slide 3

muşchii

• Mușchii sunt un organ al corpului, format din țesut muscular care se poate contracta sub influența impulsurilor nervoase.
• Mușchiul are o structură complexă. Este format din mănunchiuri de fibre musculare, care la rândul lor constau dintr-un nucleu fibra musculara, filamente contractile, membrana tegumentară și vasele de sânge. În exterior, mușchiul este acoperit cu o teacă de țesut conjunctiv - fascia.
• Mușchii sunt atașați de oase prin tendoane. Tendoanele sunt alcătuite din țesut conjunctiv fibros dens și sunt foarte durabile.

slide 4

Munca musculara

• Se contractă mușchii. Sau să te străduiești să faci treaba.
• Distinge între munca dinamică și cea statică. Mișcarea articulațiilor este asigurată de cel puțin doi mușchi care acționează opus unul celuilalt. Controlează munca musculară sistem nervos. Această lucrare este de natură reflexivă.

slide 5

Caracteristicile principalelor grupe de mușchi scheletici

slide 6

Munca musculara

• Munca statică a mușchilor este o fixare activă a organelor unul față de celălalt și care conferă o anumită poziție corpului, în timp ce mușchiul dezvoltă tensiune fără a-și schimba lungimea.
• Munca dinamică a mușchilor este deplasarea unor organe față de altele și mișcarea corpului în spațiu, în timp ce mușchiul își modifică lungimea și grosimea.
• Munca musculară este asociată cu consumul de energie. Energie pentru contractii musculare furnizate de molecula de ATP.

Slide 7

Munca dinamică a mușchiului scheletic

Slide 8

Tensiune musculară prelungită

• Tensiunea musculară prelungită duce la dezvoltarea oboselii. Oboseala este înțeleasă ca o scădere temporară a performanței mușchilor care apare pe măsură ce aceștia lucrează.
• Cauzele oboselii sunt asociate cu acumularea de produse de descompunere ai substantelor organice la punctele de contact: neuron-neuron, neuron-muschi.

Slide 9

LOR. Sechenov a descoperit că în timpul lucrului ritmic, oboseala apare mai târziu, deoarece în intervalele dintre contracții mușchiul se odihnește, munca musculară intensivă cu o sarcină mare duce la oboseală rapidă, cele mai optime pentru mușchi sunt încărcările și ritmul mediu și Cel mai bun mod restabili performanța musculară agrement(cu activitate activă a altor mușchi)

Lecție de biologie în clasa a VIII-a

Subiect: Mușchii, structura și funcțiile lor.

Scopul lecției: pentru a afla caracteristicile sistemului muscular uman asociate cu pozitia verticala si travaliul.

Obiectivele lecției:

• Să dezvăluie principiul locației mușchilor în raport cu articulațiile; arată că mușchii împreună cu oasele formează pârghii
• Dați un concept elementar despre fiziologia contracției musculare și a oboselii
• Continuați formarea capacității de a compara, analiza, evidenția principalul lucru. Cultivați respectul pentru sănătatea dumneavoastră

Forme de organizare a activităților educaționale:

Lecție combinată

Activitati ale profesorului:conversație euristică, execuția unui desen educațional la tablă, organizarea lucrului cu microscop și ajutoare vizuale.

Echipament:

Material demonstrativ: schelet uman, trunchi uman, tabele „mușchi scheletici”, complex multimedia, microscop electronic, micropreparate „țesut muscular”, prezentare „structură și funcții ale țesutului muscular”, un fragment din filmul din seria „uman”.

Planul lecției:

1. Verificarea materialului abordat în ultimele două lecții
2. Învățarea de materiale noi

• Structura mușchiului scheletic
• Lucrări de laborator
• Structura caracteristicilor țesutului muscular și proprietățile acestuia
• Principalele grupe musculare, localizarea și proprietățile lor (s/r cu un manual)
• Reglarea nervoasă a activității musculare

1. Ancorare

• Brainstorming

1. Teme pentru acasă

În timpul orelor.

