Hökumət adamlarının poçt atlarını dəyişdiyi yerlərdə, bəzən çox yorğun və sürükləndi. O zaman atdan başqa nəqliyyat yox idi. Beləliklə, poçt atları ilə kimlər aparıldı , və niyə belə adlandırıldılar?

17-ci əsrdə Rusiyanın geniş ərazilərinə səyahət təkcə ciddi deyil, həm də əlamətdar hadisə idi. Əvvəlcə daşınma üçün öz atlarından istifadə edirdilər. Lakin onlar uzun məsafə qət edə bilmədilər, yoruldular və dəyişikliyə ehtiyac duydular. Səyyahların köməyinə hökumət atları gəldi. Onları poçt, yol isə poçt yolu adlandırmağa başladılar.

Post at və sənaye inkişafı

Atların dəyişdiyi yer əvvəlcə çuxur, ya da yalnız sonra poçt stansiyası adlanırdı. Hər stansiyanın öz baxıcısı var idi, sənədləri yoxlayır və atları dəyişməyə icazə verirdi. əsasən poçt yazışmalarını daşıyanlar və bu məktubları öz əlləri ilə çatdırmalı olanlar.

Hər hansı digər ehtiyac üçün poçtalyonlar və kuryer, kuryer və sadəcə səyahət edənlərlə səyahət etdi. 17-ci əsrin sonlarında dövlət imperator fərmanı ilə poçt stansiyalarının və atların sayı artırıldı, cədvəl yarandı. Yəni poçt atının və faytonun gəliş vaxtı əvvəlcədən məlum idi və onun sonrakı göndərilməsi üçün hər şey hazır idi.

Otellərin və frilanserlərin yaranması

18-ci əsrin sonlarında birinci və ikinci kateqoriyalı poçt meydançalarında mehmanxanalar görünməyə başladı və bir neçə əyalət hətta poçt vergisindən azad edildi. Eyni zamanda, azad insanların poçt atından istifadə etməsinə icazə verən bir fərman verildi. Onlar xətti pul toplayıb öz məqsədləri üçün istifadə edə bilərdilər. Onların qazancı çox münasib idi. Poçt hökumətinin taksi sürücülərinin maaşı isə əksinə, cüzi idi.

Bu xidmətə, xüsusən də suveren insanlar arasında böyük tələbat var idi. Və xəzinə stansiyaların və ekipajların sayının artırılmasından xeyli gəlir əldə edirdi. Həm də daha çox poçt marşrutları var idi, onlar təkcə Pskov şəhəri istiqamətində deyil, həm də Şərq istiqamətində qurulmuşdur. Hər yerdə həm suveren, həm də sadə insanlardan xəbərlər gözlənilirdi.

At üçəmləri və zəng

Eyni zamanda vaqona bərkidilmiş bir poçt əvəzinə üçlüklər meydana çıxdı və onların sayı böyüməyə mütənasib olaraq artmağa başladı.Soyuq, soyuq, uzun səhra məsafələri, əsasən keçilməzlik daha çox dözüm və güc tələb edirdi. Poçtalyonlar hətta qoşquların orta qövsünə zəng asmaq məcburiyyətində qaldılar və bunun səbəbi yaxşı idi.

O, ekipajın poçt stansiyasına gəldiyini elan etdi və toqquşmamaq üçün qarşıdan gələn poçt arabalarına xəbərdarlıq etdi. Məhz poçt atları ədəbiyyatda görünmələrini zəngə borcludur. Bir çox müəllif öz əsərlərində poçt üçlüyünü və onun yarışdığı, sərnişinləri və məktubları çatdırdığı şən, sakit zəngdən bəhs edirdi.

Poçtalyonların estafet yarışı

Poçt marşrutu verstlərlə qeyd olunurdu və onlar əsas poçt həyətindən - Poçt şöbəsindən sayılırdı. Verstlər sütunlarla işarələnmişdi. Onların hər biri şəhərə qədər qalan məsafəni və artıq qət olunmuş yolu qeyd etdi. Amma at belə düzülür - yorulur, yemək, içmək, dincəlmək istəyir. Məhz bu səbəbdən o dövrün bütün poçt xidməti estafet yarışı prinsipi ilə işləyirdi.

Müəyyən bir stansiyaya gedən yoldan sonra ekipaj poçt göndərişlərini növbəti stansiyaya ötürərək evə qayıtdı. Rahatlıq üçün vaqonda ən çox dəyişən atlar idi. Bu, yükü yerdən yerə köçürməməyə və vaxt itirməməyə imkan verdi. "Sərnişinlərə" minmək yükün və ya baqajın bir vaqondan digərinə köçürülməsi demək idi, lakin atlar dəyişdirilmirdi. Belə olan halda poçt stansiyasında xeyli vaxt itirilirdi.

Ədəbiyyatda rus məşqçiləri

Rus poçtalyonları üçün vaxt xüsusilə qiymətli idi. Onlar kifayət qədər yüksək sürətlə sürürdülər, bu da adətən əcnəbiləri çox qorxudurdu. Poçt atlarından bəhs edən bir çox rus əsərində rus taksiçilərinə xas olan cəsur cəsarət təsvir edilmişdir. Belə ki, poçt daşımalarının yüksək sürətini A.S. Puşkin "Yevgeni Onegin" əsərində. Əsərin yeddinci fəslində o, rus faytonçularının sürətlə sürməsini tanrı Axillesin arabaçısı ilə müqayisə etdi. O, bu mövzuya və “Stansiya rəisi” hekayəsinə həsr etmişdir.

Puşkinin özü də tez-tez poçtalyonların xidmətindən istifadə edir, onları sevir, xoş sözlə xatırlayırdı. Ondan başqa, bir çox yazıçı və şairlər faytonçuların (Vyazemski P.A. "Vağzal", Çexov A.P. "Poçt") həyatını və xidmətini, bunun nə qədər çətin və təhlükəli olduğunu təsvir etdilər. Yeri gəlmişkən, poçt atlarından və rus poçtalyonlarından bəhs edən ayrı-ayrı fəsillər, hətta bütöv ədəbiyyat əsərləri yazan yad adamlar da var idi.

Poçt xidmətinin inkişafı

İldən-ilə poçt xidməti təkmilləşir, suverenlər onun işində dəyişikliklər edirdilər. Belə ki, yolda olan hər bir səyahətçiyə xüsusi sənəd verilir, onsuz şəhər sərhədlərini tərk etmək problemli idi.

Podorojnaya - bu kağızın adı belə idi. O, səyahətçinin şəxsiyyətini, səfərin məqsədini təsdiq edir. Sənədlər poçt stansiyalarında və mühafizə xidmətlərində məcburi yoxlanılırdı. Səyahət kağızı olmadan poçt vaqonu almaq mümkün deyildi. Eyni yerdə neçə atın veriləcəyi göstərilib və onların sayı sərnişinin dərəcəsindən və dərəcəsindən asılı olub. Eyni Puşkin, Liseydə oxuduqdan sonra üç nəfərlik heyət hüququna sahib idi at gücü, və generalların rütbələri artıq on beşə, hətta iyirmiyə də arxalana bilərdi.

At belində səyahət etmək yazıçı və şairlərin sevimli məşğuliyyəti idi. Karamzinin, Lermontovun, Qoqolun əsərlərində yollar və bununla bağlı təəssüratlara rast gəlinir. Ayrılığın kədəri və görüş sevinci 18-19-cu əsrlər rus şairlərinin əsərlərində qeyd olunur. Bu cür duyğular demək olar ki, həmişə poçt vaqonları, zənglər və vaqonlarla əlaqələndirilir.

Oxuyun.

"Yaxşı, [...]" dedi ona,
Əgər otura bilsəydiniz
Deməli sən mənə sahibsən.
Mənə istirahət üçün yer ver
Bəli mənə qulluq et
Nə qədər başa düşürsən. Bəli, baxın:
Üç səhər sübh
Azad et məni
Açıq sahədə gəzin.
Üç günün sonunda
Sənə iki at verirəm -
Bəli, indiki kimi
Bu, heç vaxt baş vermədi;
Bəli, mən də at doğmuşam
Cəmi üç hündür bir düym,
Arxa tərəfində iki donqar ilə
Bəli həyət qulaqları ilə< …>

1. Müəllifin adını və bu parçanın götürüldüyü əsərin adını yazın.
2. Birinci sətirdə çatışmayan simvol adını daxil edin.
3. Bu sözləri deyən personajın adını yazın.
4. Vurğulanmış söz və ifadələrin mənasını izah edin.
5. Təsəvvür edin ki, atlara nitq qabiliyyəti verilir. Parçanın alındığı əsərdən öz sahibiniz haqqında atın monoloqunu yazın. Həcmi təxminən 100 sözdür.

Cavablar və qiymətləndirmə meyarları

1. P.P. Erşov, “Qorqar at” (1 xal).
2. İvan (1 xal).
3. (Sehrli) mare (1 xal).
4. Vershok təxminən 4,5 sm-ə (1 bal) bərabər uzunluq ölçüsüdür.

Arşın təxminən 71 sm-ə (1 bal) bərabər uzunluq ölçüsüdür. Nağılda bu sözləri bədii nağıl və şişirtmə nümunəsi kimi istifadə etmək olar.

1. at monoloqu

Tapşırıq 2. MƏTN İLƏ İŞ

Variant 1. Nəsr mətni

Oxuyun. Suallara cavab verərək bu hekayə haqqında esse yazın (bütün suallara cavab verə bilməzsiniz). yaz ardıcıl mətn

Sasha Cherny (Aleksandr Mixayloviç Qlikberq, 1880-1932)

SAHİBSİZ İT

Dənizdən yavaş-yavaş yırğalanaraq meşə evinə doğru qayıdıb üzərimdə çimərlik paltarı, xalat, tərəvəz toru, qamışlıqdan götürülmüş yabanı armud olan qatır kimi yüklənmişdim. Quyunun yanında arxaya çevrildim: arxamda kimsə nəzakətlə ah çəkdi, sanki: “Dön, xahiş edirəm” demək istəyirdi.

Qamışlı cəngəllikdən eyni təvazökar cinsdən, simit quyruğu və köftə qulaqları olan arıq, arıq bir it çıxdı. Dayandım, it də. O, ehtiyatla, sərgərdanın təcrübəli gözü ilə əşyalarıma, günəşdən ağardılmış pencəyimə, üzümə göz gəzdirdi və yenidən dağa qalxmağa başlayanda, sanki çoxlarından sonra rastlaşdığı babası kimi qətiyyətlə arxamca getdi. ayrılıq illəri.

Qərarını başa düşmək çətin deyildi: “Yadplanetli... Fermer deyil, fermerlər çimmir... O, ət yemir, ancaq ac qarnını şorba və çörəklə doldurmaq olar. Pis deyil, xeyirxah, buna görə də uzaqlaşmayacaq. Hər il hər tərəfdən Provansa dəniz kənarında qumun üstündə uzanıb heç nə etməyən insanlar cinsindən. Sahibsiz itlər kimi...”

Köpək yanılmayıb, mən onu qovmamışam və darvazanın qapısında ilk qonaqpərvərlik borcumu yerinə yetirmişəm: ona sardina qabında soyuq quyu suyu verdim. Qalay itin susuzluğundan çox kiçik idi, amma mən səbirlə su tökdüm ki, it nəzakətdən islansın. sonuncu dəfə dil, minnət dolu gözlərlə mənə baxmadı:

- Təşəkkür edirəm.

O, mənimlə bir az hiyləgər idi, amma yaxşı - aldatmasan, nahar etməyəcəksən ... bütün avaraların taleyi belədir.

Mən darvazada oturmuşdum, o, eşikdə, bayırda. Təbii ki, o, bacardığı qədər mənə başa salmağa çalışırdı ki, heç yemək yemək istəmir, ancaq məni bəyəndiyi üçün arxamca gəlir. Ehtiyatla, elə bil təsadüfən, o, ön pəncəsini eşikdən keçirdi. Amma mən itləri çox sevirəm və birələri həqiqətən də sevmirəm - gözlərimiz bir-birinə qarışdı və o, həyətdə şam yeməyinin mümkün olduğunu başa düşdü.

Quru çörəyi su ilə seyreltilmiş turş süddə isladım (qaymaq üçün qonşu fermaya qaçmayın!). Köpək yedi. O, çox ac idi - yanları batıq, bir az tələsik boğaz ... Amma o, çempion deyildi, o, yavaş-yavaş, ləyaqətlə yeməyə çalışırdı, çünki hətta yaxşı qidalanan oğlanlar da həmişə yemirlər.

Sonra pomidorla düyü şorbasını qızdırdım. Yemək kifayət qədər uyğun deyil, amma bir it bişirən var?

Şorbanı vicdanla öz aramızda böldük və qəlyanaltı üçün ona yağlı kağız verdim, o, diqqətlə yaladı, məmnuniyyətlə gözlərini yumdu - yaladı ki, kağız tamamilə şəffaf oldu. Şərabdan imtina etdi. O, hətta incidi, çünki bir insan onlara absurd bir şey təklif edərsə, itlər həmişə inciyirlər. Və əslində: nahardan sonra kimsə sizə mürəkkəb surəti təklif etsə, inciməzdinizmi?

