Olympiade panrusseécoliers en histoire est organisé pour les élèves de la 5e à la 11e année. Le concours comporte quatre étapes : scolaire, municipale, régionale et finale...

Tout le monde peut participer à la première étape. On leur demande de répondre question test, ainsi que de rétablir l'ordre des événements dans la chronologie, de combler les lacunes du texte avec les termes nécessaires. Fondamentalement, les tâches de l'Olympiade concernent l'histoire de la Russie, mais il y en a aussi quelques-unes pour la connaissance de l'histoire du monde. Pour les participants de la 9e à la 11e année, un essai historique est également fourni.

Au stade municipal, les élèves de la 7e à la 11e année qui ont marqué un certain nombre de points peuvent se produire. Les tâches sont similaires dans la forme à l'étape scolaire de l'Olympiade.

L'étape régionale est organisée pour les élèves de la 9e à la 11e année, elle se déroule en deux tours. Lors de la première étape, les participants se voient proposer des tâches théoriques. La seconde se compose de deux parties : un essai historique et un projet de recherche. Pour terminer le projet, les gars doivent étudier le document historique fourni et rédiger un article basé sur celui-ci.

Les écoliers de la 9e à la 11e année participent à la finale, et pour les élèves de dixième et de onzième, les tâches sont les mêmes. Le concours se déroule en trois tours. À la première étape, les gars doivent rédiger un essai historique et un projet de recherche. Sur la seconde - pour accomplir des tâches sur la théorie. Certaines questions sont généralement liées à la région où se déroule l'Olympiade. Le troisième tour est oral : les participants présentent de courts rapports sur l'un des sujets proposés et répondent aux questions de leurs adversaires.

Les gagnants et les lauréats de la finale ont droit à des avantages pour l'admission dans les facultés spécialisées des universités russes.

Quoi de neuf

Comment participer

1. Demandez à votre professeur d'histoire ou à votre titulaire de classe comment vous pouvez participer à l'Olympiade.
2. Venez sur la scène de l'école.
3. Attendez les résultats et les points de passage pour la prochaine étape.
4. Demandez à l'école des informations sur l'organisation de la scène municipale.
5. Participez à la deuxième étape.
6. Attendez les résultats, comparez votre travail avec les critères d'évaluation, posez des questions aux membres du jury.
7. Surveillez l'apparition des points de passage pour l'étape régionale.
8. Si vous avez marqué suffisamment de points, découvrez les informations sur le lieu scène régionaleà l'école ou communiquez avec le responsable de l'Olympiade de votre région.
9. Résolvez les tâches de l'étape régionale, attendez les résultats.
10. Passez en revue votre travail et vérifiez les critères. Si vous pensez que c'est nécessaire, faites appel.
11. Après cela, le ministère de l'Éducation de Russie publiera les notes de passage pour la phase finale et l'organisateur régional vous contactera.
12. Venez en finale.

Quoi de spécial

Le participant personnel exécute des tâches de manière indépendante	Pour participer, vous devez venir dans un lieu pré-connu
Règles du jeu Les dispositions générales sont énoncées dans la procédure de l'Olympiade, qui est approuvée par le ministère russe de l'éducation

Notre pédagogie portail panrusse Sunshine est heureux d'accueillir tous les écoliers et passionnés d'histoire dans cette section. Nous vous invitons à participer gratuitement olympiades en ligne sur l'histoire de 2016-2017. Tous les tests sont basés sur les sections étudiées à l'école. Notre portail propose une large liste de divers tests divertissants et cognitifs. Toute personne souhaitant s'essayer dans ce domaine peut s'inscrire sur notre portail, passer un test et, si possible, commander un diplôme pour la tâche accomplie. Notre principale différence est la délivrance des diplômes immédiatement après la fin de votre test. Vous n'avez pas à attendre des mois ou des années pour un diplôme, vous le recevrez immédiatement après la fin du test.

La tâche principale de l'organisation d'olympiades d'histoire en ligne pour les étudiants est de trouver des gars passionnés par l'histoire, des gars qui pensent de manière originale et qui construisent avec compétence leurs réflexions sur des sujets historiques. Données tests en ligne permettent d'identifier ceux qui font preuve d'une capacité particulière à étudier l'histoire. L'Olympiade révèle également les candidats susceptibles d'intéresser diverses universités du pays. Notre portail ne délivre pas de billet gratuit pour l'avenir, ce qui signifie que nous ne sommes pas les fondateurs nationaux des Olympiades, par lesquelles un enfant peut entrer dans n'importe quelle université. Avec nous, vous obtenez une certaine quantité de connaissances et d'expérience que vous pouvez présenter à l'Olympiade historique panrusse. La tâche de notre portail pédagogique est de développer le désir d'un étudiant d'étudier l'histoire, et nous montrons également les connaissances et les compétences dont les participants ont besoin pour bien rédiger un test. Sur notre site Web, tout le monde peut participer aux olympiades d'histoire. Les tests en ligne sont conçus pour tester les connaissances acquises à l'école. Des tests en ligne sont proposés aux étudiants, enseignants, candidats, éducateurs, ainsi qu'à ceux qui se préparent aux examens d'histoire ou à ceux qui souhaitent tester leurs connaissances. Notre portail pédagogique présente des devoirs collectés pour tous les cours du collège et du lycée.

Caractéristiques de l'obtention d'un diplôme sur le site du portail pédagogique

Sur notre site, il existe divers tests intéressants et divertissants, ainsi que des concours créatifs liés aux sections de l'histoire qui sont étudiées au collège et au lycée. Voulez-vous essayer votre main, êtes-vous capable de faire face aux questions sur l'histoire? Vous ne saurez pas jusqu'à ce que vous essayez. Les tests d'histoire en ligne gratuits pour les étudiants offrent la possibilité de mettre leurs connaissances en pratique. Après chaque tâche, vous pouvez vérifier l'exactitude de la réponse. Pour faire face aux tâches, vous devez lire attentivement le texte de la tâche. Même les petits détails de l'histoire sont assez importants, alors ne les manquez pas. Décider olympiade scolaire en histoire 2016-2017 n'est pas difficile, l'essentiel est de connaître les principales sections de la science historique et d'aborder chaque tâche avec tout le sérieux. Le portail pédagogique Sunshine présente également une opportunité pour les enseignants de s'essayer et de tester leurs compétences en résolvant plusieurs tâches et en participant à concours créatifs. Mis-à-part belle expérience et le partage des connaissances entre éducateurs. Vous pouvez obtenir un diplôme à la fin du test. Vous ne payez que la commande pour la production d'un diplôme, et après l'achèvement, vous pouvez télécharger votre diplôme personnel en l'investissant dans le portefeuille de récompenses.

Pourquoi étudier l'histoire ?

Pourquoi reconstruire dans la conscience humaine le cours des événements du passé ? La réponse semble évidente - vous devez connaître l'histoire, bien que nous manquions souvent d'une connaissance approfondie du passé de la Patrie. L'histoire est nécessaire pour connaître le monde qui nous entoure, les lois et les tendances du développement de la société. L'histoire apprend à penser globalement. La connaissance du passé aide à comprendre le présent et à prédire l'avenir. Il protège les individus et des nations entières contre la répétition d'erreurs commises il y a longtemps. L'histoire aide à trouver des réponses dans le passé aux questions posées aujourd'hui. Jusqu'au fait que la connaissance de l'histoire du passé par chacun est une condition indispensable et une garantie pour construire un avenir radieux.

La préparation des Olympiades se poursuit toute l'année, mais le compte à rebours de la nouvelle saison tombe en septembre. Les participants expérimentés au mouvement Olympiade tombent facilement dans le champ de vision des entraîneurs de l'équipe de la région de Moscou, affichant de solides résultats au niveau régional ou étapes finales VSOSH, et recevez des invitations aux cours. Ceux qui n'ont pas encore participé aux concours intellectuels ont également la possibilité de se préparer aux futurs concours.

L'objectif principal de l'Olympiade d'histoire est de trouver des enfants passionnés par la beauté de la connaissance historique et qui montrent la capacité de s'engager dans la science historique.

Quelles missions vous seront proposées ?

On vous proposera certainement des tâches liées à l'analyse des sources historiques, car les historiens font exactement cela. Pour faire face à une telle tâche, vous devez tout d'abord lire attentivement le texte qui sous-tend la tâche: même les «petits» détails à première vue en science historique sont extrêmement importants, et parfois même plus importants que les soi-disant «grands». ” ceux. Ensuite, vous devez vous concentrer et comprendre quand et pourquoi le texte que vous lisez a pu être écrit, ainsi que qui, dans quelles circonstances et à quelles fins pourrait composer "tel" - ils vous demanderont, sous une forme ou une autre, à peu près tout .

Une autre compétence importante d'un historien est la capacité de voir la logique des événements. Supposons qu'on vous demande lequel des saints russes n'est pas devenu plus tôt - St. Vladimir ou St. Boris. A première vue, la question est follement compliquée, car si l'on en croit les ouvrages de référence et Internet, entre la mort du premier (15 juillet 1015) et le meurtre du second (24 juillet de la même année), une semaine passé de force. Mais en fait, la réponse à cette question est simple : il suffit de savoir que St. Boris est mort aux mains d'assassins lors de la guerre civile qui a éclaté entre les héritiers de St. Vladimir, et cela - il est naturel de penser - a commencé après la mort de ce dernier. Cela signifie St. Vladimir est probablement mort avant St. Boris. Choisissez donc parmi les réponses proposées exactement cet ordre !

