Taigi, pirmojo straipsnio tema: „Vaikų ir paauglių futbolas, treniruočių metodai, klaidos ir atradimai“.

Atsivertęs šią temą planuoju prisistatyti ir parodyti savo futbolo viziją.

Futbolą pradėjau žaisti būdamas penkerių, nuėjau su tėčiu į stadioną ir spyriau kamuolį į vartus. Tačiau spardytis į vartus pavargau labai greitai, visada mėgdavau tiesiog perduoti kamuolį. Taip užantspaudavau savo futbolo likimą: visą gyvenimą žaidžiau vidurio aikštėje. Septynerių metų buvau nuvežtas į rajono futbolo skyrių, kur vaikinai buvo verčiami žaisti rankinį, krepšinį, bėgioti krosus ir daryti atsispaudimus kelis šimtus kartų per treniruotę. Daugelis buvo prieš tokias treniruotes, kitų vaikinų tėvai atėjo pas trenerį prisiekti: „Už ką mes mokame pinigus? – nuolat skambėjo klausimas. Iš tų laikų prisimenu nemažai, ryškiausias prisiminimas yra diena, kai buvau perkeltas į vyresnę grupę ir po kiekvienos treniruotės pradėjau išimti kamuoliukus, taip pat „amžiną kiškį“, kai treneris pasodino vaikinus. kvadratais. Bėgau aikštėse nuo treniruotės pradžios iki pabaigos, o į šonus stojau tik per šventes, o vėliau iki pirmo pravažiavimo, kuris man buvo skirtas gana stipriai. Arba per daug, kaip nori. Po metų viskas susiklostė taip, kad pradėjau žaisti lygiai su vyresniais vaikinais (man buvo 9, jiems 10-11), o sezono pradžioje gavau mano pirmasis pilnavertis komandos marškinėliai su numeriu 21. Šis numeris išliko su manimi iki futbolininko karjeros pabaigos. Tuo metu į aikštę turnyruose išeidavau itin retai ir nuo to laiko. treneris mėgo kamšyti skyles su manimi, žaidžiau visur: gynyboje, kraštuose, centre, puolime ir net į vartus.Iš karto turiu pasakyti, kad tada įgyta patirtis yra neįkainojama. Ir visi sunkumai, kuriuos teko išgyventi, labai paveikė gana sėkmingus futbolo metus. Skaitytojams patariu daryti išvadas iš šios istorijos :) Bet buvo ir momentų, kurie, esu įsitikinęs, man pakenkė... Pradėkime nuo šios temos.

Kokios klaidos, jūsų nuomone, daromos Rusijos vaikų futbole?- Bijau pradėti vartoti sporto ministro žodžius, bet klaidų yra labai daug, ir jos formuoja gana organišką problemų rinkinį. Be to, tokias problemas, kad nepavyks nei vienos pašalinti, reikia viską spręsti iš karto, kompleksiškai.

Vaikų sportas Rusijoje remiasi ne noru duoti naudos vaikams, o noru išsaugoti vaikų sportas. Treneriai ir lyderiai gauna labai konkretų nurodymą: „Mes pratęsime jūsų finansavimą, jei laimėsite turnyrą“. Todėl darbas su vaikais Rusijoje vyksta daugiausia dėmesio skiriant laimėjimams turnyruose. Manau, jūs pastebėjote, kad mūsų vaikai iki 15 metų laimi gana daug konkursų, taip pat ir užsienyje, bet staiga 16-17-18 metų kažkas nutinka, kažkoks lūžis, ir pasaulis tarsi apsiverčia aukštyn kojomis. Prieš metus šie vaikinai finale įveikė savo „Ajax“ rezultatu 5:0, o šiandien, po metų, jau „Ajax“ su ta pačia komanda vežioja mūsų vaikinus po aikštę. Reikalas tas, kad mūsų vaikai gauna išsilavinimą, šiek tiek kitokį. nuo suaugusio žmogaus. Nuo pirmųjų treniruočių metų treneriai vaikus rengia tik pergalėms, moko juos žaisti atkakliai, be abejo, įskiepija žaidimą, skirtą tik rezultatui.

Praleidžiama labai mažai laiko vidinis pasaulis vaikas, jo fantazijos, jo norai žaidime. Kai buvau treniruočių stovykloje užsienyje (ypač Olandijoje), pamačiau visiškai kitokį požiūrį į verslą. Ten vaikai dažnai buvo tiesiog mėtomi kamuoliais, o būrelis trenerių stebėdavo jų veiksmus. Tada, remiantis pastebėjimais, kiekvienam vaikui buvo skirta programa, kuri šiek tiek skyrėsi nuo kitų vaikų. Kiekvienas vaikas ten turėjo savo dosjė, apibūdinančią stipriąsias ir trūkumai, psichinės nuostatos lauke, įvertinus psichologo prigimtį ir išvadą.