Yaşayış yerimin sahibi, hiyləgər kərtənkələ kimi balaca adam olan Sanguinetti qoca ilə üzüm bağından sürünərək çıxdı. O, astanada uzanmış itə baxdı, pis qırxılmış dodağını şaqqıldadıb dedi:

- Sənin itin? sənin deyil? Burada heç kimdə belə bir şey yoxdur - mən artıq bilirəm ... pişikləri və itləri sevmirəm! Pişiklər oğrudur, itlər dişləyir. Beləliklə, siz onu yedizdirdiniz və o, bunun üçün şalvarınızı cıracaq, hee-hee ...

Nə cəfəngiyyatdır! Onu yedizdirən, qapısının ağzında qarşılayanı hansı it incidər?

İt də qocanın solmuş qarğıdalı yarpaqlarının xışıltısı kimi quru səsini bəyənmədi. O, burnu ilə məni dizlərimə itələdi, quyruğunu iki dəfə yellədi (nahar əhəmiyyətsiz idi, xüsusən də yelləməyə dəyməzdi) və qoca böhtançını aşağılayaraq, təpənin üstündə ardıc kollarının arasında gözdən itdi. Tam, axşam sakit və isti - və sabah nə olacaq, yalnız insanlar bu barədə düşünür ...

1. Rəvayətçi haqqında nə demək olar? Nəticələrinizi mətnə ​​istinad edərək əsaslandırın.
2. Təqdimatçı təbiətə necə baxır?
3. Hekayədə it necə göstərilir? Hansı sənət üsulları var?
4. Hekayəyə nə üçün “qoca Sanguinetti” obrazı lazımdır?
5. Hansı bədii detalları (əsasən portret) xatırlayırsınız? Niyə?
6. Hekayənin son (son cümlə) mənasını necə başa düşürsən?

Variant 2. Poetik mətn

Oxuyun. Suallara cavab verərək bu şeir haqqında esse yazın (bütün suallara cavab verə bilməzsiniz). yaz ardıcıl mətn, sərbəst, aydın, qəti və bacarıqlı.

Maya İvanovna Borisova (1932-1996)

BAHAR GÜNƏŞİ MAHNISI

Tez duracam, tez duracam, tələsmirəm
Qırmızı körpəni oyatacağam.
Yuxusunu sığallayıram -
Xüsusi heçnə -
Mən, günəş, dayə olacağam.
Səma üstünüzdə çəhrayıya çevriləcək
Hər gölməçə mavi olacaq.
rəngləyəcəm
Hər şey yaxşıdır -
Mən, günəş, rəssam olacağam.
Qışda buludlar dumanlı idi,
Onları Nevada yaxalamaq lazımdır.
Mən paltar yuyacam
Utanılası bir şey yoxdur -
Mən, günəş, paltaryuyan olacağam.
Çölə baxın - işıqlıdır.
Çölə çıxın - orada istidir.
Gec-tez -
Özünüz başa düşdünüz:
Mənəm, bahar günəşi!

1. Şeir niyə “Mahnı...” adlanır?
2. Şeir kiməsə ünvanlanıb? Əgər belədirsə, kimə?
3. Bu şeir xalq mahnılarına nə ilə bənzəyir və onlardan nə ilə fərqlənir?
4. Qafiyələrə diqqət yetirin. Onlarda qeyri-adi nə var?
5. Şeirdə misralar necə düzülür?
6. Nə üçün təkrarlar lazımdır?

Qiymətləndirmə meyarı

Qiymətləndirmə meyarı	Xallar
Suallara birbaşa əlaqəli cavabların olması/yoxluğu və mətnin başa düşülməsində səhvlərin olması/yoxluğu. Qiymətləndirmə şkalası: 0 - 5 - 10 - 15	15
Mətnin ümumi məntiqi və əsərin tərkibi. Qiymətləndirmə şkalası: 0 - 3 - 7 - 10	10
Sübutların mətnlə möhkəmləndirilməsi, sitatın məqsədəuyğunluğu. Qiymətləndirmə şkalası: 0 - 2 - 3 - 5	5
Stilistik, nitq və qrammatikanın olması / olmaması xətalar.2017-2018 / Şəhər: /

Ölçü: px

Təəssürat səhifədən başlayın:

transkript

MƏKTƏBLƏRİN ƏDƏBİYYAT ÜÇÜN 1 ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI. MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ. 9 SINIF Tapşırıqlar, cavablar və qiymətləndirmə meyarları 1. “Ah, ATLAR, ATLAR, NƏ ATLAR!..” Oxu. A) Atlarıma qoşqu bağlanarkən mən maraqlanıb əldə etdiyim kağızları yoxlayırdım.< >Mümkünsə, vətəndaşlar arasında bərabərliyin bərpası ilə bağlı bir çox fərmanlar arasında mən dərəcə cədvəli tapdım.< >Amma indi kök atının tağı artıq zəng vurub məni getməyə çağırır; və bu səbəbdən, yaxşılar üçün qərara gəldim ki, poçtda bir atlı üçün nə daha sərfəlidir, atların sürtünməsi və ya çapalanması və ya poçt nagı üçün sürətçi və ya at olmaq daha sərfəlidir? mövcud olmayan bir şeyi etməkdənsə. (A.N. Radishchev, "Sankt-Peterburqdan Moskvaya səyahət") B) Kədərli mesajı oxuyan Stremqlav dərhal poçtla görüşə atladı və əvvəlcədən əsnədi, Hazırlaşır, pul xatirinə, Narahatlıq, cansıxıcılıq və aldatma 1. Vurğulanmış ifadələrin nə demək olduğunu izah edin. 2. B) bəndinin müəllifinin adını və B) bəndində buraxılmış əsərin qəhrəmanının adını yazın. 3. Təsəvvür edin ki, atlara nitq qabiliyyəti verilir. Bir poçt atı üçün bir monoloq yazın: necə yaşayır, kimin daşınması lazımdır, onunla necə davranılır. Rus ədəbiyyatının poçt atlarından bəhs edən digər əsərlərini qeyd edin. Sözlərin həcmi. Cavablar və qiymətləndirmə meyarları 1. “Rütbələr cədvəli” mülki, hərbi, dini və elmi rütbələr arasında uyğunluğu müəyyən edən cədvəl şəklində sənəddir. 1722-ci ildə I Pyotrun fərmanı ilə dövriyyəyə buraxılmışdır (1 bənd). Poçt stansiyasında "Post nag" atı. Yaşayış məntəqələri arasında sürətli əlaqə üçün dövlət tərəfindən poçt stansiyaları sistemi yaradılmışdır. Atlar bir-birindən bir neçə on mil məsafədə yerləşən stansiyalarda dəyişdirildi, bu, demək olar ki, dayanmadan səyahət etməyə imkan verdi (2 xal). "Poçtla atladı" səyahət üçün poçt stansiyaları sistemindən istifadə etdi (1 bal). bir

2 2. A.S. Puşkin, "Yevgeni Onegin" (0,5 bal), Eugene (0,5 bal). 3. Poçt atının monoloqu. Əyləncəli məzmun, təsvirlərin dəqiqliyi, faktiki səhvlərin olması/olmaması Əsərlərin mətnlərinə istinad, digər əsərlərə istinadlar Üslub və ümumi məntiq vəhdəti Ümumi savad (orfoqrafiya, durğu işarələri, nitq, qrammatik səhvlərin olması/yoxluğu) Cəmi 2. BÜTÜN MƏTNİN TƏHLİLİ 0 10 bal 0 5 bal 0 5 bal 0 5 bal 25 bal Analitik iş üçün yalnız bir variant seçin: nəsr və ya şeir mətni. Ardıcıl, sərbəst, aydın, inandırıcı və bacarıqlı yazın. Təklif olunan söz sayı. Variant 1 Teffi (Nadejda Aleksandrovna Loxvitskaya,) AXMAQLAR İlk baxışdan hər kəs axmaqın nə olduğunu və nə üçün axmağın daha axmaq, bir o qədər yuvarlaq olduğunu başa düşür. Ancaq qulaq assanız və diqqətlə baxsanız, insanların nə qədər tez-tez yanıldığını, ən adi axmaq və ya axmaq insanı axmaq kimi qəbul etdiyini başa düşəcəksiniz. Nə axmaqdır, deyirlər. Başında həmişə cəfəngiyat var! Düşünürlər ki, axmağın bəzən başında xırdalıqlar olur! İş ondadır ki, əsl dəyirmi axmaq ilk növbədə ən böyük və sarsılmaz ciddiliyi ilə tanınır. Ən ağıllı adam küləkli olub düşüncəsiz hərəkət edə bilər, axmaq daim hər şeyi müzakirə edər; müzakirə edərək, ona uyğun hərəkət edir və hərəkət edərək, niyə belə etdiyini bilir, başqa cür deyil. Ehtiyatsız hərəkət edən bir axmaq hesab etsəniz, belə bir səhvə yol verəcəksiniz ki, bunun üçün ömrünüzün sonuna qədər utanacaqsınız. Axmaq həmişə danışır. Sadə adam, ağıllı, axmaq fərq etməz, deyəcək: Bu gün hava pisdir, yaxşı, hər halda, gəzməyə gedəcəm. Axmaq mühakimə edəcək: Hava pisdir, amma gəzməyə gedəcəm. Niyə getməliyəm? Çünki bütün günü evdə oturmaq pisdir. Niyə zərərlidir? Və sadəcə pis olduğu üçün. Axmaq heç bir kobud fikrə, cavabsız suala, həll olunmamış problemə dözə bilməz. O, çoxdan hər şeyi qərara alıb, hər şeyi başa düşüb və bilir. O, ağlabatan bir insandır və hər məsələdə sonunu tapacaq və hər düşüncəsini tamamlayacaq. 2

3 Əsl axmaqla görüşəndə ​​insanı bir növ mistik ümidsizlik tutur. Çünki axmaq dünyanın axırının mikrobudur. Bəşəriyyət axtarır, suallar qaldırır, irəli gedir və bu, hər şeydə var: elmdə də, sənətdə də, həyatda da, amma axmaq heç bir sual belə görmür. Nə? Suallar hansılardır? Özü də artıq hər şeyə cavab verib sözünü tamamladı. Düşüncə və yuvarlaqlaşdırmada axmaq üç aksioma və bir postulatla dəstəklənir. Aksiomalar: 1) Sağlamlıq ən qiymətli şeydir. 2) Pul olardı. 3) Niyə yer üzündə? Postulat: Deməli, lazımdır. Birincinin kömək etmədiyi yerdə, sonuncu həmişə onları çıxaracaq. Axmaqlar adətən həyatda yaxşı işlər görürlər. Daimi mülahizələrdən illər keçdikcə üzləri dərin və düşüncəli ifadə qazanır. Böyük saqqal saxlamağı, çox çalışmağı, gözəl əl yazısı ilə yazmağı sevirlər. Möhkəm insan. Helipad yox, axmaqdan danışırlar. Onun haqqında bir şey var, çox ciddi, elə deyilmi? Yerin bütün hikmətlərini dərk etdiyinə əməldə əmin olan axmaq, başqalarını öyrətmək kimi çətin və nankor bir vəzifəni üzərinə götürür. Heç kim axmaq kimi çox və səylə məsləhət görməz. Bu da mənim ürəyimdəndir, çünki insanlarla təmasda olanda o, həmişə ciddi çaşqınlıq içində olur: Hər şey bu qədər aydın və dairəvi olduğu halda niyə hamısı çaşqınlıq edir, tələsirlər, təlaşa düşürlər? Görünür, başa düşmürlər; onlara izah etmək lazımdır. Nə? Nəyə görə kədərlənirsən? Arvad özünü vurdu? Yaxşı, bu onun üçün çox axmaqdır. Güllə, Allah eləməsin, onun gözünə dəydisə, görmə qabiliyyətinə zərər verə bilərdi. Üzdən iraq! Sağlamlıq ən qiymətli şeydir! Qardaşın bədbəxt sevgidən dəli olub? O, məni həqiqətən təəccübləndirir. Mən heç nə ilə qarışmazdım. Niyə? Pul olardı! Şəxsən mənim tanıdığım bir axmaq, ən mükəmməli, sanki kompasla çəkilmiş, dairəvi formada, yalnız məsələlərdə ixtisaslaşmışdır ailə həyatı. Hər bir insan evlənməlidir. Bəs niyə? Ancaq nəsilləri geridə qoymaq lazımdır, çünki. Nəsillərə niyə ehtiyacınız var? Və buna görə də lazımdır. Və hamı alman qadınları ilə evlənməlidir. Niyə almanca? ondan soruşdular. Bəli, lazımdır. Niyə belə olsa, bəlkə də hər kəs üçün kifayət qədər alman qadını olmayacaq. Sonra axmaq incidi: Əlbəttə, hər şeyi gülməli tərəfə çevirmək olar. 3

