Carinėje armijoje didžiausia problema kilo dėl to, kad kareiviai – kilę iš valstiečių – neskyrė dešinės ir kairės pusės. Problema buvo išspręsta kariams prie kojų pririšus šieno ir šiaudų ryšulius. Vadai įsakė taip: Šienas - Šiaudai. Sukant teisinga kryptimi klaidų nebuvo.

Tankaus nežinios laikai praėjo ir šiuolaikiniai kariai bravo vykdo savo vadų įsakymus, neabejotinai sukdami į kairę ir į dešinę. Bet į pradinė mokykla, apibrėžimo problema kur kairė, kur dešinė yra labai aštrus. Dauguma vaikų painioja kairę ir dešinę. Tai ypač pastebima kūno kultūros pamokose.

Kaip išmokyti vaiką atskirti, kur yra dešinė, kur kairė?

Esu nepastebimo vaikų ugdymo šalininkė. Kol vaikas dar mažas, jį aprengiame, komentuojame. Ant kairės kojos užsimauname kelnių klešnę, ant dešinės – ant kelnių.

Maitiname kūdikį, taip pat komentuojame: į dešinę ranką paimame šaukštą, į kairę laikome duoną.

Per metus mūsų dukra lengvai orientavosi kur į dešinę, kur į kairę.

Kur yra dešinė, kur yra kairė

Veidrodis apibrėžiant šonus

Kai dukrytei buvo dveji metukai, eidavome su ja į ugdymą vaikų centras. Mokytojas paima vaiką į kairę ranką ir sako vaikams: „Paimame vaikus į dešinę“. Po pamokos priėjau prie mokytojos ir paklausiau: „Kodėl tu laikei ožką kairėje rankoje, o vaikams liepė paimti ožką į dešinę?

Mokytoja man atsakė: „Kadangi aš sėdėjau veidu į vaikus ir gavome veidrodinį vaizdą. Kad jie visi kartotųsi po manęs, aš juos neteisingai pavadinau.

Toks paaiškinimas atrodė pagrįstas, bet man jis kažkodėl nepatinka. Net kalbėdamas su vaikais, esu įpratęs viską vadinti kastuvais.

Tuo metu, kai dukrytei buvo 2 metai, ji nesunkiai skyrė dešinę ir kairę puses. Ji išklausė mokytoją ir paėmė vaiką į dešinę ranką.

Būdami 3 metų su dukra pradėjome eiti į šokių pamokas. Šokių mokytoja pasakojo, kad vaikai susipainioja, kur kairė, kur dešinė, ir paprašė prie nosinių prisiūti kilpas, kad nosines būtų galima pakabinti ant dešinės rankenos. Lygiai taip pat, kaip kareiviai šiaudus ant kojų pakabino 🙂

Po pamokos Olesya pradėjo man pasakoti: „Mama, o mūsų šokių mokytoja dešinėje sako: tai kairė ranka. O kairėje jis sako, kad tai yra dešinė.

Kai lankiau šokių pamokas, paaiškėjo, kad mokytoja taip pat netaisyklingai įgarsina dešinę ir kairę puses – veidrodiniu vaizdu.

Kai Olesjai buvo 2 metai, ji vis dar nekreipė dėmesio į tai, kad mokytojas vaiką laikė kairėje rankoje, o vadino dešine ranka. Tačiau būdama trejų metų dukra pastebėjo, kad mokytoja kairėje rankoje laiko nosinę, bet pasakė: „Dešinėje rankoje laikykite nosinę, kaip ir mano“.

Atrodo, kad dauguma dirbančių pedagogų veidrodiniu vaizdu vadina kairę ir dešinę puses. Taigi, mano nuomone, jie tik klaidina vaikus. Juk vaikai yra labai protingi ir dauguma vaikų iki 3 metų puikiai skiria dešinę ir kairę puses. Tačiau šonų pavadinimas veidrodiniame vaizde lemia tai, kad mokykloje vaikai pradeda susipainioti su šonais.

Kaip būti? Būtina su vaikais įvesti bendrus žaidimus, žaidimus, kurie padeda orientuotis kur dešinė, kur kairė.

Žaidimai su vaikais apie orientaciją erdvėje

Iki ketverių metų vaikas turi sugebėti:

• atskirti dešinę ir kairę ranką;
• nustatyti kryptį nuo savęs: pirmyn-atgal, dešinėn-kairėn, aukštyn-žemyn
• suprasti ir vartoti žodžius bei prielinksnius: viršuje, apačioje, viduryje; viduje, išorėje, apie; virš, po; kairėje, dešinėje, viduryje.

1 žaidimas: dešinė-kairė

Paprašykite vaiko pakelti dešinę ranką. Jei jis pakelia dešinę ranką, tada mes duodame jam žaislą šioje rankoje. O mes klausiame, kurioje rankoje jis turi žaislą ir kaip vadinasi antras rašiklis.

Tada prašome laisva kaire ranka paliesti skruostą, koją, kelį. Vaiko prašome įvardinti, kurią kūno dalį vaikas liečia kairę ar dešinę.

