Įranga: Kiekvienam vaikui po 1 kaspinėlį, gimnastikos suoliukas, kubeliai, kepurė nuo saulės, skėtis.
parengiamieji darbai: eilėraščių skaitymas "Saulė šviečia lange, saulės kibiras, kūno kultūra" guliu saulėje, "piešiu saulę, lipdu saulės spindulius, p / žaidimai:" Saulėtas zuikis "," Saulė ir lietus "," Saulės pabudimas ", saulės tyrinėjimas paveikslėlyje, saulės stebėjimas pro langą, pasivaikščiojimas.
Pamokos eiga
Pedagogas: Vaikinai, dabar lankysimės, o kur, sužinosite atspėję mįslę.
Apvalus, šiltas
gražus, malonus,
Šviečia visiems
Sušildo visus
Pradžiugina visus
Suteikia sveikatos visiems.
Vaikai. Saulė.
Auklėtojas. Teisingai, eikime į saulę.
Įvadas
globėjas: Tapkite visi vienas po kito ir ėjote, ir saulė nušvies mums kelią.
Išlindo saulė
Ir kviečia pasivaikščioti
Kaip gera su saule
Kartu vaikštome
Taip ir vaikštome
Štai kaip galime.
(jie pasuko į kitą pusę ir ėjo ant kojų pirštų galų).
Viršutinė viršūnė
Taip ir vaikštome
Štai kaip galime.
Bėgimas ir lengvas vaikščiojimas.
globėjas: Vaikinai, žiūrėk, saulė davė mums spindulių.
Pagrindinė dalis
Bendrieji lavinimo pratimai (su kaspinėliais)
1 „Žaiskime su spinduliais«.
I. p: stovi, kojos šiek tiek išskėstos rankos apačioje.
Išsipildymas: pamojuokite kaspinu aukštyn, pažiūrėjote į juos ir nuleidote žemyn (3-4r.).
2— Paslėpkime spindulius nuo debesų.
I.p. stovint, kojos pečių plotyje, rankos už nugaros.
Išsipildymas: pasilenkite į priekį, parodykite spindulius, grįžkite į pradinę padėtį .(3-4r.)
3. "Spinduliai žaidžia slėpynių".
I.p. stovi, nuleidęs rankas.
Vykdymas: atsisėskite, rankomis suglauskite kelius, išsitieskite (3–4 r.)
4"Rays linksminasi su vaikinais."
Šokinėja vietoje ant dviejų kojų (10-15 sekundžių), po 6-8 šuolių eiti ir kartoti šuolius.
Vaikščioti vienas šalia kito. Uždėkite juosteles.
Pedagogas: Vaikinai, mes dar nepasiekėme saulės. Einame toliau, kad patektume į saulę, reikia įveikti kliūtis.
ATS.
Vaikščiojimas ant gimnastikos suolo
Vykdymas: rankos į šonus, žiūrėti į priekį. Vaikai užduotį atlieka po vieną. Suolo gale ramiai išlipkite.
Žingsnis per kliūtis (kubus).
Mobilusis žaidimas „Saulė ir lietus“.
Kvėpavimo pratimai:
"Sveika, saule".
Ramus vaikščiojimas mokytojui.
Atsipalaidavimas.
Pedagogas: Jums buvo smagu žaisti su spinduliais, o mums, vaikinams, laikas grįžti į darželį.
Olga Ignatenko
Programos turinys:
Tobulinti vaikų ėjimą ir bėgimą kolonoje po vieną.
Stiprinti vaikų ėjimo aukštomis kojomis įgūdžius, žingsniuojant per 5-10 cm aukščio objektus.
Pataisykite, kai vaikai vaikšto ant 10-15 cm aukščio gimnastikos suoliuko.
Fiksuokite šuolius iš vietos per laidą, judėdami į priekį.
Ugdyti vaikų miklumą, dėmesį, reakcijos greitį.
Sužadinti vaikų emocinį atsaką ir norą dalyvauti pamokoje.
Ugdykite gerumą, reagavimą, norą padėti kitiems.
lavinti vaikų motorinę veiklą; pagerinti gebėjimą judėti pagal tekstą; plėtoti kryptingą iškvėpimą; lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką.
globėjas: Vaikinai, šiandien eisime pasivaikščioti į pasakų mišką aplankyti zuikio.
Ateik pas mane
Užmerkite akis visi
1, 2, 3 apvažiavome
Ir mes atsidūrėme miške.
Kas yra prieš mus? (takas)
Koks čia kelias? (ilgas, didelis)
Keliu mes eisime
Aplankysime zuikį.
(vaikščiojimas ant masažo kilimėlio)
globėjas: Atsistokite vienas šalia kito. Vaikščiokite gražiai, aukštai pakelkite kojas, laikykite nugarą tiesiai.
Ėjo kojos, viršuje, viršuje, viršuje,
Tiesiai žemyn takeliu, viršuje, viršuje, viršuje.
Nagi, smagiau, viršuje, viršuje, viršuje.
Štai kaip galime.
(vaikščiojimas ratu)
Vaikai artėja prie kelmų
Mes eisime ilgą, ilgą kelią kartu su jumis
Ištiesime rankas aukščiau, taip užaugsime.
(vaikščiojimas ratu ant kojų pirštų)
Ir eikime į priekį, rankenas atsiimsime atgal
Labai draugiškai, nes kartu su jumis einame aplankyti zuikio.
(vaikščiojimas ant kulnų, rankos atgal)
globėjas: Taip ir kyla sunkumų
Prieisime prie kelmų
Apeikime juos.
(vaikščiojimas aukštai iškėlus kojas per kelmus)
O dabar pereikime prie diržų rankenų ir šuolių!
(šokinėja)
globėjas: Prieš mus yra upelis.
Upelis murma, dainuoja
Jis kviečia vaikinus
Priėjome prie upelio
Nagi, pašok, vienas, du, trys!
(šokinėja ant dviejų kojų per upelį)
Vaikai eina į gimnastikos suolą
globėjas: Čia vėl negalime išsiversti
Kad galėtume pasiekti zuikį
Mums reikia pereiti tiltą
(vaikščiojimas briaunuotu tiltu)
globėjas: Vaikinai, mes su jumis ir atvažiavome į miško proskyną. Pažiūrėk, kaip čia gražu, koks čia švarus oras. Kvėpuoti...
Įkvėpkite per nosį ir iškvėpkite per burną.
Kvėpuokite per nosį ir tada
Einame lėtai.
