Şubin Gennadi İvanoviç
Vəzifə: müəllim bədən tərbiyəsi, müəllim-təşkilatçı
Təhsil müəssisəsi: Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi" orta məktəb Rıtkuçi kəndi"
Bölgə: Rıtkuçi kəndi
Materialın adı: Metodik inkişaf və basketbol dərslərinin introspeksiyası
Mövzu:"Basketbol"
Nəşr tarixi: 02.11.2016
Fəsil:əlavə təhsil

METODOLOJİ İNKİŞAF

Baxın məşq sessiyası:
Təlim
Mövzu:
Bədən Tərbiyəsi
Fəsil:
Basketbol
Mövzu:
Texniki və taktiki hərəkətlərin təkmilləşdirilməsi
Qrup:
UTG 1 il təhsil Şubin Gennadi İvanoviç, s. Rıtkuçi

Təlim sessiyasının metodik inkişafı

Mövzu:
Bədən Tərbiyəsi
Mövzu:
texniki və taktiki hərəkətlərin təkmilləşdirilməsi
Dərsin forması:
təlim
Dərsin mövzusu və formasının motivasiyası:
mövzu kurrikuluma uyğun seçilir. Dərsin forması əvvəllər öyrənilmiş texnikaları möhkəmləndirmək və təkmilləşdirmək məqsədilə seçilmişdir.
Dərsin müddəti:
80 dəqiqə
Dərsin keçirildiyi yer:
idman zalı
Məqsədlər

siniflər:
Motor bacarıqlarının formalaşdırılması, sağlamlığı gücləndirmək və qorumaq üçün ehtiyacların inkişafı.
Təhsil vəzifələri:
1. Daha əvvəl öyrənilmiş bütün bacarıq və texnikaların inkişafı ilə basketbol oyununun təkmilləşdirilməsi. 2. Yerdə və hərəkətdə ötürmə və dribling texnikası üzrə ZUN-un sistemləşdirilməsi.
İnkişaf vəzifələri:
1. “Topa qarşı duyğu”nun inkişafı və koordinasiya bacarıqları. 2. Sürət-güc keyfiyyətlərini, reaksiya sürətini, hərəkətlərin dəqiqliyini, dəqiqliyini inkişaf etdirmək.
Təhsil vəzifələri:
1. Bədən tərbiyəsinə şüurlu münasibət, müstəqillik, fəallıq, kollektivizm hissi, oyunda rəqiblərə hörmət, sağlamlığına şüurlu münasibət tərbiyəsi.
Fənlərarası əlaqələr:
Fizika, həndəsə
Davranış üsulu:
İnventar:

Dərsin effektivliyinin diaqnostikası üçün meyarlar və üsullar:
məşqin düzgünlüyünü, tələbələrin sinifdəki fəaliyyətini izləmək.
Dərsin qrafiki:

I.
Təşkilati məqam İlə qurmaq basketbol topları, növbətçinin hesabatı,

dərsin mövzusu və məqsədləri haqqında mesaj
- 1-2 dəqiqə.

II.
İstiləşmək
- 15-18 dəqiqə.

III.
Dərsin mövzusu üzərində işləyin
- 55-60 dəqiqə.

IV.
Yekun hissə -
3-5 dəqiqə.

Basketbol məşqinin xülasəsi.

Mövzu: “Texniki və taktiki hərəkətlərin təkmilləşdirilməsi”

Dərsin məqsədi:
Əsas vəzifələr.
Təhsil məqsədləri: 3. Əvvəllər öyrənilmiş bütün bacarıq və texnikaların inkişafı ilə basketbol oyununun təkmilləşdirilməsi. 4. Yerdə və hərəkətdə ötürmə və dribling texnikası üzrə ZUN-un sistemləşdirilməsi. İnkişaf edən tapşırıqlar: 3. "Topun hiss edilməsi" və koordinasiya bacarıqlarının inkişafı. 4. Sürət-güc keyfiyyətlərini, reaksiya sürətini, hərəkətlərin dəqiqliyini, dəqiqliyini inkişaf etdirmək. Tərbiyəvi vəzifələri: 2. Bədən tərbiyəsinə şüurlu münasibət, müstəqillik, fəaliyyət, kollektivizm hissi, oyunda rəqiblərə hörmət, sağlamlığına şüurlu münasibət tərbiyəsi.
Davranış üsulu:
fərdi, frontal, qrup, axın, oyun.
İnventar:
basketbol topları, gimnastika skamyaları, müxtəlif rəngli köynəklər, skittles, oyun təfəkkürünün inkişafı üçün tapşırıq kartları, fit, saniyəölçən.
Dərsin məzmunu

Doza

Təlimatlar

I. Hazırlıq hissəsi:

(15-20 dəq.)

1. Bina ilə

basketbol topları,

zabit hesabatı,

mesaj mövzuları və tapşırıqlar

siniflər.

2. İstiləşmə:
bir). Gəzinti: - ayaq barmaqlarında, top yuxarıdadır; - dabanlarda, top önünüzdə, uzanmış qollarda; - ayağın xarici tağlarında, uzanmış qollarda arxanın arxasında top; - ayağın daxili tağları, aşağı salınmış əllərdə önünüzdəki top; Hər addımda topun ayaqlar arasında ötürülməsi ilə normal addımla yerimək. 2). Hərəkətdə driblinq: o rahat əllə topu zalda driblinq etmək; o driblinq
1-2 dəq.

