Julija Darieva
Kūno kultūra in vyresnioji grupė„Kelionė į rudens mišką“

Kūno kultūra vyresniųjų grupėje

« Kelionė į rudens mišką» .

Programos užduotys:

Pratinkite vaikus šokinėti į priekį;

Pratinkite vaikus eiti šoniniu žingsniu ant gimnastikos suolo.

Smeigtukų įgūdžiai: atlikite teisingą vaikščiojimo įvairovę (ant kojų pirštų, aukštais keliais) ir bėga kolonoje.

Ugdykite vaikų fizinius įgūdžius kokybės: bendra ištvermė, greitis, jėga, koordinacija

Laikykitės mobiliųjų žaidimų taisyklių.

Ugdykite rūpestingą požiūrį į savo sveikatą, norą užsiimti fizinis lavinimas.

Teritorijos integracija: "Sveikata", "Saugumas", "socializacija", "Žinios",

"Bendravimas", « Fizinis lavinimas» .

Pamokos eiga

Vaikai įeina į kambarį. Sveiki.

Paslaptis:

Dienos trumpėjo

Naktys tapo ilgesnės

Kas pasakys, kas žino

Kada tai įvyksta?

(ruduo)

Kokie yra ženklai ruduo? (sąrašas)

Vaikinai, atsistokite gražiai, apsikirpkite kojines, ištiesinkite pečius, ištiesinkite nugarą.

Siūlau eiti į rudens miškas. Miške turite laikytis tam tikrų reglamentas: netriukšmaukite, nerėkkite, o jei kelyje yra kliūčių, tuomet būkite atsargūs ir atsargūs.

Užmerkite akis, apsiverskite – atsimerkite.

"Miške rudenį pasivaikščioti

Kviečiu eiti

Įdomesnis nuotykis

Mes, vaikinai, nerandame!"

VAIKAI: Eime į žygį

Mūsų laukia daug atradimų.

Teisingai, eik į priekį. (Pusė apskritimo praėjo: "Eime gražiai, ištiesę pečius")

- „Vaikštome tarp aukštų medžių“ (Pakilkite ant kojų pirštų, rankos į šonus, kvėpuokite per nosį)

-„Eime tarp krūmai» (Sėdėkite, rankos ant kelių – vaikščiokite pusiau pritūpę)

-"Eime po žolę" (Dideli žingsniai – ėjimas dideliais žingsniais)

-„Didelių uolų kirtimas“ (keliai aukštai)

O dabar mes vejamės vienas kitą ratu (bėgdamas dideliu ratu)

Žingsnis žygis, lėtai, nes geras oras! (žygiuoja)

Dėmesio! Trys žygiai!

1. "Medžiai auga".

I.P. - pėdų stovas ant pėdos pločio, lygiagretus, rankos žemiau.

1- rankos į šonus;

2-rankos aukštyn, kylančios ant kojų pirštų;

3- rankos į šonus;

4 - grįžti į pradinė padėtis; (7-8 kartus)

1. "Voverė purto galvą"

I. P. – apie. iš. rankas ant diržo

1 - galvos pakreipimas į dešinę;

3- galvos pakreipimas į kairę;

4 - grįžkite į pradinę padėtį (7-8 kartus)

2. "Vilkas ieško kiškių"

I. P. pėdos pečių plotyje, rankos ant diržo.

1- pasukite į dešinę, rankos į šonus;

3-4 taip pat kita kryptimi; (7-8 kartus)

3. "Kalėdų eglutė siūbuoja"

I.P. - pėdos pečių plotyje, rankos ant diržo.

1 - pakreipkite į dešinę, kairiarankis aukštyn;

2 – grįžti į ir. P.

3-4 tas pats kita kryptimi; (7-8 kartus)

4. "Kiškiai šokinėja ant pievelės"

I.P. - rankos ant diržo, kojos kartu.

1-4 šuoliai

5 - pauzė, pakartokite 5-6 kartus

5. Pratimai kvėpavimui atkurti

Pakeliame rankas per šonus į viršų, įkvėpiame per nosį, iškvėpiame – ir. P. (3 kartus)

Aplink! (išsirikiuoti į vieną stulpelį)

Buvo įdomu žaisti, apšilti. Dabar nesunkiai įveiksime visas kliūtis, su kuriomis susidursime rudens miškas.

Jums reikės:

1. Perženkite kelmus (keliai aukštai).

2. Ėjimas siauru takeliu (vaikščiojimas ant suoliuko šoniniu žingsniu)

3. Peršokti "balos" (šokti ant dviejų kojų, rankos atgal, šokinėti, rankos į priekį)

4. Pasivaikščiokite tarp Kalėdų eglučių (gyvatė vaikšto tarp objektų)

Vaikai įveikia kliūčių ruožą - srautiniu būdu 2 kartus.

