Olimpiada integrală ruseascășcolari în istorie se desfășoară pentru elevii din clasele 5-11. Concursul este format din patru etape: școlară, municipală, regională și finală...

Toată lumea poate participa la prima etapă. Li se cere să răspundă întrebări de testare, precum și restabilirea ordinii evenimentelor în cronologie, completați golurile din text cu termenii necesari. Practic, sarcinile olimpiadei se referă la istoria Rusiei, dar există și câteva pentru cunoașterea istoriei lumii. Pentru participanții din clasele 9-11, este oferit și un eseu istoric.

La etapa municipală pot evolua elevii claselor 7-11 care au obținut un număr stabilit de puncte. Sarcinile sunt similare ca formă cu etapa școlară a olimpiadei.

Faza regională se desfășoară pentru clasele 9-11, se desfășoară în două runde. În prima etapă, participanților li se oferă sarcini teoretice. A doua constă din două părți: un eseu istoric și un proiect de cercetare. Pentru a finaliza proiectul, băieții trebuie să studieze documentul istoric furnizat și să scrie o lucrare pe baza acestuia.

La finală participă școlari din clasele 9-11, iar pentru elevii de clasele a zecea și a XI-a sarcinile sunt aceleași. Competiția se desfășoară în trei runde. În prima etapă, băieții trebuie să scrie un eseu istoric și un proiect de cercetare. Pe al doilea - pentru a finaliza sarcinile din teorie. Unele întrebări sunt de obicei legate de regiunea în care are loc olimpiada. A treia rundă este orală: participanții prezintă scurte rapoarte pe unul dintre subiectele propuse și răspund la întrebările rivalilor lor.

Câștigătorii și câștigătorii premiilor finalei au dreptul la beneficii pentru admiterea la facultățile de specialitate ale universităților ruse.

Ce mai e nou

Cum să participi

1. Întrebați profesorul de istorie sau profesorul de clasă cum puteți participa la Olimpiada.
2. Vino la etapa școlii.
3. Așteptați rezultatele și punctele de trecere pentru etapa următoare.
4. Solicitați școlii informații organizatorice despre etapa municipală.
5. Participă la a doua etapă.
6. Așteptați rezultatele, comparați munca dvs. cu criteriile de evaluare, adresați întrebări membrilor juriului.
7. Urmăriți apariția punctelor de trecere pentru etapa regională.
8. Dacă ați obținut suficiente puncte, aflați informații despre locație etapa regională la școală sau contactați persoana responsabilă cu olimpiada din regiunea dumneavoastră.
9. Rezolvați sarcinile etapei regionale, așteptați rezultatele.
10. Examinați-vă munca și verificați criteriile. Dacă credeți că este necesar - recurs.
11. După aceea, Ministerul Educației din Rusia va publica punctajele de promovare pentru etapa finală, iar organizatorul regional vă va contacta.
12. Vino în finală.

Ce este special

Participantul personal îndeplinește sarcini în mod independent	Full-time Pentru a participa, trebuie să veniți într-un loc precunoscut
Regulile jocului Dispozițiile generale sunt precizate în Procedura Olimpiadei, care este aprobată de Ministerul Educației din Rusia.

Pedagogicul nostru portal integral rusesc Sunshine este bucuros să urmeze toți școlarii și pasionații de istorie în această secțiune. Vă invităm să participați gratuit olimpiade online despre istoria anilor 2016-2017. Toate testele se bazează pe secțiunile studiate la școală. Portalul nostru are o listă largă de diverse teste distractive și cognitive. Toți cei care doresc să se încerce în acest domeniu se pot înregistra pe portalul nostru, pot face un test și, dacă este posibil, pot comanda o diplomă pentru sarcina îndeplinită. Principala noastră diferență este eliberarea diplomelor imediat după finalizarea testului dumneavoastră. Nu trebuie să așteptați luni sau ani pentru o diplomă, o veți primi imediat după terminarea testului.

Principala sarcină a organizării de olimpiade de istorie online pentru studenți este de a găsi băieți pasionați de istorie, băieți care gândesc ieșiți din cutie și își construiesc în mod competent gândurile pe subiecte istorice. Date teste online vă permit să-i identificați pe cei care manifestă o capacitate deosebită de a studia istoria. Olimpiada dezvăluie și acei aplicanți de care ar putea fi interesate diverse universități ale țării. Portalul nostru nu emite bilet gratuit spre viitor, ceea ce înseamnă că nu suntem fondatorii de stat ai olimpiadelor, prin care un copil poate intra în orice universitate. Cu noi obțineți o anumită cantitate de cunoștințe și experiență pe care o puteți prezenta la Olimpiada de istorie a Rusiei. Sarcina portalului nostru pedagogic este de a dezvolta dorința unui student de a studia istoria și, de asemenea, arătăm de ce cunoștințe și abilități au nevoie participanții pentru a scrie bine un test. Pe site-ul nostru, toată lumea poate participa la olimpiadele de istorie. Testele online sunt concepute pentru a testa cunoștințele dobândite la școală. Testele online sunt oferite pentru studenți, profesori, solicitanți, educatori, precum și pentru cei care se pregătesc pentru examene de istorie sau cei care doresc să-și testeze cunoștințele. Portalul nostru pedagogic prezintă temele colectate pentru toate cursurile de gimnaziu și liceu.

Caracteristicile obținerii unei diplome pe site-ul portalului pedagogic

Pe site-ul nostru există probe diverse, interesante și distractive, precum și concursuri creative legate de secțiunile de istorie care se studiază la gimnaziu și liceu. Vrei să-ți încerci mâna, ești capabil să faci față întrebărilor despre istorie? Nu vei ști până nu încerci. Testele de istorie online gratuite pentru studenți oferă o oportunitate de a-și pune cunoștințele în practică. După fiecare sarcină, puteți verifica corectitudinea răspunsului. Pentru a face față sarcinilor, trebuie să citiți cu atenție textul sarcinii. Chiar și micile detalii din poveste sunt destul de importante, așa că nu le ratați. Decide olimpiada școlarăîn istorie 2016-2017 nu este dificil, principalul lucru este să cunoști principalele secțiuni ale științei istorice și să abordezi fiecare sarcină cu toată seriozitatea. Portalul pedagogic Sunshine oferă, de asemenea, o oportunitate pentru profesori de a-și încerca abilitățile prin rezolvarea mai multor sarcini și participarea la concursuri creative. În afară de aceasta experiență grozavăși schimbul de cunoștințe între educatori. Puteți obține o diplomă la finalizarea testului. Plătești doar comanda pentru producerea unei diplome, iar după finalizare îți poți descărca diploma personală investind-o în portofoliul de premii.

De ce să studiezi istoria?

De ce să reconstruim în conștiința umană cursul evenimentelor din trecut? Răspunsul pare evident - trebuie să cunoști istoria, deși de multe ori ne lipsește o cunoaștere profundă a trecutului Patriei. Este nevoie de istorie pentru a cunoaște lumea din jurul nostru, legile și tendințele în dezvoltarea societății. Istoria învață să gândim global. Cunoașterea trecutului ajută la înțelegerea prezentului și la prezicerea viitorului. Protejează indivizi și națiuni întregi de repetarea greșelilor făcute cu mult timp în urmă. Istoria ajută să găsim răspunsuri în trecut la întrebările puse astăzi. Până la faptul că cunoașterea fiecărei persoane despre istoria trecutului este o condiție indispensabilă și o garanție a construirii unui viitor strălucit.

Pregătirile pentru olimpiade se desfășoară pe tot parcursul anului, dar numărătoarea inversă a noului sezon cade în septembrie. Participanții cu experiență la mișcarea olimpiadei intră cu ușurință în câmpul vizual al antrenorilor echipei din Regiunea Moscova, arătând rezultate puternice la nivel regional sau etapele finale VSOSH și primiți invitații la cursuri. Cei care nu au participat încă la competiții intelectuale au și șansa să se pregătească pentru viitoarele competiții.

Scopul principal al olimpiadei de istorie este de a găsi copii pasionați de frumusețea cunoștințelor istorice și care arată capacitatea de a se angaja în știința istorică.

Ce sarcini vi se vor oferi?

Cu siguranță vi se vor oferi sarcini legate de analiza surselor istorice, pentru că istoricii fac exact asta. Pentru a face față unei astfel de sarcini, ar trebui, în primul rând, să citiți cu atenție textul care stă la baza sarcinii: chiar și detaliile „mici” la prima vedere în știința istorică sunt extrem de importante și, uneori, chiar mai importante decât așa-numitele „mari mari”. ” cele. Apoi trebuie să vă concentrați și să înțelegeți când și de ce ar fi putut fi scris textul pe care l-ați citit, precum și cine, în ce circumstanțe și în ce scopuri ar putea compune „un astfel de” - ei vor întreba, într-o formă sau alta, despre asta. .

O altă abilitate importantă a unui istoric este abilitatea de a vedea logica evenimentelor. Să presupunem că ești întrebat care dintre sfinții ruși nu a devenit mai devreme - Sf. Vladimir sau Sf. Boris. La prima vedere, întrebarea este nebun de complicată, pentru că dacă credeți cărțile de referință și internetul, între moartea primului (15 iulie 1015) și uciderea celui de-al doilea (24 iulie același an), o săptămână trecut cu forta. Dar, de fapt, răspunsul la această întrebare este ușor: este suficient să știi că Sf. Boris a murit în mâna asasinilor în timpul luptei civile care a izbucnit între moștenitorii lui St. Vladimir și - este firesc să ne gândim - a început după moartea acestuia din urmă. Asta înseamnă Sf. Vladimir cel mai probabil a murit înainte de St. Boris. Așa că alege dintre răspunsurile propuse exact această ordine!

În fine, un istoric nu poate fi un specialist îngust care știe doar „despre prinți” sau doar „despre război”. Este necesar să aveți o idee bună despre istoria artei, să cunoașteți textele literare clasice, să aveți o înțelegere de bază a etapelor dezvoltării științei și tehnologiei... aceasta este aceeași parte a trecutului ca și războaiele. , revoluții, descoperiri geografice și realizări ale muncii. Și cu siguranță vei fi întrebat despre asta.

Cum să te pregătești pentru Jocurile Olimpice?

În primul rând, citiți cu atenție manualele. În al doilea rând, nici un singur manual. Citiți măcar clasicul „Curs de istorie a Rusiei” de V.O. Klyuchevsky, uită-te la „Istoria statului rus” N.M. Karamzin ... Alte cărți utile sunt enumerate în instrucțiuni pentru participanți. Internetul poate fi de asemenea util. Atenție la site-ul „Runivers” (http://www.runivers.ru/ ), citiți textele prezentate în biblioteca electronica Facultatea de Istorie, Universitatea de Stat din Moscova (http://hist.msu.ru/ER/Etext/index.html ). Este util să deveniți un vizitator obișnuit la o sală de curs deschisă pentru școlari despre istorie (http://www.hse.ru/ba/hist/lector ).

Sfaturi? Vă rog.

Citiți cu atenție formularea întrebării și în răspuns scrieți exact despre ce vi se cere. Argumentele lungi în afara subiectului nu numai că nu vă vor aduce puncte „pentru erudiție generală”, dar vor oferi și membrilor juriului un motiv pentru a reduce nota finală, deoarece va deveni clar că participantul nu vede, nu simte esența a problemei puse. Nu încercați să scrieți „frumos” și „creativ”, „demonstrați o abordare personală”, etc. Frazele pafozice, dar fără sens, risipesc cerneală și spațiu pe hârtie, dar nu spun nimic despre cunoștințele tale (și dacă patosul este încă deplasat, atunci vorbesc mult despre ignoranță).

