Hər iki əl xurma əsasları ilə məbədlərə bağlanır, xurma düzəldilir - biz "tacı" təsvir edirik.
Padşahın məhkəməsi var idi.
Əllər sinə səviyyəsində boşanır - biz "həyət" i təsvir edirik.
Həyətdə pay var idi
Bir əl dirsəyə qoyulur, barmaqlar yuxarı, sıxılır, xurma düzdür.
Bir dirəkdə - bast,
Qaldırılmış əlin barmaqlarını yayın.
Onu külək sarsıtdı.
Fırça ilə silkələyin.
Niyə yenidən başlamırsınız?

Nəhayət, barmaq oyunlarının özlərini iki alt növə bölmək olar: biz onları şərti olaraq "statik" (barmaqlarınızdan bir fiqur düzəltməlisiniz) və "dinamik" (barmaqlarınızla hər hansı bir hərəkət etməlisiniz) adlandıracağıq. Statik” məşqlər, məsələn, “kölgə oyunu”dur. Barmaqlarımızı elə qatlayırıq ki, əldən gələn kölgə itə, dovşana, göyərçinə oxşasın... Bu oyunda böyüklər iştirak etsə, maraqlı olar. Həmçinin var xüsusi məşqlər oxşar tipli - onlar uşaq üçün gimnastika elementi kimi istifadə edilə bilər: "keçi" - şəhadət barmağını və kiçik barmağını uzatın, qalan barmaqları sıxın; "eynəklər" - hər iki əlin baş və şəhadət barmağından 2 dairə təşkil edən eynəkləri təsvir edin, onları birləşdirin; "Yuva" - hər iki əlinizi yuva şəklində birləşdirin, barmaqlarınızı sıx sıxın. Bir dovşan təsvir etsəniz (şəhadət və orta barmaqlarınızı yuxarı uzataraq və qalanlarını birləşdirərək) və dovşanınız bu və ya digər "qulağı" əyməyə başlayırsa, bu, ən sadə "dinamik" barmaq məşqi olacaq. Bu cür sadə oyunun başqa bir nümunəsi - "Pilləkən".

"Mən yuxarı qalxıram"

Sol xurmanızı şaquli olaraq önünüzə qoyun, barmaqlarınızı yayın; şəhadət barmağı sağ əl pilləkənləri qalxan kimi kiçik barmağınızdan başlayaraq sol əlin barmaqlarına növbə ilə toxunun.

"Mən aşağı düşürəm"

Göstərici barmağı "aşağı enir", lakin sol əlin barmaqları baş barmağından şəhadətə qədər aşağı düşür. Tam bir nağıl tərtib edə bilərsiniz:

“Balaca cırtdan meşəyə getdi. üst üst
Göstərici və orta barmaqlar ayaqları təsvir edərək masanın üstündə dayanır.
Ona doğru iki kirpi var. yumruq-şapalaq.
Əllər masaya çırpılır, ovuclar aşağıdır.
Birdən bir kirpi bir gnome eşitdi, qorxdu, bir topa büküldü.
Sağ əlin yumruğunu sıxırıq.
Sonra tikanları düzəltdi, qorxmağı dayandırdı.
Barmaq tikanları sakitcə ovucunu aşağı salaraq masaya uzanır.
Başqa bir kirpi qorxdu, topa büküldü.
Digər əlini yumruq kimi sıxdı. Əlavə asimmetrik əl hərəkətləri. Sol bir yumruqdadır - sağ barmaqlarını yayır və əksinə.
Bu kirpi qorxur, o biri tikanları düzəldir, indi birincisi kiçilir topa, ikincisi isə cəsur olur. Cırtdan onlara baxdı və sürətlə meşədən qaçdı.
Göstərici və orta barmaqlar qaçan ayaqları təmsil edir.

Bu cür məşqlər yalnız uşaqlar üçün deyil, həm də yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün əllərini yazmağa hazırlamaq üçün faydalıdır. Bu vəziyyətdə tapşırıqlar daha çətin olmalıdır: məsələn, şəhadət və üzük barmaqları ilə yol boyu “gəzmək”, sonra şəhadət və kiçik barmaqlar, baş və şəhadət barmaqları ilə və s. “Dinamik” barmaq oyunları əyləncə kimi əladır. uşaq şirkəti.

Gəlin oynaq qırxayaq yarışı keçirək! Oyuna başlamazdan əvvəl uşaqlar əllərini masanın kənarına qoymalıdırlar. Yetkinlərin siqnalı ilə "qırxayaqlar" masanın əks kənarına keçməyə başlayır və bütün beş barmaq hərəkətdə iştirak edir.

