CEKİN TİKDİYİ EV

Budur ev
Cek qurdu.

Bu da buğdadır
Evdə,
Cek qurdu.

Və bu şən tit quş,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu.

Budur pişik
Tez-tez buğda oğurlayan,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu.

Budur quyruğu olmayan bir it
Bir başını qorxudur və tutur,
Tez-tez buğda oğurlayan,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu.

Bu buynuzsuz bir inəkdir,
Quyruğu olmayan qoca iti təpikləmək,
Pişiyin yaxasından döyən,
Bir başını qorxudur və tutur,
Tez-tez buğda oğurlayan,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu.

Bu boz saçlı və sərt yaşlı bir qadındır,

Pişiyin yaxasından döyən,
Bir başını qorxudur və tutur,
Tez-tez buğda oğurlayan,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu.

Və bu tənbəl və kök çobandır,
Buynuzsuz inəyi kim sağır,
Quyruğu olmayan qoca iti təpiklədi,
Pişiyin yaxasından döyən,
Bir başını qorxudur və tutur,
Tez-tez buğda oğurlayan,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu.

Budur iki xoruz
o çobanı oyandıran,
Ciddi inəklə kim dava edir,
Buynuzsuz inəyi kim sağır,
Quyruğu olmayan qoca iti təpiklədi,
Pişiyin yaxasından döyən,
Bir başını qorxudur və tutur,
Tez-tez buğda oğurlayan,
Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır
Evdə,
Cek qurdu!

DEMİRÇİ

- Hey, dəmirçi,
Yaxşı,
Ayğırım axsadı.
Yenə ona təpik vurursan.
- Niyə ayaqqabı geyinməyək!

Budur dırnaq
Budur at nalı.
Bir iki -
Və bitdi!

Küləkləri əsmək

zərbə,
zərbə,
küləklər,
Sahədə,
Dəyirmanlara
üyütmək,
Sabaha
Undan
bizi bişirdi
Piroqlar!

ƏGƏR VAR ƏGƏR...

Kaby çayları və gölləri
Birini gölə tök,
Və bütün bor ağaclarından
Bir ağac düzəldin

Baltalar hər şeyi əridirdi
Və bir balta at
Və bütün insanlardan etmək
Dağların üstündə insan

Kaş, qüdrətli bir balta götürərək,
Bu qorxunc nəhəng
Bu gövdə sıldırımdan endirildi
Bu dəniz okeanında, -

Bu yüksək səsli bir çat olardı,
Bu səs-küylü sıçrayış olardı!

DIRNAQ VƏ NALI

Dırnaq yox idi -
Nalı
Getdi.

At nalı yox idi -
at
O, axsadı.

At axsaq idi
komandir
Öldürülən.

Süvari qırıldı
Ordu
qaçır.

Düşmən şəhərə girir
Heç bir məhbusu əsirgəməmək
Çünki emalatxanada
Dırnaq yoxdu.

GƏMİYƏ

Yelkənli, yelkənli qayıq
qızıl gəmi,
Hədiyyə daşımaq, daşımaq,
Sənə və mənə hədiyyələr.

Göyərtədə dənizçilər
Fısıldamaq, tələsmək, tələsmək,
Göyərtədə dənizçilər
On dörd siçan.

Yelkənli, yelkənli qayıq
Qərbə, şərqə.
İplər - hörümçək torları,
Yelkən isə ləçəkdir.

saman avarları
Kiçik avarçəkənlər.
Qayıq daşımaq, daşımaq
Yarım kilo lolipop.

Bir ördək gəmiyə rəhbərlik edir
Təcrübəli dənizçi.
- Yer! - ördək dedi. -
Moor! Şarlat!

SİÇAN

Bir dəfə siçanlar çıxdı
Görün saat neçədir.
Bir iki üç dörd -
Siçanlar çəkiləri çəkdilər.
Birdən dəhşətli bir səs gəldi
Siçanlar qaçdılar.

DONUZLAR
(S. Marşakın şeiri)

Yazda donuz balaları gəzməyə getdilər.
Daha xoşbəxtəm ki, ailəni tanımırdım.
"Oynk-oink" dedi məmnun ana,
Və uşaqlar qışqırdılar: "Və-və!"

Ancaq bütün donuz balalarının ən cılızı
Onlara dedi: “Ey qardaşlarım!
Bütün yetkin donuzlar "oink-oink" deyirlər:
Sənə “i-i” ciyiltmək kifayətdir!

Qardaşlar, mən danışarkən qulaq asın.
Niyə mən yetkin donuzdan pisəm?
Yazıq! Fikirləşdi ki, oink-oink deyəcək
Ancaq o, hirslə qışqırdı: "Mən-və!"

O vaxtdan bəri balacalar oynamağı dayandırdılar,
Kir və tozda qazmayın.
Və hamısı qışqırmağa cəsarət etmədikləri üçün,
Və hönkürə bilmədilər!
_______
Oğlum! Bu mahnını sənə verirəm.
Gücünüzü hesablayın.
Əgər "oink-oink" deməyi bilmirsinizsə, -
Utanmadan qışqırın: "Və-və!"

ƏLCƏKLƏR

İtirilmiş pişiklər
Yolda əlcəklər
Və göz yaşları içində evə qaçdı.
- Ana, ana, üzr istəyirəm,
tapa bilmirik
tapa bilmirik
Əlcəklər!