Čia privažiuojame miško proskyną. Žaiskime.

P/I „Benmėlis zuikis“

M.P. ŽAIDIMAS "Eisime…"

Mes eisime nuo pradžios į dešinę,

Ir tada mes eisime į kairę

Ir tada mes visi susibursime

Ir tada mes visi išsiskirstysime

Ir tada visi susėdame

Ir tada visi atsikeliame

Giliai įkvėpkime ir sustokime vietoje.

O, vaikinai, mes žaidėme per daug, laikas grįžti.

Užmerkite akis, apsisukite. Čia viskas baigta kelionė į rudens mišką.

Ar tau patiko? Ir man labai patiko kelionė.

O dabar grįžtame prie grupė. Žygiuokite už Maksimo!

Paskelbimo data: 12/14/17

savivaldybės Valstybinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos 1-ojo lopšelio-darželio „Skazka“, r.p. Kočenevas, Kočenevskio rajonas, NSO.

Integruotos kūno kultūros ir logopedinės pamokos konspektas „Kelionė į rudens mišką“ parengiamojoje grupėje.

Prioritetinė švietimo sritis: fizinis vystymasis, socialinis ir komunikacinis vystymasis, kalbos raida.

Planuojamas pamokos rezultatas: Kurti teigiamas emocijas, ugdyti empatiją. Suteikiamas vaiko bendravimas ir bendravimas su suaugusiuoju. Susiformavo motyvacija ateities veiklai. Vaikai turi galimybę judėti erdvėje. Vaikai gali koordinuoti savo veiksmus. Susiformavo mintys apie muzikos ir judesio ryšį, diafragminio kvėpavimo įgūdžius. Formuojamas draugiškas požiūris į aplinką. Lavinama vaizduotė, kalbėjimo veikla, aktyvinamas žodynas tema „Ruduo“. Vaikai įvaldo artikuliacijos pozicijas, savimasažo įgūdžius. Susiformavo veiklos atspindys. Sustiprintas gebėjimas dirbti komandoje.

Kuriama dalykinė erdvinė aplinka: Tiesiogiai edukaciniai užsiėmimai vyksta sporto salėje;

Savybės: rudeniniai medžiai, rudeniniai lapai (beržas, klevas, ąžuolas, drebulė). Sporto inventorius (arkai, lankai, šokdynės, gimnastikos suolas, tuneliai, lynai, kėgliai). Salė dekoruota tema „Ruduo“. Dainų fonogramos tema „Ruduo“.

Tikslas: teigiamos fizinės, kalbos ir kalbos dinamikos ugdymas bendras vystymasis vaikai ikimokyklinio amžiaus.

Užduotys:

Kognityvinis ir kalbos vystymasis:

• tęsti darbą diafragminis kvėpavimas, plėtra
• stiprinti vaikų sveikatą, skatinti vaikų formavimąsi tokių fizinių savybių kaip vikrumas, jėga, drąsa;
• lavinti raumenų jėgą ir koordinacijos gebėjimus;
• ugdyti draugiškumo jausmą, savitarpio pagalbą, domėjimąsi sporto žaidimai, „sveika“ konkurencinė dvasia, saviorganizacijos įgūdžiai.
• įvadas į verbalinį meną, estetinio skonio ugdymas;
• sukelti teigiamas emocijas iš fizinio aktyvumo.

foneminė klausa, rankų ir akių koordinacija.

• automatizuoti garsus (s, w, z, f, l, r) žodžiuose, skiemenyse, liežuvio vingiuose.
• išmokti derinti judesius su skambiu žodžiu.
• praplėsti akiratį, praturtinti leksika.
• suaktyvinti žodyną tema „Ruduo“.
• ugdyti gebėjimą sumažinti emocinę įtampą, skatinti visų kvėpavimo ir kitų kūno raumenų atsipalaidavimą.

Fizinis vystymasis:

Meninis ir estetinis vystymasis:

Pamokos eiga:

Skambant „Rudens valso“ muzikai į salę įeina vaikai.

Bendravimo žaidimas "Labas"

Instruktorius: Sveiki, vaikinai. Dabar pasisveikinkite su savimi ir vienas kitam.

Sveiki, rankos, ploji-plak-plak (ploti rankomis)

Sveikos kojos, iš viršaus į viršų (rankos ant diržo, antspaudas)

Sveiki, skruostai (rodo pirštu į skruostus)

Apkūnūs skruostai, plops plops plops (kumščiai beldžiasi į išpūstus skruostus)

Sveiki, akys, akimirka, akimirka, akimirka (glosto blakstienas)

Sveiki, mūsų nosis, pyyp-pyyp-pyyp (rodomuoju pirštu spausdami nosies galiuką)

Sveiki, dantys, spausk-spausk-spausk (spustelėkite dantis)

Sveikos kempinės, šmirinėk-smack-smack (pauostyti lūpas ir papūsti bučinį)

Instruktorius: Vaikai, pasakykite man, prašau, koks dabar metų laikas?

