Vaisiai: medžiaga žaidimams, pokalbiams ir užsiėmimams su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Pirštų gimnastika. Pramoginiai kalbos pratimai ir žaidimai vaikams. Kūno kultūros minutės. Animaciniai filmukai.

Vaisiai: medžiaga žaidimams, pokalbiams ir užsiėmimams su ikimokyklinio amžiaus vaikais

Šiame straipsnyje rasite:

1. Pokalbis apie vaisius.
2. 10 kalbos žaidimų vaisių tema.
3. Pirštų gimnastika.
4. Trys idėjos kūno kultūros minučių.

Papildoma straipsnio medžiaga - mįsles apie vaisius rasite straipsnyje

Darželis prieš 100 metų. „Pokalbiai su mažais vaikais“ L.K. Šlėgeris.

Pokalbis apie vaisius L.K. Šlėgeris. 1913 m

Pasiruošimas pokalbiui.

Įvairūs vaisiai vaikų akivaizdoje. Jie juos įvardija, nustato formą, spalvas. Nustatykite liesdami ir ragaudami užmerktomis akimis.

Vaisių katalogai turėtų būti po ranka; piešiniai dažais (tai yra spalvoti paveikslėliai); dirbtiniai vaisiai

Pokalbis.

Kur auga vaisiai? Kaip vadinasi medis, auginantis obuolius? Ar slyvos gali augti ant obels? Kaip atrodo prinokęs obuolys? Koks tai skonis? (Saldus, sultingas). Kas taip susmulkino obuolį? Kas apsaugo obuolio minkštimą? (Oda). Kada sunoksta obuolys? Obelijos grožis pakibo raudonais obuoliais. Ar kas nors matė obelį su obuoliais? Ant ko obuoliai?

Kas gali pasakyti, kaip auga Apple? Ar jis visada toks didelis ir rausvas? Kokios spalvos yra neprinokęs obuolys? Ir koks jo skonis? Prieš pasirodant obuoliui, obelis pražysta. Kada ji žydi? Pavasaris. Ar kas nors matė žydinčią obelį? Pavasarį pažiūrėsime, bet kol kas pažiūrėkime į paveikslėlį.

Mes pamatysime, kas yra obuolio viduje, supjaustyti - vienas išilgai, kitas skersai. Kokios yra sėklos ir kiek jų yra? Kodėl obelims reikia sėklų? Kodėl jums reikia minkštimo? Ji saugo sėklas. Kokios spalvos sėklos prinokusios? O neprinokusios?

Kokio tipo sėklos prie vyšnios? Prie slyvos?

Kas valgo prinokusių vaisių? Ar žmonės vieninteliai juos valgo ir myli? Ar žmonės valgo sėklas? Jie juos išspjauna. O ką paukščiai lesa? Sėklos krenta ant žemės, o kas iš jų išauga?

Kas kartais atsiranda obuoliuose, kriaušėse, slyvose? Sliekas. Kaip kirminas pateko į obelį? Ar kirminas lieka obuolyje? Sugraužia ir išeina (slieko judesiu surask obuolį). Iš slieko daromas chrysalis, o iš slieko – drugelis.

Ką mes darome su vaisiais? Iš ko gaminame uogienę? Ar kas nors matė džiovintus vaisius? Parodyk ir išbandyk. Kas dar gaminama iš vaisių? Gira, likeris.

Ar augame Vynuogė? Kas iš to pagaminta? Kokius dar žinote šiltuose kraštuose augančius vaisius? Apelsinai, mandarinai, citrinos. Ar apelsinų ir citrinų odelės tokios plonos kaip obuolių?

Kokie ąžuolo, eglutės vaisiai? Kas juos renka ir valgo? Ar tai vaisius?

Vaikų darbelis tema „Vaisiai“.

• Vaisių modeliavimas, piešimas.
• Iškirpimas ir įklijavimas (taikymas).
• Paveikslėlių su vaisiais iškirpimas iš katalogų, žurnalų.
• Iliustracija "Skinti obuolius".
• Vaisių parduotuvė (kartu su vaikais sudaromas vaikų žaidimų maketas)

Klausimas pedagogams pagalvoti:

Praėjo lygiai 100 metų, kai talentinga mokytoja Louise Karlovna Schleger paskelbė šį pokalbį mažiems vaikams! Ar pasikeitėme mes ir mūsų vaikai? Kaip vyksta pokalbis apie vaisius L.K. Schleger iš šiuolaikinių vaisių diskursų darželis? Į kokius reikalavimus pokalbiui su vaikais atsižvelgiama rengiant šį pokalbį? Ką jame pakeistumėte?

Daugiau apie pokalbius su vaikais ir apie mūsų vaikų kalbos ugdymo metodikos istoriją sužinosite iš straipsnio, paremto E. A. knygos medžiaga. Flerina „Gyvas žodis ikimokyklinėje įstaigoje“.

Praktinė medžiaga užsiėmimams, pokalbiams ir žaidimams su vaikais tema „Vaisiai“

Kalbos žaidimai su ikimokyklinio amžiaus vaikais tema „Vaisiai“

Žaidimas 1. Kopėčios sode. Pasirinkite žodį.

Kartu su vaiku pagalvokite kuo daugiau žodžių apie tai, kas yra vaisiai. Pavyzdžiui, šiandien žaisime su žodžiu "obuolys" - "Kas gali būti obuolys?", O kitą kartą su žodžiu "kriaušė" - "Kas yra kriaušė?". Galite pasiimti žodžius kelyje, eidami pėsčiomis, važiuodami autobusu ar automobilyje. Bet geriausia yra žaisti!

Kaip sukelti susidomėjimą žodžių rungtynių žaidimu?

Kalbos pratimai vaikams yra sunkūs, todėl geriausia juos atlikti žaidimo forma ir kad vaikas aiškiai matytų savo pastangų rezultatą. Tam sugalvojau savo techniką – „vaizdinį žaidimo kalbos rezultato įvertinimą“. Štai kaip aš tai darau.

Dažniausiai piešiu ant molberto didelis medis flomasteris (galite nupiešti medį ant popieriaus lapo arba ant lentos). Ant medžio piešiu vaisius, bet jie turi būti ištraukti labai aukštai nuo žemės. Prie medžio yra kopėčios. Laiptai nubrėžti kaip dvi vertikalios lygiagrečios linijos. Bet – tai svarbu – žingsniai ant jo nenubrėžti!

Kaip žaidžiame: renkamės žodžius ir lipame kopėčiomis į vaisius. Vienas žodis = vienas žingsnis.

Kai tik pasirenkame vieną žodį, nubrėžiu vieną žingsnį. Radau kitą žodį – brėžiu dar vieną žingsnį. Kiek žodžių buvo surinkta - tiek daug laiptelių pasirodė ant kopėčių! Su kiekvienu žodžiu pridedami laipteliai, lipame vis aukščiau (galite perstatyti vaikų figūrėles pagal kopėčių vaizdą). Užduotis yra patekti į medžio viršūnę, o tam reikia pasiimti daug žodžių!

Medžio viršūnėje vaikų tikrai turėtų laukti maloni staigmena! Vaikai, paėmę obuolį (ar slyvą) nuo medžio vainiko, turėtų ką nors rasti paveikslėlio gale – planą, nurodantį vietą, kur paslėpta staigmena, mįslę, nedidelę dovanėlę, gražų gabalėlį popierius, sodininko sveikinimo žodžiai, nupieštas medalis, stebuklingi žodžiai ir kt.

Patarimas suaugusiems

Žodžiai žaidimui: kvapnus, didelis, skanus, beskonis, rūgštus, saldus, rausvas, švelnus, kvapnus, sultingas, skystas, raudonas, geltonas, auksinis, dryžuotas, subrendęs neprinokęs, prinokęs, apvalus, ovalus, pailgas, minkštas, kietas, supuvęs, sukirmijęs, džiovintas , didelis, mažas, virtas, vasaros, ankstyvas, ankstyvas, pietinis.

Naudingas patarimas:

• Geriau, jei šiame žaidime pasakysite retai kasdieniame bendravime sutinkamus žodžius ("kvepiantis obuolys", "kvapus obuolys", "prinokęs obuolys") ir vaikai ims daugiau. paprasti žodžiai(„saldus obuolys“, „apvalus obuolys“, „raudonas obuolys“). Jei vaikams sunku, galite pasiūlyti vaikams žodžius gestais, pasiūlyti pirmąjį skiemenį, priminti pažįstamą eilėraščio eilutę, kurioje yra šis žodis.