Əlcəklərinizi itirdiniz?
Bu axmaq pişiklər!
Bu gün sənə tort verməyəcəyəm.
Miyav-miyov, vermərəm,
Miyav-miyov, vermərəm,
Bu gün sənə tort verməyəcəyəm!

Pişiklər qaçdılar
Əlcəklər tapıldı
Və gülərək evə qaçdılar.
- Ana, ana, hirslənmə,
Çünki tapdılar
Çünki tapdılar
Əlcəklər!

Əlcəkləri tapmısan?
Təşəkkürlər, pişiklər!
Bunun üçün sənə tort verəcəm.
Mur-mur-mur, piroqlar,
Mur-mur-mur, piroqlar,
Bunun üçün sənə tort verəcəm!

ÜÇ SİÇAN - Körpə Sıçan
(Tərcümə edən A. M.)

Üç balaca siçan,
Üç kiçik siçan
Tam sürətlə qaçın -
Sonda yun, küləkdə tük!

Aşpaz xalanın arxasında
Məhşur bir bıçaqla qaçır,
Heç bir şey üçün köhnə yağ -
Quyruğun uclarını hədəfləyir!

Üç balaca siçan,
Üç balaca siçan,
Hər çevik və cəsarətli -
Mən bunu başa düşmədim!

Salam! Bugünkü baxışın günahkarı ilə tanış olun - Super Rhino:

O, bu şəhərə mümkün qədər öz göydələninizi tikməyinizə mane olmaq üçün gəlib. Xeyr, onun qisas və ya ədalət üçün susuzluğu yoxdur, sadəcə olaraq ağır bir xarakterə malikdir və heç də az ağır çəkisi yoxdur, tamamilə gözlənilmədən və ən uyğun olmayan yerlərdə görünməyi sevir.

Qəribədir ki, oyunun bu adı alması qəribədir, çünki orada super qəhrəman heç bir şey yoxdur və bu, bütün oyunçular arasında çoxlu narazılığa səbəb olur.

Bu, HobbyWorld-dən mənim "səbətimdəki" ikinci lövhədir və uşaqlar, kiçik və yaşlı məktəbəqədər uşaqlar arasında böyük tanınır.

Oyunun mahiyyəti rəngarəng qutuda çox aydın şəkildə təsvir edilmişdir:

Bundan əlavə, təlimat qutunun içərisinə əlavə edilmiş kitabçada da təkrarlanır:

Qiymət: 490 rubl

Yaş həddi: 5+, amma hər şey uşağınızın çevikliyindən asılıdır, mənim üç yaşlı uşaqlarım bu oyunu oynamaqdan həzz alırlar.

Yeri gəlmişkən, istehsalçının təsviri mənim fikrimdən fərqlənir:

Qüdrətli və cəsur qəhrəman Super Kərgədan şəhərin dincliyini qoruyur, evlərin və göydələnlərin ən hündür damlarından caniləri diqqətlə ovlayır. O, tülkü kimi çevik, qartal kimi itigörən, şir kimi güclü, kərgədan kimi ağırdır.

Hətta ən güclü binalar belə onun ağırlığı altında çökməyə hazırdır! yadda saxla sakit həyatşəhərlər və qorxmaz qəhrəmana göydələni dağıtmadan mümkün qədər yüksəklərə qalxmağa kömək edin!

Təəssüratlarım:

Oyuna damı, divarları, bir təməli, oyun qaydaları və kərgədanın özü olan kartlar daxildir:

Kartlar zip-paketlərdə qablaşdırılır, amma məncə bu olduqca əlverişsiz fikirdir və mən çantalardan istifadə etmirəm.

Divarlar sadəcə cazibədardır, onlara çox uzun müddət baxa bilərsiniz yerli sakinlər:

Və ya özünüzü evin kirayəçisi kimi təsəvvür edə və pəncərədən mənzərəyə heyran ola bilərsiniz:

Göydələnin bünövrəsinin iki variantı var. Bu mövqedə təməl üzərində bina tikmək daha asandır:

Və ikinci, daha az sabit mövqe belə görünür:

Əvvəlcə uşaqlarla masa arxasında oynamaq qərarına gəldik:

Amma boyları balaca olduğuna görə yerə sürünməli oldum:

İlk cəhddən belə kifayət qədər böyük bina tikməyə nail olduq. Və 4 yaşında olan biri sıçrayarkən sevinclə əllərini çırpmağa və həzzlə qışqırmağa başlamasaydı, qülləmiz daha da yüksək olardı:

Bu oyunun üstünlükləri:

• əzmkarlığı inkişaf etdirir

• konsentrasiyanı və özünü idarə etməyi inkişaf etdirir

• gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir

• uşağa çətin vəziyyətdə bir dosta təslim olmağı və dəstək olmağı öyrədir, çünki biz yaxşı bəslənmiş bir unicorn ilə qarşılaşmağa qərar verdik və başqalarının uğursuzluğuna sevinmədik. Yeri gəlmişkən, belə bir konkretləşdirmənin istisna edilməsi oyunun bütün iştirakçılarına faydalı təsir göstərdi, birlikdə nəsə etmək, məğlub olanlara gülməkdən daha xoşdur.

Mən təkcə maraqlı ideya və süjeti deyil, həm də yüksək keyfiyyətli icranı qeyd etmək istərdim. Zaman-zaman məni oxuyanlar bilirlər ki, mən inkişaf mərkəzində işləyirəm və test sürüşünün nəzərdən keçirilməsi kifayət qədər çox sayda uşaq və müəllim tərəfindən keçirilir. Kartlar yaxşı dayanır, qutunun küncləri bir qədər köhnəlmişdir, lakin bu, oyun prosesinə heç bir təsir göstərmir.