Tada paprašome kūdikio perkelti žaislą į kairę ranką ir pakartoti visus veiksmus. dešinė ranka: palieskite skruostus, kojas, kelius ir pavadinkite juos.

Pereiname prie veido ir kaire ranka paliečiame kairę akį, antakį, šnervę, ausį, petį. O dešine ranka paliečiame tinkamas suporuotas kūno dalis.

Paprastai vaikai mielai demonstruoja savo kūno dalis ir nesunkiai nustato, kas yra kairėje, o kas dešinėje.

2 žaidimas: geras kareivis

Dovanojame vaikui du mažus skirtingų spalvų žaisliukus (vėliavėlės, kamuoliukai, pieštukai).

Mama – vadas, o vaikas – drąsus karys. „Komandas“ duoda įvairios komandos, o „drąsusis kareivis“ juos atlieka.

Komandos gali būti:

• rankas aukštyn
• nuleisti rankas
• pakelk dešinę ranką
• pakelk kairę ranką
• nuleiskite dešinę ranką ir pan.

Tada mama ir vaikas apsikeičia vaidmenimis. Dabar mama yra „drąsi kareivė“, o vaikas – „vadas“. Taip pat pageidautina, kad mama padarytų klaidų vykdydama komandas, kad vaikas galėtų pataisyti mamą. Vaikams tikras malonumas taisyti suaugusiuosius.

3 žaidimas: kur buvo mestas kamuolys

Vaikas pagal komandą meta kamuolį tam tikra kryptimi: pirmyn-atgal, aukštyn-žemyn, dešinėn-kairėn. Tada kūdikis komanduoja, o mama (tėtis, vyresni broliai ir seserys) vykdo komandas.

Šie paprasti žaidimai yra pakankamai įdomūs trejų metų vaikams. Žaisdamas vaikas išmoksta orientuotis erdvėje ir lengvai nustato kur dešinė, kur kairė .

Kaip greitai išmokyti vaiką naršyti erdvėje? Kaip rodo praktika, tokios sąvokos kaip „apačia“ ir „viršus“ vaikams yra lengvos, o tokios kaip „kairė-dešinė“ – sudėtingos.

Ar žinote, kad kažkada carinėje armijoje valstiečius atrodantys kariai turėjo didelę bėdą su sąvokomis „kairė-dešinė“, neskyrė šių pusių, todėl buvo sunku joms vadovauti. Taigi vadai sugalvojo, kaip išspręsti šią problemą. Jie davė užduotį surišti kareiviams prie kojų šiaudų ir šieno kekes. Tada komanda skambėjo taip: „Šiaudai“. Ir kareiviai nustojo sutrikti. Tačiau laikas eina, o tokie mokymo metodai mums netinka. Šiandien kariai drąsiai vykdo visas komandas nepasimetę, nes nuo gimimo mokosi atskirti, kur dešinė, kur kairė. Šios žinios yra svarbios norint naršyti erdvėje, kūno kultūros pamokose ir pan.

Kaip išmokyti vaiką atskirti dešinę ir kairę?

1. Pirmiausia reikia išmokyti jį orientuotis, kur dešinė ranka, o kur kairė, vėliau – koja. Patogu tai padaryti paaiškinus, kad dešine ranka yra ta, kuria jis dažniausiai paima šaukštą, pieštuką, rašiklį.

2. Aprengdami kūdikį pakomentuokite: šią kelnaitę dedame ant dešinės kojos, o šią - ant kairės. Vieną batą uždedame ant vienos kojos (kairėje), o antroje – ant kitos (dešinėje).

3. Valgymo metu taip pat galite pakomentuoti: dešinėje rankoje laikome šaukštą, o kairėje – duoną.

4. Kai kūdikis išsiaiškins, kur yra jo dešinė, o kur kairė ranka, išduokite jam dar vieną mažą paslaptį: viskas, kas yra toje pačioje pusėje, kaip ir dešinė, yra dešinėje, ir atvirkščiai. Pavyzdžiui, akis, ausis, skruostas ir kt.

5. Taip pat svarbu išmokti ne tik nustatyti kūno dalis, bet ir objektų padėtį erdvėje. Norėdami tai padaryti, naudokite specialius pratimus, pavyzdžiui, duokite užduotį padėti žaislą į dešinę. Paklauskite, kurie daiktai yra dešinėje, o kurie kairėje ir pan.

6. Mokykitės ne tik namuose, bet ir gatvėje. Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, ką jis mato iš dešinės ir ką iš kairės. Pavyzdžiui, „Sėskim ant suoliuko, tavo kairėje“. Arba taip: „Pažiūrėk, kokios įdomios sūpynės tavo dešinėje“.

7. Eidami gatve sutelkite dėmesį į maršrutą. „Pasukame į dešinę ir būsime namie“. „Norėdami patekti į parduotuvę, turime pasukti į kairę.

8. Kiekvieną dieną atkreipkite dėmesį į vaiko kairę-dešinę puses. Pavyzdžiui, paklauskite: „Kur padėjai savo mėgstamą žaislą? Taigi štai ji guli kamuoliuko dešinėje. Paprašykite vaiko duoti daiktą, kuris guli ko nors kairėje. Dėl tokių reguliarių šonų paminėjimų vaikas jas įsimins greičiau.

