yulia darieva
Educația fizică în grup de seniori„Călătorie în pădurea de toamnă”

Educație fizică în grupa seniori

« Călătorie în pădurea de toamnă» .

Sarcini de program:

Exersați copiii să sară înainte;

Exercitați copiii în mers cu un pas lateral pe o bancă de gimnastică.

Abilități de fixare: efectuați varietatea corectă de mers (pe degetele de la picioare, cu genunchii înalți)și alergând într-o coloană.

Dezvoltați abilitățile fizice la copii calitate: rezistenta generala, viteza, forta, coordonarea

Urmați regulile în jocurile mobile.

Cultivați o atitudine grijulie față de sănătatea dvs., o dorință de a vă implica educație fizică.

Integrarea zonei: "Sănătate", "Securitate", "Socializare", "Cunoştinţe",

"Comunicare", « Educație fizică» .

Progresul lecției

Copiii intră în cameră. Buna ziua.

Mister:

Zilele s-au scurtat

Nopțile au devenit mai lungi

Cine să spună, cine știe

Când se întâmplă?

(toamnă)

Care sunt semnele toamnă? (listă)

Băieți, ridicați-vă frumos, tăiați-vă șosetele, îndreptați-vă umerii, îndreptați-vă spatele.

Îți sugerez să mergi la pădure de toamnă. În pădure trebuie să observați anumite reguli: nu faceți zgomot, nu strigați, iar dacă sunt obstacole pe drum, atunci fiți atenți și atenți.

Închide ochii, întoarce-te în jurul tău - deschide ochii.

"În pădure toamna la plimbare

te invit sa mergi

O aventură mai interesantă

Noi, băieții, nu-l găsim!”

COPII: Să mergem într-o excursie

Ne așteaptă multe descoperiri.

Corect, mergi înainte. (Jumătate de cerc a trecut: „Hai să mergem frumos, îndreptați umerii”)

- „Ne plimbăm printre copacii înalți” (Ridică-te cu degetele de la picioare, brațele în lateral, respiră pe nas)

-„Hai să mergem printre arbuști» (Așează-te, cu mâinile în genunchi - mergând într-o poziție pe jumătate ghemuită)

-„Hai să mergem pe iarbă” (Pași mari - mers cu pași mari)

-„Trecerea stâncilor mari” (cu genunchii sus)

Și acum ne urmărim unul pe altul în cerc (alergând într-un cerc mare)

Pas marș, încet că vremea este bună! (mars)

Atenţie! Trei marș!

1. „Copacii cresc”.

I.P. - suport de picior pe latimea piciorului, paralel, bratele dedesubt.

1- bratele in lateral;

2-mâinile sus, ridicându-se pe degetele de la picioare;

3- brate in lateral;

4- reveni la pozitia de pornire; (de 7-8 ori)

1. „Vverița scutură din cap”

I. P. - despre. cu. mâinile pe centură

1 - înclinarea capului spre dreapta;

3- înclinarea capului spre stânga;

4 - reveniți la poziția inițială (de 7-8 ori)

2. „Lupul caută iepuri de câmp”

I. P. picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe centură.

1- intoarce la dreapta, bratele in lateral;

3-4 tot în cealaltă direcție; (de 7-8 ori)

3. „Pomul de Crăciun se leagănă”

I.P. - picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe centură.

1 - înclinați spre dreapta, mâna stângă sus;

2- întoarcere la și. P.

3-4 la fel în cealaltă direcție; (de 7-8 ori)

4. „Iepurii de câmp sar pe gazon”

I.P. - mâinile pe centură, picioarele împreună.

1-4 sarituri

5 - pauză, repetă de 5-6 ori

5. Exerciții pentru a restabili respirația

Ridicăm mâinile prin părțile laterale în sus, inspirăm pe nas, expirăm - și. P. (de 3 ori)

În jurul! (aliniați într-o coloană)

A fost interesant de jucat, de încălzit. Acum vom depăși cu ușurință toate obstacolele în care ne vom întâlni pădure de toamnă.

Vei avea nevoie:

1. Treceți peste cioturi (cu genunchii sus).

2. Mersul pe o potecă îngustă (mers pe banca cu un pas lateral)

3. Sari peste „bălți” (sari pe doua picioare, bratele inapoi, sari, bratele inainte)

4. Plimbați-vă printre pomi de Crăciun (șarpe care merge între obiecte)

Copiii trec cursa cu obstacole - în flux de 2 ori.