Motya xala

Oyunun təsviri: Şərtlər "100 Pioner" oyunundakı kimidir, sözləri: "Moti xalanın 4 oğlu, Moti xalanın 4 oğlu var, onlar birlikdə oynayır, oxuyur və xoşbəxt yaşayırlar"

Hipodrom

Oyunun təsviri: Aparıcı deyir: “Mənə əllərinizi və dizlərinizi göstərin. Hamının iki dizi varmı? Sonra davam et! İndi biz hipodromdakı yarışlarda iştirak edəcəyik. Məndən sonra təkrar et". İştirakçılar liderdən sonra hərəkətləri təkrarlayırlar. “Atlar starta getdi (dizlərdə təsadüfən əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq).

Başlanğıcda dayandıq. Əzilmiş (sakitcə əl çalır). Seti oxuyun Get! Yarış başladı (dizləri tez çırpın). Şlaqbaum (əllərimizi qaldırırıq, sanki səddin üzərində gəzir və “Op!” deyirik), ikiqat maneə (eyni şey, ancaq iki dəfə ardıcıl). Daş yol (yumruqları sinəsinə vuraraq). Bataqlıq vasitəsilə (əlləri çarpaz barmaqlarla çırpın). Qum (xurma üzərində üç xurma). Qızların tribunası (qızlar qışqırır). Oğlanların tribunası (oğlanlar qışqırır). Finiş xətti (çox sürətli). Yaşasın!"

Futbol

Oyunun təsviri: "Stadionda" görüş. Uşaqlara bir az futbol isinmə təklif edin. Ev sahibi zalı iki hissəyə bölür və hər birinə komandanın adını verir (Dinamo və Spartak). Aparıcı deyir: “Futbol meydançasında bayraq dalğalanır, komandalar oynayır...” Zalın bir hissəsi xorla “Dinamo”, digəri isə onu əks etdirir: “Spartak”.

Ev sahibi əlini saat əqrəbi istiqamətində fırladır, hər dönüş üçün zal oxumalıdır: "Məqsəd, məqsəd, məqsəd!" Ev sahibi əli ilə fırlanmanı sürətləndirir və birdən fırlanmanı dayandırır, bu zaman hər iki komanda susmalıdır, həmin anda “Qol!” səsi gələn komanda! qol vurur. Oyun 3-5 xal olana qədər davam edir.

Səs səviyyəsinə nəzarət

Oyunun təsviri: Ev sahibi tamaşaçıları bir az səs-küy salmağa (qışqırmağa və ya əl çalmağa) dəvət edir və səs-küyün həcmi ev sahibinin üfüqi şəkildə yerləşdirilən əlinin səviyyəsinə uyğun olmalıdır - əl tamamilə aşağı salındıqda, sakit olmalıdır, ən yuxarıda olduqda, əksinə, zal bütün gücdən səs çıxarmalıdır.

Səs-küy dalğasını yuxarı-aşağı sürməklə və əlinizi irəli-geri silkələməklə siz zalı iki hissəyə ayıra bilərsiniz, onların hər biri ev sahibinin əllərindən biri ilə tənzimlənəcək. Sonra birgə səs səviyyəsi ilə sınaqdan keçirin və sonra tamaşaçıları sakitləşdirərək səs-küyü "söndürün".

şir ovu

Oyunun təsviri: Ev sahibi tamaşaçıları aslan ovuna dəvət edir. Bunun üçün hər kəsə sadəcə olaraq ondan sonra sözləri və bəzi hərəkətləri təkrarlaması lazımdır.

Biz aslanı ovlayırıq! - Özümüzü yumruqla sinəmizə döyürük.

Biz ondan qorxmuruq! - başımızı yelləyirik.

Böyük bir silahımız var! - Əllərinizlə böyük bir şey göstərin.

Və uzun qılınc! Heyrət! Vay! - "Vay!" qılıncla nəyisə kəsmiş kimi davranırıq.

Oh, bu nədir?! - əlinizi visor ilə gözlərinizə qoyun.

Tamaşaçılar soruşduqdan sonra: "Bu nədir ?!", aparıcı tamaşaçılara cavab verir:

Bataqlıq! Üstündən uçmayın! (Əlləri ilə yuxarıdan dolama yolu göstərir.) Ondan yan keçmək olmaz! (Əlləri ilə gəzişməyi göstərir.) Altında sürünməyin! (Altında sürünərək göstərir.) Yol düzdür! (İrəli göstərir.)

Sonra bütün salon aparıcı ilə birlikdə bataqlıqdan keçir və təkrarlayır: "Çap-çap-çap!" və əl çalırlar. Sonra hər şeyi əvvəldən təkrarlayırıq, amma yolda bir meşə ilə (“Çırtıl-çırpış!” deyirik və budaqları əlimizlə ayırırıq), dənizlə (“Bül-Bül-Bül!” deyirik! ” Və biz özümüzü üzmək kimi göstəririk), səhra (“Şşşşşşşş!” deyirik və sanki səhrada gəzirik).

Və nəhayət, aslanın özü: ev sahibi birdən “Rrrrr!!!” deyə qışqırır, hamı qorxur və tərs qaydada sürətlə səhradan, dənizdən, meşədən, bataqlıqdan qaçır. Sonra hamı alnının tərini silir: gözəl ovladılar.

şalgam

Oyunun təsviri:

Seçim 1.