Koks geras oras!
(vaikai daro kvėpavimo pratimus)
globėjas: Vaikinai, pažiūrėkite, kiek gėlių yra proskynoje. Vaikščiok, žiūrėk (laisvas pasivaikščiojimas 30 sek.). Surinkime gėles ir nuneškime zuikiui. Padėkite man rinkti gėles. Pasilenk, paimk po vieną gėlę ir atnešk man. (kūno pakreipimas į priekį, žemyn, mokytojas kontroliuoja, kad vaikai atneštų po vieną gėlę). Puiku, vaikinai, kokią gražią puokštę surinkome!
globėjas: Žiūrėk, kas sėdi po krūmu? (zuikis). Pasisveikinkime su juo.
Zuikis. Sveiki, draugai! Ką tu čia darai?
globėjas: O mes, zuikis, vaikštome, renkame tau gėles dovanų.
Zuikis: Ačiū vaikinai. Kokie jūs visi sveiki, gražūs, linksmi.
globėjas: Štai kodėl mes visi mėgstame sportuoti.
Zuikis K: Ar galite mane išmokyti?
globėjas: Vaikinai, išmokykime zuikį daryti pratimus?
Vaikai: Taip!
globėjas: Na, tada visi sustoja ratu
Ir pradėkite krauti!
(ritminė gimnastika, vaikai taria žodžius ir atlieka judesius).
Susukite į ratą,
Draugas dešinėje ir draugas kairėje.
Pradedame žaidimą
„Ratų pratimai“. Vaikai stovi ratu, laikosi už rankų.
Eisime tuoj pat
Draugiški kartu 1,2,3.
Ir tada eikime į kairę
Draugiški kartu 1,2,3. Ėjimas vienas po kito ratu, susikibę už rankų, į dešinę ir į
kairė pusė.
Surinkite apskritimo centre
Draugiški kartu 1,2,3.
O tada grįšime
Draugiški kartu 1,2,3. Vaikai, susikibę už rankų, įeina ir išeina iš rato trypdami.
Kylame aukščiau
Draugiški kartu 1,2,3.
Ir pasilenkime
Draugiški kartu 1,2,3. Pakelkite rankas ant kojų pirštų.
Palenkite žemyn rankomis, kad pasiektumėte grindis.
Ir tada prisieksime
Draugiški kartu 1,2,3.
Ir šokinkime ant dviejų kojų
Kartu 1,2,3. Pritūpęs rankas į priekį.
Šokinėja ant dviejų kojų, rankos ant diržo.
Leisk mūsų kojoms šokti
Draugiški kartu 1,2,3.
Ir ploja rankomis
Draugiški kartu 1,2,3. Rieda nuo kojų pirštų iki kulnų
Ploja prieš tave.
Dabar giliai įkvėpkime
Kartu, 1,2,3.
Kvėpuokite giliau: įkvėpkite ir iškvėpkite
Ir baigė žaisti. Kvėpavimo pratimas.
Zuikis A: O, kaip man patiko. Dabar visada darysiu pratimus ir mokysiu draugus
globėjas: Vaikinai, pažaiskime su zuikučiu.
mobilusis žaidimas "Lapė ir zuikiai" (žodžiai V. Antonovos)
Ant miško pievelės
Zuikiai pabėgo.
Štai keli zuikiai
Zuikiai - džemperiai!
(mes šokinėjame, rankos kaip zuikiai)
Zuikiai sėdi ratu
Jie iškasa stuburą letena.
Štai keli zuikiai
Zuikiai - džemperiai!
(„spiečiaus“ letena)
Staiga bėga lapė
raudonplaukė sesuo
Ieško, kur yra zuikiai
Zuikiai yra džemperiai.
(Auklėtoja - "voveraitė", vaikai - "zuikiai" turėtų pasidaryti namą - stogą virš galvos, jei to nepadarė, lapė pagaus)
globėjas: Tai pas mus gudrūs zuikiai, lapė nė vieno nepagavo.
Zuikis: Ir aš turiu tau skanėstą
Kad būtumėte stiprūs ir gudrūs, visada turite valgyti morkas!
(duoda morkų)
globėjas: Ačiū brangioji! Na, vaikinai, laikas mums grįžti į darželį. Atsisveikinkime su zuikučiu.
Ateik pas mane
Užmerkite akis visi
1, 2, 3 apvažiavome
AT grupė vėl atsidūrė.
Susijusios publikacijos:
Žaidimų kompleksų kalendorinis-teminis planavimas adaptacijos laikotarpiu pirmoje jaunių grupėje (pirmoji dalis) Užbaigė: auklėtojos Khalyuzova L.V. ir Kamilova E.V. Bet kokio amžiaus vaikas atėjo į darželį, priėmimas į vaikų įstaigą.
Kūno kultūros ir kalbos raidos integruotos pamokos santrauka (vidurinė grupė) Tikslas: pagrindinės formavimas fizines savybes ir fizinio aktyvumo poreikį. Uždaviniai: Edukacinė sritis „Fizinis tobulėjimas“,.
GCD „Mūsų grupė“ (pirmoji jaunių grupė) santrauka GCD tema: „Mūsų grupė Kolobok“ Tikslas: supažindinti vaikus su grupės centrais: „Sporto centras“, „Teatro pasaulis“. Psichologinė ir pedagoginė.
GCD santrauka apie kūno kultūrą „Kelionė į Afriką“ (vidurinė grupė) GCD santrauka fizinė kultūra in vidurinė grupė"Kelionė į Afriką" Autorius: Alexandra Medvedeva Konstantin kūno kultūros instruktorė.
Savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga – bendrojo ugdymo tipo darželis Nr. 21 „Iskorka“, kurio prioritetas yra Berdsko miesto vaikų meninio, estetinio ir socialinio bei asmeninio ugdymo veiklų įgyvendinimas.
Apibūdinimas:Šis gaminys skirtas vaikams vyresnioji grupė ir skirta ikimokyklinio ugdymo įstaigų kūno kultūros instruktoriams ir auklėtojams.
Savaitės tema: Mūsų miško gyvūnai.
OOD trukmė - 25 minutes
Regiono integracija: Socialinis – komunikacinis, pažintinis, meninis – estetinis ir kalbos raida.
Tikslas: Kūno kultūros poreikio didinimas.
Užduotys:
Švietimas:
Išmokyk mesti kamuolį aukštyn ir plojimais pagauti jį abiem rankomis.