Aici ajungem la o poiană. Să ne jucăm.

P/I „Iepuraș fără adăpost”

M. P. JOC "Vom merge…"

Vom merge de la început la dreapta,

Și apoi vom merge la stânga

Și apoi ne vom aduna cu toții

Și apoi ne vom împrăștia cu toții

Și apoi ne așezăm cu toții

Și apoi ne trezim cu toții

Să respirăm adânc și să stăm pe loc.

Oh, băieți, ne-am jucat prea mult, e timpul să ne întoarcem.

Închide ochii, întoarce-te. Aici s-a terminat excursie în pădurea de toamnă.

Ți-a plăcut? Și mi-a plăcut foarte mult voiaj.

Și acum ne întoarcem la grup. Marș în spatele lui Maxim!

Data publicării: 14/12/17

Instituția de Învățământ Preșcolar Municipal de Stat Grădinița Nr 1 „Basme”, r.p. Kochenevo, districtul Kochenevsky, NSO.

Rezumatul unei lecții integrate de educație fizică și logopedie „Călătorie în pădurea de toamnă”în grupa pregătitoare.

Domeniul educațional prioritar: dezvoltarea fizică, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii.

Rezultatul planificat al lecției: Crearea de emoții pozitive, dezvoltarea empatiei. Se asigură comunicarea și interacțiunea copilului cu adultul. Motivație formată pentru activități viitoare. Copiii au capacitatea de a se mișca în spațiu. Copiii își pot coordona acțiunile. S-au format idei despre relația dintre muzică și mișcare, abilitățile de respirație diafragmatică. Se formează o atitudine prietenoasă față de mediu. Se dezvoltă imaginația, activitatea de vorbire, se activează vocabularul pe tema „Toamna”. Copiii stăpânesc pozițiile de articulare, abilitățile de automasaj. S-a format o reflectare a activității. Capacitate consolidată de a lucra în echipă.

Dezvoltarea mediului subiect-spațial: În sala de sport se desfășoară activități direct educaționale;

Atribute: copaci de toamna, frunze de toamna (mesteacan, artar, stejar, aspen). Echipament sportiv (arcuri, cercuri, sărituri cu frânghie, bancă de gimnastică, tuneluri, frânghii, popice). Sala este decorată pe tema „Toamna”. Fonograme de cântece pe tema „Toamna”.

Ţintă: dezvoltarea dinamicii pozitive a fizicului, vorbirii și dezvoltare generală copii vârsta preșcolară.

Sarcini:

Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii:

• continua lucrul la respiratie diafragmatica, dezvoltare
• să întărească sănătatea copiilor, să promoveze formarea la copii a unor calități fizice precum dexteritatea, forța, curajul;
• dezvoltarea forței musculare și a abilităților de coordonare;
• promovează un sentiment de camaraderie, asistență reciprocă, interes pentru jocuri sportive, spirit competitiv „sănătos”, abilități de auto-organizare.
• introducere în arta verbală, dezvoltarea gustului estetic;
• evoca emoții pozitive din activitatea fizică.

auz fonemic, coordonare mână-ochi.

• automatizează sunete (s, w, z, f, l, r) în cuvinte, silabe, răsucitori de limbă.
• învață să coordonezi mișcările cu cuvântul care sună.
• lărgește orizonturile, îmbogățește vocabular.
• pentru a activa vocabularul pe tema „Toamna”.
• dezvoltă capacitatea de a ameliora stresul emoțional, promovează relaxarea tuturor mușchilor respiratori și ai altor mușchi ai corpului.

Dezvoltarea fizică:

Dezvoltare artistică și estetică:

Progresul lecției:

Pe muzica „Valsului de toamnă” intră copiii în sală.

Joc de comunicare „Bună ziua”

Instructor: Buna baieti. Acum salutați-vă și unii altora.

Bună, mâini, aplaudă-aplaudă-clap (bate din palme)

Salut picioare, sus-sus-top (mâinile pe centură, stof)

Bună, obraji (arătând cu degetul spre obraji)

Obraji dolofani, plop plop plop (pumnii bat în obrajii umflați)

Bună, ochii, moment, moment, moment (mângâie genele)

Bună, nasul nostru, bip-bip-bip (apasand cu degetul aratator pe varful nasului)

Bună, dinti, clic-clic-clic (faceți clic pe dinți)

Bună, bureți, smack-smack-smack (plescește buzele și aruncă un sărut)

Instructor: Copii, spuneți-mi, vă rog, ce perioadă a anului este?