15-18 dəq.
2-3 dəq. 3-5 dəq. 1 dairə Dərsi başlamaq, geyim formasının və avadanlıqların uyğunluğunu yoxlamaq üçün təşkil olunur. Duruşa, qolların və ayaqların dəqiq mövqeyinə diqqət yetirin. Kürəyinizi düz tutun. Qaçmaq asandır. Qolların və ayaqların işinə nəzarət edin. Dribling edərkən qarşınıza, oyun meydançasına baxın.
yan addımlar sağ tərəf irəli; o yan addımlarla sol tərəfi irəli atmaq; o topu atlamaq. 3). Yolda tənəffüs məşqləri: o 1-4 addım - hamar nəfəs, topun bədən ətrafında sol tərəfə fırlanması; o 1-4 addım - hamar ekshalasiya, topun bədən ətrafında sağa fırlanması. 4). Top ilə açıq keçid qurğusu:  I.P. - yarım çömbəlmək, sinə üzərində m. 1 - sağ ayağı irəli, sola - ayaq barmağında, topla yuxarı, 2 üzərində əyilmək - i.p. 3- sol ayaqla eyni; 4- i.p.  I.P. - yarım çömbəlmək, qollar yanlara, top sağ əldə 1-2 - ayağa qalxaraq topu başın üstündən yuxarı və sola atmaq; 3-4 - sp-də sol əllə tutmaq. 5-8 - eyni arxa  I.P. - əsas duruş, top qabaqda 1 1-Topu önünüzdə tutaraq, başınızın üstündən arxaya tullayın və iki əlinizlə arxadan tutun. 2 2 əl hərəkəti yuxarıya atın və başlanğıc vəziyyətinə qayıdın.  I.P. - əsas duruş, sinə üzərində top 1 - sağa zərbə, qollar yan tərəfə, top prospektdə 2 - sp. 3-4 - sola eyni  I.P. - irəli əyilmək, top aşağıda, ayaqları çiyin genişliyində, dizlərdə yarı əyilmiş "Səkkiz" - topu 1 dairə 1 dairə 1 dairə 1-2 dəq ətrafında və ayaqları arasında köçürür. 6-8 səh. 6-8 səh. 6-8 səh. 6-8 səh. 6-8 səh. Ən azı 1,5-2 metr məsafə saxlayın. Topu əldən-ələ keçirərkən arxanızı düz tutun. topa baxmaq, qollar düz, daha dərindən əyilmək topa baxmaq, topu yuxarıdan tutmaq, topa baxmaq, fırça ilə arxadan atmaq. daha dərinə atlayın, qollarınızı düz tutun
paralel duruş, yerində dayanma.  I.P. - top aşağı 1-2 - çömbəlmək top irəli 3-4 - sp. 5-8 - eyni  I.P. - top önə 1-topu üzərinizə ataraq, 360 dərəcə dönün və topu tutun. 2-Başqa istiqamətə dönmə ilə də eynidir.  I.P. – Top önə 1- Topu üzərinizə ataraq, oturun, əllərinizlə yerə toxunun və ayağa qalxın.  I.P. - yarım çömbəlmək, top altda, sol ayaq qabaqda 1- ayaqları dəyişmək üçün tullanmaq və topu ayaqların altından sağ ələ keçirmək; 2- ayaq dəyişdirmək üçün tullanmaq və topu ayaqların altından sol ələ ötürmək. 5. "Top Tally" oyunu - iki sürücü qaçan topu əllərindən buraxmadan yuvarlamalıdır. Driblingə icazə verilmir, yalnız ötürmələr verilir. Hər duzlu adam sürücülərə qoşulur. 6-8 səh. 6-8 səh. 6-8 səh. 6-8 səh. 3-5 dəq. top açıq ovucda yatır, ayağınızla topa toxunmamağa çalışın, topu daha dərindən izləyin, arxa düz topa baxın, topu yüksək atın topu izləyin, topu açıq əllə ötürün, saxlamaq atlama və ötürmə tempi Oyun basketbol meydançasının hər yerində oynanılır. Başını vura bilməzsən. Oyun bütün qaçanlar işarələnənə qədər davam edir.

II. Əsas orqan: (55-60

1. Təkmilləşdirmə

driblinq və atma.
1) Dairə oyunu. Uşaqlar iki komandaya bölünür (hər komandaya bir top). Oyun şəkildəki kimi oynanılır. Driblinglə məsafəni qət edir və vurmaq üçün iki addımdan rinqə hücum edirlər. Top halqaya dəydikdən sonra topu tutaraq topu ötürərək dəyənəyi digərinə ötürürlər. Məşqi birinci bitirən komanda qalib gəlir. 2) Slalomda dribling estafeti. Uşaqlar iki komandaya bölünür (hər komandaya bir top). Oyun şəkildəki kimi oynanılır. Bir siqnalda oyunçular vuruşla driblinq etməyə başlayırlar, sonra vurana qədər iki addımdan rinqə hücum edirlər, topu düz bir xətt üzrə geri driblinq edir və dəyənəyi digərinə ötürürlər.
2. Təkmilləşdirmə

topu yerində və içəridə ötürmək

hərəkat.
1) İki topu üçlüklə ötürmək. Oyunçular üçbucaq şəklində düzülür. Onlardan ikisinin topları var. 2-ci oyunçu 1-ci oyunçuya, o isə 2-ci oyunçuya keçir. Oyunçu 3-cü oyunçu 1-ə, o, yenidən 3-cü oyunçuya keçir. Fit çalarkən oyunçular yerlərini dəyişirlər ki, hər bir oyunçu 1-ci oyunçunun yerində işləsin. 2) eyni, lakin 1-ci oyunçu topu ötürdükdən sonra iki ayaq üzərində gimnastika skamyasının üstündən tullanır. Məşqçinin siqnalı ilə oyunçular dəyişir
7--12 dəq.
3-5 dəq. 3-5 dəq.
20-25 dəq.
3-5 dəq. 3-5 dəq. Rahat əlinizlə topu driblinq edin, driblinq edərkən halqaya baxın. Məşqi birinci bitirən komanda qalib gəlir. Kəpəklərə toxunduqda oyunçu onu yerinə qoymalıdır.
yerlər. 3) Altılıqda iki topun yerindən ötürülməsi. Oyunçular şəkildə göstərildiyi kimi yerləşdirilib. 1 və 2 topları tutur. 1-ci siqnalda şəkildə göstərildiyi kimi 3, 2 - 4 və s. göndərir. 1 və 2-ci oyunçular xüsusilə diqqətli olmalıdırlar, çünki ötürmədən sonra dərhal qarşı tərəfdəki oyunçulardan ötürmə almalıdırlar. Məşqçinin siqnalı ilə 1, 2-ci oyunçular 3, 5-ci yerləri, sonra 3,5-ci oyunçular 4,6-nı dəyişirlər. 4) Yer dəyişikliyi ilə altılıqda iki topun köçürülməsi. Oyunçular şəkildə göstərildiyi kimi yerləşdirilib. 1-ci oyunçu topu 2-ci oyunçuya ötürür, onun yerinə qaçır, 2-ci - 6-cı yerə qaçır və yerini tutur. 1-ci oyunçu ilə eyni vaxtda 3-cü oyunçu da fəaliyyət göstərir, sonra - 4 və s.
3) Təkmilləşdirmə

in t o m a t i o n o d i o n

y x-də d

oyunçular

"Keçmək

ortaya çıxmaq"

iş

qruplar (böyük)
1) Şagirdlər dörd nəfərdən ibarət qruplara bölünür - iki hücumçu və iki müdafiəçi. Hücumçular öz aralarında ötürmələr yerinə yetirirlər, sonra onlardan biri partnyordan ötürmə almağa və topu rinqə vurmağa çalışaraq səbətə tire edir. Müdafiəçilər topu tutmağa çalışaraq müdaxilə edirlər. 2) Dörd nəfərdən ibarət qrup (gənclər) 3-5 dəqiqə ərzində evdə hazırlanmış simulyatorun qarşısında vizual nəzarət olmadan dribling üzərində işləyirlər. 3-5 dəq.
5-10 dəq.
3-5 dəqiqə 3-5 dəqiqə Topların hərəkətini diqqətlə izləyin. Ötürmədən sonra hərəkətlə eyni vaxtda arxadan top gözlənilməlidir. Məşq idman zalında mövcud olan bütün səbətlərdən istifadə etməklə həyata keçirilir. Hücumçular səbətə münasibətdə mövqeyini dəyişməli və zərbələrin icrasında öz aralarında növbələşməlidirlər. Səbətə çıxarkən yalançı hərəkətə diqqət yetirin. Top vurularsa, hücumçular öz rollarını yerinə yetirməyə davam edirlər. Müdafiəçilər topu ələ keçiriblərsə, rolların dəyişməsi baş verir. Basketbol topunun əhatə etdiyi iki ədədi tapın