Eynilə, "fil" yarışları keçirilə bilər: sağ və ya sol əlin orta barmağı "gövdə", qalan barmaqlar "fil ayaqları" dır. Filin gövdəsi ilə tullanmaq və yerə toxunması qadağandır yeriyərkən bütün 4 ayağına arxalanmalıdır. Yaşlı uşaqlar üçün daha ciddi bir oyun seçməyə dəyər. Məsələn, "Uçur - uçmur". Oyunçular masanın ətrafında otururlar, əlləri masaya qoyulur. Sürəcək olan seçilir. Sürücü deyir: "Tipik uçur!" Barmaqlardan birini qaldırarkən. Hər bir oyunçu eyni barmağını masadan qaldırmalıdır. Barmağını aşağı salan lider davam edir: "Sərçə uçur!" Və daha bir barmağını masadan qaldırır. Oyunçular onun hərəkətini yenidən təkrarlayırlar. Oyunun tempi getdikcə artır. Və bir anda sürücü barmağını qaldıraraq cəfəngiyat deyir: "Şirk uçur!" Sürmə hərəkətini təkrarlamağa ehtiyac yoxdur! Barmaqlarını qaldırsa da, yavaş-yavaş və ya təfəkkürlü oyunçular oyunu tərk edirlər. Yoxsa sürücüdən çat alırlar - bu, əvvəlcədən razılaşdırılmalıdır. Belə oyun-müsabiqələr o qədər də az deyil (heç olmasa tanış Rock-Paper-Scissors-u xatırlayaq). Həm uşaqlar, həm məktəblilər, həm də onların valideynləri üçün oynamaq maraqlıdır. Belə oyunlar təkcə inkişaf etmir gözəl motor bacarıqları həm də diqqət və ixtiraçılıq. "Barmaq oyunu" ifadəsinin altında nə qədər əyləncə və məşq gizlənir! Əgər övladınızla darıxdırıcı “Yaxşı” sözlərini öyrənmək istəmirsinizsə və ya körpəniz barmaqların mürəkkəb formalarını hazırlamaqdan sıxılırsa, asanlıqla incə motor bacarıqlarını, əzələ aparatlarını və toxunma həssaslığını inkişaf etdirməyə kömək edəcək başqa bir oyun tapa bilərsiniz.

Gəl oynayaq!

Anna Delyukina, Barnaul, Altay diyarı

Müzakirə

Mən belə oyunlar haqqında eşitməmişəm, amma bir çox başqalarını tanıyıram. Məsələn, barmağı olan bir oğlan və s.))) Həqiqətən, bir körpə ilə belə bir inkişafla məşğul olmaq lazımdır və bəzən motor bacarıqları üçün sadəcə alınmış xüsusi oyuncaqlar çox azdır. Burada əsas şey varlığınızdır!

“Barmaq oğlan, harda olmusan?” məqaləsinə münasibət bildirin.

1-ci hissə burada: [link-1] 4 aydan 5 aya qədər növbəti: Keçən aydan bir çox fəaliyyətin təkrarları: Bunlar 1,2,4,5,6,7,8,12,14,15 nömrəli fəaliyyətlərdir, 16,17 ,1-8,19,20,23,25,26,27,31,32,33,3-4,35,36,38,39,40. Yenilərini əlavə edirik: 41) roll-call oyunu, yəni uşaqdan sonra onun səslərini təkrarlayırıq; daha tez-tez adı ilə çağırılır; biz bir az sükut edirik ki, uşaq özünün söylədiyi səslərə qulaq assın 42) mədədə, ayaqları götürün və əyilmək, dabanı papaya basın: Üst, üst, thumpers, Oyuncaqlar təəccüblənir. Pəncərəyə...

Tom Thumb. Audio nağıl uşaqlar üçün rus dilində. Videoya keçid: [link-1] Körpəniz üçün audio nağıllar və maarifləndirici videolar. Gözəl təsvirlər, gözəl səs ifaçılığı, zövq alın :) Bəyənməyi və kanalımıza abunə olmağı unutmayın [link-2] Tövsiyə olunan çalğı siyahıları: Əlifbalar və uşaqlar üçün maarifləndirici video. [link-3] Uşaq mahnıları Ingilis dili. [link-4] Öyrənmə tatar dili. [link-5]

Barmaq gimnastikası ayə və barmaq oyunlarında təkcə nitqin inkişafına təsir etmir, həm də onların cazibəsi həm də körpənin diqqətini şıltaqlıqdan və ya əsəbilikdən dərhal bədən hisslərinə çevirir - və sakitləşdirir. Bu, uşağın başqa heç bir işi olmadıqda (məsələn, yolda və ya sırada) maraqlı bir fəaliyyətdir. Ay, doo-doo, doo-doo, doo-doo! Qarğa oturar palıd ağacına, Gümüş zurna çalar. Yandex.Fotkah baxın çay boyu qu quşu üzür. Yuxarıda, bank başını daşıyır ...

Mədə masajı - sığallamaq Çəhrayı qarnı, pişik kimi mırıldanır, Küçük kimi mırıldayır, axar kimi gurlayır, Ay qarın, sən mədəsən, Qarın içində kim yaşayır? Balaca dovşana kim müdaxilə edir? Yağlı qarpızların qarınlarını sığallayacağıq. Köpək yatır, pişik yatır, uşaq gülümsəyir! Başı və üzünü sığallamaq bir sualım var bizdə burnumuz hardadır? Gözlərimiz hardadır, dünyada daha gözəl deyil. Yanaqlarımız, yanaq ləçəklərimiz hanı? Qulaqlarımız hanı, çuval qulaqlarımız? Başımız hardadır, məharətlə başını tərpətək! Biz harada...

Bəzi ulduz valideynlər, daha doğrusu, oğulları saç düzümü ilə tamaşaçıları təəccübləndirirlər. Və ya onların yoxluğu: oğlanlar uzun saçlarla gəzirlər - bəzən sadəcə çiyin uzunluğunda, bəzən isə demək olar ki, bele qədər hörüklə. Məsələn, Sindi Kroufordun oğlu Presli Uoker ipək sarışın qıvrımlarına görə tez-tez qızla səhv salırdı. Amma indi 13 yaşlı Presli kişi kimi görünür. Və o, hələ də yaraşıqlıdır - saç düzümündən asılı olmayaraq. Kanadalı müğənni Selin Dion Rene-Çarlzın 11 yaşlı oğlu çoxdan tanınırdı ...

Təkcə barmaq oyunları uşağın təfəkkürünü inkişaf etdirmir. Ayaqları olan bir oyun, sayma masası üzərində qurulmuş və daxil olmaqla yüngül masaj daha da faydalı ola bilər. Uşağınızın ayaq barmaqlarını ovuşdurun. Onların arasından bir-bir keçin və deyin: Baş barmaq, harda olmusunuz? (baş barmaq) Bu qardaşla meşəyə getdim, bu qardaşla kələm şorbası bişirdim, bu qardaşla sıyıq yedim, bu qardaşla mahnı oxudum. Ayağın baş barmağını masaj etməyin beynin inkişafını stimullaşdırdığına inanılır.