Copii: Toamnă.

Toamna vine la muzică.

Logoped (toamna): Buna copii? Spune-mi, te rog, cum este toamna?

(Copiii numesc epitetele toamnei)

Logoped: Se spune că natura nu are vreme rea, fiecare vreme este o binecuvântare! Vă invit să mergeți în pădurea de toamnă. Să admirăm natura, să respirăm aer curat, să simțim cum miroase natura toamna. Hai să ne jucăm, să concuram pe pajiște. Sunteți de acord?

Copii: Da!

Logoped:Înainte de călătorie vom face coordonarea încălzire în combinație cu vorbire:

Vântul de nord a suflat:

„S-s-ss”, am suflat toate frunzele de tei... ( mișcă-ți degetele și suflă peste ele)

Zboară, se învârte

Și a căzut la pământ (încercuiește-te în jurul tău și așează-te)

Ploaia a început să bată peste ei:

"Picurare-picurare-picurare, picurare-picurare-picurare!" (bate cu degetele pe podea)

Orașul a bătut peste ei

Frunzele sunt toate străpunse (pumnii pe podea)

Apoi zăpada a acoperit mișcări ușoare ale mâinilor înainte și înapoi)

Le-a acoperit cu o pătură (palmele apăsate ferm pe podea)

Instructor: Drumul este lung, va trebui să depășiți multe obstacole. Putem cu tine? Sunt toți gata?

Băieți, știți să vă comportați în pădure?

Copii: Nu poți sparge copaci, rupe flori, frunze, face zgomot puternic, țipă. Nu arunca gunoi, ia-ți gunoiul cu tine. Poți să cânți încet.

îngrijitor: copiii noștri iubesc și respectă pădurea, cunosc proverbe despre ea.

Copii: „Pădurea – bogăție și frumusețe, ai grijă de pădurile tale”.

Pădurea vede, câmpul aude.

„Pădurea și apa sunt frate și soră”.

„Inamicul naturii este cel care nu protejează pădurea”.

„Partea pădurii nu numai că hrănește lupul, ci și țăranul până la umplere”.

Instructor: Ei bine, dacă acesta este cazul, te voi verifica și voi începe să merg pentru tine.

Plimbarea și alergarea prin sală, însoțite de sarcini pentru dezvoltarea atenției și a memoriei auditive.

Exerciții dinamice:

În pădurea de toamnă pentru o plimbare

te invit sa mergi.

O aventură mai interesantă

Noi, băieții, nu-l găsim.

Deveniți prieten după prieten

Și urmăriți cu atenție.

De-a lungul potecilor, de-a lungul potecilor

Să mergem la o plimbare în pădure.

Poate în pădurea de toamnă

Vom găsi un boletus.

1. Mersul unul după altul într-o coloană unul câte unul.

2. Mersul pe degete. Mersul pe tocuri.

3. Mersul cu genunchii înalți (nu călcați în bălți).

4. Alergarea pe coloană pe rând, cu schimbarea direcției.

5. Plimbare pe pod (de peste râu).

6. Sărind de la cucui în cucui

7. Târându-se în tunel.

8. Sărind peste pârâu.

Instructor: Așa că au venit la poiană. Uite ce frumos este in jur! Câte frunze diferite. Hai să dansăm cu ei.

Dans ritmic cu frunze.

Logoped conduceexercițiu de respirație „Vântul și frunzele”.

După ce inspiră, copiii își țin respirația și în timp ce expiră, balansând brațele ridicate, pronunță sunetul „f.” pentru o lungă perioadă de timp. Apoi, la o expirație, ei pronunță sunetul „p.” de mai multe ori, facând o expirație în trepte și își coboară treptat mâinile în jos („frunzele cad”).

Instructorul conduce jocul „Tu zboară, zboară, frunza mea”

Copiii stau în cerc și își dau frunza unul altuia, spunând: „Zboară, zboară, frunza mea, repede, repede de mână. Cine are o frunză magică ne va spune cuvântul. Cuvântul ar trebui să se refere la tema „Toamna”.