4 Bu axmaq daimi olaraq Sankt-Peterburqda yaşayırdı və arvadı qızlarını Peterburq institutlarından birinə göndərmək qərarına gəldi. Axmaq etiraz etdi: Onları Moskvaya göndərmək daha yaxşıdır. Bəs niyə? Və ona görə ki, onları orada ziyarət etmək çox rahat olacaq. Axşam maşına mindim, yola düşdüm, səhər gəlib baş çəkdim. Və nə vaxt Sankt-Peterburqda bir araya gələcəksiniz! Axmaqlar cəmiyyətində insanlar rahat olur. Onlar bilirlər ki, gənc xanımları tərifləmək lazımdır, sahibəyə: "Və sən hələ də məşğulsan" demək lazımdır və üstəlik, axmaq sizə heç bir sürpriz təqdim etməyəcək. Mən Chaliapini sevirəm, axmaq dünyəvi danışır. Bəs niyə? Çünki o, yaxşı oxuyur. Niyə yaxşı oxuyur? Çünki onun istedadı var. Niyə onun istedadı var? Sadəcə olaraq istedadlı olduğu üçün. Hər şey çox yuvarlaq, yaxşı, rahatdır. Bir qancıq və ya tıxac deyil. Çırpın və yuvarlayın. Axmaqlar çox vaxt karyera qururlar və düşmənləri olmur. Hamı tərəfindən səmərəli və ciddi insanlar kimi tanınırlar. Bəzən axmaq əylənir. Amma təbii ki, doğru zamanda və lazımi yerdə. Bir yerdə ad günü üçün. Onun əyləncəsi ondan ibarətdir ki, o, məşğul olaraq hansısa lətifə danışacaq və bunun niyə gülməli olduğunu dərhal izah edəcək. Amma əylənməyi sevmir. Bu, onu öz gözlərinə salır. Bir axmağın bütün davranışı, görünüşü kimi, o qədər sakit, ciddi və təmsilçidir ki, onu hər yerdə şərəflə qəbul edirlər. O, həvəslə müxtəlif cəmiyyətlərə sədr, hansısa maraqların təmsilçisi seçilir. Çünki axmaq ləyaqətlidir. Axmaqın bütün ruhu geniş inək dili ilə yalanır. Dəyirmi, hamar. Heç bir yerdə ilişib qalmır. Axmaq bilmədiyi şeyə nifrət edir. Səmimi olaraq nifrət edir. İndi kimin şeirini oxuyursan? Balmont. Balmont? bilmirəm. Bunu eşitməmişəm. Lermontovu oxuyun. Mən heç bir Balmont tanımıram. Hiss olunur ki, Balmont günahkardır, axmaq onu tanımır. Nitsşe? bilmirəm. Mən Nitsşeni oxumamışam! Və yenə elə bir tonda ki, insan Nitsşedən utanır. Çox axmaqlar çox oxumur. Ancaq bütün həyatını öyrənən xüsusi bir çeşid var. Bunlar doldurulmuş axmaqlardır. Ancaq bu ad çox səhvdir, çünki axmaqda nə qədər özünü doldursa da, çox az şey saxlanılır. Gözləri ilə əmdiyi hər şey başından düşür. Axmaqlar özlərini böyük orijinal hesab edərək deyirlər: Məncə, musiqi bəzən çox xoşdur. Mən böyük bir qəribəyəm! Ölkə nə qədər mədənidirsə, millətin həyatı bir o qədər dinc və təhlükəsiz olarsa, onun axmaqlarının forması bir o qədər yuvarlaq və mükəmməldir. 4

5 Və çox vaxt bir axmağın fəlsəfədə, riyaziyyatda, siyasətdə və ya incəsənətdə bağladığı dairə uzun müddət qırılmaz olaraq qalır. Kimsə hiss edənə qədər: Oh, necə də dəhşətli! Oh, həyat nə qədər dəyirmi oldu! Və dairəni qırın. (1912) Variant 2 Vasili Andreeviç Jukovski () ULLİN VƏ QIZI Güclü burulğan, güclü yağış var idi; Qaynar, qəzəbli uçurum; Rhino sahilinə, dağ lideri, Ullinin qızı ilə qaçdı. “Balıqçı, bizi öz qayığına apar; Balıqçı, bizi təqibdən xilas et; Ullin və onun yoldaşları çox da uzaqda deyil: biz qışqırıqlar eşidirik; atlar qaçır”. “Suyun nə qədər pis olduğunu görürsən? Dalğaların nə qədər yüksək olduğunu eşidirsən? İndi üzməyə başlamaq çətindir: kanoem güclü deyil, avarlar qırılır. “Balıqçı, balıqçı, qayığını ver; Bizi xilas et: uçurum nə qədər pis olsa da, Mərhəmət dalğalardan ola bilər, Ullindən olmaz! Fırtına daha güclüdür, uçurum daha pisdir, Qovuşun səsi daha yaxındır, daha yaxındır; Atların ağır xorultusunu eşidirlər, Zirehdə qılınc səsini eşidirlər. “Yaxşı bir saatda oturun; üzürük”. Rino oturdu, qız da onunla oturdu; Balıqçı yelkən açdı; boz saçlı uçurum servisə sahib çıxdı. Ölüm onlar üçün hər yerdədir: acgöz uçurumun ağzı onların qarşısında açıqdır; Onların arxasında Ullin amansız bir tufan kimi sahildən təhdid edir. Ullin sahilə qaçdı; 5

6 Görür: qızı dalğalar aparıb aparır. Atanın sinəsindəki qəzəb də getdi, Qorxu dolu qışqırdı: “Uşağım, arxa, arxa! Əfv! qayıt, Malvina! Lakin dalğalar yalnız Ullinin ümidsiz çağırışına cavab olaraq xışıltı verir. Tufan uğuldayır, gecə kimi qara; Qayıq dalğalar arasında uçur; Onların köpüklərinin arasından qızını görür, qollarını ona uzadıb. "Ah, qayıt, qayıt!" Ancaq uçurum qorxunc səsləndi, Dalğalar qayığı yeyib Ullinin fəryadına qarışdı. (1833) Qiymətləndirmə meyarları Xallar Forma və məzmun vəhdətində təhlilin bütövlüyü; 15 mətni başa düşməkdə səhvlərin olması/yoxluğu. Qiymətləndirmə şkalası: Mətnin ümumi məntiqi və tərkibi, üslubi vahidliyi. 10 Qiymətləndirmə şkalası: 5 ədəbi termindən istifadə edərək sübut üçün mətnə ​​müraciət. Qiymətləndirmə şkalası: Tarixi və mədəni kontekst, fon materialında səhvlərin olması/yoxluğu. 5 Qiymətləndirmə şkalası: Nitq, qrammatika, orfoqrafik və 5 durğu işarələrinin olması/yoxluğu (rus dilində öyrənilən material daxilində). Qiymətləndirmə şkalası: Maksimum bal 40 Qiymətləndirmənin rahatlığı üçün diqqəti məktəbdə dörd ballıq sistemə yönəltməyi təklif edirik. Belə ki, birinci meyara görə qiymətləndirərkən 0 bal “ikiyə”, 5 bal “üç”ə, 10 bal “dörd”ə və 15 bal “beş”ə uyğun gəlir. Əlbəttə ki, ara seçimlər mümkündür (məsələn, 8 xal "mənfi ilə dörd"ə uyğundur). Bütün tamamlanmış tapşırıqlar üçün maksimum bal 70-dir. 6

ƏDƏBİYYAT MƏKTƏBLƏRİNİN ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI. 2017 2018 tədris ili MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ. 9 SINIF 1. "AH, ATLAR, ATLAR, NƏ ATLAR! .." Oxu. A) Atlarıma qoşqu qoşarkən, mən maraqlandım,

ƏDƏBİYYAT MƏKTƏBLƏRİNİN ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI. 2016 2017 tədris ili MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ. 5 SINIF Tapşırıqlar, cavablar və qiymətləndirmə meyarları 1. KİTABXANA Yalnız təqdim olunan əsərlərdən seçin

Ədəbiyyat üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadası 2013/2014-cü tədris ili Sankt-Peterburq 1-ci mərhələ (məktəb) 11-ci sinif üçün tapşırıqlar Maksimum bal 66 Ad: Soyad: Sinif: Tapşırıq 1. Əvvəl

Olimpiada tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi meyarları və metodologiyası regional mərhələ Ümumrusiya Olimpiadasıədəbiyyatda məktəblilər (2014 2015 tədris ili) 1.ümumi xüsusiyyətlər Regional olimpiada tapşırıqları

Ədəbiyyat üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının regional mərhələsinin olimpiada tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi meyarları və metodikası 1. Regional mərhələnin olimpiada tapşırıqlarının ümumi xüsusiyyətləri Təşkilat mürəkkəbliyi

Ədəbiyyat üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının regional mərhələsinin olimpiada tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi meyarları və metodikası (2016-2017-ci tədris ili) Əlavə seçim 1. Olimpiadanın ümumi xüsusiyyətləri

Ədəbiyyat üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının final mərhələsinin olimpiada tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi meyarları və metodikası (2016-2017-ci tədris ili) Finalın olimpiada tapşırıqlarının ümumi xüsusiyyətləri.

Lirik əsərin təhlili: ilk sınaq Ədəbiyyat dərsində “təhlil” sözünü nə qədər tez-tez eşidirsiniz! O qədər tez-tez dişləri kənara qoyur: bədii hissənin parçalanması ilə məşğul olmaq (analiz dəqiq parçalanmadır)

A.İ.-nin hekayəsindən fraqmenti diqqətlə oxuyun. Kuprin "Garnet bilərzik" (fəsil) və tapşırıqları yerinə yetirin. - Yox, yox, baba, hələ səndə var, məni bağışla, deyir köhnə təhqir... Sən isə bədbəxtsən.

Qiymətləndirmə meyarları və 1-ci tapşırığa cavablar. 11-ci sinif 1.1. Cavablar: Giley şairləri Oberiuta Serapion qardaşlarının emalatxanası 2, 4, 9 5, 8, 11, 13 3, 7, 10 1, 6, 12 Hər tam düzgün yazılmış sütun üçün 1 bal.

Həqiqi profil A. P. Çexovun "Məktubuğu" hekayəsindən fraqmenti diqqətlə oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin. Axşam çay içəndə aşpaz süfrəyə bir boşqab dolusu qarğıdalı gətirdi. Alinmayib

A.P.Çexovun “İoniç” hekayəsindən fraqmenti diqqətlə oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin. Startsev bu haqda fikirləşdi və axşam türklərin yanına getdi. Artıq çox qoca, ağ saçlı Vera İosifovna Startsevi silkələdi

9-11-ci siniflər üçün meyarlar 9-11-ci sinif şagirdləri üçün olimpiadanın bələdiyyə mərhələsi bir analitik tapşırıqdan ibarətdir (təhlil üçün təklif olunan istiqamətlər əsasında; icra müddəti 3,5 astronomikdir).

Dənizdə sikkələr Atdıq dənizə sikkələr, Amma burada, heyf, qayıtmadıq. Sən və mən iki sevdik, Amma bir yerdə deyil eşq boğularaq. Dalğalar sındırdı qayığımız, Eşq batdı uçuruma, Sevdik sənlə mən

N.V.Qoqolun “Palto” hekayəsindən fraqmenti diqqətlə oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin. Keçən zaman gözətçilər nəinki oturacaqlarından qalxmadılar, hətta ona baxmadılar, sanki gözləmə zalından kimsə uçub keçib.

Real profil İ. A. Qonçarov "Oblomov" romanından bir parçanı (II hissə, fəsil) diqqətlə oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin. Burada tam olaraq nəyi bəyənmədiniz? Hər şey, əbədi qaçış, əbədi oyun

A.P.-nin pyesindən fraqmenti diqqətlə oxuyun. Çexov "Albalı bağı" (Fəaliyyət) və tapşırıqları yerinə yetirin. Lyubov Andreevna. Yox, dünənki söhbətə davam edək. Trofimov. Söhbət nədən gedir? Qaev. Qürurlu bir insan haqqında.

MHK 2015 2016 MHK ÜZRƏ MƏKTƏBLƏR ÜÇÜN ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI. MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ 7-ci sinif Hörmətli Üzv! Tapşırıqları yerinə yetirərkən, ən yaxşı şəkildə aşağıdakı kimi təşkil olunan müəyyən işləri yerinə yetirməlisiniz

Məktəblilər üçün Ədəbiyyat üzrə Ümumrusiya Olimpiadasının final mərhələsinin olimpiada tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi meyarları və metodikası Final mərhələsinin olimpiada tapşırıqlarının ümumi xüsusiyyətləri Son mərhələ

Canavar dibini necə aldı "gözləyin amma" kimin tülkü toyuq üçün "l 1" ayına "getdi". O, "həqiqətən yemək istədiyi üçün" ora "getdi". Au "le tülkü" ən böyük "yu ku" ritsu "la * sa" oğurladı və "stro-by" sürətlə "la to"ya qaçırdı.