Stiprinti gebėjimą vaikščioti ant gimnastikos suolo, susitūpęs per vidurį.
Stiprinkite įgūdžius šokinėti į priekį.
Prisidėti prie fizinių savybių ugdymo.
Sveikata:
Padėti padidinti kūno funkcionalumą.
Laikysenos ir plokščiapėdystės pažeidimų prevencija.
Švietimas:
Skatinti bendradarbiavimo veiksmus.
Ugdykite sąmoningą požiūrį į mankštą.
Motyvacija: Voverė kviečia vaikus į mišką supažindinti su miške gyvenančiais gyvūnais.
Medžiagos ir įranga:
Lazdelės - pagal vaikų skaičių,
Didelio skersmens kamuoliukai – pagal vaikų skaičių.
Gimnastikos suoliukas - 2 vnt.,
meškos kaukė,
Žaislas - voveraitė arba voverės kaukė.
| Asmeninės užduotys | Dozavimas | ||
| Įvadas (5 min.) |
|||
| Tikslų nustatymas. | 1) Išsirikiuokite | Pasirodo „voverė“ ir kviečia vaikus į mišką pasisvečiuoti. |
|
| Orientacija erdvėje. | 2) Komanda "Kairė!" | „Eime taku į mišką, takas labai siauras“ |
|
| Laikysenos savikontrolė | 3) Vaikščiojimas sustojus pagal komandą ir laikysenos tikrinimas. | "Mes einame vienas po kito, Mes nieko nelenkiame“. Sustokite pagal komandą "Likite ten, kur esate!" Atkreipkite dėmesį į laikyseną, atstumą ir koordinaciją. |
|
| Plokščių pėdų prevencija stiprinti peties raumenis | 4) Vaikščiojimas ant kojų pirštų, rankos ant diržo. | „Gal sutiksime lapę grakštus grožis“. Nelenkite kelių, stebėkite savo laikyseną. |
|
| 5) vaikščioti toliau lauke pėdos, rankos atgal. | „Štai meška klaidžioja po mišką. Parodyk man, kaip jis vaikšto Muzikinis akompanimentas (minusas). |
||
| Stiprinti nugaros, rankų, kojų raumenis, pečių juosta. | 6) Vaikščiojimas, atsiremimas į rankas ir kojas. | „Bet vilkas klaidžioja po mišką. Uodega aukštyn, nosis žemyn „Uodega“ kuo aukščiau, pasirūpinkite, kad vaikai žiūrėtų į priekį. Muzikinis akompanimentas (minusas). |
|
| Stiprinti kvėpavimo ir širdies ir kraujagyslių sistemas. Ugdykite dėmesį ir orientaciją erdvėje. Stiprinti gebėjimą bėgti tam tikru tempu. | 7) Ėjimas, pasukimas į bėgimą (aplenkiant, per centrą, įstrižai). | „Kai jie pamatė vilką, Mes nuo jo pabėgome“. „Mes supainiojame pėdsakus“. Muzikinis akompanimentas vidutiniu tempu. Stebėti koordinaciją, kvėpavimą. |
|
| Padėkite atkurti kvėpavimą. | 8) Pasivaikščiojimas, po kurio atliekami kvėpavimo pratimai: | "Pabėgo nuo vilko" |
|
| Iškvėpkite - rankos su išoriniais lankais žemyn, tardamos „ti-and-and... she“ | |||
| Ugdykite dėmesį ir orientaciją erdvėje. Paruoškite vaikus ORU įgyvendinimui. | 9) Vaikščiokite, pakeliui paėmę lazdą ant dešiniojo peties, vykdydami komandas „Per centrą dviese kolonoje – žygiuokite!“, „Lik ten, kur esi!“, „Atidaryk iš centro! ir "Ratas!". | „Kas taip kartu vaikšto, Šakos ant savęs neša " Stebėkite savo laikyseną ir paimkite lazdas eilės tvarka. Sustodami ir atidarydami vaikai stovi ant tam tikrų orientyrų, pažymėtų ant grindų. Paaiškinkite su vaikais, kad apskritimo komanda atliekama per kairįjį petį. |
|
| Pagrindinė dalis (17 min.) |
|||
| Stiprinti pagrindines kūno raumenų grupes. Laikykitės saugos priemonių. Sąmoningumo principo suvokimas. | lauko skirstomieji įrenginiai su gimnastika lazda (5 min.) | „Skruzdžių užtaisas“ Vykdykite srautiniu būdu. Tempas vidutinis. Sekite savo laikyseną. „Norėdamas nešti tokį krovinį, Turi būti labai stiprus“. |
|
| Stiprinti kaklo ir pečių juostos raumenis. | 1) I.p. - o.s., lazda ant pečių. 1 - galvos pakreipimas į dešinę, 3 - galvos pakreipimas į kairę, | "Mes lenkiam galvas - Stipriname kaklo raumenis. Įsitikinkite, kad pečių juosta nedalyvauja atliekant pratimą. |
|
| Stiprinti pečių raumenis juosmuo, rankos ir kojos. Padidinkite alkūnės sąnarių funkcionalumą. | 2) I.p. - ištieskite kojas, nuleiskite žemyn. 1 - atsistokite ant kojų pirštų, atsistokite, 2 - lazda nukris ant pečių, 3 - atsistokite ant kojų pirštų, rankos aukštyn, | „Pakeliame šaką aukštyn, sustipriname savo pečius“. Nelenkite rankų per alkūnes. |
|
| Stiprinti nugaros, pečių juostos, kojų raumenis. Padidinkite klubo sąnario funkcionalumą. | 3) I.p. - ištieskite kojas, priklijuokite ant pečių. 1 - pakreipkite į dešinę, 3 - pakreipkite į priekį. 5 - pakreipkite į kairę, 7 - pakreipti į priekį, | „Atliekame šlaitus – Ugdome lankstumą. Atliekame šlaitus - Stipriname nugarą“. Nelenkite kelių. Žiūrėti į ateitį. Lenkdami laikykite kojas stabilias, o pečių diržą padėtyje. |
|
| Stiprinti šlaunies ir pečių juostos raumenis. | 4) I.p. - ištieskite kojas, priklijuokite ant pečių. 1-2 - pusiau pritūpimas, | „Atliekamas pusiau pritūpimas - Stipriname kojas Sekite savo laikyseną. |
|
