant scenarijaus, mano pasirinkimas krito dėl Jurijaus Jakovlevo darbo“, – vėliau prisiminė filmo režisierius Viačeslavas Nikiforovas. – Tai vienas iš nedaugelio autorių, mokėjusių rašyti vaikams. Vaikų rašytojui sunkiausia ne aprašyti įvykius, o išsaugoti šiam amžiui taip būdingą romantiką, būties stebuklingumo pojūtį. Ir Jurijui Jakovlevui pavyko.

Bet kurią filmavimo grupę, kad ir kokia ji būtų įvairi, vienija vienas tikslas – sukurti gerą filmą. Filmo „Kingfisher“ režisierius tai puikiai suprato. Todėl, nusprendęs nufotografuoti, jis kruopščiai atrinko filmavimo grupę ir aktorius. Sunkumas yra tas, kad vaikai turėtų vaidinti filme. Populiarus įsitikinimas, kad filmuose neįmanoma pranokti vaikų ir gyvūnų. Ir filmas buvo šios tiesos patvirtinimas.

Kitas vaidmuo

Kartu su berniukais, kurie buvo užverbuoti beveik iš gatvės, buvo filmuojami garsūs, garbingi aktoriai: Vladimiras Samoilovas, Glebas Striženovas, Avgustinas Milovanovas, Anatolijus Obukhovas ir daugelis kitų.

Iš pradžių kilo abejonių, ar Vladimiras Samoilovas, puikiai suvaidinęs pagrindinį vaidmenį filme „Vestuvės Malinovkoje“, sutiks su biologijos mokytojo vaidmeniu. Bet jis sutiko. Tada jis pasakė, kad jo sprendimui įtakos turėjo vienas epizodas – kai mokytojas nuslydo nuo turėklų iš trečio aukšto, susidūręs su mokyklos direktoriumi...

Tėvas ir sūnus

Daug sunkiau buvo jaunystėje rasti aktorių, kuris vaidintų pagrindinį veikėją. Visai atsitiktinai pasirinkimas krito Samoilovo sūnui Aleksandrui. Tuo metu Aleksandras Samoilovas nenorėjo girdėti apie aktoriaus profesiją, kuri iš tikrųjų atėmė jo tėvus. Jis paprastai priklausė vadinamajam hipių jaunimui, mūvėjo platėjančias kelnes, ilgus plaukus ir klausėsi bitlų. Tačiau būtent jam buvo pasiūlyta vaidinti šiame filme. Norėdami tai padaryti, jis buvo apsirengęs ir nukirpo prabangias garbanas. Vėliau Aleksandras pasakė: „Mano siela verkė, kai man nukirpo plaukus. Negalėjau pažiūrėti į veidrodį...“

O mokyklos direktorius Augustinas Milovanovas vėliau pasakos, kad šiame filme jis atsiskaitė su visais savo mokyklos direktoriais. Prisiminimai apie tai nebuvo patys maloniausi.

– Variklis, Šura!

Kitas filmo bruožas – jame dalyvavo ir gyvūnai. Veiksmas vyksta biologijos kabinete. Sako, dirbti su gyvūnais buvo sunku. Pavyzdžiui, pagal scenarijų daug epizodų turėjo būti nufilmuota dalyvaujant varnui. Tačiau jis kategoriškai atsisakė veikti. Jis nebuvo pašalintas.

Visus nustebino papūga – jis ilgai tylėjo, stebėjo filmavimo grupės veiksmus. Ir staiga, vieną gražią dieną, jis sušuko: „Motor, Shura! Sustok... Variklis, Shura! Sustok!“, Ir jis nebenorėjo tylėti.

Beždžionė Yashka kartą sugebėjo nuimti grandinę ir pabėgo į filmavimo aikštelės viršų. Jašas gaudė visą dieną.

O geriausiu aktoriumi pasirodė boa konstriktorius, kuriam buvo leista šliaužioti bet kur, tuo jis ir pasinaudojo.

Vaikino širdis pakilo

Filmo kompozitorius, parašęs dainą „Kingfisher“, buvo Oscaras Feltsmanas. Vėliau jis pasakys, kad muziką parašė per dvi valandas. Melodija filme skamba du kartus. Kartą Pagrindinis veikėjas groja gitara. Ir antrasis – tai skamba užkulisiuose, kuriuos atlieka Jurijus Vizboras.