Mən gözəl bir oğlanın şəxsi könüllüsiyəm. Vitya xüsusi uşaqdır. O, fiziki və əqli qüsurlu uşaqlar üçün Pavlovsk 4 saylı Uşaq Evində yaşayır. Vita bu yaxınlarda 12 yaşı tamam oldu. Vitya çox çevik və ünsiyyətcil bir oğlandır, çox maraqlı və çox mehribandır. Yayda Vitya düşərgədə idi, burada qab yumağı öyrəndi. Uşağın şəxsi könüllüsü olaraq, mən ondan çox narahatam, çünki düşünürəm ki, Vitya ailə dairəsində olarsa, onun mövcud xüsusiyyətləri düzəldilə bilər. İndi Vita...

Demək olar ki, hər bir gələcək ana ona kimin doğulacağı ilə maraqlanır? Oğlan yoxsa qız? Qizlar nece övladacaginizi bilmek isteyirsizse bu pulsuz testden keçməyi məsləhət görürəm keçdim 2 qiza proqnoz verdim))))

Böyüdükcə sadəlövh uşaqlığımızı yavaş-yavaş unuduruq və doğumumuzu heç xatırlamırıq. Və sonra saralmış fotoşəkillərə baxanda bu kök yanaqlı balacanın sən olduğuna inanmaq mümkün deyil. Burnuna albalı daşı necə yapışdırdığın hekayəsi isə sənin haqqındadır... və göz yaşlarına boyanmış üzlə ananın qucağında nicat axtardığın xoşbəxt xilas şəkli də buna sübutdur. . Fotoalbomun qarşısında xatirələrə həsr olunmuş dəqiqələr göz yaşlarına necə də xoşdur. Nə qədər əhəmiyyətli və tam...

bu barmaq yatmaq istəyir, bu barmaq yatıb, bu barmaq artıq əsnəyib, bu barmaq artıq yatıb, bu barmaq çoxdan yatıb. Magpie-sagpie... Barmaq oğlandır, harda olmusan?...

Çalışardım ki, “sahibkar” oyununu – əlində silah döyüşə yox, cinsə vurğu lazım olmayan neytral bir şeyə – heyvanlara, təbiətə keçir. Ancaq məsələn, oğlanlarla kitab seçmək daha yaxşıdır. Bilmirəm. Tom Thumb.

Əyləncəli barmaqlardan xəbərim var... Barmaq oğlandır, harda olmusan? Bu qardaşla meşəyə getdim, Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim, Bu qardaşla sıyıq yedim, Bu qardaşla mahnı oxudum!

Bu oyun uşağın ritm duyğusunu inkişaf etdirəcək. Körpənin əllərindən tutub əl çalaraq deyirlər: İsti sıyıq, soyuq sıyıq, Bizim sevimlimiz qazanda arıqlayır. "Barmaq oğlandır" Barmaq oğlandır, harda olmusan?

barmaq oyunları (hardasa tapılıb :))) 1. Barmaqlarımızı növbə ilə sürtürük, kiçik barmaqdan böyüyə doğru hərəkət edirik. - Barmaq - oğlan, harda olmusan? - Bu qardaşla mən meşəyə getmişdim. Şçini bu qardaşla bişirdi, Kaşanı bu qardaşla yedi.

barmaq oyunları. burada, ərəfədə 1 aldım.Biz barmaqlarımızı növbə ilə sürtürük, kiçik barmaqdan böyüyə doğru hərəkət edirik. Barmaq oğlan, harda olmusan? Bu qardaşla - meşəyə getdim, Bu qardaşla - kələm şorbası bişirdim, Bu qardaşla - sıyıq yedim, Bu qardaşla - mahnı oxudum.

Qızlar, uşaqlarla hansı oyunları oynayırsınız? "əyləncə" mənasını verir - yaxşı, sağsağan qarğası, köftesi var, ayı haqqında, təpiklənir Barmaq - oğlan, harada olmusan? Bu qardaşla meşəyə getdim, bu qardaşla kələm şorbası bişirdim, bu qardaşla sıyıq yedim, bu qardaşla mahnı oxudum...

Qafiyə “Barmaq oğlandır” Barmaq oğlandır, harda olmusan? Əyləncəli oyun "Bu barmaq" Bu barmaq babadır, Bu barmaq nənədir, Egot barmaq atadır, Bu barmaq anadır, Bu barmaq mənəm, Bu mənim bütün ailəmdir.

(Baş barmağını tutaraq) Barmaq - bala, harda olmusan? Bütün oyunlarda barmaqlarınızı bükə bilərsiniz, onları aça bilərsiniz, sadəcə onlara bir-bir toxuna bilərsiniz - uşağın icazə verdiyi kimi.

Böyüklərin barmaqlarını masaj etdiyi, əydiyi, sığalladığı "Sağan-qarğalar", "barmaq-oğlan" kimi sadə barmaq oyunları oynaya bilərsiniz.