• Šis žaidimas vaikams iš pradžių yra sunkus. Tačiau ateityje vystysis susidomėjimas ir dėmesys žodžiams, išraiškingai kalbai. Vaikai pradeda labai atidžiai stebėti jiems skaitomus žodžius ir literatūrinius tekstus, klausytis suaugusiųjų kalbos ir pastebėti joje ryškius vaizdinius epitetus. Todėl žaidimas labai naudingas lavinant dėmesį kalbai, praturtinant ir aktyvinant vaikų žodyną, ruošiantis mokytis.

• Labai mėgstu vaikams skaityti Y. Akim eilėraštį, kuriame daug išraiškingų epitetų. Įsiklausykite į vaiką ir raskite joje gražių, ypatingų, išraiškingų žodžių.

„Obuolys prinokęs, raudonas, saldus, obuolys traškus, odelė lygi. Obuolį padalinsiu per pusę, obuolį pasidalinsiu su draugu. (I. Akim).

Štai dar vienas eilėraštis apie obuolius, kuriame daug gražių perkeltinių žodžių kalbos žaidimui.

Kvepiančių, rausvų, Yra saldžių, yra aštrių, Yra rūgščių, yra aitrų, Yra minkštų, yra stiprių. Yra ir šviežių, ir džiovintų, ir net mirkytų.

Mūsų sode auga svarbiausi saldūs vaisiai. Jis gintarinis ir kvapnus, saldžiarūgštis, auksinis. Didelis, apvalus ir traškus karalius yra tikras! Yra su rausva statine, Ir su linksmu kirminu. Mūsų obelis nuostabiai davė daug obuolių: Labai saldus, kvapnus ir toks malonus skoniui.

Žaidimas 2. Žinau.

Pirmasis žaidėjas pradeda: Aš žinau daug vaisių: obuolį. Antrasis žaidėjas tęsia: Aš žinau daug vaisių: obuolį ir kriaušę. Trečiasis stato grandinę toliau: „Aš žinau daug vaisių: obuolį, kriaušę ir slyvą“. Užduotis yra tęsti grandinę ir nieko nesupainioti. Suaugęs žmogus žaidime gali padaryti tyčinę klaidą, pavyzdžiui, pavadinęs daržovę vietoj vaisių. Ar vaikai pastebės šią klaidą?

Žaidimas lavina dėmesį ir atmintį.

Žaidimo patarimai:

Vaikams grandinė neturi būti per didelė! Jei žaidžia daug vaikų, geriau sudaryti ne vieną ilgą sunkiai įsimenamą žodžių grandinę, o kelias grandines.

Komponuodami grandinę galite ant virvelės suverti dideles medines dalis. Taigi aiškiai matome, kiek žodžių prisiminėme ir pasiėmėme.

3 žaidimas. Surinkime vaisius į krepšelį.

Kiekvienas žaidėjas įvardija vieną vaisių. Jei jis teisingai paskambino, tada į krepšelį įdeda kubą. Vienas žodis yra vienas kubas. Užduotis – užpildyti krepšelį žodžiais – kubeliais, prisiminti ir įvardyti kaip įmanoma daugiau vaisiai. Galima žaisti kurį laiką – reikia turėti laiko užpildyti krepšį per 2 minutes. Tai pakankamai ilgas laikotarpis, kurio pakanka užduočiai atlikti.

Ką vaikai gali pavadinti: obuoliu, kriauše, svarainiu, vyšnine slyva, uogomis, abrikosais, persikais, slyvomis, citrinomis, apelsinais, greipfrutais, mandarinais, granatais, ananasais, persimonais, bananais, mangais, avokadais, kiviais ir kitais vaisiais.

Į krepšelį galite „įsidėti“ ne tik vaisių pavadinimus, bet ir frazes. Pavyzdžiui: „kvepiantis obuolys“ - įdėkite kubą. Dabar reikia sugalvoti tokią frazę – „auksinė kriaušė“. Toliau nauja frazė – „mėlyna slyva“. Taip ir užpildome krepšelį.

4 žaidimas. Klasifikacija. Vaisiai ir daržovės.

Vaikams pateikiamos nuotraukos su sumaišytais vaisiais ir daržovėmis. Į vieną krepšelį reikia dėti vaisius, į kitą – daržoves.

Būtinai paklauskite savo vaiko: „Kodėl manote, kad tai vaisius?

Norėdami apibendrinti vaikų idėjas apie vaisius ir paaiškinti apibendrintą „vaisių“ sąvoką su 4 metų ir vyresniais vaikais, galite elgesio pratimas su paveikslėliais loginiam mąstymui lavinti „Kas yra vaisiai?“.

1 žingsnis. Prieš vaiką padėkite 3-4 vaisių nuotraukas. Pavyzdžiui, obuolys, ananasas, bananas, slyva. Galite naudoti tikrus vaisius ar manekenus. Paklausk koks skirtumasšiuos daiktus? Tegul jų vaikas palyginti pasakys vienas kitam, kad jie skiriasi: a) spalva - „slyva violetinė, o obuolys raudonas“, b) dydžiu „slyva maža, o ananasas didelis“, c) pagal pobūdį. paviršius (lygus, grubus), d) forma (apvalus, ovalus, ilgas – trumpas).

2 žingsnis Tada užduokite pagrindinį klausimą: Kuo šios nuotraukos panašios? Ką šie daiktai turi bendro?"Tai sunkus klausimas. Jei reikia, padėkite kūdikiui užduodant svarbius klausimus.

• Ką žmonės su jais daro? Ar valgo. Taigi jie yra panašūs tuo, kas yra? Teisingai! Valgomas.
• Kur jie auga? Taip, jie visi auga ne ant žemės, o ant medžių, sode.
• Ar jie gali augti patys lauke ar miške? Nr. Kas juos pasodino? Vyras! Ar jie gali augti be priežiūros, laistymo? Taigi kuo jie panašūs?

3 veiksmas Po diskusijos darykite su kūdikiu išvada apie tai, kad visose šiose nuotraukose pavaizduoti augalai – vaisiai. Ir dar kartą aptarkite pagrindines vaisių savybes. Vaisiai yra augalai, jie visada valgomi, auga sode, juos sodina ir augina žmogus, žmonės jais rūpinasi. Žmonės verda vaisių uogienę, kompotus, želė, marmeladą ir kitus skanius patiekalus.

4 veiksmas Paprašykite pasirinkti vaisius iš skirtingų produktų nuotraukų. Paklauskite, kodėl tai vaisius? Gal tai daržovė? Nurodykite skirtumą – vaisiai auga ant sodo medžių. O daržovės auga ant žemės sode.

5 žaidimas. Kas gaminama iš vaisių? Linksmos virėjos.

Žaidimo pradžioje prisimename visus patiekalus, kurie gaminami iš vaisių. Pagalvokite apie mėgstamiausius savo vaikų ir šeimos patiekalus.

Užuomina suaugusiems: iš vaisių gaminamos sultys, kompotas, želė, vaisių gėrimas, uogienė, želė, uogienė, uogienė, marmeladas, cukruoti vaisiai, razinos, džiovinti abrikosai ir kiti džiovinti vaisiai, turkiškas skanėstas. Prisiminėte dar ką nors? Džiaugiuosi jūsų papildymais komentaruose po straipsniu.

Ir tada mes pradedame žaisti su vaikais - „virti“ jų mėgstamą patiekalą. Pavyzdžiui, verdame marmeladą. Vaizduojame kaip maišome masę keptuvėje, kaip šaukštu išdėliojame ant kepimo skardos, o po to peiliu supjaustome griežinėliais, apdorojame žaisliukus. Ir šiuo metu kalbame apie marmeladą, mokomės sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių.

Gaminkime marmeladą iš įvairių vaisių, ir mums pavyks (pradedame frazę, o vaikai pasiūlo atsakymą). Obuolių marmeladas – kaip tai vadiname? Apple.

• Marmeladas iš slyvų – kas? Slyva. (Dažna klaida – „kreminė“! Atkreipkite dėmesį į vaiką, kad kreminė yra iš grietinėlės. O iš slyvų – slyva)
• O iš kriaušių? Dėmesio! čia daznos klaidos, teisingas variantas yra kriaušė.
• O kaip persikai? Persikas!
• Iš abrikosų? Abrikosas.
• Iš apelsino? Oranžinė.
• Iš mandarino? Mandarinų.

Ir tada pradedame žaisti kavinėje. Kiekvieną kartą ne tik ištariame žodį, o vaizduojame visą sceną – vaišiname lankytojus, ragaujame, laižome, siūlome, klausiame. Ir šiuo metu sakome: „O, kokį kvapnų obuolių marmeladą gavome. Ir pabandyti kriaušę? Gal tau labiau patinka slyvos? Jei vaikas leidžia tipiška klaida, pavyzdžiui, sako „obuolys“, o ne „obuolys“, tuomet svečius – žaislus – geriausia vaišinti obuolių marmeladu, žaidime daug kartų ištariant šį žodį įvairiomis frazėmis: „Ar norėtumėte pasilepinti obuolių marmeladu ? Labai skanu!". Arba: "Mūsų obuolių marmeladas yra labai kvapnus ir neriebus, jums patiks!".