4. Oyunun inkişafı

düşüncə
Şagirdlərə oyun təfəkkürünü inkişaf etdirmək üçün tapşırıq kartları verilir. Şagirdlər cütlükdə bir vərəqdə oyun vəziyyətləri olan dörd tapşırığı həll etməlidirlər.
5. Maarifləndirici oyun
1) Qrup iki komandaya bölünür, driblinqsiz (3 dəqiqə), driblinqlə (4-5 dəqiqə) basketbol oynayırlar.
5 dəqiqə

10-15 dəq.
Oyunçular ötürmələrdən keçməli və rinqə hücum etməlidirlər. Keçiddən sonra keçidi almaq üçün açılmalısınız. Topu götürmək üçün yerə bir zərbə vurmağa və ya keçid zamanı iki addımdan halqaya hücum etməyə icazə verilir.
III. Yekun hissə:

(5-7 dəq.)
1. Topun üç nöqtədən səbətə atılmasının təkmilləşdirilməsi. Tələbələr altı nəfərdən ibarət iki qrupa bölünür. Hər kəsin bir topu var. Hər kəs nöqtədən səbətə atır, topu götürür və növbəti nöqtəyə keçir. 2. Dərsin yekunu 3. Ev tapşırığı: sürət-güc keyfiyyətlərinin inkişafı üçün məşqi yerinə yetirmək: 40 saniyə - bədəni qaldırmaq, 40 saniyə - yerdən təkan, 2 dəst aralarında 3 dəqiqə istirahət. 4. Zaldan mütəşəkkil gediş.
4--6 dəq.
3-5 dəq. 1 dəqiqə. 1 dəqiqə. Məşq “Kim daha tez 8 qol vuracaq” qruplar arasında yarış formasında həyata keçirilir. Uşaqların oyundakı fəallığını, yerində və hərəkətdə ötürmələrdən istifadəni, ötürmələrin düzgünlüyünü, texniki cəhətdən bacarıqlı hərəkətini və topu oyunda tərəfdaşa ötürməsini qiymətləndirin.
Oyunçu 1 rəqibin meydançasının yarısında topu driblinq edir (Şəkil 1).

5)
Nə qərar verilməlidir: mən - üzükə özünüz hücum edin; II - topu 2-ci oyunçuya ötürmək;

İntrospeksiya

məşq sessiyası
basketbolda Şubin Gennadi İvanoviç
-dan. Rıtkuçi
Basketbol dərsinin özünü təhlili