Bu uşaq mahnıları barmaq oyunlarına aiddir və uzun müddətdir tanınır. Hərəkətləri özləri yerinə yetirməkdə çətinlik çəkən körpələrə anaları kömək edir və çox kiçik qırıntılar üçün bu uşaq mahnıları altında, yüngül dairəvi hərəkətlərlə uşağın hər barmağından sıralayaraq barmaqlarını masaj edə bilərsiniz. Tanınmış "Magpie-Crow" barmaq oyunlarına aiddir.
barmaq oyunları uşaqlar üçün çox faydalıdır - koordinasiyanı yaxşılaşdırır və nitqin inkişafını stimullaşdırır, bundan əlavə, barmaq gimnastikası uşaqlar arasında çox populyardır. Barmaq oyunları valideynlərə uşaqlarla oynamaq, onları sevindirmək və eyni zamanda nitq və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək imkanı verir. Bu cür oyunlar sayəsində uşaq müxtəlif sensor təəssüratlar alır, diqqətlilik və konsentrasiya qabiliyyətini inkişaf etdirir. Barmaq oyunlarında qafiyələr böyüklərlə uşaq arasında yaxşı münasibət yaradır.
Yetkinlər barmaq oyunları üçün uşaq qafiyələrini mümkün qədər ifadəli şəkildə tələffüz etməlidirlər: ya səsini qaldırmalı və ya aşağı salmalı, fasilə verməli, ayrı-ayrı sözləri vurğulayaraq, mətnlə sinxron və ya fasilələrlə hərəkətlər etməlidir. Uşaqlar üçün mətni tələffüz etmək çətindir, onlara böyüklərlə birlikdə və ya onun köməyi ilə hərəkətlər etmək kifayətdir.
Bəzi oyunlar üçün barmaqlarınıza kağız qapaqlar qoyun və ya barmaqlarınızın ucuna göz və ağız çəkin. Barmaq oyunları uşaqları yaradıcı olmağa sövq edir və uşaq öz mətnləri ilə ortaya çıxdıqda, hətta çox uğurlu hərəkətlər olmasa da, onu tərifləməyi unutmayın.

İvan Bolşak - odun doğramaq,
Vaska göstərici - su daşımaq,
Orta ayı - sobanı qızdırın,
Yetim Grishka - sıyıq bişirin.
Və balaca Timoshka - mahnı oxumaq.
Oxumaq və rəqs etmək üçün mahnılar
Qardaşları əyləndirmək üçün.

Barmaq - oğlan, harda olmusan?
Mən bu qardaşla meşəyə getmişdim.
Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim.
Mən bu qardaşla sıyıq yedim.
Mən bu qardaşla mahnı oxumuşam.

Bu barmaq ən qalın, ən güclü və ən böyükdür!
Bu barmaq onu göstərmək üçündür!
Bu barmaq ən uzundur və ortadadır!
Bu barmaq adsızdır, o, ən korlanmışdır!
Kiçik barmaq isə kiçik olsa da, çevik və cəsarətlidir!

(Alternativ olaraq barmaqları bükün)

Bu barmaq meşəyə getdi,
Bu barmaq - bir göbələk tapıldı,
Bu barmaq - baş verdi,
Bu barmaq sıx yatacaq,
Bu barmaq - çox yedi,
Buna görə də əsəbiləşdi.

(barmaqlarını çimdikləmək)

Bu barmaq kiçikdir
Bu barmaq zəifdir
Bu barmaq uzundur
Bu barmaq güclüdür
Bu barmaq kökdür
Yaxşı, birlikdə yumruq!

(əllərimizi qarşımızda uzatırıq)

Bu gün çəkdik
Barmaqlarımız yorulur.
Bir az dincəlirik
Yenidən çəkməyə başlayaq.

(barmaqlarınızı sıxın, yumruğunuzu sıxın)

Bir iki üç dörd beş,
Barmaqları sayaq
Hamısı çox lazımdır
Güclü və mehriban.

(barmaqlarını çimdikləmək)

Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq yatağa getdi
Bu barmaq bir az yatdı,
Bu barmaq artıq yatıb,
Bu kiçik barmaq tez yuxudadır
Artıq heç kim səs-küy salmır.
- Şşş...

(yatmazdan əvvəl barmaqlarınızı çimdikləyin)

Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq - yatağa tullanır,
Bu barmaq artıq yatıb,
Bu barmaq artıq yuxudadır.
Bu tez yuxuya gedir
Və sənə yatmağı deyir.

(barmaqlarını çimdikləmək)

Bir dələ arabada oturur
Fındıq satır
tülkü bacısı,
sərçə, titmouse,
Beşinci yağ,
bığlı dovşan,
Kimin vecinədir
Kimə şərfdə
Kimin vecinədir.

(eynəyi təsvir etmək üçün baş və şəhadət barmaqları)

Nənə eynək taxdı
Və nəvəm gördü.

(bütün barmaqlar bir-birinə sıxılır, baş barmaq aşağıdır. Əlin arxası sizdən uzaqdır. “Bayrağı” dalğalandırın)

Əlimdə bayraq tuturam
Mən də oğlanlara əl yelləyirəm.

(yüngül masaj edin)

Bu barmaq kiçikdir
Kiçik barmaq uzaqdır.
Adsız - üzük taxır,
Onu heç nəyə görə tərk etməzdim.
Yaxşı, bu orta, uzun.
O, düz ortadadır.
Bu indeks
Barmaq gözəldir.
Baş barmaq uzun olmasa da,
Barmaqlar arasında ən güclüsü.
Barmaqlar mübahisə etmir
Birlikdə mübahisə edirlər.

Dörd qardaş hündür və arıqdır,
Birlikdə saxlayın, beşinci isə kənarda.
Amma bir az iş görmək lazımdır,
Dördü beşinci qardaşı çağırır.

(Avuçlar toxunur, “açıldı” sözünə kitab kimi açılır)

Bunny bir kitab tapdı
Və açıb oxu
Və bağlandı, hər şeyi unutdum.
Və yenidən açıldı
Və hər şeyi təkrarladı
Və bağlandı, yenə unutdum.

(körpələr mahnılarında deyildiyi kimi Milad ağacını təsvir edin)

Ağac tez çıxır,
Barmaqlar bir-birinə qarışıbsa.
Dirsəklərinizi qaldırın
Barmaqlarınızı yayın.