Vaikų futbole svarbiausia užduotis turėtų būti vaiko asmenybės ugdymas. Jis turi tapti ypatingas, jis pats. Futbole jis turi turėti savo stilių, supratimą ir charakterį. Jis turi mokėti fantazuoti, sugalvoti ir apmąstyti. Turnyruose turi būti siekiama laimėti, tačiau išvadas pirmiausia reikia daryti pagal parodytą pasirodymą, o ne rezultatą. Žaidimas ateis, ir visi išmoks žaisti komandoje ir tobulai bendrauti tarpusavyje, o kol vaikams iki 14 metų, negalima priversti jų rodyti rezultatų kenkiant jų pačių psichikai ir savimonei. .

Suprantu, kad daugelis specialistų gali užpulti mane, pradėti šlovinti Rusijos futbolas ir tt, tačiau Rusijoje ir SSRS niekada nebuvo nei vieno superklubo, tokių kaip „Manchester United“, Madrido „Real“, „Barcelona“, „Juventus“, „Milan“ ir kt. Tai niekada neįvyko. Buvo atskiri metai, buvo metų serija, bet niekada kelis dešimtmečius, o juo labiau – neturime kadrų, galinčių žaisti jokiame čempionate ir jokiame klube. Pažiūrėkite į Europos komandas: visi jų žaidėjai gali žaisti bet kur, bet kokioje lygoje, bet kokiu stiliumi. Jei jis palieka Rusiją, tada tik geriausius, ir net tada neilgam, ir neįsitvirtinus užsienyje.

Esu įsitikinęs, kad futbolininkų rengimo sistema Rusijoje yra košmariška ir baisi. Ją reikia keisti pačioje užuomazgoje, reikia susidėlioti kitus prioritetus ir visai kitaip ugdyti vaikus, o ne gadinti jų, suvarant į rėmus ir šablonus.

Kodėl Chygrynskis ir Glebas nepristojo prie „Barcelona“? Kodėl mūsų žaidėjai neprisijungė prie kitų klubų?

Silpna mokykla, silpna vaikų bazė. Tai iš karto matyti, net jei žmogus žaidžia gerai. AT stiprūs klubai nemėgsta žaidėjų su silpna baze. Todėl, beje, daugelis atvykusių afrikiečių negali žaisti stipriuose čempionatuose. Daugeliui jų net Rusijos čempionatas yra labai aukšta juosta kur jie tiesiog netelpa su savo baze.. Žmogus gali gerai sužaisti rungtynes, bet jei jis vis bėga neteisingu keliu, jei jam labiau patinka lėkti 40 metrų, o ne žengti vieną žingsnį, jis netinka komandai. Bet jis jokiu būdu nėra kaltas - jie tiesiog jo nemokė vaikystėje. Tačiau tikiu, kad futbolininką galima pertreniruoti iki karjeros pabaigos, jei jis pats yra pasirengęs atsiverti naujoms žinioms ir atstatyti. Jeigu žaidėjas įsitikinęs, kad viską daro teisingai, nes. dešimt metų buvo taip mokomas namuose, tada padėti praktiškai neįmanoma.

Ar svarbu mąstyti aikštelėje?

Vieną dieną treneris manęs paklausė: „Kas futbole yra svarbiausia? Atsakiau „Galvok ir atiduok“, į ką jis pasakė „Svarbiausia tikslas“ ir įvarė mane į penkių kilometrų kryžių. Cross manęs nieko neišmokė ir vis dar manau, kad futbole svarbiausia galvoti. Futbolą galima lyginti su šachmatais, tik galimų kombinacijų yra kur kas daugiau. Kaip sakė Gretzky: „Aš bėgu ne ten, kur buvo ritulys, o ten, kur jis bus“. Reikia iš anksto viską paskaičiuoti, turėti omeny manevrų galimybes, galvoti, kas bus, jei pravažiuos, o kas bus, jei nepravažiuos. Būtina suprasti savo partnerius, juos gerai pažinti. Jų charakteris, įpročiai, būdas, psichologija... Futbolas yra minties žaidimas.

Kas yra psichologinis lūžis vaikų/jaunių futbole?- pati įvedžiau šį terminą, nes. Pats esu patyręs šį lūžį. Tai perėjimas nuo vaikiško mąstymo prie suaugusiųjų mąstymo, ir nežinau, ar tai susiję su žmogaus augimu kaip tokiu, ar tai susiję ir su futbolu. Tai atsitiko, kai man buvo 12-13 metų. Per labai trumpą laiką, tiesiog per mėnesį, supratau daug daugiau nei per visus ankstesnius metus. Supratau, ko treneris nori, supratau, kur bėgti ir ką daryti. Supratau, kodėl geriau praleisti tris metrus, o ne keturiasdešimt metrų, ir kad galima tyliai pataikyti į vartus ir į kampą, o ne iš visų jėgų smūgiuoti :) Tais metais iš atsarginio paverčiau pagrindiniu komandos žaidėju, ir tada, skaičiumi ir personažo dėka, kapitone. Po 13 metų iki karjeros pabaigos niekam nedaviau kapitono raiščio. Tai gana pretenzinga eilutė, nes Niekada nesupratau, kokia yra šventa kapitono prasmė, o tiesą pasakius, mano komandose visada buvo kapitonų „už aikštės ribų“, bet treneriai patikėjo man raištį, ir aš tam nebuvau prieš. Taigi, psichologinis lūžis – tokia mintis futbole. Akimirka, kai mintis ateina į žaidimą ir ji iškyla prieš fiziką ir technologijas.