GİRİŞ SINAQI I. Anketi doldurun. DÖVLƏT RUS DİLİ İNSTİTUTU onlara. A.S.Puşkina SORĞU Soyadı, adı (ana dilində / rus dilində) Doğum tarixi cinsi kişi. / qadın Ölkə (vətəndaşlıq) Ev

MHK 2015 2016 MHK ÜZRƏ MƏKTƏBLƏR ÜÇÜN ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI. MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ 8-ci sinif Hörmətli iştirakçı! Tapşırıqları yerinə yetirərkən, ən yaxşı şəkildə aşağıdakı kimi təşkil olunan müəyyən işləri yerinə yetirməlisiniz

Yekun inşa 2015 2016-cı tədris ili Yekun inşanın aparılması və qiymətləndirilməsi üçün hüquqi baza Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri Rusiya Federasiyası“Aparılması Qaydasına dəyişikliklər edilməsi haqqında

“Ata, ana, mən mehriban ailəyəm” kolleksiyası Moskva, Mərkəzi orqanın Cənubi İnzibati Dairəsi “Sağlamlıq Məktəbi” 1998 “Lukomorye”. 2008 Usanova Nastya, 5-b Ailəm oxumağı sevir, müxtəlif kitablar oxuyur. Detektivlər var, fantaziya var, Və

MHK 2016 2017 hesabı ÜÇÜN MƏKTƏBLİ UŞAQLAR ÜÇÜN ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI. MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ 8-ci sinif Hörmətli iştirakçı! Tapşırıqları yerinə yetirərkən, ən yaxşı şəkildə aşağıdakı kimi təşkil olunan müəyyən bir işiniz olacaq: diqqətlə

TESTİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİNİN SXEMİ Humanitar elmlər Tapşırığı A (40 bal) Nr Tapşırıq Cavab variantı Qiymətləndirmə meyarları Ümumi bal sayı 1. Anosovun sözlərini monoloq hesab etmək mümkün olub-olmadığını izah edin və verin.

Mövzu 25. Seçilmiş mövzuda A. S. Puşkinin "Dubrovski" romanı əsasında esse yazmağa hazırlıq

Yaxşı "doe" hali? iki "ri"nin arxasından qadın "səsi"nə qulaq asaraq "l oğlum," soruş. O, bilirdi ki, bu, bəli "biz"in səsi idi, hansı "cənnət" onunla qarşılaşdı . Bəli, "ma yenidən" girdi "maşına. Vro" nsky xatırladı

Gününüz xeyir, salam! Bu gün fevralın yeddisidir və bu gün sizinlə Puşkin haqqında bir az danışmaq istəyirəm. Niyə bu gün Puşkin haqqında? Gəlin bu heykələ bir nəzər salaq. Baxırsan: burada doğum tarixləri var

Yevgeni Onegin A. S. Puşkinin romanının qəhrəmanıdır, Yevgeni Onegin... Bu sözləri hələ romanı oxumamışdan əvvəl neçə dəfə eşitmişəm. AT Gündəlik həyat bu ad az qala məişət adına çevrilib. Etibarən

Fırtına gurladı, yağış gurladı; Qaranlıqda şimşək çaxdı, Durmadan ildırım guruldadı, Vəhşi çöllərdə küləklər qopdu Şöhrət ehtirası ilə nəfəs alan, Sərt və tutqun ölkədə İrtişin vəhşi sahilində Yermak oturdu, düşüncə ilə qucaqlaşdı.

Ədəbiyyat üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadası Bələdiyyə mərhələsinin təşkili və keçirilməsi üçün tələblər bələdiyyə mərhələsi Məktəblilər üçün Ədəbiyyat üzrə Ümumrusiya Olimpiadası təhsilin öyrənilməsinin əsas məqsədi

Variant 3 1-ci hissə. Aşağıdakı işin fraqmentini oxuyun və 1 7 tapşırıqlarını yerinə yetirin; 8, 9. A.N.-nin “Göy gurultusu”. Ostrovski Kabanov. Get, Fekluşa, de ki, yeməyə bir şey bişirim. Feklusha tərk edir.

Rus dilində inşa şablonlarından İSTİFADƏ EDİN İnşa yazı şablonu: 1. Problemin formalaşdırılması. Dövrümüzün çoxsaylı problemləri arasında bu sual narahat etməyə bilməz

“Politexnik Universitetində təhsil uğurlu sabahın açarıdır” Vyetnamlı bu şən qız Sankt-Peterburqu çox sevir. Dang Thi Xuan bir neçə il idi ki, şimal paytaxtına gəldi

N. V. Qoqolun "Ölü canlar" poemasından (Birinci cild, on birinci fəsil) fraqmenti diqqətlə oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin .... Rusiyanın bir ucqar guşəsində iki sakin yaşayırdı. Biri ailənin atası idi,

ƏDƏBİYYAT üzrə YEKUN MƏRHƏLƏNİN VƏZİFƏLƏRİ Ədəbiyyat Bitirmə vaxtı: 240 dəq. 8-ci sinif İki tapşırığın mətnini diqqətlə oxuyun. Onların hamısı müxtəlif növlərdir. Tapşırığı seçin və tamamlayın

İ.Çlaki HƏKİM KABİNƏSİNDƏ (bir pərdəli tamaşa) 2 Həkim otağında iki nəfər oturur: ər və arvad. Onlar gəncdirlər. ODUR. Ona nə deyəcəksən? O OLUR. Deyim ki, sinəm ağrıyır. ODUR. belə deyəcəksən? O OLUR. Ona görə deyəcəm. ODUR. Və

Riyaziyyatın nağılı ziyarət etməsi İş formalarından biri də uşaqların riyazi yaradıcılığı inkişaf etdirən riyazi nağılların yaradılmasıdır. Harada riyazi nağıl üçün yer varsa, həmişə oradadır

Tələbələrin rus dilində OGE üzrə esse yazmağa hazırlanması üsulları (15.1, 15.2, 15.3 tapşırıqları) Narusheviç Andrey Georgieviç filologiya elmləri namizədi, rus və xarici dillər kafedrasının müdiri

2015/2016-cı tədris ili Ədəbiyyat üzrə "LOMONOSOV" məktəblilərinin olimpiadasının tapşırıqlarının MATERİALLARI http://olymp.msu.ru Məktəblilərin "Lomonosov" Ədəbiyyat 2015-2016 Olimpiadası 8-9-cu siniflərin seçmə mərhələsi 1-ci tapşırıq.

GBOU 84 saylı orta məktəb Lebedeva S.S. Başqasının nitqini çatdırmağın yolları Mişa soruşdu: "Vitya, xahiş edirəm bu kitabı bir neçə günə mənə ver". Mişa Vityadan ona bir neçə gün kitab verməsini xahiş etdi. Və uzun müddətdir

Gimnaziya təhsili kursu üçün rus dili və ədəbiyyatından imtahan imtahanının qiymətləndirilməsi sxemi, 2016. tam təklif

12-ci sinif, 2013-cü il Rus dili və ədəbiyyatı (real profil) T/Q SINAQ QİYMƏTLƏNMƏ SXEMİ A tapşırığı (40 bal) Test tapşırıqları Qiymətləndirmə meyarları Ballar 1. Fraqmentin əsas personajları arasında söhbətin mövzusunu müəyyənləşdirin.

4-cü dərs Günah Təsəvvür edin ki, dostunuz sizə hər cür gözəl şeylərlə dolu bir saray verdi və zövqünüz üçün hər şeyi təşkil etdi. O, sizə yalnız bir xəbərdarlıq etdi: Lütfən, tullanma.

Zoşçenko M. “Ən əsası, dünyada Andryuşa Rıjenki adlı bir oğlan yaşayırdı. Qorxaq oğlan idi. Hər şeydən qorxurdu. O, itlərdən, inəklərdən, qazlardan, siçanlardan, hörümçəklərdən və hətta xoruzlardan qorxurdu. Amma ən çox da yad adamlardan qorxurdu

2015/2016-cı tədris ili Ədəbiyyat üzrə "LOMONOSOV" məktəblilərinin olimpiadasının tapşırıqlarının MATERİALLARI http://olymp.msu.ru Məktəblilərin "Lomonosov" Ədəbiyyat 2015-2016 Olimpiadası 5-7-ci siniflərin seçmə mərhələsi Tapşırıq 1.

1 Müəllim: Salam uşaqlar! 3-cü sinifin ad günü (1 sentyabr). Beləliklə, yay tətili başa çatdı, məktəb zəngi çalındı. Bilik Günü xüsusi bir bayramdır, baxmayaraq ki, hər il təkrar-təkrar təkrarlanır.

Dərs 57 1. İsa niyə yorulmuşdu? -İsa tam Allah olsa da, həm də tam insan idi. 2. Nə üçün İsa küləyə və dənizə sakitləşməyi əmr edə bildi? -Çünki İsa Allah idi. 3. - Niyə

Rayon / Bələdiyyə MINISTERU EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Yaşayış yeri Təhsil müəssisəsi Tələbənin soyadı, adı RUS DİLİ VƏ ƏDƏBİYYATI İLKİN SINAQ

güc qərar! Dünyada sevgi, iman, güvən, mehribanlıq, bağışlama və ya əksinə olan bir qüvvə var... Pislik, acılıq, qürur, bağışlanmamaq! Bu güc Allah tərəfindən bizim içimizə yerləşdirilib insan təbiəti,

HEN RİABA HAQQINDA YUXU Bir vaxtlar bir baba və bir qadın var idi, hər axşam yatmazdan əvvəl baba Qoşaya nağıl danışırdı. Adətən yeni. Amma bəzən nəvə artıq bildiyi nağıl eşitmək istəyirdi. Bu gün məhz belə bir hal idi.

Polina Pavlovna və Amsterdam 1-ci fəsil Moskva Dünyada çoxlu maraqlı və gözəl şəhərlər var. Hər şəhərin öz tarixi, qəhrəmanları var. Hər şəhərin öz xarakteri və unudulmaz dadı var. Yaşlı

TESTİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİNİN SXEMİ Humanitar profil Tapşırıq A (40 bal) Nr Tapşırıq Cavab variantı Qiymətləndirmə meyarları Ümumi bal sayı 1. Fraqmentin əsasında duran nitqin növünü adlandırın və təsvir edin.

Zərif otaq yoldaşları ata və qızı tək qoyublar. Tanya Nikolay Qriqoryeviçə çay verdi, əsl Seylon çayı, Gran Peradakı nümayəndəliklə üzbəüz yaxşı bir mağazadan aldı. Schukin ilə

BİRİNCİ Rüb 2 SINIF I. OXUNUN TEXNİKİ TƏRƏFİNİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ. Mətni oxuyun. Kirpi Baba uşaqlara bir kirpi verdi. Yayda koridorda yaşayırdı. Qışda bir çuxurda yuxuya getdi. Bahar ac gələcək. Siçanlar ehtiyatlı olun!

Axmaq fikri "bu mənə aid deyil" Günortanız xeyir dostlar. Müxtəlif aktual mövzularda sosial məqalələr yazmağa davam edirəm. Mövzular işçilərim tərəfindən təklif olunur. Bu məqalələrin hər biri

Charlie Uramaganunta Salam? salam salam kim danışır Və kimə lazımdır? Mənə... lazımdır... Mənə elektrik lazımdır! Siz elektrikçisiniz? Xeyr, mən elektrikçi deyiləm. Səhv etdin.Səhv etdin... Elektrikçi olmadığına əminsən?

Tapşırığı yerinə yetirmək üçün təlimatlar Hörmətli tələbə! Tapşırıqları yerinə yetirərkən sualları diqqətlə oxuyun. Cavablarınızı səliqəli, aydın əl yazısı ilə yazın. Tapşırıqlar istənilən ardıcıllıqla yerinə yetirilə bilər, lakin yox

Əxlaqi və əxlaqi mövzuda esse-mülahizəni necə yazmaq olar. Memo (C2.2 GIA 2012 tapşırığına hazırlıq) 1. “Verilmiş mətn üzrə inşa” nədir? Verilmiş mətn üzrə inşa esse əsaslandırmadır

BLOWING 1 1. "1811"-in sonunda o, "2 Nenara əmlakında" - "bry Gavri" la Gavriloviç R **-ə qədər yaşadı. O, "çox qonaqpərvər" idi, bir çox insan "to; sose" di cha "yüz e" onun yanına "yemək, içmək, oynamaq" üçün gedirdi.