(barmaqlarını çimdikləmək)

Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq yatağa getdi
Bu barmaq bir az yatdı
Bu barmaq artıq yuxudadır.
Bu tez yuxuya gedir.
Sakit! Sus, səs-küy salma!
Qırmızı günəş çıxacaq
Aydın səhər gələcək.
Quşlar cırıldayacaq
Barmaqlar yüksələcək!

(barmaqlar açılır)

(əlinizi şaquli olaraq tutun və sanki barmaqlarınızın üstünə addımlayın)

Bu ev beş mərtəbəlidir:
Yerdə yaşayır kirpi ailəsi,
İkincidə bir dovşan ailəsi yaşayır,
Üçüncüsü - qırmızı dələ ailəsi,
Dördüncüsü, bir baş dərisi cücələrlə yaşayır,
Beşincisi, bayquş çox ağıllı bir quşdur.
Yaxşı, geri qayıtmağımızın vaxtı gəldi:
Beşinci bayquşda
Dördüncü titulda
Üçüncüdə Belçata
Dovşanlar - ikinci,
İlk kirpilərdə biz onlara gələcəyik.

(Bir barmağı xurma boyunca hərəkət etdiririk)

ağsağan qarğa
bişmiş sıyıq,
Eşikdən atladı
Qonaqlar çağırdı.
Qonaqlar yox idi
Sıyıq yemədim
Bütün sıyığım
ağsağan qarğa
Uşaqlara verdim.
(barmaqları əymək)
verdi
verdi
verdi
verdi
Amma o vermədi:
Niyə odun kəsmədin?
Niyə su daşımadın?

(barmaqları bükərək)

Bu barmaq babadır
Bu barmaq nənədir,
Bu barmaq atadır
Bu barmaq anadır
Bu barmaq Vaneçkadır.
və ya (Bu barmaq mənəm,
Bu mənim bütün ailəmdir.)

(barmaqları dırmıq, sıra kimi bükün)

Bağda yarpaqlar düşür
Mən onları dırmıqla süpürəcəyəm.

(bir iti təsvir edin: barmaqlar birlikdə - ağız, kiçik barmaq yuxarı / aşağı - ağız, baş barmaq əyilmiş - qulaqlar)

Köpənin uclu burnu var
Boyun var, quyruğu var.

(barmaqlarınızı masaya sürüşdürün)

Budur mənim köməkçilərim
Onları istədiyiniz kimi çevirin.
Ağ, hamar yolda
Barmaqlar at kimi tullanır.
Chok-chok-chok, chok-chok-chok,
Çılpaq bir sürü tullanır.

(kəskin yumruq açılır)

Barmaqlar yüksələcək
Uşaqlarımızı geyindirək.
Barmaqlar yuxarı - ura!
Geyinməyimizin vaxtıdır.

(barmaqlarınızı eyni anda hər iki əlinizdə hərəkət etdirin)

Nənəmizdə
On nəvə:
Beşikdə iki köpək balığı burnunu çəkir,
İki Arinka lələk çarpayısında yatır,
İki Alenka uşaq bezindən baxır,
İki İvan skamyalarda oturur,
İki Stepan oxumaq istəyir.
On nəvə, bir nənə.

(barmaqları bükərək)

Barmaq qalın və böyükdür
Bağa gavalı üçün getdim,
Eşikdən göstərici
Ona yol göstərdi
Orta barmaq ən dəqiqdir
Budaqdan gavalıları döyür
Adsız toplayır, kiçik barmaq isə centlmendir
Sümükləri yerə əkir.

(barmaqları bükərək)

Bu barmaq meşəyə getdi.
Bu barmaq göbələyi tapıldı
Bu barmaq təmizləməyə başladı
Bu barmaq qızartmağa başladı
Bu barmaq qalxıb yedi
Buna görə də kökəldi!

(barmaqları bükərək)

Barmaq - oğlan, harda olmusan?
Bu qardaşla - mən meşəyə getdim.
Bu qardaşla - kələm şorbası bişirilir.
Bu qardaşla - sıyıq yedim.
Bu qardaşla - mahnı oxudu!

Şərhlərdə körpə barmaq oyunları üçün barmaq oyunlarınızı və uşaq mahnılarını əlavə edin.

Buna görə də tədris və tərbiyə sistemində, eləcə də islah işi uşaq müəssisələrində barmaqların hərəkətinin inkişafına diqqət yetirmək lazımdır. Gecikmiş nitq inkişafı olan uşaqların əksəriyyətində incə barmaq hərəkətlərinin formalaşmasında (qeyri-dəqiq, əlaqələndirilməmiş hərəkətlər) sapmalar olur.

Təklif olunan barmaq gimnastikası beş məşq dəstindən ibarətdir. Hər bir kompleks həftə ərzində öyrənilir (beş kompleks - beş həftə). Sonra təkrarlama başlayır. İlkin olaraq, barmaqların adları uşaqlarla yadda saxlanılır. Hər bir kompleks beş məşqdən və bir uşaq qafiyəsindən ibarətdir. Əvvəlcə məşqlər, sonra isə uşaq mahnısı verilir. Uşaq qafiyəsini dinləyən uşaqlar mətni tədricən əzbərləyərək müvafiq hərəkətlər edirlər.

BARMAQ GİMNASTİKASI (kompleks №1)

1. Masanın üstündəki ovuclar (“bir-iki” barmaqların bir-birindən ayrı olması hesabına.)

2. Palm - cam - kənar ("bir, iki, üç" hesabına).

3. Barmaqlar salamlaşır ("bir-iki-üç-dörd-yenidən-beş" hesabına hər iki əlin barmaqları birləşdirilir: baş barmaq ilə baş barmaq, indeks göstəricisi və s.)