| Stiprinti pėdos ir blauzdos, pečių juostos raumenis. Padidinkite pečių sąnarių funkcionalumą. | 5) I.p. - ištieskite kojas, priklijuokite ant pečių. 1-2 - atsistokite ant kojų pirštų, atsistokite, | „Stovėkite ant kojinių – aukščiausia klasė! Taigi mūsų kojos stipresnės! Kojos ties keliais, nelenkite rankų per alkūnes. Galva tiesiai. |
|
| Stiprinti pilvo raumenis presas, ir pečių juosta. | 6) I.p. - gulėdamas ant nugaros, priglausk. 1-2 - pilka, laikykis į priekį, | „Visi gulime ant žolės, nuostabiai deginamės. Norėdami sustiprinti skrandį, pakeliame nugarą. Atsisėskite be rankų pagalbos, stebėkite savo laikyseną. Keliai ir pėdos kartu. |
|
| Stiprinti širdies ir kraujagyslių sistema, kojų raumenys. Plokščių pėdų prevencija. | 7) I.p. - o.s., klijuoti ant grindų. Šokinėjimas vietoje pakaitomis su vaikščiojimu ant lazdos. | „Šoksime. Stiprink savo širdį“. „Vaikšto ant lazdos - Stipriname pėdas. Laikykitės šokinėjimo, kvėpavimo technikos. Eikite ant lazdos pėdos viduriu. |
|
| Kvėpavimo atstatymas. Padėti padidinti krūtinės judrumą. | 8) Kvėpavimo pratimai. I.p. - pastatykite kojas atskirai ant pagaliuko. Įkvėpkite - rankos išoriniais lankais aukštyn, Iškvėpimas – rankos išoriniais lankais žemyn, tarimas | oi-oi... x | | "Skruzdėlės pavargusios" Įkvėpkite per nosį, iškvėpkite ilgiau nei įkvėpkite. |
|
| Paruoškite vaikus atlikti ATS su kamuoliu. | Vaikai apeina, deda lazdas, ima kamuoliukus ir stovi savo vietose. | „Skruzdėlės eina į skruzdėlyną“. Mokytojas iš vaikų priima lazdas. |
|
| ATS (9 min.) |
|||
| Stiprinti pečių juostos raumenis. Ugdykite greičio ir jėgos savybes, judrumą ir judesių koordinaciją. Ugdykite kantrybę ir gebėjimą susikaupti. Atlikdami pratimus su kamuoliu, laikykitės saugos priemonių. | 1) Kamuolio metimas aukštyn ir gaudymas abiem rankomis plojimais. | Susitikimas su ežiuku: Kas ten bėga – taku? „Ežiukas paėmė obuolį ir išmetė, Jis suplojo letenomis ir jį pagavo“. Papasakokite ir parodykite, kaip atliekamas pratimas. Pabrėžkite vaikams, kad plojimai atliekami tuo metu, kai kamuolys skrieja aukštyn. |
|
| Paruoškite vaikus atlikti ATS ant gimnastikos suolo. | Vaikai pagal komandą deda kamuoliukus į krepšius ir atsistoja į savo vietas. Mokytoja paskambina berniukams, kurie padeda gimnastikos suolus pastatyti į tam tikrą vietą. Komandos po vieną eina į koloną ir atsistoja prieš tam tikrą gimnastikos suolą | Gimnastikos suolai – tilteliai per upę. Susitikimas su kiškiu: Sako, aš bailus |
|
| Sukurti pusiausvyros funkciją koordinaciniai gebėjimai ir greičio ir stiprumo savybės. Ugdykite taisyklingos laikysenos įprotį. Plokščių pėdų prevencija. Stiprinti kojų raumenis. Ugdykite mąstymą, išradingumą. Atlikdami pratimus ant gimnastikos suolo ir šokinėdami, laikykitės saugos priemonių. | 2) Vaikščiojimas ant gimnastikos suolo, pritūpimas ant pirštų per vidurį, rankos ant diržo. 3) Šokinėjimas ant grindų judant į priekį 3-4m. | "Kiškis kerta upę, Jis atsisėda ir apsižvalgo. Priminkite šokinėjimo techniką. Vykdykite srautiniu būdu. Sekite savo laikyseną. Atlikite šuolius iki orientyro (dirbtinės Kalėdų eglutės), tada pereikite prie ėjimo. Fizinio lavinimo instruktorius ir auklėtojas apsidraudžia per pratimus ant gimnastikos suolo. |
|
| Žaidimas mobiliesiems (3 min.) |
|||
| Ugdykite greitį ir judrumą. ugdyti abipusę pagarbą, drąsą. Ugdykite įprotį stebėti OBZH lauko žaidimų procese. Ugdykite drąsą, pagarbą bendražygiams, ištvermę, sąžiningumą. Prisidėti prie kalbos vystymosi. Sutvirtinti žinias apie skaičių serijas nuo 1 iki 10. | "Turėti" Žaidimo aprašymas:„Meškiukas“ – vaikas guli ir miega po medžiu prieškambario centre. Likę vaikai stovi aplink lokį, laikosi už rankų ir atlieka judesius pagal tekstą: Kartą vaikščiojome miške Ir sutikome mešką. Jis guli po medžiu Išsitiesęs ir knarkiantis. Mes vaikščiojome aplink jį Kosolapovas buvo pažadintas: (Vaikšto ratu susikibę rankomis) „Nagi, Mišenka, kelkis, Ir greitai susisiekite su mumis! (sustabdykite, papurtykite pirštą) Po paskutinių žodžių „meška“ atsibunda, atsikelia, pradeda urzgti. Vaikai bėga nuo meškos po salę, lokys juos pasiveja, bandydamas paliesti juos savo „letena“. Kurį meška pagauna, tas įeina į meškos duobę – atsisėda ant gimnastikos suolo. Po švilpuko žaidimas sustoja. „Meškiukas“ skaičiuoja, kiek vaikų pagavo. Žaidimas kartojamas. | Pakartokite su vaikais žaidimo taisykles ir saugos priemones vairuodami. Žaidimo taisyklės: „Meška“ parenkama pagal rimą: Sėdi du lokiai Ant plonos kalės Šlifuoja du lokius Miltai malūne. Vienas - gegutė, du - gegutė, Jie abu nukrito į dulkes! Bėk nuo "meškos" tik tada, kai jis atsistoja ir "riaumoja" Bėgimas viena kryptimi. Pagautas vaikas toliau juda tam tikra kryptimi, kol atsiduria prie „guolio“. Muzikinis akompanimentas (minusas). |
|
| Paskutinė dalis (3 min.) |
|||