Vienas toks žaidimas- įtikinti veikėją išbandyti būtent obuolių marmeladą, visais įmanomais būdais jį giriant. Ir kiekvieną kartą kartodamas jo pavadinimą ir taisydamas teisingą žodžio versiją kalboje. Natūralu, kad iš pradžių žaislas atsisako, o paskui sutinka. Ir jai labai labai patinka obuolių marmeladas. Ir jūsų vaikas, žaisdamas, įvaldo jam naują žodį ir daugiau jame nedarys klaidų! Ir jis pats nepastebės, kaip išmoksta taisyklingai kalbėti gramatiškai!

Toliau Tik kasdieniniame bendravime jam reikės priminti teisingą variantą: „Atminkite, žaidėme su vaisiais. Koks yra teisingas obuolių marmelado pavadinimas? Ištaisyk savo klaidą. Štai protingas! Taip, obuolys! Niekada nekartokite savo vaiko klaidų. Kūdikiui labai svarbu girdėti gramatiškai taisyklingą suaugusiųjų kalbą!

6 žaidimas. Paskambink man meiliai.

• Apple -? Apple.
• Slyva - ? – grietinėlė
• Abrikosas - ? - Abrikosas.
• Kriaušė - ? - Kriaušė.
• Oranžinė -? - Oranžinė.
• Mandarinas - ? - Mandarinas.
• Citrina - ? Citrina.

Žaidimas 7. Burtininkai.

Duokite savo vaikui burtų lazdelę ir leiskite jam pavirsti burtininku. Paprastas pieštukas, suvyniotas į foliją, gali veikti kaip pagaliukas. Dėl grožio prie pieštuko galite pritvirtinti teptuką, varpelį ar kitą magijos atributą.

Mūsų mažųjų burtininkų užduotis – užauginti daug vaisių. Piktas burtininkas užkerėjo sodą, ir jame augo tik vienas obuolys. Bet mūsų mažasis burtininkas mojuoja lazdele ir tai daug dalykų? obuoliai!

• Buvo viena slyva, lazdelės banga, o jos pasirodė daug? Nusausinkite.
• Vietoj vieno apelsino daug išaugo? apelsinai.
• Buvo vienas ananasas, bet ko buvo daug? Ananasai.
• Buvo viena kriaušė. Ar tapo daug? Kriaušės.
• Vienas bananas kabėjo ant šakos, bet jų buvo daug? Bananai.

Šiame gramatikos žaidime vaikas susipažįsta su daiktavardžių giminės daugiskaita. Galėsite pamatyti ir ištaisyti dažniausiai pasitaikančias gramatines klaidas. Pavyzdžiui, vaikai gali pasakyti, kad vietoj to yra daug „obuolių“. teisingas variantas"obuoliai". Dažnai kūdikiai sako, kad vietoj teisingo „kriaušių“ varianto yra daug „kriaušių“ arba „kriaušių“. Jei vaikai klysta, išleiskite su jais kitas žaidimas tobulinti kalbėjimo įgūdžius.

8 žaidimas

Išdėstykite 6 paveikslėlius prieš vaiką. Kiekvienoje nuotraukoje vaisiai: bananai, obuoliai, kriaušės, slyvos, ananasai (galite padaryti kitą nuotraukų sąrašą). Leiskite kūdikiui užmerkti akis ir šiuo metu pašalinsite vieną iš paveikslėlių. Ko trūko? Kriaušės.

Šiame žaidime vaikas taip pat išmoksta taisyklingai vartoti žodžius kilmininko linksniu.

Šio žaidimo ir kitų žaidimų straipsnių vaizdinė medžiaga (paveikslėliai)+ jau paskelbta svetainės skiltyje „Žaidimų, paveikslėlių ir medžiagos veiklai su vaikais biblioteka“ -

9 žaidimas

• Citrina, mandarinas, apelsinas, agurkas.
• Ananasai, baravykai, obuoliai, kriaušės.
• Kriaušės, slyvos, vaisiai, kiviai.
• Slyva, kriaušė, kompotas, obuolys.

Būtinai paklauskite vaikų, kodėl jie pasirinko būtent šį žodį kaip keistą. Vaikai turi savo logiką, ji taip pat turi teisę į gyvybę! Be to, gebėjimas paaiškinti ir įrodyti savo požiūrį, statyti argumentus yra labai svarbus gyvenime ir pradeda vystytis vaikui būtent m. ikimokyklinio amžiaus! Pasinaudokite šiomis vaiko vystymosi galimybėmis!

10 žaidimas

Šiame linksmame ir linksmas žaidimas labai lengva išmokti taisyklingai vartoti daiktavardžius giminės daugiskaitoje. Tai atsitinka taip natūraliai! Vaikams patinka žaisti, jie žaidžia daug kartų ir kiekvieną kartą lavina ir stiprina savo kalbos įgūdžius be jokių lavinimų, nuobodžių pratimų ar ilgų aiškinimų – natūraliai ir be pastangų!

Žaidimui jums reikės paveikslėlių, kurių kiekvienoje pavaizduoti keli vaisiai. Jums reikia dviejų identiškų rinkinių.

Vienas iš vaikų yra vadovas. Jam duodamas vienas paveikslų rinkinys. Visi žaidimo dalyviai fotografuojasi iš kito rinkinio.

Vedėjo užduotis – atspėti, kas ką turi. Dialogas vyksta taip:

- Ar turi citrinų? aš neturiu be citrinos! Ar turite apelsinų? Ne, aš neturiu apelsinai! Ar turite obuolių? Ne, aš neturiu obuoliai! Ar turite kriaušių? Nr. aš neturiu kriaušės! Ar turite mandarinų? Taip, aš turiu mandarinų.

Iš anksto aptariama, kiek klausimų šeimininkas gali užduoti vienam žaidėjui. Paprastai tai yra 4-5 klausimai. Jei jis sugebėjo atspėti, tada vaikai keičia vaidmenis žaidime. Lyderis tampa žaidėju, o vaikas, kurio paveikslas atspėjamas, eina toliau.

Jei vedėjas neatspėjo iš 4 klausimų, jis spėlioja ir toliau.

Šį žaidimą galite žaisti kartu su savo kūdikiu. Tada suaugęs užduoda klausimus, o vaikas atsako. Tada keiskite vaidmenis.

Pirštų gimnastika tema „Vaisiai“.

1. Oranžinė.

Sulenkiame pirštus po vieną.

Pasidalijome apelsinu. Mūsų daug, o jis vienas! Šis gabalas skirtas ežiams, šis gabalas skirtas antims, šis gabalas skirtas ančiukams, šis gabalas skirtas kačiukams. Bebrui ši skiltelė, o vilkui – žievelė!

2. Kompotas.

Veiksmus vaizduojame pagal tekstą:

Virsim kompotą, Čia reikia daug vaisių: Obuolius susmulkinsime, Kriaušę susmulkinsime. Išspauskite citrinos sultis, nusausinkite ir suberkite smėlį. Verdame, verdame kompotą. Elkimės su sąžiningais žmonėmis.

3. Frankas.

Atlenkiame pirštus po vieną.

Šis pirštas yra oranžinis, Jis, žinoma, ne vienas. Šis pirštas yra slyva, Skanus, gražus. Šis pirštas yra abrikosas, Jis užaugo aukštai ant šakos. Šis pirštas yra kriaušė, jis prašo: „Nagi, valgyk! Šis pirštas yra ananasas, vaisius jums ir mums.

Linksma fizinė veikla:

1. Derlius.

Parodykite veiksmus: nešame kopėčias, statome kopėčias, skiname kriaušes, dedame į dėžes, krauname į mašiną.

2. Kaip sodininkas užaugino obelį.

Rodyti veiksmus: sodininkas iškasa duobę, pasodina obelį, balina obels kamieną, laisto, tręšia, genima, renka vaisius.

3. Obuolys.

Tai obuolys! Jis pilnas saldžių sulčių! (atsistoti, rankos į šonus, ištiesti) Ištiesk rankas, pasiimk obuolį! (rankas aukštyn, ištiesk) Vėjas pradėjo siūbuoti šakelę, sunku nuskinti obuolį! (rankos aukštyn, pakrypsta į šonus) Šoksiu, ištiesiu ranką ir greitai nuskinsiu obuolį! (šokinėja, ploja virš galvos)

Animacinis filmas „Apelsinas“ pagal Stepano Pisakhovo pasaką.