Enfin, un historien ne peut être un spécialiste étroit qui ne connaît que « les princes » ou que « la guerre ». Il est nécessaire d'avoir une bonne idée de l'histoire de l'art, de connaître les textes littéraires classiques, d'avoir une compréhension de base des étapes du développement de la science et de la technologie ... c'est la même partie du passé que les guerres , révolutions, découvertes géographiques et réalisations ouvrières. Et vous serez certainement interrogé à ce sujet.

Comment se préparer pour les JO ?

Tout d'abord, lisez attentivement les manuels. Deuxièmement, pas un seul manuel. Lisez au moins le classique "Cours d'histoire russe" de V.O. Klyuchevsky, regardez "l'Histoire de l'État russe" N.M. Karamzin ... D'autres livres utiles sont répertoriés dans des lignes directrices pour les participants. Internet peut aussi être utile. Faites attention au site "Runivers" (http://www.runivers.ru/ ), lire les textes présentés dans bibliothèque électronique Faculté d'histoire, Université d'État de Moscou (http://hist.msu.ru/ER/Etext/index.html ). Il est utile de devenir un visiteur régulier d'une salle de conférence ouverte pour les écoliers sur l'histoire (http://www.hse.ru/ba/hist/lector ).

Des astuces? S'il vous plaît.

Lisez attentivement le libellé de la question et dans la réponse, écrivez exactement ce qui vous est demandé. De longs arguments hors sujet ne vous rapporteront pas seulement des points "pour l'érudition générale", mais donneront également aux membres du jury une raison de réduire la note finale, car il deviendra clair que le participant ne voit pas, ne ressent pas l'essence du problème posé. N'essayez pas d'écrire "magnifiquement" et "créativement", "faire preuve d'une approche personnelle", etc. Des phrases paphosiques mais dénuées de sens gaspillent de l'encre et de l'espace sur le papier, mais elles ne disent rien sur vos connaissances (et si le pathétique n'a toujours pas sa place, alors elles parlent beaucoup d'ignorance).

Veuillez suivre le formulaire indiqué. Si on vous demande d'écrire le nom du document, n'ajoutez pas la date de sa création. Faites une erreur dans la date - vous pouvez perdre un point. Si on vous demande de donner le nom d'une personne, vous n'avez pas besoin d'ajouter son nom, patronyme, dates de vie, lieu de naissance, fonction, récompenses d'État et titres honorifiques. Soudain, le «héros» de la mission était un général non pas de la cavalerie, mais de l'infanterie, le lauréat non pas du prix Staline, mais du prix Lénine (pour les historiens, c'est une énorme différence), pas Trofimovitch, mais Terentievitch ... L'erreur est qu'ils n'ont pas posé de questions à ce sujet - tout cela équivaut à une erreur ; cela affectera le résultat final.

Et le plus important: ne vous fâchez pas, si cela. En fin de compte, une performance infructueuse aux compétitions olympiques n'est qu'une excuse pour persévérer, s'asseoir pour des manuels, des livres et passer à l'étape suivante. Les exigences sont conçues pour les leaders, elles sont dures et le seront encore plus, mais la victoire dans de telles compétitions est une victoire du « plus haut niveau » !

Lignes directrices pour la tenue de l'étape scolaire et municipale de l'Olympiade panrusse pour les écoliers de l'histoire en 2016/2017 année académique. (.pdf) (Télécharger )

Méthodiste de MBU DPO Odintsovo UMC "Développement de l'éducation"

Deyvald Irina Alekseevna

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stade de l'école

Olympiade panrusse pour les écoliers

en histoire pour la 9e année

Année académique 2016-2017

Temps de réalisation des travaux : 120 min. Total 92 points

1. Tâches de test. 11 points

1. Quel personnage historique a fait V.O. Klioutchevski ? «Ici, dans le nord, semble-t-il, le prince est né ... en 1111. C'était un vrai prince du nord, un vrai Suzdal-Zaleshan dans ses habitudes et ses concepts, dans son éducation politique. Son père lui a donné le contrôle de Vladimir sur Kliazma, une petite banlieue de Souzdal récemment émergée, et là ... il a régné pendant trente ans de sa vie sans visiter Kyiv.

1) Andrei Bogolyubsky 2) Vladimir Monomakh 3) Vsevolod le grand nid 4) Yuri Dolgoruky

2. En quelle année l'événement décrit ci-dessous a-t-il eu lieu ? «Et Vladimir commença à régner seul à Kyiv et installa des idoles sur une colline à l'extérieur de la cour de la tour: un Perun en bois avec une tête d'argent et une moustache d'or, et Khors, Dazhbog et Stribog, et Simargl et Mokosh. Et ils leur sacrifièrent, les appelant des dieux, et amenèrent leurs fils et leurs filles, et sacrifièrent aux démons, et souillèrent la terre avec des sacrifices.

1) 972 2) 980 3) 988 4) 1015

3. Au cours de quel siècle la Russie de Kiev a-t-elle été formée ?

1) Ve siècle. 2) IXe siècle. 3) XIIe siècle. 4) XVe siècle.

4. Qui était à la tête des troupes russes qui ont gagné sur la glace du lac Peipus en 1242 ?

1) Dmitri Donskoï 2) Sviatoslav Igorevitch 3) Ivan Kalita 4) Alexandre Nevski

5. Quel était le nom d'un détour par un prince avec une escouade de terres soumises afin de percevoir un tribut dans l'ancien État russe?

1) cotisations 2) polyudye 3) sortie 4) yasak

6. Lisez un extrait de D.S. Likhatchev et indiquez de quel souverain il s'agit.

« Au cours de son règne (il) a élargi les frontières de l'État russe trois fois et demie. Il annexe Novgorod (1478) et Tver (1485) à Moscou... Enfin, après le fameux « standing » de deux troupes sur l'Ugra, sans combat, grâce à la clairvoyance et à la persévérance de sa politique, il « dépasse " Khan Akhmat, ... brisant ainsi les derniers vestiges de la dépendance des principautés russes vis-à-vis de la Horde.

Dmitri Donskoï 2) Ivan 3 3) Ivan 4 5) Boris Godunov

sept. À la suite de la réforme de 1861 en Russie, il y avait (a)

1) le servage a été aboli 2) la position temporairement obligée des paysans a été abolie 3) la propriété foncière a été liquidée 4) la communauté paysanne a été détruite

1) l'établissement de la Douma d'État 2) l'établissement d'une république avec un parlement monocaméral 3) la création d'une fédération de provinces et de territoires nationaux 4) la convocation du Zemsky Sobor et la transition vers une monarchie limitée

9. P. A. Stolypin a compté les têtesobstacle majeur au développement de l'agriculturefermes en Russie:

1) stratification de la paysannerie2) préservation de la communauté paysanne3) préservation de la propriété foncière4) l'inclusion des paysans dans le marchénie

10. Lisez un extrait des mémoires d'A.I. Herzen et écrivez le nom de l'empereur sous le règne duquel les changements en question ont eu lieu. 2 pointes.

"A la place des ministères, on crée des bureaux..., ajoutons à cela le chef des gendarmes, Benckendorff, qui a le pouvoir d'annuler les décisions de justice et d'intervenir... dans les crimes politiques... Benckendorff était le chef du Troisième Département de la Chancellerie de Sa Majesté.

Réponse____________________

2. A) Établir une correspondance entre les noms des généraux et les noms des guerres dans lesquelles ils sont devenus célèbres. 2 points

NOMS GÉNÉRAUX DES GUERRES

1) I.P. Bagration A) Guerre de Crimée 1853-1856.

2) MD Skobelev B) Guerre russo-turque 1877-1878.

3) V.A. Kornilov V) Guerre russo-turque de 1768-1774.