1. Verificarea materialului acoperit

Cod de dictare biologic (pe ecran)

1. Cutia toracică
2. Coloana vertebrală
3. Scheletul membrului superior
4. Regiunea cerebrală a craniului
5. Centura membrului superior
6. Scheletul extremităților inferioare
7. Regiunea facială a craniului
8. Centura extremităților inferioare

1. Departamentul este nucleul, suportul pentru întregul schelet
2. Departamentul scheletului, care include oasele zigomatice și noi
3. Parte a scheletului care îndeplinește funcții de protecție în raport cu creierul
4. Partea scheletului care include radiusul și humerusul
5. Partea scheletului care include oasele pelvine
6. Departamentul este un suport pentru scheletul membrelor superioare
7. Partea scheletului care include femurul
8. Partea scheletului care include coastele și sternul

Raspunsuri: 1 – 2; 2-7; 3-4; 4-3; 5-8; 6-5; 7-6; 8-1.

Munca consiliului:

1. Desenați structura articulației și dezvăluiți funcțiile acesteia
2. Indicați pe schelet mai multe articulații care efectuează diverse mișcări
3. Pune o atela pe antebrațul camaradului tău

Clasa evaluează munca tovarășilor și, dacă este necesar, face ajustări.

Profesorul adresează clasei următoarele întrebări:

• De ce nu este recomandat să călăriți mânjii călare?
• De ce fibula este ruptă cel mai adesea la o persoană în timpul unei căderi?
• De ce sa pui o atela pe doua compartimente situate langa cel deteriorat?
• De ce pun o căptușeală moale sub anvelopă?
• De ce oasele persoanelor în vârstă sunt mai predispuse la fracturi?
• Ce proprietăți ale oaselor le oferă rezistența și ușurința relativă?
• În timpul săpăturilor în tumulă, a fost descoperit un schelet. Cum se determină sexul unei persoane din rămășițele scheletului?

1. Învățarea de materiale noi

Revenind la studiul de material nou, profesorul atrage atenția asupra faptului că mișcarea în articulații este produsă de mușchi.

Discurs al unui student despre operele lui Leonardo da Vinci (material din prezentare).

Femeile și bărbații nu au același procent de țesuturi care alcătuiesc corpul lor.

Țesut muscular - femei 35,8%; bărbați 41,8%.

Țesut osos - 15,1%; 15,9%.

Lecția se bazează pe munca independentă privind studiul mușchilor folosind tabele și introspecția elevilor. Lucrarea este, într-o oarecare măsură, cercetare în natură, pentru că. elevii înșiși află câteva probleme legate de munca, dezvoltarea și localizarea mușchilor umani.

Lucrări de laborator.

Luați în considerare construirea:

1. striat
2. cardiac
3. țesut muscular neted

Comparați structura lor

Ce concluzie se poate trage (afișare pe ecran printr-un microscop electronic)

1. Profesorul descrie structura externă mușchii, indică prin ce proprietăți sunt caracterizate țesuturile musculare, că forma alungită a fibrelor musculare corespunde funcției de contractilitate, dar ce fel de mișcare provoacă mușchiul depinde de forma sa și de locul de atașare la oasele scheletului. .
2. Apoi profesorul explică sarcina, ordinea de lucru; îndepliniți sarcina împreună, dar fiecare elev face sarcina de raportare a versiunii sale individual.

• Citiți textul manualului de la paginile 118-121 și, conform desenului de la pagina 120, găsiți toți mușchii indicați în text.
• Găsiți locația dvs. aproximativă următorii muşchi: mestecat, deltoid, trapez, cu două capete și trei capete, gastrocnemius. Determinați în ce mișcări sunt implicați.
• Rezolvați următoarele sarcini:

• În ce stare se află mușchiul triceps când brațul este îndoit la cot?
• Ce mușchi ai mâinii sunt încordați când ținem un obiect într-o mână întinsă?
• În ce poziție a mâinii sunt relaxați flexorii degetelor?
• Care sunt două exemple de mușchi care provoacă mișcarea opusă în articulație în timpul contracției?

Raspuns verbal:

1 optiune:

• Ce fel de pârghie biceps umăr cu oasele antebrațului?
• Precizați mușchii care sunt dezvoltați în mod special la om în legătură cu poziția verticală.
• Precizați mușchii care acționează opus la îndoirea brațului în articulația cotului

Opțiunea 2:

• Ce fel de pârghie se formează cu craniul muschii cervicaliținând capul drept
• Precizați mușchii care există doar la oameni și la maimuțe mari
• Ce mușchi sunt implicați în modificarea volumului toracelui?