Vă rugăm să urmați formularul dat. Dacă vi se cere să scrieți numele documentului, nu adăugați data creării acestuia. Faceți o greșeală la dată - puteți pierde un punct. Dacă vi se cere să dați numele unei persoane, nu trebuie să adăugați numele, patronimul, datele vieții, locul nașterii, funcția, premii de statși titluri onorifice. Dintr-o dată, „eroul” misiunii a fost un general nu din cavalerie, ci din infanterie, laureatul nu al Premiului Stalin, ci al Premiului Lenin (pentru istorici aceasta este o diferență uriașă), nu Trofimovici, ci Terentievici. ... Greșeala este că nu au întrebat despre asta - totul este egal cu o eroare; va afecta rezultatul final.

Și cel mai important: nu fi supărat, dacă asta. Până la urmă, performanța nereușită în competițiile olimpiadei este doar o scuză pentru a persevera, a sta la manuale, cărți și a face pasul următor. Cerințele sunt concepute pentru lideri, sunt dure și vor fi și mai dure, dar victoria în astfel de competiții este o victorie la „cel mai înalt standard”!

Orientări pentru desfășurarea fazei școlare și municipale a Olimpiadei Ruse pentru școlari din istorie în 2016/2017 an universitar. (.pdf) (Descarca )

Metodist al MBU DPO Odintsovo UMC „Dezvoltarea educației”

Deyvald Irina Alekseevna

Selectați un document din arhivă pentru a vizualiza:

Olimpiada de istorie Clasa 9.docx

Bibliotecă
materiale

etapa scolara

Olimpiada integrală rusească pentru școlari

în istorie pentru clasa a 9-a

Anul universitar 2016-2017

Timp de finalizare a lucrării: 120 min. Total 92 de puncte

1. Sarcini de testare. 11 puncte

1. Ce personaj istoric a avut V.O. Kliucevski? „Aici, în nord, se pare că prințul s-a născut... în 1111. A fost un adevărat prinț nordic, un adevărat Suzdal-Zaleshan în obiceiurile și conceptele sale, în educația sa politică. Tatăl său i-a dat controlul asupra lui Vladimir pe Klyazma, o suburbie mică, recent apărută Suzdal, și acolo... a domnit treizeci de ani din viața sa fără a vizita Kievul.

1) Andrei Bogolyubsky 2) Vladimir Monomakh 3) Vsevolod cel Mare 4) Yuri Dolgoruky

2. În ce an a avut loc evenimentul descris mai jos? „Și Vladimir a început să domnească singur la Kiev și a așezat idoli pe un deal în afara curții turnului: un Perun de lemn cu un cap de argint și o mustață de aur și Khors, Dazhbog și Stribog și Simargl și Mokosh. Și le-au adus jertfe, numindu-le dumnezei, și-au adus fiii și fiicele, și au adus jertfe demonilor și au spurcat pământul cu jertfe.

1) 972 2) 980 3) 988 4) 1015

3. În ce secol s-a format Rusia Kievană?

1) Secolul V. 2) Secolul IX. 3) Secolul XII. 4) Secolul XV.

4. Cine a fost în fruntea trupelor ruse care au învins pe gheața lacului Peipus în 1242?

1) Dmitri Donskoy 2) Svyatoslav Igorevich 3) Ivan Kalita 4) Alexander Nevsky

5. Cum se numea o ocolire a unui prinț cu o echipă de pământuri supuse pentru a colecta tribut în vechiul stat rus?

1) cotizații 2) poliudye 3) ieșire 4) yasak

6. Citiți un fragment din D.S. Lihaciov și indicați ce conducător în cauză.

„În timpul domniei sale (el) a extins granițele statului rus de trei ori și jumătate. A anexat Novgorod (1478) și Tver (1485) la Moscova... În cele din urmă, după faimoasa „stare” a două trupe pe Ugra, fără bătălie, grație lungimii și perseverenței politicii sale, „a rămas depășită. „Han Akhmat, ... rupând astfel ultimele rămășițe ale dependenței principatelor ruse de Hoardă.

Dmitri Donskoy 2) Ivan 3 3) Ivan 4 5) Boris Godunov

7. Ca urmare a reformei din 1861 în Rusia, au existat (a)

1) iobăgia a fost desființată 2) a fost desființată funcția temporară a țăranilor 3) proprietatea de pământ a fost lichidată 4) comunitatea țărănească a fost distrusă

1) înființarea Dumei de Stat 2) înființarea unei republici cu un parlament unicameral 3) crearea unei federații de provincii și teritorii naționale 4) convocarea Zemsky Sobor și trecerea la o monarhie limitată

9. P. A. Stolypin a numărat capeteobstacol major în calea dezvoltării agriculturiiferme din Rusia:

1) stratificarea țărănimii2) conservarea comunităţii ţărăneşti3) conservarea dreptului de proprietate4) includerea ţăranilor în piaţănia

10. Citiți un fragment din memoriile lui A.I. Herzen și scrieți numele împăratului în timpul căruia au avut loc schimbările în cauză. 2 puncte.

„În locul ministerelor se înființează birouri..., să adăugăm la asta și șeful jandarmilor, Benckendorff, care are puterea de a anula hotărârile judecătorești și de a interveni... în infracțiunile politice... Benckendorff era șeful. al Departamentului III al Cancelariei Majestăţii Sale”.

Răspuns____________________

2. A) Stabiliți o corespondență între numele generalilor și numele războaielor în care aceștia au devenit celebri. 2 puncte

NUMELE GENERALE ALE RĂZBOILOR

1) P.I. Bagration A) Războiul Crimeei 1853-1856.

2) M.D. Skobelev B) Războiul ruso-turc 1877-1878.

3) V.A. Kornilov V) Războiul ruso-turc din 1768-1774.

4) A.A. Brusilov D) În primul rând Razboi mondial 1914-1918

D) Războiul Patriotic din 1812

B) Stabiliți o corespondență între numele personalităților culturale și operele acestora. 2 puncte

A. Ivanov A. 1) „Călăsătoarea”

B. Bryullov K. 2) „Hovanshchina

C) Glinka M. 3) „Viața pentru țar”

D) Fedotov 4) „Apariția lui Hristos în popor

5) „Cavalerul proaspăt”

3 . Aranjați evenimentele în ordine cronologică: 2 puncte

a) Decret „cu privire la cultivatorii liberi”

b) aderarea Finlandei la Rusia

c) război cu Franța

d) moartea lui Alexandru 1

e) Înfiinţarea ministerelor

f) semnarea tratatului de pace de la Gulistan cu Iranul

4 . Aranjați miniștrii afacerilor interne ai Imperiului Rus în ordinea cronologică a pozițiilor lor: 2 puncte

A) M.T. Loris-Melikov B) V.P. Kochubey V) V.K. Plehve D) P.A. Valuev D) P.A. Stolypin E) A.G. Bulygin

5. Determinați personalitatea: despre cine a scris istoricul rus V. O. Klyuchevsky : 6 puncte.

„... Cel mai neplăcut dintre tot ce a lăsat în urmă împărăteasa Elisabeta-_____________. El „pe tronul Rusiei a devenit un ministru prusac loial. În fața sentimentului indignat de demnitate națională, spectrul urât al celei de-a doua Bironovshchina a apărut din nou ... Murmurul s-a dezvoltat imperceptibil într-o conspirație militară, iar conspirația a dus la o lovitură de stat militară.Răspuns:

„Înălțime moderată, nici prea înalt, nici prea scund, cu sprâncene stufoase și ochi albaștri deschis, cu nasul moale, fără barbă, cu păr gros, excesiv de lung deasupra buzei superioare. Capul îi era complet gol, dar pe o parte îi atârna un smoc de păr - semn al nobilimii familiei, o ceafă puternică și un piept larg... Hainele lui erau albe și se deosebeau de hainele celor apropiați doar în curățenia ... s-a așezat pe vâsle și a vâslit împreună cu aproapele, - așa a descris istoricul bizantin din secolul al X-lea, Leon Diaconul, înfățișarea prințului Kievului, care a luptat cu împăratul Ioan Tzimisces. Numiți acest prinț.Răspuns:

Întrebarea 4
Citiți un fragment din memoriile lui F. Yusupov și stabiliți numele persoanei în cauză.
„Când ________ a stat ca o umbră neagră lângă tron, toată Rusia a fost indignată. Cei mai buni reprezentanți ai clerului superior și-au ridicat vocea pentru a apăra Biserica și Patria Mamă de atacurile acestui criminal criminal. Persoanele cele mai apropiate de Familia Regală l-au implorat pe Suveran și Împărăteasa să-l îndepărteze pe ________. Totul a fost fără niciun folos. Influența lui întunecată devenea din ce în ce mai puternică și, odată cu aceasta, nemulțumirea din țară era din ce în ce mai puternică, pătrunzând chiar și în cele mai îndepărtate colțuri ale Rusiei, unde oamenii de rând cu un instinct adevărat simțeau că ceva nu este în regulă la înălțimi. de putere.Răspuns:

6. Ce bătălie este menționată în memoriile mareșalului G.K. Jukov: 3 puncte

„În bătălia de la ______, naziștii au pierdut în total mai mult de jumătate de milion de oameni, 1300 de tancuri, 2500 de tunuri... Trupele germane au fost aruncate înapoi din ______ spre vest cu 150-300 de kilometri. Când oamenii mă întreabă ce îmi amintesc cel mai mult din ultimul război, răspund întotdeauna bătăliei pentru ________.

7. Constructor lingvistic. Alcătuiește definiții ale conceptelor istorice din cuvintele date și notează-le. Scrieți propriile concepte. Cuvintele nu pot fi folosite de două ori. În acest constructor lingvistic puteți adăuga prepoziții, puteți schimba cuvinte în funcție de numere și cazuri(2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctajul maxim este de 4 ):

1. Teritorii, colectate, din care, sub rezerva, ocolirii, ea, produse, tribut, plătit, prinț, bani, sau.transmis _________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________________ _______

8. După ce principiu se formează seriile cronologice? Dați un răspuns scurt. 3 puncte pentru fiecare răspuns corect . Total 9 puncte

a) 1497, 1550, 1581, 1649

b) 1918, 1924, 1936, 1977

c) 882, 912, 980, 1019

9. Comparați evenimentele din istoria internă și străină.

În același an………. 3 puncte

1. URSS este exclusă din Liga Națiunilor

2. Înfrângerea Rusiei în războiul Crimeei

A. Începuturile celui de-al Doilea Război al Opiului în China

B. Ocuparea germană a Cehoslovaciei

B. Finalizarea unificării Italiei

10. Cine sau ce este de prisos în rând? Explică-ți răspunsul. 2 puncte pentru un răspuns complet corect. Total: 6 puncte

a) ryadovichi, cumpărături, funcţionari, iobagi, smerds

b) Aristotel Fioravanti, Sophia Paleolog, Khan Akhmat, Sergius de Radonezh

c) Operațiunea Bagration, Operațiunea Taifun, Operațiunea Leul de Mare, Operațiunea Citadelă

11. Sarcini de lucru cu material ilustrativ. 3 puncte.

2. Cui i-a fost ridicat monumentul?

3. În ce oraș se află monumentul?