Logoped: Băieți, să înfățișăm toamna cu voi (exerciții faciale)

portretizează Devreme de toamnă(Devreme de toamnă are o călcare ușoară, o față vesela. Este veselă, generoasă, bună, frumoasă).

portretizează toamna tarzie(Trist, trist, plângând, posomorât).

Instructor: Acum să facem o cursă de ștafetă.

Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Sănătos” și „Vesori”.

• Stafeta „Să culegem frunze pentru herbar”.
• Cursa de ștafetă: „Păsări migratoare”
• Releu: „Ia-l repede”

Amintiți-le copiilor și arătați ce este un ierbar. În fața fiecărei echipe, la o distanță de 5 m, în cerc sunt „frunze”: paltin, stejar, mesteacăn, aspen. Există un tunel între echipă și cerc. La comandă, ei aleargă înainte, se târăsc în tunel, aleargă până la cerc, iau o bucată de hârtie, se întorc înapoi în linie dreaptă, predau ștafeta următorului participant. (O echipă adună frunzele într-un coș cu sunetul c - aspen, cealaltă - cu sunetul z - mesteacăn). Prima echipă care strânge corect hârtiile câștigă.

Instructor: Copii, unde zboară păsările toamna târziu?

Copii: Toamna, multe păsări zboară în clime mai calde.

Instructor: Dar ei nu zboară pe rând, ci se adună în turme. Să ducem păsările în clime mai calde.

Primul membru al echipei (liderul) aleargă în jurul reperului cu o frânghie, se întoarce la echipă, al 2-lea participant ia frânghia și aleargă împreună, apoi al 3-lea, al 4-lea, al 5-lea etc., până când toată echipa nu va prinde. pe frânghie și nu va alerga pe distanță. Prima echipă care a alergat înapoi și a finalizat sarcina corect câștigă.

Instructor(ia un coș cu conuri): Băieți, uitați ce le rezervă Toamna locuitorilor pădurii! Să jucăm un joc de conuri?

Copiii stau în cerc. Conurile sunt împrăștiate în jurul cercului, mai puține ca număr decât participanții înșiși. Participanții a 2 echipe stau într-un cerc și aleargă într-o direcție spre muzică, când muzica se termină, iau câte un con. Cei care nu au suficient sunt eliminați din joc, apoi, copiii îi pun la locul lor, jocul continuă. De fiecare dată instructorul îndepărtează două denivelări. Câștigă echipa al cărei membru rămâne în joc.

Logoped: Foarte frumos toamna in padure. Pe pământ este un covor de frunze. Copaci veșnic verzi. Ciupercile se ascund sub copaci, boabele strălucesc pe alocuri.

Și pe cine ne putem întâlni în pădure?

(răspunsurile copiilor)

Logoped: Masaj facial „Arici” (cu cuvinte rostite).

Zha-zha-zha -

Am găsit un arici în pădure.

Atingând ușor cu degetele, desenați pe frunte de 7 ori.

Zhu-zhu-zhu -

Ne-am dus să mâncăm.

Atingând ușor cu degetele, desenați pe obraji de 7 ori.

Deja-deja-deja-

În față este o băltoacă mare.

Pune-ți palmele la frunte, ca și cum ai face o vizor, și freacă-ți fruntea cu mișcări în lateral - împreună.

Jock-jock-jock -

Pune, arici, cizmă.

Masați aripile nasului cu pumnii.

Instructor: O, băieți, ne-am pierdut în pădure! Cum ne vom găsi drumul spre casă? (Răspunsurile copiilor.)

Logoped: Exercițiu de mimă „Echo” pentru dezvoltarea emoțiilor.

Copiii imită conținutul poeziei:

Toți au strigat: „Da!”

Nimeni nu răspunde

Doar un ecou răspunde.

Ecoul nostru revine

În liniște către noi: „Ah! Ay!

Ecou! Ecou! Iată distracția.

Se aude de fiecare dată

Ne imită pe noi.

Instructor: Ziua se apropie deja de sfârșit, trebuie să ne întoarcem acasă. Ți-a plăcut plimbarea noastră de toamnă în pădure? Ce ți-a plăcut la ea? (Copiii răspund.). Cui ai vrea să povestești despre călătoria noastră? .

Să luăm la revedere pădurii: „La revedere, pădure!”.

Toamna îi tratează pe toată lumea cu mere. Copiii părăsesc sala pe muzica cântecului de toamnă.