După încheierea lucrării, elevii răspund oral la întrebările sarcinii în funcție de opțiuni.

Munca profesorului.

Profesorul cheamă elevul (cu mușchii bine dezvoltați) la tablă. Ei măsoară circumferința umărului cu o bandă centimetrică la brațul coborât în ​​jos. Apoi elevul strânge mâna într-un pumn și îndoaie brațul la cot. Setează măsurarea volumului brațului. Elevul explică de ce se întâmplă acest lucru și arată pe ecran ce mușchi s-au contractat în timpul acestei mișcări și care s-au relaxat.

Profesorul pune întrebări:

• Cum este reglată mișcarea mușchilor?
• De ce se contractă mușchii?
• De ce se relaxează mușchii extensori când flexorii se contractă?

(raționamentul elevului)

Profesorul spune că acest lucru se întâmplă în mod reflex și îi invită pe elevi să-și amintească: ce este un reflex, ce sunt nervii, ce sunt neuronii.

Luați în considerare unul dintre cele mai simple reflexe - genunchiul. Profesorul demonstrează genunchiul elevului apelat și pe ecran. Apoi, conform tabelului de pe tablă, ei studiază arcul reflex al acestui reflex. Împreună dau definiția reflexului și structura arcului reflex.

1. Reglarea nervoasă a activității musculare. (lucrarea profesorului)

Mișcările musculare din organism sunt de natură reflexă, deoarece sunt întotdeauna o reacție la iritația receptorilor sistemului nervos central. Dar acești receptori pot fi foarte diverși. Reflexul muscular poate începe cu iritarea receptorilor vizuali, auditivi, tactili. Foarte des, reflexele musculare apar ca răspuns la stimularea receptorilor localizați în mușchii și tendoanele înșiși, așa cum a fost cazul în genunchiul. Când are loc o contracție musculară, receptorii localizați în acesta semnalează cu ajutorul excitației nervoase din sistemul nervos central că a avut loc o reacție de mișcare. Acest lucru este foarte important pentru consistența mișcării, dar de ce, în timp ce mușchiul biceps se contractă, mușchiul din partea opusă a umărului se relaxează (o întrebare pentru clasă).

Această coordonare manifestă o regularitate asociată cu capacitatea neuronilor nu numai de a fi excitați și de a conduce excitația, ci și de a cădea într-o stare de inhibiție. La frânarea în neuroni și nervi, conducerea excitației se oprește. Desigur, dacă inhibiția se dezvoltă în centrul neuronilor care merg la mușchi, atunci acest mușchi se va relaxa. Toate acestea sunt legate de impulsurile nervoase care vin din sistemul nervos central, care informează creierul despre starea mușchiului. Toate mișcările voluntare ale unei persoane apar numai cu participarea cortexului cerebral și sunt imposibile dacă alimentarea cu sânge în anumite zone ale cortexului cerebral este perturbată (afișează pe ecran zona motorie în care se află centrele tuturor mișcărilor voluntare) .

1. Brainstorming.

• Ce mușchi exprimă emoții
• Care sunt principalele proprietăți ale țesutului muscular
• În timpul săpăturilor în movilă, a fost găsit un schelet, poate un anatomist experimentat pe oasele scheletului să decidă dacă a fost un atlet, un încărcător sau o persoană care duce un stil de viață sedentar
• Se observă că o persoană cade altfel: când se împiedică, cade înainte, iar când alunecă, cade înapoi. Cum să explic acest fenomen?
• Profesorul a chemat elevul la tablă, dar înainte de a se ridica, el s-a aplecat în față peste birou și abia apoi s-a îndreptat și s-a dus la tablă. Poate o persoană să stea în picioare fără să se aplece înainte? (dacă nu răspund la unele întrebări, aceasta va fi o problemă pentru rezolvarea ei în lecția următoare)

1. Teme: pp. 116-122.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

MUSCHI SISTEM MUSCULAR

SISTEMUL MUSCULAR, un set de mușchi și fascicule musculare, uniți de obicei prin țesut conjunctiv. Absent la unicelular și bureți, bine dezvoltat la vertebrate. Sistemul muscular uman este format din aproximativ 400 de mușchi scheletici, la un adult ei reprezintă 40% din greutatea corpului. Următoarele funcții sunt caracteristice sistemului muscular: motor, de protecție, de modelare, de energie.