Əli baba və qırx oğru Qədimdə Qasım və Əli baba adlı iki qardaş yaşayıblar. Qasım varlı tacir idi, arvadının adı Fatimə idi. Amma Əli baba kasıb idi və o, Zeynəb adlı qızla evlənmişdi. Bir gün arvadım dedi

L. N. Tolstoyun "Müharibə və Sülh" romanından fraqmenti (cild, hissə, fəsil) diqqətlə oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin. Moskvanın yolunu tutub-tutmamalarına əhəmiyyət vermədiyini düşünən knyaz Andrey

OGE-2015 formatında diaqnostik iş Variant 9 İşin yerinə yetirilməsi üçün təlimat Diaqnostik iş 15 tapşırıq daxil olmaqla 3 hissədən ibarətdir. Rus dilində diaqnostik işlərin aparılması

11-ci sinifdə ədəbiyyat üzrə yekun inşa Yazı və təkrar imtahan tarixi, yeri Məzunlar dekabrın ilk çərşənbə günü öz məktəblərində Rosobrnadzor tərəfindən yaradılmış mövzular üzrə yekun inşa yazacaqlar.

Sehrli Köhnə Dövrlərdə, şən gey-köpürən çayın sahilində kiçik bir pəri və elf xalqının sehrli krallığı var idi. Qıjı yarpaqlarına basdırılmış səliqəli evlər aralarında gizlənirdi

Ailə münasibətlərinin təhlili E.G. Eidemiller və V.V. Justickis (DİA) 11-21 yaşlı uşaqların valideynləri üçün sorğu Hörmətli valideyn! Sizə təqdim olunan sorğuda təhsillə bağlı ifadələr var

Ədəbiyyat üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının regional mərhələsinin olimpiada tapşırıqlarının qiymətləndirilməsi meyarları və metodikası (2015-2016-cı tədris ili) Əsas seçim 1. Olimpiada tapşırıqlarının ümumi xüsusiyyətləri

Gəlin 2014-cü ili - At ilini qeyd edək! Xatırlayırıq, rəflərdən çıxarıb atlar haqqında bədii kitablar oxuyuruq.

Kitablar üç yaş kateqoriyasında təqdim olunur: böyüklər üçün,,.

Böyüklər üçün

Michael Morpurgo "Müharibə atı"

Dostluğun təsirli hekayəsi. Müharibədən, xəstəlikdən, ayrılıqdan qorxmayan belə dostluq haqqında. Bu at Joey ilə oğlan Albert arasındakı dostluğun hekayəsidir, at nöqteyi-nəzərindən danışılır. Müharibəyə göndərilir. Oğlan ondan sonra cəbhəyə getmək istəyir, amma yaşı hələ imkan vermir. Amma o, təslim olmur. Fürsət yaranan kimi döyüşə gedir və baytar kimi işə başlayır, ümidi ilə qarşısına çıxacaq. ən yaxşı dost- ağzında ağ xaç olan, qırmızı rəngli gözəl at. Hekayədəki pirsinq notu bütün canlılara yazığı gəlir və insanın ən yaxşısına inam verir. Müəllif bizi müharibəyə atın – insana fədakarlıqla bağlı məxluqun gözü ilə baxmağa, müharibənin absurdluğunu, “kiçik qardaşlarımız” qarşısında məsuliyyəti hiss etməyə dəvət edir.2011-ci ildə Stiven Spilberq kitab əsasında eyniadlı film çəkdi.

Ken Kesey "Son qaçış"

Psixedel guru və 20-ci əsrin ən mühüm kitablarından birinin müəllifi Ken Kesey tərəfindən əla kitab, Ququ yuvasının üstündədir. Rodeo, atlar, kovboylar, mustanglar, vəhşi öküzlər və inəklər, kəmənd, Vəhşi Qərb. Bütün bu sözlər bu romanı xarakterizə edir. Roman 1911-ci ildə Oreqon ştatının Pendleton şəhərində Birinci Dünya Rodeo Çempionatının keçirildiyi və o vaxtdan bəri illik tədbirə çevrilən real hadisələrə əsaslanır. Beləliklə: "Şimal-qərb üfüqündə üç ölməz atlı toxuyur - uzaq, dumanlı, arxadan o qədər çox reallıqlar və nağıllar işıqlandırır ki, onların kölgələri siluetlərindən daha maddi görünür." Onlardan yalnız biri gümüşlə bəzədilmiş mükafat yəhəri alacaq, yalnız biri rodeo kraliçasının sevgisini qazanacaq, yalnız biri tarixə yazılacaq.

Cormac McCarthy "Atlar, atlar..."

Atlar, atlar açıq sonluqla qərb, hərəkət və dramın qaynar qarışığıdır. Süjeti 16 yaşlı Con Qredinin ətrafında qurulan roman öz gözəlliyi və obrazlılığı ilə heyrətamizdir. O, babasının ölümündən sonra anasının böyüdüyü və onsuz həyatını təsəvvür edə bilmədiyi fermanı satması ilə barışa bilmirdi. Əsəbiləşən və əsəbiləşən o, dostunu da götürərək qaçmaq qərarına gəlir. Gənc qəhrəmanlar ata minib Meksikaya gedirlər. Lakin Meksika heç də iki oğlan gözləmir və onların qaçmaq ideyası əsl güc sınağına çevrilir. Qəhrəmanları, hətta həbsxananı çoxlu təhlükələr, məğlubiyyətlər və xəyanətlər gözləyir, lakin bütün bunlar yalnız cəsur oğlanlarımızın xarakterini səbirləndirir... Bu kitabdakı atlar öz ağasını insanlardan daha yaxşı başa düşən saf cins qaynar heyvanlardır.

Sarah Gruen "At sürmə dərsləri"

Sara Qruen “Fillər üçün su!” romanı ilə rusdilli oxucular aləminə daxil oldu, onun uğuruna böyük ölçüdə Reese Witherspoon və Robert Patinsson ilə film uyğunlaşması kömək etdi. Sonra Mariya Semenovanın tərcüməsi ilə onun Rusiyada debüt romanı olan At sürmə dərsləri çıxdı.

Romanın baş qəhrəmanı Annemarie Zimmer uşaqlıqda çox perspektivli atlı idi. Əgər sevimli atının öldüyü faciə olmasaydı, qız ən əlçatmaz yüksəklikləri belə fəth edə bilərdi. Ancaq hər şey başqa cür oldu, Annemarie iyirmi il yəhərdə oturmadı. Ancaq bir gün qorxularınızla üz-üzə gəlmək, həyat sürmək və düzgün istiqamətə qaçmaq vaxtıdır... Sara Qruen atlar haqqında çox səmimi yazır. Onların kitabdakı şəkilləri parlaq oldu, bəzi personajlardan daha yaxşı yazılmışdır. Kitabda onlarla epizodlar o qədər də çox olmasa da, baş qəhrəmanın obrazını açmaq üçün çox vacibdir.

James Harriot "Böyük və kiçik bütün canlılardan", "Bütün varlıqlardan müdrik və ecazkar"

Baytar, yazıçı və pilot Ceyms Harriot heyvanlar - bizim kiçik qardaşlarımız haqqında elə yazırdı ki, ondan əvvəl və ondan sonra heç kim buna nail ola bilmədi. O, böyük yumor hissi, qüsursuz təbiət hissi, xəstələrinə - itlərə, inəklərə, atlara və insanlara, Yorkshire təpələrinə və ailəsinə sevgi, incə və kəskin müşahidə, duyğu kimi xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olunur. bütün canlılara aid olması. Özünün yazdığı kimi: "Və burada, qıjıda mən yenidən heyvanları sevdiyimə görə deyil, həm də onlar haqqında çox şey bildiyimə görə nə qədər şanslı olduğumu düşündüm." Harriotun bu qısa sözləri onun bütün yaradıcılığını, müəllifin baytar kimi bəzən çox çətin işində xeyirxahlıq, tükənməz həvəs və yumorla dolu bütün qısa, lakin çoxsaylı hekayələrini əhatə edə bilər.

Fedor Abramov "Atlar nə haqqında ağlayır"

Bu gözəl hekayəni sovet dövrünün ən istedadlı və məşhur yazıçılarından biri Fyodor Abramov yazmışdır. Baş qəhrəman hekayə - kənd sakini, mehriban və həssas qəlbli insan. O, atları sevir, lakin qəhrəmanın “bu mehriban və ağıllı heyvanlar... onların qarşısında mərhəmət hissi və anlaşılmaz günah hissi oyadır” deməsi də səbəbsiz deyil. Hekayə müdafiəsiz dördayaqlı qardaşlarımıza nəinki daha diqqətli və qayğıkeş münasibət, həm də özünüzlə birbaşa və dürüst olmağı, səhvlərinizi etiraf etməyi və sizə edilən yaxşılığa görə təşəkkür etməkdən çəkinməməyi öyrədir.

Çingiz Aytmatov "Əlvida, Gülsarı!"

“Əlvida, Gülsarı!” hekayəsində. Aytmatov yaradıcılığının mühüm əlamətinə çevrilən güclü epik fon yaradılmışdır. Əsərin qəhrəmanı qırğız kəndlisi Tananbayın taleyi “kənd nəsri”nin ən yaxşı qəhrəmanlarının taleyi kimi xarakterikdir. Tənənbay öz qardaşına aman verməyərək kollektivləşmədə iştirak etdi, sonra özü partiya karyerasının qurbanı oldu. Hekayədə uzun illər Tənənbayla yoldaşlıq edən pilləkən Gülsarı obrazı mühüm rol oynayır. Tənqidçilər qeyd edirdilər ki, Gülsarə obrazı şəxsiyyətin sıxışdırılmasının, varlığın təbiiliyinin rədd edilməsinin qaçılmaz olduğu insan həyatının mahiyyətinə metaforadır. Q.Qaçov Gülsarı Aytmatov üçün ən xarakterik heyvan və insanın “ikibaşlı-kentavr obrazı” adlandırıb.

Mariya Semenova, Konstantin Kulchitsky "Sifariş"

Wolfhound və Valkyrie kimi bestsellerlərin yaradıcısı Mariya Semenova bu romanı ilə Skunk ləqəbli qatil və Aegis Plus agentliyinin əməkdaşları haqqında kitablar silsiləsini davam etdirir. Cənubdakı Saisk şəhərində, üstəlik, unikal genetik xüsusiyyətlərin daşıyıcısı olan gözəl bir mükafat atı oğurlandı. Atı təsadüfən tanıyan jokeyin müdaxiləsi ilə qaçıranların planları pozulur. Rəsmi orqanlar bu işin öhdəsindən gəlmir və Aegis Plus agentliyinin əməkdaşları bunu öz üzərinə götürür. Kitabda atların tarixi çox təsirli şəkildə təsvir edilmişdir.

Maria Semyonova "At üçün yarım ömür"

“At üçün yarım ömür” toplusuna Mariya Semyonova “Orden” romanının fəsilləri ilə yanaşı, müxtəlif janrlarda yazan digər müəlliflərin əsərlərini də daxil etmişdir. Birlikdə hər birinin atların yanında öz həyatından bəhs etdiyi heyrətamiz bir kitab hazırlayırlar. Bir vaxtlar, uyğun ifadəyə görə, "insanlara insan gətirən", indi bahalı ekzotik oyuncaqlara çevrilən atlar ilə. Kitabın beş müəllifi tamamilə fərqlidir və hekayələri bir-birinə bənzəmir. Bəlkə də onların yalnız bir ümumi cəhəti var: hamısı atı sevir. Və bu barədə özünüz deyil ...

Alexander Kuprin "Zümrüd"

İnsan paxıllığının və tamahının qurbanı olmuş at haqqında əsl hekayə.

Gloria Mu "Ayaq izi ilə qayıt"

Nəşriyyatçılar bu kitabı hələ bitməmiş ovlamağa başladılar - İnternetdə yerləşdirilən ayrı-ayrı hissələr yüzlərlə müsbət rəy topladı. Hər kəs itlər və atlar arasında yaşayan qeyri-adi qızın macəraları haqqında bilmək istəyirdi. Bu ironik, bir az sadəlövh və çox cazibədar nəsrdir. Uşaq böyüklərin dünyasına boyunun (və yaşının) hündürlüyündən baxır, onu elə birbaşa qiymətləndirir ki, kitabın hər səhifəsi səni ağlayır, sonra gülür. Qloriya Mu özü əsərini “uşaq xatirələri” adlandırır – roman müəllifin xatirələri üzərində qurulub.

Nikolas Evans "At Pıçıltısı"

At belində gəzintiyə çıxan on üç yaşlı Qreys ağır qəzaya düşür. Qız və onun sevimli atı Pilgrim möcüzə nəticəsində sağ qalıb. Qreysin anası Enni Pilgrim-i vurmaqdan imtina edir, anlayır ki, onun ölümü ilə qızının ruhunun bir hissəsi də öləcək... Amma birdən Enni atları başa düşmək üçün gözəl istedada malik olan Tom Buker haqqında öyrənir - bir vaxtlar belə insanlara sehrbaz deyilirdi. . Və Enni qızını onunla getməyə razı salmaqda çətinlik çəkərək uzun bir səyahətə çıxır. Xüsusi furqonda Hacını da aparırlar. Tom Qreysin ev heyvanına kömək edə biləcəkmi? Qızda ümid yarada, özünə inamını, həyat eşqini bərpa edə biləcəkmi?

Roman Robert Redford və Scarlett Johansen ilə eyni adlı filmə çevrildi.