12. Lucrul cu harta. 3 puncte

1. Scrieți numele războiului prezentat în diagramă.

2. Scrie numele bătăliei indicat pe diagramă prin numărul „5”.

3. Scrieți numărul care indică locul evenimentelor descrise pe diagramă: „ În prima zi a războiului - 27 ianuarie, crucișătorul „Varyag” și gunshipul „Koreets” au luat o luptă inegală cu escadrila inamică. În timpul bătăliei, „Varyag” și „coreean” au scufundat câteva dintre cele mai bune nave ale inamicului, după care, neputând ieși din încercuire, au fost inundate.

13. TERCĂ CREATIVĂ (eseu sau răspuns detaliat, 25 de puncte).

Exemple de subiecte de eseu:

1. În acea epocă a tinereții oamenilor, isprăvile eroice ale lui Monomakh, activitatea sa uimitoare, nu puteau decât să trezească o puternică simpatie, mai ales când aceste isprăvi erau săvârșite în folosul pământului (S.M. Soloviev).

2. Boris a domnit pe tron ​​la fel de inteligent și de atent ca înainte, stând pe tron ​​sub țarul Fedor (V.O. Klyuchevsky).

3. A.L. Ordin-Nashchekin l-a avertizat pe Peter în multe feluri și a fost primul care a exprimat multe idei pe care le-a implementat convertizorul (V.O. Klyuchevsky).

4. Petru s-a dovedit a fi nu numai un diplomat talentat și perspicace, ci și un comandant și organizator militar foarte talentat în acea luptă grea în care poporul rus a trebuit să-și apere viitorul (E.V. Tarle).

5. În ceea ce privește inteligența și talentul, Speransky este, fără îndoială, cel mai remarcabil dintre oamenii de stat care au lucrat cu Alexandru și, poate, cel mai remarcabil minte de stat din toată istoria recentă a Rusiei (A.A. Kornilov).

6. Alexandru al II-lea a pornit pe calea reformelor de eliberare nu datorită convingerilor sale, ci ca militar pe tron, care a realizat lecțiile Războiului Crimeei (L.G. Zakharova).

4. „Dezghețul” și influența sa

Răspuns: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Chei:

Răspuns: 1-1; 2-2; 3-2; 4-4; 5-2; 6-2; 7-1; 8-1; 9-2, 10-Nicholas 1-2 puncte. Total 11 puncte

A) 1-e; 2-b; 3-a; 4-d- 2 puncte B)A-4, B-1, C-3, G-5 - 2 puncte

Răspuns: e, a, b, c, e, d - 2 puncte

2 puncte

Peter 3, Svyatoslav, Rasputin - 6 puncte

6. Bătălia pentru Moscova - 3 puncte

7. Polyudye - teritoriul prințului, ocolindu-l, prințul a colectat tribut, pe care supușii l-au plătit în mâncare sau bani - 2 puncte

O moșie este un grup mare de oameni care se disting prin drepturi și îndatoriri fixe care sunt moștenite. – 2 puncte

8. a) date asociate cu înrobirea țăranilor

b) datele adoptării Constituţiilor URSS

c) date asociate cu începutul domniei principilor Kievului

total 9 puncte

9. Răspuns: 1-B, 2-A, 3 puncte

10. Răspuns: a) funcţionari, restul sunt categorii ale populaţiei dependente a vechiului stat rus;

b) Serghie de Radonezh. Nu era contemporan cu Ivan 3;

c) operațiunea „Bagrare”. Restul operațiunilor militare au fost dezvoltate de comandamentul german

doar 6 puncte.

11. Martos, Monumentul este dedicat lui Dmitri Pojarski și Kuzma Minin - conducătorii miliției populare în 1612., Moscova - 3 puncte în total

12. Ruso-japonez, Tsushima, 4 - 3 puncte

13. criterii în sarcina 14.

Documentul selectat de vizualizat Olimpiada de istorie clasa 10-11.docx

Bibliotecă
materiale

Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari din istorie

clasa 10-11

Anul universitar 2016-2017

Total 76 de puncte

Timp de finalizare a lucrării: 2 ore

1. Sarcini de testare

1. Care dintre principatele enumerate nu a fost niciodată ocupat de Alexandru Nevski?

1) Kiev 2) Vladimir (pe Klyazma) 3) Galicia-Volyn 4) Novgorod

2. În ce an a făcut cele descrise de S.M. Evenimentul Solovyov?

„Între timp, Marele Duce a fost adus la Moscova în noaptea de 14 februarie și plantat în curtea lui Shemyakin; Pe 16, au fost orbiți pentru noapte și exilați la Uglich împreună cu soția sa, iar mama sa, Marea Ducesă Sofia Vitovtovna, a fost trimisă la Chukhloma.

1) 1425. 2) 1446 3) 1448 4) 1453

3. Principalul rezultat al războiului ruso-lituanian din 1512-1522 a fost întoarcerea Rusiei

1) Cernigov 2) Kiev 3) Smolensk 4) Pskov

4. În ce an a devenit Nijni Novgorod parte a principatului Moscovei?

1) 1341. 2) 1363 3) 1392 4) 1418

5. Cine a condus campania Hoardei împotriva Rusului în 1408?

1) Edigey 2) Tokhtamysh 3) Uzbek 4) Akhmat

6. Commonwealth-ul s-a format ca urmare a unirii dintre

1) Polonia și Ungaria 2) Boemia și Prusia 3) Marele Ducat al Lituaniei și Ordinul Livonian 4) Polonia și Marele Ducat al Lituaniei

7. Sub ce prinți a fost compilată Russkaya Pravda?

1) Oleg, Igor, Svyatoslav; 2) Vasily 1, Ivan Kalita, Ivan 3; 3) Iaroslav cel Înțelept, fiii săi, Vladimir Monomakh; 4) Sviatoslav, Igor, Ivan 4.

8. Mișcarea Stahanov s-a desfășurat în:

1)1932 2) 1933 3) 1934 4) 1935

9. Ca urmare a reformei monetare, S.Yu. Witte:

1) rubla de aur a devenit baza sistemului monetar 2) rubla de argint a devenit baza sistemului monetar 3) banii de hârtie au fost retrase din circulație 4) circulația monedei de hârtie a fost oprită

10. În legătură cu ce eveniment a fost declarată starea de urgență la Moscova la începutul lunii octombrie 1993?

1) un val de demonstrații ale oponenților războiului din Republica Cecenă; 2) ciocniri armate între susținătorii Președintelui și Consiliul Suprem; 3) greve și acte de protest ale minerilor; 4) formarea Comitetului de Stat pentru Urgență

2. A) Stabiliți corespondență între unitățile de gardă și conducătorii sub care au fost create. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Doar 4 puncte.

A) Regimentul Preobrajenski

B) Regimentul Izmailovski

B) Regimentul finlandez

D) Regimentul de gardă cavaler

D) Campanie de viață

E) O companie de grenadieri de palat

1) Ecaterina a II-a

2) Alexandru I

3) Petru I

4) Elizaveta Petrovna

5) Ecaterina I

6) Nicolae I

7) Anna Ioannovna

B) Potriviți arhitecții cu clădirile pe care le-au proiectat. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

A) F.O. Shekhtel

B) O.I. beauvais

POATE SA. Pomerantsev

D) O. Montferrand

D) V.O. Sherwood

E) K.A. Ton

1) Castelul Mihailovski

2) Muzeul de Istorie din Moscova

3) Catedrala Sf. Isaac

4) Marele Palat al Kremlinului

5) Teatrul Bolșoi din Moscova

6) conacul S.P. Riabushinsky

7) Mall-uri superioare din Moscova

LA) Potriviți evenimentele naționale și istoria lumii(diferență de dată în termen de doi ani) (3 puncte):

1. Primăvara de la Praga a. Conferința de la Bandung

2. Începutul reformelor pieței în Rusia b. „Acord de la München”

3. XXCongresul PCUS „Mai roșu” în Franța

4. Războiul sovieto-finlandez d. Parohia M. Thatcher din Marea Britanie

5.Intrare trupele sovietice către Afganistan e. Sfârşitul regimului de apartheid din Africa de Sud

3. Determinați corectitudinea judecăților propuse (DA, NU). Introduceți răspunsul dvs. în tabel (10 puncte).

a) Ideile de „non-posesivitate” au fost dezvoltate de bătrânii Trans-Volga, în frunte cu Joseph Volotsky.

b) În timpul domniei Annei Ioannovna, s-a simțit influența puternică a „Partidului German”, care era condus de Minich și Lassi.

c) Decembriștii se numeau „copiii anului 1812”, dar acest lucru nu este corect, deoarece mișcarea lor avea rădăcini străine evidente.

d) Sfârșitul secolului al XIX-lea a fost caracterizat în Rusia de o reformă financiară majoră. Rubla a devenit una dintre cele mai stabile monede din lume. A fost o descoperire din trecut în viitor, legată indisolubil de numele ministrului de finanțe N.H. Bunge.

e) Intrarea Rusiei în război în 1914 a provocat o creștere a sentimentelor patriotice în societatea rusă, o serie de victorii strălucitoareîn 1914-1915 a întărit aceste sentimente.

4. Determinați numele lipsă din text, cuvinte, nume, ani, indicate prin numere de serie. Dacă este necesar, cu numerele de serie, se oferă explicații despre natura inserției necesare. Introduceți inserțiile necesare sub numerele corespunzătoare din tabelul de mai jos.

Desființarea iobăgiei, care a avut loc în (1), a necesitat reforme ulterioare, în special în domeniul justiției și al autonomiei locale. În curând au fost publicate noi Judiciare (2 - document). Ei au proclamat că noua instanță ar trebui să fie acum (3 - termen), adică să recunoască egalitatea tuturor subiecților imperiului în fața legii, indiferent de statutul lor social. În plus, procesul era obligat să fie deschis și (4 - termen), ceea ce însemna să se demonstreze că părțile în conflict erau cele care aveau dreptate. A existat o separare completă a justiției de cea administrativă, ceea ce a dus la apariția unei noi funcții - sistemul judiciar (5 - denumirea funcției), care s-a ocupat de o analiză prealabilă a cauzei înaintea judecății. Au apărut noi tipuri de instanțe - (6 - nume) o instanță care a judecat cauze minore pe teren și o instanță a coroanei, unde decizia asupra faptului unei infracțiuni și a vinovăției acuzatului a fost luată de un complet de persoane alese aleatoriu. (7 - nume). A rămas cel mai înalt organ judiciar al imperiului (8 - corp). Procedurile judiciare au fost încă conduse în numele (9 - titlu). În domeniul autoguvernării locale, în (10) a fost realizată reforma zemstvo. Ministrul de Interne a fost personal responsabil de implementarea acestuia (11 - prenume). Conform noii reforme, au apărut adunările zemstvo provinciale și raionale și (12 - organism). Alegerile în ele s-au făcut pe bază de proprietate (13 - mandat). Introducerea zemstvos a avut loc treptat - de exemplu, instituțiile zemstvo din provinciile de vest ale Rusiei au apărut abia în (14) ani. Zemstvos au fost cei mai activi în dezvoltarea medicinei și a educației la nivel local. În plus, materialul adunat sub conducerea zemstvos-ului despre situația agriculturii în Rusia și dinamica acesteia, numit „zemstvo (15 - termen)”, este folosit în cercetările istorice și astăzi. Autoguvernarea zemstvo similară în orașe a fost introdusă în (16) ani. Zemstvos și instituțiile orașului, în ciuda scepticismului cercurilor conservatoare față de ei, au existat până la (17) ani.