Raskite pasakų su savo vaikais šiame animaciniame filme :). Kas gali būti tikrovėje, o kas čia kaip pasakoje?

Kol vėl susitiksime „Gimtajame kelyje“! Linkiu sėkmės ir džiaugsmingo bendravimo su vaikais!

Naudingos medžiagos užsiėmimams su vaikais apie kalbos raidą (paveikslėliai, užduotys, žaidimai, pristatymai) rasite antraštėse:

Gaukite NAUJĄ NEMOKAMĄ GARSO KURSĄ SU ŽAIDIMO PROGRAME

"Kalbos raida nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką daryti. Apgaulės lapas tėvams"

Natalija Semenova
Pirštų žaidimų rinkinys tema „Daržovės ir vaisiai“ antram jaunesnioji grupė

Rengiant ikimokyklinio ugdymo įstaigų užsiėmimų programą, reikia atsižvelgti į mokinių amžiaus ypatybes. Trejų ar ketverių metų vaikams pagrindinė veikla yra žaidimas. Žaisdami vaikai susipažįsta su aplinka, mokosi socialinių vaidmenų, įsisavina tautinės kultūros elementus. Patyrę mokytojai griebiasi darnios savo mokinių raidos pirštų gimnastika, kuris taip pat gali būti naudojamas atliekant žaidimo pratimus.

Pirštas gimnastika yra pratimų rinkinys, skirtas lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas Vertė pirštu gimnastika slypi tame, kad lavindami vaikų rankas skatiname mokinių kalbos raidą.

Pirštas Gimnastika – tai universalus pratimų rinkinys, kuriuo vienu metu galima lavinti rankų motoriką, kalbą, taip pat vaizduotę ir atmintį.

Pamokos tikslai pirštu gimnastika darželyje Šitie yra:

Smulkiosios motorikos ir judesių koordinacijos lavinimas pirštai;

Garsų artikuliacijos tobulinimas ir kalbos ritmo formavimas;

Aukštojo psichologinio ugdymo funkcijas: mąstymas;

Suvokimai;

Vaizduotė;

Mokinių atkaklumo, dėmesingumo formavimas.

Vykstant pirštu gimnastika su vaikais nuo trejų iki ketverių metų, mokytojas turi nuspręsti taip užduotys:

Ugdykite mažus judesius pirštai, taip pat veiksmų sinchroniškumas abiejų rankų pirštai;

Derinti rankinius ir žodinius veiksmus; ugdyti aukštesnes vaikų psichologines funkcijas kartojimas ir tokio pobūdžio žaidimuose naudojamų rimų įsiminimas, taip pat žaidimo teksto vizualizavimas;

Formuoti vaikų susidomėjimą tokio pobūdžio žaidimais;

Darbe naudoti folklorinę medžiagą, kuri prisidės prie individo ugdymo ir tobulėjimo tam tikrų kultūros tradicijų rėmuose.

Pratybų tikslai ir uždaviniai pirštu gimnastika gali būti koreguojama atsižvelgiant į fizinį ir protinį vaikų išsivystymą.

Kaip efektyviai elgtis pirštų gimnastika

1. Darbe su vaikais svarbus jų susidomėjimas atlikti tam tikrus veiksmus.

2. Savybė pirštu gimnastika visada yra žaidimas, o vaikai mėgsta žaisti, todėl atliekant pratimus neturėtų kilti problemų.

3. Pirštas gimnastika gali būti atliekama tiek individualiai, tiek su vaikų grupė.

4. Gimnastikos laikas gali skirtis priklausomai nuo žaidimo tipo. (vidutiniškai žaidimai trunka nuo trijų iki penkių minučių).

5. Jei žaidimas užima nedaug laiko ir yra gerai žinomas vaikams, tuomet jo užduotį galite atlikti pasivaikščiojimų metu ir tarp pamokų.

6. Prieš pradedant pratimus, būtina paruošti vaikiškus rašikliai: pašildykite juos. Norėdami tai padaryti, galite švelniai patrinti rankenas vienas į kitą arba paglostyti.

7. Kai mūsų rašikliai bus paruošti, būtina pereiti prie pačios gimnastikos.

8. Yra krūvos pratimų pirštų gimnastika remiantis manipuliacijomis su mažais objektais (pieštukai, siūlai, kubeliai, rutuliukai ir kt.)

Kai diriguoja pirštu gimnastika naudoja šiuos dalykus metodus:

Rodyti veiksmus;

Veiksmai vaiko rankomis;

Savarankiški vaiko veiksmai.

Pirštas gimnastika prasideda tuo, kad mokytojas supažindina vaikus su žaidimo taisyklėmis, pratimo tekstu ir padalomąja medžiaga, jei tokia yra. Toliau mokytojas pats pradeda atlikti užduotį, ištardamas žaidimo tekstą (eilėraštį, skaičiavimo eilėraštį ir pan.), o vaikai pradeda kartoti.

Su vaikais antroji jaunimo grupė galima iš anksto mokytis eilėraščių, dainelių, žiūrėti iliustracijas, aptarti ir perpasakoti užsiėmimams reikalingus tekstus.

Patarimai, kaip laikyti pirštų gimnastika:

1. Mokytojas turi lėtai ir aiškiai tarti eilėraščio žodžius (skaitiklius ar kitus, sutelkdamas dėmesį į sunkiai ištariamus garsus (tempas laikui bėgant gali didėti).

2. Stebėkite savo judesius (Po jūsų kartoti) ir pastatymas vaikų pirštai.

3. Atliekant pratimus, turėtų dalyvauti visi abiejų rankų pirštai.

4. Kiekvienas pratimas pakartokite 2-3 kartus.

5. Naudokite akompanimentą, iliustracijas, vaizdo įrašą (tai padės bendra plėtra vaikas).

6. Rungtynių žaidimai, kuriuose naudojami visi rankos judesiai (suspaudimas, pratęsimas, kiekvieno darbas pirštu) .

7. Naudokite įvairius pratimų tipus.

8. Atliekant pirštu gimnastika rekomenduojama naudoti vaizdinę medžiagą. Tai prisidės prie vaikų vaizduotės, vaizdinio mąstymo ugdymo.

9. Pavyzdžiui, jie gali naudojamas: piešiniai, žaislai, spalvotas popierius, interaktyvi lenta ir kt.

Daržovės

Pas mergaitę Zinochka

Daržovės krepšelyje:

Vaikai daro rankas "krepšelis".

Štai riebus moliūgas

Uždėjau ant statinės

Paprikos ir morkos

Sumaniai padėkite

Pomidoras ir agurkas.

lankstus pirštai, pradedant nuo didžiojo.

Mūsų Zina - gerai padaryta!

Rodyti nykštį.

kopūstų

Susmulkiname kopūstą, susmulkiname,

Sūdome-sūdome kopūstus,

Mes trys trys kopūstai

Mes valgome kopūstus.

Judesiai tiesiais delnais aukštyn ir žemyn, pakaitomis glostant pagalvėles pirštai, patrinkite kumščiu į kumštį. Sugniaužk ir atgnybk kumščius.

Traukia, tempia močiutę ir senelį

Traukimas pirštai ant nagų falangų

Nuo žemės didelė ropė:

Štai ateina mūsų anūkė,

Šuo Bug padėtų.

Kur katė, pelė - mažylis?

to paties pavadinimo pirštai liesti vienas kitą.

Nors tvirtai laikiausi

Ištraukė ropę.

Didelis pirštas purto obuolius.

Šepečiai suspaudžiami į kumštį, atlenkiame didelį pirštu.

Antrasis renka.

Ištieskite rodomąjį pirštą.

Trečiasis neša juos namo.

Ištieskite vidurinį pirštą

Ketvirtasis iškrenta.

Išskleidžiame bevardį.

Mažiausias yra trūkčiojimas.

Atlenkiame mažąjį pirštą

Viskas, viskas, viskas valgo.

Virsime kompotą,

Kairiarankis - "kaušas", dešinysis imituoja maišymą.

Jums reikia daug vaisių:

Susmulkiname obuolius

pasilenkti pirštai, pradedant nuo nykščio.

Kriaušę susmulkinsime

Išspauskite citrinos sultis

Mes uždedame kanalizaciją ant smėlio.

Verdame, verdame kompotą.

Vėlgi "virti" ir "maišyti".

Elkimės su sąžiningais žmonėmis.

Ištieskite rankas į šonus.

Rankos sugniaužtos į kumštį.

Didelis slyvos pirštas dreba.

Ištieskite nykštį.

Antrasis renka.

Ištieskite rodomąjį pirštą.

Trečiasis neša juos namo.

Ištieskite vidurinį pirštą.

Ketvirtasis iškrenta.

Išskleidžiame bevardį.

Mažiausias - "neklaužada"

Viskas valgo viską.