Sarcini de program:

1. Acumulați și generalizați motorul experienţă:

Păstrați distanța în timp ce mergeți și alergați;

Realizați conștient, activ, cu o tensiune musculară adecvată, efectuarea tuturor tipurilor de exerciții (ATS și ORU)

2. Dezvoltați fizicul copiilor calitate: rezistenta generala, viteza, forta, coordonarea.

3. Pentru a forma o nevoie conștientă de activitate motrică.

4. Cultivați dragostea și respectul față de natură.

Echipamente: acompaniament muzical, "cânepă", un coș cu conuri, o bancă de gimnastică, un modul cu arc, 4 conuri, o potecă cu urme, un șevalet, o hartă a pădurii, un coș cu dulciuri (conuri cu lapte condensat).

Progresul lecției

Aliniere.

Băieți, ridicați-vă frumos, tăiați-vă șosetele, îndreptați-vă umerii, îndreptați-vă spatele.

Să ne salutăm. Fizkult! (Hei)

Astăzi vom merge la pădure de toamnă. Închide ochii, întoarce-te în jurul tău - deschide ochii.

"În pădure toamna la plimbare

te invit sa mergi

O aventură mai interesantă

Noi, băieții, nu-l găsim!”

Virați la dreapta, mergeți înainte. (Jumătate de cerc a trecut: „Hai să mergem frumos, îndreptați umerii”)

- „Ne plimbăm printre copacii înalți” (Ridică-te cu degetele de la picioare, brațele în lateral, respiră pe nas)

-„Hai să mergem printre arbuști» (Așează-te, cu mâinile înainte - mergând pe jumătate ghemuit

-„Trecerea stâncilor mari” (cu genunchii sus)

Și acum voi face ghicitori, iar tu îmi arăți indicii:

Fiara este blănoasă, picior stamb, își suge laba în bârlog. (Urs) (mergând pe un pas de urs)

Picior bot, mic, într-o haină de blană albă, cizme de pâslă. (Iepure de câmp) (Sărind înainte împingând cu ambele picioare)

Și acum alergau pe poteca pădurii (alergând într-un cerc mare)

Mergem în cerc, ne oprim. „O frunză ne-a căzut în palme”. Să suflam asupra lui.

Băieți, uitați-vă la poiiana din fața noastră, iar în coș veverița ne-a pregătit conuri. Luați o denivelare și stați în două coloane, pe două poteci. Să ne jucăm cu conuri.

Dar mai întâi, să verificăm distanța, să întindem mâinile înainte, să nu interferăm unul cu celălalt?

1. Primul exercițiu „Strângeți cucui”.

Poziția de pornire: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele întinse înainte. Strângeți mai întâi denivelarea cu una mână: "Unu doi trei" Am mutat cucui în cealaltă mână. comprima: "Unu doi trei"

Am inceput. (de 2-3 ori)Și-au lăsat mâinile în jos. Scuturat. Și repetăm ​​exercițiul.

2. Al doilea exercițiu „Schimbați denivelarea”

Poziția de pornire: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. Ne ridicăm cu degetele de la picioare, cu mâinile în sus, am schimbat cucui. Și-au lăsat mâinile în jos.

A început (de 8-10 ori).

3. Al treilea exercițiu „Arată-mi ce umflătură frumoasă” Genuflexiune.

Poziția de pornire: călcâiele împreună, degetele de la picioare depărtate. S-au așezat, au arătat o umflătură, s-au ridicat.

A început (de 8-10 ori)

4. Al patrulea exercițiu „Se înclină în jos”

Poziția de pornire: picioarele depărtate la lățimea umerilor. S-au aplecat, au pus un cucui, s-au îndreptat, și-au arătat mâinile. Când este înclinat încercați să nu vă îndoiți picioarele.

A început (de 8-10 ori)

5. Al cincilea exercițiu „Se înclină în lateral”.

Poziția de pornire: picioarele depărtate la lățimea umerilor. Luați umflătura dintre palme, ridicați mâinile în sus, aplecați-vă la dreapta, îndreptați-vă, apoi la stânga.

A început (de 8-10 ori)

6. Al șaselea exercițiu sărituri "Băieți amuzanți"

Pune cucui pe podea. Sari peste cucui (sărind înainte și înapoi).

A început (de 8-10 ori).

7. Exerciții de respirație

Acum ia conurile și pune-le în coș.