Beje, daina „Kingfisher“ iki šiol skamba bardų festivaliuose.

Karališkoji žuvelė visai ne paukštis,
Tai berniuko širdis, kylanti aukštyn!
Ir sparnuota širdis nieko nebijo,
Gali trenktis į saulę – laikykis!

SSRS 50-mečiui

Paveikslas buvo išleistas 1972 m. - SSRS 50-mečiui. Ir nepaisant to, kad filmas buvo paskelbtas vaikišku filmu, buvo priešininkų, rekomenduojusių jį žiūrėti. Paveikslą užtarė komjaunimo CK sekretorius, pakviestas į meno tarybą.

O štai nuo filmo „Karaliaučius“ premjeros praėjo apie 40 metų. Suaugę tapo ne tik mažieji filme dalyvaujantys aktoriai, bet ir žiūrovai – jų bendraamžiai. Filmas mėgaujamasi iki šiol.

Kompaktiška galva, ilgas keturių pusių snapas, trumpa uodega ir, svarbiausia, ryškios plunksnos, leidžia karaliauti atpažinti iš daugelio paukščių. Jį galima supainioti su paukščiu, nors jis negyvena tropikuose.

Jis yra šiek tiek mažesnis nei, o kai karalius skrenda virš upės, žaliai mėlyna spalva atrodo kaip maža skraidanti kibirkštis. Nepaisant egzotiškos spalvos, gamtoje jį pamatyti labai retai.

Apie paukščio vardą sklando daug legendų, kodėl jis taip vadinamas, karalžuvė. Vienas iš jų pasakoja, kad žmonės ilgai negalėjo rasti jo lizdo ir nusprendė, kad jaunikliai išsirita žiemą, todėl pičugą taip pavadino.

Karaliaučiaus ypatybės ir buveinė

Paukščių pasaulyje nėra daug tokių, kuriems vienu metu reikia trijų elementų. Kingfisher vienas iš jų. Vandens elementas yra būtinas pragyvenimui, nes jis daugiausia maitinasi žuvimi. Oras – natūrali ir būtina paukščių buveinė. Tačiau žemėje jis daro skylutes, kuriose deda kiaušinius, augina jauniklius ir slepiasi nuo priešų.

Karališkosios žuvelės daro gilius urvus žemėje

Labiausiai paplitusi šio paukščio rūšis, paprastasis karalius. Priklauso karališkųjų žuvelių šeimai, Coraciiformes būriui. Jis turi įspūdingą ir originalią spalvą, patinai ir patelės yra beveik vienodos spalvos.

Įsikuria tik prie rezervuarų su tekančiu ir švariu vandeniu. O kadangi švaraus vandens lieka vis mažiau, karalius renkasi kurčiųjų buveines, toliau nuo kaimynystės su žmonėmis. Dėl aplinkos taršos stebimas šio paukščio nykimas.

Karalžuvė yra puikus meškeriotojas. Taip jį Anglijoje vadina žuvų karaliumi. Jis turi nuostabų sugebėjimą skristi labai žemai virš vandens, neliesdamas savo sparnų. Be to, jis gali valandų valandas sėdėti nejudėdamas ant šakos virš vandens ir laukti grobio.

Ir kai tik maža žuvelė parodo sidabrinę nugarą, karalžuvė nežiovauja. Žiūrėti į paukščiukas nenustojate stebėtis jos vikrumu ir miklumu gaudant žuvis.

Karaliaučiaus prigimtis ir gyvenimo būdas

Karaliaučiaus urvą lengva atskirti nuo kitų urvų. Jis visada nešvarus ir nuo jo dvokia. Ir viskas nuo to, kad duobėje paukštis suėda sugautą žuvį ir ja maitina savo perą. Visi vabzdžių kaulai, žvynai, sparnai lieka lizde, susimaišę su jauniklių ekskrementais. Visa tai pradeda blogai kvepėti, o musių lervos tiesiog knibžda kraikoje.

Paukštis nori apsigyventi atokiau nuo savo giminaičių. Atstumas tarp urvų siekia 1 km, o artimiausias – 300 m. karalžuvė paukštis kuris labiau mėgsta vienatvę.

Dėl lizdų išsidėstymo žemėje karalius vadinamas norniku.