16

17

5. Lucrați cu surse ilustrative.

A) Mai jos sunt imagini ale comandanților sovietici din 1918-1945. Împărțiți-i în 2 grupe a câte 3 generali. Dați un criteriu de selectare a grupurilor. Numiți comandanții (7 puncte).

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Numele Grupului

(criteriul de selectie)

Numerele comandantului

(numiți-le între paranteze)

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

B) Numiți un politician care, din iulie 1906, a fost președinte al Consiliului de Miniștri, păstrând funcția de ministru de interne. 2 puncte

6. Lucrul cu harta. 4 puncte

Examinați diagrama și finalizați sarcinile.

1. Scrieți numele planului militar prezentat în diagramă.

2. Scrieți numele orașului indicat pe diagramă prin numărul „4”.

3. Scrieți numărul care indică orașul pentru captura căruia a fost concepută Operațiunea Taifun.

4. Ce judecăți legate de evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alege trei propoziții dintre cele șase oferite. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

Harta îi aparține stadiul inițial război.

Germania plănuia să pună capăt războiului până la sfârșitul verii lui 1941.

Pentru a respinge agresiunea reprezentată pe hartă, a fost creat Consiliul Muncii și Apărării.

I.V. Stalin a fost liderul țării în timpul războiului.

Bătălia de lângă Smolensk a fost cea mai importantă etapă în perturbarea strategiei fasciste a „blitzkrieg”.

Ofensiva trupelor germane a fost oprită pe toată linia frontului în iarna lui 1941.

7. Lucrați cu documentul. 4 puncte. Înaintea ta este un fragment dintr-o sursă istorică.

„Țarul Akhmat, auzind că marele prinț stătea cu toată puterea pe malul Oka, s-a dus în țara lituaniană, ocolind râul Oka și așteptând ajutorul regelui (1) sau al forțelor sale și a experimentat ghizii l-au condus la vadurile râului Ugra. Prințul a trimis pe marele său fiu (2), și pe fratele său și pe guvernatorul la Ugra cu toată puterea lui și, ajungând, au stat pe Ugra și au ocupat vadurile și bacuri. Și însuși Marele Voievod a plecat de la Kolomna la Moscova, vrând să discute și să se gândească la asta cu tatăl său, Mitropolitul (3), și cu mama sa, Marea Ducesă Marta, și cu părintele său duhovnic, Arhiepiscopul de Rostov (4). ), și cu boierii săi - pentru toți atunci erau asediați la Moscova. Și l-au rugat cu o mare rugăciune ca să susțină ferm pentru creștinismul ortodox.

1. Indicați anul evenimentului descris în text.

2. Indicați numele sub care evenimentul descris în text a intrat în istoria Rusiei și explicați semnificația acestui nume.

3. Numiți motivul conflictului descris în sursă.

8. SARCINA CREATIVĂ (eseu sau răspuns detaliat, 25 de puncte). Trebuie să lucrați cu declarațiile istoricilor și contemporanilor despre evenimentele și figurile istoriei naționale. Alegeți unul dintre ele care va fi subiectul eseului dvs. Sarcina ta este de a-ți formula propria atitudine față de această afirmație și de a o fundamenta cu argumentele care ți se par cele mai semnificative. Atunci când alegeți un subiect, porniți de la faptul că:

1. Înțelegeți clar sensul afirmației (nu este necesar să fiți de acord total sau chiar parțial cu autorul, dar este necesar să înțelegeți exact ce susține el).

2. Vă puteți exprima atitudinea față de afirmație (probabil să fiți de acord cu autorul sau să infirmați total sau parțial afirmația acestuia).

3. Să ai cunoștințe specifice (fapte, statistici, exemple) asupra subiectului.

4. Cunoașteți termenii necesari pentru o prezentare competentă a punctului dumneavoastră de vedere.

Exemple de subiecte de eseu:

1. Jugul urât a oprit dezvoltarea culturală a Rusiei timp de mai bine de două secole, ceea ce a făcut ca Rusia să rămână în urma țărilor europene. (A.N. Kirpichnikov).

2. Trăsătură distinctivă Problema este că toate clasele societății ruse apar în mod constant în ea (V.O. Klyuchevsky).

3. Secolul al XVII-lea i-a dat lui Petru „material”, fără de care nu ar putea face nici măcar un pas (I.L. Andreev).

4. Nașterea Decembrismului, istoria de zece ani a societăților secrete și apoi răscoala din 14 decembrie 1825, au fost simptome serioase ale problemelor evidente în sistemul politic al Rusiei (S.V. Mironenko).

5. Politica lui Alexandru al III-lea, politica de contrareforme pentru o anumită perioadă de timp a prelungit existența unei monarhii nelimitate. (L.G. Zakharova).

6. În bătălia de lângă Moscova, a fost pusă o bază solidă pentru înfrângerea ulterioară a Germaniei naziste (G.K. Jukov).

Exemple de subiecte pentru răspunsuri extinse:

1. Influența Hoardei de Aur asupra dezvoltării Rusiei Antice în secolele XIII-XV.

2. Reformele lui Petru și evaluarea lor de către istorici și contemporani.

3. Războiul din 1812 și influența sa asupra dezvoltării Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea.

4. „Dezghețul” și influența sa asupra dezvoltării culturii

Chei:

1. Raspunsuri 3233143412 -10 puncte

2. A) A-3, B-7, V-2, G-5, D - 4, E-6.B) 6 5 7 3 2 4

6 corelații corecte -4 puncte; 5 corelații corecte - 3 puncte; 3-4 corelații corecte - 2 puncte; 1-2 corelații corecte - 1 punct.

LA)

Pentru 5 corelații corecte - 3 puncte, pentru 3-4 - 2 puncte, pentru 1-2 - 1 punct. Total - 3 puncte

3,10 puncte

4 .

16. 1870

17. 1917

1 răspuns corect - 1 punct. Total pentru sarcină 17 puncte

5 .A) Grupe selectate corect (ambele) - 1 punct. 5-6 comandanți sunt alocați corect - 3 puncte,4 comandanți - 2 puncte, 3 sau mai puțin - 0 puncte; Numiți corect 5-6 comandanți - 3 puncte, 4 comandanți - 2 puncte, 3 comandanți - 1 punct, 2 sau mai puțin - 0 puncte. Total - 7 puncte.

B) P.A. Stolypin 2 puncte

6 . 1- Barbarossa -1 punct, 2-Stalingrad - 1 punct, 3-2,4- 145. 4 puncte în total

7. Raspunsul 1. 1480. (1 punct). 2. Stând pe Eel. (1 punct) 3. Refuzul lui Ivan al III-lea de a plăti tribut Marii Hoarde după 1476. (2 puncte) Pot fi date alte motive întemeiate.

8 . vezi criteriile de evaluare din sarcina 7.

Documentul selectat de vizualizat Olimpiada de istorie Clasa 5.docx

Bibliotecă
materiale

DESPRE ISTORIE.

ETAPA SCOALA.

CLASA 5.

Anul universitar 2016-2017.

Timp de finalizare a lucrării 45 min.

Total 49 de puncte

Citiți cu atenție temele. Răspunsurile și soluțiile gata făcute notați în foaia de răspunsuri. Dacă întâmpinați probleme, treceți la următoarea întrebare. Aveți la dispoziție 45 de minute pentru a finaliza întreaga sarcină. În sarcinile de la 1 la 9 există un singur răspuns corect.

1. Sarcini de testare:

1. Majoritatea oamenilor de știință consideră căminul ancestral al omenirii

1) Africa de Est

2) Europa Centrală

3) latitudini mari ale Eurasiei

4) Asia Centrală

2. Pentru prima dată, picturile rupestre ale oamenilor primitivi au fost descoperite în 1879 în

1) Peștera Lascaux (Franța)

2) Peștera Altamira (Spania)

3) Peștera Kapova (Rusia)

4) Peștera Fiarelor (Egipt)

3. Unealta, care a schimbat natura agriculturii oamenilor primitivi, a constat dintr-o bară de remorcare și un plug și a fost numită

1) sapa 2) plug 3) tocat 4) plug

4. Pentru prima dată în istorie, durata anului în 365 de zile a fost determinată de locuitori

1) Mesopotamia 2) Grecia antică 3) Egiptul antic 4) Mesopotamia

5. Ce înseamnă termenul „religie”?

1) credința în puteri supranaturale 2) credința în forțele naturii 3) capacitatea de a asculta pe cineva

6. Scrierea în Egiptul Antic:

1) hieroglife 2) cuneiforme 3) papirus

2. Ce îi unește? Pe ce bază se formează rândurile? Scrie cel mai corect răspuns.

1. Bastet, Thot, Seth, Geb________________________________________________________________

2. Papirus, scrib, hieroglifă, sul ________________________________________________

3. Aranjați evenimentele în ordine cronologică. Introduceți răspunsul dvs. în tabel ca o secvență de litere.

A) construirea piramidei lui Keops

B) apariția lui Neanderthal

C) unificarea Egiptului de Sus și de Jos

D) apariţia creşterii vitelor

D) formarea unei comunităţi tribale

4. Răspunde la întrebări.

Arheologii au descoperit un mormânt aproape intact în zona Memphis. Este rămășițele unei suprastructuri de cărămidă, sub care se află o uriașă cameră funerară, formată din 31 de camere. Pe pereții mormântului sunt înfățișate scene ale vieții pământești: un bărbat și o femeie vânând în deșert; un om supraveghează construcția navelor etc.

În ultima cameră a fost găsit un cadavru mumificat. Cum se numește obiectul în care a fost ținută mumia?

5. Sunt adevărate următoarele afirmații („Da” - „Nu”)? Introduceți răspunsurile dvs. în tabel .

1. Termenul „homo sapiens” este echivalent cu conceptul de „om drept”.

2. Neolitic - a treia perioadă a epocii de piatră, caracterizată prin trecerea de la o economie de însuşire la una productivă.

3. Aurul era principalul metal din care oamenii primitivi făceau unelte.

4. Agricultura de irigare a fost dezvoltată în Egiptul antic.

5. Nefertiti a fost soția faraonului Tutankhamon.

6. În vecinătatea Luxorului modern (vechea Teba), a fost construit templul reginei Hatshepsut.

7. Ka - spiritul omului în religia egiptenilor antici.

6. Rezolvați probleme.

1. În timpul sărbătorilor, Kolya a vizitat Egiptul. Într-o lecție de istorie, a vorbit despre clădirea pe care a văzut-o, dar i-a uitat numele. Citește textul și ajută-l pe Kolya. Despre ce monument cultural vorbim?

Această clădire maiestuoasă a fost construită în Egipt în jurul anului 2570 î.Hr. lângă Memphis, în Giza. Înălțimea ajunge la 146,5 m. Construcția a durat aproximativ 2.300.000 de blocuri de piatră.

2 ..În anul 1900, arheologii au săpat groapa liderului, unde au găsit rămășițe de mărgele din pietre prețioase, vase de aur și argint. S-a stabilit că înmormântarea a fost făcută acum 7240 de ani. În ce an a fost înmormântat liderul?