Atlenkiame mažąjį pirštą.

vaisių krepšys

Kaip mūsų Zina

Vaisiai krepšelyje:

Vaikai daro rankas "krepšelis".

obuoliai ir kriaušės,

Kad vaikai valgytų

Persikai ir slyvos -

Kaip grazu!

Pažvelk į runetą!

lankstus pirštai pradedant nuo mažojo piršto.

Skanesnis nei pas mus jokių vaisių!

Pilvo glostymas.

vaisinė palmė

Tai pirštas – oranžinis,

Jis tikrai ne vienas.

Tai pirštas – slyva,

Skanus, gražus.

Tai pirštas – abrikosas,

Užaugo aukštai ant šakos.

Tai pirštas – kriaušė,

Prašymai: — Nagi, valgyk!

Tai pirštas – ananasas,

Pakaitomis atlenkite kumščių pirštai, pradedant nuo didžiojo.

Vaisiai jums ir mums.

Jie rodo delnais aplink ir į save.

Uogos yra agrastai,

Spanguolės, mėlynės, spanguolės,

Avietės, braškės, erškėtuogės,

Serbentai ir braškės.

indeksas pirštu viena ranka skaičiuojama, lenkiama, kitos rankos pirštai.

Pagaliau prisimenu uogas.

Ką tai reiškia?

Jie pakelia pečius, stebisi.

Aš baigiau!

Nykštys ištiestas į priekį.

Pamokos vyresniųjų grupėje leksikos tema „Miškas. Uogos"

(Pirmieji studijų metai)

Koregavimo ir auklėjimo tikslai:

Idėjų apie mišką ir miške augančius augalus įtvirtinimas. Temos žodyno patikslinimas, papildymas ir aktyvinimas. Kalbos gramatinės struktūros tobulinimas, mokymas kurti sakinius; formuoti daiktavardžius su mažybinėmis priesagomis; sustiprinti prielinksnių vartojimą;

Koregavimo kūrimo tikslai:

Vizualinio dėmesio ir suvokimo, kalbos klausos ir foneminio suvokimo, atminties, smulkaus ir bendrieji motoriniai įgūdžiai, kalbos derinimas su judesiu.

Koregavimo ir auklėjimo tikslai:

Bendradarbiavimo, tarpusavio supratimo, geranoriškumo, savarankiškumo, iniciatyvumo, atsakingumo įgūdžių formavimas. Meilės ir pagarbos gamtai ugdymas.

Įranga: Rašto drobė, paveikslai, vaizduojantys rudens ženklus, krepšelis su plokštuminiais uogų atvaizdais, paveikslėliai su uogomis, sąsiuviniai, spalvoti pieštukai, kamuoliukas.

1. Laiko organizavimas.

– Sės tas, kuris įvardins grybų pavadinimus.

– Kur auga grybai?

Kas dar auga miške?

– Apie ką šiandien kalbėsime?

2. Pirštų gimnastika „Uogoms“
Vienas du trys keturi Penki, Abiejų rankų pirštai sveikinasi.
Einame pasivaikščioti į mišką. O be rankų "eina" su indeksu

Mėlynėms, avietėms, ir viduriniais pirštais ant stalo.
Dėl bruknių, dėl Viburnum. Pirštai sulenkti, pradedant nuo didžiojo.
Braškių rasime
Ir nunešk mano broliui.
3. Įvadas į temą. Žaidimas „Pasivaikščiojimas miške“

- Miškas yra didelis namas kur gyvena įvairūs augalai, gyvūnai ir paukščiai.
Mes einame į mišką. „Ką pamatysi miške? arba „Ką pamatysi miške?
Vaikai atsako: „Pamatysiu medžius. Matau krūmus. Pamatysiu gėles. Pamatysiu gyvūnus. Pamatysiu paukščius. Aš matau grybus. Pamatysiu uogas“.
Vaikai miško uogas vadina (iš paveikslėlių) – bruknės, avietės, mėlynės, spanguolės, braškės.

4. Pratimas „Pasakyk, kokia uoga“

Kas yra bruknė? Raudonas, rūgštus, mažas.

Kas yra avietė? Rožinė, didelė, saldi, sultinga.

Kokia mėlynė? Mėlyna, miela, maža.

5. Pratimas „Aidas“

– Pasiklydome miške. Sušukam "O!"

Merginos garsiai kalba, o berniukai tyli.

6. "Kas dingo?"

- Atidžiai peržiūrėkite nuotraukas.

Dabar užmerkite akis, aš pašalinu vieną nuotrauką. Ko trūko?
7. Žaidimas „Didelis – mažas“

uogos - uogos avietės - avietės
braškės - braškės mėlynės - mėlynės

krūmas-krūmas spanguolė - spanguolė
lapas - lapinis paukštis - paukštis
gėlė – gėlės šakelė – šakelė

8. Žaidimas „Vienas – daug“ (su kamuoliu)
Grybai - grybai uogos - uogos
medis - medžiai krūmas - krūmai
Lapas - lapai paukštis - paukščiai
Gėlė - gėlės šaka - šakos

9. Kūno kultūra „Uogų rinkimas“

Uogas imu nuo šakų Atlikite veiksmus pagal tekstą.

Ir renku į krepšelį.

Uogos – pilnas krepšelis!

pabandysiu truputi.

Aš valgysiu dar šiek tiek -

Bus lengviau grįžti namo.

Ir tada dar aviečių.

Kiek uogų yra krepšelyje?

Vienas du trys keturi Penki…

vėl rinksiu.

10. Žaidimas "Ką gaminsime?"
Iš grybų – grybų sriuba.
Iš aviečių - aviečių uogienė.
Iš mėlynių – mėlynių uogienė.
Iš braškių - braškių uogienė.
Iš spanguolių - spanguolių sultys.
Iš bruknių – bruknių uogienė.
11. Žaidimas "Kas tai?"(baikite sakinį ir pakartokite jį iki galo).
Beržas, drebulė, ąžuolas yra ... (medžiai).
Medaus agara, rusula, musmirė – tai... (grybai).
Avietės, mėlynės, braškės yra ... (uogos)
12. Žaidimas "Sugalvokite sakinį apie uogas"

Vaikinai. Pažiūrėk į paveikslėlius. Kiekvienas iš jūsų išsirinks uogą ir pateiks apie tai pasiūlymą. Aš tau padėsiu:

Esame pririnkę daug spanguolių.

Miške auga daug braškių.

Ant krūmų sunoksta mėlynės.

Mama gamino aviečių uogienę.

Tėtis iš miško parsivežė daug bruknių.

13. Pamokos rezultatas.

Prisiminkite, kas buvo pasakyta.

Autorius patenkintas, tau nesunku – spausk "MAN PATINKA"

Olesia Lukjanova
Integruota pamoka vyresnioji grupė"uogos"

Tikslas: sudaryti sąlygas formuotis vaikų idėjoms apie uogos.

Užduotys:

edukacinis: formuoti vaikų žinias apie mišką ir sodą, valgomą ir nuodingą uogos.

Švietimo: plėtoti kalbą ir plėsti aktyvų žodyną vyresni ikimokyklinukai; lavinti smulkiąją motoriką.

Švietimo: skatinti pagarbos gamtai ir noro padėti paukščiams ugdymą.

Edukacinė sritis: pažinimo raida, kalbos raida, socialinė ir komunikacinė raida, meninė ir estetinė raida.

Vaikų veiklos rūšys: žaismingas, produktyvus, komunikabilus, motoringas.

žodyno darbas: vilko bastas (vilkas uogų, Gegužės lelija, varno akis, Belladonna, miškas, sodas uogų, avietės, mėlynės, braškės, serbentai, spanguolės, braškės, spanguolės, vyšnios, bruknės, braškės.

Įranga: molbertas, nešiojamas kompiuteris, rutulys, plokštuminiai paukščių atvaizdai (zylė ir žvirblis, faneros namelis, lesyklėlė, rodyklė.

Demonstracinė medžiaga: nuotraukų serija „Sodas ir miškas uogos» , Power Point skaidrių pristatymas "Nuodingas uogos» .

Dalomoji medžiaga: spalvoti pieštukai, spalvinimo paveikslėliai vaizduojantys uogos ant šakelių(avietės, kalnų pelenai, agrastai, mėlynės, braškės, serbentai) ant vaikų pogrupis; žirklės, spalvoto popieriaus juostelės mėlynos, raudonos ir žalios spalvos, šablonai uogos, paprasti pieštukai, lėkštės (ant vaikų pogrupis) ; plastilinas, šluostės modeliavimui, lėkštės (ant vaikų pogrupis, krepšeliai 4 vnt., atvirutės su sodo ir miško atvaizdu uogos 2 lygios komandos.