Pyotr Şiryaev "Taglioninin nəvəsi"

Pyotr Alekseeviç Şiryaev (1888-1935) atçılıq dünyasını yaxşı bilirdi ki, bu da ona həqiqətən nüfuzlu əsər yaratmağa imkan verdi. Bu, Vətəndaş Müharibəsi haqqında hekayədir. Oryol mare Yaltaqlığın bir kəndlinin əlinə necə düşməsi, bunun nə olduğunu başa düşməyin onun üçün nə qədər ağrılı bir çətin idi - yüksək qanlı bir mükafat atı və nəvəsi Taglioni adlı nəvəsi üçün həyatın nə qədər çətin olduğu haqqında. Kitab əsasında hazırlanmışdır real tarix ayğır Mily və onun anası Skomoroshka adı ilə; iki dəfə çəkilib.

Dik Frensis "Sevimli", "Fırtınalı Finiş" və digər romanları

İngilis detektiv ustası, 40 romanın müəllifi Dik Frensis bütün həyatında iz buraxan irsi jokey ailəsində anadan olmuşdur. Dik Frensis karyerasına jokey kimi başlamış, lakin müharibə zamanı aviator olmuşdur. Bu peşələrdə çoxlu ümumi cəhətlər taparaq, döyüş maşınına Pegasus adını verdi. Lakin müharibənin sonunda gələcək yazıçı atçılıq idmanına qayıdır və Kral tövləsinin jokeyi kimi 50-60-cı illərdə dəfələrlə ölkə çempionu olur. Bir yazıçı kimi, Frensis 1957-ci ildə ona geniş şöhrət gətirən avtobioqrafik "Kraliçaların İdmanı" kitabı ilə debüt etdi. Yazıçının ilk və ən uğurlu romanı "Sevimli" (1962) - jokey həyatından detektiv hekayəsidir. Romanın parlaq uğuru Frensiskin bir yazıçı kimi daha da inkişafına səbəb oldu. "Sevimli"də də müəyyənedici təqdimat tərzi özünü büruzə verdi - personajların təfərrüatlarını və personajlarını ətraflı öyrənən, mövzu haqqında bilikləri artıran reportyor üslubu. Dik Fransisin növbəti romanı “Son maneə” də at yarışından bəhs edir. Onun əksər əsərlərinin mövzusu budur: “İppodromda ölüm”, “On üçünün yarışı”, “At ovu”, “Yarım qabaqda”, “Vəhşi atlar”, “Fırtınalı son”, “Hərəkətli qüvvə” və s.

Joanna Xmelevskaya "Florensiya - Şeytanın qızı"

Pani Joanna, gənc Monika və jokey Ziqmus iştirak edir sirli hekayə Florens adlı bir at, bu da öz növbəsində cinayətkar növlərin diqqətinin obyektinə çevrilir. Florensiya unikal atdır, küləkdən daha sürətli çapır və buna görə də, quldurların böyük marağına səbəb olur, çünki hipodromda çoxlu pul fırlanır. Cinayətkarlar Florensiya haqqında necə bilirlər və oyunçuları şantaj etməyi necə bacarırlar? Yalnız Pani Coanna həqiqətin dibinə çata bilir - təhlükəli hekayələrə girmək bacarığı ilə. Ancaq bu dəfə onun gözəl köməkçisi var - at Florens. Sonda Con və Florens iki mafiyanı birdən-birə parlaq şəkildə ifşa edirlər - rus və polyak, lakin əvvəlcə döyüşlər, qətllər və saxtakarlıqla üzləşməlidirlər. Və Florensiyanın sirri açılacaq...

Yeniyetmələr üçün

Lev Brandt "Bilerzik 2»

“Dətgiz” nəşriyyatı 2008-ci ildə Lev Brandt-ın “Bracelet 2” heyrətamiz roman və hekayələr toplusunu nəşr etməklə, gözəl yazıçını ədalətsiz unudulmadan sanki geri qaytarmaqla oxuculara gözəl hədiyyə etdi. Bu əsərlərin hər bir sətri unikal, təkrarolunmaz və yüksək poeziya kimi təəccüblü olmaqla yanaşı, bu kitab görkəmli ustad Klim Li tərəfindən illüstrasiya edilib. Lev Brandt 20-ci əsrin yaşıdır, heyrətamiz dərəcədə istedadlı, ağıllı, vicdanlı yazıçıdır. "Bracelet 2" 1919-cu ildə Yudeniçin Petroqrada hücumu zamanı taleyin hökmü ilə ağır çəkidə mərmi daşıyan bir atın, çempion trotterin heyrətamiz hekayəsidir. Onun həyatı faciələr zənciridir, onların sonsuz silsiləsi, burada bir heyvanın faciələri insanların faciələri ilə qarışır və dövrün ümumbəşəri faciəsinə çevrilir, həm fərdi taleləri, həm də insanların həyatını boş yerə və heç yerə götürür. geniş ölkə. Bu, klassik rus hekayəsidir, Lev Tolstoy, Dmitri Qriqoroviç, Anton Çexov, Leonid Andreyev, Aleksandr Kuprin tərəfindən başladığı o böyük əlyazmanın layiqli davamıdır. Heyvanlar haqqında hekayələrdən daha doğru və güclü bir şeyi xatırlamaq çətindir.

Boris Almazov "Ən gözəl at"

Bu yaxşı hekayə 20-ci əsrin 70-ci illərində yazılmışdır. O, ən adi oğlandan, namuslu və mehriban, bir az “şapka”dan danışır. Atlara necə aşiq olduğu, yeni bir hobbinin - atçılıq idmanının onun xarakterinə necə təsir etdiyi, əsl oğlan dostluğu və təkcə oğlan deyil. Bu kitabda diqqətli oxucunun qarşısında bütöv bir tarixi təbəqə açılacaq, bu, məişətdə hələ də lazım olan pionerlər və atlarla ölkəmizin sovet keçmişinə əsl bələdçidir. Kitab 1977-ci ildə filmə çevrildi.

Anna Sewell "Qara yaraşıqlı"

Atlar haqqında ən məşhur ingilis kitabı, İngiltərədə demək olar ki, bütün uşaqlar və yeniyetmələr onu oxuyur. Onun müəllifi, keçən əsrdə İngiltərədə yaşamış Anna Sewell 14 yaşından praktiki olaraq əlil olub və sərbəst hərəkət edə bilmirdi. O, yalnız bir kitab yazdı - Qara yaraşıqlı haqqında. Daha doğrusu, heç PRO yox, bu damazlıq atın adından ilk dəfə insanları dünyaya at gözü ilə baxmağa məcbur edir. Kitabın səhifələrində Qara Gözəl gözlənilməz dönüşlər və dramatik hadisələrlə dolu uzun bir at həyatı yaşayır. Axmaq taydan müdrik qocalmış heyvana çevrilərək, yaxşı ilə şəri ayırmağı, sadiq və səbirli olmağı, diqqət və rəğbəti qiymətləndirməyi öyrəndi. Bu məşhur kitab əsasında çoxhissəli bədii film çəkilib. 8-15 yaşlı uşaqlar və yeniyetmələr üçün tövsiyə olunur.

Wil James "Duman"

Əsl kovboy atının nə olduğunu bilirsinizmi? O, atlını ucsuz-bucaqsız çöldən keçir, hətta bəbir də onun yolundan çıxır. Bəzən bu cütlükdə kimin başçılıq etdiyini başa düşmək çətindir - kişi və ya at. Beləliklə, nəhayət, Dymka adlı əsl kovboy atı haqqında həqiqəti oxuyun. O, ağıllı, cəsur və qürurludur. Amerika çöllərindəki siçan ayğırının başına ağır sınaqlar düşdü, lakin o, sağ qalıb evə qayıtmağı bacardı.

Vil Ceyms (1892-1942) Fransız-Kanadalı Amerika rəssamı və yazıçısı. Rus dilinə tərcümə edilmiş yeganə əsər “Tüstü, kovboy atı” hekayəsidir (1926). Hekayə Hollivudda bir neçə dəfə lentə alınıb.

Ernest Seton-Tompson "Mustang Pacer"

Ernest Seton-Tompson (1860-1946) - Kanada yazıçısı, heyvan rəssamı, təbiətşünas. O, heyvanların hərəkətlərini, əməllərini, vərdişlərini təsvir etməkdə son dərəcə doğru və dəqiqdir və meşələrin, dağların, çöllərin həyatını olduğu kimi, gözəl və qəddar təsvir etməkdən çəkinmir. Onun özəlliyi ondadır ki, müşahidəçi kimi yox, sanki heyvan dərisini geyindirib yazır. Eyni zamanda, onun bir çox hekayələri kədərlidir, çünki onlar sağ qalma hekayələridir. Beləliklə, bu hekayədə qürurlu və üsyankar Mustang əsirliklə barışa bilmədiyi üçün ölür. Amma elə yazılıb ki, onu yerə qoya bilmirsən.

James Aldridge "Heyrətləndirici Monqol"

Hekayə iki oğlan - ingilis qızı Keti və monqol oğlan Baryu arasında yazışma şəklində yazılıb. Bu hekayə vəhşi ayğır Taha'nın inadkar ruhundan və kiçik bir əl işi Şetland ponisinin ona sədaqətindən, daha çox şeyə çevrilən iki oğlanın "yazışma yolu ilə" dostluğundan, insanların təbiət qarşısında məsuliyyətindən, müxtəlif ölkələr haqqında ... Bəli, bu, əsl qəzetdir! Müəllifin qəhrəmanlarına bələdçilik etdiyi müxtəlif ölkələrin xüsusiyyətləri ən xırda detallarına qədər inandırıcıdır. Avstraliya əsilli ingilis yazıçısı, təbiətşünas Ceyms Aldric nə haqqında yazdığını yaxşı bilirdi. Onun uşaqlar üçün atlarla bağlı başqa əsərləri də var, məsələn, Sınıq yəhər.

Alan Marshall "Mən gölməçələrin üstündən atlaya bilərəm"

Avstraliyalı yazıçı Alan Marşalın “Mən gölməçələrdən tullanmaq” adlı avtobioqrafik romanı 20-ci əsrin əvvəllərində Avstraliyadakı həyatın mənzərəsini açır. Hekayənin qəhrəmanı Alan cəsur vəhşi atlının oğludur. ilə erkən yaş atası ilə eyni olmağı xəyal edir, lakin ağır xəstəlikdən sonra ayaqları ona xidmət etməyi dayandırır. Amma Alan heç vaxt yeriyə bilməyəcəyinə inanmır. Fədakarlığı təqdirəlayiqdir, ona deyirlər: “Bacarmazsan, bacarmayacaqsan”, amma o, heç kimi dinləmir, öz istəyinə nail olur. Alan uşaqların əyləncəsində demək olar ki, digər oğlanlarla bərabər iştirak edir, üzməyi və at sürməyi öyrənir. Çox parlaq və pozitiv kitab.

Clive S. Lewis "At və oğlu"

Narniya Salnamələri seriyasındakı kitablardan biri. Onu oxuyandan sonra başa düşürsən ki, Lyuisin dünyasında təkcə Narniya deyil, başqa ölkələr də var. Demək olar ki, bütün aksiyalar Narniyanın cənubunda yerləşən Tarchistanda baş verir. Kalormenli bir balıqçının övladlığa götürdüyü Şasta həmişə şimalda nə olduğunu bilmək istəyirdi. Bir gün onların evinə bir zadəgan gəlir. Bu əsilzadənin atı asan deyil, pulsuzdur danışan at Narnia. Təbii ki, sahibinin bundan xəbəri yoxdur. At Şastanı qaçmağa dəvət edir, çünki özündə şimaldan olan bir insan tanıyır. Beləliklə, at və oğlanın macəraları başlayır. Yolda onlar, eləcə də başqa bir cütlük - Narniya madyanı Vinni və onun məşuqəsi, ögey anasının nifrətindən qaçan nəcib Kalormen qızı - Narniya və Orlandiyaya çatana qədər çox dözməli olacaqlar.

Kelly Fiona "Uğur üçün at nalı"

("Qara pişik" seriyası)

İppodromda qəribə hadisələr baş verir. Son yarışların qalibi Dark adlı bay atı özünü qəribə aparır - ya liderlər sırasındadır, ya da yarışın quyruğunda biabırçılıqla arxada qalır. Və sonra Darkın doppelgängeri ortaya çıxdı. Bu at da eynilə yaraşıqlı, güclüdür və eyni qəribəliklərə malikdir - ya yarışı parlaqlıqla qazanır, sonra onu tamamilə itirir. Nə baş verir? Burada açıq şəkildə səhv bir şey var. İppodromun sirri üç dostu - Treysi, Holli və Belindanı açmağı öz üzərinə götürdü. Dedektiv Klubun üzvlərinin hesabına çoxlu müvəffəqiyyətlə açılmış cinayətlər var. Mükafat atlarının müəmmalı qələbə və məğlubiyyətlərinin səbəbini öyrənə biləcəklərmi, yoxsa bu dəfə gənc detektivlər uğursuzluğa düçar olublar?..