Fugi, nu uita să respiri pe nas (alerga). Mersul pe jos. Să respirăm - să inspirăm - să expirăm.

S-au pus la coadă.

A fost interesant de jucat, de încălzit. Acum vom depăși cu ușurință toate obstacolele în care ne vom întâlni pădure de toamnă. Și pentru a nu te rătăci, ți-am pregătit o hartă. Uită-te la ea, ce ne așteaptă înainte.

Vei avea nevoie:

1. Sari peste butuci.

2. Mergeți pe o potecă îngustă (mers pe banca de gimnastică cu degetele de la picioare, cu brațele în lateral)

3. Târăște-te sub "ramuri spinoase" (banda elastica de 2 ori)

4. Urmați traseul. (cale cu urme de pași)

5. Mersul pe o potecă întortocheată. ( "şarpe" ocolire 4 conuri)

Copiii trec printr-o cursă cu obstacole.

Ajută-mă să pun totul în coș.

Toată lumea sta în centru.

Bravo baieti. Iată-ne cu tine am mers la poiiana. Uite câte cioturi sunt aici! Crezi că asta e bine sau rău? (Rău! Nu poți tăia copaci.) Dar pentru ca acești copaci tăiați să nu fie atât de jignitori, vă sugerez să vă jucați cu ei.

joc mobil: "Ciot":

Copiii stau pe cioturi așezate în cerc. Unul dintre copii nu are suficientă cânepă, devine șofer. Apropiindu-se de unul dintre copii spune cuvintele:

„Pot să te întreb, pot să cumpăr un ciot de la tine?”

Al doilea copil răspunde:

„Dacă ești un prieten îndrăzneț, atunci ciotul va fi al tău!”

După aceste cuvinte, copiii aleargă în direcții diferite. Șoferul devine cel care nu avea suficientă cânepă.

îngrijitor:

Dar de ce nu cântă copiii păsări din pădure? (păsările migratoare au zburat spre sud)

Dar nu le-am uitat!

Vrei să joci jocul "Barză"?

Joc cu mobilitate redusă: "Barză"

Barza de zi cu zi stă singură pe picior.

Pe unul ațipit în timpul zilei, (copiii stau pe un picior, brațele în lateral).

Pe de alta dorm noaptea. (copiii stau pe celălalt picior, își ascund mâinile la spate)

Cel care stă pe două picioare este în afara jocului.

Aliniere.

Rezultat. Relaxare.

îngrijitor:

S-au oprit, au închis ochii, s-au întors. Aici s-a terminat excursie în pădurea de toamnă.

Ți-a plăcut? Ce îți amintești cel mai mult?

Da, astăzi am alergat mult, am mers, am făcut exerciții interesante cu conuri.

Toate acestea ne-au ajutat să devenim puternici, sănătoși, veseli. Să ne dăm zâmbete unul altuia. Acum să împărtășim starea noastră de spirit cu oaspeții. Apropiați-vă de oaspeți, luați-i de mână, zâmbiți. Mulțumesc! Acum, cu o dispoziție grozavă, mergem la grup.

Copiii părăsesc holul și văd un coș cu nuci - dulciuri.

îngrijitor: „Uite, băieți, cât de mult v-au plăcut pădurii, că v-au pregătit cadouri!

Plimbare în pădurea de toamnă

Conținutul programului:

1. Pentru a consolida ideea schimbărilor sezoniere ale naturii.

2. Pentru a consolida capacitatea copiilor de a folosi tehnici familiare de modelare în munca lor:

Capacitatea de a ciupi bucăți mici dintr-o bucată mare de plastilină;

Întindeți bile mici cu degetele sau între palme;

Apăsați bilele de plastilină cu degetele de sus;

Ungeți bile de plastilină pe carton.

3. Dezvoltați independența și creativitatea. Cultivați compasiunea și bunătatea.

muncă preliminară: citirea și memorarea poeziilor despre toamnă, ghicirea ghicitorilor. privind tablourile și ilustrațiile pe tema „Toamna”, privirea la o plimbare frunze de toamna.

Echipament demonstrativ: un tablou înfățișând o pădure de toamnă de I.I. Levitan „Toamna de aur”, o mostră de lucru, o foaie de hârtie de desen (se desenează o poienă), pe care copiii își vor așeza lucrările.

Înmânează: carton colorat, siluete din carton de copaci (baza plastilineografiei), plastilină, scânduri, șervețele.