9. Mokymuisi naudokite įvairius žaidimus, šokius, dainas, eilėraščius, animacinius filmus ir vaizdo įrašus. Pavyzdžiui:

Gandras, ilgakojis gandras,
Parodyk man kelią namo!
Stumkite dešine koja
trypti kairė pėda,
Vėlgi, dešinė koja
Vėlgi, kairė koja
Tada su dešine koja
Po – kaire koja.
Štai tada grįši namo!

Dešinė ranka į priekį
Ir tada ji atgal
Ir vėl pirmyn
Ir šiek tiek pakratykite.
Šokame boogie woogie
In-ra-chi-wa-e-e-sya!

Studentas stovėjo kelio išsišakojime.
Kur dešinė, kur kairė, jis negalėjo suprasti.
Bet staiga studentas pasikasė galvą
Ta pačia ranka, kuria rašė.
Jis metė kamuolį ir vartė puslapius.
Ir jis laikė šaukštą ir šlavo grindis.
"Pergalė!" pasigirdo džiūgaujantis klyksmas.
Kur dešinė, kur kairė, sužinojo mokinys.

Atkreipiame jūsų dėmesį į žaidimus, kurie leis vaikui greitai prisiminti, kur yra dešinė, o kur kairė:

1. Žaidimas "Kairė-dešinė"

Paprašykite vaiko pakelti kairę ranką. Jei jis tai padarys teisingai, į šią ranką įteikiame žaislą. Tada prašome jo dešine ranka paliesti dešinę akį, ausį, skruostą, koją ir t.t.. Tada atvirkščiai.

2. Žaidimas „Geras kareivis“

Šiame žaidime turite pasirinkti vadą. Jie gali būti ir mama, ir vaikas. „Vadas“ turi duoti „kariui“ įvairias komandas ir jas vykdyti. Komandos gali būti tokios:
* Pakelkite dešinę ranką aukštyn.
* Pakelkite kairę ranką į šoną.
*Užmerkite dešinę akį.
* Atsistokite ant kairės kojos.
* Pakelkite dešinę koją aukštyn ir pan.

Jei vaikas elgiasi kaip „vadas“, galite padaryti klaidų, kad jis ištaisytų. Vaikai dažniausiai mėgsta koreguoti suaugusiųjų veiksmus.

3. Žaidimai su kamuoliu

Vaikas taip pat mokosi tokių sąvokų kaip „viršus-apačios“, „dešinė-kairė“, „pirmyn-atgal“ ir kt. Leisk jam mesti ir komentuoti, arba duoti užduotį, kur mesti kitiems žaidėjams.

Naudojant tokius paprastus žaidimus ir laikantis paprastos taisyklės, Galite lengvai išmokyti savo kūdikį naršyti erdvėje ir atskirti dešinę ir kairę.

Žmogaus fiziologija tokia, kad už jo orientaciją erdvėje ir erdvės suvokimą atsakingas ne vienas ypatingas jutimo organas, o kelių iš karto sąveika (regos, klausos ir lytėjimo). Prastas arba netikslus erdvinių vaizdų formavimas gali neigiamai paveikti vaiko intelektualinio išsivystymo lygį.

Tema „dešinė ir kairė“ mokykloje nagrinėjama gana sklandžiai. Tačiau nemažai suaugusiųjų painioja dešinę ir kairę. Gebėjimas atskirti dešinę ir kairę puses yra svarbi daugelio mokymosi tipų sąlyga. Vaikai, einantys į 1 klasę, dažnai vis dar prastai orientuojasi erdvėje ir lėktuve. Dauguma jų susipainioja atskirdami dešinę ir kairę kūno puses, ypač kitų žmonių atžvilgiu. Didžiausi sunkumai ugdant šį įgūdį kyla kairiarankiams vaikams.

Todėl būtina skirti pakankamai laiko šiam įgūdžiui lavinti, vesti užsiėmimus su vaiku įvairių žaidimų ir mankštintis.

Vaikas turi kuo anksčiau pradėti diegti sąvokas „dešinė“ ir „kairė“! Vaikas nepainioja kojos ir rankos, tai kodėl jis painioja dešinę ir kairę ranką? Tai skirtingos kūno dalys! Suprasti žodžius „koja“, „ranka“ vaikas išmoksta dar ankstyvoje kūdikystėje, o dešinės ir kairės klausimas jam iškyla gerokai vėliau, kai naujų žodžių kūrimas jau nebe toks lengvas.

Kaip rasti tinkamą ranką?

Dešinės rankos dažnai ieškoma įprasto veiksmo pagalba (pavyzdžiui, bandant paimti šaukštą). Dahlio žodyne dešinė ranka apibrėžiama kaip „pakrikštyta“ (palyginkite su Puškinu: „jis vis tiek negalėjo priversti juos visus suprasti, kuri pusė dešinioji, o kuri kairė, nors daugelis jų, kad nesuklystų, užsideda ant savęs prieš kiekvieną kryžiaus posūkį). Štai dar vienas būdas – tiems, kurie moka skaityti. Įsivaizduokite bet kurį žodį (pavyzdžiui, „parduotuvė“). Pirmoji šio žodžio raidė yra kairėje, paskutinė raidė yra dešinėje. Paprastai žmonės negalvodami skaito iš kairės į dešinę.