Preliminarus darbas su vaikai: mokomės pirštų gimnastikos "Už nugaros uogų» , mokantis fizinių minučių "Miške", žiūri į manekenus uogos, pokalbis.

Individualus darbas: apibendrinančių sąvokų įtvirtinimas (Rita, Ruslanas, gebėjimo sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių įtvirtinimas (Andrejus, Jaroslavas).

Struktūra pamokos:

1. Įvadas.

globėjas: Vaikinai! Pažiūrėkite, kiek mūsų šiandien yra. Padovanokime šypsenas vieni kitiems. Atsisuk į kaimyną ir nusišypsok kaip katė saulėje. Dabar pažiūrėk į mane ir šypsokis kaip gudri lapė. Dabar šypsokis, tarsi tau būtų duotas mažas šuniukas, šypsokis iš visos širdies! (Kviečiu vaikus atsisėsti ant kėdžių).

O dabar, vaikinai, užduosiu jums mįslę, ją atspėję sužinosite apie ką šiandien kalbėsime, sužinosite daug naujo ir įdomus:

Buvo mažai žalias

Tada pasidariau raudona.

Paraudau saulėje

Ir dabar aš subrendau.

Vaikai: Uoga!

globėjas A: Teisingai, vaikinai. Mes pakalbėsime apie uogos.

2. Pagrindinė dalis.

globėjas: Prašau pasakyti, kuris uogos žinote?

Vaikai: Braškės, serbentai, mėlynės, braškės, mėlynės, braškės ir kt.

globėjas: O, kokie geri bičiuliai! Ar žinote, kur jie auga uogos?

Vaikai: Miške, sode.

globėjas A: Teisingai, vaikinai. Kaip jie vadinami vienu žodžiu? uogos kurie auga miške?

Vaikai: Miškas.

globėjas: O dabar mįs tau mįsles, o tu bandyk atspėti miško pavadinimus uogos:

Daug tamsiai mėlynų karoliukų

Kažkas jį numetė ant krūmo.

Surinkite juos į krepšelį.

Šie karoliukai yra. (mėlynė)

Kas per uogų kaip tai - mėlyna - mėlyna?

Pelkėje, šen bei ten tai auga uogos.

Uoga kaip lašas, šiek tiek pailgos,

Ant krūmo siūbuoja, kaip vadinasi? (Mėlynė)

Miške gilų rudenį

Kur tik auga samanos

Tai parausta uogų

Per nelygumus pelkėse. (Spanguolė)

Aš mažas miške,

Kvepiantis ir raudonas.

Bet mažiau nei braškių.

Taigi kas aš toks (Braškių)

Kaip mažos vynuogės

Raudoni spiečiai kabo.

Pasiimkite juos rugsėjį

Apsirūpinkite vitaminais.

Viduryje negyvos medienos – žiūrėk! -

Kas per uogų?. (Grupuogė)

Jei vaikams sunku atsakyti, padedu sakydama vardus uogos, prašau vaikų pasirinktinai parodyti tą ar aną uogų ant paskelbtų nuotraukų.

globėjas: Vaikinai, kaip jie vadinami uogos kurios auga sode?

Vaikai: Sodas.

globėjas: O koks sodas uogos žinote?

Vaikai: Avietės, braškės, agrastai, serbentai ir kt.

globėjas: Vaikinai, ar galite sugalvoti mįslę apie bet kurį sodą uogų? (vaikai spėja mįslės: pagal formą, spalvą, skonį ir kt.)

globėjas: Ir pasakyk man prašau nei miškas uogos skiriasi nuo sodo, ką manote?

Jei vaikams sunku atsakyti, pasakoju apie tai skirtumai: miškas uogos mažesnės nei sodo uogos; sodo krūmai ir lapai uogos didesnės nei miško; už sodo vyras, besirūpinantis uogomis, ir miškas auga patys.

globėjas: Vaikinai, ar norite žaisti?

Vaikai: Taip.

Žaidimas „Surinkite į krepšelį“

Vaikai suskirstyti į 2 komandas. Ant dviejų stalų "kliringos" išsibarstę ir mišrus miškas bei sodas uogos. Auklėtojo nurodymu kiekvienos komandos dalyviai eina prie savo stalo ir pradeda rūšiuoti uogos. Viename krepšyje jie renka mišką uogos, kitame - sode. Laimi komanda, kuri užduotį įvykdo greičiau ir be klaidų.

Mokytoja pagiria vaikus ir prašo atsisėsti į savo vietas.

globėjas: Vaikinai, kokia nauda uogos žmonėms?

Vaikai: Valgyti galima, sveiki, daug vitaminų.

globėjas: Teisingai. Uogos- labai naudingas produktas, kuriame gausu vitaminų ir maistinių medžiagų. Ir kai kuriuos iš jų naudojame kaip vaistus. pavyzdžiui braškių, braškėse, avietėse gausu vitamino C, kuris labai svarbus peršalimo ligų profilaktikai. Jie stiprina imuninę sistemą ir kovoja su kenksmingais mikrobais. Uogos Mėlynės turi labai teigiamą poveikį mūsų regėjimui. Bruknės ir spanguolės yra puikūs pagalbininkai nuo karščio. Vaikinai, ką jūs manote? uogos yra naudingos? Ar yra kokių nors kenksmingų uogos? (vaikų atsakymai). Ar kas nors žino jų vardus?

Be naudingų uogos gamtoje auga ir nuodingas uogos. Kolekcionavimas uogos, nepainiokite valgomojo su nuodingu! nuodingas kai kurios uogos. Reikėtų juos atsiminti, kad nepakenktumėte nei sau, nei savo bendražygiams.

Vilko žievė – maža krūmas, žydi pavasarį su alyvinėmis gražiomis mažomis kvapniomis gėlėmis ant šakų be lapų. Rudenį ant augalo sunoksta raudonai oranžiniai pailgi žiedai. uogos, labai viliojantis. Bet jie ne tik valgomi, nerekomenduojama liesti – augalas nuodingas!

Belladonna (Belladonna)- visas augalas nuodingas, ypač juodas su purpuriniu atspalviu uogų, kuris rudenį sunoksta ant purvinos violetinės spalvos (arba žalias) stiebas. Žydi varpeliais rudai violetiniais žiedais.

Gegužės lelija yra mūsų karališkoji miško gėlė. Kas iš mūsų nesižavėjo švelniai kvepiančiais baltais varpeliais? Visas augalas nuodingas, ypač rudenį pasirodantys ryškiai raudoni. uogos – pakalnutės vaisiai. Tačiau lapai ir sėklos plačiai naudojami širdies veiklą gerinančių vaistų gamyboje.

Varno akis turi juodą vaisių uogų panašus į didelį mėlynių, auga tik šis vaisius - uogų vienas – tarp plataus (ne mažos, kaip mėlynės) lapai.

Fizminutka:

Graži saulėta diena

Mes su draugais einame į mišką.

Su savimi nešiojamės krepšelius (Eina vietoje)

Štai geras takas! (sustabdykite, ištieskite rankas į šonus)

Braškių rinkimas

Ieškau skanių mėlynių

mėlynės, kaulų uogos,

Rūgščios spanguolės. (Pakreipiama į dešinę, kairė koja)

O aplink pilna aviečių -

Negalėjome praeiti (išskleidžiame rankas į šonus)

Renkame krūmus... (Sukasi į kairę - į dešinę)

Čia yra puikių vietų!

Vėl einame per mišką, (Eina vietoje)

O aplinkui – taip įdomus!

Laikas pailsėti, mano drauge. (Ištempiame)

Atsisėsim ant kelmo! (sėdėti ant kėdžių).

Didaktinis žaidimas su kamuoliu „Teisingai pavadink“.

Mokytojas meta kamuolį ir pasako frazę, iš kurios norima suformuoti vardą būdvardis:

Aviečių kompotas… (raudona)

Mėlynių uogienė… (mėlynė)

Braškių džemas… (braškių)

Kisielius iš serbentų... (serbentų)

Vyšnių sultys... (vyšnia)

Spanguolių sultys… (spanguolė)

Ledai su braškėmis (braškių)

Mažybinės formos susidarymas daiktavardis:

Uoga...(uogų)

Braškės… (braškių)

vyšnia (vyšnia)

Šermukšnis (kiša)

Bruknė (bruknė)

Braškių (braškių)

Mokytojas giria vaikus už atsakymus.

Didaktinis žaidimas „Ketvirtasis priedas“

Nuotraukos su vaizdu:

Mandarinai, arbūzas, braškės, serbentai

Agrastas, avietės, braškės, pomidorai

Braškės, mėlynės, slyvos, šermukšniai

Varnos akis, agrastas, bruknė, avietė

globėjas: Vaikinai, girdi beldimą, rodos, už lango (lipu aukštyn ir pastumiu užuolaidas, už faneros namelio lango ant lesyklos sėdi zylė ir žvirblis). O, vaikinai, taip, mes turime svečių! Kas tai?