Conversație despre semnele de început de toamnă.

Profesorul pune întrebări: Ce lună este acum? Câte luni de toamnă?

Numiți-le. Cum numim toamna in septembrie? (Devreme.) Vremea este foarte rece? Oamenii sunt îmbrăcați cald sau vara? Cum este cerul la începutul toamnei?

Plouă des? Vântul bate rece sau cald? Există flori în parcuri și grădini? Păsările sosesc la începutul toamnei sau se pregătesc să zboare? Frunzele copacilor sunt galbene sau încă verzi? Oamenii plantează legume și fructe sau le recoltează?

Copiii răspund la întrebări privind o imagine a toamnei.

Jocuri.

 Corectați greșelile.

Educator. Ne-a trimis o scrisoare de către Dunno. El scrie că toamna este anotimpul lui preferat și a scris o poveste despre ea. Asculta.

Devreme de toamnă - timp frumos al anului. La începutul toamnei are loc în iulie. Soarele este foarte fierbinte. Oamenii se scaldă în râuri și lacuri. Păsările zboară din tărâmuri îndepărtate. Iarba și frunzele copacilor sunt verzi. Există mulți ghiocei și lalele în păduri, dar încă nu există ciuperci. Uneori ninge și copiii fac un om de zăpadă.

Copiii numesc greșelile din povestea lui Dunno.

Educator. Băieți, să-i spunem lui Dunno despre semnele de început de toamnă. Copiii apelează pe rând pe semne.

Termină propoziția.

Educator. Care este diferența dintre începutul toamnei și vara? Completați propozițiile.

Vara, zilele sunt lungi, iar toamna - ... (mai scurte) .- Vara, nopțile sunt mai scurte, iar toamna - ... (mai lungi).

Vara, ploaia este caldă, iar toamna - ... (rece).

Sunt multe păsări vara, iar toamna - ... (puține).

Sunt multe flori vara, iar toamna - ... (puține).

Vara, iarba este verde, iar toamna - ... (galben).

Descrierea imaginii.

Copiii, împreună cu profesorul, descriu o imagine înfățișând un peisaj de toamnă.

. Turnare din lemn.

Copiii sculptează un copac din plastilină maro: întindeți un cârnați, făcând un capăt mai ascuțit și mai subțire - acesta este un trunchi, puneți-l pe o placă, apăsați-l ușor partea inferioarăși partea de sus, dar nu aplatiza. Cârnații subțiri de diferite lungimi sunt rulați din plastilină neagră - acestea sunt ramuri, sunt aplicate pe „trunchi”, astfel încât „ramurile” lungi să fie în partea de jos. Unul dintre cârnații dintr-o stivă este tăiat în bucăți mici, rulat din ele

o mulțime de cârnați, repartizați pe „ramuri”. Un cârnat subțire este rulat din plastilină verde, tăiat în bucăți, rulat în bile mici, modelat în frunze și distribuit pe ramuri.

Frunzele pot fi făcute din semințe de pepene verde prin atașarea lor de ramuri.

Gimnastica cu degetele.

Mult, mult timp am sculptat, Mâinile încleștate în castel, rotații circulare ale mâinilor. Degetele noastre sunt obosite. A da mâna cu. Lăsați-le să se odihnească puțin Mângâind fiecare deget pe rând. Și începe să sculptezi din nou. Ridicarea bratelor in lateral

Să ne întindem mâinile împreună și să începem din nou să sculptăm. Bate din palme.

. Reflecţie.

Crearea unui aspect „Pădure” - copiii pun copaci turnați pe o tavă.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal " Grădiniţă de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților de dezvoltare artistică și estetică a copiilor Nr. 183”

Abstract activități educaționale pentru dezvoltarea fizică

„O plimbare în pădurea de toamnă”

Întocmit de: tutore al primului

Orenburg, 2018

Subiect: „O plimbare în pădurea de toamnă” Sărind în palma educatoarei. Târându-se prin poartă. Rotirea mingii cu două mâini și o mână între obiecte )»

Zona educațională dominantă: Dezvoltarea fizică.

Integrarea zonelor educaționale: „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea fizică”.

Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ, muzical, motor.

Ţintă: dezvoltarea diferitelor tipuri de mişcări.

Sarcini:

Educational:

Pentru a forma capacitatea de a se târă în poartă.

Exercițiu de rostogolire a mingii cu două și o mână între obiecte.