Dešinė nėra kairė ir kairė nėra dešinė

Kaip viskas keista! Kas tinka man, pasirodo, lieka tam, kuris yra priešais mane. Kad jį suprasčiau, turiu (protiškai ar fiziškai) atsidurti jo vietoje, stovėti šalia, pažvelgti į pasaulį jo akimis.

Galvoti apie ką nors iš kito žmogaus perspektyvos nėra lengva. Tačiau šio įgūdžio vertės negalima pervertinti. Bent jau tai gerokai viršija patį išsilavinimą.

KOMENTARAS: Paprašykite vaiko suglausti rankas, kaip parodyta paveikslėlyje. Skaitykite antraštes po nuotraukomis. Aptarkite, kaip dešinė ranka tapo kairėje. Paprašykite vaiko uždėti kairę ranką ant dešiniojo kelio, dešine ranka suploti ant kairės kojos, o dešine koja pasiekti dešinę ausį. Galite trypti dešine koja ir siūbuoti kaire ranka tuo pačiu metu. Judant daug dalykų lengviau atsiminti.

Europos šalyse žmonės sveikinasi spausdami dešinę ranką.

Užduotis numeris 1. Nustatykite, kur vabalas turi dešines kūno dalis, o kur kairę. Užpildykite langelius žodžiais:

Kokias vabalo antenas matome jo galvos kairėje?

Užduotis numeris 2. Vyras pateko į labirintą. Pirmiausia jis padeda dešinę ranką ant sienos ir eina į priekį, nenuimdamas rankos nuo sienos. Per kurį išėjimą jis išeis iš labirinto? Atsakymas: išėjimo numeris ___. Tada jis padėjo kairę ranką ant sienos ir eina į priekį, taip pat laikydamas rankas ant sienos. Prie kokio išėjimo jis ateis? Atsakymas: išėjimo numeris ___.

KOMENTARAS: Ši užduotis reikalauja tam tikro tikslumo. Paprašykite vaiko nupiešti žmogaus kelią palei labirinto sienas.

Supraskite dabar naudodami toliau pateiktus brėžinius ir apibrėžimus!

Dabar atlik užduotį!

Užduotis numeris 3. Čia yra medis. Kiek lapų yra ant šio medžio?

Pabandykite pasirinkti medžio lapą po bet kuriuo numeriu ir patys parašykite kelią, kaip iki jo patekti.

Užduotis numeris 4.

Komentaras: Ši užduotis suteikia vaikui pagrindinį įrankį: moko atsistoti kito žmogaus požiūriu.

Užduotis numeris 5. Prie stalo vakarieniaus keturi žvejai.

Įsivaizduokite, kad sėdite ant vienos iš taburečių.

Kur tavo dešinė ranka?

Prie kiekvienos lėkštės nupieškite šakutę ir peilį, kad kiekvienas žvejys matytų peilį lėkštės dešinėje, o šakutę – kairėje.

Komentaras: Pabandykite išspręsti šią užduotį ne tik teoriškai, bet ir praktiškai, persėsdami nuo kėdės prie kėdės aplink valgomojo stalą.

Užduotis numeris 6. Iš eilės piešiamos morkos, kriaušės ir obuoliai.

Parodyk man dešiniąją morką.

Parodyk man kairiąją kriaušę.

Pavadinkite vaisius, kurie nupiešti kairėje nuo kairėje esančios morkos?

Dabar atlikite panašią užduotį patys: nubrėžkite keturis trikampius ir tris apskritimus iš eilės taip, kad dešiniausias apskritimas būtų kairėje nuo kairiojo trikampio.

Nubrėžkite dešinįjį apskritimą.

Apibrėžkite kairįjį trikampį.

Kuri iš šių figūrų yra kairėje?

Užduotis numeris 7. Čia yra raidžių serija.

Kokia raidė yra dešinėje pusėje šioje eilutėje? Pavadink?

Kokia yra kairiausia raidė šioje eilutėje? Pavadink?

Išvardykite visas raides, esančias kairėje nuo raidės P?

Kiek raidžių šioje eilutėje yra dešinėje nuo raidės R?

Užduotis numeris 8. Nupieškite žuvį, plaukiančią iš dešinės į kairę. Nupieškite gyvatę, ropojančią iš kairės į dešinę.

Užduotis numeris 9. Nuotraukoje yra keturi gyvūnai.

Išvardinkime juos. Paveikslėlyje iš dešinės į kairę nupiešti: KIAULĖ, KATINĖ, ŽIRAFĖ, KIEKIS.

Išvardykite gyvūnus iš kairės į dešinę (kaip jie paprastai daro).

Parodykite kiekvieno žvėries dešinę ausį.

Ką katė gali matyti iš kairės?

Išvardykite gyvūnus, kuriuos žirafa gali matyti kairėje?