Vaikai: Ruduo.

Į muziką ateina ruduo.

Logopedas (ruduo): Sveiki vaikai? Pasakyk man, prašau, koks yra ruduo?

(Vaikai vardija rudens epitetus)

Logopedas: Sakoma, kad gamta neturi blogo oro, kiekvienas oras yra palaima! Kviečiu į rudeninį mišką. Grožėkimės gamta, įkvėpkime gryno oro, pajuskime, kaip gamta kvepia rudenį. Žaiskime, varžykimės pievoje. Ar sutinki?

Vaikai: Taip!

Logopedas: Prieš kelionę mes derinant apšilimas kartu su kalba:

Pūtė šiaurės vėjas:

„S-s-ss“, aš nupūčiau visus lapus nuo liepų ... ( judinkite pirštus ir pūskite į juos)

Skrenda, sukasi

Ir nukrito ant žemės (apsisukite aplink save ir atsisėskite)

Juos pradėjo plušėti lietus:

"Lašelis-lašelis-lašelis-lašelis-lašelis!" (bakstelėkite pirštais į grindis)

Miestas smogė ant jų

Lapai visi perverti (mušk kumščius į grindis)

Tada uždengė sniegas sklandūs rankų judesiai pirmyn ir atgal)

Uždengė juos antklode (delnai tvirtai prispausti prie grindų)

Instruktorius: Kelias ilgas, reikės įveikti daugybę kliūčių. Ar galime su tavimi? Ar visi pasiruošę?

Vaikinai, ar žinote, kaip elgtis miške?

Vaikai: Negalima laužyti medžių, draskyti gėlių, lapų, kelti garsų triukšmą, rėkti. Nešiukšlinkite, šiukšles pasiimkite su savimi. Galite dainuoti lėtai.

globėjas: mūsų vaikai myli ir gerbia mišką, žino apie jį patarlių.

Vaikai: "Miškas - turtas ir grožis, rūpinkitės savo miškais."

Miškas mato, laukas girdi.

"Miškas ir vanduo yra brolis ir sesuo".

„Gamtos priešas yra tas, kuris nesaugo miško“.

„Miško pusė maitina ne tik vilką, bet ir valstietį.

Instruktorius: Na, jei taip, aš tave patikrinsiu ir pradėsiu vaikščioti už tave.

Vaikščiojimas ir bėgimas po salę, lydimas dėmesio ir klausos atminties lavinimo užduočių.

Dinaminiai pratimai:

Rudeniniame miške pasivaikščioti

Kviečiu eiti.

Įdomesnis nuotykis

Mes, vaikinai, nerandame.

Tapk draugu po draugo

Ir atidžiai stebėkite.

Pakeliais, takais

Eime pasivaikščioti į mišką.

Galbūt rudeniniame miške

Rasime baravyką.

1. Ėjimas vienas po kito kolonoje po vieną.

2. Vaikščiojimas ant kojų pirštų. Vaikščiojimas ant kulnų.

3. Vaikščiojimas aukštais keliais (nelipkite į balas).

4. Bėgimas stulpelyje po vieną, keičiant kryptį.

5. Ėjimas tiltu (per upę).

6. Šokinėjimas nuo guzelio iki guzelio

7. Įlipimas į tunelį.

8. Šokinėjimas per upelį.

Instruktorius: Taip jie atėjo į pievą. Pažiūrėk, kaip gražu aplinkui! Kiek skirtingų lapų. Šokime su jais.

Ritmingas šokis su lapais.

Veda logopedaskvėpavimo pratimas „Vėjas ir lapai“.

Įkvėpę vaikai sulaiko kvėpavimą ir iškvėpdami, siūbuodami iškeltomis rankomis, ilgai taria garsą „f.“. Tada vieno iškvėpimo metu jie kelis kartus taria garsą „p“, atlikdami laipsnišką iškvėpimą ir palaipsniui nuleidžia rankas („lapai krenta“).

Instruktorius diriguoja Žaidimas „Tu skrendi, skrendi, mano lapelis“

Vaikai sustoja ratu ir perduoda lapą vienas kitam sakydami: „Skrisk, skrendi, mano lapelis, greitai, greitai duok ranką. Kas turi stebuklingą lapelį, tas mums pasakys žodį. Šis žodis turėtų reikšti temą „Ruduo“.

Logopedas: Vaikinai, pavaizduokime rudenį su jumis (veido mankšta)

vaizduoti Ankstyvas ruduo(Ankstyvas ruduo šviesaus protektoriaus, linksmo veido. Ji džiaugsminga, dosni, maloni, graži).

vaizduoti vėlyvą rudenį(Liūdnas, liūdnas, verkiantis, niūrus).