Jaan Rannap "Alpha + Romeo"

Eston yazıçısı Yaan Rannapın 1983-cü ildə nəşr olunmuş hekayəsi oğlanla at Alfanın dostluğundan, sədaqət, xeyirxahlıq və ədalətdən bəhs edir. Çox gülməli və gülməli hekayələri var.

Nikolay Atarov "Və mən atı sevirəm"

Nikolay Atarovun “Və mən atı sevirəm” (1970) hekayəsində hekayə kiçik yaşlarından özünə buraxılmış 10 yaşlı uşağın prizmasından danışılır. Ana oğluna kifayət qədər diqqət yetirə bilmir və keçmişdə yaxşı atlı olan ata özü içdi və işini itirdi. Həyatda yeganə sevinc əsl bəy kimi qayğısına qaldığı qoca atlı Markizdir. Kitab əsasında "Marquis üçün boyunduruq" (1977) filmi çəkilmişdir.

Alice Möln "At Yayı"

Həyatdan kitab, yuxudan bəhs edən kitab, bəzən gözləri yaşlanacaq qədər kədərlidir. Ancaq ümumiyyətlə, çox müsbət və həyatı təsdiqləyir. Sevdiyi atının yanında yaşamaq arzusunda olan oxucular üçün yazılıb: yanına qaçmaq, söhbət edib oynamaq, təmizlik etmək, yəhərləmək, birlikdə minmək... Böyüklərin təkcə atla deyil, həm də atla sənə güvəndiyi bir həyat haqqında. özünüz.

On iki yaşlı Anyanın tətilləri onun istəklərinin yerinə yetirilməsinə çevrildi: Sübh açıldı, valideynləri ona günlər, bəzən gecələr tövlədə keçirməyə icazə verdilər, insanların onun köməyinə ehtiyacı var, yeni tanışlıqlar dostluğa çevrilir və bütün Bu Anyanı tamamilə xoşbəxt edir. Bəziləri deyəcək ki, bu baş vermir. Ola bilər. Bu kitab analar və atalar, oğlanlar və qızlar tərəfindən eyni zövqlə oxunan uşaqların xəyallarından bəhs edir.

René Guyot"Ağ Mane»

Kasıb bir balıqçı ailəsindən olan bir oğlan vəhşi ayğırla dostluq etdi və ölüm təhlükəsi anında belə ondan ayrıla bilmədi.

Alice Dillon "At adası"

20-ci əsrin ortalarında İrlandiya kəndinin həyatından və 15 yaşlı balıqçılar Denni və Patın macəralarından bəhs edən hekayə. Asanlıqla ayağını dişləyən, ovlayan, uzun illər əvvəl bir-iki qara atın qaldığı bir adada, tərk edilmiş sökük evdə gecələnə bilən balıq və ya hətta yağlı dəhşətli ilanbalıqları tuturlar və azad bir heyvan yetişdirib yaşayırlar. həyat.

NarinderDhami "Axşam - kino ulduzu"

Animals-Stars agentliyi böyük sifariş alır - bədii filmin çəkilişi üçün at hazırlamaq. Axşam bu rol üçün mükəmməldir! Kim valideynləri ilə birlikdə çəkiliş yerinə gələndə filmdə baş rolu oynayan kino ulduzunun qızı Ketlinlə tanış olur. Axşamın köməyi ilə Kim yeni dostuna at qorxusunu dəf etməyə kömək edir. İndi Kathleen necə sürməyi öyrənmək istəyir, lakin Kim Katlenin buna hazır olduğuna əmin deyil...

Yuri Korinets"Ən ağıllı at"

Müharibə vaxtı çoban oğlanla danışmağı "bilən" atın dostluğundan bəhs edən gözəl avtobioqrafik hekayə.

Tatyana Mavrina, Yuri Koval "Foal"

Unikal təkrar nəşr Yuri Kovalın hekayə-miniatürlərindən və Tatyana Mavrinanın illüstrasiyalarından ibarətdir. Kitabda pişiklər və qarğalar, gözəl qu quşları və atlar məskunlaşıb. Kovalın hekayələrinin gözəlliyi onların sadəliyində və incəliyindədir, onlarda iddialı ifadələr yoxdur. Oxuyarkən sadəcə xəyal etmək, təbiətdə olmaq və bu sakitlik və harmoniya atmosferini hər şeyə hopdurmaq istəyirsən. Hekayələr uzun müddət yaddaşlarda qalır, çünki onlar hər gün bizi əhatə edənlərdən bəhs edir, sadəcə diqqətlə baxmaq lazımdır... Budur, magistral yolda maşın sürərkən çöldə at sürüsü görünür...” Tay başını tərpətdi, dırnaqlarını möhürlədi və çobanyastığın arasından qaçdı, yöndəmsiz bir şəkildə qaçdı, sağa, sonra sola sürükləndi, amma bir növ deşici tay idi.

Arkadi Minçkovski"Cenni və Zhenya»

Atlı qızla sirk atı arasındakı dostluq haqqında gözəl hekayə.

Konstantin Paustovski"İsti çörək"

Berejki kəndində alman mərmisi ilə yaralanmış qara at qalmışdı. Kəndlilər atı adi hesab edirdilər və hamı onu yedizdirirdi. Bir gün at ağzı ilə Filkanın nənəsinin darvazasını döydü. Filka o vaxt duz səpilmiş bir tikə çörəyi çeynəyirdi... Bundan sonra baş verənləri kitabdan öyrənəcəksiniz.

Bogumil Riha "Rinin vəhşi atı"

“Sarı yallı, narahat, hiyləgər və qaynar atı sındırılmamış” qoca ilə onun nəvəsinin macəralarından bəhs edən sadə və mürəkkəb hekayə.

Uşaqlar üçün

Hannele Huovi "Urpo, Turpo və at Oqoqo"

Kitab "Urpo və Turpo - iki gülməli kiçik ayı" kitabında təsvir olunan hekayələrin davamıdır. Bu balalarla heç vaxt darıxmayacaqsınız: xəzinə axtaracaq, rəqs edəcək, şeir yazacaq, at sürəcək və kağız qarda yüyürəcəksiniz. Bu dəfə süjet oyuncaqların yaşadığı otaqda peyda olan Oh-ho-ho atının ətrafında cərəyan edir. "Normal at GO-GO deyir, amma bizim at GO-GO deyir. Danışıq qüsuru var!" Böyüklərin uşaqlardan az sevəcəkləri iki möhkəm dost haqqında təsirli və gülməli hekayələr.

Qalina Lebedeva "Xiyar atının sərgüzəştləri"

Bir dəfə bağda bir xiyar böyüdü. Və sadə deyil, sehrli olduğu ortaya çıxdı. Bir gözəl gün onu götürdü və uça bilən Ata çevrildi. Qız Katya Xiyar Atı ilə çox mehriban oldu və bütün yay səhərdən axşama qədər tarlada və meşədə yoxa çıxdı. At qızı kürəyində yuvarlayırdı, əgər At olsaydı yaxşı əhval, sonra Katya onunla birlikdə düz bir nağıl hekayəsinə düşdü ...

Lyudmila Ulitskaya "Qoca Kulebyakinin hekayəsi, çılpaq madyan Mila və tay Ravkinin hekayəsi"

5 yaşından uşaqlar üçün yaxşı nağıl. Qoca Kulebyakin nəhayət köhnə kənd evindən tamamilə yeni şəhər mənzilinə köçmək istəyir. Heç bir hərəkəti eşitmək istəməyən və dərhal göz yaşlarına boğulmağa başlayan madyan Milanın şiddətli etirazına səbəb olan və onu sakitləşdirmək son dərəcə çətindir. Qoca Kulebyakinlə yanaşı, sıpa Ravkin həqiqətən də şəhərə köçmək istəyir, çünki o, yerli sirkdə təhsil almağa ümid edir və bir gün Milanı köçməyə razı salmağı bacarır... Və bundan sonra nə olacaq? özünüz üçün oxuyun.

Yuri Koval "Yaşıl atın nağılı"

Atlar müxtəlifdir - ağ, qara, bay və almada. Bu atları hər yerdə və istənilən vaxt tapmaq olar. Ancaq meşənin bir yerində Yaşıl At qaçır, bunu çox adam görə bilməz. Amma görən - ona birdəfəlik aşiq olur. Yaxşı oğlan Vaneçka və Yaşıl Atla görüşən pis əmi Poduşkin ilə belə oldu. O andan etibarən onların həyatı dəyişdi, ancaq hər biri öz istiqamətində. Və nə - inanılmaz ixtiraçı və xəyalpərəst olan heyrətamiz yazıçı Yuri Kovalın bu və digər gülməli və bənzərsiz nağıllarını oxuyaraq öyrənəcəksiniz.

Hannu Mäkelä "Eynəklərini itirmiş at"

Bu, eynəyini itirərək, artıq əvvəlki kimi yaşaya bilməyəcəyinə qərar verən ağıllı və ağıllı bir şəhər atı haqqında təsirli və ürəkaçan bir hekayədir, yəni. kitablar oxuyur, rəylər yazır və ot və yulaf aldığı qonorar alırdı. Və at uğurlar axtarmaq üçün dünyanı gəzməyə qərar verir və əlbəttə ki, bütün təhlükəli və əyləncəli sərgüzəştlər və çətinliklər zənciri dərhal onu gözləyir. Ancaq nağılın kiçik və böyük personajları onun köməyinə gəlir, buna görə də hər şey sonda yaxşı qurtarır. Mixail Yasnovun yazdığı kimi: "Səpələnmiş at nağılı bizə optimist olmağa və olmağa kömək edir".

Lev Kuzmin"Kədərli Elizabet"

Nə baytar, nə uşaq həkimi, nə də zooparkın direktoru balaca poni Elizabetlə nə baş verdiyini başa düşə bilmədi. Yeməyi və içməyi dayandırdı, hətta sevimli buxarda hazırlanmış kəpəkdən də imtina etdi. Və yalnız həkimin oğlu Vasya nə olduğunu təxmin etdi ...

İrina Tokmakova "Xoşbəxt olsun, İvuşkin!"

Valideynləri arasındakı söhbətin bir parçasını eşidən, dostu, köhnə at Luşanı öldürmək istədiklərini düşünən bir oğlan haqqında çox xoş bir hekayə. Onu xilas etmək üçün İvuşkin Luşanı sehrli meşəyə, bacısı Letnitsanın yanına aparır, kim onlara məsləhət verə bilər - nə etməli? Ancaq ona çatmaq çox çətindir, çünki maneəsiz hansı yol var və macərasız nağıl nədir? Meşədə dostlar müxtəlif canlılarla tanış olurlar. Məsələn, buludları silən yenot, Razvigorun sərin mehi, oxuyan ağaclar və təriflənməli olan Makoseyka ayısı.

Asya Kravçenko "Salam at"

Danışmağı, fəlsəfə etməyi, mahnı bəstələməni və oxumağı bacaran Zucchini adlı at haqqında yaxşı kitab. Hekayə bu atın adından gedir. Zucchini'nin əsas arzusu yaxşı bir atlı tapmaqdır, lakin məlum oldu ki, bu o qədər də asan deyil, çünki insanlar bəzən atların asanlıqla başa düşdüyü ən sadə şeyləri başa düşmürlər. Lakin sonra onun ən sadiq və sadiq dostuna çevrilən Sonya adlı qız peyda olur. 7-10 yaş uşaqlar üçün çox yaxşı kitabdır.

Radi Poqodin"Haradasan, hardasan?"

Qədim Novqorod şəhərində hamını salamlayan və uşaqlara şirniyyat verən qızılı-qırmızı sıpa Mişa və uçan hər şeyi çəkməyi sevən mavi siçan Terenti yaşayırdı. Bir yayda dostlar quldurları qovmaq, xəzinə tapmaq, canlı Indrik - qəribə bir heyvan çəkmək, mamont Qdetygdety-ni bədbəxtlikdən xilas etmək şansı əldə etdilər.

Viktor Lunin "At nə istəyir?"

Bu kitabda görkəmli şair və tərcüməçi, bir çox nüfuzlu mükafatların, o cümlədən Andersen mükafatının və Xarici Ədəbiyyat Kitabxanasının laureatı Viktor Luninin ən sevimli şeirləri toplanıb. Onun şeirlərində böyüklərin unudulmuş zarafatlar, möcüzələr dünyası canlanır. Və ən əsası, çox, çox mehribandırlar. İllüstrator İrina Loban ecazkar qəhvəyi gözləri, tüklü kirpikləri və yaraşıqlı saçları olan bir at yaratdı.

Mən həqiqətən istəyirəm

At sürmək

Saman əvəzinə

Və otlar

Səhər yeməyi yeyin

şokolad çubuğu

Yoxsa bir az tüy...