4) AA Broussilov D) Premier Guerre mondiale 1914-1918

D) Guerre patriotique de 1812

B) Établir une correspondance entre les noms des personnalités culturelles et leurs œuvres. 2 points

A. Ivanov A. 1) "Cavalière"

B. Bryullov K. 2) «Khovanshchina

C) Glinka M. 3) "La vie pour le tsar"

D) Fedotov 4) "L'apparition du Christ au peuple

5) "Cavalier frais"

3 . Classer les événements dans l'ordre chronologique : 2 points

a) Décret "sur les cultivateurs libres"

b) adhésion de la Finlande à la Russie

c) guerre avec la France

d) mort d'Alexandre 1

e) Création de ministères

f) signature du traité de paix de Gulistan avec l'Iran

4 . Classer les ministres de l'intérieur de l'Empire russe dans l'ordre chronologique de leurs postes : 2 points

A) M.T. Loris-Melikov B) V.P. Kochubey V) V.K. Plehve D) P.A. Valeurv D) P.A. Stolypine E) A.G. Bulygin

5. Déterminez la personnalité: sur qui l'historien russe V. O. Klyuchevsky a-t-il écrit : 6 pointes.

"... Le plus désagréable de tout ce que l'impératrice Elizabeth-_____________ a laissé derrière lui." Il « est devenu sur le trône de Russie un fidèle ministre prussien. Devant le sens indigné de la dignité nationale, le spectre détesté de la deuxième Bironovshchina s'est de nouveau levé ... Le murmure s'est imperceptiblement transformé en un complot militaire, et le complot a conduit à un coup d'État militaire.Réponse:

"Taille moyenne, ni trop grande ni trop petite, avec des sourcils broussailleux et des yeux bleu clair, nez retroussé, imberbe, avec des cheveux épais et excessivement longs au-dessus de la lèvre supérieure. Sa tête était complètement nue, mais d'un côté une touffe de cheveux pendait - signe de la noblesse de la famille, une nuque forte et une poitrine large ... Ses vêtements étaient blancs et ne différaient des vêtements de ses proches que par propreté ... il s'est assis sur les avirons et a ramé avec la fin, - c'est ainsi que l'historien byzantin du 10ème siècle, Léon le diacre, a décrit l'apparition du prince de Kyiv, qui s'est battu avec l'empereur John Tzimiskes. Nommez ce prince.Réponse:

question 4
Lisez un extrait des mémoires de F. Yusupov et déterminez le nom de la personne en question.
"Quand ________ se tenait comme une ombre noire près du trône, toute la Russie était indignée. Les meilleurs représentants du haut clergé élevèrent la voix pour défendre l'Église et la Patrie des empiétements de ce voyou criminel. Les personnes les plus proches de la Famille Royale ont supplié le Souverain et l'Impératrice d'enlever ________. Tout était en vain. Son influence sombre devenait de plus en plus forte, et parallèlement à cela, le mécontentement dans le pays devenait de plus en plus fort, pénétrant même dans les coins les plus reculés de la Russie, où les gens ordinaires avec un véritable instinct sentaient que quelque chose n'allait pas dans les hauteurs. du pouvoir.Réponse:

6. Quelle bataille est mentionnée dans les mémoires du maréchal G.K. Joukov: 3 points

"Dans la bataille de ______, les nazis ont perdu au total plus d'un demi-million de personnes, 1300 chars, 2500 canons ... Les troupes allemandes ont été repoussées de ______ à l'ouest de 150 à 300 kilomètres. Quand les gens me demandent ce dont je me souviens le plus de la dernière guerre, je réponds toujours la bataille pour ________.

7. Constructeur linguistique. Invente des définitions de concepts historiques à partir des mots donnés et écris-les. Écrivez vos propres concepts. Les mots ne peuvent pas être utilisés deux fois. Dans ce constructeur linguistique, vous pouvez ajouter des prépositions, changer les mots en fonction des nombres et des cas(2 points pour chaque bonne réponse, le score maximum est de 4 ):

1. Territoires, collectés, à partir desquels, soumis à, contournant, elle, produits, tribut, payé, prince, argent, ou transmis _________________________________________________________________ _______ _______________________________________________________________________________ _______

8. Selon quel principe les séries chronologiques sont-elles formées ? Donnez une réponse courte. 3 points pour chaque bonne réponse . Total 9 points

a) 1497, 1550, 1581, 1649

b) 1918, 1924, 1936, 1977

c) 882, 912, 980, 1019

9. Comparez les événements de l'histoire nationale et étrangère.

Dans la même année………. 3 pointes

1. L'URSS est exclue de la Société des Nations

2. Défaite de la Russie dans la guerre de Crimée

A. Les débuts de la deuxième guerre de l'opium en Chine

B. Occupation allemande de la Tchécoslovaquie

B. Achèvement de l'unification de l'Italie

10. Qui ou qu'est-ce qui est superflu dans la rangée ? Expliquez votre réponse. 2 points pour une bonne réponse complète. Total : 6 points

a) ryadovichi, achats, commis, serfs, smerds

b) Aristote Fioravanti, Sophia Paleolog, Khan Akhmat, Sergius de Radonezh

c) Opération Bagration, Opération Typhoon, Opération Sea Lion, Opération Citadel

11. Tâches pour travailler avec du matériel illustratif. 3 pointes.

2. À qui le monument a-t-il été érigé ?

3. Dans quelle ville le monument est-il situé ?

12. Travailler avec la carte. 3 pointes

1. Écrivez le nom de la guerre indiqué dans le diagramme.

2. Écrivez le nom de la bataille indiquée sur le schéma par le chiffre "5".

3. Écrivez le nombre qui indique le lieu des événements décrits sur le schéma : " Le premier jour de la guerre - le 27 janvier, le croiseur "Varyag" et le canonnier "Koreets" ont mené une bataille inégale avec l'escadron ennemi. Pendant la bataille, "Varyag" et "Korean" ont coulé plusieurs des meilleurs navires de l'ennemi, après quoi, incapables de sortir de l'encerclement, ils ont été inondés

13. DEVOIR CRÉATIF (dissertation ou réponse détaillée, 25 points).

Exemples de sujets d'essai :

1. À cette époque de la jeunesse du peuple, les exploits héroïques de Monomakh, son activité étonnante, ne pouvaient que susciter une forte sympathie, surtout lorsque ces exploits étaient accomplis au profit de la terre (S.M. Soloviev).

2. Boris a régné sur le trône avec autant d'intelligence et de prudence qu'auparavant, se tenant sur le trône sous le tsar Fedor (V.O. Klyuchevsky).

3. A.L. Ordin-Nashchekin a averti Peter de plusieurs manières et a été le premier à exprimer de nombreuses idées que le convertisseur a mises en œuvre (V.O. Klyuchevsky).

4. Peter s'est avéré être non seulement un diplomate talentueux et perspicace, mais aussi un commandant et un organisateur militaire très doué dans cette lutte difficile dans laquelle le peuple russe devait défendre son avenir (E.V. Tarle).

5. En termes d'intelligence et de talent, Speransky est sans aucun doute le plus remarquable des hommes d'État qui ont travaillé avec Alexandre et, peut-être, l'esprit d'État le plus remarquable de toute l'histoire récente de la Russie (A.A. Kornilov).

6. Alexandre II s'est engagé sur la voie des réformes de libération non pas à cause de ses convictions, mais en tant que militaire sur le trône, qui a tiré les leçons de la guerre de Crimée (L.G. Zakharova).

4. "Dégel" et son influence

Réponse: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Clés:

Réponse : 1-1 ; 2-2 ; 3-2 ; 4-4 ; 5-2 ; 6-2 ; 7-1 ; 8-1; 9-2, 10-Nicolas 1-2 points. Total 11 points

A) 1-e; 2-b; 3-a; 4-d- 2 points B)A-4, B-1, C-3, G-5 - 2 points

Réponse : e, a, b, c, e, d - 2 points

2 points

Pierre 3, Sviatoslav, Raspoutine - 6 points

6. Bataille pour Moscou - 3 points

7. Polyudye - le territoire du prince, en le contournant, le prince a perçu un hommage, que les sujets ont payé en nourriture ou en argent - 2 points

Une succession est un grand groupe de personnes distinguées par des droits et des devoirs fixes qui sont hérités. – 2 pointes

8. a) dates associées à l'asservissement des paysans

b) les dates d'adoption des Constitutions de l'URSS

c) dates associées au début du règne des princes de Kyiv

total 9 points

9. Réponse : 1-B, 2-A, 3 points

10. Réponse : a) commis, les autres sont des catégories de la population dépendante de l'ancien État russe ;

b) Serge de Radonège. Il n'était pas un contemporain d'Ivan 3 ;

c) opération "Bagration". Le reste des opérations militaires a été développé par le commandement allemand

seulement 6 points.

11. Martos, Le monument est dédié à Dmitry Pozharsky et Kuzma Minin - les chefs de la milice populaire en 1612., Moscou - 3 points au total

12. Russe-Japonais, Tsushima, 4 - 3 points

13. critères de la tâche 14.

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Étape scolaire de l'Olympiade panrusse pour les écoliers de l'histoire

10-11 année

Année académique 2016-2017

Total 76 points

Temps de réalisation des travaux : 2 heures

1. Tâches de test

1. Laquelle des principautés répertoriées n'a jamais été occupée par Alexandre Nevsky ?

1) Kiev 2) Vladimir (sur la Kliazma) 3) Galice-Volyn 4) Novgorod

2. En quelle année le décrit par S.M. Événement Soloviev?

« Entre-temps, le grand-duc a été amené à Moscou dans la nuit du 14 février et planté dans la cour de Shemyakin ; Le 16, ils ont été aveuglés pour la nuit et exilés à Uglich avec sa femme, et sa mère, la grande-duchesse Sofya Vitovtovna, a été envoyée à Chukhloma.

1) 1425. 2) 1446 3) 1448 4) 1453

3. Le principal résultat de la guerre russo-lituanienne de 1512‒1522 fut le retour de la Russie

1) Tchernigov 2) Kyiv 3) Smolensk 4) Pskov

4. En quelle année Nizhny Novgorod est-elle devenue une partie de la principauté de Moscou ?

1) 1341. 2) 1363 3) 1392 4) 1418

5. Qui a mené la campagne de la Horde contre la Russie en 1408 ?

1) Edigey 2) Tokhtamysh 3) Ouzbek 4) Akhmat

6. Le Commonwealth a été formé à la suite de l'union entre

1) Pologne et Hongrie 2) Bohême et Prusse 3) Grand-Duché de Lituanie et Ordre de Livonie 4) Pologne et Grand-Duché de Lituanie

7. Sous quels princes Russkaya Pravda a-t-il été compilé?

1) Oleg, Igor, Svyatoslav; 2) Vasily 1, Ivan Kalita, Ivan 3; 3) Iaroslav le Sage, ses fils, Vladimir Monomakh ; 4) Sviatoslav, Igor, Ivan 4.