Prieš poravimosi sezoną patelė ir patinas gyvena atskirai, tik poravimosi metu susijungia. Patinas atneša patelei žuvį, ji priima tai kaip sutikimo ženklą. Jei ne, jis ieško kitos merginos.

Lizdas naudotas keletą metų. Tačiau jaunos poros priverstos kasti naujas duobes savo atžaloms. Veisimosi sezonas pratęsiamas. Galite rasti skylių su kiaušiniais, jaunikliais, o kai kurie jaunikliai jau skrenda ir maitinasi patys.

Nuotraukoje – milžiniškas karalius

Miško karalienė išsiskiria ir ryškia plunksna.

Kingfisher mityba

Paukštis labai godus. Tą dieną ji valgo iki 20% jos kūno svorio. Ir ant šono yra jaunikliai ir jaunikliai. O pamaitinti reikia visus. Taigi jis sėdi nejudėdamas virš vandens ir kantriai laukia grobio.

Sugavęs žuvį, karalaitis strėle veržiasi į jos duobutę, kol ją išneša didesni už ją plėšrūnai. Šluodamas per krūmus ir šaknis, kurios slepia skylę nuo pašalinių akių, jis sugeba nenumesti žuvies. Tačiau ji gali būti sunkesnė už pačią karališkąją žuvelę.

Dabar reikia apversti, kad į burną patektų tik galva. Po šių manipuliacijų karalius, kurį laiką pasėdėjęs duobėje ir pailsėjęs, vėl imamas žvejoti. Tai tęsiasi iki saulėlydžio.

Bet ne visada pavyksta pagauti žuvį, dažnai praleidžia ir grobis nukeliauja į gelmę, o medžiotojas užima buvusią vietą.

Na, o jei žvejoti sunku, karalius pradeda medžioti mažus upinius vabzdžius ir nepaniekina buožgalvių ir laumžirgių. Ir net mažos varlės patenka į paukščio regėjimo lauką.

Spygliuotasis karalaitis taip pat lengvai gaudo žuvį.

Dauginimasis ir gyvenimo trukmė

Vienas iš nedaugelio paukščių, kurie kasa duobes mūrui inkubuoti ir ten augina jauniklius. Vieta pasirinkta virš upės, stačiame krante, nepasiekiama plėšrūnams ir žmonėms. Urvą savo ruožtu kasa ir patelė, ir patinas.

Snapais kasa, letenomis iš duobės grėbia žemę. Tunelio gale padaroma nedidelė apskrita kiaušinių kamera. Tunelio gylis svyruoja nuo 50 cm iki 1 mato.

Skylė niekuo neišklota, bet jei buvo naudojama ilgiau nei metus, joje susidaro žuvies kaulų ir kraikas. Kiaušinių lukštai taip pat iš dalies patenka į patalynę. Šiame niūriame ir drėgname lizde karalius perims ikrus ir augins bejėgius jauniklius.

Sankabą sudaro 5-8 kiaušinėliai, kuriuos paeiliui inkubuoja patinas ir patelė. Jaunikliai pasirodo po 3 savaičių, nuogi ir akli. Jie yra labai gašlūs ir minta tik viena žuvimi.

Tėvai visą laiką turi praleisti ant tvenkinio, kantriai laukti grobio. Po mėnesio jaunikliai išlipa iš duobės, išmoksta skraidyti ir gaudo mažas žuveles.

Maitinimas vyksta prioriteto tvarka. Tėvai tiksliai žino, kurį jauniklį maitino anksčiau. Maža žuvelė pirmiausia patenka į palikuonio galvos burną. Kartais žuvis yra didesnė už patį jauniklį ir viena uodega išlenda iš burnos. Kai žuvis virškinama, ji grimzta žemiau, o uodega išnyksta.

Be jauniklių, karalius gali turėti dar porą trijų jauniklių. Ir jis visus maitina kaip padorus tėtis. Patelės nežino apie patinų poligamiją.

Bet jei dėl kokių nors priežasčių skylė bus sutrikdyta inkubuojant ar maitinant jauniklius, jis ten nebegrįš. Patelė su perais bus palikta likimo valiai.

Palankiomis sąlygomis karališkųjų žuvelių pora gali padaryti vieną ar net dvi sankabas. Kol tėtis maitina jauniklius, patelė perina naują kiaušinėlių sankabą. Visi jaunikliai užauga iki rugpjūčio vidurio ir gali skraidyti.

mėlynas karališkas paukštis

Kingfishers gyvena 12-15 metų. Tačiau daugelis nesulaukia tokio garbingo amžiaus. Dalis jų žūva kaip jaunikliai, patinui apleidus lizdą, dalis tampa stambių plėšrūnų grobiu.