Kaip dažnai žaidėjai kovoja tarpusavyje?

Ir suaugusieji, ir vaikai nuolat kovoja. Reikia suprasti, kad futbolininkai – tai žmonės, kurie nuo 16 metų iki karjeros pabaigos yra labai karinę tarnybą primenančioje būsenoje. Bazė, vaikinai aplinkui, sportas, užsiėmimai, valgymas pagal grafiką – visa tai nelengva ištverti net metus, bet kaip tai ištverti dvidešimt metų? Ir aišku, vaikams nėra lengviau, nors jie nesėdi treniruočių stovykloje, bet vis tiek yra vaikai :) Aišku, futbolininkui lengviau nei kariui, bet sąlygos panašios. Ginčai ir konfliktai yra dažni. Bet kurioje komandoje visada yra protingas vyrukas, chuliganas, durnys, niekšelis ir visa tai - tokia statistika :) Ir futbolininkai ne išimtis. Ypač, išmanantys treneriai jie specialiai ima po vieną ar du vyrukus su karštagalviais į komandą - palaikykite visus geros formos :) Na, jei jie irgi gerai žaidžia, tai tiesiog super.Bet reikia suprasti, kad pasirodymai yra tik gyvenimas. Jie nei vienija, nei skiria. Vietoje kas nors gali kovoti, o paskui draugauti daugelį metų, tačiau didžiąja dalimi jie neveža visiškai nieko. Ir daug geriau sąžiningai kovoti, nei paslapčia atsiklaupti ir metams išstumti žmogų iš veiklos. Ir tai nutinka daug dažniau nei tiesiog muštynės.Trenerio reakcija turi būti tinkama – kovojantys turi būti nubausti. Tai auklėjimas, tai taisyklės. Kovoti nereikėtų skatinti, net jei tai visiškai pagrįsta. Kova skirta gyvūnams, bet žmogus turi burną. Turime pasikalbėti.

Įsivaizduokite, kad esate paskirtas vaikų komandos treneriu, ką darysite?

Pirmiausia pasistengsiu gauti garantijas, kad iš mano vaikų nebus pareikalauta nepakeičiamų pergalių su grasinimais uždaryti mokyklą, kad jie skirs pakankamai lėšų ir pasamdys specialistus, kurių Rusijoje nėra įprasta samdyti vaikų mokyklose: psichologą ir auklėtoją. . Esu įsitikinęs, kad treneris turi derinti savyje visus: ir trenerį, ir psichologą, ir pedagogą, ir gydytoją, ir tam tikra prasme „tėtį“, bet be trenerio turėtų būti ir aukštos kvalifikacijos specialistai. Suprasiu, kas pas mane atėjo, kuriam vaikui ko duoti reikia, ir eis įprastas darbas. Mano tikslas bus užauginti vaikinus, gebančius mąstyti, kurti, mąstyti, būti lyderiais ir žaisti visur, pagal bet kokią schemą ir taktiką iš bet kurio trenerio.

Ar turėčiau siųsti savo vaiką į futbolą?

Taip, verta. Bet jei nepavyksta (taip atsitinka), o jam nepatinka, tuomet nuo 14 metų galite pradėti lėtai „imti“ iš profesionalų į kiemą. Tegul tuo pasirūpina kiti.

Kaip padėti savo vaikui tapti futbolo žvaigžde?

Žino apie futbolą daugiau nei jis. Kalbėkitės su juo apie futbolą. Eikite į jo treniruotes ir žaidimus. Įsitrauk ne mažiau nei jis. Apskritai gyventi futbolą – bet šiek tiek daugiau, nei jis tuo gyvena. Taip, šiam pomėgiui turite atiduoti visas jėgas.

Puslapis su Pavelo Anyos medžiaga footcom.ru: http://www.footcom.ru/others.php?page=16

Apie autorių: Kachanas Aleksandras Ivanovičius - 56 metai. Treneris - Kalugos Annenki jaunimo sporto mokyklos futbolo skyriaus mokytojas, mokytojas fizinė kultūra MBOU 41-oji vidurinė mokykla, praeityje daug metų žaidusi „Milijonų taurės“ savininkės Kalugos meistrų komandose Sovietų Sąjunga tarp gamybos komandų, du kartus RSFSR taurės laimėtojas tarp KFK., pakartotinis nugalėtojas tarp sovietinio futbolo 2 lygos meistrų komandų.

Anksčiau į futbolą vaikinai ateidavo turėdami 5-6 metų gatvės futbolo patirtį, o treniruotės prasidėdavo remiantis gatvėje įgytais originaliais motoriniais ir žaidimo įgūdžiais. Dabar treniruotes reikia pradėti nuo labai ankstyvo amžiaus ir praktiškai nuo nulio. Tokie palyginimai suteikia pakankamai pagrindo įsitikinti, kad fizinės ir ypač žaidimų kūrimas praėjusių metų berniukų buvo žymiai didesnis nei dabartinės kartos.