8. Le mouvement Stakhanov s'est déroulé en :

1)1932 2) 1933 3) 1934 4) 1935

9. À la suite de la réforme monétaire, S.Yu. Witte :

1) le rouble d'or est devenu la base du système monétaire 2) le rouble d'argent est devenu la base du système monétaire 3) le papier-monnaie a été retiré de la circulation 4) la circulation du papier-monnaie a été arrêtée

10. A propos de quel événement l'état d'urgence a-t-il été déclaré à Moscou au début d'octobre 1993 ?

1) une vague de manifestations d'opposants à la guerre en République tchétchène ; 2) des affrontements armés entre partisans du Président et du Conseil Suprême ; 3) grèves et actes de protestation des mineurs ; 4) la formation du Comité d'état d'urgence

2. A) Établir la correspondance entre les unités de garde et les dirigeants sous lesquels elles ont été créées. Écrivez dans le tableau les numéros sélectionnés sous les lettres correspondantes. Seulement 4 points.

A) Régiment Préobrajenski

B) Régiment Izmailovsky

B) régiment finlandais

D) Régiment de la Garde Cavalière

D) Campagne de vie

E) Une compagnie de grenadiers du palais

1) Catherine II

2) Alexandre Ier

3) Pierre Ier

4) Elizaveta Petrovna

5) Catherine I

6) Nicolas Ier

7) Anna Ioannovna

B) Associez les architectes aux bâtiments qu'ils ont conçus. Écrivez dans le tableau les numéros sélectionnés sous les lettres correspondantes.

A) F.O. Shekhtel

B) O.I. beauvais

BOÎTE. Pomerantsev

D) O. Montferrand

D) V.O. bois de cerisier

E) KA Ton

1) Château Mikhaïlovski

2) Musée historique de Moscou

3) Cathédrale Saint-Isaac

4) Grand Palais du Kremlin

5) Théâtre Bolchoï à Moscou

6) le manoir de S.P. Ryabushinsky

7) Centres commerciaux supérieurs à Moscou

À) Faites correspondre les événements du national et l'histoire du monde(différence de date dans les deux ans) (3 points):

1. Printemps de Prague a. Conférence de Bandung

2. Début des réformes du marché en Russie b. "Accord de Munich"

3. XXCongrès du PCUS "Mai rouge" en France

4. Guerre soviéto-finlandaise d. Paroisse de M. Thatcher en Grande-Bretagne

5.Entrée Troupes soviétiquesà l'Afghanistan e. La fin du régime d'apartheid en Afrique du Sud

3. Déterminer l'exactitude des jugements proposés (OUI, NON). Inscrivez votre réponse dans le tableau (10 points).

a) Les idées de « non-possessivité » ont été développées par les anciens de Trans-Volga, dirigés par Joseph Volotsky.

b) Sous le règne d'Anna Ioannovna, la forte influence du «Parti allemand», dirigé par Minich et Lassi, s'est fait sentir.

c) Les décembristes s'appelaient eux-mêmes les « enfants de 1812 », mais ce n'est pas juste, car leur mouvement avait des racines étrangères évidentes.

d) La fin du XIXe siècle a été caractérisée en Russie par une réforme financière majeure. Le rouble est devenu l'une des monnaies les plus stables au monde. C'était une percée du passé vers l'avenir, inextricablement liée au nom du ministre des Finances N.H. Bunge.

e) L'entrée de la Russie dans la guerre en 1914 a provoqué une augmentation des sentiments patriotiques dans la société russe, une série de brillantes victoires en 1914-1915 renforcé ces sentiments.

4. Déterminez les noms manquants dans le texte, les mots, les noms, les années, indiqués par des numéros de série. Si nécessaire, avec les numéros de série, des explications sont données sur la nature de l'insertion requise. Entrez les insertions nécessaires sous les numéros correspondants dans le tableau ci-dessous.

L'abolition du servage, intervenue en (1), a nécessité de nouvelles réformes, notamment dans le domaine de la justice et de l'autonomie locale. Bientôt, de nouveaux documents judiciaires (2 - document) ont été publiés. Ils ont proclamé que le nouveau tribunal devait désormais être (3 - terme), c'est-à-dire reconnaître l'égalité de tous les sujets de l'empire devant la loi, quel que soit leur statut social. De plus, le procès devait être ouvert et (4 - terme), ce qui signifiait prouver que ce sont les parties au conflit qui avaient raison. Il y a eu une séparation complète du judiciaire de l'administratif, ce qui a conduit à l'émergence d'un nouveau poste - le judiciaire (5 - le nom du poste), qui était chargé d'une analyse préliminaire de l'affaire avant le procès. De nouveaux types de tribunaux sont apparus - (6 - nom) un tribunal qui jugeait des affaires mineures sur le terrain et un tribunal de la Couronne, où la décision sur le fait d'un crime et la culpabilité de l'accusé était prise par un panel de personnes choisies au hasard (7 - nom). La plus haute instance judiciaire de l'empire est restée (8 - corps). Des poursuites judiciaires étaient toujours menées au nom de (9 - titre). Dans le domaine de l'autonomie locale, en (10) la réforme du zemstvo a été réalisée. Le ministre de l'Intérieur était personnellement responsable de sa mise en œuvre (11 - nom de famille). Selon la nouvelle réforme, des assemblées de zemstvo provinciales et de district et (12 - corps) sont apparues. Les élections en eux ont été faites sur la base de la propriété (13 - mandat). L'introduction des zemstvos a eu lieu progressivement - par exemple, les institutions de zemstvo dans les provinces occidentales de la Russie ne sont apparues qu'en (14) année. Les Zemstvos étaient les plus actifs dans le développement de la médecine et de l'éducation au niveau local. De plus, le matériel collecté sous la direction des zemstvos sur la situation de l'agriculture en Russie et sa dynamique, appelé «zemstvo (15 - terme)», est utilisé dans la recherche historique et aujourd'hui. Une autonomie similaire de zemstvo dans les villes a été introduite en (16) année. Les zemstvos et les institutions de la ville, malgré le scepticisme des milieux conservateurs à leur égard, ont existé jusqu'à (17) ans.

16

17

5. Travaillez avec des sources illustratives.

A) Ci-dessous, des images de commandants soviétiques en 1918-1945. Divisez-les en 2 groupes de 3 généraux. Donnez un critère de sélection des groupes. Nommez les commandants (7 points).

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Nom de groupe

(critère de sélection)

Numéros de commandant

(nommez-les entre parenthèses)

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

B) Nommez un homme politique qui, à partir de juillet 1906, était le président du Conseil des ministres, conservant le poste de ministre de l'Intérieur. 2 points

6. Travailler avec la carte. 4 pointes

Passez en revue le diagramme et effectuez les tâches.

1. Écrivez le nom du plan militaire indiqué dans le diagramme.

2. Écrivez le nom de la ville indiquée sur le schéma par le chiffre « 4 ».

3. Écrivez le nombre qui indique la ville pour la capture de laquelle l'opération Typhoon a été conçue.

4. Quels jugements liés aux événements indiqués dans le schéma sont corrects ? Choisissez trois phrases parmi les six proposées. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau.

La carte appartient à stade initial guerre.

L'Allemagne prévoyait de mettre fin à la guerre à la fin de l'été 1941.

Pour repousser l'agression représentée sur la carte, le Conseil du travail et de la défense a été créé.

I.V. Staline était le chef du pays pendant la guerre.

La bataille près de Smolensk a été l'étape la plus importante dans la perturbation de la stratégie fasciste de la "blitzkrieg".

L'offensive des troupes allemandes est stoppée sur toute la ligne de front à l'hiver 1941.

7. Travaillez avec le document. 4 pointes. Devant vous se trouve un fragment d'une source historique.

"Le tsar Akhmat, ayant entendu que le grand prince se tenait sur les rives de l'Oka de toutes ses forces, se rendit en terre lituanienne, contournant la rivière Oka et attendant l'aide du roi (1) ou de ses forces, et fit l'expérience des guides l'ont conduit aux gués de la rivière Ugra. Le prince envoya son grand fils (2), et son frère, et le gouverneur à l'Ugra avec toutes ses forces, et, étant arrivés, ils se tenaient sur l'Ugra et occupaient les gués et les bacs. Et le grand-duc lui-même est allé de Kolomna à Moscou, voulant discuter et réfléchir avec son père, le métropolite (3), et avec sa mère, la grande-duchesse Marthe, et avec son père spirituel, l'archevêque de Rostov (4 ), et avec ses boyards - pour tous alors ils étaient assiégés à Moscou. Et ils l'ont prié avec une grande prière qu'il défende fermement le christianisme orthodoxe.

1. Indiquez l'année de l'événement décrit dans le texte.

2. Indiquez le nom sous lequel l'événement décrit dans le texte est entré dans l'histoire russe et expliquez la signification de ce nom.