Vaikai: Paukščiai. Zylė ir žvirblis.

globėjas: Vaikinai, mūsų lesykla tuščia, o paukščiai tikriausiai nori valgyti!

Beje, jie mėgsta pešioti uogos. BET uogos dabar miškuose ir soduose beveik nieko nebeliko, o paukščiai neturi ką valgyti. Padėkite paukščiams, maitinkite juos uogos pagamintas rankomis?

Vaikai: Taip.

globėjas: padėti paukščiams galite trijuose centruose. Turite pagalvoti ir nuspręsti, kur norėtumėte dirbti. 1 centre reikia nuspalvinti uogos atitinkamą spalvą, atpažįsta vaizdą uogos ant šakos(aviečių, kalnų pelenų, agrastų, mėlynių, serbentų, braškių šakelės) ir išsiskirstė. 2 centre - supjaustyti uogos iš spalvoto popieriaus juostelių ir padėkite į lėkštę. Ir 3 centre aklas plastilino uogos. Tačiau prieš pradėdami dirbti, ištieskime pirštus.

Pirštų gimnastika "Už nugaros uogų»

Vienas du trys keturi Penki, (pirštai sveikinasi, pradedant nuo mažojo pirštelio)

Einame pasivaikščioti į mišką. (du dešinės rankos pirštai "vaikščioti" ant kitos rankos delno)

Dėl mėlynių

avietėms,

Dėl spanguolių

Dėl viburnum.

Braškių rasime (pakaitomis sulenkite dešinės rankos pirštus, pradedant nuo mažojo piršto)

Ir nunešk mano broliui. (4 kartus suspauskite ir atlaisvinkite abiejų rankų pirštus)

Vaikai pasirenka centrą ir pradeda dirbti.

Baigta uogosį lėkštes ir į krepšelį susodino paukščius prie lesyklėlės.

Mokytoja giria vaikus.

3. Baigiamoji dalis.

Vaikai su mokytoju stovi atspindinčiame rate.

globėjas: Vaikinai, ar jums svarbu tai, ko išmokote šiandien? (vaikų atsakymai). Kas tiksliai? (vaikų atsakymai).

globėjas: Kokiuose centruose dirbote? Ką jie ten veikė? (vaikų atsakymai). Ar buvo sunkumų atliekant užduotį? Kuris? (vaikų atsakymai). kas tau patiko labiausiai? (vaikų atsakymai).

Šauniai padirbėta! Šiandien labai sunkiai dirbote! Padarė gerą darbą – lesino paukščius uogos. O dabar siūlau išeiti į lauką ir lesinti paukščius mūsų svetainėje. Ar sutinki?

Vaikai: Taip! (mokytojas ir vaikai išeina).

Tema: "Žaislai"
Pirštų gimnastika "Žaislai"

Ant didelės sofos iš eilės pakaitomis suplokite rankomis ir
daužo kumščiais.
Tanino lėlės sėdi:
Du lokiai, Pinokis, sulenkite visus pirštus paeiliui.
Ir linksmas Chipolino,
Ir kačiukas, ir dramblys.
Vienas du trys keturi Penki. Pakaitomis sulenkite visus pirštus.
Mes padedame savo Tanyai Pakaitomis ploja rankomis ir
Skaičiuojame žaislus. daužo kumščiais.

Tema: "Ruduo"
Pirštų gimnastika "Rudens lapai"

(Kalbos derinimas su judesiu. Vystymasis smulkiosios motorikos įgūdžius. Dirbkite su kalbos tempu ir ritmu.)

Vienas, du, trys, keturi, penki, sulenkite abiejų rankų pirštus,
pradedant nuo didžiųjų.
Surinkime lapus. Ritmiškai suspauskite ir atsukite
kumšteliai.
Beržo lapai, pirštai vėl sulenkti, pradedant nuo
Šermukšnio lapai, dideli.
tuopos lapai,
drebulės lapai,
Rinksime ąžuolo lapus, "Stride" ant stalo viduryje ir
Rudeninę puokštę nuvešime mamai. abiejų rankų rodomieji pirštai.
N. Niščeva

Tema: "Daržovės"
Pirštų gimnastika "Daržovės"

Šeimininkė kartą iš turgaus Jie suspaudžia ir atriša pirštus.
atėjo
Šeimininkė iš turgaus namų
atnešė:
Bulvės, pirštai sulenkiami pakaitomis.
kopūstai,
morkos,
žirniai,
Petražolės ir burokėliai.
Oi!..
Y. Tuvinas

Tema: "Daržovės"
Pirštų gimnastika "Kopūstas"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Susmulkiname kopūstą, Ritmiškai streikuoja delnų kraštu ant stalo.
Mes trys morkos, Triname delnus.
Kopūstą pasūdome, Rodyklė ir viduriniai pirštai įtrinami
didelis.
Mes valgome kopūstus. Sugriebimo judesiai abiem rankomis.
Kopūstą susmulkinome, Ritmiškai streikuoja delnų kraštu
stalo.
Nutrupėjęs, Trinantis delnus.
Sūdyti, Rodyklės ir viduriniai pirštai trina
didelis.
Ir kimšte sandariai į kubilą Pučia abiem rankomis į stalą.
Dabar pas mus viskas gerai. Nukratykite rankomis.

Tema: "Vaisiai"

Žaidimas su masažiniais kamuoliukais "Slyva"

Rankoje laikau slyvą, Uždedu kamuoliuką ant dešinio delno.
Suspaudžiu kumštį, Stipriai suspaudžiu.
Paleidžiu, atveriu ranką Atidaryk ranką.
Ir aš ridenuosi rankomis. Sukite rutulį tarp delnų.
N. Niščeva

Tema: "Vaisiai"
Pirštų gimnastika „Oranžinė“

Mes pasidalinome apelsinu, Vaikščiokite ratu, susikibę rankomis.
Mūsų daug, o jis vienas.
Ši skiltelė skirta ežiukui. Sustokite susisukę ratu.
Šis gabalas skirtas greitai. Sulenkite vieną pirštą ant abiejų
Šis gabalas skirtas ančiukams. rankas, pradedant didelėmis, kiekvienai
Šis gabalas skirtas kačiukams. gyvūno vardas.
Šis gabalas skirtas bebrui.
O vilkui – žievelė. Pavaizduokite vilko burną su dviem
rankas.
Jis ant mūsų pyksta - Bėda!!! Jie tupi. Jie uždengia galvą rankomis.
Bėk, kas kur eis! Jie išsisklaido.

Tema: "Vaisiai"
Pirštų gimnastika „Kompotas“

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo lavinimas.)

Virsime kompotą - Kairįjį delną laikome „kaušeliu“,
Jums reikia daug vaisių. čia. dešinės rankos smilius
"trukdyti".
Susmulkinsime obuolius, Sulenkiame pirštus po vieną, pradedant Pjaustome kriaušę, nuo didelės.
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.
Mes verdame, verdame kompotą, Vėl jie „verda“ ir „trukdo“.
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.
N. Niščeva

Tema: "Vaisiai"
Pirštų gimnastika "Vaisiai"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo lavinimas.)

Suaugusieji ir vaikai žino: jie suspaudžia ir atskleidžia pirštus.
Pasaulyje yra daug vaisių!
Obuoliai ir apelsinai, sulenkite po vieną pirštą, pradėdami
Abrikosai, mandarinai, iš mažojo piršto.
Ir bananai bei granatai
Turtingas vitaminų.

Tema: "Grybai"

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Viršuje – viršuje – penki žingsniai, „Žingsnis“ pirštai ant stalo.
Dėžutėje yra penki grybai. Susipynę pirštai - pagaminti tuesochek,
Amanita muscaria yra pavojingas grybas. nykščiai- rašiklis.
O antrasis yra lapė, Sulenkia vieną pirštą ant abiejų
Raudona košė. rankas ant kiekvieno grybo pavadinimo,
Trečias grybas – bangelė, pradedant nuo mažųjų pirštelių.
Rožinė ausis.
Ir ketvirtas grybas yra morelis,
Barzdotas senukas.
Penktasis grybas yra baltas,
Valgykite drąsiai!

Tema: "Grybai"
Pirštų gimnastika "Grybai"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo lavinimas.)

Mes einame takais, Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius.
Einame takais
Vaikščiojame su krepšiais, „žingsniuojame“ pirštais ant stalo.
Einame su krepšeliais.
Tiesiai už krašto pirštai staiga sulenkiami paeiliui.
Mes radome bangas
Ir kelmas su medaus agarikomis po
Šermukšnis plonas.
Užaugo stiprūs baravykai
po beržu
Užaugo raudonasis baravykas
Po drebule.