Piramida lui Keops

1170 de ani

7. Lucrul cu harta. 3 puncte

1. Care este numele statului indicat pe hartă?

2. Cum se numește râul care curge în stat?

3. În ce mare se varsă râul?

Chei:

122311 fiecare răspuns corect - 2 puncte. 12 puncte în total

1. zeii Egiptului Antic. 2. Scrierea Egiptului Antic. 2 puncte pentru fiecare răspuns corect. Total pentru sarcină 4 puncte.

Sarcina este considerată finalizată corect numai dacă toate pozițiile se potrivesc. Total pentru sarcină 5 puncte.

Răspuns: Sarcofag. (1 punct)

Pentru fiecare răspuns corect - 2 puncte. Total pentru sarcină 14 puncte.

6. Piramida lui Keops , 1170 de ani (Pentru fiecare răspuns corect 5 puncte, total 10)

7. Egiptul antic, Nilul, Marea Mediterană

Documentul selectat de vizualizat Olimpiada de istorie Clasa 6.docx

Bibliotecă
materiale

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARII ÎN ISTORIE.

ETAPA SCOALA.

CLASA A 6-A. (anul universitar 2016-2017)

Total 45 de puncte.

Timp de finalizare a lucrării: 45 min

1. După ce principiu se formează rândurile? (2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctajul maxim este de 6)

1.1. baton de sapat, tocat, racleta _________________________________ __________

1.2. Nero, Traian, Constantin, _____________________________________________

1.3. Partenon, Erehtheion, Propilee

2 . Cui îi pot aparține următoarele afirmații sau despre cui îi poate aparține afirmația în sine.

2.1 .: „Vai de mine că nu am rude care să mă poată ajuta în vreun fel într-un moment de primejdie”.

2.2. El însuși a studiat gramatica, retorica, dialectica și mai ales astronomia, datorită cărora a putut să calculeze cu pricepere sărbătorile bisericești și să observe mișcarea stelelor. De asemenea, a încercat să scrie, iar în acest scop a tot scris tăblițe sub pernă pentru a-și antrena mâna să scrie scrisori în timpul liber, dar munca sa, începută prea târziu, a avut puțin succes: mâna era obișnuită să țină. o armă.

2.3. Potrivit legendei, el i-a adunat la curtea sa din Camelot pe cei mai curajoși și mai nobili cavaleri ai Mesei Rotunde. Există numeroase legende și romane cavalerești despre isprăvile sale și ale cavalerilor săi, în principal referitoare la căutarea Sfântului Graal și salvarea doamnelor frumoase.

3. Răspundeți la întrebări (2 puncte pentru fiecare răspuns corect. 6 puncte în total)

3.1. Cum se numeau consemnările evenimentelor pe ani din Europa de Vest: a) cronici; b) anale; c) povestiri.

3.2. Ce eveniment s-a întâmplat în anul 800: a) crearea regatului franc; b) Carol cel Mare a devenit împărat; c) înfrângerea arabilor de către franci la Poitiers

3.3. Cum se numește documentul, care enumera următoarele pedepse: o amendă pentru uciderea unui războinic regal - 600 de solidi, pentru uciderea unui franc comun - 100 de solidi, un sclav - 30 de solidi.

4. Sunteți de acord cu afirmațiile de mai jos? Dacă sunteți de acord, scrieți „Da”, dacă nu sunteți de acord – „Nu”. Total pentru sarcină 8 puncte.

1. În mitologia greacă, zeița iubirii este Venus, iar în mitologia romană, Afrodita.

2. Epopeea lui Ghilgameș a fost creată în Egiptul antic.

3. Împăratul roman Constantin cel Mare este cunoscut pentru persecuția sa împotriva creștinilor.

4. Odoacru, care l-a răsturnat pe ultimul împărat al Imperiului Roman de Apus, a trimis coroana imperială la Constantinopol.

5. Attila devine conducătorul suveran al ostrogoților în secolul al V-lea. n. e.

6. Beneficiar - deținerea condiționată a terenurilor pe tot parcursul vieții, introdus de Charles Martell.

7. În Franța medievală, relațiile dintre domnii feudali se bazau pe principiul: „vasalul vasalului meu este vasalul meu”.

8. Papa Leon al III-lea l-a încoronat pe Carol cel Mare, declarându-l Împărat al Occidentului.

5. Completează propozițiile (2 puncte pentru fiecare răspuns corect. 10 puncte în total)

1. Puterea supremă pe vremea lui Clovis aparținea lui ____________

2. Principalul său sprijin a fost ______________

3. În caz de pericol militar s-a încasat ________________

4. Cele mai importante probleme de pe întreg teritoriul statului au fost rezolvate de _____________________________________.

5. Pe vremea lui Clovis se scria ______________________ franci, care se numea __________________________________

Folosiți următoarele cuvinte și expresii pentru a ajuta: miliția populară, colecția de legi, echipa regală, adevărul salic, curtea regală, rege

6. Lucrul cu harta. Total 3 puncte

1. Care este numele peninsulei pe care se află Grecia?

2. Cum se numește marea, numită după rege - tatăl lui Tezeu - câștigătorul Minotaurului?

3. Care este numele navei afișate pe hartă?

7. Succesiunea cronologică. Restabiliți succesiunea evenimentelor punându-le în ordinea corectă în tabel. Total pentru sarcină 4 puncte.

A) construirea bisericii Sf. Sofia la Constantinopol

B) cucerirea Romei de către vizigoți sub comanda lui Alaric

B) botezul lui Clovis

D) Campania prințului Igor împotriva Constantinopolului

D) cucerirea arabă a Peninsulei Iberice

Chei:

1.1.1. unelte antice 1.2. împărații romani 1.3. Templele Acropolei din Atena(2 puncte pentru fiecare răspuns corect. 6 puncte în total)

2. 2.1. Clovis 2.2. Carol cel Mare 2.3. Regele Arthur -(2 puncte pentru fiecare răspuns corect. 6 puncte în total)

3. 1. a 3.2. b 3. „Adevărul salic”(2 puncte pentru fiecare răspuns corect. 6 puncte în total)

4.

5. 1. către rege 2. echipa regală 3. miliția populară 4. rege și curtea regală 5. culegere de legi și „Adevărul Salic”(2 puncte pentru fiecare răspuns corect. 10 puncte în total)

6. Balcanic, Egee, trireme. Total 3 puncte

7. Răspuns: B C A E D 4 puncte pentru cronologia complet corectă. 1 punct pentru cronologie cu o singură greșeală. Două sau mai multe greșeli - zero puncte

Documentul selectat de vizualizat Olimpiada de istorie Clasa a VII-a.docx

Bibliotecă
materiale

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI

DESPRE ISTORIE.

ETAPA SCOALA. CLASA A 7-A.

Anul universitar 2016-2017.

Total 40 de puncte.

Aveți la dispoziție 60 de minute pentru a finaliza întreaga sarcină.

1. Sarcini de testare. 8 puncte

1. Orașele medievale au apărut ca așezări:

A) ţărani B) preoţi C) războinici D) meşteşugari

2. Cine a lăsat aceste notițe despre India?

„Aici este o țară indiană, iar oamenii merg cu toții goi, iar capetele lor sunt descoperite, iar părul lor este împletit într-o singură împletitură. Copii se nasc în fiecare an și au mulți copii. Toți bărbații și femeile sunt de culoare. Oriunde mă duc, sunt mulți oameni în spatele meu: se minunează de omul alb.

ANN. Miklukho-Maclay B) Afanasy Nikitin

C) V. Bering D) Vladimir Atlasov

3. Al cui nume este asociat cu anexarea Siberiei de Vest la statul rus?

A) Khan Mamai

B) Ermak Timofeevici

C) Marfa Posadnitsa

D) IvanIII

4. Botezul Rusiei a avut loc în: a) 890 b) 988 c) 1115 d) 862

5. Victoriile trupelor ruse sub conducerea lui Alexandru Nevski se referă la:

A)XXîn. b)XIîn. în)XIIIîn. G)XIVîn.

6. Prima mențiune despre Moscova este la: A) 1147 B) 1149 C) 1153 g C) 1237 g

7. Codul de legi al Rusiei antice se numea:

a) Russkaya Pravda b) Codul Catedralei c) Stoglav d) Sudebnik

8. Momentul trecerii țăranilor de la un proprietar la altul, conform Sudebnikului
1497, se numea:

a) Ziua Sfântului Gheorghe b) ani protejați c) ani școlari d) otkhodnichestvo

răspuns: gbbw

2. Pe ce bază se formează rândurile? Dați un răspuns scurt . (Scor maxim - 6)

1. Achizitii, ryadovichi, smerds.

2. 1478, 1485, 1514

3. Alexey Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Vyazemsky.

Răspuns 1. Achiziții, ryadovichi, smerds. (Categorii de populație dependentă a Rusiei Kievene )

2. 1478, 1485, 1514 (Finalizarea unificării ținuturilor rusești: 1478 - anexarea Novgorodului, 1485 - Tver, 1514 - întoarcerea Smolenskului )

3. Alexey Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Vyazemsky. (conducătorii Oprichnina )

3. Aranjați în ordine cronologică. (5 puncte)

DAR. Răscoala condusă de Ivan Bolotnikov.

B. Domnia lui Boris Godunov.

LA. Alegerea lui Mihail Romanov ca țar.

G. Perioada celor Șapte Boieri.

D. Domnia lui Fals Dmitrieu.

Răspuns:

4. Folosind toate cuvintele și expresiile date, faceți definiții ale conceptelor istorice. Numiți aceste concepte. Cuvintele și expresiile nu pot fi folosite de două ori. Este permisă adăugarea de prepoziții, schimbarea cuvintelor după cazuri. (Scor maxim - 12)

1. Din, khan, cucerit, Batu, Rus', sistem, Hoardă, dependență, Golden.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Naștere, merit, dar, nu, ordine, superior, serviciu, funcții, strămoși, numire, stat, conformare, personal.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Jug - sistemul de dependență al Rusiei cucerit de Batu de la hanii Hoardei de Aur

2. Localismul - ordinea de numire în cele mai înalte funcții de stat în conformitate cu generozitatea și slujirea strămoșilor, și nu pentru meritul personal.

5. Lucrul cu un document: 2 puncte

„Tu rege și cavaleri, fă dreptate împăratului cerului: dă-o fecioarei trimise aici de zeu, regele ceresc. Cheile tuturor orașelor bune care au fost luate și abuzate în Franța. Ea este destul de pregătită să ajungă la un acord de pace, și anume: dacă doriți să-i oferiți satisfacția cuvenită, întoarceți Franța și plătiți pentru că ați avut-o. Și toți, trăgători, plecați, vă cer în numele lui Dumnezeu, în țările voastre, iar dacă nu faceți asta, așteptați vești de la fecioara care va veni curând la voi, spre marea voastră durere.

Regelui și cavalerilor cărui stat se adresează autorul acestui apel?

Răspuns: 1. Ioana d'Arc; 2. Anglia

6. Sarcini pentru lucrul cu surse ilustrative . Ce eveniment istoric corespunde schemei-hartă? Scrieți evenimentul și numărul ilustrației corespunzătoare.(Scor maxim - 7)

Eveniment:________________________________________________________________________________Numărul ilustrației: ____________

1.