KOMENTARAS: Šioje užduotyje yra du personažai: vaikas žiūri į paveikslėlį ir gyvūnai paveikslėlyje. Vaikas pirmiausia atsako į klausimus iš savo, o paskui iš gyvūnų požiūrio taško.

O dabar pailsėkime ir paskaitykime eilėraščius apie DEŠINĮ ir KAIRĮ:

Kur dešinė, kur kairė
Studentas stovėjo kelio išsišakojime.
Kur dešinė, kur kairė, jis negalėjo suprasti.
Bet staiga studentas pasikasė galvą
Ta pačia ranka, kuria rašė.
Jis metė kamuolį ir vartė puslapius.
Ir jis laikė šaukštą ir šlavo grindis.
"Pergalė!" pasigirdo džiūgaujantis klyksmas.
Kur dešinė, kur kairė, sužinojo mokinys.

Gandras, ilgakojis gandras,
Parodyk man kelią namo!
Stumkite dešine koja
Stumkite kaire koja
Vėl su dešine koja
Vėl kaire koja
Po - dešine koja,
Po – kairė koja.
Štai tada grįši namo!

3. Galite prisiminti smagų boogie-woogie šokį ir jį sušokti:

Dešinė ranka į priekį
Ir tada ji atgal
Ir vėl pirmyn
Ir šiek tiek pakratykite.
Šokame boogie woogie
In-ra-chi-wa-e-e-sya!

Pakalbėkime apie veidrodį!

Daugelis tėvų susiduria su šia problema. Net jei mažylis puikiai žinos, kur jam yra dešinė, o kur – kairė, veidrodiniame atvaizde jis tikrai susipainios. Galite jam labai ilgai pasakoti, kas yra kas, bet, kaip žinia, geriau vieną kartą pamatyti... Pasodinkite lėlę ar meškiuką nugara į vaiką ir paklauskite, kur žaislas turi dešinę leteną. Kūdikiui atsakius, ant šios letenėlės ir kūdikio dešinės rankos užriškite kaspinus. Dabar pasukite žaislą „atsuktą“ į vaiką. Kas išeina? Juostelės yra iš skirtingų pusių! Vėl pasukite žaislą atgal. Juostelės sutapo. Leiskite kūdikiui keletą kartų pasukti žaislą, kad suprastų, kas vyksta. Ant kelių žaislų letenėlių galite surišti kaspinus ir su jais eksperimentuoti. Apyrankę galite uždėti vaikui ant rankos ir žaisti su atspindžiu veidrodyje. Svarbu, kad kūdikis suprastų, jog dešinė ranka liko teisi. O magija nutinka dėl to, kad keičiasi objektų padėtis vienas kito atžvilgiu.

Straipsnyje panaudotos medžiagos iš vadovo: "Kairė ir dešinė. Orientacija plokštumoje ir erdvėje. Žiūrėjimo taškas."

Kaip išmokyti vaiką atskirti, kur kairė, kur dešinė.

Kad jaustųsi pasitikintis mus supančiu pasauliu, mūsų vaikai turės išmokti daug įgūdžių ir gebėjimų. Vienas svarbus įgūdis yrasuformuota idėja erdvė Paprasčiau tariant, gebėjimas atskirti dešinę ir kairę. Jei tokie apibrėžimai kaip „viršus“ ir „apačia“ vaikui pateikiami daugmaž lengvai, tada vaiką reikia išmokyti atskirti kairę pusę nuo dešinės. Tai būtina, kad ateityje nekiltų sunkumų rašant, skaičiuojant, kuriant, šokant ir fiziškai lavinant.

Nuo trejų metų vaikui reikia pradėti formuoti idėją apie dešinę ir kairę kūno puses.

Kur pradėti?

Sugalvokite žaidimų, kuriuose galėtumėte naudoti terminus dešinė-kairė. Žaidime daug dalykų įsimenama greičiau.

Dešinė ir kairė ranka

Kadangi tokio amžiaus vaikas turi konkretų mąstymą, jis suvokia tik tuos objektus, kuriuos mato ar gali paliesti, abstrakti „erdvės“ sąvoka jam vis dar nesuprantama, todėl pradedama aiškinti vaikui, kur yra kairė, o kur dešinė. , turite „prisirišti“ prie konkrečių dalykų, kitaip tariant, sukurti vaikui asociaciją. Pavyzdžiui, dešine ranka laikote šaukštą ar pieštuką. Dabar vaikas pašalindamas nustatys, kad ranka, su kuria jis nelaiko šaukšto, yra kairioji.

Juokingi vaikiški eilėraščiai padės įtvirtinti sąvokas.

Gandras, ilgakojis gandras,
Parodyk man kelią namo!
Stumkite dešine koja
Stumkite kaire koja
Vėl su dešine koja
Vėl kaire koja
Po - dešine koja,
Po – kairė koja.
Štai tada grįši namo!
(I. Tokmakova)

Stovėjo mokinys

Kelio išsišakojime.

Kur dešinė, kur kairė,

Jis negalėjo suprasti.

Bet staiga studentas

Nubraukė galvą

Su ta pačia ranka

kas parašė

Ir metė kamuolį

Ir vartyti puslapius

Ir laikantis šaukštą

Ir iššlavė grindis.