Instruktorius: Dabar surengkime estafetę.

Vaikai suskirstyti į dvi komandas: „Sveikuolių“ ir „Linksmų“.

• Estafetė „Rinkime lapus herbariumui“.
• Estafetės: „Migruojantys paukščiai“
• Relė: „Greitai imk“

Priminkite vaikams ir parodykite, kas yra herbariumas. Prieš kiekvieną komandą, 5 m atstumu, lanke yra „lapai“: klevas, ąžuolas, beržas, drebulė. Tarp komandos ir lanko yra tunelis. Gavus komandą, jie bėga į priekį, įšliaužia į tunelį, pribėga prie lanko, paima vieną lapelį, grįžta tiesia linija, perduoda estafetę kitam dalyviui. (Viena komanda renka lapus į krepšelį su garsu c – drebulė, kita – su garsu z – beržas). Pirmoji teisingai surinkusi popierius laimi.

Instruktorius: Vaikai, kur paukščiai skrenda vėlyvą rudenį?

Vaikai: Rudenį daugelis paukščių išskrenda į šiltus kraštus.

Instruktorius: Bet jie skraido ne po vieną, o susirenka į pulkus. Išveskime paukščius į šiltus kraštus.

1-as komandos narys (vadovas) bėga aplink riboženklį su virve, grįžta į komandą, 2-as paima virvę ir bėga kartu, tada 3-as, 4-as, 5-as ir t.t., kol visa komanda apsisuks. neužkibs ant virvės ir nebėgs distancijos. Laimi pirmoji komanda, pabėgusi atgal ir teisingai atlikusi užduotį.

Instruktorius(paima pintinę kūgių): Vaikinai, pažiūrėkite, ką ruduo siūlo miško gyventojams! Ar pažaisime kūgių žaidimą?

Vaikai stovi ratu. Kūgiai yra išsibarstę ratu, jų yra mažiau nei pačių dalyvių. Dalyviai iš 2 komandų sustoja ratu ir pagal muziką bėga viena kryptimi, muzikai pasibaigus paima po vieną kūgį. Tie, kuriems to neužtenka, pašalinami iš žaidimo, tada vaikai padeda juos į savo vietas, žaidimas tęsiasi. Kiekvieną kartą, kai instruktorius pašalina du iškilimus. Laimi komanda, kurios narys lieka žaidime.

Logopedas: Labai gražus rudenį miške. Ant žemės yra lapų kilimas. Visžaliai medžiai. Grybai slepiasi po medžiais, vietomis žvilga uogos.

O ką mes galime sutikti miške?

(vaikų atsakymai)

Logopedas: Veido masažas „Ežiukas“ (su ištartais žodžiais).

Zha-zha-zha -

Miške radome ežiuką.

Lengvai liesdami pirštais, pieškite ant kaktos 7 kartus.

Zhu-zhu-zhu -

Nuėjome valgyti.

Lengvai liesdami pirštais, pieškite ant skruostų 7 kartus.

jau-jau-jau -

Priešais – didelė bala.

Pridėkite delnus prie kaktos, tarsi darydami skydelį, ir patrinkite kaktą judesiais į šonus – kartu.

Jock-jock-jock -

Apsivilk, ežiuku, batu.

Kumščiais masažuokite nosies sparnus.

Instruktorius: O, vaikinai, mes pasiklydome miške! Kaip rasime kelią namo? (Vaikų atsakymai.)

Logopedas: Mimikos pratimas „Aidas“ emocijoms lavinti.

Vaikai imituoja eilėraščio turinį:

Visi šaukė: „Ai!

Niekas neatsako

Atsiliepia tik aidas.

Mūsų aidas grįžta

Tyliai mums: „Ak! Aha!

Aidas! Aidas! Štai linksmybės.

Tai aidi kiekvieną kartą

Imituoja mus.

Instruktorius: Diena jau eina į pabaigą, reikia grįžti namo. Ar jums patiko mūsų rudens pasivaikščiojimas miške? kuo ji tau patiko? (Vaikai atsako.). Kam norėtumėte papasakoti apie mūsų kelionę? .

Atsisveikinkime mišku mojuodami: „Sudie, miške!“.

Ruduo visus vaišina obuoliais. Vaikai išeina iš salės skambant rudeninei dainų muzikai.

Programos užduotys:

1. Sukaupti ir apibendrinti variklį patirtis:

Laikykitės atstumo eidami ir bėgiodami;

Sąmoningai, aktyviai, tinkamai įtempus raumenis, atlikite visų rūšių pratimus (ATS ir ORU)

2. Lavinti vaikų fizinę kokybės: bendra ištvermė, greitis, jėga, koordinacija.

3. Formuoti sąmoningą motorinės veiklos poreikį.

4. Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai.