Nemažai karališkųjų žuvų žūva per tolimus skrydžius, neatlaikydami didelių atstumų sunkumų.

Galina GORDEEVA,
Išimas, Tiumenės sritis

Viskas prasideda nuo vaikystės

Užklasinio skaitymo pamoka pagal Jurijaus Jakovlevo apsakymą „Karaliaučius“ 6 klasėje

Tikslai:

1. pokalbio apie pasakojimo turinį metu parodyti mokiniams pagrindinio veikėjo drąsą, valią, drąsą, ryžtą;
2. žygdarbis vardan mūsų laimės gyvas istorijos herojų atmintyje ir mūsų atmintyje;
3. padėti mokiniams išgirsti moralinį istorijos skambesį, pasaulinę išmintį.

Įranga:

1. rašytojo Jurijaus Jakovlevičiaus Jakovlevo portretas;
2. rašytojo knygų paroda;
3. mokinių piešiniai įvairiems apsakymo „Karaliaučius“ epizodams.

Epigrafai pamokai:

Kai kariai išeidavo į karą, jie turėjo vardą ir pavardę. Kodėl, kai jie mirė už savo Tėvynę, jie tapo nežinomi? Tai neteisinga!
( Y. Jakovlevas. „Karaliaučius“).

Vaikuose stengiuosi įžvelgti rytojaus suaugusįjį. Bet ir suaugęs žmogus man prasideda nuo vaikystės.
(Ju. Jakovlevas. „Šiek tiek apie save“.)

Individualios ir grupinės užduotys prieš pamoką:

1. piešiniai pasakojimui „Karaliaučius“;
2. Perskaitykite istoriją, kad rastumėte atsakymus į klausimus.

1 grupė

1. Koks įvykis paskatino Maratas ir jo draugus pradėti nežinomo žmogaus paieškas?
2. Kodėl Maratas kreipėsi į muziejų?

2 grupė

1. Kodėl Maratas pateko į Rekos stotį ir ko jam pavyko ten išmokti (6 skyrius)?
2. Kokie žodžiai baigiasi 6 skyriuje ir kaip juos suprasti?

3 grupė

1. „Jis (Maratas) nekantravo laimėti dar vieną Kingfisher gyvenimo dalį iš užmaršties. Kokio Kingfišerio „gyvenimo“ Maratas išmoko iš tyrėjo Pavlovo (7 skyrius)?
2. Paruoškite skaitymą apie Marato ir Kingfisher dialogo vaidmenis. Kuo tikėjo Kingfisher?
3. Kokio sprendimo Maratas priima pokalbio su tyrėju Pavlovu? („Turiu žinoti jo vardą. Žmogus, kuris tai padarė, negali likti be vardo“.)

Grupė Nr.4

1. Kodėl vaikinai išvyko į Žukovkos kaimą ir ką įdomaus ten sužinojo?
2. Kas yra Piotras Iljičius Lučinas? Kokia pagrindinė jo kalbos prie masinio kapo mintis? („Mes nubausime savo vaikus, kad prisimintų tave. Tu išmokysi mūsų vaikus mylėti Tėvynę“.)

Grupė Nr.5

1. Ką vaikinai apie Kingfišerį sužinojo iš Piotro Iljičiaus Luchino našlės?
2. „Kai žmogus nustoja mokytis, jis nustoja gyventi. O kare taip norisi gyventi! Kam priklauso šie žodžiai?
3. Žodžiai: „Žmogus prie visko pripranta. Bet jis niekada negalės priprasti prie draugų praradimo“, – vaikinai atrodė pažįstami. Kodėl?

Grupė Nr.6

1. Kaip Kingfisher pateko pas daktarą Stroilo?
2. Kokius pamokančius žodžius apie gyvenimą, užmarštį, žmogaus atmintį daktaras Stroylo pasakė vaikams?
3. Kaip suprasti žodžius, kuriuos daktaras Stroilo kreipiasi į jaunuosius tyrinėtojus: „Ieškokite savyje žmogaus“? Ką ir kodėl sako jų gydytojas?