"Pergalė!" – nuaidėjo

džiaugsmingas verksmas,

Kur kairė, kur dešinė,

Mokėsi studentė. (Berestovas V.)

Kur yra DEŠINĖ, kur KAIRĖ -
Kur yra KAIRĖ, kur DEŠINĖ?
Galiu nesunkiai tau atsakyti
Galvok sveikai.
Tai DEŠINĖ ranka
Ji paklusni ir stipri.
TEISINGAI - laikau šaukštą,
Vežu šunį už pavadėlio
DEŠINĖ – meta kamuolį,
Ir KAIRĖ jai padeda.

Teisingai ir kairė pusė kūnas

Pasibaigus supainiojimui su rankomis, o vaikas tiksliai nustato kairę ir dešinę ranką, paprašykite jo nuleisti dešinę ranką ir paimti už kojos. Paaiškinkite, kad ši koja, kaip ir rankena, taip pat yra teisinga. Ir viskas, kas yra šioje pusėje, yra akis, ausis, taip pat ir teisinga.

Apsirengdami atkreipkite dėmesį į vaiką, sakydami: „Ausime batus ant dešinės kojos“ arba „Užsimesim ant kairės rankos kumštinę“ ir pan.

Naminis yra geriausias taisymui. rytinė mankšta. Darydami pratimus su vaikais sutelkite dėmesį į išmoktas sąvokas.

Įvaldę dešinę ir kairę kūno puses, pereikite prie kito žingsnio.

Objektų išsidėstymas savęs atžvilgiu

Paprašykite vaiko padėti kamuolį jums į dešinę, paklauskite, kokie daiktai yra jo kairėje. Jei vaikui sunku atsakyti, pasakykite: „kas yra kairėje, yra arčiau kairės rankos, o kas dešinėje – arčiau dešinės.

Galima žaisti žaidimą „Kur skamba varpelis“: vaikui duodamas varpelis, kuriuo jis gali skambėti, įvardydamas jo erdvinę vietą jo paties atžvilgiu. Pavyzdžiui, „Varpas skamba prie dešinės ausies“ arba „Varpas skamba iš kairės“ ir kt.

Dar efektyvesnis bus žaidimas su pasakų personažais, pavyzdžiui, bandele. Žaidžiant teatrą pagal pasaką su vaiku, galima pridurti: „Bandelė nuriedėjo takeliu į mišką, iš pradžių į dešinę, už beržo, paskui į kairę už pušies. Jis rieda, rieda ir pasitinka kiškis “ir kt.

Įtvirtinti jau įgytas žinias kasdien, įprastos kasdienės veiklos procese. Eidami atkreipkite dėmesį į maršrutą: „čia suksime į kairę“, „dešinėje auga pušis“, „važiavo mašina į dešinę“ ir kt.

Erdvinis santykis tarp objektų

Padėkite ant stalo žaislus, pavyzdžiui: centre - lėlė, dešinėje - valtis, kairėje - katė, už nugaros - meška, priekyje - zuikis.

Vaikas turi atsakyti į šiuos klausimus:

Koks žaislas yra prieš lėlę?

Kas yra tarp laivo ir katės?

Koks žaislas yra už lėlės ir pan.

atspindys veidrodyje

Svarbu išmokyti vaiką nustatyti ne tik savo dešinę ir kairę ranką, bet ir dešinę, kairę pašnekovo ranką. Čia jums reikės paprasto veidrodžio, su kuriuo paaiškinsite mažyliui, kodėl vaizdas apverstas aukštyn kojomis.

Pasodinkite lėlę nugara į vaiką, paklauskite, kur yra jos kairė ranka, užriškite kaspinėlį, užriškite kaspinėlį ir kūdikiui. Dabar pasukite lėlę veidu į vaiką, dabar juostelės bus iš skirtingų pusių. Vėl pasukite lėlę atgal į vaiką, vėl sutaps kaspinėliai. Svarbu, kad vaikas suprastų, jog dešinė ranka išlieka teisinga, o magija pasireiškia dėl to, kad keičiasi daiktų padėtis vienas kito atžvilgiu.

Dėl to žaiskite su vaiku sėdimą žaidimą „Veidrodis“, aiškindami taisykles: „Tu esi veidrodis ir kartosi tuos judesius, kuriuos parodysiu. Būk atsargus!"

Iki ketverių metų (tačiau atminkite, kad visi vaikai yra skirtingi) vaikas turėtų užtikrintai atskirti dešinę ir kairę ranką, suprasti žodžius „viduryje“, „apačioje“, „išorėje“, „apie“, „kairėje“. “, „teisingai“; prielinksniai: virš, po, iš.

Kasdienė praktika ir kantrybė, o rezultatą pamatysite labai greitai. Smagiai tai darydami.

(3 balsai: 4,3 iš 5)

Daugelis sakys, kad mažam vaikui labai reikia pritaikyti sąvokas „iš viršaus į apačią“ ir „dešinėn-kairėn“ prieš įvesdamas „ Didelis pasaulis"Ne. Ir jie bus visiškai neteisingi.