Dərsin mövzusu:
Texniki və taktiki hərəkətlərin təkmilləşdirilməsi.
Dərsin məqsədi:
Motor bacarıqlarının formalaşdırılması, sağlamlığı gücləndirmək və qorumaq üçün ehtiyacların inkişafı.
Əsas vəzifələr.
Təhsil məqsədləri: 1. Əvvəllər öyrənilmiş bütün bacarıq və texnikaların inkişafı ilə basketbol oyununun təkmilləşdirilməsi. 2. Yerdə və hərəkətdə ötürmə və dribling texnikası üzrə ZUN-un sistemləşdirilməsi. İnkişaf etdirici tapşırıqlar: 1. "Topun hiss edilməsi" və koordinasiya bacarıqlarının inkişafı. 2. Sürət-güc keyfiyyətlərini, reaksiya sürətini, hərəkətlərin dəqiqliyini, dəqiqliyini inkişaf etdirmək. Tərbiyə vəzifələri: 1. Bədən tərbiyəsinə şüurlu münasibət, müstəqillik, fəallıq, kollektivizm hissi, oyunda rəqiblərə hörmət, öz sağlamlığına şüurlu münasibət tərbiyəsi. Dərs 1-ci kursun hazırlıq qrupu ilə keçirilib, qrupun əmək haqqı fonduna uyğun olaraq 12 nəfər iştirak edib. Dərsin növü - birləşdirilmiş. Bu dərs “Texniki hazırlıq” mövzusunda aralıq dərsdir. IN tematik planlaşdırma Bu mövzuya 116 saat vaxt ayrılıb. Əvvəlki dərslərdə şagirdlər basketbol oynamağın bacarıq və texnikalarını məşq edirdilər. Bu dərsdə topun yerində və hərəkətdə ötürmə və dribling texnikasına dair əvvəllər öyrənilmiş material işlənir və “topu hiss etmək” və koordinasiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün yeni məşqlər təqdim olunur. Növbəti dərslərdə tələbələr yerində və hərəkətdə ötürmə texnikası və dribling üzrə məşqlərə davam edəcəklər. Dərsin mövzusu əlavə edilmiş “Basketbol” Gənclər İdman Məktəbi üçün tədris-tematik plana və idman hazırlığının proqram tələblərinə uyğundur. Yu.M.Portnova, V.G. Başkirova, V.G. Luniçikin. - M. Sovet idmanı, 2008. Şagirdlər dərsə hazırdırlar, görünüşü dərsin formasına uyğundur (idman forması). idman zalı efirə verilir, hər bir şagird üçün idman ləvazimatları hazırlanır. Uşaqlar fiziki cəhətdən inkişaf edir, uşaqların psixoloji xüsusiyyətləri tələbələrin yaş xüsusiyyətlərinə (yetkinlik dövrü) uyğun gəlir. Dərslər aparılarkən uşaqların yaşlarına uyğun maraq və meylləri, fərdi xüsusiyyətləri nəzərə alınır. Dərs III mərhələdən ibarət idi:
1. Hazırlıq hissəsi. 2. Əsas hissə. 3. Yekun hissə. Dərs tikinti və növbətçinin hesabatı ilə başladı. Dərsin məqsəd və vəzifələri ilə tanış olarkən, əvvəllər öyrənilmiş materialın konsolidasiyasına və basketbol oynamağın texniki-taktiki hərəkətlərinin məşq edilməsinə diqqət yetirildi. Şagirdlərin təhsil fəaliyyətini təşkil edərkən, qarşıya qoyulmuş vəzifələrin şüurlu şəkildə yerinə yetirilməsi ilə təhsil vəzifələrinin problemli xarakteri qoyulurdu. Dərsin hazırlıq hissəsi 17-20 dəqiqə davam etdi, dribling hərəkətlərindən istifadə edildi, basketbol topları ilə müxtəlif oyun hərəkətləri yerinə yetirildi: sağ və sol əllə dairəvi driblinq; yeriş və qaçışda, yan addımlarla driblingdə, vizual nəzarət olmadan dribbinqdə, bütün əzələ qruplarının iştirak etdiyi toplarla ümumi inkişaf məşqləri. Bu məşq dəstləri əsasən bədəni yaxşı qızdırmaq üçün bir vasitə kimi istifadə edilmişdir ümumi məşq və dərsin əsas hissəsinə giriş kimi. Tədris materialının izahı ilə müşayiət olunan nümayiş metodundan istifadə etdim. Dərsin ilk dəqiqələrindən şagirdlərin basketbol topları ilə işləməsi koordinasiya bacarıqlarının inkişafına töhfə verdi. Hazırlıq hissəsində məşq zalın bütün faydalı sahəsindən istifadə edilməklə in-line və frontal üsullarla yerinə yetirildi. Motor və idrak fəaliyyətini aktivləşdirmək üçün "Topla söhbət" oyunu keçirildi. Dərsin əsas hissəsi 55-57 dəqiqə davam etdi. Dərsin əsas hissəsinə keçid zamanı tənəffüsün bərpasına töhfə verən və eyni zamanda mühüm sağlamlıq problemini - tənəffüs əzələlərinin sabitləşməsini həll edən nəfəs məşqlərindən istifadə edildi. Dərsin əsas hissəsinə dribling və səbətə zərbəni təkmilləşdirmək üçün məşqlərin yerinə yetirilməsi, yerində ötürmələrin təkmilləşdirilməsi, yer dəyişikliyi ilə hərəkət və oyunçuların qarşılıqlı əlaqəsinin inkişaf etdirilməsi daxildir. Şagirdlər daha mürəkkəb formada - oyun vəziyyətinə yaxın qrup qarşılıqlı fəaliyyətlərdə topu ötürmə, topu sonradan səbətə atmaqla dribbling bacarıqlarını təkmilləşdirdilər. Tapşırıqlarda təlimin təşkili üçün frontal, in-line, qrup üsullarından istifadə edilmişdir. Oyunlar arası fasilələrdə zehni fəaliyyəti inkişaf etdirmək üçün uşaqlara taktiki vəziyyətlərin həlli üçün test tapşırıqları kartları təklif edilmişdir. Dərsin qurulması didaktik prinsiplərə uyğun idi:  sadədən mürəkkəbə;  nəzəriyyədən praktikaya;  İdmana şüurlu münasibət. Dərs zamanı fəaliyyətin təşkilinin əsas prinsiplərindən istifadə etdim:  hər bir şagirdin fərdi xüsusiyyətlərinə əsaslanma prinsipi,  özünü inkişaf prinsipi,  təhsil problemlərinin həllində dürüstlük prinsipi tətbiq olundu, burada müsbət imkanlar yaradıldı. problemin həllində tələbəyə kömək edərək, hər bir tələbə həvəsləndirildi. Sessiyanın yekun hissəsi səbət atışlarının təkmilləşdirilməsi üzrə məşqdən ibarət idi ki, bu da tədricən qrupu daha rahat vəziyyətə gətirdi. Qarşıya qoyulan vəzifələrin yerinə yetirilməsinin təhlili ilə dərsin nəticələri yekunlaşdırılıb.
Dərs boyu həvəsləndirmə və həvəsləndirmə üsullarından istifadə etdim. Tələbələrlə ünsiyyət tərzi etibardır, qarşılıqlı hörmət üzərində qurulur. Şagirdlər hazırcavablıq, cütlük və qruplarla qarşılıqlı əlaqə qurmaq bacarığı nümayiş etdirdilər. Təlim zamanı tələbələrin dərslərə qatılması həvəsləndirilib: onlar basketbolu sevirlər, texniki və texniki biliklərə yiyələniblər taktiki tədbirlər. Tapşırıqları yerinə yetirərkən, şagirdlərin əldə etdikləri bacarıq və bacarıqların təkcə dərsdə deyil, həm də bədən tərbiyəsi dərslərində, sinifdənkənar və sinifdənkənar fəaliyyətlərdə istifadəsində ifadə olunan şəxsiyyət yönümlü ehtiyaclarından məmnunluq əldə etdiklərini müşahidə etmək olar. Təlim məşğələsinin təşkilini təşkil edərkən mən aşağıdakılara diqqət yetirdim:  cəlb olunanların təşkili formalarından istifadənin bütövlüyü;  dərsdə vaxtdan istifadənin bütövlüyü (izah, nümayiş, məşq, aktiv istirahət);  təhlükəsizlik qaydalarına riayət edilməsi (interval, məsafə). İnkişaf edən tapşırığın həlli tələbələrin funksional vəziyyəti, yükün aktiv istirahətlə birləşməsi nəzərə alınmaqla həyata keçirilmişdir. Tədris problemini həll edərkən, qrup məşqlərini yerinə yetirərkən nizam-intizam, komandada qarşılıqlı əlaqəyə diqqət yetirildi. Mən dostluq əməkdaşlıq mühiti yaratmağa və belə keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə çalışdım: özünə inam, müstəqillik, kollektivizm hissi, qarşılıqlı hörmət, öz sağlamlığına şüurlu münasibət. Fərdi işi bu hazırlıq mərhələsinə uyğun gələn iş yükünün planlaşdırılması, səhvlərin qarşısının alınması və düzəldilməsi üzərində nəzarətin həyata keçirilməsi yolu ilə izləmək olar. Görülən işlər qarşıya qoyulan məqsədlərə uyğundur. Bu dərsin tapşırıqları gələcək üçün işləyir, çünki əldə edilmiş texniki və taktiki bacarıqlar basketbol məşq oyununda istifadə olunacaq. Təlimin forma və üsullarının müxtəlifliyinə görə tələbələrin gələcək basketbol dərslərinə marağı artır, bunu bu qrupdakı oğlanların əksəriyyətinin məktəbin basketbol, ​​voleybol və futbol komandasının bir hissəsi olması sübut edir. Bütün mərhələlər məntiqi olaraq bir-biri ilə əlaqəli idi ki, bu da dərs materialının vahid qavranılmasına kömək etdi. Ümumilikdə bütün nəzərdə tutulmuş tapşırıqlara və dərsin məqsədinə nail olundu. Təlim məşğələlərinin davamlılığı sayəsində uşaqları nizam-intizam və mütəşəkkilliyə öyrətmək, mədəni davranış, əməkdaşlıq bacarıqlarını aşılamaq, sağlamlığın möhkəmləndirilməsi ehtiyaclarını inkişaf etdirmək, ZUN-u praktikada tətbiq etmək mümkün olmuşdur. Hesab edirəm ki, demokratik ünsiyyət tərzi, əlverişli sosial-psixoloji şərait dərsdə mehriban ab-havanın və uğurlu vəziyyətin yaranmasına kömək etdi ki, bu da dərsin tədris materialının şagirdlər tərəfindən mənimsənilməsi və mənimsənilməsinin müvəffəqiyyətini təmin etdi.

Lysenko Ekaterina Aleksandrovna
Vəzifə: bədən tərbiyəsi müəllimi
Təhsil müəssisəsi: MBOU "Lisey"
Bölgə: Moskva vilayətinin Protvino şəhəri
Materialın adı: Kontur planı
Mövzu:"Mini-basketbol məşqinin xülasəsi (8-9 yaş)"
Nəşr tarixi: 16.05.2017
Fəsil: ibtidai təhsil

Təlim sessiyasının xülasəsi

mini basketbol (8-9 yaş)

Tarixi:

Məkan:

"Lisey" memorandumu

Dərsin məqsədi:əsasların inkişafı fiziki keyfiyyətlər mini ilə məşqlər vasitəsilə

basketbol topları.

Dərsin məqsədləri:

Driblingin təkrarlanması.

Hərəkətdə və yerində öyrənilən top ötürmələrinin təkrarlanması.

Topun "səbətə" atılması.

İnventar:

- 8 mini basketbol topu.

Dozlama

Yüklər

Təşkilati metodik

təlimatlar

I. Hazırlıq hissəsi.

1 . Tapşırıqların qurulması və hesabat verməsi

2. Bir missiyada gəzinti:

2.1. Corablarda ovuclarınızı ovuşdurun;

2.2. dabanlarda, ovuclarda birlikdə,

barmağınızı arxaya doğru əyin

2.3. üstündə kənarda ayaqları,

səkkiz rəqəmini əllərinizlə edin.