Įranga: muzikinis akompanimentas, "kanapės", krepšelis su kūgiais, gimnastikos suoliukas, lanko modulis, 4 kūgiai, takas su pėdsakais, molbertas, miško žemėlapis, krepšelis su saldainiais (kugeliai su kondensuotu pienu).

Pamokos eiga

Lygiavimas.

Vaikinai, atsistokite gražiai, apsikirpkite kojines, ištiesinkite pečius, ištiesinkite nugarą.

Pasveikinkime vieni kitus. Fizkult! (Ei)

Šiandien mes eisime į rudens miškas. Užmerkite akis, apsiverskite – atsimerkite.

"Miške rudenį pasivaikščioti

Kviečiu eiti

Įdomesnis nuotykis

Mes, vaikinai, nerandame!"

Pasukite į dešinę, eikite į priekį. (Pusė apskritimo praėjo: "Eime gražiai, ištiesę pečius")

- „Vaikštome tarp aukštų medžių“ (Pakilkite ant kojų pirštų, rankos į šonus, kvėpuokite per nosį)

-„Eime tarp krūmai» (Sėdėkite, rankos į priekį – vaikščiokite pusiau pritūpęs

-„Didelių uolų kirtimas“ (keliai aukštai)

O dabar minėsiu mįsles, o tu man parodyk įkalčiais:

Žvėris pūkuotas, šleivapėdis, čiulpia letenėlę į urvą. (Turėti) (einant meškos žingsniu)

Šleivapėdė, maži, baltu kailiniu, veltiniai batai. (Kiškis) (Šoka į priekį atsistumiant abiem kojomis)

O dabar jie bėgo miško taku (bėgdamas dideliu ratu)

Einame ratu, sustojame. „Lapas nukrito ant mūsų delnų“. Pūskime ant jo.

Vaikinai, pažiūrėkite į pievą priešais mus, o krepšyje voverė mums paruošė kūgius. Paimkite vieną iškilimą ir atsistokite į dvi kolonas, ant dviejų takų. Žaiskime su kūgiais.

Bet pirmiausia patikrinkime atstumą, ištieskime rankas į priekį, netrukdykime vienas kitam?

1. Pirmas pratimas „Suspausti guzą“.

Pradinė padėtis: pėdos pečių plotyje, rankos ištiestos į priekį. Iš pradžių suspauskite guzelį vienu ranka: "Vienas du trys" Perkėlė guzą į kitą ranką. suspausti: "Vienas du trys"

Mes pradėjome. (2-3 kartus) Jie nuleido rankas. Sukratytas. Ir vėl kartojame pratimą.

2. Antras pratimas "Pakeisk guzą"

Pradinė padėtis: pėdos pečių plotyje, rankos žemyn. Mes kylame ant kojų pirštų, rankas aukštyn, perkeliame guzas. Jie nuleido rankas.

Prasidėjo (8-10 kartų).

3. Trečias pratimas "Parodyk man, koks gražus guzas" Pritūpęs.

Pradinė padėtis: kulnai kartu, pirštai atskirti. Jie atsisėdo, parodė guzą, atsistojo.

Prasidėjo (8-10 kartų)

4. Ketvirtas pratimas "Pakreipiama žemyn"

Pradinė padėtis: pėdos pečių plotyje. Jie pasilenkė, padėjo guzą, atsitiesė, rodė rankas. Kai pasviręs stenkitės nesulenkti kojų.

Prasidėjo (8-10 kartų)

5. Penktas pratimas "Pakrypsta į šoną".

Pradinė padėtis: pėdos pečių plotyje. Paimkite guzą tarp delnų, pakelkite rankas aukštyn, pasilenkite į dešinę, ištieskite, tada į kairę.

Prasidėjo (8-10 kartų)

6. Šeštasis pratimas šuoliai "Juokingi berniukai"

Padėkite guzą ant grindų. Peršok per guzą (šokinėja pirmyn ir atgal).

Prasidėjo (8-10 kartų).

7. Kvėpavimo pratimai

Dabar paimkite kūgius ir įdėkite juos į krepšį.

Bėk, nepamiršk kvėpuoti pro nosį (bėgti). Vaikščiojimas. Įkvėpkime – įkvėpkime – iškvėpkime.

Jie stojo į eilę.

Buvo įdomu žaisti, apšilti. Dabar nesunkiai įveiksime visas kliūtis, su kuriomis susidursime rudens miškas. O kad nepasiklystumėte, paruošiau jums žemėlapį. Pažvelk į ją, kas mūsų laukia.