Ant lentos yra plakatas, vaizduojantis pasakojimo meninę erdvę (klaustuko fone, piešiniai, vaizduojantys pagrindinius pasakojimo momentus ir jų citatos).

Pamokos eigoje mokytojas remiasi mokinių piešiniais ir šiuo plakatu.

1. Atlieku grupines ir individualias užduotis, siekdama:
2. mokinių pasakojimo skaitymas buvo kryptingesnis;
3. pamokoje buvo galima dirbti su daugiausiai vaikų, užduodant jau pažįstamus klausimus.

Per užsiėmimus

Praėjusiais metais mūsų šalis ir visi žmonės šventė puikią datą. Ką? (55 metai nuo pergalės prieš nacistinę Vokietiją.)

Mūsų pamoka popamokinis skaitymas skirta šiai šlovingai datai.

Yu.Ya istorijoje. Jakovlevas „Kingfisher“ yra tokių žodžių. Klausykite jų ir pasakykite man, ar sutinkate su jais? (Perskaičiau 1 epigrafą, mokiniai kalba.)

Rašytojas Yu.Ya. Jakovlevas turi daug istorijų vaikams: „Berniukas su pačiūžomis“, „Relikvija“, „Piloto sūnus“, „Riteris Vasya“, „Ledum“ ir kt.

Pagrindiniai šių kūrinių veikėjai – vaikai. (Perskaičiau 2 epigrafą.) Kaip jūs suprantate šiuos žodžius?

Šiandien, vartydami apsakymo „Karaliaučius“ puslapius, dar kartą išmoksime suprasti kūrinį jį skaitydami.

Pabandykime išgirsti moralinį istorijos skambesį, pagrįstą tokiomis sąvokomis kaip:

• kartų ryšys
• žmogaus atmintis,
• asmens vardas,
• užmarštis,
• viltis.

Sužinosime, kokią pasaulietišką išmintį vaikinai suprato ieškodami nežinomo kareivio vardo.

Pradėkime pokalbį nuo šio klausimo.

(Mokinys atsako.)

Istorija nėra pastatyta įprastai. Jame yra 15 skyrių. Beveik kiekviename skyriuje skaitome apie šiuolaikinių berniukų ir mergaičių gyvenimą ir tuo pačiu sužinome apie Didžiojo Tėvynės karo įvykius.

Kodėl istorija vadinasi „Kingfisher“? Ką šis žodis reiškia?

(Tai žmogaus slapyvardis. Tai bebaimio paukščio vardas.)

– Kuo istorijos herojai panašūs į eilinius šių laikų berniukus ir merginas?

(Mokykitės mokykloje, rengkitės madingai, triukšmaukite klasėje, atlikite mokytojo užduotis ir pan.)

Kuo jie išsiskiria iš savo bendraamžių?

(Jie pasakoja savo klasės draugams, ką sužinojo apie savo zoologijos mokytoją (15 skyrius).

Kovojo partizanų būryje. Susprogdino tiltą. Jis pats apie tai papasakojo vokiečiams, kad šie nenušautų stoties gyventojų.)

„Kiek karių gyvybių išgelbėjo Naujasis tiltas, atitolinęs mirtį. Daugelis dar gyvi...“ (7 skyrius).

Kaip baigėsi vaikinų paieškos? Ar jiems pavyko rasti Kingfisher vardą? Kaip tai nutiko?

(Taip. Veteranų susirinkime prie obelisko, 14 skyrius.)

Kaip baigiasi istorija? (Mokinio atsakymas.)

Taip baigiasi Yu.Jakovlevo pasakojimas apie smalsius ir žingeidžius kelio ieškotojus.

Pamokos išvados

Ko sužinojome skaitydami apsakymą „Kingfisher“? Kokias pasaulietines išmintis supratote?

(Apie Kelio ieškotojų darbą. Jie nenuilstantys žmonės. Jie grąžina vardus bevardžiams herojams. Kelio ieškotojai kovoja su užmarštimi, kaip kovoja su blogiu.)

Vaikai tęsia savo tėčių darbus.

"...Kai žmogus nustoja mokytis, jis nustoja gyventi."

„Viskas, ką žmonės padarė kare, gali būti apaugta“. Viskas priklauso nuo mūsų. Turime kovoti su užmarštimi. Norint įdomiai gyventi, reikia ieškoti savyje gero, teisingo, įdomaus žmogaus).