Pentru a îmbunătăți capacitatea de a sări în palma educatorului, care se află deasupra mâinilor ridicate ale copilului.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați activitatea motrică a copiilor.

Dezvoltați atenția, gândirea, vorbirea.

Educatori:

Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție și de a urma instrucțiunile profesorului.

Construiți respectul pentru natură.

Forma: joc.

Metode și tehnici: conversație, joc în aer liber „Pe un drum plat”, exerciții „Târă-te în gaură”, „Ajută-l pe arici să rostogolească mere”, „Sări la măr”, joc muzical „Exercițiu în pădure”, metode de control și autoevaluare: evaluarea verbală a activității.

Tehnologii educaționale: - Fedorova S.Yu. Exemple de planuri cursuri de educatie fizica cu copii de 2-3 ani.

Pregătirea pentru activități educaționale în clasă și în regim momente: cunoașterea animalelor care trăiesc în pădure, îndeplinirea sarcinilor: rostogolește mingea, târăște-te prin poartă, cunoașterea jocului în aer liber „Pe o potecă plată”

Țintele planificate pentru educație: Copilul are un mare şi abilități motorii fine, se străduiește să învețe tipuri diferite mișcări (săritură, târăre în poartă, rostogolire a mingii cu una și două mâini). Participă cu interes la jocuri în aer liber cu conținut simplu, mișcări simple.

Organizarea mediului pentru activități educaționale:

Material vizual: Model de copac (măr), figurine: ciuperci, arici, o jucărie moale - o vulpe, un televizor, exerciții muzicale, porți târâtoare, un coș cu mere.

Fișă: bile mici galbene și roșii

mere (hartie)

1. Partea introductivă.

Educatoare: - Băieți, vă plac merele?

Copii: - Da.

Copii: - Vrem.

1.2 Motivația pentru activități educaționale.

Educatoare: - Am auzit că în pădure s-au copt o mulțime de mere. Vrei să mergi în pădure după mere?

Copii: - Vrem.

1.3 Stabilirea obiectivelor:

Educator: „Pentru a găsi un măr cu mere coapte și delicioase, trebuie să mergem în pădure”

2. Partea principală.

Jocul „Pe un drum plat”

Profesorul vorbește ritmic, într-un anumit ritm text:

Pe o potecă plată

Pe o potecă plată (copiii merg pe jos)

Picioarele noastre merg unu, doi, unu, doi.

Prin pietricele, prin pietricele

Pe pietricele, pe pietricele (săriți pe două picioare, mișcându-se ușor înainte)

În gaură - bang (ghemuiește-te).

Am ieșit din groapă (copiii se ridică).

Educator: Așa că am ajuns în pădure. Uite cine este? (O vulpe stă lângă poartă)

Copii: Lisa.

Educatoare: Corect! Și aceasta este gaura ei (arată spre poartă). Pentru a ajunge la măr, trebuie să ne târăm prin gaura vulpii.

Exercițiul „Târă-te într-o gaură”

Copiii se târăsc pe rând prin groapa vulpii. (Poartă)

Educator: Băieți, am ajuns într-o poiană. Uite cine este? (În ariciul de luminiș)

Copii: - Ariciul.

Educatoare: - Băieți, uitați câte mere a strâns pentru copiii lui. Este foarte obosit. Să-l ajutăm să rostogolească mere în casă.

Exercițiul „Ajută-l pe arici să ruleze merele”

Educator: Vom rula mere roșii cu o mână, mere galbene cu două.

Copiii rostogolesc bile galbene și roșii între chipsuri.

Profesor: Bravo baieti! Ai ajutat ariciul! Pentru asta, el vă oferă o sarcină muzicală.

Joc muzical„Încărcare forestieră”

Copiii execută mișcările pe care profesorul le arată în muzică.

Educator: Așa că am ajuns la măr. Vezi câte mere coapte sunt pe el. Voi culege un măr, iar tu trebuie să sari la mâna mea ca să iei mere.

Exercițiul „Sari la ochiul taurului”

Copiii sar la palma profesorului. Pentru aceasta primește un măr.

Educatoare: Atâte mere am strâns!

Educatoare: Băieți, unde am mers astăzi? Pentru ce? Pe cine ne-am întâlnit? Pe cine au ajutat? Ți-a plăcut să fii în pădure? Și acum este timpul să ne întoarcem în grup.