Vadim Levin "Axmaq At"

ən yeni köhnə ingilis balladaları

Rus müəllifi tərəfindən yazılmış ingilis xalq şeirləri. Absurd, gülməli və təsir edici. Kitab, şeirlərin davamı olan Evgeni Antonenkovun gözəl illüstrasiyaları ilə tamamlanır. Onun atı sadəcə şirindir! Quyruğunda yayları var, yalları küləkdə qıvrılır, dırnaqları tıqqıldayır (həqiqətən, onları eşidirsən).

İrina Pivovarova "Bir vaxtlar ponilər var idi"

İrina Mixaylovna Pivovarovanın şeirləri çoxdan uşaq oxu dairəsinə daxil edilmişdir. “Bir vaxtlar bir it vardı”, “Sirr”, “Mənim igid aslanım”, “Sakit və səs-küylü”, “Mavi axşam” və bir çox başqa şeirlərini uşaqlar kiçik yaşlarından əzbər bilirlər. Bu kitabda uşaqlar üçün şeirlər var. Onları gözəl rəssam Yelena Drobotova təsvir etmişdir.

Oxuyun.

Bir zamanlar soyuq qış vaxtı
Mən meşədən çıxdım; şiddətli şaxta var idi.
Baxıram, yavaş-yavaş yoxuşa qalxır
at daşıyan çalı ağacıÜST.
Və önəmlisi, sükunət içində,
Bir kişi atı cilovdan aparır
Böyük çəkmələrdə, qoyun dərisində,
Böyük əlcəklərdə... və özü də dırnaqla!

(N.A. Nekrasov)

İncə Konyagino həyatı. Oğlanın mehriban olması və onu boş yerə şikəst etməməsi də yaxşıdır. Hər ikisi ayrılacaq şumlamaq sahədə: "Yaxşı, əzizim, istirahət et!" - Konyağa tanış qışqırıq eşidir və anlayır. Bütün yazıq skeleti ilə uzanacaq, ön ayaqları ilə dincələcək, arxa ayaqları ilə götürəcək, ağzını sinəsinə bükəcək. "Yaxşı, məhkum, çıxarın!" Şumun arxasında isə kəndli özü sinəsi ilə, əlləri ilə maşa kimi sıxır, şum qazır, ayaqları torpaq parçalarında ağırdır, şum nə qədər hiyləgər olmasa da, gözü ilə seyr edir, qüsur verməzdi.

(M.E. Saltıkov-Şedrin, At)

1. Altını çizilmiş sözlərin nə demək olduğunu izah edin.
2. Birinci hissənin alındığı əsərin adını yazın.
3. Təsəvvür edin ki, atlara nitq qabiliyyəti verilir. Bir kəndli atının monoloqunu yazın. Kəndli atlarından bəhs edən digər əsərləri qeyd edin. Həcmi - 100-150 söz.

Cavablar və qiymətləndirmə meyarları

1. Fırça ağacı - yandırmaq üçün quru, düşmüş budaqlar və ağacların budaqları (2 bal). Şum - şum üçün alət, taxta şum (2 bal).
2. "Kəndli uşaqları" (1 xal)
3. At monoloqu.

Tapşırıq 2. MƏTN İLƏ İŞ

Variant 1. Nəsr mətni

Oxuyun. Suallara cavab verərək bu hekayə haqqında esse yazın (bütün suallara cavab verə bilməzsiniz). yaz ardıcıl mətn

Andrey Sergeyeviç Nekrasov (1907-1987)

MƏN HEKAYƏNİ NECƏ YAZDIM

Bu yaxınlarda bir redaksiya mənə dəniz hekayəsi yazmağı təklif etdi.

Razılaşdım, masaya oturdum və başladım:

“Esmider daş silsiləsi ilə tələsirdi. Boz okean susdu.

Sahil işıqları söndü. Sualtı qayaların arasında manevr edən leytenant Kalinkin Yelizaveta tüpürcəsini dövrə vurdu.

Burada telefon xırıldadı. Yenidən redaksiyadan zəng vurub soruşdular... bilirsən nə var?

Hekayəyə "M" hərfi ilə başlayın. Onlarda var, belə çıxır ki, rəssam çox gözəl ilk hərf çəkib və nədənsə “M” olub.

Əvvəlcə qəzəbləndim. Hekayəyə “M” hərfi ilə başlamaq həqiqətən necə hissdir? Əlbəttə ki, güclü və çevik rus dili qeyri-məhdud imkanlarla doludur. Amma dilə hörmət edilməlidir. Məsələn, yazmaq olar: "Məhv edən tələsirdi ..." Amma görün nə olur: "... burun tələsirdi ..." Çirkin, yaxşı deyil.

Yaxşı, əgər "Emmeni yarışdı ..."? Beləliklə, bəlkə də, daha yaxşıdır, buna görə də mümkündür. Və mən yazdım: "Məhv edən yarışdı ..."

Hər şey burada başladı.

“Boyun” əvəzinə “by” yazdım. "Daş silsiləsi" əvəzinə - "körpü". Yaxşı çıxdı: "Esmider körpünün yanından keçdi..." Və sonra çox yaxşı keçdi: “Palçıqlı dəniz susurdu. Mayaklar yanıb-sönürdü. Sürülər arasında manevr edən midshipman Malinkin Cape Maria'dan keçdi ... "

Buna son qoydum, siqaret çəkdim, otaqda dolandım. Sonra hər şeyi yenidən oxudum və bilirsinizmi, xoşuma gəldi: "Palçıqlı dəniz səssiz idi ..." Çox gözəl!

Yenə masaya oturdum... Bir saat, iki, üç oturdum. Qaranlıq fikirlər beynimdə dolanırdı. “M” hərfi ilə başlayan sözlər milçək kimi gözümün qabağına qaçırdı və heç biri hekayəyə sığmır.

Səhər qəzəbli və yorğun halda səhər yeməyinə oturdum. Həyat yoldaşım ehtiyatla mənə güclü qəhvə tökdü, amma mən stəkanı itələdim və kədərlə dedim:

Maşa, bir az süd verə bilərəm?

Məndə nəsə səhv oldu. Yavaş-yavaş ağlımı itirdiyimi başa düşdüm.

Gərək arvad da bunu hiss edib. Kədərimi onunla bölüşdüm.

"Nə cəfəngiyatdır" dedi. Bu hekayəni buraxın və başqa bir hekayə yazın.

Yadınızdadırsa, oğlun valideynlərini necə təqib etdiyini istəyirdiniz?

Mən məmnuniyyətlə razılaşdım, dərhal masaya əyləşib başladım:

“Mariya Mixaylovna balaca Maşanı yuyur, Mitya anasına mane olur.

"Ana," oğlan mızıldanır, "ana, ana ...

Mariya Mixaylovna susur.

"Ana," Mitya mırıldanır, "balaca kök ala bilərəm?"

- Bacarsan, balam.

- Ana, yerkökü yuyursan?

- Yuyun, Mitya.

- Sabun?

Mariya Mixaylovna tutqundur.

"Mitya, əziz oğlum, sakit ol..."

Ayağa qalxdım, siqaret çəkdim və masaya qayıdanda dəhşətə gəldim ki, yenə bütün hekayə "m" oldu və yenə dünənki kimi milçəklər, güvələr, robinlər, "Messerschmitts", güvələr rəqs etdi. gözlərim önündə...

“Bəsdir,” qərara gəldim, “balaca oğlanlar haqqında danışmayacağam... Böyük bir heyvan haqqında yazmağa üstünlük verirəm. Misal üçün:

"Təcrübəli ayı səssizcə tüklü ağzını silkələdi ..."

Vaxtında dayandım. "Xeyr," deyə qərar verdim, "sən də ayı haqqında danışa bilməzsən. Təbiət haqqında, ay haqqında daha yaxşı bir şey... Sakitləşir...” Və yazdım:

“Mil. Gənc ay tutqunların arasında parladı ... "

Və burada "m"! Həşəratlar haqqında daha yaxşı yazacam. Qələmi batırdım və qətiyyətlə başlığı yazdım:

"Cəsarətli qarışqa..."

Qələmi yerə atdı, paltosunu geyindi və küçəyə çıxdı. Dondurma. Gənc oğlan səki süpürürdü. Moskvoretsky körpüsündən keçərək milis xəyal etdi.

Maşınlar, motosikletlər yanımdan keçdi... Evə qaçdım...

Mis sarkaç dəqiqələri ölçülmüş şəkildə ölçdü.

- Ana, Murka siçana işgəncə verir! qızı mətbəxdən qışqırdı.

Mən tamamilə itirdim. Bu qədər "m" sözləri! Onları bir-birinə yapışdırmaq olmazmı?

Qətiyyətlə qələmi əlimə aldım və “m” hərfindəki bütün sözlər dərhal qaçdı.

inlədim.

Təşvişə düşən arvad mənə ensiklopediyaya baxmağı məsləhət gördü.

Yarım saatdan sonra kitabxanada boğuldum:

- Ensiklopediya!

- Böyük Soveti istəyirsiniz? kitabxanaçı nəzakətlə soruşdu.

- Kiçik! Bütün otağa qışqırdım. - Mən balacayam! Mən olmalıyam

bir dəli üçün səhv etdi ... Amma bu, yaxşıdır. Amma mən bütün sözləri “m” hərfinə yazdım və axşam tam silahlanıb masaya oturdum. Bədbəxt hekayə sürətlə irəlilədi. Bir parça oxumaq istərdinizmi? Buyurun:

“Gözəl, tüklü oğlan gənc riyaziyyatçıya Moskvoretski körpüsünü mis meridianla ölçməyə mane oldu. Qüdrətli mamonta əzab verən ölü milçəklər tüfənglərini yellədilər... Moruq meymun sakitcə miyovladı:

- Ağıllı adam, canım, milçək ağarası ala bilərəm?

Dəniz məməliləri melodik şəkildə mızıldadılar ... "

Nə pis deyirsən? Daha yaxşı yazmağa çalışın. Və sonra, çünki bunun necə bitəcəyini bilmirsən ...

Ancaq mən də bilmirəm: dünən redaksiyadan yenidən zəng etdilər ... Həyat yoldaşım gəldi.

O deyir ki, orada səhv ediblər: rəssam “M” yox, “H” çəkib!

Mən bu hekayəni tərk etməli oldum ... Bəs həqiqətənmi "N" ilə yenisini başlamaq lazımdır?

(1980-ci illər)

1. Danışan haqqında nə deyə bilərsiniz?
2. Danışan öz əsərinə necə baxır?
3. Hekayənin mövzusu nədir?
4. Hekayənin qurulduğu əsas texnikaları necə adlandıra bilərsiniz?
5. Hekayə yumoristik ola bilərmi? Niyə?
6. Hekayənin sonu ilə bağlı xüsusi nədir?

Variant 2. Poetik mətn

Oxuyun. Suallara cavab verərək bu şeir haqqında esse yazın (bütün suallara cavab verə bilməzsiniz). yaz ardıcıl mətn, sərbəst, aydın, qəti və bacarıqlı.

İvan Alekseeviç Bunin (1870-1953)

Günəş yoxdur, amma parlaq gölməçələr,
Tökmə güzgü kimi dayanırlar,
Və qazsız su qabları
Tamamilə boş görünəcək
Ancaq bağlar onlarda əks olunur.

Budur bir damla, mismar başı kimi,
Düşdü - və yüzlərlə iynə
Gölməçələrin axar suları,
Parıldayan leysan atladı -
Bağda isə yağışdan səs-küy yarandı.

Və yarpaqlarla oynayan külək,
Qarışıq gənc ağcaqayınlar,
Bir günəş şüası, sanki canlı,
Titrəyən parıldamaqları alovlandır,
Və gölməçələr mavi töküldü.

Göy qurşağı var... Yaşamaq əyləncəlidir
Göy haqqında düşünmək isə əyləncəlidir
Günəş haqqında, yetişən çörək haqqında
Və sadə xoşbəxtliyi qiymətləndirin:
Başını açıq gəzib,
Uşaqların necə dağıldığına baxın
Gazeboda qızıl qum ...
Dünyada başqa xoşbəxtlik yoxdur.

1. Bu şeirin lirik qəhrəmanı haqqında nə demək olar? Nə düşünür, nə hiss edir?
2. Bunin təbiəti hansı bədii üsullarla təsvir edir?
3. Şeirin ölçüsü və misrası onun məzmununu açmağa kömək edirmi?
4. Şeirin lüğəti haqqında nə demək olar? Müəllif niyə bu sözləri seçir?
5. Niyə son səkkiz sətirdə ilkin formada bu qədər çox fel var?

Qiymətləndirmə meyarı

Qiymətləndirmənin asanlığı üçün məktəbdə dörd ballıq sistemə diqqət yetirməyi təklif edirik. Belə ki, birinci meyara görə qiymətləndirərkən 0 bal “ikiyə”, 5 bal “üç”ə, 10 bal “dörd”ə və 15 bal “beş”ə uyğun gəlir. Əlbəttə ki, ara seçimlər mümkündür (məsələn, 8 xal "mənfi ilə dörd"ə uyğundur).

Bütün tamamlanmış tapşırıqlar üçün maksimum bal 70-dir.