3. Nommez la raison du conflit décrit dans la source.

8. TÂCHE CRÉATIVE (dissertation ou réponse détaillée, 25 points). Vous devez travailler avec les déclarations des historiens et des contemporains sur les événements et les personnages de l'histoire nationale. Choisissez l'un d'entre eux qui sera le sujet de votre dissertation. Votre tâche est de formuler votre propre attitude à l'égard de cette affirmation et de la justifier par les arguments qui vous semblent les plus significatifs. Lorsque vous choisissez un sujet, partez du fait que vous :

1. Vous comprenez clairement le sens de la déclaration (il n'est pas nécessaire d'être entièrement ou même partiellement d'accord avec l'auteur, mais il est nécessaire de comprendre exactement ce qu'il prétend).

2. Vous pouvez exprimer votre attitude à l'égard de la déclaration (sans doute d'accord avec l'auteur ou réfuter complètement ou partiellement sa déclaration).

3. Avoir des connaissances spécifiques (faits, statistiques, exemples) sur le sujet.

4. Vous connaissez les termes nécessaires à une présentation compétente de votre point de vue.

Exemples de sujets d'essai :

1. Le joug détesté a arrêté le développement culturel de la Russie pendant plus de deux siècles, ce qui a fait que la Russie est à la traîne des pays européens. (A.N. Kirpichnikov).

2. Particularité Le problème est que toutes les classes de la société russe y apparaissent systématiquement (V.O. Klyuchevsky).

3. Le 17ème siècle a donné à Peter un "matériel", sans lequel il ne pouvait même pas faire un pas (I.L. Andreev).

4. La naissance du décembrisme, l'histoire décennale des sociétés secrètes, puis le soulèvement du 14 décembre 1825, ont été de graves symptômes de troubles évidents dans le système politique de la Russie (S.V. Mironenko).

5. La politique d'Alexandre III, la politique de contre-réformes pendant un certain temps a prolongé l'existence d'une monarchie illimitée. (LG Zakharova).

6. Lors de la bataille près de Moscou, une base solide a été posée pour la défaite ultérieure de l'Allemagne nazie (G.K. Zhukov).

Exemples de sujets pour des réponses étendues :

1. L'influence de la Horde d'Or sur le développement de la Russie antique aux XIII-XV siècles.

2. Les réformes de Pierre et leur évaluation par les historiens et les contemporains.

3. Guerre de 1812 et son influence sur le développement de la Russie dans la première moitié du XIXe siècle.

4. "Dégel" et son influence sur le développement de la culture

Clés:

1. Réponses 3233143412 -10 points

2. A) A-3, B-7, V-2, G-5, D-4, E-6.B) 6 5 7 3 2 4

6 corrélations correctes -4 points ; 5 corrélations correctes - 3 points ; 3-4 corrélations correctes - 2 points ; 1-2 corrélations correctes - 1 point.

À)

Pour 5 corrélations correctes - 3 points, pour 3-4 - 2 points, pour 1-2 - 1 point. Total - 3 points

3,10 points

4 .

16. 1870

17. 1917

1 bonne réponse - 1 point. Total pour la tâche 17 points

5 .A) Groupes correctement sélectionnés (les deux) - 1 point. 5-6 commandants sont correctement affectés - 3 points,4 commandants - 2 points, 3 ou moins - 0 points ; 5-6 commandants correctement nommés - 3 points, 4 commandants - 2 points, 3 commandants - 1 point, 2 ou moins - 0 point. Total - 7points.

B) P. A. Stolypine 2 points

6 . 1- Barbarossa -1 point, 2-Stalingrad - 1 point, 3-2.4- 145. 4 points au total

7. Réponse 1. 1480. (1 points). 2. Debout sur l'anguille. (1 point) 3. Le refus d'Ivan III de rendre hommage à la Grande Horde après 1476. (2 points) D'autres raisons valables peuvent être données.

8 . voir les critères d'évaluation dans la tâche 7.

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SUR L'HISTOIRE.

ÉTAPE SCOLAIRE.

5 CLASSE.

Année académique 2016-2017.

Temps pour terminer le travail 45 min.

Total 49 points

Lisez attentivement les devoirs. Les réponses et les solutions toutes faites sont notées sur la feuille de réponses. Si vous rencontrez des difficultés, passez à la question suivante. Vous avez 45 minutes pour terminer l'ensemble de la tâche. Dans les tâches 1 à 9, il n'y a qu'une seule bonne réponse.

1. Tâches de test :

1. La plupart des scientifiques considèrent la maison ancestrale de l'humanité

1) Afrique de l'Est

2) Europe centrale

3) hautes latitudes de l'Eurasie

4) Asie centrale

2. Pour la première fois, des peintures rupestres de peuples primitifs ont été découvertes en 1879 à

1) Grotte de Lascaux (France)

2) Grotte d'Altamira (Espagne)

3) Grotte de Kapova (Russie)

4) Grotte des Bêtes (Egypte)

3. L'outil, qui a changé la nature de l'agriculture des peuples primitifs, consistait en un timon et un soc de charrue et s'appelait

1) houe 2) charrue 3) haché 4) charrue

4. Pour la première fois dans l'histoire, la durée de l'année en 365 jours a été déterminée par les habitants

1) Mésopotamie 2) La Grèce ancienne 3) Égypte ancienne 4) Mésopotamie

5. Que signifie le terme « religion » ?

1) la croyance aux pouvoirs surnaturels 2) la croyance aux forces de la nature 3) la capacité d'obéir à quelqu'un

6. Écrire dans l'Égypte ancienne :

1) hiéroglyphes 2) cunéiforme 3) papyrus

2. Qu'est-ce qui les unit ? Sur quelle base les rangées sont-elles formées ? Écris la réponse la plus précise.

1. Bastet, Thot, Seth, Geb______________________________________________________________

2. Papyrus, scribe, hiéroglyphe, rouleau ________________________________________________

3. Organisez les événements dans l'ordre chronologique. Entrez votre réponse dans le tableau sous la forme d'une suite de lettres.

A) la construction de la pyramide de Khéops

B) l'apparition de l'homme de Néandertal

C) unification de la Haute et de la Basse Egypte

D) l'émergence de l'élevage bovin

D) la formation d'une communauté tribale

4. Répondez aux questions.

Les archéologues ont découvert une tombe presque intacte dans la région de Memphis. Il s'agit des vestiges d'une superstructure en brique, sous laquelle se trouve une immense chambre funéraire, composée de 31 pièces. Sur les parois du tombeau sont représentées des scènes de la vie terrestre : un homme et une femme chassant dans le désert ; un homme supervise la construction de navires, etc.

Un corps momifié a été retrouvé dans la dernière pièce. Quel est le nom de l'objet dans lequel la momie était conservée ?

5. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ("Oui" - "Non") ? Inscrivez vos réponses dans le tableau .

1. Le terme "homo sapiens" équivaut au concept d'"homme droit".

2. Néolithique - la troisième période de l'âge de pierre, caractérisée par le passage d'une économie d'appropriation à une économie productive.

3. L'or était le principal métal à partir duquel les peuples primitifs fabriquaient des outils.

4. L'agriculture irriguée s'est développée dans l'Égypte ancienne.

5. Néfertiti était l'épouse du pharaon Toutankhamon.

6. Dans les environs de Louxor moderne (ancienne Thèbes), le temple de la reine Hatchepsout a été construit.

7. Ka - l'esprit de l'homme dans la religion des anciens Égyptiens.

6. Résolvez des problèmes.

1. Pendant les vacances, Kolya a visité l'Egypte. Dans une leçon d'histoire, il a parlé du bâtiment qu'il a vu, mais a oublié son nom. Lisez le texte et aidez Kolya. De quel monument culturel parle-t-on ?

Cet édifice majestueux a été construit en Égypte vers 2570 av. près de Memphis, à Gizeh. La hauteur atteint 146,5 m.La construction a nécessité environ 2 300 000 blocs de pierre.

2 ..En 1900, les archéologues ont fouillé le cimetière du chef, où ils ont trouvé des restes de perles en pierres précieuses, des récipients en or et en argent. Il est établi que l'inhumation a été faite il y a 7240 ans. En quelle année le chef a-t-il été enterré ?

La pyramide de Khéops

1170 ans

7. Travailler avec la carte. 3 pointes

1. Quel est le nom de l'état indiqué sur la carte ?

2. Quel est le nom de la rivière qui coule dans l'état ?

3. Dans quelle mer la rivière se jette-t-elle?

Clés:

122311 chaque bonne réponse - 2 points. 12 points au total

1. dieux de l'Égypte ancienne. 2. Écriture de l'Égypte ancienne. 2 points pour chaque bonne réponse. Total pour la tâche 4 points.

La tâche est considérée comme terminée correctement uniquement si toutes les positions correspondent. Total pour la tâche 5 points.

Réponse : Sarcophage. (1 point)

Pour chaque bonne réponse - 2 points. Total pour la tâche 14 points.

6. La pyramide de Khéops , 1170 ans (Pour chaque bonne réponse 5 points, total 10)

7. Egypte ancienne, Nil, Mer Méditerranée

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OLYMPIADE DE TOUTE LA RUSSE POUR LES ÉCOLIERS DANS L'HISTOIRE.

ÉTAPE SCOLAIRE.

6ÈME ANNÉE. (année académique 2016-2017)

Total de 45 points.