Jums reikės:

1. Peršok per kelmus.

2. Eikite siauru takeliu (vaikščiojimas ant gimnastikos suolo ant kojų pirštų, rankos į šonus)

3. Nušliaužti "dygliuotos šakos" (elastinė juosta 2 kartus)

4. Sekite taku. (takas su pėdsakais)

5. Ėjimas vingiuotu taku. ( "gyvatė" apeiti 4 kūgius)

Vaikai įveikia kliūčių ruožą.

Padėkite man viską sudėti į krepšelį.

Visi stovi centre.

Puiku vaikinai. Štai mes su tavimi nuėjome į miško proskyną. Pažiūrėkite, kiek čia kelmų! Kaip manote, tai gerai ar blogai? (Blogai! Jūs negalite kirsti medžių.) Bet kad šie nukirsti medžiai nebūtų tokie įžeidžiantys, siūlau su jais pažaisti.

mobilusis žaidimas: "Kelmas":

Vaikai stovi ant kelmų, išdėstytų ratu. Vienas iš vaikų neturi pakankamai kanapių, jis tampa vairuotoju. Priėjęs vienas iš vaikų sako žodžius:

„Ar galiu tavęs paklausti, ar galiu iš tavęs nusipirkti kelmą?

Atsako antras vaikas:

„Jei esi drąsus draugas, kelmas bus tavo!

Po šių žodžių vaikai bėga įvairiomis kryptimis. Vairuotoju tampa tas, kuriam neužteko kanapių.

globėjas:

Bet kodėl vaikai paukščiai miške negieda? (migruojantys paukščiai skrido į pietus)

Bet mes jų nepamiršome!

Ar norite žaisti žaidimą "Gandras"?

Mažo mobilumo žaidimas: "Gandras"

Kasdienis gandras stovi vienas ant kojos.

Vienoje aš užsnūstu per dieną, (vaikai stovi ant vienos kojos, rankos į šonus).

Kita vertus, aš miegu naktį. (vaikai stovi ant kitos kojos, slepia rankas už nugaros)

Tas, kuris stovi ant dviejų kojų, išeina iš žaidimo.

Lygiavimas.

Rezultatas. Atsipalaidavimas.

globėjas:

Jie sustojo, užsimerkė, apsisuko. Čia viskas baigta kelionė į rudens mišką.

Ar tau patiko? Kas tau labiausiai įsiminė?

Taip, šiandien daug bėgome, vaikščiojome, darėme įdomių pratimų su kūgiais.

Visa tai mums padėjo tapti stipriems, sveikiems, linksmiems. Padovanokime šypsenas vieni kitiems. Dabar pasidalinkime savo nuotaika su svečiais. Prieikite prie svečių, paimkite juos už rankos, nusišypsokite. Dėkoju! Dabar su puikia nuotaika einame į grupė.

Vaikai išeina iš salės ir pamato krepšelį riešutų – saldainių.

globėjas: „Žiūrėkite, vaikinai, kaip jūs patikote miško gyventojams, kad paruošė jums dovanas!

Pasivaikščiokite rudens miške

Programos turinys:

1. Įtvirtinti idėją apie sezoninius gamtos pokyčius.

2. Įtvirtinti vaikų gebėjimą savo darbe naudoti pažįstamus modeliavimo būdus:

Galimybė nuo didelio plastilino gabalo nuimti mažus gabalėlius;

Pirštais arba tarp delnų iškočiokite mažus rutuliukus;

Paspauskite ant plastilino rutuliukų pirštais iš viršaus;

Ant kartono ištepkite plastilino kamuoliukus.

3. Ugdykite savarankiškumą ir kūrybiškumą. Ugdykite užuojautą ir gerumą.

parengiamieji darbai: eilėraščių apie rudenį skaitymas ir mokėjimas mintinai, mįslių spėjimas. žiūri į paveikslus ir iliustracijas tema „Ruduo“, žiūri į pasivaikščiojimą rudens lapai.

Demonstracinė įranga: paveikslas, vaizduojantis rudeninį mišką, I.I. Levitanas „Auksinis ruduo“, darbo pavyzdys, piešimo popieriaus lapas (nubraižyta proskyna), ant kurio vaikai dėlios savo darbelius.

Dalomoji medžiaga: spalvotas kartonas, kartoniniai medžių siluetai (plastilinografijos pagrindas), plastilinas, lentos, servetėlės.

Pokalbis apie ankstyvo rudens ženklus.

Mokytojas užduoda klausimus: koks dabar mėnuo? Kiek rudens mėnesių?

Pavadinkite juos. Ką vadiname rudeniu rugsėjį? (Anksti.) Ar labai šaltas oras? Ar žmonės apsirengę šiltai ar vasariškai? Koks dangus ankstyvą rudenį?