Səhnəyə tamaşaçılardan yeddi könüllü dəvət olunur. Onların vəzifəsi aparıcının rəhbərliyi altında şalgam haqqında nağıl təsvir etməkdir. Rollar yeddi nəfər arasında bölüşdürülür, hər bir xarakter ona xas olan ifadə və hərəkəti alır.

Və buradayam! - əlləri başının üstündə zirvələri göstərir.

Tex-tek-tek! - əllərini ovuşdurur.

Mən gedərdim! - yumruğunu silkələyir.

Mən hazıram! - nazlı.

Lay-lay-lay! pişiyə hürür.

Yaxşı, mənə qabıq, qabıq ... - pırıltı.

Tyr-tir

Oyunun təsviri: Bütün iştirakçılar sözləri hərəkətlərlə müşayiət edərək tələffüz edirlər:

"Tir-tir, pulemyot" ("pulemyotun" tutacaqlarını iki əlinizlə tutun).

"Təyyarənin damının üstündə" (əl aşağıdan yuxarıya doğru hərəkət edir).

“Bam! - artilleriya "(pambıq).

"Süvarilər çapır" (bir əlləri ilə başlarının üstündə xəyali qılınc yelləyirlər).

Oyun davam edir, lakin hər dəfə tempi sürətləndirmək, ayaqlaşmaq və danışmağa çalışmaq, hərəkətləri düzgün göstərmək lazımdır.

Dənizin dibində çuxur

Oyunun təsviri: Lider sözləri tələffüz edir və hərəkətləri göstərir. Zal təkrarlanmalıdır:

Dənizin dibində bir çuxur! Dənizin dibində bir çuxur! Dənizin dibində çuxur, çuxur, çuxur! (Əl, açıq ovuc aşağı, sözlərin sürətinə doğru hərəkət edir.)

Dənizin dibindəki çuxurda kündə... (İki əlimizlə sanki əlimizdə ağac gövdəsi tuturmuş kimi təsvir edirik, lakin “dənizin dibindəki bir çuxurda” sözlərində ilk hərəkət.)

Dənizin dibindəki çuxurda kündə çuxur... (Çuxur əlin barmaqları ilə birləşdirilərək təsvir edilmişdir. baş barmaq, bir dairə təşkil edir.)

Dənizin dibində bir çuxurda bir logdakı çuxurda bir qurd ... (qurd əyilmiş barmaqla təsvir edilmişdir.)

Nəticə belə olur: “Dənizin dibindəki çuxurda kündədə çuxurda qurd. Dənizin dibindəki çuxurda kündədə çuxurda qurd. Qurd, qurd, dənizin dibində bir çuxurda kündə çuxurda qurd. Onu hər yerdə axtaracağam, hər yerdə onu axtaracağam, o da mənə dilini göstərəcək. Hər şey sürətlənmiş bir sürətlə təkrarlanır. Kollektiv dil twister çıxır

Diz-ramin

Oyunun təsviri: İştirakçılar sözləri hərəkətlərlə müşayiət edərək tələffüz edirlər: "Baş, ramina, dizlər, barmaqlar, dizlər, barmaqlar, dizlər, barmaqlar, baş, ramina, dizlər, barmaqlar, qulaqlar, gözlər, ağız, burun." Hərəkətlər: "baş" - əllərinizi başınızın üstünə qoyun, "ramine" - əllərinizi çiyinlərinizə qoyun, "dizlər" - əllərinizi dizlərinizə qoyun, "barmaqlar" - barmaqlarınızı havaya çırpın, "qulaqlar" - əllərinizlə qulaqlarınıza toxunun, "gözlər" - əllərinizlə gözlərinizi yumun, "ağız" - əllərinizlə ağzınızı bağlayın, "burun" - burnunuzu əllərinizlə bağlayın. Tədricən temp “kosmik” sürətə çatır.

macarachka quşu

Bu macarachka quşudur (xurma çömçə kimi bükülür, sağ əl yuxarıda, sol altda, sanki əlində quş tutur).

Onun belə tükləri var (qollar dirsəklərdə diaqonal olaraq düzəldilir, ovuclar açılır, sol əl yuxarı, aşağı, lələklərin nə qədər böyük olduğunu göstərir).

Özü də çox balacadır (əlləri geri qayıdır ilkin mövqeçömçələr).

Taka kiçikdir (əllərin mövqeyi dəyişir - sağ yuxarıda, sol aşağıda).

Belə lələklər (qollar yenidən açılır, lakin artıq sağ əl yuxarı, sol isə aşağıdır).

Bu macarachka quşudur (qollar çömçələrlə öz orijinal vəziyyətinə qayıdır).

Mənim xoşuma gəlir (əllərin mövqeyi dəyişir, sağ aşağıda, sol yuxarıda).

Tamaşaçılar sözləri və hərəkətləri öyrəndikdən sonra icra sürəti artır.

Cekin tikdiyi ev

Oyunun təsviri: Zal ​​liderin sözlərini və hərəkətlərini təkrarlayır.