3 . Quest qaçışı:

3.1. bir-bir sütunda bir dairədə;

3.2.İstiqamət dəyişikliyi ilə

"səkkiz";

3.3. siqnalda dayanmaq.

4 . Edamla gəzmək

nəfəs məşqləri və

mini basketbol topları.

O.R.U yerinə yetirmək üçün yenidən qurur.

"sola" əmri ilə məşqlər

iki nəfərdən ibarət komanda "Mart!"

5 .O.R.U. topla:

5.1. I.p. - o.s. topu iki ilə tutmaq

aşağıdan əllər, bir az atın

başınızın üstündə, tutmaq və

məşqə davam edin

5.2. i.p. – o.s. topu yerə vurdu və

ribaunddan sonra onu iki ilə tutun

5.3. i.p. - o.s. topu iki ilə atın

əllər aşağıda, əllərinizi çırpın və

1 dəqiqə 30 saniyə

1 dəq 30 saniyə

Formaya diqqət yetirin.

İştirak edənlərin hərəkəti zamanı

aşağıdakı məşqi yerinə yetirin

Gəzərkən və qaçarkən diqqətli olun

duruş, məsafə,

düzgün nəfəs alma, texniki

hərəkətdə məşqlərin yerinə yetirilməsi.

Siqnal fitlə verilir

yerinə yetirmək əmrini səsləndirir

qaçışda növbəti iş.

Bir siqnalda dayanmaların təbiəti

əvvəlcədən razılaşdırılmışdır.

Qollarınızı aşağı salarkən burnunuzdan nəfəs alın

aşağı, əyilmək, eyni zamanda

ağızdan ekshalasiya.

Barmaqları ayrı, topu bədənə sınayın

basmayın.

Top sıçramamalıdır

çox yüksək.

Balıqçılıq texnikasına diqqət yetirin

top-fırça "huni" barmaqları ayrı.

topu tutmaq;

5.4. i.p. - o.s. eyni, lakin vaxtında

iki əl çalmaq;

5.5. i.p. - o.s topu atmaq,

otur, barmaqlarınla ​​yerə toxun,

ayağa qalx və topu tut;

5.6. i.p. - o.s. topu atmaq

əldən-ələ;

5.7. i.p. - o.s. öndəki zəmində top

topun üstündən tullanmaq;

5.8. i.p. - orta mövqe

Basketbol oyunçusu. Topa driblinq

sağ və sol əllə yerləşdirin.

10 atlama

20 saniyə

hər əl

Topun hündürlüyünü seçin

fərdi olaraq, oturmaq üçün vaxtınız var və

Qalx. Yalnız topu tutmaq

düzəltmək.

Basketbol mövqeyi tutun, əllər

dirsəklərdə çox əyilməyin.

Ayağın vurğulanmış işi,

güclü itələmə, yumşaq

əyilmiş ayaqları üzərində eniş.

Qol rahat, əl

gərgin, top dizə qayıtdı-

orta görmə, baxın

yoldaş.

II. Əsas hissə.

Driblingin təkrarlanması.

Slalom estafeti. Sırada, cərgədə

əşyalar qoyulur

bir-birindən 2 metr məsafədə.

a) sağ əllə driblinq

b) sol əllə driblinq etmək

c) arxadan baxmaq.

Driblingin təkrarı və

topun ötürmələrini öyrəndi

2.1. Yüksək duruşda driblinq və

iki əllə sinədən keçin

əks rütbədən olan oyunçular.

Oyunçular məşqi təkrarlayırlar

əks istiqamət.

2.2. Eyni, amma ortada driblinq

Top ötürmələri ola bilər:

a) bir əllə çiyindən köçürmək;

b) iki əllə başın üstündən keçmək;

c) iki əllə topu aşağıdan ötürmək -

2.3. Topun cüt-cüt atılması.

Eyni zamanda topu atın

başqa tərəfdaşın tərəfi:

dan oyunçular

Baxım yalnız həyata keçirilir

barmaq ucları; xurma heç vaxt

topla təmasda olmalıdır.

Topu daha yaxşı idarə etmək üçün,

əlinizi onun mərkəzində saxlayın. Xəbərlər

top sərt və aşağı.

Topu altında saxlayın

çənəsini arxadan tutaraq

keçmək üçün baş barmaqları

güclü və dəqiq çıxdı

Gücləndirmək üçün irəli bir addım atın

keçmə.

Tərəfdaş tərəfindən göndərilən top və

yerdən sıçrayaraq, hər biri

əks əli ilə tutur. atmaq

olan əl tərəfindən həyata keçirilirdi

a) hər iki əl başın üstündə

b) rebounddan bir əllə;

Topun "səbətə" atılması.

3.1. Dribble, iki addım at və topu at

Səbətə əlavə et".

3.2. Saxlanılması, menecerə təhvil verilməsi,

ötürmə və topu atma

"səbət".

3.3 Cərimə zərbələrinin keçməsi

iki əllə aşağıdan atır, iki əllə dayanır

cəbhə xəttinin tərəfləri.

Oyun "Müdafiəçini qoparmaq".

Oyunçu 1 mərkəz xəttindədir.

hücum edən komanda. Hücumçular 2 və

3-ü saytda sərbəst şəkildə yerləşir.

2 və 3-cü hücumçuların hər biri üz-üzə gəlir

bir müdafiəçi. Üç metr irəlidə

3 dəfə təkrarlayın,

əvvəlki nə olardı

müdafiəçilər

ziyarət etdi

top tutuldu.

Topun öz-özünə seçilməsi və ona qulluq

komandanızın sonunda.

Atmadan əvvəl yalnız edə bilərsiniz

iki addım, yerdən itələyin və

atış etmək.

Tez topu tutmaq, yerinə yetirmək

Dribling etdikdən sonra ilə atın

yerlər. Səbətə atılanda əyilmək

dizlər və topu tutmaq

sol əlinizlə yuxarı uzanaraq çıxarın

sol əl və barmaqlarınızla topu itələmək

Hücumçular və müdafiəçilər olmamalıdır

çəkilmiş xətti 3 dəfə keçin

metr "səbət" qarşısında.

Kəsilən ötürmə - 1 verir

müdafiəçiyə bonus xal, 1 xal-

topu "səbətdə" vurmaq

qalxanda quraşdırılmış "səbət"

arxasında dayanan bir xətt çəkin

hücumçu 4.

Oyun "Toplarla söhbətlər".

Toplarla sürücü komandası. Digər

komanda təsadüfi olaraq ayrılır

zalın digər yarısı. Sürücü komandası

sərbəst əllə driblinq etmək

mümkün qədər çox tökün

digər komandanın oyunçuları

hücumçular.

2 dəqiqə və

dəyişirlər

hücumçular.

Futbolçuları olan komanda

daha çox oyunçunu əsəbləşdirdi. Zəruri

yalan və diqqəti yayındırmaq

hərəkət etmək, dönmək,

kəskin sıçrayış etmək.

III. Yekun hissə.

İnventarın təmizlənməsi.

Hizalanma.

Tənəffüsün həyata keçirilməsi

hərəkətsiz dayanarkən məşqlər.

4. Xülasə.

5. Mütəşəkkil qayğıdan

idman zalı.