Šiuolaikinis futbolas yra greitas ir stiprus, ir tai yra nuolatinio tobulėjimo nuo paprasto iki sudėtingo, nuo žinomo iki nežinomo, rezultatas. Kad ir koks sunkus būtų pratimas, jis galiausiai tampa prieinamas ir lengvas palaipsniui ir nuosekliai mokantis. O iš komplekso yra tik vienas kelias – į dar sudėtingesnį. Genialumas visada paprastas.

Vaikų profesija futbolo treneris daugialypis. Tai mokytojas ir auklėtojas, tyrinėtojas ir eksperimentuotojas, savo amato meistras ne tik pagal profesiją, bet ir iš pašaukimo. Jei vaikas neturi arba jam trūksta futbolo žinių, bėda maža. Įgyjamos žinios. Jei nėra natūralių sugebėjimų, sunkumai yra nepataisomi. Labai svarbu šiuos gebėjimus apibrėžti ankstyvas amžius vaikas. Tada bus daugiau laiko jų vystymuisi ir atitinkamai bus matomi jūsų bei vaiko darbo rezultatai.

Simboliškai galima išskirti penkis vaikų futbolo trenerio įsakymus.

1. Futbolas yra žaidimas. Todėl vaikų futbolo pamoka turėtų būti kaip žaidimas.

2. Talentas yra tai, ko negalima išmokyti. Todėl švietimas turėtų prasidėti ne nuo mokymo, o nuo natūralių duomenų kūrimo.

3.Paveldas lemia potencialą, o aplinka – kaip šias galimybes galima realizuoti.

4. Futbolas yra viena iš sunkiausiai išmokstamų sporto šakų. Vien pratimų pagalba išmokyti žaisti neįmanoma. Pratimas yra teorija, žaidimas-praktika.

5. Kiekvieno berniuko tapatybė yra jo unikalių bruožų išraiška, o tai žaidime ir yra vertinama.

Vaikų trenerio darbas prasideda nuo atrankos, o dar dažniau nuo įdarbinimo, o jau mokymo procese treneris nusprendžia, į kuriuos komponentus ir veiksnius reikia atkreipti dėmesį. Ilgamečiai stebėjimai ir praktinė patirtis parodė, kad atranka turi būti grindžiama ne įgytomis, o pirmiausia psichofiziologinėmis vaiko savybėmis. Kokias prigimtines savybes turi turėti berniukas, kad išmoktų žaisti futbolą? Pradiniame etape žaidimo mąstymą lemiantis kriterijus turėtų būti priešakyje.

Intelektinės raidos nustatymo testų kūrėjas anglų profesorius G. Aizenkovas knygoje „Patikrink savo sugebėjimus“ rašė: „Galime sakyti, kad pagal protinius gebėjimus suprantame tą prigimtinę savybę nervų sistema kuri leidžia vienam žmogui mąstyti, intelektualias problemas spręsti geriau nei kitam.

Futbolo skyriaus ar futbolo mokyklos verbavimo metodas turi būti žaismingas. Jei žaidime berniukas demonstruoja polinkį žaisti perėmimu, žaisti be kamuolio, laiku uždėti apsauginius tinklus, priimti sprendimus prieš gaudamas kamuolį, tai greičiausiai jis turi gebėjimą lavinti žaidimo mąstymą.

Atrankos etapai.

Šiuo metu jie dažniau naudojasi vaikų verbavimu pradinės grupės treniruojama nuo labai ankstyvo amžiaus (5-6 m.), o vėliau treniruočių procese vykdoma iš pirmo žvilgsnio perspektyviausių vaikų atranka. Tačiau apie talentą galima spręsti tik stebint vaikus arba tam tikru intuityviu lygmeniu. Gyvenimas ne kartą parodė, kaip iš pradžių silpnesnis tapo stipresnis, o sėkmingąjį žaidime aplenkė atsilikęs.

Vystymosi tempas jaunasis futbolininkas priklauso ne tik nuo išsilavinimo kokybės, bet ir nuo įgimtų duomenų, kurių pradinis lygis skirtingiems berniukams nėra vienodas. Reikšmė fizinis vystymasis vaikas. Atrodo, kad tam tikrame amžiuje vaiko, kaip futbolininko, pajėgumą lemia fizinis vystymasis, o čia treneriui svarbiausia – nesuklysti. Jis turi nustatyti vaiko, kurio fizinis vystymasis šiek tiek vėluoja, gebėjimų laipsnį. Kaip tai padaryti?

Yra bendra atrankos kriterijų formulių schema, tai trys vaiko savybių rodikliai: Greitis, Drąsa (arba tai dar kitaip vadinama kovos savybėmis) ir mąstymas. Taip pat yra savybė-įgūdis (t. y. vaikas jau tam tikru mastu turi įgūdžių žaisti futbolą, bet, kaip nusprendėme anksčiau, įgūdžiai įgyjami.