| Padėkite atkurti širdies ritmą. Ugdykite kantrybę. Prisidėti prie kalbos vystymosi. | sėdimas žaidimas Žaidimo aprašymas: Vaikai statomi ratu. Vaikas, pasirinktas „gudrios lapės“ vaidmeniui, stovi ratu, jam užrišamos akys. Likę vaikai, susikibę už rankų, vaikšto ratu su žodžiais: Mes einame ratu Mes vadiname lapę. Sustabdyti. Mokytojas rodo ranka į kokį nors vaiką, o šis klausia: „Gudrus lapė, kur aš?“. Vairuotojas užsimerkęs turėtų prieiti prie jam skambinusio vaiko, paskambinti vardu ir pasakyti: „Štai tu! | Pakartokite su vaikais žaidimo taisyklės: Apeikite ratą neskubėdami. Nepertrauk rato. Po žodžių "Gudri lapė, kur aš esu?" Tylos. „Gudrioji lapė“ paskiria kūno kultūros instruktorių. |
|
| Mokinių savigarbos kėlimas ir vaikų motyvavimas kitam kūno kultūros ugdymui. | Apibendrinant „Voverė“, per kūno kultūros instruktorę, kviečia vaikus prisiminti, kokius gyvūnus jie sutiko miške ir kas dar be gyvūnų (vaikai patikslina, kad skruzdėlės yra vabzdžiai). „Voverė“ giria vaikus ir kviečia į kitą kelionę, nurodydama temą. | Su mokytoju organizuoti vaikai išeina iš sporto salės. |
|
| Literatūra |
|||
| Krasikova I.S. Masažas ir gimnastika vaikams nuo trejų iki septynerių metų. - 2 leidimas. - Sankt Peterburgas: KARŪNAS spaudinys: Mokytojas ir studentas, 2003, 336s. Leskova G.P., Butsinskaya P.P., Vasyukova V.I. Bendrieji lavinimo pratimai darželis(vadovas auklėtojui). Maskvos „Švietimas“ 1981, 159p. Penzulaeva L.I. Lauko žaidimai ir žaidimų pratimai 5-7 metų vaikams. Maskvos „Vlados“ 2002, 110 p. Utrobina K.K. Pramoginė kūno kultūra 5-7 metų ikimokyklinukams. Maskva „GNOM ir D“, 2003, 103 p. |
|||
GCD santrauka apie fizinę kultūrą jaunesnioji grupė tema "Žvirbliai - raktažolės ieškotojai".
Autorius: N.A. Osipova, kūno kultūros instruktorė.
Darbo vieta: MADOU TsRR DS „Zagadka“, Novy Urengoy, Tiumenės sritis, YNAO.
GCD laikas: balandis (4 savaitės).
GCD elgesio forma: siužetas-žaidimas.
Edukacinės užduotys:
Pratinkite jaunesnius ikimokyklinukus vaikščioti ir bėgioti sustojus, pagal signalą; bėgimas į visas puses, ėjimas kolona po du (poromis) už suaugusiojo tam tikra kryptimi.
Ugdykite greičio ir jėgos gebėjimus, tobulindami atstūmimo dviem kojomis įgūdžius atliekant šuolius į tolį iš vietos per 2 linijas (atstumas 25-30 cm), o vėliau nusileidžiant ant dviejų kojų.
Toliau formuoti gebėjimą mesti kamuolį į tolį dviem rankomis iš už galvos ir pasivyti, lavinant greičio-jėgos įgūdžius, koordinacinius gebėjimus, greitį ir vikrumą.
Sveikatingumo užduotys:
Skatinti taisyklingos laikysenos išlaikymo įgūdžių formavimąsi, padėti sustiprinti pėdos skliautą, įsisavinant prevencines žaidimo užduotis.
Ugdykite įgūdžius teisingas kvėpavimas vykdant aktyvią motorinę veiklą.
Stiprinti raumenų ir kaulų sistemą naudojant fizinius pratimus.
Edukacinės užduotys:
Sudaryti palankias sąlygas savarankiškam motoriniam aktyvumui ir teigiamai emocinei būklei pasireikšti.
Formuoti organizuotumo ir veiklos įgūdžius kolektyviniuose žaidimuose bei atliekant fizinius pratimus.
Skatinkite vaikus savarankiškai įveikti įvairius sunkumus jiems prieinamais būdais.
Ugdyti jaunesnius ikimokyklinukus draugišku požiūriu vienas į kitą, reagavimu ir noru padėti kitiems susidariusioje probleminėje-žaidimo situacijoje.
Metasubject nuorodos: fizinis vystymasis, socialinis-komunikacinis tobulėjimas, žinios.
Veiklos požiūris: ugdyti vaikų susidomėjimą savarankišku žinių įgijimu stebint paukščių gyvenimą; padedant tėvams, ieškant elementarios informacijos apie raktažolės internete, parodyti savarankiškumą renkant reikiamą informaciją apie raktažolės; sudaryti sąlygas savireklamuoti prielaidas ir hipotezes apie vardo ypatybes - raktažolės; judriojo žaidimo veikloje padaryti išvadas apie tai, kokie fiziniai įgūdžiai ir gebėjimai padėjo susidoroti su probleminėmis lavinimo situacijomis; ugdyti savarankiškumo įgūdžius atliekant savistabą ir savikontrolę atliekant žaidimo užduotis bei fizinius pratimus.
Žodyno aktyvinimas ir turtinimas: raktažolės, snieguolės, pakalnutės, šturmanų uodegos, pagalbiniai sparnai, pelėda, šokinėjimo gebėjimas.
Sveikatą tausojančių technologijų naudojimas: kvėpavimo pratimai, pirštų žaidimai, vizualinė gimnastika.
Parengiamasis darbas grupėje: mokytojos pasakojimas apie raktažolės, iliustracijų ir nuotraukų, vaizduojančių raktažolės žiedus, peržiūra. Pokalbis apie žvirblių gyvenimą ir įpročius, mįslių apie paukščius užminimas; vykdymas įjungtas ryto mankštažaidimo užduotys ir pratimai, imituojant paukščių įpročius.
Parengiamasis darbas su tėvais: rekomendacijos organizuojant bendrą žvirblių įpročių stebėjimą gamtoje, namuose žiūrint vaizdo įrašus internete apie žvirblių gyvenimą ir įpročius.