4. Kiçik adam (sağ tərəfin göstərici və orta barmaqları, sonra isə sol əl stolun ətrafında qaçır).

5. Uşaqlar bir yarışa qaçırlar (hərəkətlər, dördüncü məşqdə olduğu kimi, lakin eyni zamanda hər iki əli yerinə yetirirlər).

Qafiyə "FINGER-BOY".

Barmaq oğlan, harda olmusan?

Mən bu qardaşla meşəyə getmişdim.

Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim.

Mən bu qardaşla sıyıq yedim.

Mən bu qardaşla mahnı oxumuşam.

Müəllim sağ əlinin baş barmağını göstərir və sanki ona müraciət edərək deyir: baş barmağın ucunu şəhadətdən kiçik barmağa qədər bütün barmaqların uclarına toxundurur.

BARMAQ GİMNASTİKASI (kompleks №2)

1. Keçi (sağ əlin şəhadət barmağını və kiçik barmağını, sonra sol əlini çıxarın).

2. Uşaqlar (eyni məşq, lakin hər iki əlin barmaqları ilə eyni vaxtda yerinə yetirilir).

3. Eynək (hər iki əlin baş və şəhadət barmağından iki dairə təşkil edin, onları birləşdirin).

4. Hares (şəhadət və orta barmaqları yuxarı çəkin, baş barmağı, kiçik barmağı və üzük barmağını birləşdirin).

5. Ağaclar (hər iki əlinizi ovuclarınızla üzbəüz qaldırın, barmaqlarınızı geniş açın).

Əyləncəli "BELKA".

Bir dələ arabada oturur

Fındıq satır

tülkü bacısı,

sərçə, titmouse,

Beşinci yağ,

Bığlı dovşan.

Müəllim və uşaqlar sol əlin köməyi ilə baş barmaqdan başlayaraq sağ əlin barmaqlarını növbə ilə bükürlər.

BARMAQ GİMNASTİKASI (3 №-li kompleks)

1. Yoxlama qutusu (baş barmağını yuxarı çəkin, qalanını birləşdirin).

2. Quşlar (alternativ olaraq, baş barmaq qalanlara bağlıdır).

3. Yuva (hər iki əlinizi bir qab şəklində birləşdirin, barmaqları sıx sıxın).

4. Çiçək (eynidir, lakin barmaqlar ayrılır).

5. Bitkinin kökləri (kökləri-əlləri arxa tərəfi ilə bir-birinə sıxın, barmaqlarınızı aşağı salın).

“BU BARMAQ” qafiyəsi.

Bu barmaq babadır

Bu barmaq nənədir,

Bu barmaq atadır

Bu barmaq anadır

Bu barmaq mənəm

Bu mənim bütün ailəmdir.

Uşaqlara sol əllərinin barmaqlarını bir yumruğa bükmək, sonra uşaq qafiyəsini dinləmək, baş barmağından başlayaraq onları növbə ilə açmaq təklif olunur.

BARMAQ GİMNASTİKASI (kompleks №4)

1. Arı (sağ şəhadət barmağı ilə, sonra isə sol əllə ətrafında fırladın).

2. Arılar (eyni məşq iki əllə həyata keçirilir).

3. Qayıq (barmaqların uclarını irəli çəkin, əlləri ovuclarınızla bir-birinə sıxın, bir az açın).

4. Günəş şüaları (barmaqlarınızı keçin, əllərinizi yuxarı qaldırın, barmaqlarınızı yayın).

5. Avtobus sərnişinləri (barmaqları aşağı çarpaz, əllərin arxası yuxarı, baş barmaqları yuxarı).

Qafiyə "BELKA"

Bu barmaq yatmaq istəyir

Bu barmaq - yatağa atlayın!

Bu barmaq qıvrıldı

Bu barmaq artıq yuxudadır.

Sus, barmaq, səs-küy salma,

Oyanmayın qardaşlar...

Barmaqlar yuxarı, sağol!

IN Uşaq bağçası getmək vaxtıdır.

Sol əli ovucunuz sizə baxaraq qaldırın və mətnə ​​uyğun olaraq kiçik barmağınızdan başlayaraq sol əlin barmaqlarını növbə ilə sağ əlinizlə bükün. Sonra baş barmağa dönün, bütün barmaqları düzəldin.

BARMAQ GİMNASTİKASI (kompleks N 5)

1. Kilid ("bir" hesabına - xurma birlikdə və təxminən "iki" - barmaqlar bir "qala" daxil edilir).

2. Tülkü və dovşan (tülkü "xırdalanır" - bütün barmaqlar yavaş-yavaş masanın üstünə çıxır; dovşan "qaçır" - barmaqlayır, tez geri çəkilir).

3. Hörümçək (barmaqlar əyilmiş, yavaş-yavaş masa boyunca hərəkət edir).

4. Kəpənək (xurmaları arxa tərəfi ilə birlikdə qoyun, barmaqları bir-birinə möhkəm basdırın).

5. Dördədək sayın (baş barmaq bütün digərləri ilə növbə ilə bağlıdır).

Qafiyə "GEDİN, QARDAŞLAR, İŞƏ GEDİN:"

Gəlin, qardaşlar, işə başlayın!

Ehtirasınızı göstərin.

Ən böyüyü odun doğramaqdır.

Bütün sobalar - siz qızdırırsınız.

Və su daşımalısan.

Və nahar bişirmək lazımdır.

Və körpə - mahnı oxumaq.

Mahnılar oxuyun və rəqs edin

Qardaşları əyləndirmək üçün.

Uşaqlar sağ əlinə çevrilir, bir yumruğa bükülür, növbə ilə bütün barmaqlarını bükürlər.