Taigi greitis yra įgimta savybė. Kadangi šiuolaikinis futbolas yra greitas, ši kokybė yra vienas pagrindinių atrankos kriterijų. Drąsa ar kovos savybės? Futbolas yra ne tik greitas, bet ir galia, kovos menai vyksta visoje svetainėje futbolo aikštelė, todėl šis kriterijus taip pat nemenkas. Ir galiausiai, mąstymas šiuolaikiniame futbole taip pat svarbus. Išvada: jei vaikas turi visas šias savybes, jis yra priimamas besąlygiškai. Tai tobula formulė. Ką daryti, jei vienos iš šių savybių trūksta? Tai ne bėda, žinoma, vaikas turi būti priimtas, o trūkstama kokybė turi būti dirbama, lavinama labiau. Bet jei trūksta daugiau nei vieno, labai dažnai darbas nueina perniek. Prie rodiklio galima priskirti drąsą: jei berniukas veržiasi po kamuoliu ir neatsuka nugaros, jei, artėdamas prie varžovo, nesumažina greičio ir drąsiai eina į užpakalį, jei nelaukia, bet iš karto stoja į kovą ir priverčia varžovą savo veiksmais klysti, jei nedvejodamas, imasi iniciatyvos driblinguoti ir šaudyti į vartus. Štai kokios yra kovinės savybės.

Žaislumo rodikliai.

Su kamuoliu: 1. Polinkis glostyti

2. Perdavimo žaidimas

3. Nestandartiniai, originalūs veiksmai.

Be kamuolio: 1. Pozicijos pasirinkimas

2.Draudimas

3. Perėmimo žaidimas, pirmavimas, finišas

4. Gebėjimas atsiverti

5. Veiksmo sprendimas prieš gaunant kamuolį.

Taip pat yra vadinamųjų moralinių ir valingų savybių rodikliai - tai sistemingas lankymas, darbštumo stabilumas. Turinys mokymo procesas Pirmąjį etapą sudaro dvi dalys:

1.Žaidimas ir tobulinimas fizines savybes per pratimus su kamuoliu. Šių pratimų esmė yra psichologinis poveikis, atsirandantis dėl teigiamų emocijų pratimas su kamuoliuku. O tai labai svarbu vaikystėje ir paauglystėje.

2. Originalių įgūdžių ugdymo metodikos esmė yra savarankiškas siūlomų pratimų įgyvendinimas. Jums nereikia iš karto taisyti arba mokytis atlikti tam tikrų motoriniai veiksmai. Judesių technika – tai visų pirma pakartotinis pratimų kartojimas. Na, jei vaikas pats ateina į teisingas vykdymas judėjimo technikos.

Pirmaisiais studijų metais programa siūloma:

vardas

rugsėjis spalis nb gruodis sausis vasaris kovas balandis birželis liepa rugpjūčio mėn.

Teoriniai pokalbiai:

Originalių įgūdžių ugdymasMotorinis driblingas

Pervedimai

Grožinė literatūra ¼ laukų

Futsalas salėje

Rankinis su futbolo elementais

Lauko žaidimai ir estafetės

Treniruotės trukmė – 60 min

A) specialieji motoriniai įgūdžiai – 15 min

B) Žaidimo įgūdžiai – 40 min

C) Informacija apie futbolą ir žaidimo taisykles – 5 min

Futbolo žaidimo technikos pagrindas yra mokymasis driblingu, kamuolio smūgiavimas

Vartų pusė, kamuolio stabdymas ir perdavimas. Kadangi vaikai į futbolą ateina labai anksti, apie jokius žaidimo įgūdžius kalbėti nereikia. Viskas prasideda nuo nulio ir pratimus reikia duoti pačius paprasčiausius. Tačiau tuo pat metu vaikai nuo pat pradžių turėtų išmokti, kad:

Dribliuojant: 1. Kamuolį reikia stebėti periferiniu regėjimu (vaikai greičiau supras, kai liepsite žiūrėti „akies krašteliu“)

2. Dribliuodami kuo dažniau lieskite kamuolį.

3. Dribuoti reikia ir dešine, ir kaire koja.

Pataikant: 1. Reikia žiūrėti į kamuolį ir mintyse nustatyti kamuoliuko trajektoriją.

2. Būtina įtempti tiek atraminės, tiek atmušamos kojos raumenis (menkiausias raumenų atsipalaidavimas gali sukelti traumą)

3. Smūgis į kamuolį sunkiausia čiurnos sąnario vieta, keldamas (o tam reikia išmokti traukti pėdos pirštą)

Sustojus: 1. Reikia išmokti nustatyti kamuoliuko trajektoriją.

2. Liečiant kamuolį reikia išmokti ne tik atpalaiduoti raumenis, bet ir padėti pasiduodančiam kūno dalies judesiui, kuris slopina skriejančio kamuolio greitį.

3. Turite mokėti sustabdyti kamuolį visomis (išskyrus rankas) kūno dalimis.

Visos technikos įgyjamos jų kartojimosi procese.

Dribuojant reikia judėti tiesia linija, keičiant kryptis, ratu, aplink save. Paliesti kamuolį traukiant pirštą, kai važiuojate tiesia linija. Palieskite kamuolį lauke ir viduje pėdos – keičiant judėjimo kryptį. Judėkite su kamuoliu, perkeldami jį iš kojos ant kojos. Dribsnis aplink kliūtis (lentynos, žetonai, priešininkas).