Mușchii sunt un organ al corpului, format din țesut muscular care se poate contracta sub influența impulsurilor nervoase. Mușchiul are o structură complexă. Este format din mănunchiuri de fibre musculare, care la rândul lor constau din miezul fibrei musculare, filamente contractile, membrana tegumentară și vase de sânge. În exterior, mușchiul este acoperit cu o teacă de țesut conjunctiv - fascia. Mușchii sunt atașați de oase prin tendoane. Tendoanele sunt alcătuite din țesut conjunctiv fibros dens și sunt foarte durabile.

Munca musculară Contractarea mușchilor. Sau să te străduiești să faci treaba. Distinge între munca dinamică și cea statică. Mișcarea articulațiilor este asigurată de cel puțin doi mușchi care acționează opus unul celuilalt. Mușchii sunt controlați de sistemul nervos. Această lucrare este de natură reflexivă.

Caracteristicile principalelor grupe ale grupului de mușchi scheletici Principalii mușchi ai funcției Mușchii capului: 1. Mestecarea 2. mimica, articularea vorbirii Mușchii gâtului (superficiali și profundi) Sternocleidomastoidian subcutanat, scalen Sprijin și mișcă capul, gâtul, coboară maxilarul inferior , ridicați prima și a doua coastă Mușchii spatelui Trapez, latissimus, romboid etc. Mișcați omoplații, capul, gâtul, brațele, coastele când respirați, sprijin pozitie verticala corp. Mușchii toracelui Pectoralul mare și minorul, serratus anterior, mușchii intercostali externi și interni Puși în mișcare centură scapulară, coaste în timpul respirației Mușchii abdominali Oblic, transversal și drept (presă abdominală), diafragma Punerea corpului în mișcare (înclinată înainte și în lateral); mișcări respiratorii Mușchii membrelor a) superioare; b) inferior; Mușchii biceps, triceps, deltoid, subscapular, antebraț și mâini.

Munca statică a mușchilor este o fixare activă a organelor unul față de celălalt și care conferă o anumită poziție corpului, în timp ce mușchiul dezvoltă tensiune fără a-și schimba lungimea. Munca dinamică a mușchilor este deplasarea unor organe față de altele și mișcarea corpului în spațiu, în timp ce mușchiul își modifică lungimea și grosimea. Munca musculară este asociată cu consumul de energie. Energia pentru contracția musculară este furnizată de molecula de ATP (

Lucrul dinamic al excitației mușchilor scheletici Sistemul nervos central Centrul de flexie Centrul de extensie inhibarea excitației inhibiția excitației Mușchii (biceps) Mușchii (tricepsii) contracție relaxare contracție relaxare excitare

Tensiunea musculară prelungită duce la dezvoltarea oboselii. Oboseala este înțeleasă ca o scădere temporară a performanței mușchilor care apare pe măsură ce aceștia lucrează. Cauzele oboselii sunt asociate cu acumularea de produse de descompunere ai substantelor organice la punctele de contact: neuron-neuron, neuron-muschi.

Lor. Sechenov a constatat că în timpul lucrului ritmic, oboseala apare mai târziu, deoarece în intervalele dintre contracții mușchiul se odihnește, munca musculară intensivă cu o sarcină mare duce la oboseală rapidă, cea mai optimă pentru mușchi sunt încărcăturile și ritmul mediu și cea mai bună modalitate de a restabilirea performanței musculare este odihnă activă (cu activitatea activă a altor mușchi)

Mușchii brațului și mâinii

Mușchii mâinii

Mușchii picioarelor

Mușchii trunchiului

SISTEMUL MUSCULAR SISTEMUL MUSCULAR, un ansamblu de mușchi și fascicule musculare, uniți de obicei prin țesut conjunctiv. Absent la unicelular și bureți, bine dezvoltat la vertebrate

Mușchi abdominali

Testează-ți cunoștințele Cum funcționează mușchii? Ce este munca dinamică? Static? Ce lucru se face în timp ce ține sarcina? Cum funcționează mușchii flexori și extensori? Este adevărat că toată activitatea musculară este reflexă în natură? Justificați răspunsul dvs. De ce obosesc mușchii? Ce determină rata de dezvoltare a oboselii musculare?

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

slide 10

diapozitivul 11

slide 12

diapozitivul 13

diapozitivul 14

diapozitivul 15