Interneto nuorodų parinktys:
Medžiagos ir įranga: iliustracijos, kuriose vaizduojami žvirbliai, raktažolės žiedai: pakalnutės, putinukai, mėlynės; kepurė su sniego pelėdos atvaizdu; automobilio vaizdas; vidutinio dydžio kamuoliukai (pagal vaikų skaičių).
GCD progresas.
Įžanginė dalis.
Vaikų kūrimas puslankiu Pasiruošimo, teigiamo emocinio vaikų nusiteikimo bendram motorinių žaidimų susitikimui tikrinimas.
Sportinis sveikinimas: "Fizkult-hello!"
emocinė nuotaika - žaidimo pratimas: "Padovanok šypseną vienas kitam"
Trumpas pokalbis tema „Raktažolės“.
Parodykite raktažolės iliustraciją.
Klausimai vaikams:
- Kas yra raktažolės?
Kokiu metų laiku pasirodo raktažolės?
Kur gali atsirasti raktažolės?
Tikslų nustatymas. Motyvacija.
-Vaikinai, šiandien mes eisime ieškoti raktažolės, o norint eiti raktažolės pavasario miške, reikia turėti jėgos, greičio, vikrumo, šokinėjimo sugebėjimų, drąsos ir pastabumo. Stebuklinga transformacija mums tai padės.
Norėdami sužinoti, kuo pavirsime, atspėkite mįslę:
Mėgsta šokinėti ir skraidyti
Duona ir grūdai pešti,
Vietoj "Labas" anksčiau
Pasakykite „Chick-Chirik“ visiems. Kas čia? (Vaikų atsakymai: žvirblis, paukštis).
Gerai padaryta, teisingai atspėjo mįslę, tai žvirblis.
Šiandien pavirsime vikriais, greitais ir pastabiais žvirbliais ir leisimės ieškoti raktažolės.
Pasirengimo patikrinimas.
- Jei esate pasiruošę būti raktažodžiais žvirbliais, parodykite pasiruošimą - Parodykite bet kokį judėjimo variantą - pasirengimą (rankas aukštyn, ranka į priekį, šokinėti).
Gręžimo pratimai, dėmesio suaktyvinimas, pasinėrimas į vaizdą. „Žaidimo užduotis: „Žvirbliai pakeliui“.
- Dėmesio! Kartu su manimi dešinioji pusė apsisuko, atsitrenkė į stebuklingą bokštą (pakelk rankas virš galvos, suglausk delnus kaip „namą“), apėjo ratą ir virto žvirbliais. Einame ieškoti raktažolės, kad nepasiklystume, judėsime vienas po kito. (Užduočių atlikimas, judėjimas stulpelyje vienas po kito).
Apšilimas.
Prevencinių užduočių atlikimas taisyklingai laikysenai formuoti ir pėdos skliautui sustiprinti.
- Žvirbliai ėjo ieškoti raktažolės, o taku nuėjo į pavasario mišką. Žvirbliai juda vienas po kito, kad nepasiklystų, nes kelias nepažįstamas. Žvirbliai eina, kad netrukdytų vienas kitam, bet neatsilieka.
Skirtingi tipai vaikščioti:
- paprastas, stulpelyje po vieną - vienas po kito;
- ant kojų pirštų, rankos į šonus, - išlindo pavasario saulė, paukščiai išskleidė savo gražius sparnus į šonus, ir nuėjo ant kojų pirštų.
- ant kulnų, rankos už nugaros - priešais balą, kad neatšaltų letenos, žvirbliai lipo ant kulnų ir surenka sparnus į uodegą.
Įvairūs šuolių tipai:
- ant dviejų kojų, - iš po sniego matosi šakos, per jas reikia peršokti ant dviejų kojų. Atminkite, žvirbliai, galite lengvai ir tyliai plazdėti.
- ant vienos kojos, - žvirbliai sustojo, nes susirgo letenėlė, vaikinai, kaip gali žvirbliai šokinėti toliau, kad letenėlė atsiremtų? (Vaikų atsakymai: ant vienos kojos).
Bėgimas sustojus pagal signalą ir pakeitus judėjimo kryptį:
- vienas po kito aplenkdami salę, - Sniego debesys dengia dangų, uždaro saulę, kad sušiltų, tada skubame į kelią! Eime, žvirbliai!
-priešinga kryptimi, - Sustok! Žvirbliai, mes skrendame ne ta kryptimi, apsisukome ir skridome priešinga kryptimi ...
- Išsklaidyk, - Sustok! Jie visiškai prarado savo kryptį, išsibarstę į skirtingas puses!
- poromis už instruktoriaus, - Viskas man! Padėsiu nenuklysti, skrisime toliau dviese, ieškok draugo, laikykis sparnais!
Kvėpavimo pratimas "Triukšmas".
– Įsivaizduokite, kad atvykome į pavasarinį mišką, čia pučia lengvas vėjelis ir ošia medžių lapija. Įkvėpkime gryno oro, o iškvėpdami parodykime lapijos triukšmą.
Spektaklis.
I.P.: laisva pozicija.
Įkvėpkite (per nosį) – ištieskite rankas į šonus.
Iškvėpdami išleiskite garsą – „šššš“ ir apkabinkite save rankomis.
Statymas ant orientyrų.
- Užimkite vietas ant spindulių poromis.
Pagrindinė dalis.
Lauko skirstomieji įrenginiai „Žvirblio mankšta“ (dozavimas: 3-4 kartai).
— Žvirbliai išskleidė sparnus.
I.P .: kojos kartu, rankos žemyn.
Išdavimas: 1-2-pakelkite rankas, judinkite pirštus;
3-4-I.P.
Žvirbliai šildo snapus saulėje
„I.P.: kojos kartu, rankos žemyn.
Problema: 1-2 - pakelkite galvą aukštyn.
3-4-I.P.
„Žvirbliai ieško maisto“
"I.P.: pėdos ant pėdos pločio, rankos ant diržo.
Užduotis: 1-2-3 - pakelkite vieną koją, sulenkdami per kelį, pirštu atlikite liestinius judesius ant grindų.
4-I.P."
„Žvirbliai pešasi maistą“
"I.P.: pėdos pėdos plotyje, delnai iki pečių, pirštai surinkti į ryšulį (snapas).
Išdavimas: 1-2-3 - atsisėskite, „kapokite“ - pirštais palieskite kelius.
4-I.P."
"Žvirbliai geria vandenį"
I.P .: pėdos pečių plotyje, rankos tiesios apačioje.
Išdavimas: 1–2 – sulenkite, delnai šiek tiek atgal.