Məqalələrinizi və materiallarınızı atribusiya ilə yerləşdirməkdən məmnun olarıq.
Məlumatı e-poçtla göndərin

Uşaqlar üçün barmaq oyunları ən qədim və çox biridir təsirli yollar"erkən inkişaf". Oyuncaqlar, kartlar və ya kompleks tərbiyə sistemlərinə ehtiyac yoxdur - yalnız siz, körpə və sosiallaşmaq istəyi.

Oynayarkən uşaq barmaqlarını uzadır, hərəkətləri koordinasiya etməyi öyrənir və nəticədə əllərini daha mürəkkəb bacarıqlara - tikinti dəstlərinin yığılmasına, rəsm çəkməyə, yazmağa hazırlayır. Gülməli qafiyələr söyləməklə, körpənin nitqini, yaddaşını, ritm hissini, sözləri hərəkətlərlə əlaqələndirmək qabiliyyətini inkişaf etdirirsiniz.

Barmaq oyunlarında siz çoxdan başlaya bilərsiniz erkən yaş. Körpənin barmaqlarını masaj edə və ya bükə biləcəyinizi söyləyən belə qafiyələri və uşaq mahnılarını götürün. Və bir il yarıma yaxın o, artıq repertuarınızı mükəmməl tanıyacaq və sizə kömək etməkdən və ya hərəkətləri özü yerinə yetirməkdən məmnun olacaq.

Necə oynamalı?

• Oynamağa başlamazdan əvvəl azmamaq üçün əvvəlcə özünüzü məşq edin.
• Körpənin həm sağ, həm də sol əlini inkişaf etdirin - bir və ya digər tərəfdən alternativ olaraq oynayın.
• Körpə buna hazır olduqda oynayın - o, yatdı, yedi və yaxşı əhval-ruhiyyədədir.
• Uşaq mahnılarının mətnlərinin çox sadə olduğundan utanmayın - körpə onları sevir, ritmik, başa düşüləndir və ən başlıcası, xüsusi olaraq onunla əlaqəlidir - axırda qafiyəni "göstərən" onun barmaqlarıdır.

Körpənizin mütləq zövq alacağı bəzi sadə oyunlar:

Bu barmaq yatmaq istəyir

Bu oyunu yatmazdan əvvəl oynamaq yaxşıdır.

Körpənin bütün barmaqlarını bir yumruğa sıxmasına icazə verin.

Bu barmaq yatmaq istəyir (uşağın baş barmağını uzat)

Bu barmaq yatağa getdi, (körpənin şəhadət barmağını açın)

Bu barmaq əyildi (körpənin orta barmağını açın)

Bu barmaq artıq yatıb! (körpənin üzük barmağını uzat)

Sonuncu isə beşinci barmaqdır

Dovşan kimi sürətlə tullanır. (kiçik barmağını ucuna sürtün)

İndi onu yerə qoyacağıq

Və biz də səninlə yatacağıq! (kiçik barmağını digər barmaqların yanına qoyun)

Qala

Körpənin sizdən sonra hərəkətlərinizi təkrarlamasına icazə verin.

Qapıda qıfıl var idi.

Heç kim aça bilmədi. (xurmaları birləşdirin, barmaqları birləşdirin və baş barmaqları çarpazlayın)

Çəkildi, (barmaqlarınızı ayırmadan, əllərinizi müxtəlif istiqamətlərə çəkin)

Bükülmüş, (barmaqları ayırmadan, əlləri ya sağa, sonra sola doğru bükün)

Döküldü (barmaqlarınızı ayırmadan, ovuclarınızı bir-birinə vurun)

Və açdılar. (barmaqlarınızı ayırın və qollarınızı müxtəlif istiqamətlərə yayın)

ağ tərəfli sağsağan

ağ tərəfli sağsağan

bişmiş sıyıq,

Uşaqları qidalandırmaq! (körpənin əlinin ovucunu yuxarı qaldırın və bir neçə düzəldin dairəvi hərəkətlərşəhadət barmağı)

Verdi, (körpənin baş barmağını əymək)

Verdi, (körpənin şəhadət barmağını əymək)

Verdi, (körpənin orta barmağını əymək)

Bunu verdim, (körpənin üzük barmağını əymək)

Amma o vermədi:

“Sən su daşımadın,

Siz ağac kəsməmisiniz

Siz sobanı yandırmadınız

Siz fincanları yumadınız!

Özümüz sıyıq yeyəcəyik,

Biz isə tənbəl insanlara verməyəcəyik!” (körpənin kiçik barmağını ucundan tutun və deyərkən bir az ovuşdurun)

Nənənin piroqları

(körpənin əllərini əllərinizə götürün və uşaq qafiyəsinin ritminə uyğun olaraq əl çalın)

Nənə qonaqları yığmağa başladı,

Sevgili qonaqları yığmağa başladı:

"Və Timoşa gəldi,

Və Antoşa gəldi,

Bəli və xahiş edirəm gəlin

Və Mitroşanı gətirin. (uşağın ovucunu arxa tərəfi yuxarı, sol ovcunuza qoyun və sağ əlinizlə növbə ilə körpənin bir barmağını baş barmağının ucundan yuxarı qaldırın. Ortadan sonra dərhal həm orta, həm də üzük barmağını birlikdə (Zəhmət olmasa və Mitroşa).

Və Vanechka

sevgilim

Oh, xahiş edirəm! (kiçik barmağa çataraq, qaldırın və ucunu bir neçə dəfə itirin).

Nənə qonaqları müalicə etməyə başladı,

Sevgili qonaqlarla rəftar etməyə başladı: (yenidən körpənin əllərini əlinizə götürün və uşaq qafiyəsinin ritmində əl çalın).