Budur Cekin tikdiyi ev

Bu da buğdadır

(əllərimizlə buğda dağlarını göstəririk),

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Və bu gülməli bir baş quşudur

(qollarını yelləyir və başını bulayır)

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Budur pişik (uzanırıq)

Hansı qorxudur və bir döş tutur

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

("barmaqlarımızla havanı çimdikləmək"),

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Budur quyruğu olmayan bir it

(əlimizi arxamızca yelləyirik)

bir çimdiklə qatlayın)

Hansı qorxudur və bir döş tutur

(tullanmaq və tutma hərəkətləri etmək)

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

("barmaqlarımızla havanı çimdikləmək"),

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Bu isə buynuzsuz inəkdir

(əllərini başının üstündə yelləyir)

Quyruğu olmayan qoca iti təpiklədi

(“ayaqlarımızla təpikləmək”),

Kim pişiyi yaxasından sığallayır

(əlləri, barmaqları silkələyin

bir çimdiklə qatlayın)

Hansı qorxudur və bir döş tutur

(tullanmaq və tutma hərəkətləri etmək)

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

("barmaqlarımızla havanı çimdikləmək"),

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Bu ağ saçlı və sərt yaşlı bir qadındır

(barmağını tərpətmək)

Buynuzsuz inəyi kim sağır

(“ayaqlarımızla təpikləmək”),

Kim pişiyi yaxasından sığallayır

(əlləri, barmaqları silkələyin

bir çimdiklə qatlayın)

Hansı qorxudur və bir döş tutur

(tullanmaq və tutma hərəkətləri etmək)

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

("barmaqlarımızla havanı çimdikləmək"),

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Bu isə tənbəl və kök çobandır

(yavaş-yavaş yeriyirik, qarnımızı çıxarırıq),

(əlini ağzının qarşısında yelləyir)

Buynuzsuz inəyi kim sağır

(barmaqlarımızla inəyin sağılmasını təqlid edirik),

Quyruğu olmayan qoca iti təpiklədi

(“ayaqlarımızla təpikləmək”),

Kim pişiyi yaxasından sığallayır

(əllərimizi silkələyirik, barmaqlarımızı bir çimdiklə birləşdiririk).

Hansı qorxudur və bir döş tutur

(tullanmaq və tutma hərəkətləri etmək)

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

("barmaqlarımızla havanı çimdikləmək"),

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma ilə gözləri yum)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Budur iki xoruz

(yelləyərək düz qollar),

o çobanı oyandır

(əl çalmaq)

Ciddi inək tövləsi ilə kim dava edir

(əlini ağzının qarşısında yelləyir)

Buynuzsuz inəyi kim sağır

(barmaqlarımızla inəyin sağılmasını təqlid edirik),

Quyruğu olmayan qoca iti təpiklədi

(“ayaqlarımızla təpikləmək”),

Kim pişiyi yaxasından sığallayır

(əlləri, barmaqları silkələyin

bir çimdiklə qatlayın)

Hansı qorxudur və bir döş tutur

(tullanmaq və tutma hərəkətləri etmək)

Hansı ki, tez-tez buğda oğurlayır

("barmaqlarımızla havanı çimdikləmək"),

Hansı qaranlıq şkafda saxlanılır

(xurma gözlərini yumur)

Cekin tikdiyi evdə

(əllər evin konturlarını təsvir edir).

Metodik göstəriş: Bu oyun Samuil Marshakın şeirinin tam mətninə əsaslanır. Tamaşaçılarla oynamaq üçün 2-3 quatrain istifadə etmək kifayətdir, lakin gənc heyətlər üçün onu tamamilə heyət daxilində keçirə bilərsiniz, çünki uşaqlar bunu həqiqətən sevir və nitq və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirir.

İvan əmi

Oyunun təsviri: Zal ​​liderdən sonra sözləri və hərəkətləri təkrarlayır:

İvan əmi

(şəhadət barmaqları ilə bığları göstərir)

Divanda

(əllər havada divan göstərir).

(əl yumruqda, şəhadət barmağı yanağa, ikinci əl dirsək altında, rus xalq rəqsində olduğu kimi)

Və qəhvə içmək

(içmək kimi hərəkət)

Televizoru yandırır

(əlin hərəkəti, televizoru açmaq),

Sandviç çeynəyir-çeynəyir

(qolu dirsəyə qədər bir qola qoyulur,

sonra başqasına)

Tədricən temp yüksəlir.

İstiqamət: “Çeynə-çeynə” deyən ağız yeməklə doludur.

Limpopo konfet paketləri

İştirakçılar bir dairədə olurlar. İki lider seçilir. Onlardan biri, oyunun şərtlərinə uyğun olaraq, göstərir müxtəlif hərəkətlər, hamısı sinxron şəkildə təkrarlanan, hiss olunmadan dəyişən hərəkətləri (şərti olaraq adlandıraq - "rəqqas"). İkinci sürücü başqa otağa aparılır, onun vəzifəsi "rəqqas"ı müəyyən etməkdir. Oyun bütün iştirakçılarla "santiki - konfet sarğıları - limpompo" sözləri ilə başlayır. Sonra "rəqqas" müxtəlif hərəkətlər göstərir, qrup onları kopyalayır, hələ də onları "santiki - konfet sarğıları - limpompo" sözləri ilə müşayiət edir. Sürücünün tapşırığı: "rəqqas"ı müəyyən etmək üçün üç cəhddən. Beləliklə, iştirakçılar "rəqqas"dan başqa hər yerə baxmalıdırlar! Sürücü düzgün təxmin edibsə, o zaman "rəqqas" avtomatik olaraq sürücünün yerini tutur. Oyun davam edir.