Mokinys skaito V. Orlovo eilėraštį „45-erių metų berniukai“:

Kareiviai užmigo
Tylos viduryje
Bet berniukai svajoja
Tėvo svajonės.

Ant masinių kapų
Žolė pakyla
O vaikams tėviškas
Atmintis gyva.

Kareiviai užmigo
Tylos viduryje
Bet berniukai svajoja
Tėvo svajonės.

Jie svajoja apie išpuolius
Reguliarios spalvos.
Tėvo žaizdos
Sūnūs serga.

Kareiviai užmigo
Tylos viduryje
Bet berniukai svajoja
Tėvo svajonės.

pergalės trimitai
Trimituodamas virš jų
Tėvo šlovė
Žiūri į vaikinus.

Karalienė yra gražus paukštis, savo išvaizda labiau panašus į atogrąžų gyventojus papūgas, tiesą sakant, labiau giminingas mūsiškei, nors manoma, kad labai pasisekė pamatyti abu. Pavyzdžiui, vokiečiai karališkąją žuvelę laiko turto ir klestėjimo simboliu ir laiko savo iškamšas namuose, britai kaip apibūdinimą davė jam vardą, karalius žvejys, o italai ir prancūzai vadina ir visada pakabina nuotrauką. karalžuvės namuose kaip talismanas.

Kingfisher paukščio nuotrauka, kodėl ji taip vadinama

Taip atrodo karališkasis paukštis

Mane suintrigavo, dabar pažiūrėkime pažiūrėk į nuotrauką ir pabandyk duoti karalžuvės aprašymas, šis paslaptingiausias žmonėms paukštis, ne veltui jam buvo suteiktas toks pat paslaptingas vardas – karališkasis žuvis. Kodėl jis taip vadinamas? Pagrindinė karaliaus vardo atsiradimo legenda byloja, kad tai iškraipytas vardas paukščiui, kuris gyvena ir atsiveda (peri) jauniklius žemėje, skyles – svirdulys!

Bet pas mus sklando kita legenda, paimkite bet kokį paukštį į rankas, jis šiltas, o karalienė visada šalta, žieminė šalta. Matyt, paukštis taip prisitaikęs prie urvų gyvenimo ir saltas vanduo rezervuarų, kur ji randa savo pragyvenimo šaltinį. Išbandykite, sėdėkite valandų valandas virš vandens paviršiaus ant šakelės ar nendrės, ieškodami grobio, jums neišvengiamai sušalsite, o karalius tai daro, gaudamas sau maisto.

Karalienė apsigyvena tik prie upių su švariu ir tekančiu vandeniu. Jei sąlygos leidžia, upė turi neužšąlančių atkarpų ar vagų, ji lieka žiemoti toje pačioje vietoje, kur gimė. Pastaruoju metu karalžuvę Rusijoje dažnai galima pamatyti Šiaurės Kaukaze.

Rusijoje karalienė randama Sibiro miško stepėse ir stepėse, netoli Krasnojarsko ir Novosibirsko miestų, Jenisejaus aukštupyje. Aptinkama Kazachstane, Baltarusijoje, Ukrainoje prie Desnos upės, Zaporožėje ir Rivnės regione. Pastaruoju metu karališkieji žvejai buvo sutikti Krymo pietvakariuose, aš pats mačiau jį Balaklavoje, tarnaudamas kariniame jūrų laivyne.

Tiesą sakant, karališkųjų žuvų genties atstovai gyvena Afrikoje, Pietų Azijoje ir Europoje, Australijoje ir Naujojoje Gvinėjoje. Mes turime Rusijoje yra įprastas karališkasis arba mėlynasis.

Kaip atrodo karališkasis paukštis - nuotrauka.

Bet grįžtant prie karalaitės aprašymo, nuotraukoje, žinoma, atrodo, kad jis yra milžinas, iš tikrųjų jis yra šiek tiek didesnis nei starkis. Kompaktiška galva su mažais šviesiais taškeliais, ilgas plonas tetraedrinis snapas, palaipsniui siaurėjantis link galo, neįprastai trumpa paukščiui uodega, ryškus plunksnas su melsvai žalsvu perpildymu, rausvas plunksnas apačioje, juostelė per akį iki pakaušyje, visa tai kartu daro karališkąją žuvelę labiausiai atpažįstama paukščių klasėje. Karalaitė yra tokios pat spalvos kaip patinas, tik mažesnio dydžio.