Ar dažnai lyja? Vėjas pučia šaltas ar šiltas? Ar parkuose ir soduose yra gėlių? Ar paukščiai atskrenda ankstyvą rudenį ar ruošiasi skristi? Ar medžių lapai geltoni ar vis dar žali? Ar žmonės sodina daržoves ir vaisius ar nuima jų derlių?

Vaikai atsako į klausimus žiūrėdami į rudens paveikslą.

Žaidimai.

 Ištaisykite klaidas.

Auklėtojas. Mums atsiuntė laišką Dunno. Jis rašo, kad ruduo yra jo mėgstamiausias metų laikas, ir parašė apie tai istoriją. Klausyk.

Ankstyvas ruduo - nuostabus laikas metų. Ankstyvas ruduo būna liepos mėnesį. Saulė labai kaitri. Žmonės maudosi upėse ir ežeruose. Paukščiai skrenda iš tolimų kraštų. Žolė ir lapai ant medžių žali. Miškuose daug putinų ir tulpių, bet grybų dar nėra. Kartais sninga ir vaikai daro sniego senį.

Vaikai įvardija Dunno istorijos klaidas.

Auklėtojas. Vaikinai, papasakokime Dunno apie ankstyvo rudens požymius. Vaikai pakaitomis vadina ženklus.

Užbaikite sakinį.

Auklėtojas. Kuo skiriasi ankstyvas ruduo ir vasara? Užbaikite sakinius.

Vasarą dienos ilgos, o rudenį - ... (trumpesnės) .- Vasarą naktys trumpesnės, o rudenį - ... (ilgesnės).

Vasarą lietus šiltas, o rudenį – ... (šaltas).

Vasarą paukščių būna daug, o rudenį – ... (mažai).

Vasarą yra daug gėlių, o rudenį - ... (mažai).

Vasarą žolė žalia, o rudenį - ... (geltona).

Paveikslėlio aprašymas.

Vaikai kartu su mokytoja aprašo paveikslėlį, kuriame vaizduojamas rudens peizažas.

. Medienos liejimas.

Vaikai iš rudo plastilino lipdo medį: iškočiokite dešrelę, vieną galą padarydami aštresnį ir plonesnį - tai yra kamienas, padėkite ant lentos, lengvai paspauskite apatinė dalis ir viršų, bet neišlyginkite. Iš juodo plastilino iškočiojamos plonos įvairaus ilgio dešrelės – tai šakos, uždedamos ant „kamieno“, kad ilgosios „šakos“ būtų apačioje. Viena iš dešrelių krūvoje supjaustoma mažais gabalėliais, iš jų iškočiojama

daug dešrelių, išdalinta ant „šakų“. Iš žalio plastilino iškočiojama plona dešra, supjaustoma gabalėliais, susukama į mažus rutuliukus, formuojama lapeliai ir paskirstoma ant šakų.

Iš arbūzo sėklų galima pasidaryti lapus, prisegiant juos prie šakų.

Pirštų gimnastika.

Ilgai, ilgai lipdėme, Pilyje susikibusios rankos, rankų sukimosi apskritimai. Mūsų pirštai pavargę. Purtant rankas. Leiskite jiems šiek tiek pailsėti Paeiliui glostydami kiekvieną pirštą. Ir vėl pradėkite lipdyti. Rankų pakėlimas į šonus

Išskėkime rankas kartu ir vėl pradėkime lipdyti. Suplok rankomis.

. Atspindys.

„Miško“ maketo kūrimas – vaikai lipdomus medelius deda ant padėklo.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga " Darželis bendrojo ugdymo tipo su prioritetiniu vaikų meninio ir estetinio ugdymo veiklų įgyvendinimu Nr. 183 “

Abstraktus švietėjiška veikla fiziniam vystymuisi

„Pasivaikščiojimas rudens miške“

Parengė: pirmosios dėstytojas

Orenburgas, 2018 m

Tema: „Pasivaikščiojimas rudens miške“ Atšokęs auklėtojui į delną. Šliaužiant pro vartus. Rutulio ridenimas dviem rankomis ir viena ranka tarp daiktų )»

Dominuojanti švietimo sritis: Fizinis vystymasis.

Švietimo sričių integravimas: „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, „Kognityvinis vystymasis“, „Fizinis vystymasis“.

Vaikų veiklos rūšys: žaidimas, komunikabilus, muzikalus, motorinis.

Tikslas: įvairių tipų judesių vystymas.

Užduotys:

Švietimas:

Suformuoti gebėjimą įlįsti į vartus.

Pratimas ridenant kamuolį dviem ir viena ranka tarp daiktų.

Tobulinti gebėjimą atšokti į auklėtojos delną, kuris yra virš pakeltų vaiko rankų.

Kuriama:

Ugdykite vaikų motorinę veiklą.

Ugdykite dėmesį, mąstymą, kalbą.