Galite driblinguoti vienas, poromis, trigubai (taip pat atlikdami perdavimus vienas kitam).

Smūgiai yra mėgstamiausias pradedančiųjų futbolininkų pratimas. Anksčiau buvo toks posakis „kas stipriausiai muša, tas geriausiai žaidžia“. Tam tikru mastu šis teiginys nėra toli nuo tiesos. Tas, kuris tai įvaldo greičiau technika turės pranašumų tiek perduodant, tiek įmušant varžovą.

Pirmiausia reikia pradėti mokyti smūgiuoti į nejudantį kamuolį, tačiau didžiausias mokymosi efektas yra smūgis į riedantį kamuolį. Visas žaidimo futbolo žavesys ir pačių žaidėjų įgūdžiai juda. Nors šiuolaikiniame futbole įvarčiai iš pasižymėjusių kamuolių turi ne ką mažesnį poveikį nei įvarčiai iš aikštės.

Futbolas, kaip ir visos kitos sporto šakos, turi savo judesių koordinaciją, susijusią su labai dažnu ir staigiu krypties pasikeitimu. Todėl specialių futbolo judesių, net ir be kamuolio, reikia mokyti nuo pat pradžių ir geriau tai daryti žaidimų ar estafečių pavidalu, gali būti kokios nors varžybos, kai vaikuose atsibunda azartas ir jie parodo didžiausios pastangos. Tuo pačiu labai naudinga juos padrąsinti pagyrimais, net jei vaikas ar jo komanda dalyvauja Šis momentas pasirodė silpnesnis už varžovą.

Futbolo žaidimas apima tokias sąvokas kaip: techninis mokymas, fizinis rengimas, taktinis mokymas ir psichologinis pasiruošimas. Komplekse šios treniruotės vadinamos „futbolininko mokykla“. Pradiniame mokymo etape (pradinio rengimo grupėse) labiau vyrauja techninis ir fizinis rengimas nei taktinis ir psichologinis. Taktikos užduotis daugiausiai kiekvienas pradedantis futbolininkas sprendžia individualiai, o psichologinis pasiruošimas vyksta automatiškai tiesiogiai žaidime ar varžybų turnyre. Daugiausia nagrinėjome pirmuosius du mokymo tipus. Grupinės, taktinės ir psichologinės užduotys įvaldomos vyresniame amžiuje.

Kuris sportas padeda lavinti vikrumą, judesių koordinaciją ir strateginį mąstymą vienu metu? Futbolas! Per paprastus žaidimus su kamuoliu, kuriuos galima žaisti tiesiog kieme, vaikas išmoks paduoti, žongliruoti kamuoliu, tiksliai šauti kamuolį į vartus ir tuo pačiu mąstyti bei veikti „sportiškai“!


Ar jūsų sūnus mėgsta spardyti kamuolį koridoriuje? O jūs, savo ruožtu, siekiate padėti jam augti sveikam, tikslingam ir sėkmingam? Taigi, laikas pereiti į naują kamuolio valdymo lygį ir įvaldyti vaikų futbolą.
Sugalvokime kartu, kaip išmokyti vaiką žaisti futbolą, nuo ko pradėti savo kelionę šioje sporto šakoje ir kokie pratimai padės įvaldyti žaidimą?

Pirmas etapas: išmokite valdyti kamuolį

Vaikų ir jų tėvų džiaugsmui ši sporto šaka prasideda nuo linksmi žaidimai ir paprasti pratimaižaidimų aikštelėje. Žaisdamas su draugais, jūsų berniukas išmoks įvertinti atstumą ir smūgio jėgą bei įvaldys pirmuosius futbolo pratimus.
Palaikykite vaiką jo pastangose ​​– parodykite, kaip elgtis su kamuoliu, ir pasiūlykite keletą pratimų variantų.

Futbolo pratimai, skirti žaisti su draugais ir tėvais

Sukite kamuolį į vartus. Pastatykite du smeigtukus ir pakvieskite vaikus tiesia linija tarp kaiščių perduoti kamuolį vienas kitam.

Kamuolys po styga. Skersai žaidimų aikštelės 50 cm aukštyje nuo žemės ištempiamas laidas, o abiejose laido pusėse brėžiamos linijos 3–6 m atstumu. Žaidėjai turi pakaitomis spardyti kamuolį taip, kad jis riedėtų po strypu ir neišriedėtų iš priešingos linijos.

Bėkite į kitą svetainės pusę. Atliekant šį pratimą vaikas paleidžia kamuolį į kitą aikštės pusę, lengvai trinktelėdamas dešine arba kaire koja. Svarbu, kad kamuolys nenuriedėtų toli.

Paleisti gyvatę. Vaikai paleidžia kamuolį aplink kėglius, pastatytus išilgai tos pačios linijos.