Tema: "Grybai"
Pirštų gimnastika "Grybai"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Eisime į mišką, Jie suspaudžia ir atkiša pirštus.
Grybelį rasime Iš rankų jie sulenkia grybelį: viena ranka
sugniaužtas į kumštį, kitas pridengia kumštį
aukščiau.
Su protinga skrybėle Jie suspaudžia ir atkiša pirštus.
Šviesus šokoladas.
Aš miške ant žalio kliedesio, Pirštai „vaikšto“ ant stalo.
Aš surinksiu grybus į dėžutę, jie viena ranka imituoja krepšį,
kitas įdėjo grybų.
Aš drebulyno miške imu šafrano pieno grybus, Jie vienas po kito pirštus lenkia.
Palei beržą – baravykas
Ant pušų kelmų - grybai,
O po medžiu – baltas grybas – baravykas.

Tema: "Duona"
Pirštų gimnastika „Duona“

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Sasha ėjo greitkeliu, pirštai „vaikšto“.
džiovyklas nešiojo maiše.
Džiovinimas - Griša, džiovinimas - Miša, Kairės rankos pirštų masažas.
Yra džiovintuvai Prosha, Vasyusha, Antosha.
Dar 2 džiovinimas Nyusha ir Petrusha, Dešinės rankos pirštų masažas.
Dar 3 džiovinimo Pasha, Tanya, Vanya.

Tema: "Drabužiai"
Pirštų gimnastika „Užsidėjau pirštinę“

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Užsimoviau pirštinę, Paeiliui glostydamas viena ranka
Aš neįsigilinu į tai. kita, tarsi užsimovusi pirštinę.
Suskaičiuok vaikinus, Ritmiškai suspauskite ir atlaisvinkite
kumšteliai.
Kiek pirštų turi pirštinė.
Pradedame skaičiuoti garsiai: sulenkite abiejų rankų pirštus,
"Vienas du trys keturi Penki!" pradedant nuo didžiųjų.

Tema: "Batai"

Pratimas su masažo kamuoliukais "Juokingos kojos"

Išmaniuosiuose sportbačiuose ridenkite kamuolį į priekį.
juokingos kojos
Praleidžiamas bėgimas Atverkite kamuolį atgal.
Smėlėtu taku.
N. Niščeva

Tema: "Namai"
Pirštų gimnastika „Namo statyba“

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Tuki - tuki su plaktuku, Jie beldžiasi kumščiais vienas į kitą.
Statau, statau naujas namas. Delnai yra kampu
Jis bus didelis, kaip eglė, pirštų galiukai liečiasi.
Bus langai, bus durys. Iš pirštų jie padaro „langą“ ir „duris“.
Sudėsiu visus: Plok rankomis.
Pelė, triušis, lapė.

Tema: "Buitinė technika"
Pirštų gimnastika "Buitinė technika"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Nusiperkame kompiuterį, Suspauskite ir atkiškite pirštus.
Aš jo laukiau ištisus metus! Jie ploja rankomis.
Tačiau mane glumina vienas dalykas: jie suspaudžia ir atspaudžia pirštus.
Pelė gyvena kompiuteryje. Pirštai „bėga“ ant stalo.

Tema: "Baldai"
Pirštų gimnastika "Baldai"

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Suskaičiuosime baldus: Suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.
Fotelis, kėdė, sofa, taburetė, Sulenkite dešinės rankos pirštus,
pradedant nuo mažojo piršto.
Lentyna, spinta, lova, dar kas. Sulenkite pirštus kairiarankis,
pradedant nuo mažojo piršto.

Tema: "Baldai"
Pirštų gimnastika "Bute daug baldų"

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Vienas, du, trys, keturi, Ritmiškai suspauskite ir atsukite
Bute daug baldų. kumšteliai.
Pakabinsime marškinius spintoje, Sulenk pirštus, pradedant nuo
Padėkime puodelį į spintelę. didelis, kiekvienam baldo pavadinimui.
Kad pailsėtų kojos
Pasėdėkime šiek tiek ant kėdės.
Ir kai mes kietai miegojome
Mes gulėjome ant lovos.
Ir tada aš ir katė
Sėdėjome prie stalo.
Jie gėrė arbatą su uogiene. Ploskite rankomis pakaitomis ir
Bute daug baldų. daužo kumščiais.

Tema: "Patiekalai"
Pirštų gimnastika „Pagalbininkai“

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Vienas, du, trys, keturi, penki – plojimai.
Išplovėme indus: Vienas delnas slysta ant kito.
Arbatinukas, puodelis, kaušas, šaukštas Sulenkite pirštus po vieną
Ir didelis kaušas. kiekvieno patiekalo pavadinimas.
Išplovėme indus, Vienas delnas slysta per kitą.
Tik mes sulaužėme puodelį, Pirštai vėl sulinkę.
Suskilo ir kibiras
Nulūžo arbatinuko nosis,
Šiek tiek sulaužėme šaukštą.
Taigi mes padėjome mamai. Ritminiai smūgiai ir
delnais pakaitomis.

Tema: „Žmogus. Kūno dalys"
Pirštų gimnastika "Kūnas"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Yra ant mūsų pirštų Skaitymo metu nurodykite
nagai, minima kūno dalis.
Ant rankų – riešų, alkūnių.
Karūna, kaklas, pečiai, krūtinė
Ir nepamiršk savo pilvo.
Yra keliai. Yra nugara
Bet ji tik viena.

Tema: „Žmogus. Kūno dalys"
Pirštų gimnastika „Anksti – anksti ryte“

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Vanduo, vanduo, Vaikai imituoja vandens purtymą iš
delnai.
Nuplauk man veidą, parodyk man, kaip nusiplauti veidą.
Kad akys spindėtų, ant kiekvienos linijos užlenkiamas vienas
Kad skruostai degtų, pirštas ant abiejų rankų.
Kad juoktųsi burna,
Norėdami sukąsti dantį.

Tema: „Žmogus. Kūno dalys"
Pirštų gimnastika „Galva“

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Turime ant galvos Nukreipkite į minėtą dalį
Dvi ausys ir dvi skiltys. kūnas.
Antakiai. Skruostikauliai ir viskis
Ir akys taip arti.
Skruostai. Nosis ir dvi šnervės
Lūpos, dantys – žiūrėk!
Smakras po lūpa.
Štai ką mes žinome!

Tema: " Naujieji metai»
Pirštų gimnastika „Dovanos“

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Kalėdų Senelis atnešė dovanų: Vaikai „vaikšto“ pirštais ant stalo.
Gruntai, albumai, antspaudai, Kiekvienam dovanos pavadinimui
Lėlės, lokiai ir automobiliai, sulenkite po vieną pirštą: pirmiausia
Papūga ir pingvinas, dešinėje, tada kairėje rankoje.
Šokoladas pusę maišelio
Ir pūkuotas šuniukas.
N. Niščeva

Tema: „Naujieji metai“
Pirštų gimnastika "Smilkė"

(Kalbos derinimas su judesiu. Smulkiosios motorikos ugdymas. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Ryte vaikai nustebo, Išskėtė rankas į šonus, pakeldami pečius.
Kokie stebuklai įvyko
Šią Naujųjų metų naktį.
Ko tikėjotės, suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.
Ir pamatėme paradą:
Sniego seniai stovi iš eilės, rankomis nubrėžia ore tris apskritimus.
Akys linksmai dega, Užmerktos ir atmerktos delnais
akys.
O prieš juos kalėdinė eglutė Ploji rankomis.
Pūkuotas, su adatėlėmis.
G. Utrobinas

Tema: "Žiema"
Pirštų gimnastika „Išėjome pasivaikščioti į kiemą“

(Smulkiosios motorikos ugdymas, kalbos derinimas su judesiu. Kalbos tempo ir ritmo darbas).

Vienas, du, trys, keturi, penki, sulenkite pirštus po vieną.
Išėjome pasivaikščioti į kiemą. „Pasivaikščiok“ ant stalo su rodykle ir
viduriniai pirštai.
Dviem delnais nulipdė sniego moterį, „skulptavo“ gumulą.
Paukščius lesino trupiniais, visais pirštais „Trupina duoną“.
Tada riedėjome nuo kalno, Švinas su dešinės rodomuoju pirštu
rankos ant kairės rankos delno.
Ir taip pat voliojosi sniege. Jie padėjo delnus ant stalo, tada vieną, tada
Kita pusė.
Visi grįžo namo per sniegą. Nukratykite delnus.
Suvalgėme sriubą ir nuėjome miegoti. Judesiai su įsivaizduojamu šaukštu;
rankas po skruostu.