Pedagogai:

Ugdykite gebėjimą atidžiai klausytis ir vykdyti mokytojo nurodymus.

Ugdykite pagarbą gamtai.

Forma: žaidimas.

Metodai ir technikos: pokalbis, žaidimas lauke „Lygiu taku“, pratimai „Įlįsk į duobutę“, „Padėk ežiukui ridenti obuolius“, „Šok į obuolį“, muzikinis žaidimas „Miško mankšta“, kontrolės ir įsivertinimo metodai: žodinis veiklos vertinimas.

Švietimo technologijos: - Fedorova S.Yu. Planų pavyzdžiai kūno kultūros pamokos su 2-3 metų vaikais.

Pasiruošimas edukacinei veiklai klasėje ir režimu akimirkos: pažintis su miške gyvenančiais gyvūnais, užduočių atlikimas: ridenti kamuolį, įlįsti pro vartus, pažintis su lauko žaidimu „Lygiu taku“

Planuojami ugdymo tikslai: Vaikas turi didelę ir smulkiosios motorikos įgūdžius, jis stengiasi mokytis Skirtingos rūšys judesiai (šokimas, įlipimas į vartus, kamuolio ridenimas viena ir dviem rankomis). Su susidomėjimu dalyvauja žaidimuose lauke su paprastu turiniu, paprastais judesiais.

Aplinkos edukacinei veiklai organizavimas:

Vizualinė medžiaga: Medžio (obuolių) maketas, figūrėlės: grybai, ežiukai, minkštas žaislas - lapė, televizorius, muzikiniai pratimai, ropojantys vartai, krepšelis su obuoliais.

Dalomoji medžiaga: maži geltoni ir raudoni rutuliukai

Obuoliai (popieriniai)

1. Įvadinė dalis.

Pedagogas: - Vaikinai, ar mėgstate obuolius?

Vaikai: - Taip.

Vaikai: - Mes norime.

1.2 Motyvacija edukacinei veiklai.

Pedagogas: – Girdėjau, kad miške sunoko daug obuolių. Ar nori eiti į mišką obuolių?

Vaikai: - Mes norime.

1.3 Tikslo nustatymas:

Pedagogas: „Norėdami rasti obelį su prinokusiais, skaniais obuoliais, turime eiti į mišką“

2. Pagrindinė dalis.

Žaidimas „Lygiu keliu“

Mokytojas kalba ritmiškai, tam tikru tempu tekstu:

Ant lygaus tako

Lygiu taku (vaikšto vaikai)

Mūsų kojos vaikšto viena, dvi, viena, dvi.

Akmenukais, akmenukais

Ant akmenukų, ant akmenukų (šokinėk ant dviejų kojų, šiek tiek judant į priekį)

Skylėje – trenksmas (pritūpęs).

Išlipome iš duobės (vaikai pakyla).

Pedagogas: Taigi mes nuėjome į mišką. Pažiūrėk, kas tai? (Šalia vartų stovi lapė)

Vaikai: Liza.

Pedagogas: Teisingai! Ir tai yra jos skylė (rodo į vartus). Norėdami patekti į obelį, turime nušliaužti per lapės duobę.

Pratimas „Šliaužti skylėje“

Vaikai pakaitomis šliaužioja per lapės skylę. (Vartai)

Pedagogas: Vaikinai, mes atsidūrėme miško proskynoje. Pažiūrėk, kas tai? (Kliringo ežiuke)

Vaikai: - Ežiukas.

Pedagogas: - Vaikinai, pažiūrėkite, kiek obuolių jis surinko savo vaikams. Jis labai pavargęs. Padėkime jam į namus sukti obuolius.

Pratimas „Padėk ežiui ridenti obuolius“

Pedagogas: Viena ranka ridensime raudonus obuolius, dviem – geltonus.

Vaikai ridena geltonus ir raudonus kamuoliukus tarp žetonų.

Mokytojas: Puiku, vaikinai! Tu padėjai ežiukui! Už tai jis suteikia jums muzikinį užtaisą.

Muzikinis žaidimas„Miško įkrovimas“

Vaikai atlieka mokytojo rodomus judesius pagal muziką.

Pedagogas: Taigi mes priėjome prie obels. Pažiūrėkite, kiek ant jo yra prinokusių obuolių. Aš nuskinsiu obuolį, o tu turi šokti man prie rankos, kad gautum obuolių.

Pratimas „Šok į buliaus akį“

Vaikai šokinėja iki mokytojo delno. Už tai jis gauna obuolį.

Pedagogas: Štai kiek obuolių surinkome!

Pedagogas: Vaikinai, kur mes šiandien ėjome? Kam? Su kuo mes susitikome? Kam jie padėjo? Ar tau patiko būti miške? O dabar laikas mums grįžti į grupę.