əjdaha başı

Uşaqlar bir sütunda düzülür, hər biri kəmərin yanında duranın qarşısında dayanır. Onlar "əjdaha"nı təmsil edirlər. Sütundakı birinci əjdahanın başı, sonuncusu quyruğudur. Liderin əmri ilə "əjdaha" hərəkət etməyə başlayır. "Başın" vəzifəsi "quyruğu" tutmaqdır. Və "quyruq"un vəzifəsi "başdan" qaçmaqdır. Əjdahanın bədəni cırılmamalıdır, yəni. oyunçuların əllərini açmasına icazə verilmir. "Quyruq" tutduqdan sonra yeni bir "baş" və yeni bir "quyruq" seçə bilərsiniz.

Molekullar, Atomlar

Bütün oyunçular təsadüfi olaraq oyun meydançasında hərəkət edirlər, bu anda hamısı "atomdur". Bildiyiniz kimi, atomlar molekullara - bir neçə atomdan ibarət daha mürəkkəb birləşmələrə çevrilə bilər. Bir molekulda iki, üç və ya beş atom ola bilər. Liderin əmri ilə oyunçular bir "molekul" yaratmalı olacaqlar, yəni. birdən çox oyunçu bir-birini tutmalı olacaq. Ev sahibi deyirsə: "Reaksiya üç ilə davam edir!", Bu o deməkdir ki, üç oyunçu - "atomlar" bir "molekulda" birləşirlər. Molekulların yenidən ayrı-ayrı atomlara parçalanması üçün siqnal liderin əmridir: “Reaksiya bitdi”. Uşaqlar hələ "atom", "molekul", "reaksiya" nın nə olduğunu bilmirlərsə, böyüklər onlara xalq tərəfindən izah edilməlidir. Müvəqqəti təqaüdə çıxan oyunçuların oyununa qayıtması üçün siqnal "Reaksiya bir-bir gedir" əmridir.

Bir az ilkin tənzimləmə lazımdır: qrupdan gözlərini yummaq və hər bir insanın kiçik bir atom olduğunu təsəvvür etmələri xahiş olunur və atomların birləşib molekulları əmələ gətirə bildiyi məlumdur, bu da kifayət qədər sabit birləşmələrdir. Bunun ardınca fasilitatorun sözləri gəlir: “İndi siz gözlərinizi açıb kosmosda təsadüfi hərəkət etməyə başlayacaqsınız. Mənim siqnalımda (siqnal danışıqlara məruz qalır) siz molekullara birləşəcəksiniz, mən də adlandıracağım atomların sayı. Hazır olanda gözlərini aç”. İştirakçılar kosmosda sərbəst hərəkət etməyə başlayırlar və liderin siqnalını eşitdikdən sonra molekullara birləşirlər. İnteqral birləşmə kimi bir müddət hərəkət etdikdən sonra molekullar yenidən ayrı-ayrı atomlara parçalanır. Sonra lider yenidən siqnal verir, iştirakçılar yenidən birləşirlər və s.

Molekuldakı atomların son sayı ikidirsə, məşq xidmət edir yaxşı mənada sonrakı iş üçün qrupu cütlərə bölmək.

İlk dərsdə, göstərilən nömrə ilə qrup bərabər bölünə bilməyən və "əlavə iştirakçılar" olduqda və ya bəzi molekullarda lazımi sayda çatmaq üçün kifayət qədər atom olmadıqda münaqişə vəziyyətlərindən qaçınmaq lazımdır.

sıçrayış

Bir oyunçu, əyilərək, sabitlik üçün əllərini dizlərinə qoyur. İkinci iştirakçı atlamada əllərini ayaq üstə duranın arxasına söykəyərək qaçışla onun üzərindən tullanır. Və birincidən iki metr aralıda dayanaraq eyni şəkildə əyilir. Üçüncüsü ard-arda ikinin üstündən tullanır. Hamıdan sonuncusu sıçrayış etdikdə, ilk əyilən şəxs tullanmağa başlayır.

orkestr

Bu çox əyləncəli oyundur, çox adam olanda onu oynamaq maraqlıdır.

İştirakçıların hər biri özü üçün bir musiqi aləti seçir, sonradan "oynayacaq". Fərqli alətlər seçsəniz yaxşıdır. Bir lider seçilir - "dirijor". O, "orkestr"lə üzləşir və siqnalla "orkestr" çalmağa başlayır! Dirijor öz alətində ifa edirmiş kimi hərəkətlər edir (məsələn, nağara təqlid etmək, yanaqlarını şişirtmək, fleyta çalmaq kimi və s.). Orkestrin qalan üzvləri elə hərəkətlər edir ki, sanki hər biri öz alətində ifa edir, lakin eyni zamanda gözlərini “dirijordan” çəkmirdilər. Birdən "dirijor" başqa alətə keçir - o, başqa iştirakçının seçdiyi musiqi alətində ifa etməyi təsvir etməyə başlayır. Alətində "dirijor" çalmağa başlayan oyunçu dərhal bütün hərəkətləri dayandırmalı və qulaqlarını əlləri ilə bağlamalıdır. Oyunun bütün digər iştirakçıları indi "dirijorun" seçdiyi alətə keçir. Bir müddət sonra “dirijor” ilkin alətinə qayıdır, orkestr üzvləri də öz alətlərinə qayıdırlar.

Beləliklə, "dirijor" ya özünün, ya da başqasının musiqi alətini "oynadır" və oyunçular onun hərəkətlərini tutmağa və səhv etməməyə çalışırlar.

əjdaha başı

Oyunçular qatar kimi bir-birinə yapışırlar. Əjdahanın başçısının əmri ilə - birinci şəxs - quyruğu - sonuncu adamı tutmağa çalışır. O da öz növbəsində qaçmalıdır. Sonuncu tutulanda zəncirin başlanğıcına gedir.