Temps de réalisation des travaux : 45 min

1. Selon quel principe les rangées sont-elles formées ? (2 points pour chaque bonne réponse, le score maximum est de 6)

1.1. bâton à creuser, haché, grattoir _________________________________ __________

1.2. Néron, Trajan, Constantin, _____________________________________________

1.3. Parthénon, Érechthéion, Propylées

2 . À qui les déclarations suivantes peuvent appartenir ou à propos de qui la déclaration elle-même peut appartenir.

2.1. : "Malheur à moi de n'avoir aucun parent qui pourrait m'aider de quelque manière que ce soit en cas de danger."

2.2. Il a lui-même étudié la grammaire, la rhétorique, la dialectique et surtout l'astronomie, grâce à laquelle il a pu calculer habilement les jours fériés et observer le mouvement des astres. Il essaya aussi d'écrire, et dans ce but il gardait constamment des tablettes à écrire sous son oreiller afin d'entraîner sa main à écrire des lettres à ses heures perdues, mais son travail, commencé trop tard, eut peu de succès : sa main était habituée à tenir une arme.

2.3. Selon la légende, il rassembla à sa cour de Camelot les chevaliers les plus vaillants et les plus nobles de la Table Ronde. Il existe de nombreuses légendes et romans chevaleresques sur ses exploits et les exploits de ses chevaliers, concernant principalement la recherche du Saint Graal et le sauvetage de belles dames.

3. Répondez aux questions (2 points pour chaque bonne réponse. 6 points au total)

3.1. Quels étaient les enregistrements d'événements par années en Europe occidentale appelés: a) chroniques; b) annales ; c) histoires.

3.2. Quel événement s'est produit en 800 : a) la création du royaume franc ; b) Charlemagne est devenu empereur ; c) la défaite des Arabes par les Francs à Poitiers

3.3. Quel est le nom du document, qui énumérait les peines suivantes: une amende pour avoir tué un guerrier royal - 600 solidi, pour avoir tué un franc commun - 100 solidi, un esclave - 30 solidi.

4. Êtes-vous d'accord avec les affirmations ci-dessous ? Si vous êtes d'accord, écrivez "Oui", si vous n'êtes pas d'accord - "Non". Total pour la tâche 8 points.

1. Dans la mythologie grecque, la déesse de l'amour est Vénus, et dans la mythologie romaine, Aphrodite.

2. L'épopée de Gilgamesh a été créée dans l'Égypte ancienne.

3. L'empereur romain Constantin le Grand est connu pour sa persécution des chrétiens.

4. Odoacre, qui a renversé le dernier empereur de l'Empire romain d'Occident, a envoyé la couronne impériale à Constantinople.

5. Attila devient le souverain souverain des Ostrogoths au Ve siècle. n.m. e.

6. Bénéficiaire - propriété foncière à vie conditionnelle, introduite par Charles Martell.

7. Dans la France médiévale, les relations entre seigneurs féodaux reposaient sur le principe : « le vassal de mon vassal est mon vassal ».

8. Le pape Léon III a couronné Charlemagne, le déclarant empereur d'Occident.

5. Complétez les phrases (2 points pour chaque bonne réponse. 10 points au total)

1. Le pouvoir suprême au temps de Clovis appartenait à ____________

2. Son soutien principal était ______________

3. En cas de danger militaire, ________________ a été collecté

4. Les problèmes les plus importants dans tout l'État ont été résolus par _____________________________.

5. A l'époque de Clovis, on écrivait ______________________ francs, qui s'appelait __________________________________

Utilisez les mots et expressions suivants pour vous aider : milice populaire, recueil de lois, escouade royale, vérité salique, cour royale, roi

6. Travailler avec la carte. Total 3 points

1. Comment s'appelle la péninsule sur laquelle se trouve la Grèce ?

2. Quel est le nom de la mer, du nom du roi - le père de Thésée - le vainqueur du Minotaure ?

3. Quel est le nom du navire indiqué sur la carte ?

7. Séquence chronologique. Reconstituez la séquence des événements en les mettant dans le bon ordre dans le tableau. Total pour la tâche 4 points.

A) la construction de l'église St. Sophie à Constantinople

B) la prise de Rome par les Wisigoths sous le commandement d'Alaric

B) le baptême de Clovis

D) La campagne du prince Igor contre Constantinople

D) la conquête arabe de la péninsule ibérique

Clés:

1.1.1. outils anciens 1.2. Empereurs romains 1.3. Temples de l'Acropole à Athènes(2 points pour chaque bonne réponse. 6 points au total)

2. 2.1. Clovis 2.2. Charlemagne 2.3. Roi Arthur -(2 points pour chaque bonne réponse. 6 points au total)

3. 1. à 3.2. b 3. "Vérité salique"(2 points pour chaque bonne réponse. 6 points au total)

4.

5. 1. au roi 2. escouade royale 3. milice populaire 4. roi et cour royale 5. recueil de lois et "vérité salique"(2 points pour chaque bonne réponse. 10 points au total)

6. Balkans, Égée, trirèmes. Total 3 points

7. Réponse : B C A E D 4 points pour une chronologie tout à fait correcte. 1 point pour la chronologie avec une erreur. Deux erreurs ou plus - zéro point

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OLYMPIADE DE TOUTE LA RUSSE POUR LES ÉCOLIERS

SUR L'HISTOIRE.

ÉTAPE SCOLAIRE. 7E ANNÉE.

Année académique 2016-2017.

Total de 40 points.

Vous avez 60 minutes pour terminer l'ensemble de la tâche.

1. Tâches de test. 8 pointes

1. Les villes médiévales sont apparues comme des colonies :

A) paysans B) prêtres C) guerriers D) artisans

2. Qui a laissé ces notes sur l'Inde ?

"Il y a un pays indien ici, et les gens vont tous nus, et leurs têtes sont découvertes, et leurs cheveux sont tressés en une seule tresse. Des enfants naissent chaque année et ils ont beaucoup d'enfants. Tous les hommes et les femmes sont noirs. Partout où je vais, il y a beaucoup de monde derrière moi : ils s'émerveillent devant l'homme blanc.

A) N.N. Mikloukho-Maclay B) Afanasy Nikitine

C) V. Bering D) Vladimir Atlasov

3. Quel nom est associé à l'annexion de la Sibérie occidentale à l'État russe ?

A) Khan Mamaï

B) Ermak Timofeevich

C) Marfa Posadnitsa

D) IvanIII

4. Le Baptême de la Russie a eu lieu à : un) 890 b) 988 c) 1115 d) 862

5. Les victoires des troupes russes sous la direction d'Alexandre Nevsky font référence à:

un)XXdans. b)XIdans. dans)XIIIdans. G)XIVdans.

6. La première mention de Moscou est à: A) 1147 B) 1149 C) 1153g C) 1237g

7. Le code des lois de l'ancienne Russie s'appelait:

a) Russkaya Pravda b) Code de la cathédrale c) Stoglav d) Sudebnik

8. Le temps de la transition des paysans d'un propriétaire à un autre, selon le Sudebnik
1497, s'appelait :

a) la Saint-Georges b) les années protégées c) les années scolaires d) otkhodnichestvo

réponse : gbbw

2. Sur quelle base les rangées sont-elles formées ? Donnez une réponse courte . (Note maximale - 6)

1. Achats, ryadovichi, smerds.

2. 1478, 1485, 1514

3. Alexey Basmanov, Malyuta Skouratov, Afanasy Vyazemsky.

Réponse 1. Achats, ryadovichi, smerds. (Catégories de population dépendante de Kievan Rus )

2. 1478, 1485, 1514 (Achèvement de l'unification des terres russes : 1478 - annexion de Novgorod, 1485 - Tver, 1514 - retour de Smolensk )

3. Alexey Basmanov, Malyuta Skouratov, Afanasy Vyazemsky. (Dirigeants d'Oprichnina )

3. Classez par ordre chronologique. (5 points)

MAIS. Le soulèvement dirigé par Ivan Bolotnikov.

B Le règne de Boris Godounov.

À. Élection de Mikhail Romanov comme tsar.

G. La période des Sept Boyards.

RÉ. Règne du faux Dmitryje.

Réponse:

4. En utilisant tous les mots et expressions donnés, faites des définitions de concepts historiques. Nommez ces notions. Les mots et les phrases ne peuvent pas être utilisés deux fois. Il est permis d'ajouter des prépositions, de changer les mots par cas. (Note maximale - 12)

1. De, khan, conquis, Batu, Russie, système, Horde, dépendance, Golden.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Naissance, mérite, mais, non, ordre, supérieur, service, positions, ancêtres, nomination, état, conformité, personnel.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Joug - le système de dépendance de Rus conquis par Batu des khans de la Horde d'Or

2. Régionalisme - l'ordre de nomination aux plus hautes fonctions de l'État conformément à la générosité et au service des ancêtres, et non au mérite personnel.

5. Travailler avec un document : 2 points

« Vous roi et vous chevaliers, rendez justice au roi des cieux : rendez-la à la jeune fille envoyée ici par Dieu, le roi céleste. Les clefs de toutes les bonnes villes qui ont été prises et abusées en France. Elle est toute prête à conclure un accord de paix, à savoir : si vous voulez lui donner satisfaction, rendez la France et payez pour l'avoir possédée. Et vous tous, tireurs, partez, je vous le demande au nom de Dieu, dans vos pays, et si vous ne le faites pas, attendez des nouvelles de la jeune fille qui viendra bientôt à vous, à votre grand chagrin.