2.

3.

Eveniment:

Numărul ilustrației: Anul universitar 2016-2017

Timp de finalizare: 60 min

Total 57 de puncte.

1. Sarcini de testare: total 9 puncte

1 În ce secol a devenit Rusia o mare putere maritimă?

1) Secolul al XVI-lea. 2) Secolul XVII. 3) Secolul XVIII. 4) Secolul XV.

2 Cel mai important merit istoric al principelui Ivan Kalita a fost

1) adoptarea primului cod de legi „Adevărul Rusiei” 2) eliberarea Rus’ de sub dependența Hoardei 3) crearea primului Sudebnik integral rusesc 4) consolidarea rolului Moscovei ca centru de unificare a pământurile rusești

3 Cum se numeau cronicile istorice care au existat în Rusia în secolele XI-XVII?

1) epopee 2) vieți 3) cronici 4) legende

4 Care dintre următoarele se referă la rezultatele politicii lui Petru I în domeniul educației?

1) apariţia instituţiilor de învăţământ laice 2) introducerea învăţământului primar universal

3) înființarea de școli și colegii pentru femei 4) crearea unei rețele de universitățiin marile orase

5. În ce secol a luat forma un singur stat moscovit centralizat?

1) Secolul XIV. 2) Secolul XV. 3) Secolul XVII. 4) Secolul XVIII.

6. Care dintre operele literare din secolele XI-XIV. se referă la epopee epic?

1) „Povestea anilor trecuti” 2) „Zadonshchina” 3) „Povestea campaniei lui Igor” 4) „Sadko”

7. Cum se numeau instituțiile care se ocupau de industriile individuale

viața de stat în regatul moscovit?

1) zemstvos 2) ordine 3) colegii 4) ministere

8. Care a fost unul dintre motivele loviturilor de stat din secolul al XVIII-lea?

1) adoptarea Tabelului Rangurilor 2) reforma provincială a lui Petru I 3) noua legislație privind succesiunea la tron ​​4) transferul capitalei de la Moscova la Sankt Petersburg

9. Necesitatea de a avea acces la Marea Neagră a devenit un motiv în timpul domniei Ecaterinei a II-a

Războaiele ruso-turce 2) încheierea Păcii Eterne cu Polonia 3) participarea Rusiei

în secţiile Poloniei 4) politica antifranceză a Imperiului Rus

Răspuns: 1-3, 2-4, 3-3, 4-1, 5-2, 6-4, 7-2.8-3.9-1 .

2. După ce principiu se formează o serie? Dați un răspuns scurt. 8 puncte

A) 882, 912,980, 1019 B) smerd, ryadovich, cumpărare C) Catedrala Adormirea Maicii Domnului, Catedrala Arhanghel, Catedrala Buna Vestire, Clopotnița Ivan cel Mare D) Barclay de Tolly, Bagration, Tormasov, Kutuzov

Răspuns: a) începutul domniei principilor Kievului

b) categorii de populaţie dependentă din vechiul stat rus

c) catedralele Kremlinului din Moscova

d) comandanții Războiului Patriotic din 1812

2. Cine sau ce este de prisos în rând? Explică-ți răspunsul . Total: 8 puncte

A) Senatul, Sinodul, Colegiul, Tabelul Gradurilor

B) 1648.1662.1667-1671.1649

C) K. Bulavin, I. Bolotnikov, S. Razin, A. Menshikov

D) Tilsit, Maloyaroslavets, Moscova, r. Berezina

Răspuns: a) Tabelul Rangurilor este un document din secolul al XVIII-lea. Restul sunt autoritățile secolului al XVIII-lea

b) 1649 - acceptarea documentului. Restul sunt datele revoltelor

c) A. Menshikov. Restul sunt numele conducătorilor revoltelor țărănești

d) Tilsit. Restul îi aparține Război patriotic 1812

3. Răspunde la următoarele întrebări . Total: 6 puncte

A) Ce se numea „aur moale” în Rus'? b) Ce este Sf. Gheorghe?

C) „Codul consiliului” al țarului Alexei Mihailovici a fost un document religios sau legal?

Răspuns: a) blănuri, blănuri de rase valoroase de animale b) O singură perioadă pentru întreaga țară pentru trecerea țăranilor de la un proprietar de pământ la altul c) un document legal

4. Potriviți concepte și definiții: 4 puncte

1. Patronaj 3. Localism

2. Conac 4. Hrănire

a) procedura de ocupare a funcţiilor publice în conformitate cu nobilimea familiei

b) procedura de menținere a autorităților locale pe cheltuiala fondurilor colectate de la populația locală

c) deţinerea de pământ, dată cu condiţia de a servi suveranului

d) pământ deținut de țărani

e) proprietatea asupra terenului, moştenită

Răspuns: B 4, A 3, C 2, G - extra, D 1

5. Aranjați următoarele evenimente în ordine cronologică. Specificați răspunsul ca o succesiune de denumiri de litere ale elementelor selectate. 1 punct

A) stând pe râul Ugra B) Bătălia de la Kulikovo C) Bătălia pe gheață D) Bătălia de la Poltava

Răspuns: C, B, A, D

6. Stabiliți corespondențe între instituția de învățământ și domnitorul sub care a fost deschisă. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. 5 puncte.

INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ

RIGLA

A) Universitatea din Moscova

1) Prințesa Sofia

B) Academia slavo-greco-latină

2) Petru I

C) Școala de navigație D) Institutul Smolny

3) Anna Ioannovna

D) Institutul Smolny

4) Elizaveta Petrovna

D) Corpul de gentry terestre

5) Ecaterina a II-a

6) Paul I

Răspuns:

7. Descifrați șarada (1 punct)

Prima notă de silabă

al doilea este modelul stabilit de îmbrăcăminte,

întregul cuvânt este o schimbare în societate, o transformare.

Răspuns: reforma.

8. Cărui personaj istoric îi aparțin aceste cuvinte: „Fiecare războinic trebuie să-și înțeleagă manevra. Ei luptă nu după număr, ci prin pricepere”?(1 punct)

Răspuns: Suvorov.

9. Corelați datele și evenimentele, introduceți răspunsul în tabel (5 puncte):

1) 16 mai 1703 a) „Revoltă a ciumei” la Moscova;

2) 27 iulie 1714 b) întemeierea Sankt Petersburgului;

3) 1771 c) un manifest pe o corvee de trei zile;

4) 1785 d) Scrisori de acordare a nobilimii și orașelor;

5) 1797 e) bătălia de la Gangut.

10. Lucrul cu harta. 3 puncte.

1. Scrieți numele războiului, indicat prin săgeți pe diagramă.

2. Scrieți numele orașului indicat pe diagramă prin numărul „1”,

despre care țarul rus a spus: „... Și așa suedezii peste armata noastră

a primit o victorie, care este incontestabilă; dar trebuie înțeles

ce fel de armată s-a făcut asta, căci un singur regiment vechi Lefortovsky era... două regimente de gardă erau la două atacuri lângă Azov și nu au văzut niciodată bătălii de câmp, iar pe Ipache cu trupe regulate...”.

3. Regele a recunoscut rezultatele acestei bătălii ca fiind impresionante și a ordonat să organizeze decernarea participanților la luptă cu o medalie specială, pe inscripția pe care scrie: „Demn - demn”. Scrieți numărul care indică locul acestei bătălii.

Răspuns: Războiul de Nord, Narva, 4

11. Sarcini de lucru cu material ilustrativ. 4 puncte

1. Care este numele structurii arhitecturale?

2. Sub care împărăteasă a fost fondată structura arhitecturală?

3. Cine a fost arhitectul?

4. În ce oraș se află?

Răspuns: Palatul de Iarnă, Elizaveta Petrovna, Francesco Rastrelli, Sankt Petersburg.

13. Studiați fragmente de documente istorice și finalizați sarcini (2 puncte).

DAR). „Sunt emoționat de amintirile Annei, fiica lui _________ și regina Franței - soția lui Henric I, al treilea rege al dinastiei Capet. Am păstrat memoria ei, iar această amintire este emoționantă... Și trebuie să spun că el [Henric I] s-a înrudit cu un suveran puternic, pentru că acest suveran... și-a căsătorit toate fiicele cu regi din toată Europa ”(de la un interviu cu Mitterrand).

Scrieți numele care lipsește în text . ____________________________________________

Răspuns:.Iaroslav cel Înțelept

Găsiți material pentru orice lecție,

transcriere

1 sarcini Puncte OLIMPIADA TOTAL RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN ISTORIE anul universitar MUNICIPAL ETAPA A 8-A CLASA Număr maxim de puncte TOTAL 1. Rezolvați sarcinile testului. Alegeți un răspuns corect, scrieți-l în tabel. (2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctaj maxim 10) 1.1. Forma de guvernământ stabilită în ținutul Novgorod a fost numită 1) guvern domnesc 2) republică boierească 3) monarhie-reprezentativă imobiliară 4) despotism 1.2. Cum se numea colecția de legi adoptată în secolul al XV-lea. și a jucat un rol important în centralizarea statului rus și crearea unui sistem de drept integral rusesc? 1) „Adevărul rusesc” 2) „Codul catedralei” 3) „Sudebnik” 4) „Tabelul de ranguri” 1.3. Oprichnina în timpul domniei lui Ivan al IV-lea este 1) o moștenire suverană specială, care a intrat sub jurisdicția exclusivă a țarului 2) pământuri supuse impozitului suplimentar, „zemshchina” 3) un organ judiciar care soluționează litigiile din Duma boierească despre locuri 4 ) teritoriul oraşului aparţinând boierilor sau venit 1.4. Guvernul lui Fedor Alekseevich la inițiativa lui V.V. Golitsyn a adoptat un decret privind slujirea „fără locuri unde marele suveran va indica cui” în anul 1)))) Care figuri istorice sunt contemporane? 1) Paul I și Carol al XII-lea 2) Anna Ioannovna și Sigismund al III-lea vaza 3) Petru I și Frederic al II-lea 4) Ecaterina a II-a și Voltaire

2 2. Rezolvarea problemelor istorice. (5 puncte pentru un răspuns complet corect; punctaj maxim 15) 2.1. În fața dumneavoastră este o listă cu diverse categorii de populație care locuia în moșia boierească: servitorii de curte; artizani patrimoniali; funcţionarii care administrează moşii; servitori militari. Numiți un termen comun tuturor acestor categorii de populație. Explicați ce însemna expresia „fără extrădare de la Don” în secolul al XVII-lea. Explicați unde a reușit Petru I să se familiarizeze cu obiceiurile și modul de viață european fără a părăsi vreodată țară. 3. Ce unește datele sau denumirile care formează fiecare dintre seriile prezentate? Dați un răspuns scurt. (3 puncte pentru răspunsul corect, punctaj maxim 6), 1237, 1239, 1378, 1380, 1382, 1395, Aristotel Fiorovanti, Aleviz Nou 4. Continuați seria logică și indicați data și numele lipsă. (2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctaj maxim 4) Sudebnik 1497 Ivan III Sudebnik 1550 Cod Catedrala Ivan IV 5. Alegeți răspunsurile corecte în fiecare sarcină și introduceți răspunsurile selectate în tabel. (6 puncte dacă nu există poziții incorecte în răspuns, 5 puncte dacă există o greșeală în răspuns, 0 puncte dacă există două sau mai multe greșeli în răspuns) A) Care dintre următoarele evenimente și fenomene au avut loc în timpul Livonianului Război: 1) semnarea Uniunii de la Lublin 2) apărarea Pskovului 3) Bătălia de la Grunwald 4) Bătălia de la Grengam 5) oprichnina 6) semnarea Uniunii de la Kreva 2