3-4-ištieskite, šiek tiek pakreipkite galvą atgal („prarytas vanduo“).
„Žvirbliai linksminasi“ (šokinėja ant dviejų kojų, pakaitomis su vaikščiojimu).
1-4 šuoliai ant dviejų kojų vietoje.
1-4 žingsniai svarbu, judėti vietoje, susikibę rankomis – „sparnais“ į šonus.
Pirštų gimnastika"Žvirblis".
(Atliekant judesius pagal tekstą: sujungiame ir kelis kartus atidarome nykštį ir smilių, likusieji suspaudžiami; patrinkite delnais; bakstelėkite rodomuoju pirštu į delną; grasiname pirštu).
Tu esi kūdikis, žvirbli,
Nesidrovėkite šaltyje.
Snapu snapu į tiektuvą,
Greitai valgyk!
Nepyk ant draugų!"
Laisvas bėgimas su sustojimu po signalo.
-Pratimai atlikti, letenos ir sparnai sutvirtinti, galima bėgti - apsidairyti proskynoje (bėga į visas puses).
-Sustok, žvirbliai, sustojo, apsižiūrėjo - pažiūrėk, kaip sniegas tirpsta, blizga saulėje, bet čia nėra raktažolės, bėgam toliau.
- Žvirbliai sustojo! Pamatėme kalvą, atsikėlėme ant kojų pirštų, žiūrėjome, o už kalno auga raktažolės (stop su kilimu ant kojų pirštų).
Perskrido per aukštą kalvą, pamatė upelį, o už upelio, ant kranto, matosi raktažolės.
ATS – žaidimo probleminė situacija „Ieškant raktažolių“.
Žaidimo užduotis "Kas nušoks toliau?"
– Upelyje vanduo šaltas, jei eisime palei vandenį, pamirkysime sparnus ir letenas, susirgsime. Kaip galime kirsti upelį, jei po įkrovimo mūsų letenos labai šokinėja? (Atsakymų variantai: „peršokti“).
- Dėmesio, žvirbliai! Ar visi pasiruošę būti šoklūs ir vikrūs šokti per upelį ir pamatyti raktažolės? (Vaikai atsako: „Taip“).
Šuolio į tolį atlikimas iš vietos per 2 linijas (atstumas 25-30 cm), po to nusileidimas ant dviejų kojų (2 k.).
- Patikrinkite pasirengimą!
- Kepimo sparneliai - „pagalbininkai“,
- Nustatykite arklio uodegas - „navigatorius“,
- Patikrinkite letenas - "spyruokles".
Visi pasiruošę šokti!? Pašoko!"
– Jei staiga kas nors netyčia įkrito į vandenį, nenusiminkite, o greitai nukratykite nuo vandens plunksnas. Ar visiems pavyko? Šauniai padirbėta!
– Bet ant atitirpusio lopinėlio, kur sušilo saulė, matosi raktažolės! Kas tai per gėlė?
– Pasirodo, putinas mėgsta saulėtas vietas. Jis eina link saulės.
– Kaip manote, jei nuskinsime daug gėlių ir pasiimsime su savimi, ar išsaugosime miško grožį pavasarį? (Vaikai atsako: ne).
– Kad tausotume gamtą, nufotografuokime putiną ir jo neskinkime (fotoaparato imitacija).
- Eikime kitų raktažolės. Pažvelkite į tolį už kalvos, netoliese esančioje proskynoje, nuo kurios paslėpta saulės šviesa gėlės žvilgčioja iš po sniego.
– Kaip galime padėti išlaisvinti gėles nuo gausaus sniego? (Galimi vaikų atsakymai: nuvalykite sniegą). Pabandykime surinkti sniegą į sniego gniūžtes ir mesti per kalną į upę.
- Kartu tupime, renkame sniegą (kol vaikai imituoja sniego rinkimą, instruktorius barsto kamuoliukus - „sniego gniūžtes“).
- Įsivaizduokite, kad rutuliai yra sniego gniūžtės, bėkite, imkite po vieną sniego gniūžtę ir neškite ją į mūsų kelią.
Žaidimo užduotis "Kas mesti toliau?"
Vykdymas: kamuoliuko metimas abiem rankomis iš už galvos į tolį. (Instrukcija: atminkite, kad galėtumėte mesti sniego gniūžtę toli, reikia užimti stabilią padėtį - tarp kojų paliekame „didelį langą“. Sniego gniūžtę laikome abiem rankomis - sparnais, laikome už galvos , o dabar mes jį kartu!).
– Ar tikrinote, ar visiems pavyko išmesti sniego gniūžtes per kalną? Puiku! Bėgo naujų gumuliukų.
Nuvalėme sniego valymą, o štai dar viena raktažolė - tai pakalnutė.
– Kad išsaugotume gamtos grožį, stebuklingu teptuku nupieškime pakalnutę. Pirštų gimnastika „Menininkai“.
Piešimo imitacija – atitinkami vienos rankos piršto judesiai kitos rankos delnu.
Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“.
Girdisi automobilio triukšmas! Priminkite, kokį signalą duoda automobilis?
– Kokioje pastogėje galime pasislėpti nuo automobilio, kad neatsitrenktume į ratus, jei šalia yra medžių? (Vaikų atsakymai: slėptis).
– Vaikinai, išgirdę artėjančios mašinos signalą, skubėsime slėptis ant šakos.
- O mažo automobilio vaidmenį atliks tas, kuris garsiausiai ištaria signalą (vaikai taria signalizuojančio automobilio garsą: „pyypteli“).
(Vaikui, atliekančiam automobilio vaidmenį, galima duoti vairą arba kaukę su automobilio atvaizdu rankose).
Baigiamoji dalis.
Ėjimas kolona – žaidimo užduotis „Poliarinė pelėda“.
Jau seniai keliaujame, artėja naktis, pasigirsta kažkieno užsitęsęs šauksmas (suaugęs žmogus improvizuoja pelėdos šauksmą „oooo“). Kas čia? (Vaikų atsakymai: pelėda, kažkoks paukštis).
– Pelėda medžioja tik judančius padarus? Kaip galima išgelbėti žvirblius nuo pelėdos? (Vaikų atsakymai: pasislėpk, sustok).
– Kad nepakliūtume į pelėdos letenas, sustosime, sulenksime sparnus ant kelių, užsimerksime, kad būtume nematomi. (Pėdelės vaidmenį gali atlikti aktyvus vaikas arba suaugęs).