Au roi et aux chevaliers de quel état s'adresse l'auteur de cet appel ?

Réponse : 1. Jeanne d'Arc ; 2. Angleterre

6. Tâches pour travailler avec des sources illustratives . Quel événement historique correspond au map-schème ? Écrivez l'événement et le numéro de l'illustration correspondante.(Note maximale - 7)

Événement :_____________________________________________________________________________Numéro de l'illustration : ____________

1.

2.

3.

Événement:

Numéro de l'illustration : Année académique 2016-2017

Temps de réalisation : 60 min

Total 57 points.

1. Tâches de test : total de 9 points

1 En quel siècle la Russie est-elle devenue une grande puissance maritime ?

1) XVIe siècle. 2) XVIIe siècle. 3) XVIIIe siècle. 4) XVe siècle.

2 Le mérite historique le plus important du prince Ivan Kalita était

1) l'adoption du premier code de lois "Vérité russe" 2) la libération de la Russie de la dépendance de la Horde 3) la création du premier Sudebnik entièrement russe 4) le renforcement du rôle de Moscou en tant que centre d'unification de la Russie terres

3 Comment s'appelaient les chroniques historiques qui existaient en Russie aux XIe-XVIIe siècles ?

1) épopées 2) vies 3) chroniques 4) légendes

4 Lequel des énoncés suivants fait référence aux résultats de la politique de Pierre Ier dans le domaine de l'éducation ?

1) l'émergence d'institutions éducatives laïques 2) l'introduction de l'enseignement primaire universel

3) création d'écoles et collèges féminins 4) création d'un réseau d'universitésdans les grandes villes

5. Au cours de quel siècle un seul État moscovite centralisé a-t-il essentiellement pris forme ?

1) XIVe siècle. 2) XVe siècle. 3) XVIIe siècle. 4) XVIIIe siècle.

6. Laquelle des œuvres littéraires des XI-XIV siècles. fait référence à l'épopée épique?

1) "Le conte des années passées" 2) "Zadonshchina" 3) "Le conte de la campagne d'Igor" 4) "Sadko"

7. Quels étaient les noms des institutions qui étaient en charge des industries individuelles

vie d'État dans le royaume moscovite?

1) zemstvos 2) ordres 3) collèges 4) ministères

8. Quelle était l'une des raisons des coups d'État du palais au XVIIIe siècle ?

1) l'adoption du tableau des grades 2) la réforme provinciale de Pierre Ier 3) la nouvelle législation sur la succession au trône 4) le transfert de la capitale de Moscou à Saint-Pétersbourg

9. La nécessité d'accéder à la mer Noire est devenue une raison sous le règne de Catherine II

Guerres russo-turques 2) la conclusion de la paix éternelle avec la Pologne 3) participation de la Russie

dans les sections de Pologne 4) politique anti-française de l'Empire russe

Réponse : 1-3, 2-4, 3-3, 4-1, 5-2, 6-4, 7-2.8-3.9-1 .

2. Par quel principe une série est-elle formée ? Donnez une réponse courte. 8 pointes

A) 882, 912,980, 1019 B) smerd, ryadovich, achat C) Cathédrale de l'Assomption, Cathédrale de l'Archange, Cathédrale de l'Annonciation, Ivan le Grand Clocher D) Barclay de Tolly, Bagration, Tormasov, Kutuzov

Réponse : a) le début du règne des princes de Kyiv

b) catégories de population dépendante dans l'ancien État russe

c) les cathédrales du Kremlin de Moscou

d) commandants de la guerre patriotique de 1812

2. Qui ou qu'est-ce qui est superflu dans la rangée ? Expliquez votre réponse . Total : 8 points

A) Sénat, Synode, Collégiale, Table des Grades

B) 1648.1662.1667-1671.1649

C) K. Bulavin, I. Bolotnikov, S. Razin, A. Menchikov

D) Tilsit, Maloyaroslavets, Moscou, r. Bérézina

Réponse : a) La Table des Grades est un document du XVIIIe siècle. Le reste c'est les autorités du 18ème siècle

b) 1649 - acceptation du document. Le reste ce sont les dates des soulèvements

c) A. Menchikov. Le reste sont les noms des chefs des soulèvements paysans

d) Tilsit. Le reste appartient à Guerre patriotique 1812

3. Répondez aux questions suivantes . Total : 6 points

A) Qu'est-ce qu'on appelait « l'or doux » en Russie ? b) Qu'est-ce que la Saint-Georges ?

C) Le "code du conseil" du tsar Alexeï Mikhaïlovitch était-il un document religieux ou juridique ?

Réponse: a) fourrures, fourrures de races d'animaux de valeur b) Une période unique pour tout le pays pour la transition des paysans d'un propriétaire foncier à un autre c) un document légal

4. Associer concepts et définitions : 4 points

1. Patronage 3. Localisme

2. Manoir 4. Alimentation

a) la procédure d'exercice des fonctions publiques conformément à la noblesse de la famille

b) la procédure de maintien des collectivités locales au détriment des fonds collectés auprès de la population locale

c) propriété foncière, donnée sous condition de servir le souverain

d) terres appartenant à des paysans

e) la propriété foncière, héritée

Réponse : B 4, A 3, C 2, G - extra, D 1

5. Organisez les événements suivants dans l'ordre chronologique. Spécifiez la réponse sous la forme d'une séquence de désignations de lettres des éléments sélectionnés. 1 points

A) debout sur la rivière Ugra B) Bataille de Kulikovo C) Bataille sur la glace D) Bataille de Poltava

Réponse : C, B, A, D

6. Établir des correspondances entre l'établissement d'enseignement et le souverain sous lequel il a été ouvert. Écrivez dans le tableau les numéros sélectionnés sous les lettres correspondantes. 5 points.

ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT

RÈGLE

A) Université de Moscou

1) Princesse Sophie

B) Académie slave-grec-latine

2) Pierre Ier

C) École de navigation D) Institut Smolny

3) Anna Ioannovna

D) Institut Smolny

4) Elizaveta Petrovna

D) Corps de la noblesse de terre

5) Catherine II

6) Paul Ier

Réponse:

7. Déchiffrer la mascarade (1 point)

Note de la première syllabe

le second est le modèle établi de vêtements,

le mot entier est un changement de société, une transformation.

Réponse : réforme.

8. A quelle figure historique appartiennent ces mots : « Chaque guerrier doit comprendre sa manœuvre. Ils ne combattent pas par le nombre, mais par l'habileté » ?(1 point)

Réponse: Souvorov.

9. Corréler les dates et les événements, inscrire la réponse dans le tableau (5 points) :

1) 16 mai 1703 a) « Émeute de la peste » à Moscou ;

2) 27 juillet 1714 b) fondation de Saint-Pétersbourg ;

3) 1771 c) un manifeste sur une corvée de trois jours ;

4) 1785 d) Lettres de concession à la noblesse et aux villes;

5) 1797 e) la bataille du Gangut.

10. Travailler avec la carte. 3 pointes.

1. Écrivez le nom de la guerre, indiqué par des flèches sur le schéma.

2. Écrivez le nom de la ville indiquée sur le schéma par le chiffre "1",

à propos duquel le tsar russe a dit: "... Et ainsi les Suédois sur notre armée

a reçu une victoire, qui est incontestable; mais il faut comprendre

quel genre d'armée cela a-t-il été fait, car un seul ancien régiment de Lefortovsky était ... deux régiments de gardes étaient sur deux attaques près d'Azov, et ils n'ont jamais vu de batailles sur le terrain, et sur Ipache avec des troupes régulières ... ".

3. Le roi a reconnu les résultats de cette bataille comme impressionnants et a ordonné d'organiser l'attribution aux participants à la bataille d'une médaille spéciale, l'inscription sur laquelle se lit: "Digne - digne". Écris le nombre qui indique le lieu de cette bataille.

Réponse : Guerre du Nord, Narva, 4

11. Tâches pour travailler avec du matériel illustratif. 4 pointes

1. Quel est le nom de la structure architecturale ?

2. Sous quelle impératrice la structure architecturale a-t-elle été fondée ?

3. Qui était l'architecte ?

4. Dans quelle ville se trouve-t-il ?

Réponse : Palais d'Hiver, Elizaveta Petrovna, Francesco Rastrelli, Saint-Pétersbourg.

13. Étudiez des fragments de documents historiques et accomplissez des tâches (2 points).

MAIS). « Je suis touchée par les souvenirs d'Anna, fille de _________ et reine de France - épouse d'Henri Ier, le troisième roi de la dynastie Capet. Nous avons conservé sa mémoire, et cette mémoire est touchante... Et je dois dire qu'il [Henri Ier] s'est apparenté à un puissant souverain, car ce souverain... a marié toutes ses filles à des rois de toute l'Europe » (de un entretien avec Mitterrand).