3 B) Indicați semnele care se referă la politica de mercantilism a lui Petru I. 1) balanța comercială externă activă 2) balanța comercială externă pasivă 3) izolaționismul 4) protecționismul 5) intervenția statului în economie 6) economia naturală A B 6. Restaurarea succesiunea cronologică a evenimentelor. (1 punct pentru fiecare cifră corect indicată, punctaj maxim 4) 1. Aderarea lui Vasily Shuisky 2. Aderarea falsului Dmitri I 3. Apariția falsului Dmitri II la Starodub 4. Rebeliunea lui Ivan Bolotnikov 7. Stabiliți o corespondență între domeniile activitatea şi numele reprezentanţilor culturii Rusia XVI al II-lea, alegându-le din lista propusă (în listă există nume „în plus”). Introduceți răspunsul în cifre în tabel. (1 punct pentru fiecare cifră corectă, punctaj maxim 7) 1. N.M. Karamzin, 2. F.S. Rokotov, 3. D.I. Fonvizin, 4. I.P. Kulibin, 5. M.F. Kazakov, 6. V.K. Trediakovsky, 7. V.L. Borovikovsky, 8. F. Falcone, 9. V.I. Bazhenov. Literatură Pictură Arhitectură 8. Analizați pasajul dat și răspundeți la întrebări. (2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctajul maxim este de 12) „Deși noaptea era întunecată și gerul era mare, străzile erau pline de oameni care mergeau la Palatul Țarului, iar regimentele de gardieni cu un pistol în rânduri stăteau în preajmă. pe străzile din apropiere... zgomotul conversațiilor și exclamația puternică a multor voci: „Bună, mama noastră”, a umplut aerul... Am fost întâmpinați cu un salut afectuos de către cămărilul de atunci la curtea Majestății Sale. , printre altele, Peter Ivanovich Shuvalov. În semn de bucurie universală, el a spus că... foștii miniștri, feldmareșalul contele Munnich, adevărații consilieri secreti și cabinetul - miniștri conții Osterman și Golovkin, au fost deja luați din casele lor și sunt arestați... ". 3

4 „Sania s-a oprit în fața colibei de ieșire a regimentului, unde o santinelă neavertizată a tras un semnal de alarmă... Lestok și-a spart toba cu pumnul, în timp ce treisprezece grenadieri, inițiați în secret, au fugit la cazarmă pentru a-și avertiza camarazii. Aici erau doar soldați... toți ofițerii locuiau în oraș... câteva sute de oameni s-au adunat în câteva minute. Țesarevna a coborât din sanie. - Mă recunoști? Știi a cui fiică sunt? - Știm, mamă! - Vor să mă închidă într-o mănăstire. Ești gata să mă urmărești, să mă protejezi? „Gata, mamă, îi vom omorî pe toți!” 1. Care este numele prințesei. A cui fiică este? 2. Cum se numește perioada în care au loc evenimentele descrise? 3. În ce trăsături va diferi domnia acestei împărătese? (Enumeră trei trăsături). 9. În ce an se obișnuiește să se dateze întemeierea orașului Lipetsk? Ce eveniment este asociat cu această dată? (2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctaj maxim 4) 10. Descrie un eveniment reprezentat pe o miniatură antică. (2 puncte pentru fiecare răspuns corect, punctaj maxim 12) Stabiliți: 1. ce eveniment este; 2. când s-a întâmplat (indicați data, luna, anul); 3. participanții la eveniment; 4. care a condus trupele ruse; 5. rezultat al luptei; 6. sensul evenimentului. patru

6 11. Examinați cu atenție harta „Dezvoltarea economică a Rusiei în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea”. și finaliza sarcinile. (Scorul maxim pentru finalizarea întregii sarcini este de 20) A. Stabiliți ce este indicat în legenda hărții prin numere. În caz de dificultate, utilizați materialele următoarelor sarcini. (1 punct pentru fiecare răspuns corect; punctaj maxim 10) Simboluri Explicarea simbolurilor din legenda hărții din legenda hărții

7 B. Folosind harta, introduceți denumirile geografice care lipsesc în textul educațional. (1 punct pentru fiecare răspuns corect; punctaj maxim 5) Dacă industria prelucrătoare din Rusia era concentrată în zona (1), atunci cea mai mare parte a industriei grele se afla în (2). Succesele Rusiei în confruntarea cu Imperiul Otoman au predeterminat o colonizare agricolă activă (3). O altă zonă importantă în care s-au repezit țăranii coloniști (inclusiv cei din străinătate) a fost (4). Poarta mare principală și centrul unei mari regiuni industriale a Rusiei a fost (5). C. Definiți ce se înțelege în Manifestul Ecaterinei a II-a. Ce număr indică consecințele acestui Manifest din legenda hărții? (1 punct pentru răspunsul corect) „După aderarea noastră la tronul imperial al întregii Rusii, ne-am stabilit principala regulă să avem pentru totdeauna grija noastră maternă și munca pentru pacea și prosperitatea întregului Imperiu vast, încredințată nouă de la Dumnezeu și pentru înmulţirea locuitorilor săi. Și la fel de mulți străini, la fel și cei care au părăsit Rusia, supușii noștri bat cu fruntea ca să li se permită să se stabilească în Imperiul nostru, atunci declarăm cu cea mai bunăvoință că nu numai că este favorabil ca națiunile străine să se stabilească în Rusia, dar de asemenea, pentru noi înșine, care au fugit anterior supușilor din propria lor țară, le dăm voie să se întoarcă”. D. Stabiliți o corespondență între regiuni și trăsăturile cele mai izbitoare ale dezvoltării lor economice. Pentru fiecare poziție din prima coloană, potriviți poziția din a doua coloană. (4 puncte în lipsa unor poziții incorecte în răspuns) Regiuni Caracteristici A) Nord-Vest 1. Industria textilă B) Centru 2. Colonizare C) Ural 3. Producția și prelucrarea petrolului D) Sud 4. Construcții navale, comerț exterior 5. Metalurgie Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. A B C D 7

Municipal instituție educațională„Școala secundară „Centrul de educație Leskolovsky” „Sunt de acord” Director școlar: / V.G. Glazunova / KIM pentru certificare intermediară

Versiunea demonstrativă a lucrării de diagnosticare privind studiul nivelului realizărilor educaționale individuale (diagnosticare de început) ale elevilor de clasa a VIII-a la disciplina „Istorie” Instrucțiuni de implementare

Versiunea demonstrativă a examenului de traducere în istorie în anul universitar 2018-19 în clasa a VIII-a. Partea 1. 1. Care dintre următoarele evenimente se referă la secolul al XVIII-lea 1) Războiul Crimeei 2) Proclamarea Rusiei ca imperiu

Sarcini Puncte OLIMPIADA TOTAL RUSĂ A SCOLARILOR ÎN ISTORIE Anul universitar 2017-2018 MUNICIPAL ETAPA 9 CLASA I runda Număr maxim de puncte 75 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL 1. Rezolvați testul

Sarcini A6 în istorie 1. Care dintre organismele de stat numite a fost creat în timpul domniei Ecaterinei I? 1) Comitetul Privat 2) Consiliul de Stat 3) Rada aleasă 4) Consiliul Privat Suprem 2. Ce

Instituția de învățământ general bugetar de stat de învățământ secundar general

Materiale de pregătire pentru admiterea în clasa a VIII-a a orientării sociale și umanitare a gimnaziului GBOU 1507 Istorie I. Precizarea materialelor pentru desfășurarea lucrărilor introductive. 1. Forme de lucru: 1) Control

Olimpiada Rusă pentru școlari din istorie 2012 etapa municipală Nota a 8-a Maxim 100 de puncte Sarcina 1. Citiți textul și răspundeți la întrebări. Din opera istoricului V.N. Balyazin „Acesta este un secol

Codificator de elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire a elevilor la istorie Clasa a VII-a p/p 1 Elemente de conținut verificate Formarea monarhiei moșiale Activități verificate Partea

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI în anul universitar 2018-2019 ETAPA SCOLARĂ. ISTORIE CLASA 10 Timp 1 oră 30 min. Scorul maxim pentru sarcină este 100. Sarcina 1. Scorul maxim 6. Stabiliți corect

Clasa Nume, prenume (în întregime) Data 2014 Partea 1 Pentru fiecare dintre sarcinile 1-10, sunt date 4 răspunsuri, dintre care doar unul este corect. Încercuiește numărul acestui răspuns Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării

Olimpiada rusă pentru școlari Etapa municipală Sarcini pentru elev Istorie Clasa a VIII-a Timp de scris 90 de minute Număr de sarcini 10 Puncte maxime 100 Dragi participanți olimpiade!

TEMA 3. Formarea statelor unite în Europa și Rusia 1. Care au fost premisele pentru formarea statelor unite în Europa de Vest? Alegeți toate răspunsurile corecte. a) dezvoltarea relaţiilor de piaţă b) dezvoltarea

Olimpiada interregională pentru școlari” Cel mai înalt standard» Anul universitar 2015-2016

Teste privind istoria Rusiei (sfârșitul secolului al XVI-lea și al secolului al XVIII-lea). Controlul de clasa a 7-a este cel mai important domeniu al activității practice a unui profesor, care permite evaluarea eficienței muncii. Controlul testului poate evalua nivelul

Instituție de învățământ autonomă municipală „Școala Gimnazială 15 din Balashov, regiunea Saratov” VERSIUNEA DEMO ISTORIC 2018-2019 AN ACADEMIC 8 CLASA 1. Care dintre

Lucrări de diagnosticare a istoricului Opțiunea 702 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor Lucrările de diagnosticare a istoricului constă din trei părți, inclusiv 2 sarcini. Toată munca este atribuită

MATERIALE pentru site-ul la cursul Istoria Rusiei (bază) 3 imersiune Clasa a 10-a Profesor: Tkach A. M. TEMA Cunoașteți Fiți Capitolul 1. Sistemul primitiv și popoarele antice pe teritoriul Rusiei moderne. Rusiei antice

Test de control „Rusia în epoca lui Ivan cel Groaznic”. Opțiunea I 1. Primul Zemsky Sobor a avut loc în: a) 1547 b) 1549 c) 1551 d) 1556 2. Ordinele sunt: ​​a) guvernul central din Rusia în

Ministerul Educației al Republicii Bashkortostan Instituția de învățământ bugetar municipal „Gimnaziul 4” Rezumatul lecției Activitate extracurriculară despre istoria Rusiei XVI - XVIII „Joc propriu” Profesor

Poveste. clasa a 8-a. Opțiune Opțiune demonstrativă 2 District Oraș (localitate) Clasa de școală Nume Prenume Patronimic Începe munca de diagnostic pe ISTORIE 2013 Clasa a VIII-a Opțiune demonstrativă

Versiunea demonstrativă a lucrării de diagnostic privind studiul nivelului realizărilor educaționale individuale, elevii clasei a VIII-a la disciplina „Istorie”, 2018 (control final) Răspuns la

Olimpiada Rusă pentru școlari din istorie 2012, etapa municipală 8 Clasa - expert Maxim 100 de puncte Sarcina 1. Citiți textul și răspundeți la întrebările la acesta. Din opera istoricului V.N. Balyazin

GBOU scoala secundara cu. Padovka Profesor de istorie Lyudmila Tikhonovetskaya Specificația testului de istorie de clasa a VII-a (monitorizare de intrare). 1. Scopul testării: testarea cunoștințelor academice ale elevilor din clasa a VII-a în

Pregătirea pentru examen. Scrierea unui eseu istoric. Zhiltsova M.S. Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele din istoria Rusiei: 1) 1019 1054; 2) martie 1801 mai 1812; 3)

Poveste. Clasa a 9-a Opțiunea 1 metoda 2 Munca de formare 4 în ISTORIE 2 mai 2012 Metoda clasa a 9-a Opțiunea 1 District Oraș (localitate) Școală Clasa Nume Prenume Patronimic Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării

Materiale de evaluare la istorie clasa 11 MBOU Gymnasium 3 Sharya Codificator de elemente de conținut pentru compilarea materialelor de control de măsurare pe istorie pentru clasa a 11 Cod Elemente de conținut de verificat

Istoricul versiunii demo Clasa 7 Anul universitar 2014/2015 Partea A Teme 1 10. Alegeți singurul răspuns corect. 1.1. Biserica Zeciuială a fost fondată la Kiev 1) Svyatoslav 2) Vladimir Monomakh

Sarcini de istorie B3 1. Potriviți termenii cu momentul apariției lor. Pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare în a doua. Scrieți răspunsul într-o secvență

1 Sistematizarea informațiilor istorice: alegere multiplă Răspunsurile la sarcini sunt un cuvânt, o frază, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul fără spații, virgule etc.