Uşaqlara hər şeydə öz uşaqları kimi baxmağa and içirsən?

Siz and içirsiniz ki, düşərgədə olan hər şey düşərgədə qalır?

Siz yuxusuz, yeməksiz, amma uşaq sevgisi ilə əsl lider olmağa and içirsiniz?

Hər zaman və hər yerdə hər şeyi edəcəyinizə söz verirsiniz?

Yaxşı lider, xeyirxah və ədalətli olmağa and iç!

Sözdə, əməldə, hər xırda şeydə nümunə olmağa and içirsən.

Heç vaxt biganə qalmayacağına and içirsən. Heç vaxt oğlanları şübhə ilə incitməyin, heç vaxt öz fikirlərinizi və qərarlarınızı qəbul etdirməyin.

Vicdanlı lider olmaq, yarı yolda dayanmadan hər şeyi sona qədər etmək.

Mən birinci təşəbbüskardan ona yaxınlaşmağı və bir ulduzda dayanmağı, diz çökməsini xahiş edirəm. O, bir fırça götürür və qırmızı quaş ilə məsləhətçinin əlinə ürək çəkir.

Sizi liderlərə, "Şimalın ürəyi" pedaqoji dəstəsinə həsr edirəm.

Təhsil fəaliyyətinin məqsədi. Uşaqları başqa bir sənət janrı - memarlıq ilə tanış edin. Müxtəlif məqsədlər üçün binaları ayırd etməyi öyrənin - yaşayış və ictimai. Memarın işi haqqında bəzi fikirlər verin. “Virtual tur” vasitəsilə doğma şəhərin memarlığı ilə tanış olmaq.

Çertyojlarda müxtəlif arxitekturaya malik binaları təsvir etməyi öyrənin.

Demo materialı: Doğma şəhərə "virtual tur".

İnkişaf mühiti: kublar, yumşaq modullar, tapşırıq kartları, karandaşlar, mum rəngli qələmlər, flomasterlər, kağız.

Lüğət işi: Muzey, ekskursiya, memarlıq abidələri, memar, inşaatçı, rəsm (evin layihəsi).

"Xeyirxahlıq dairəsi"

Mişutka üçün ev tikirik.

(Uşaqlar modullar və Mişutka olan mərtəbədəki qrupa daxil olurlar.)

Uşaqlar, tikinti materiallarından müxtəlif binalar tikməyi xoşlayırsınız?

İşinizə haradan başlayacaqsınız?

(Uşaqlar cavab verirlər ki, tikinti materialının seçilməsindən başlayırlar, onlara başa düşülməlidir ki, tikintiyə başlamazdan əvvəl gələcək binanı təsəvvür etmək lazımdır, onu təsəvvür etmək lazımdır.) Nə tikəcəyimizi düşünməliyik.

Play-city canlı.

Gözlərini aç. İndi siz sadəcə oğlan deyilsiniz, yox

sadəcə qızlar. İndi siz mənim köməkçilərimsiniz. təkrarlamaq

məni izlə, gəlin birlikdə ev tikək .

Bədən tərbiyəsi:

Yaxşı bir ev üçün

Bir rəsm çəkmək lazımdır.

Və sonra, və sonra

Başlanır ev tikmək.

Yerdə döşəmə qalxır,

Ev bizimkindən yüksəkdə böyüyür ...

Biz gəlin bu evi tikək,

Yaxşı, onda yaşayırsan!

Avuçlarınızı yuxarı qaldırın

Və başınızın üstünə qatlayın.

Nə olub? Dam çıxdı

Və damın altında biz sizinləyik!

Uzun fırçalar götürün

Və bu evi rəngləyin

İşimizdən

Evdə daha da gözəlləşəcək.

(Hərəkətlər mətnə ​​uyğun həyata keçirilir.)

Biz ev tikməliyik.

Baxın, yerdə modullar var və onun yanında ayı oturur, gəlin ona ev tikək.

Beləliklə, Mişutkanın evini tikməzdən əvvəl nə etmək lazımdır?

Ancaq əvvəldən Mişutkanın gələcək evini çəkəcəyik.

çəkəcəm. Və kömək edirsən.

(Müəllim dəzgahda Mişutkanın gələcək evinin "rəsmini" çəkir.)

Uşaqlar, hansı rəqəmlərdən ev tikəcəyik? Onların adını mənə ver.

Hansı rəqəmlə ev tikməyə başlayaq? (uşaqları iki memar komandasına ayıra bilərsiniz - bunlar gələcək evin rəsmini dəzgahda çəkənlərdir və

inşaatçılar evi tikəcəklərdir).

Birincisi, molbertdəki evimiz ortada olmalıdır.

İkincisi, dam hansı formada olacaq? Əla! nə cür rəsm almısan. İndi başqa bir komanda bu rəsmdən istifadə edərək Mişutka üçün ev tikəcək.

Əla! Böyük bir ev tikdilər.

Uşaqlar, indi başa düşürsünüz ki, bir ev tikməzdən əvvəl əvvəldən gələcək evin rəsmini çəkmək lazımdır.

(Slaydlar, rəsm lövhəsində memar.)

Uşaqlar ekrana baxın, o kimdir?

Uşaqlar - bu Memardır, ona rəssam-inşaatçı da deyirlər. Gələcək evin planını çəkən odur. İnşaatçı isə bu plana uyğun olaraq ev tikir.

Memarlıq - YouTube

"MEMARLIQ" TƏHSİL FİLMİ - YouTube

Didaktik oyun (Transformator oyunları).