Laimingas praėjimas. Pakvieskite vaikus atsistoti priešais ir perduoti kamuolį vienas kitam, ridendami jį ant žemės smūgiu. Galite pradėti žaisdami poromis, o netrukus pasikviesti daugiau žaidėjų, atsistoti į ratą ir perduoti kamuolį tiek priešais stovinčiam, tiek apskritimo kaimynui.

Žaiskime: futbolas su paprastomis taisyklėmis

Per pirmąsias treniruotes kieme subūrėte jaunųjų futbolo aistruolių komandą? Pakvieskite vaikus žaisti futbolą pagal paprasčiausias taisykles.



Kur žaisti ir kiek laiko žaisti? Jums tiks bet koks plokščias plotas, ne didesnis nei 30-40 metrų ilgio ir 15-30 metrų pločio. Nubrėžkite liniją per svetainę ir pažymėkite svetainės kraštus šešiomis vėliavėlėmis (keturios iš jų yra kampinės, o dvi - vidutinės). Galinėse aikštelės pusėse pažymėkite 3–4 metrų dydžio vartus. Žaidimas susideda iš dviejų kėlinių po 15 minučių. Žaidėjai turi penkių minučių pertrauką tarp kėlinių.

Komandos sudėtis. Kiekvieną komandą sudaro 4-5 žaidėjai, įskaitant vartininką. Vienas iš komandos žaidėjų išrenkamas jos kapitonu.
Žaidimo procesas. Komandos kapitonai metė burtus. Viena komanda gauna teisę pradėti žaidimą, o kita komanda pasirenka tikslą. Šiuo metu žaidžiamas pirmasis kamuolys, starto komandos žaidėjai yra savo aikštės pusėje, o antrosios komandos žaidėjai yra trijų metrų atstumu nuo kamuolio. Kapitonas spardo kamuolį į kito vartus.

Kamuolį gavę žaidėjai stengiasi jį priartinti prie vartų ir pelnyti įvartį. Antrosios komandos žaidėjų užduotis – neleisti priešui pasiekti savo tikslo. Vartus saugo vartininkai, kuriems leidžiama valdyti kamuolį rankomis. Visi kiti turi praeiti, sustoti ir įmušti tik kojomis.

Teisėjas. Teisėjas palaiko tvarką aikštėje ir rezultatą. Kovodami dėl kamuolio žaidėjai neturi kliūti ir stumdytis vienas kito. Jei žaidėjas pažeidžia taisykles, teisėjas jam priekaištauja, paaiškindamas visiems žaidėjams, koks yra pažeidimas, ir perduoda kamuolį priešingai komandai.

Praktikuokite, praktikuokite, išmokite žaidimo taisykles. Ir būtinai tai darykite reguliariai, kad įgyti žaidimo įgūdžiai būtų patobulinti ir nepamiršti, o vaikas patirtų sėkmės džiaugsmą!



Futbolo taktikos pagrindai

Nuo futbolo atsiradimo ir iki šių dienų pagrindinė futbolininkų užduotis išliko nepakitusi: įmušti kuo daugiau įvarčių į varžovų vartus ir kuo mažiau praleisti (idealiu atveju – išlaikyti savo vartus nepažeistus). Tačiau priemonės šiam tikslui pasiekti gali būti visiškai skirtingos, o jei futbolo aušroje jos pasižymėjo neracionalumu ir žemu efektyvumo laipsniu (žaidimo taktika dažnai buvo paremta „pataikyk ir bėk“ principu). o šiandien futbolas dažnai žaidžiamas kiemuose), tai šiuo metu futbolo taktika yra visas mokslas.

Vienas pagrindinių futbolo taktikos principų – atsakomybės paskirstymas tarp vienos komandos žaidėjų. Vienų žaidėjų užduotis yra veikti gynyboje, kitų – atakuoti varžovo vartus, o kitų – užtikrinti santykį tarp gynybos ir puolimo linijų. Pritaikius šį principą, žaidimo dizainas tapo daug prasmingesnis, o pats žaidimas tapo organizuotesnis. Todėl visi žaidėjai buvo skirstomi į vartininkus, gynėjus, vidurio puolėjus ir puolėjus. Netrukus po to pasirodė „žaidimo sistemos“ sąvoka: taip buvo pavadinta konkreti žaidėjų išdėstymo aikštelėje tvarka, atsižvelgiant į tai, kokį vaidmenį jie turėtų atlikti ir kokioje linijoje jie veikia. Tačiau žaidimo sistema reiškia ne tik pareigų pasiskirstymą tarp skirtingų linijų žaidėjų, bet ir jų tarpusavio sąveikos aikštelėje tvarką.

Futbolo gyvavimo metu buvo išrasta ir įdiegta daug įvairių žaidimų sistemų. Pavyzdžiui, XX amžiaus 20-ajame dešimtmetyje viena populiariausių buvo sistema „penki eilutėje“. Jis gavo savo pavadinimą dėl žaidėjų skaičiaus puolimo linijoje, kurie buvo vienoje linijoje. Iš likusių žaidėjų buvo vienas vartininkas, du gynėjai ir trys vidurio puolėjai (schemiškai tokią sistemą galima parašyti kaip 1 + 2 + 3 + 5) (6.15 pav.).