Performansı qeyd edin

Hansı məşqlər ən çox idi

kompleks?

Hansı məşqlər sizin üçün maraqlıdır?

Təlim sessiyası planı

Qrup SOG-1 Tarix 17.09.2015

Məkan: Boqolyubov adına orta məktəbin idman zalı

Mövzu: Basketbola sahib olmağın təkmilləşdirilməsi

Hədəf: iştirak edənlərin sağlamlığını gücləndirmək, bədənin səmərəliliyini artırmaq.

Tapşırıqlar: 1. Top hissinin formalaşdırılması: topla yerində və hərəkətdə olan məşqləri təkmilləşdirmək;

2. Ağ topa sahiblik texnikasının təkmilləşdirilməsi (topu tutmaq, cüt-cüt ötürmə, topu yerdən atmaq və hərəkətdə);

3. Kollektivizm, əzmkarlıq, çalışqanlıq, iradəli keyfiyyətlərin tərbiyəsi.

İnventar və avadanlıq:basketbol topları qrup başına 10 ədəd; saniyəölçən.

Dərsə hazırlaşmaq üçün ədəbiyyat:

1. 1-11-ci sinif şagirdləri üçün hərtərəfli bədən tərbiyəsi proqramı. Moskva, Maarifçilik, 2006
2. Bədən Tərbiyəsi. 5-7-ci sinif şagirdləri üçün dərslik təhsil müəssisələri. Redaktə edən V.I. Lyaxa, L.E. Lyubomirski, G.B. Maxson. Moskva. "Maarifçilik", 1997
3. Gənc basketbolçu. Təlimçilər üçün bələdçi, red. Yaxontova E.R. Moskva. "Bədən tərbiyəsi və idman", 1987
4. Basketbolçular üçün xüsusi məşqlər. Qrasis A., Moskva, "Bədən tərbiyəsi və idman", 1967
5. Basketbol. Konsepsiyalar və təhlil. Rahat B., Power F., Moskva, "Bədən tərbiyəsi və idman", 1975

№ p / p işin hissələri	Proqram materialının məzmunu	Doza	Təşkilati və metodiki göstərişlər
	Dərsin giriş hissəsi Bina. Təhlükəsizlik mühəndisliyi. B) Tələbə idmançıların motivasiya səviyyəsinin yüksəldilməsi üçün dərsin məqsəd və vəzifələrinin qoyulması B) İstiləşmə: Bağları və əzələləri məşq işinə hazırlamaq üçün məşqlər (uzanma)	7-10 dəq 1 dəqiqə 2 dəqiqə 5 dəqiqə	üçün çəkmək görünüş ilə məşğul olur Əzələlərdə "istilik" hissi olduqda uzanma tam hesab olunur
	Əsas hissə AMMA) Top duyğusunun formalaşması: - s/b topunun yerdəyişməsi sağ əl sola (arxaya) - yuxarı Torsonun ətrafında - topu "səkkiz" alt ayağın ətrafında dəyişdirmək - topu yuxarı atın və arxadan tutun Arxanızın arxasında tutmaq üçün ayağınızın altına önünüzə atın Dribling etmək üçün topu yerdən götür (sağ, sol) Topu qarşınızda aparmaq Topu "səkkizliyin" ayaqları altına atmaq Topun sağ (sol) əllə zalın ətrafında driblinq edilməsi Topun növbə ilə driblinq edilməsi B ) Ağ topa sahiblik texnikasının təkmilləşdirilməsi: Yerdə cüt-cüt sinədən iki əllə topu tutmaq və ötürmək (döşəmədən sıçrayışla) Bir əllə çiyindən tutmaq və ötürmək - iki əl başın arxasında Yerdən sıçrayışla yan tərəfə atışla tutma və ötürmə (sağ və sol ayaq) Top driblingitərəfdaş, sıçrayış dayandırmaq, öz oxu ətrafında fırlanma, sinədən iki əllə topu ötürmək IN) İki addımdan sonra atış hərəkətini yaxşılaşdırmaq: Driblingdən sonra atış (sağ və sol əl) Tərəfdaşla geri qazandıqdan sonra atış yerinə yetirmək; Üzüyün mərkəzi G) Cütlükdə sərbəst atışlar. Bir üzükdə iki cüt işləyir. E) Nəzarət məşqi:3 saniyəlik zonanı tərk edərək rinqə atır-oyunçu halqa ətrafında orta məsafədən məşqçinin işarəsi ilə topu atır, topu götürür, 3 saniyəlik zonanı tərk edərək qarşı tərəfə keçir və həmçinin topu halqaya atır. Bütün tapşırıq üçün 30 saniyəniz var. E ) Mobil oyun "On Gears" Şagirdlər 2 komandaya bölünür. Qaydalar bir komandanın driblinq etmədən ardıcıl on ötürməni yerinə yetirməsi üçündür. Digər komanda topu tutsa, hesab yenidən başlayır və hər şey basketbol qaydalarına uyğundur. G) Maarifləndirici oyun	60 dəq 10-20 dəfə 10-20 dəfə 10-20 dəfə 10-20 dəfə 10 dəfə 10-20 dəfə 3 dəfə 10-20 dəfə 10-20 dəfə 1 dəqiqə 1 dəqiqə 10 dəq 8-10 dişli 5-8 dəfə 5-8 dəfə 10 dəfə Beş dəfə 10 dəq 3-4 dəfə 3-4 dəfə 3-4 dəfə 5 dəqiqə 3 dəq 10 dəq 10 dəq	Hər bir şagird topu götürür; sinə səviyyəsində; məsafəni dəyişdirərək düzəldilmiş qolların hündürlüyünə; saat yönünde, əksinə döşəməyə toxunmadan geniş mövqe Fırçanı izləyin əl dəyişdirin əllərin dəyişdirilməsi ilə arxadan başlayın məsafəni saxla dominant əli dəyişdirin Basketbolçunun duruşunda bədənin mövqeyini xatırladın. Fırça işi Dirsəyi passiv müdafiəçidən çıxarın Qaçış, çiyin səviyyəsində qaldırılmış dirsəyə diqqət yetirin Ayaq işinə dönün Atma zamanı dirsək və əlin vəziyyətinə nəzarət edin Kursantların 3 saniyəlik zonanı tərk etmələrinə əmin olun Dribling olmadığından əmin olun, oyunun hesabını yüksək səslə saxlayın.
	Yekun hissə A) Sərbəst atışlar. Hər biri 10 atış. B) uzanma. C) Dərsi yekunlaşdırmaq.	10 dəq.	Dirsək, əl, topun trayektoriyasına nəzarət edin. Yalnız təmiz vuruşları sayın. Hər məşq ən azı 20 saniyə ərzində həyata keçirilir. Hər bir tələbə-idmançının performansını qeyd edin.
	Ümumi:	80 dəq

Təlimçi-müəllim Popov V.V.

Müxtəlif istiqamətlərdə, reboundun hündürlüyünü dəyişdirərək, topu rafda ötürməkdə məşq edin;

topla hərəkətlərə şüurlu münasibət formalaşdırmaq; siqnala tez cavab verməyi öyrənmək;

topu səbətə atmağı öyrənməyə davam edin;

, hərəkətlərin dəqiqliyi;

dürüstlük və ədaləti tərbiyə etmək.