Pasirodo, erdvinės reprezentacijos yra pagrindas, kuriuo remiantis kuriami aukštesni psichiniai procesai – mąstymas, rašymas, skaitymas, skaičiavimas. Ir atsižvelgiant į tai, kad ikimokyklinio amžiaus vaiko smegenys vystosi labai dinamiškai, tada tėvai turėtų pridėti nedidelį pažintinį krūvį kiekvienam bendravimui su kūdikiu. Todėl mamos ir tėčiai, supažindindami kūdikį su sąvokomis „aukštyn – žemyn – dešinėn – kairėn“, nepastebimai sukuria labai naudingą „proksimalinio vystymosi zoną“, kurioje sėkmingai auga įvairiausios žinios ir praktiniai įgūdžiai.

Norint padėti mažajam žmogui išmokti erdvinius elementus, kur dešinė, kur kairė, reikia atsižvelgti į jo suvokimo ir mąstymo ypatumus. Iki trejų metų kūdikis suvokia tik tai, ką mato ir liečia tiesiogiai. Tuo pačiu metu judančiojo dėmesys yra nestabilus, perjungimas nuo objekto prie objekto vyksta chaotiškai, pakartotinai grįžtant prie to paties. Aplinkinės erdvės „tyrimų“ rezultatas jį mažai domina: ko reikės, tą ir taip duos.

Orientacija. Pažinkime mus supantį pasaulį.

Vaikas nėra motyvuotas siekti konkrečių tikslų. Mažylį kur kas labiau domina išorinio pasaulio pažinimo procesas. Todėl barti mažylį už betikslį, jūsų nuomone, kasdienių pasivaikščiojimų metu šalia pažįstamų objektų, bent jau yra beprasmiška. Kūdikis sukuria jausmingų vaizdų banką, kuris vėliau bus mąstymo ir kalbos vystymosi pagrindas.

Vaikų iki dvejų metų atmintis yra asociatyvi, tai yra, gebėjimas ką nors atsiminti grindžiamas gebėjimu atpažinti objektą, sukėlusį ryškią emocinę reakciją. Ir tik iki trejų metų pradeda formuotis specifinė atmintis, suteikianti galimybę įvykius apibūdinti žodžiais, išgyventi iš naujo. Išvados iš aukščiau pateiktų dalykų yra šios:

žaisdami mokomės erdvės, nuolat įtraukdami mažylį į pažinimo procesą (nerekomenduojama žaidimo pradėti kūdikiui nepažįstamoje vietoje);

žaidimo metu išprovokuojame teigiamų emocijų atsiradimą trupiniuose ir iškart sustojame žaidimų pamokos kai tik jie pradeda pavargti;

į kasdienius ritualus (prausimasis, valgymas, vaikščiojimas ir pan.) ne kartą įvedame nesudėtingus erdvinius pavadinimus.

Mes žinome ir žinome

Pirmoji ašis, kurios egzistavimas kūdikiui tampa aiškus vos jam pradėjus vaikščioti, yra vertikali. Jei jūsų mažylis gali drąsiai pereiti kambarį nesiguldamas keturiomis, tai jam „aukštyn“ ir „žemyn“ jau praktiškai įvaldyti. Dabar belieka į savo kalbą įvesti šias sąvokas: „Žiūrėk, saulė, kojos apačioje, o mažutė galva viršuje“ arba „Stovėk ant kojų, pakilk. Atsisėskite, lėtai nusileiskite žemyn. Sulaukęs pusantrų metų kūdikis pradeda užkariauti sofas ir kėdes, bandydamas pats ant jų užlipti. Čia yra proga ištarti žodžius „aukštyn“ ir „žemyn“.

Nebūtina dirbtinai kurti mokymosi situacijos – pradžiai pakanka į spontaniškus vaiko veiksmus įtraukti suaugusįjį. Pavyzdžiui, mažas alpinistas bando nusileisti nuo kėdės, rankomis įsikibęs į kėdės atlošą, o koja jausdamas grindis. Būtinai išsakykite instruktažą: „Suimkite už rankenos apačioje – tada koja pasieks grindis“. Panašiai galite naudoti atvirkštinę situaciją, kai kūdikis bando užlipti ant sofos ar kėdės: „Pakelkite rankas aukštyn, dar aukščiau, dabar pakelkite koją“.

Nepamirškite, kad visų tipų laiptai ir pakopos taip pat „pasinaudos“ kuriant lipimo ir nusileidimo treniruoklius (natūralu, stebint tėvams – asmens sargybiniams).

Žaidimas „Kairė – dešinė“.

Arčiau dvejų metų mažylis užtikrintai įvaldo tokį svarbų įrankį kaip šaukštas. Tai reiškia, kad laikas vadinti rankas „dešinėn“ ir „kairėn“. Nuo šio orientacinio „prisijaukinimo“ prasideda kūniškas suvokimas, kur kairė, kur dešinė, kuris vėliau pereina į mąstymą ir dirbs su loginiais analizės, sintezės ir palyginimo procesais. Kaip mažyliui lengviau atsiminti rašiklių „pavadinimus“? Žinoma, labiausiai geriausias būdas- per žaidimus.