Uşaqlara memarlıq strukturlarının qeyri-adi formada, heyvanların və ya insanların təsvirləri şəklində təklif olunur və onlar bu şəkillər üçün real quruluşu təsvir edən başqalarını seçməlidirlər.

Didaktik oyun "Cekin tikdiyi ev ..."

Müəllim oyunçuları iki komandaya bölür və bir-birinin ardınca stolda oturmağı təklif edir. Ümumi bir tepsiyə bütün evlər və damların yarıları üçün divar blokları qoyur. Hər uşağa bütün evin təsvirinin konturları olan bir kart (müxtəlif memarlıqda olan bütün evlər) və evin düzülməsi üçün pulsuz kart verilir.

Mənim sevimli şəhərim.

(Ekranda Miçurinsk şəhərinin müxtəlif memarlıq strukturları və müxtəlif mənaları olan üç slayd var.əlavəyə bax) Uşaqlar, bu nə binadır? Müxtəlif arxitekturaya malik bütün binalar və müxtəlif üsullarla bu binalar idarə olunur. Məsələn, insanlar çoxmərtəbəli binada yaşayır, teatrda tamaşalara baxılır, uşaq bağçası uşaqlar var.

Fizkultminutk Amma.

Kərpicdən ev tikirik,

Möhkəm ev, möhkəm ev.

Pəncərələr orada olacaq,

Onlar onun içində olacaqlar, onun içində olacaqlar.

Və damda - o boru,

bəli bəli bəli bəli bəli.

Evdə su olacaq,

Həm su, həm də su.

Gəlin evi suvaq edək

Bu ev, bu ev.

Qonşulara zəng edəcəyik

Zəng edək, zəng edək.

Biz orada yaxşı yaşayacağıq,

Biz onun içində olacağıq, onun içində olacağıq.

(hərəkətlər mətnə ​​uyğun həyata keçirilir)

Barmaq gimnastikası.

Bu ev bir mərtəbəlidir. (Kiçik barmaqdan başlayaraq barmaqları yumruqdan açın.)

Bu ev iki mərtəbəlidir.

Bu üç mərtəbə yüksəkdir.

Bu ev ən vacibdir:

Beş mərtəbəlidir.

məhsuldar fəaliyyət.

Təsəvvür edin ki, özünüz üçün bir ev tikməyə qərar verdiniz. Tikinti üçün sizə torpaq sahəsi ayrılıb, ora su və qaz xətləri çəkilib, onun vasitəsilə yeni ev su qaz axacaq. Siz memarsınız.

İndi siz gələcək evinizi çəkəcəksiniz və görək kim hansı evdə yaşamaq istəyir.

Uşaqlarla iş görmək.

Əsərlərin sərgisi.

Yekun təhsil fəaliyyəti

Bu gün nə öyrəndiniz?

Hansı işlərdən danışırıq?

Memarlıq strukturları hansılardır?

Mövzular və hadisə ssenariləri/

Ev tikirik! və ya "Cekin tikdiyi ev"

Cekin tikdiyi Evdə üç kiçik donuz xoşbəxt və mehriban yaşayır. Onların gözəl bağçasında işləmək, sevimli evlərinə qulluq etmək...

Ancaq birdən bəla gəldi: pis Qurd və İblis donuz balalarına hücum etdi və məskənlərini məhv etdi! Nə etməli? Və sonra Cek və donuzlardan böyük, gözəl, yeni bir evin bərpasına kömək etmələri xahiş olunur...

Donuz balalarına necə kömək edə bilərik? Bunun üçün nə lazımdır?

Evsiz donuz balalarını yeni mənzillə təmin etmək üçün bayram iştirakçıları yeni ev üçün tikinti materialları toplamalıdırlar. Məsələn, radio ilə idarə olunan yükləyicinin köməyi ilə anbara sürün və kərpic gətirin. Bir canavarı kamanla "öldürün" və mükafat olaraq yeni evin bir hissəsini əldə edin...

Donuz balaları olan bir evi kərpiclə (əlbəttə ki, yumşaq) məhv edin və mükafat olaraq lənətə gəlmiş sürünəndən bir hissə çıxarın, qiymətli kərpic üçün böyük bir çətin labirintdən keçin.

Həm də daha çox qeyri-adi və əyləncəli sərgüzəştlərdən keçin, bundan sonra uğurlu olarsa, gələcək evin hər hansı bir təfərrüatını əldə edin:kərpic, qapı, pəncərə, kafel...

Beləliklə, nəhayət, dostcasına səylərlə yeni ev üçün material toplandı! İndi birlikdə donuz balaları üçün yeni bir ev tikə bilərsiniz! Evlərin yığılmasında kifayət qədər təcrübəniz yoxdursa, bu işi təcrübəli inşaatçılara həvalə edə bilərsiniz.

Beləliklə, yeni ev tikildi! Yaşasın! İndi Cek və donuz balalarını ən çox mükafatlandırmaq üçün evə köçmə partiyasını qeyd etməyə dəvət edirlər aktiv köməkçilər, həmçinin rəqs və əylənmək bacarığınızı göstərin!

"Cekin tikdiyi ev" süjet oyunu istənilən şəraitdə mümkündür: həm daxili, həm də açıq havada. İstənilən versiyada: həm komanda axtarış oyunu, həm də fərdi proqram, istirahət edənlərin istəyi ilə!

İlkin qiymət qalanı müştərinin istəyinə görə dəyişir