Avadanlıq: uşaq sayına görə basketbol topları.

Dərsin gedişatı

Giriş

1. Tikinti. salamlar.

• Gəzinti normaldır, yol boyu sağ əldə topları alırlar.
• Yan addımla yeriyərək, topu başın arxasında iki əllə tutun
  (1 dairə).
• Gəzinti "pinqvinlər" - dizlər arasında top (1 dairə).
• Baldırı aşaraq, top arxada əllərlə qaçmaq.
• Gəzinti "xərçəng" - top mədədə yatır.
• Yüksək dizlərlə qaçaraq, topu iki əlinizlə sinə önündə tutun.
• Normal gəzinti (1 dairə).

Əsas hissə. Topla ümumi inkişaf məşqləri.

1. I.p. - ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində.

Topun yerə atılması və geri dönüşdən sonra onu tutması (5-6 dəfə).

2. I.p. - ayaqda, sağ ayaq öndə.

Topu yuxarı atmaq və tutmaq (5-6 dəfə).

Topun uçuşunu izləyin.

3. I.p. - oturma, ayaqları ayrı.

Topun sağ və sol ayaqlarda yuvarlanması (6 dəfə).

4. I.p. - oturmaq, ayaqlar bir arada.

Topu öz ətrafında sola və sağa yuvarlamaq (6 dəfə).

"Gülməli toplar" məşqi.

I.p. - çömbəlmək, top önünüzdə yerdə.

1-2 - topu irəli yuvarlayın;

3-4 - topu geri döndərin. P.;

5-6 - ayaq barmaqlarında durun, əllərinizi topla yuxarı qaldırın və topu barmaqlarınızla tutun;

7-8 - topuqlarınıza enin, topu ovuclarınıza qoyun, barmaqlarınızla tutun (4-5 dəfə).

• Sağ, sol əllə yerində driblinq (2 dəq).

“Uşaqlar, topu əl və ön kol da daxil olmaqla əllə aşağı itələmək lazımdır. Barmaqlarınızı geniş yayın, topu irəli, yan tərəfə sürün.

Basketbolçunun əsas duruşunu götürün: ayaqları dizlərdə orta dərəcədə əyilmiş, çiyin genişliyində, bir ayaq irəli uzadılmış, bədənin çəkisi hər iki ayağa bərabər paylanmış, qollar dirsəklərdə əyilmiş, dirsəklərə basılmışdır. bədən (5-6 dəfə).

• Basketbolçu duruşunda yerimə, dayanma, dönmə və tullanma ilə birlikdə qaçış (1 dəq).

Topun sağ (sol) əllə yerində driblinq edilməsi, topun geri atılmasının hündürlüyünün dəyişdirilməsi (aşağı, yüksək - 1 dəq). Uşaqlar topun sıçrama hündürlüyünün ona tətbiq olunan qüvvədən asılılığını hiss etsinlər.

• Sağ (sol) əllə driblinq (2 dəq).

Cüt-cüt dayanarkən topu iki əllə sinədən ötürmək. Uşaqların topu sinə səviyyəsində saxlamasına, topun uçuşunu izləməsinə, onu tərəfdaşa dəqiq ötürməyə çalışmasına diqqət yetirin.

Oyun "Kəskin rinqə."

Uşaqlar iki komandaya bölünür və oyun meydançasının ortasında dayanırlar. Siqnalla driblinq edir, dayanır və sinədən iki əllə topu səbətə atırlar.

Top tutan oyun.

Uşaqlara topu iki əllə sinədən ötürməyi öyrətməyə davam edin, topun rəqiblərinə səbətə dəyməsi ilə meydança ətrafında hərəkət edin.

Yekun hissə.

Oyun "Əsnəmə, suallara cavab ver!"

Top yüksək irəli uçursa, nə etməli?

(Əllərinizi yuxarı qaldırıb tullanmaq lazımdır.)

Top yan tərəfə uçursa?

(Əllərinizi yan tərəfə çıxarıb topun hansı tərəfə uçmasından asılı olaraq sola və ya sağa əlavə bir addım atmalısınız.)

Topla səbətə girmək üçün sizə lazımdır ...

(İki əlinizlə sinədən atın, topu hədəfə doğru yönəldin, nişan alın, gözlərinizlə topu izləyin, qollarınızı irəli düzəldin.)

Oyun məşqi "İsti əllər":

• isti hiss olunana qədər ovucları ovuşdurmaq;
• barmaqların ucuna təzyiq.

İsti əllər?

Bəli. Bədən tərbiyəsi!

Materialın təsviri: 1-ci kurs tələbələri üçün basketbol dərsinin plan-xülasəsini diqqətinizə çatdırıram. Bu xülasə ali bədən tərbiyəsi müəssisələrinin müəllimləri və tələbələri üçün faydalı olacaqdır. Dərsin xülasəsi tələbələri əsas məlumatlar, davranış qaydaları və təhlükəsizlik qaydaları ilə tanış etmək məqsədi daşıyır. Basketbolçunun duruşunu öyrətməklə yanaşı, topu tutmaq, iki əllə sinədən tutmaq və ötürmək.

1-ci kurs tələbələri üçün basketbol dərsinin xülasəsi

Dərsin məqsədi:Şagirdləri basketbolun əsas elementləri ilə tanış etmək.

Dərsin məqsədləri:

haqqında əsas məlumat verin basketbol oyunu, davranış və təhlükəsizlik qaydaları;

Basketbolçunun duruş texnikasını öyrətmək, topu tutmaq, iki əllə sinədən tutmaq və ötürmək;

Çeviklik, koordinasiya, sürət-güc keyfiyyətlərinin inkişafı;

Fəaliyyət, çalışqanlıq, basketbol dərslərinə maraq tərbiyəsi.

Məkan: idman zalı.

İnventar: fit, basketbol topları.

Tədris üsulları:

fərdi;

Qrup.