Ant kairiosios trupinių rankos užriškite audinio gabalėlį, o ant dešinės – kaspinėlį (tuo pačiu kelis kartus paaiškinkite, kokia žyma ant kurios rankenos uždėta). Tada žaiskite žaidimą „Parodyk dešinę ranką“: paprašykite kūdikio pakelti dešinę arba kairę ranką. Po kurio laiko pakeiskite vaidmenis.

Supilkite kontrastingų spalvų guašinius dažus į dvi plokščias lėkštes, paprašykite kūdikio pamirkyti ranką dažuose ir ant didelio popieriaus lapo padarykite dešiniojo rašiklio, paskui kairiojo rašiklio atspaudą.

Galite griebtis vaizdingo mokymo: leiskite vaikui ką nors nupiešti dešiniuoju rašikliu, o šalia jo tą patį – kairiuoju. Viena iš kūdikio rankyčių bus mažiau paklusni, o antroji, priešingai, vykdys beveik visas komandas. Beje, bus labai juokinga, ypač jei mama prisijungs prie „dviejų rankų“ piešinio.

Duokite kūdikiui kamuolį ir paprašykite jį mesti jums dešine arba kaire ranka. Pagautas? Balsas, kuria ranka pagavote, kuria ranka ketini mėtyti trupinius. Kojas reikėtų skambinti vėliau, kai viršutinės galūnės bus visiškai įvaldytos, kad nesupainiotumėte kūdikio. Pakvieskite vaiką, įvaldžiusį rankinį raštingumą, dešine ranka paliesti dešinę koją, o kaire – kairę.

Drabužių ir batų apsirengimas yra dar viena kasdienė praktika nustatyti, kur yra kairė ir dešinė. Kai tik kūdikis pradeda bandyti apsirengti pats, jis gali būti paragintas, pavyzdžiui: „Dešinė ranka yra dešinėje rankovėje, o kairė – kairėje. Pasiruošę?"

Reikia atsiminti, kad sąvokos „priekyje“ ir „užpakalyje“ įgyjamos paskutinius, ne anksčiau kaip trejus metus. Tačiau šiuo atveju svarbų vaidmenį vaidins apsirengimo procesas.

Pirmos pamokos

Galite sudėti kelis žaislus, automobilius, priekabas, kareivius iš eilės ir nustatyti, kas yra dešinėje, kairėje, kas priekyje ir kas už nugaros. Žaisti pasivyti. Taip pat yra puikus pratimas orientacija erdvėje. Palydėk bėgikus žodžiais: „Aš bėgu paskui tave, o tu priekyje. Dabar aš bėgsiu priekyje, o tu – iš paskos! Vaikai mielai padeda padengti stalą. Nepraleiskite progos pasipraktikuoti – atkreipkite dėmesį, kad puodelį statote priešais lėkštę, o šakutę, šaukštą ir peilį – į dešinę ir į kairę.

Mokymas su aistra

Vaikų polinkis mėgdžioti yra jūsų pagalbininkas jų raidoje ir ugdyme. Buto tvarkymas, pasivaikščiojimas parke – kur bebūtumėte kartu, pasinaudokite galimybe įvardinti ir parodyti ką ir kuria ranka darai. Ką judi aukštyn, žemyn, dešinėn, kairėn. Tuo pačiu atminkite, kad vaikas vystosi „į visas puses“, į kiekvieną žaidimą įtraukiami visi jo jausmai ir gebėjimai.

Arčiau trejų metų jau galima organizuoti orientacinius žaidimus smagių pamokų forma.

Padėkite dvi kėdes, ant kiekvienos padėkite po tris ar keturis vienodus daiktus ir vieną ar du skirtingus. Paprašykite vaiko surasti ir nurodyti skirtumus, pavadindami kėdes: dešinė kėdė ir kairė kėdė.

Tegul kūdikis, stovėdamas vidury kambario užmerktomis akimis, pabando nustatyti, kurioje pusėje yra sofa, o kurioje – stalas, prie kurio yra langas.

Pakvieskite kūdikį papasakoti žaislui savo grįžimo į laikinus namus maršrutą ir pasiūlyti judėjimo kryptis.

Yra galimybė pritraukti dar vieną - du žaidimo dalyvius - leiskite jiems vaikščioti kaip traukinys po butą ar po kiemą, pakeliui pasakodami, kas yra dešinėje, kairėje, sukdami variklį pagal komandą. vairuotojas, kurio vaidmenį su malonumu atliks jūsų vaikas.

Rodydami paveikslėlius knygose, paaiškinkite, kas kur yra, kur kairė, kur dešinė. Pavyzdžiui: „Matai zuikį - jis sėdi apatiniame kairiajame kampe po krūmu, o dešinėje yra lokys“.

Vėliau pereikite prie simetriškų paveikslėlių spalvinimo. Pakvieskite kūdikį nupiešti klouno drabužius, kamuolį, lapus. Apskritai, nesvarbu, ką tiksliai, svarbiausia, kad kūdikis kiekvieną pusę nudažytų tinkama spalva.

Kad ir ką darytumėte su savo vaiku, darykite tai smagiai ir žaismingai.