Écrivez le nom manquant dans le texte . ____________________________________________

Réponse:.Iaroslav le Sage

Trouvez du matériel pour n'importe quelle leçon,

transcription

1 tâches Points OLYMPIADE RUSSE DES ÉCOLIERS EN HISTOIRE année académique STADE MUNICIPAL 8e ANNÉE Nombre maximum de points TOTAL 1. Résolvez les tâches du test. Choisissez une bonne réponse, notez-la dans le tableau. (2 points pour chaque bonne réponse, score maximum 10) 1.1. La forme de gouvernement établie sur le territoire de Novgorod s'appelait 1) gouvernement princier 2) république boyard 3) monarchie représentative du domaine 4) despotisme 1.2. Quel était le nom de la collection de lois adoptées au 15ème siècle. et joué un grand rôle dans la centralisation de l'État russe et la création d'un système de droit panrusse? 1) "Vérité russe" 2) "Code de la cathédrale" 3) "Sudebnik" 4) "Table des grades" 1.3. Oprichnina sous le règne d'Ivan IV est 1) un héritage souverain spécial, qui relevait de la compétence exclusive du tsar 2) des terres soumises à un impôt supplémentaire, "zemshchina" 3) un organe judiciaire qui résout les différends à la Douma Boyar sur les lieux 4 ) le territoire de la ville appartenant aux boyards ou revenu 1.4. Le gouvernement de Fedor Alekseevich à l'initiative de V.V. Golitsyn a adopté un décret sur le service "sans lieux où le grand souverain indiquera à qui" l'année 1)))) Quels personnages historiques sont contemporains? 1) Paul Ier et Charles XII 2) Anna Ioannovna et Sigismond III Vase 3) Pierre Ier et Frédéric II 4) Catherine II et Voltaire

2 2. Résoudre des problèmes historiques. (5 points pour une réponse correcte complète ; score maximum 15) 2.1. Devant vous se trouve une liste des différentes catégories de la population qui vivaient dans le domaine boyard : domestiques de chantier ; artisans du patrimoine ; commis qui gèrent des successions; serviteurs militaires. Citez un terme commun à toutes ces catégories de la population Expliquez ce que signifiait l'expression « pas d'extradition du Don » au XVIIe siècle Expliquez où Pierre I a réussi à se familiariser avec les coutumes et le mode de vie européens sans jamais quitter le pays. 3. Qu'est-ce qui unit les dates ou les noms qui forment chacune des séries présentées ? Donnez une réponse courte. (3 points pour la bonne réponse, score maximum 6), 1237, 1239, 1378, 1380, 1382, 1395, Aristote Fiorovanti, Aleviz Nouveau 4. Continuez la série logique et indiquez la date et le nom manquants. (2 points pour chaque bonne réponse, score maximum 4) Sudebnik 1497 Ivan III Sudebnik 1550 Cathédrale Ivan IV code 5. Choisissez les bonnes réponses dans chaque tâche et inscrivez les réponses sélectionnées dans le tableau. (6 points s'il n'y a pas de positions incorrectes dans la réponse, 5 points s'il y a une erreur dans la réponse, 0 point s'il y a deux erreurs ou plus dans la réponse) A) Lequel des événements et phénomènes suivants s'est produit pendant le Livonie Guerre : 1) la signature de l'Union de Lublin 2 ) la défense de Pskov 3) la bataille de Grunwald 4) la bataille de Grengam 5) l'oprichnina 6) la signature de l'Union de Kreva 2

3 B) Indiquez les signes qui se rapportent à la politique de mercantilisme de Peter I. 1) balance commerciale extérieure active 2) balance commerciale extérieure passive 3) isolationnisme 4) protectionnisme 5) intervention de l'État dans l'économie 6) économie naturelle A B 6. Restaurer la séquence chronologique des événements. (1 point pour chaque chiffre correctement indiqué, score maximum 4) 1. Adhésion de Vasily Shuisky 2. Adhésion de False Dmitry I 3. Apparition de False Dmitry II à Starodub 4. Rébellion d'Ivan Bolotnikov 7. Établir une correspondance entre les domaines de activité et les noms des représentants de la culture Russie XVIe IIe siècle, en les choisissant dans la liste proposée (il y a des noms "supplémentaires" dans la liste). Entrez votre réponse en chiffres dans le tableau. (1 point pour chaque chiffre correct, score maximum 7) 1. N.M. Karamzine, 2. F.S. Rokotov, 3. D.I. Fonvizine, 4. I.P. Kulibin, 5. M.F. Kazakov, 6. V.K. Trediakovsky, 7. V.L. Borovikovsky, 8. F. Falcone, 9. V.I. Bajenov. Littérature Peinture Architecture 8. Analysez le passage donné et répondez aux questions. (2 points pour chaque bonne réponse, le score maximum est de 12) "Bien que la nuit soit noire et que le gel soit grand, les rues étaient remplies de gens qui se rendaient au palais du tsar et les régiments de gardes avec un fusil dans les rangs se tenaient autour dans les rues voisines ... le bruit des conversations et l'exclamation forte de nombreuses voix: "Bonjour, notre mère", remplissaient l'air ... Nous avons été accueillis avec une salutation affectueuse par le chambellan de l'époque à la cour de Sa Majesté , entre autres, Peter Ivanovich Shuvalov. En signe de joie universelle, il a déclaré que ... les anciens ministres, le maréchal comte Munnich, les vrais conseillers secrets et le cabinet - les ministres comtes Osterman et Golovkin, ont déjà été emmenés de chez eux et sont en état d'arrestation ... ". 3

4 « Le traîneau s'arrêta devant la baraque de sortie du régiment, où une sentinelle non avertie donna l'alarme... Lestok brisa son tambour du poing, tandis que treize grenadiers, initiés au secret, s'enfuirent à la caserne pour avertir leurs camarades. Il n'y avait ici que des militaires... les officiers vivaient tous en ville... plusieurs centaines de personnes se sont rassemblées en quelques minutes. La Tsesarevna est descendue du traîneau. - Est-ce que tu me reconnais? Savez-vous de qui je suis la fille ? - Nous savons, mère! - Ils veulent m'emprisonner dans un monastère. Es-tu prêt à me suivre, à me protéger ? "Prêt, mère, nous allons tous les tuer !" 1. Quel est le nom de la princesse. De qui est-elle la fille ? 2. Quel est le nom de la période au cours de laquelle les événements décrits se produisent ? 3. En quoi le règne de cette impératrice sera-t-il différent ? (Énumérez trois traits). 9. En quelle année est-il d'usage de dater la fondation de la ville de Lipetsk ? Quel événement est associé à cette date ? (2 points pour chaque bonne réponse, score maximum 4) 10. Décrivez un événement représenté sur une miniature ancienne. (2 points pour chaque bonne réponse, score maximum 12) Déterminez : 1. de quel événement s'agit-il ; 2. quand c'est arrivé (indiquer la date, le mois, l'année) ; 3. participants à l'événement ; 4. qui dirigeait les troupes russes ; 5. résultat de la bataille ; 6. le sens de l'événement. quatre

6 11. Examinez attentivement la carte "Le développement économique de la Russie dans la seconde moitié du XVIIIe siècle". et terminer les tâches. (Le score maximum pour terminer l'ensemble de la tâche est de 20) A. Déterminez ce qui est indiqué dans la légende de la carte par des nombres. En cas de difficulté, utilisez le matériel des tâches suivantes. (1 point pour chaque bonne réponse ; score maximum 10) Symboles Explication des symboles dans la légende de la carte dans la légende de la carte

7 B. À l'aide de la carte, insérez les noms géographiques manquants dans le texte pédagogique. (1 point pour chaque bonne réponse ; score maximum 5) Si l'industrie de transformation russe était concentrée dans la zone (1), alors la majeure partie de l'industrie lourde était située dans la zone (2). Les succès de la Russie dans la confrontation avec l'Empire ottoman prédéterminèrent une colonisation agricole active (3). Une autre zone importante où les colons paysans se sont précipités (y compris ceux de l'étranger) était (4). La principale porte maritime et le centre d'une grande région industrielle de la Russie était (5). C. Définir ce que veut dire le Manifeste de Catherine II. Quel chiffre indique les conséquences de ce Manifeste dans la légende de la carte ? (1 point pour la bonne réponse) "Après Notre accession au Trône Impérial de toute la Russie, Nous Nous sommes fixés comme règle principale d'avoir pour toujours Notre soin maternel et de travailler pour la paix et la prospérité de tout le vaste Empire qui Nous est confié par Dieu et pour la multiplication de ses habitants. Et comme beaucoup d'étrangers, ainsi que ceux qui ont quitté la Russie, Nos sujets ont battu du front pour qu'ils soient autorisés à s'installer dans notre Empire, alors Nous déclarons très gracieusement que non seulement il est favorable aux nations étrangères de s'installer en Russie, mais aussi pour nous-mêmes, qui avions auparavant fui des sujets de leur propre pays, nous leur permettons de revenir. D. Établir une correspondance entre les régions et les traits les plus marquants de leur développement économique. Pour chaque position dans la première colonne, faites correspondre la position dans la deuxième colonne. (4 points en l'absence de positions incorrectes dans la réponse) Régions Caractéristiques A) Nord-Ouest 1. Industrie textile B) Centre 2. Colonisation C) Oural 3. Production et traitement du pétrole D) Sud 4. Construction navale, commerce extérieur 5. Métallurgie Inscrire dans le tableau les numéros sélectionnés sous les lettres correspondantes. A B C D 7

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