Abstrakt üçün rəsmlər

Dərsin bir hissəsi		Doza	(Təşkilati və metodiki göstərişlər)
	hazırlıq
	1. Dərsin tapşırıqlarının qurulması, ünsiyyəti.		“Ol!”, “Bərabər!”, “Diqqət!”, “Sıra ilə ödəyin!”
	2. Yerində ümumi inkişaf məşqləri (ORU): baş əyilir; Dairəvi hərəkətlər baş; Əllərin fırlanması; Ön kol fırlanmaları; Sinə qarşısında əlləri ilə əyilmə; Yan tərəfə əyilir; İrəli və geri əyilmə; 20 dəfə çömbəlmək; 20 dəfə təkan; Yan tərəfə ağciyərlər; irəli atılır; düz ayaqları olan Mahi; Sağ və sol ayaqla tullanmaq; Üç atlama, dördüncü yüksəklik.		Duruşa, ayaqların və qolların sinxron işinə, düzgün nəfəs almağa riayət edin.
	3. Qaçış məşqləri: 4x20 m hündür omba ilə qaçış; Aşağı ayağın üst-üstə düşməsi ilə qaçış 4x20 m; 4x20 m sağ və sol yan pillələrlə qaçış; 4x20 m sağ və sol tərəfə çarpaz addımla qaçış; Ayaqdan ayağa sıçrayışlarla qaçış; Mədən qaçışı 4x20 m; 4x15 m sürətlənmə ilə qaçış; 4x20 m atlayaraq hər addım üçün qaçış; 4x20 m uzun addımlarla qaçış.		Təlimçilər bütün qrupla eyni anda məşqləri yerinə yetirirlər. Duruşunuza baxın: çiyinlər irəli və ya geri çevrildi, irəli baxın, ayağı düzgün qoyun. Səhvləri qeyd edin və onları düzəldin.
	Əsas
	4. İştirak edənləri məlumatlandırın: Basketbolun tarixi (qısaca); Oyunun qaydaları (qısaca); Təhlükəsizlik qaydaları.		Təhlükəsizlik qaydaları: dərslərə və ya yarışlara başlamazdan əvvəl idman forması və idman ayaqqabısı geyinməlisiniz. Bütün zinət əşyaları çıxarılmalı və dırnaqlar qısaldılmalıdır. İdman avadanlıqlarının və avadanlıqlarının istismara yararlılığı və etibarlılığı yoxlanılır. Dərs zamanı siz: Davranış qaydalarına ciddi əməl edin; Bütün hərəkətlər yalnız müəllimin əmri ilə yerinə yetirilməlidir; Əgər özünüzü pis hiss edirsinizsə, təhsili dayandırın və bu barədə müəllimə məlumat verin;
	5. Topu tutma texnikasının öyrədilməsi: 1 – yan görünüş; 2 - ön görünüş.		Müəllim topu tutduğunu nümayiş etdirir, onun çəkisini və ölçülərini bildirir. Topun yaxşı şişirdildiyini müəyyən etmək üçün göstəriş verir.
	6. Basketbolda duruş təlimi:		Basketbolçunun mövqeyi haqqında fikir yaradın. Ayaqlar bir-birindən geniş və dizlərdə əyilmiş, çanaq bir qədər aşağı salınmış, gövdə bir az irəli əyilmiş, qollar yanlarda və dirsəklər əyilmişdir. "Basketbolçunun əsas mövqeyini götürün!" Müəllim buraxılmış səhvləri düzəldir.
	7. Sinədən iki əllə topu tutmaq və ötürmə texnikasının öyrədilməsi: Topu tutmaq və ötürmə imitasiya məşqləri (20 dəfə); Topu cüt-cüt tutmaq və ötürmək (30 dəfə).		Şagirdlər bir-birinə qarşı otururlar. Müəllim topu tutduğunu nümayiş etdirir, sonra topu tutma anında əllərin, əllərin, barmaqların necə yerləşdiyini göstərir. Topu tutma anında şagird hər iki əlini irəli uzatmalıdır. Hər iki əlin barmaqları bir huni təşkil edir. Uçan topu izləyin. Bu anda barmaqlarınız toxunur, topu onlarla sıxın və qollarınızı dirsəklərdə bükün, göğsünüzə çəkin. Bu anda ayaqları da bir az əyilmişdir. Ötürmə: top mədə səviyyəsində tutulur, qollar dirsəklərdə bir az əyilmiş, barmaqlar irəli, ayaqlar dizlərdə əyilmiş, bir ayaq irəli. Topu buraxdıqdan sonra, topun ardınca əllər düzəldilir.
	8. Basketbol topları ilə estafetlər: Qarşı ön xəttə və arxaya topu driblinq etmək; Rinqə atışla driblinq; Topun irəliləyiş və halqa ətrafında atma ilə tərəfdaşa ötürülməsi.		Şagirdlər sütunlardadırlar, birincisi müəllimin siqnalı ilə başlayır. Topu əllərə ötürmək. Səbəti aparıcı və iki addımla vurmağınızdan əmin olun, qaçırsanız, mərkəz xəttinə qayıdın və qol vurana qədər yenidən cəhd edin. Ötürmələrdən sonra rinqə daha yaxın olan oyunçu atır, əgər qol vura bilməyibsə, o zaman ortaya qayıdır.
	9. "Salki" oyunu.		Topu driblinq edən oyunçu, topu da driblinq edən qaçıcıya çatır və topa nəzarəti itirmədən sərbəst əli ilə ona toxunmağa çalışır. Seçimlər: Yaymaçını ötürmə ilə sancmaq olar, lakin onun topu tutmaq hüququ var. Bu halda o, etiketlənmiş hesab edilmir; Topu tutan oyunçu meydançanın arxasındakı oyunçu ilə qarşılıqlı əlaqədə olur. Qovlayan oyunçu ancaq partnyordan topu almaqla ləkələyə bilər.
	Final
	10. İnventarın təmizlənməsi.		Təmizliyi qrupda növbətçi şəxs həyata keçirir.
	11. Tikinti, yekunlaşdırma.		Sinifdəki səhvləri bildirin.
	12. Ev tapşırığı mesajı.		Ev tapşırığını bildirin - 30 dəfə yerdən təkan və 30 dəfə oturaraq.

Ədəbiyyat:

"Tələbələr üçün basketbol". Dərs kitabı. Y. Portnov - M .: FiS, 2003

Tələbənin fiziki mədəniyyəti. Dərs kitabı. Ed. VƏ. İlyiniç. – M.: Qardariki. 2003. - 448 s.

KURS MDC 01.02. Nəzəri.... Özünüzü inkişaf etdirin referatlar siniflər tapşırığın kontekstini nəzərə alaraq. Tövsiyə olunan ədəbiyyat Adashkyavichene E.I. Basketbol üçün məktəbəqədər uşaqlar - M., ...

1. Fənnin tədris-metodiki kompleksi Tərcümənin nəzəri aspektləri İxtisas tələbələri üçün kredit təhsili texnologiyasına uyğun olaraq.

   Kurs proqramı

   ... By kredit texnologiyası üzrə təlim üçün tələbələrİxtisas 050119 - Xarici dil: iki xarici dil Yaxşı ... tələbələrüstündə siniflər, müəllimlə, başqaları ilə münasibətlər tələbələr. üçün tələblər tələbələr: Yaxşı bal toplamaq haqqında məzənnə ...

2. Belarus Respublikası Təhsil Nazirliyinin "2016/2017-ci tədris ilində ümumi orta təhsil müəssisələrində tədris fənlərinin öyrənilməsi və məktəbdənkənar tədbirlərin keçirilməsində tədris prosesinin təşkili haqqında" təlimat-metodik məktubu

   Təlimat-metodik məktub

   ... , referatlar, ... Və tələbələr» (... Basketbol, voleybol, həndbol) üçün ... üçün isteğe bağlıdır siniflər haqqında rəsm; Həftədə 1 dərs üçün isteğe bağlıdır siniflər haqqında ... kurslar və ya digər formalarda). Təşkilatda ev tapşırığı siniflər haqqında ...

3. 1 müxtəlif mühitlərdə yaşayan məktəbəqədər uşaqların, şagirdlərin, tələbələrin və böyüklərin bədən tərbiyəsi

   Sənəd

   Təlim siniflər bölməsində haqqında Basketbol. Vacib... Əyləncə; "bəstələmək bacarığı referatlar, idman və oyun ssenariləri ... siniflər ilkin güc təhsili üçün tələbələr xüsusi tibbi qruplar birinci (sentyabr - oktyabr) və ikinci kurs ...