- Jei esate pasirengęs būti dėmesingas ir atsargus, tada suplokite sparnuotomis rankomis ant kelių. (Vaikai įvykdo prašymą).
Atsipalaidavimas-transformacija „Magic dream“ (bet kokia muzika atsipalaidavimui).
Skamba magiška muzika, reikia atsigulti pailsėti, kad vėl taptume vaikais.
Rečitatyvas:
Blakstienos krenta
Akys užmerktos
Truputį ilsimės
Mes užmiegame su stebuklingu sapnu ...
Tyla, tyla
Tuo žaidimas ir baigėsi.
Apibendrinant.
Ar galite man padėti prisiminti gėlių, kurios pirmą kartą žydi pavasarį, pavadinimus? (Vaikų atsakymai: „raktažolės, pakalnutės, putinukai“).
Prisimeni, kokią kliūtį turėjome įveikti, kad rastume putiną? (Vaikų atsakymai: „peršok per upelį“).
Kodėl reikėjo paruošti stiprias sparnuotas rankas, kad padėtų pakalnėms išdygti? (Atsakymai: „pašalinti sniegą“).
Kokie daiktai mums padėjo išsaugoti raktažolės ir nesurinkti jų į puokštes, o palikti gėlę kaip atminimą. (Vaikų atsakymai: fotoaparatas, stebuklingas teptukas).
Susitikimo refleksija.
Jei manote, kad šiandien jums pavyko būti šokliam, stipriam ir tiksliam, vikriam ir greitam - tuomet pakelkite rankas į viršų, o jei nepavyks, pasislėpkite po grybeliu (atsisėskite, uždėkite rankas ant galvos) (vaikai atlieka atitinkamus veiksmus). ).
-Šiandien buvote labai vikrūs, pastabūs ir drąsūs žvirbliai, todėl susidorojome su visomis užduotimis!
Atsiskyrimas
- Laikas atsisveikinti. Linkiu visiems: "Būkite sveiki!" - Vaikai atsako: "Visada sveika!" (išeina iš grupės).
Kūno kultūros pamoka naudojant netradicinę įrangą pirmoje jaunių grupėje „Kiškio svečiuose“
Tikslas: formuoti motorinės veiklos troškimą netradicine įranga.Užduotys:
Įtvirtinti gebėjimą organizuotai judėti tam tikra kryptimi greitinant ir lėtinant tempą.
Fiksuoti šokinėjimą dviem kojomis, mankštintis šliaužiojimą keturiomis, žingsniuoti per modulius-kubus, šliaužti po lanku, vaikščioti ribotu paviršiumi, mankštinti ėjimą išlaikant pusiausvyrą.
Ugdyti meilę kūno kultūrai ir gebėjimą patirti bendros veiklos džiaugsmą.
Įranga:
- virvė;
- masažo takelis;
- moduliai (guzeliai);
- lankas (voro pavidalu);
- takas su pėdų ir delnų pėdsakais.
Personažai:
- Lapė
- Zuikis
Pamokos eiga
ĮvadasPedagogas: Vaikinai, aš turiu skanėstą ir šiandien eisime aplankyti. Spėkit pas ką mes lankysimės?
Mįslė: ilga ausis, pūkų kamuolys,
Mikliai šokinėja, mėgsta morkas.
Kas čia? (Kiškis)
Pedagogas: Teisingai, vaikinai! Einame aplankyti zuikio. Mūsų kelyje bus kliūčių. Tačiau norėdami juos įveikti, turime būti stiprūs. Norėdami tai padaryti, atliksime apšilimą.
„Kiškio įkrovimas“
Anksti ryte tvarka
Zuikis mankštinasi.
Iškelia letenas į viršų – linksmai su jomis žaidžia.
Nuleidžia letenėles iki apačios – linksmai su jomis žaidžia.
Atlieka posūkius
Žemai – pritūpimai žemai.
Šokinėti – pašokti, pašokti – pašokti
Ir atsisėdo ant kelmo.
Jis nusnūdo
Ir išsitempė
- Labas rytas, pabudau!
Pedagogas: O dabar, vaikinai, mes pakeliui.
Pagrindinė dalis
Pratimų rinkinys pagrindiniams judesiams lavinti.
Pedagogas:
1. Pirmoji mūsų kliūtis yra upelis. Per jį reikia peršokti nesušlapinus kojų (šuolis iš vietos ant dviejų kojų).
2. Mūsų kelyje yra didelių akmenų, per juos reikia peržengti (vaikai perlipa modulius).
3. Priekyje yra stebuklingas kelias "Rankelė", norėdami eiti toliau turime sekti šias vėžes (vaikai praeina taką).
4. Dar viena kliūtis. Mus užblokavo didelis voras. Norint tęsti kelią, reikia šliaužti po jo letenomis (vaikai ropoja po lankais).
5. Štai kelias į Zaikino namus (masažo takai).
Pedagogas: Tyliai pasibelsk į namus ir pakviesk zuikį.
Zuikis išeina.
Zuikis: Sveiki vaikinai, aš jūsų laukiau.
Pedagogas: Bunny, buvo sunku tave pasiekti. Mūsų kelyje buvo sunkių kliūčių, bet jas visas įveikėme. Ir mes jums atnešėme skanėstą.
Zuikis: Ačiū vaikinai! Aš tikrai myliu morkas! Aš taip pat noriu žaisti su tavimi. Ar žaisi su manimi?
Mobilusis žaidimas „Bėk zuikiai“
Per miško proskyną
Bėgo zuikiai (bėgame po salę)
Štai keli zuikiai!
Pabėgę zuikiai!
Kiškis sėdėjo ratu
Jie kasa stuburą letena (mes atsisėdame ir apsimetame, kad kasa)
Štai keli zuikiai!
Pabėgę zuikiai!
Štai bėga lapė
Raudonplaukė sesuo (išlenda voveraitė)
Ieškote zuikių?
Pabėgę zuikiai! (Lapė pasiveja vaikus)
Zuikis: Kokie tu protingi ir drąsūs! Ar tu pavargęs? Einam į pievą, pailsėkim.
Baigiamoji dalis
Zuikis: Oi gerai, vaikinai
Jie žaidė iš širdies.
Ir už tai, kad nebijo
Jie atėjo pas mane į mišką
Paruošiau jums staigmeną - sultonai (kvėpavimo pratimai).
Pedagogas: O dabar, vaikinai, laikas mums grįžti į grupę. Atsisveikinkime su Bunny.
Vaikai atsisveikina su Bunny ir išeina.