Kingfishers meistriškai slepia savo būstą, žmogui retai pavyksta jį pamatyti. Kingfisher skleidžia tik balsą, aštrų nutrūkstamą "teep-teep-teep". Karaliaučiaus gyvenimo trukmė siekia 15 metų.

Kur gyvena karalius.

Karalienė gyvena stačiuose vandens telkinių krantuose, urvuose, kuriuos paeiliui stato patinai ir patelės, mieliau apsigyvena ne tik nuo žmonių, bet ir nuo jų artimųjų, rinkdamasis švariausias vietas, bet tuo pačiu ir pats. nėra labai švarus.

Iš kitų duobėse gyvenančių paukščių, pavyzdžiui, kregždžių, žuvėdrų urvą lengva atskirti pagal nuo jo sklindantį smarvę, tačiau tai nestebina. Karalžuvė maitina savo jauniklius, jos kaulai lieka čia pat lizde ir natūraliai ant jų pūva maisto likučiai.

Patelė ir patinas pakaitomis inkubuoja jauniklius. Praėjus mėnesiui po gimimo, karališkųjų žuvelių jaunikliai jau gali skraidyti ir gaudyti mažas žuveles. Ir tik vasaros sezonu karališkųjų žuvelių pora gali turėti iki trijų jauniklių.

Karalžuvė yra migruojantis paukštis ar ne.

Kingfisher. Žiemoti skrenda į Pietų Europą ir Šiaurės Afriką, iš europinės Rusijos dalies į Pietų Aziją. Mūsų Šiaurės Kaukaze gyvenančios karalinės žuvelės žiemoti neišskrenda. Dar vieną įdomi savybė karališkų žuvelių yra tai, kad, atskirai išskrisdama žiemoti, namo grįžtanti karališkųjų žuvelių pora vėl susijungia.

Karaliaučiaus paukščio priešai, kodėl jo skaičius nuolat mažėja.

Karaliaučius neturi priešų. Tiesa, kartais jaunus nesubrendusius karalius pagauna sakalai ir vanagai. Žmogus taip pat retai sumedžioja šį paukštį, bent jau pas mus, žinoma, kad kai kuriose šalyse iš jų gaminamos žvėrių iškamšos.

Tačiau, nepaisant to, pastaraisiais metais karališkųjų žuvų skaičius labai sumažėjo, o to priežastis yra neatsakinga žmonių ūkinė veikla, naikinanti natūralią šio nuostabaus paukščio buveinę.

Artimiausias karališkosios žuvelės giminaitis yra ūpas.

2. Perskaitykite tekstą.

Kur vanduo, ten gyvybė. Galite gyventi sausumoje ir maitintis vandenyje. Ilgakojis garnys taip ir daro. Kasdien atskrenda prie upės gaudyti varlių. Gana bekojis, bet puikus plaukikas. Žalios varlės jo bijo kaip ugnies. Karalžuvė yra aistringa meškeriotoja. Jis negali gyventi be vandens. Rudasis diperis yra tikras naras. Neplaukia, neneria, o vaikšto upės dugnu, tarsi pakrante, ir renka mažus gyvius. Neužšąla net šaltame vandenyje. Verda gyvybę žemėje ir vandenyje.

(77 žodžiai)
(A. Tichonovas)

3. Pasirinkite tekstui tinkamiausią antraštę.

Kaip gera gyventi vandenyje!
V Gyvenimas vandenyje ir sausumoje.
Apie olya ir kt.

4. Užsirašykite apie kokius gyvūnus kalbama tekste.

Apie garnį, jau, žalios varlės, karališkoji žuvėdra, rudasis vėgėlė.

6. Užsirašykite, ką autorius vadina karaliene.

Karalžuvė yra aistringa meškeriotoja.

7. Kas pavaizduotas iliustracijose? Parašykite iliustracijų antraštes.

8. Atsižvelgdami į teksto turinį, į langelius įterpkite trūkstamas raides, kad sakiniai būtų prasmingi.

a) skrenda prie upės

D

L

Ir

H

H

O

H

O

G

BET

aš

garnys.

B) vaikšto upės dugnu

B

At

R

BET

aš

c) Žalios varlės bijo

B

E

Z

H

O

G

O

G

O