"Və Timoşa pastası,

Və Antoşa pastası,

Bəli və Proshe pastası,

Və Mitroşa bir pasta, (körpənin ovucunu arxa tərəfi sol ovcunuza qoyun və sağ əlinizin baş barmağı ilə növbə ilə böyükdən başlayaraq körpənin barmaqlarının uclarına yumşaq bir şəkildə basın)

Və Vanechka,

sevgilimə

Nanə zəncəfil çörəyi! (kiçik barmağa çataraq ucunu bir neçə dəfə basın)

Nənə qonaqları yola salmağa başladı,

Sevimli qonaqları yola salmağa başladı: (körpənin sağ əlindən (yaxud solaxaydırsa) götürün və sağollaşan kimi ona əl yelləyin)

"Əlvida Timoşa,

Əlvida Antoşa,

Əlvida və Proşa

Bəli, sən də, Mitroşa. (uşağın ovucunu arxa tərəfi aşağı, sol ovucunuzun üstünə qoyun və sağ əlinizin baş barmağı ilə baş barmağından başlayaraq növbə ilə körpənin barmaqlarını ovucuna bükün)

Və Vanechka

Mənim pəncəm

sakit otur

Nənəmlə birlikdə. (kiçik barmağınıza çataraq, ovucdan ucuna bir neçə dəfə vurun)

çoban oğlan

Çoban çıxdı, çəmənliyə çıxdı,

Toplandı, inəkləri bir dairəyə çağırdı,

Onlara dedilər ki, heç yerə getməsinlər

Və əgər canavar gəlsə, onu oyat.

İnəkləri saydı və şirin-şirin əsnədi

Bəli, ağ ağcaqayın altında yuxuya getdi. (Körpənin bir barmağı çoban olur. Əlini ovucunu yuxarı qaldır. Çoban dörd ağcaqayın barmağının heç birinin altında yatır. Baş barmaq oyunda iştirak etmir. Ağcaqayın çobana tərəf əyilib ona toxunmağa çalışır: “ Yatma!” barmağı ilə başqa bir ağcaqayın altında uzan.

Uşaq oyuna öyrəşdikdə, oyanmış çoban ağcaqayın olur, yəni oyunçular rolları dəyişir.)

Bavuşki-zabavuşki, uşaqlar üçün rus xalq barmaq oyunları.Tərtibi və işlənməsi Olesya Emelyanova.

Çox güman ki, uşaqlar bu xəstəlikdən əziyyət çəkmirlər. O, hətta mövcud olmaya bilər. Ancaq həkimlər bunu müəyyənləşdirir və təhlükəli dərmanlardan kokteyllər təyin edirlər.

İki yaşlı uşaqlara bipolyar pozğunluq diaqnozu qoyulur və uşaqlar ümumiyyətlə xəstə olmasalar da, güclü, hətta ölümcül psixotrop dərmanlar təyin edirlər. Son on ildə yeniyetmə və uşaqlarda bu pozuntuların tezliyi qırx (!) dəfə artmışdır. Deyə bilərik ki, bipolyar pozğunluqlar epidemiyası başlayıb və əczaçılıq sənayesi “odunun” müəyyən hissəsini bu “qazan”a atıb.

Qorxu ilə mübarizə bacarıqları. təlim

stresli vəziyyətlərdən əvvəl və sonra necə istirahət etmək;
stresli bir vəziyyətdə irrasional narahat düşüncələrlə necə məşğul olmaq olar.

Əsaslar

Qorxu bacarıqları üzrə təlimləri inkişaf etdirən aparıcı psixoterapevtlərdən biri olan Donald Meichenbaum (1977), qorxuya reaksiyanın iki əsas elementin qarşılıqlı təsirini ehtiva etdiyini müdafiə edir: birincisi psixoloji oyanma, ikincisi vəziyyəti təhdid edən və ya təhlükəli kimi şərh edən düşüncələrdir. narahatlıq və ya qorxu duyğularına psixoloji həyəcan əlavə etmək. Stressli vəziyyətin özünün emosional reaksiyanızla demək olar ki, heç bir əlaqəsi yoxdur. Təhlükəni necə qiymətləndirdiyiniz və bədəninizin reaksiyasını necə təyin etdiyiniz emosional reaksiyanıza təsir edən real amillərdir. Buna görə də, eyni adam sevinir, paraşütlə tullanır, lakin ölümcül dəhşət içində yerdə kiçik bir siçanı çətinliklə görərək stula tullanır.

Qəzəbi necə idarə etmək olar

Bu məqaləni oxuduqdan sonra öyrənəcəksiniz:
qıcıqlanmaya səbəb olan vəziyyətlərdə gərginliyi necə aradan qaldırmaq və rahatlamağa nail olmaq;
qıcıqlanma vəziyyətini idarə etmək üçün müsbət təsdiqləri necə inkişaf etdirmək;
yeni bacarıqları məşq etmək və qəzəbə qarşı özünüzü aşılamaq üçün zəhlətökən təsvirlərdən necə istifadə etməli;
qəzəbə səbəb olan bir vəziyyətlə məşğul olmaq üçün necə planlar qurmalı.

Məqsəd təyini və vaxtın idarə edilməsi

Bu məqaləni oxuduqdan sonra öyrənəcəksiniz:
multitasking limitlərini necə müəyyən etmək olar;
məqsədlərinizi necə düzgün müəyyənləşdirmək və onlara nail olmaq üçün planlar hazırlamaq;
vaxtınızı düzgün böldüyünüzü necə müəyyən etmək olar;
vaxtınızı necə ayırmaq və prioritetləşdirmək;
süründürməçiliklə necə davranmalı;
Vaxtınızı idarə etməyi necə tez öyrənmək olar.