Versiunea demonstrativă a lucrării finale de ISTORIE Clasa a 6-a Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Se acordă 45 de minute pentru a finaliza lucrarea finală de istorie. Lucrarea constă din două părți și include 20

CUNOAȘTE DE BAZĂ PENTRU LECȚIA 2 1. Principalele date și evenimente din 1359-1389 - domnia lui Dmitri Ivanovici (Donskoy) la Moscova. 1380 - Bătălia de la Kulikovo. 1462-1505 - domnia Marelui Duce Ivan al III-lea. 1480 - sfârșitul dependenței

Caietul de sarcini - lucrare de diagnostic privind ISTORIA RUSIEI pentru studenții claselor a 8-a cadete ale organizațiilor educaționale din Moscova. Numirea lucrărilor de diagnostic Se efectuează lucrări de diagnosticare

Etapa municipală a Olimpiadei All-Russian 2018-2019 Istoria anului universitar. Clasa a 9-a Chei. Sarcina 1. Alegeți 1 răspuns corect în fiecare sarcină. Scrieți răspunsurile în tabelul de mai jos (2 puncte per

Politica internă și externă a lui Boris Godunov Boris Godunov a fost ales țar la Zemsky Sobor în 1) 1584 2) 1598 3) 1601 4) 1603 În timpul domniei lui Boris Godunov, șeful ortodocșilor rusi

istoria Rusiei. Partea 1. L.V. Selezneva Timp de testare 25 min Număr de întrebări 30 Număr de întrebări pentru 5 26 Număr de întrebări pentru 4 21 Număr de întrebări pentru 3 15

Secţiunea 5. RUSIA ÎN SECOLELE XVI-XVII: DE LA MARELE PRINCIPAT LA REGAT Tema 5.1. Statul rus în secolul al XVI-lea și începutul secolului al XVII-lea. Subiectul lecției: Rusia în domnia lui Ivan cel Groaznic. Epoca necazurilor la începutul secolului al XVII-lea.

ETAPA ȘCOLARĂ A OLIMPIADEI ALL-RUSSIE PENTRU ȘCOLARI ÎN ISTORIE în anul universitar 2016/2017. SARCINI. CLASA A 8-A. Timp pentru finalizarea sarcinilor 60 de minute. Scor total 100 Sarcina 1. (2 puncte pentru fiecare corectă

Poveste. Clasa a 11a. Demo 2 (45 minute) 1 Istoric. Clasa a 11a. Demo 2 (45 minute) 2 Lucrare tematică de diagnostic 2 în pregătirea examenului la ISTORIE pe tema „Istorie

ISTORICUL LUCRĂRII DE VERIFICARE PATĂ RUSĂ 11 CLASA Opțiunea 16 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor Lucrarea de verificare include 12 sarcini. 1 oră 30 de minute (90

ETAPA MUNICIPALĂ A OLIMPIADEI ÎN ISTORIE 2016 Anul universitar 2017 Clasa a VIII-a Sarcina 1. Analizați un fragment din munca lui V.O. Klyuchevsky și dați răspunsuri la întrebările puse (8 puncte). „După regele impostor

O versiune demonstrativă pentru efectuarea unei certificări intermediare în istorie în clasa a VII-a 2016-2017 Numirea testului final de control al muncii a stării nivelului de formare de învățământ general și special

Urmărirea dinastiei Romanov 2012 25.11.2013 1 Scop: să analizăm modul în care un tânăr foarte tânăr, Mihail Romanov, care nu avea virtuți, a ajuns pe tronul Rusiei om de statși

2. Istoria statului naţional şi a dreptului A) Monografii şi ghiduri de studiu 1. Cititor despre istoria statului național și a dreptului. X 1917. M.: Zertsalo, 2004, 2013, 2016. 334 p. 2. Constituțional

2 Cuprins I. Rezultate planificate ale însușirii subiectului... 3 II. Conținutul subiectului... 4 III. Planificare tematică subiect... 6 3 I. Rezultatele planificate ale stăpânirii academice

Examenul de stat unificat în istorie 2013 Distribuția temelor pe părți ale lucrării de examinare Numărul părților Procentul maxim din maximul primar Tip de teme teme de lucru punctaj primar pentru finalizarea sarcinilor

ÎNTREBĂRI DE PREGĂTIRE PENTRU EXAMEN La disciplina academică „Istoria statului național și a dreptului” Pentru direcția de pregătire 030900.62 Jurisprudență Pentru studenții de la învățământ cu frecvență, cu frecvență redusă 1. Subiect

Test de istorie clasa a 10-a Răspunsuri Timpul de necazuri >>> Test de muncă de istorie clasa a 10-a răspunsuri Timpul de necazuri Test de istorie clasa a 10-a Răspunsuri Timpul de necazuri Ce a fost

OLIMPIADA TOTAL RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN ISTORIE AN ACADEMICS 2018/2019 MUNICIPAL ETAPA A 8-A CLASA A VIII-a Numărul maxim de puncte pentru runda este de 60 1. În sarcinile 1.1-1.3, potriviți grupele de date

Test de istorie Nota 8 Municipiul Localitatea Organizare educațională Profilul clasei Nume, prenume (în întregime) Data 2014 Instrucțiuni pentru test Pentru a efectua un test pe

Sarcini A4 în istorie 1. Care a fost unul dintre rezultatele domniei lui Ivan cel Groaznic? 1) formarea pieței întregi rusești 2) desființarea anilor de școală 3) menținerea sărbătorii Sf. Gheorghe pentru țărani 4) slăbirea țării din cauza

Test despre istoria Rusiei Clasa a VIII-a Opțiunea 1 1. Perioada loviturilor de palat acoperă perioada de după moartea lui Petru I la 1) Petru al II-lea 2) Petru al III-lea 3) Ecaterina I 4) Ecaterina a II-a 2. Principala caracteristică a intern

Versiune demonstrativă a testului final de istorie pentru elevii din clasa a VII-a Notă explicativă Certificarea intermediară în istorie în clasa a VII-a se realizează sub forma unei lucrări de testare. Scop

Clasa a VII-a Examenul 1 Opțiunea 1 1. K.15-n.16 sec. A) Revoluția olandeză 2. Ser. al 16-lea secol B) Marile descoperiri geografice 3. 1566 C) Începutul Conformei și războaiele religioase Explicați conceptul

1. Scopul studierii disciplinei este: Formarea gândirii istorice a elevilor, o viziune holistică asupra tiparelor procesului istoric mondial. 2. Sarcini rezolvate pe parcursul derulării programului

Explicații la versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare a controlului monitorizării intrașcolare din MOU „Școala Gimnazială 8” în istorie pentru cursul clasei a VII-a (subiect) Varianta demonstrativă este concepută pentru

Test despre istoria Rusiei Clasa a VIII-a Opțiunea 1. Care a fost intervenția activă a statului în dezvoltarea economiei în timpul domniei lui Petru I? Alege trei răspunsuri corecte din listă. Notează numerele de mai jos

Test pentru clasele a VII-a la istorie „Epoca lui Petru I. Războiul de Nord” Opțiunea 1 A1.B 1682-1696. a existat o putere dublă a lui Petru I și a) Ivan Alekseevich c) țarina Natalya Kirillovna b) țarevna Sofia Alekseevna

Notă explicativă la lucrările de diagnosticare și formare în format GIA (USE): Această lucrare a fost compilată în format GIA (USE) în conformitate cu versiunea demo publicată pe site-ul FIPI

Test despre istoria Rusiei Clasa a VIII-a Opțiunea 1. Petru I a folosit în mod activ experiența străină în transformările sale. Care a fost particularitatea reformelor lui Petru în comparație cu predecesorii săi? 1) la Petra

Etapa municipală a Olimpiadei rusești pentru școlari din teritoriul Krasnoyarsk anul universitar 2017-2018 Clasa a 9-a timp pentru a finaliza 140 de minute cheie Sarcina 1 A: Educatorii moștenitorilor tronului B: Acești decembriști

Sarcini A5 în istorie 1. Un contemporan al Ecaterinei a II-a a fost 1) Simeon de Polotsk 2) Stepan Razin 3) Alexandru Radișciov 4) Patriarhul Nikon 2. În a cui domnie a fost adoptat „Codul Consiliului”? 1) Mihail Fedorovici

Final Test despre istorie pentru clasa a 7-a >>> Test final de istorie pentru clasa a 7-a Test final de istorie pentru clasa a 7-a Lucrarea cuprinde mai multe părți cu niveluri diferite

Cuceriți Dealurile Vrăbiilor. Poveste. Etapa cu normă întreagă 2016-2017. Clasele 5-9 Chei Opțiunea 1. Polyudie este datoria populației Rusiei Antice de a trimite oameni la echipa domnească (nu) țărani cu picioare negre din nord

ISTORICUL LUCRĂRII DE VERIFICARE PATĂ RUSĂ 11 CLASA Opțiunea 14 Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Lucrarea de verificare include 12 sarcini. 1 oră 30 de minute (90

Poveste. Clasa 10. Versiunea demo 1 Lucrare finală la ISTORIC. Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Sunt alocate 45 de minute pentru finalizarea lucrării la istoria. Lucrarea include 22 de sarcini. Răspunsuri la

Test despre istoria Rusiei Opțiunea 1 1. Principatul Moscovei i-a fost atribuit lui Daniil Alexandrovici 1) 1247 2) 1276 3) 1325 4) 1327 2. Transformarea Moscovei în centrul unirii ținuturilor rusești este legată

LEGENDĂ: E economie Războiul de război Agricultură Agricultură P politică Selectează o foaie în caiet și scrie totul acolo conventii Ce să cauți: Evidențiat cu roșu pentru a învăța;