Ryžiai. 6.15. Taktinė schema „penki iš eilės“

Pastebiu, kad tuomet nuošalės taisyklė buvo aiškinama kitaip nei dabar: žaidėjas, kuris neturi kamuolio, prieš save turėjo turėti bent tris varžovus. Todėl 1 + 2 + 3 + 5 sistemos gynėjai vienas po kito buvo statomi į futbolo aikštę, kai vienas iš jų atliko priekinio gynėjo, o kitas - galinio gynėjo vaidmenį.

Kraštams buvo priskirtos tos pačios funkcijos, kurias šiuolaikiniame futbole atlieka krašto gynėjai: jie turėjo imtis atitinkamų priešininkų komandos krašto puolėjų neutralizavimo. Tuo pačiu metu jiems nebuvo uždrausta dalyvauti komandos puolamuosiuose veiksmuose.

Pagrindinis komandos žaidėjas, naudojant „penki iš eilės“ sistemą, buvo vidurio puolėjas: jis užtikrino gynybos ir puolimo linijų žaidėjų santykius, koordinavo komandos veiksmus, organizavo puolimo veiksmus. Jei dėl kokių nors priežasčių vidurio puolėjas negalėjo žaisti (traumos ir pan.), tada dažnai visos komandos žaidimas tiesiog sugriuvo.

Kalbant apie puolimo linijos žaidėjus, krašto puolėjai turėjo turėti labai didelį greitį (kad galėtų vienas su kamuoliu nuslysti į varžovų vartus), taip pat gerai išdėstyti ir tikslus smūgis(Pastaroji kokybė buvo privaloma ir vidurio puolėjams). Tačiau svarbesnį vaidmenį užbaigiant ataką atliko vidurio puolėjas ir insaideriai: jie dažniau nei kiti žaidėjai buvo arti varžovų vartų, todėl turėjo daugiau galimybių smūgiuoti.

Sovietų Sąjungoje sistema „penki linijoje“ (kartais šiek tiek modifikuota, pavyzdžiui, šiek tiek atitraukus vidurį priekyje) buvo aktyviai naudojama maždaug iki 1938 m. Iš tiesų, 1925 m futbolo taisyklės buvo padaryti pakeitimai dėl nuošalės pozicijos: dabar kamuolio nevaldantis žaidėjas prieš save turėjo turėti bent du varžovus, todėl gynėjai žaidė ne vienas prieš kitą, o tokiu pat atstumu nuo savo vartų. .

Tačiau visiškas „penkių iš eilės“ sistemos gedimas ir pasenimas išryškėjo 1936 m., kai sovietų komandos „Spartak“ ir „Dinamo“ žaidė draugiškas rungtynes ​​su „Racing“ ir „Baskonia“ rinktine. Užsienio komandos demonstravo daug progresyvesnę ir efektyvesnę dvigubo v sistemą, kurią schematiškai galima užrašyti taip: 1 + 3 + 2 + 2 + 3 (6.16 pav.).

Ryžiai. 6.16. Taktinė schema „double-ve“

Naudojant šią sistemą, vidurio puolėjas buvo šiek tiek atitrauktas ir iš tikrųjų pradėjo atlikti galinio gynėjo vaidmenį. Svoriai taip pat šiek tiek atsitraukė; dabar pagrindinė jų užduotis buvo užtikrinti ryšį tarp vidurio linijos ir puolimo. Be kita ko, nauja sistema leido subalansuoti gynybos ir puolimo jėgas: reiškė, kad priešininkų komandos flango puolėjai turėjo neutralizuoti kraštutinius gynėjus, veikiančius atitinkamuose kraštuose, o vidurio gynėjas buvo atsakingas už vidurio puolėją. . Kalbant apie vidurio puolėjus, jie turėjo globoti priešo pusvidutinio svorio komandas.

Iš pradžių tokia sistema sukėlė nemažų sunkumų puolimo linijos žaidėjams: puolėjai turėjo ieškoti naujų būdų atremti gynėjus, kurių užduotis, priešingai, buvo gerokai supaprastinta. Nepaisant to, puolėjams sekėsi gerai. Puolimo centre pradėjo ryškėti greitieji puolėjai, galintys puikiai manevruoti aikštėje (Vsevolodas Bobrovas, Borisas Paichadzė, Konstantinas Beskovas ir kt.) ir sėkmingai atsikratyti gynėjų globos.

Apie XX amžiaus vidurį plačiai paplito vadinamoji „keturių gynėjų“ sistema, kurią schematiškai galima parašyti taip: 1 + 4 + 2 + 4. Galutinį pripažinimą ji gavo po 1958 m. pasaulio futbolo čempionato, kai brazilas čempione tapusi komanda puikiai pademonstravo savo privalumus.ramybė. Sistemos prasmė buvo ta, kad tiesiai priešais vartus buvo sukurta tanki gynybos linija, kurią organizavo du vidurio gynėjai. Kadangi gynybai iš viso buvo skirti keturi žaidėjai, toks jų skaičius leido vienam iš jų (dažniausiai krašto gynėjui) aktyviai dalyvauti komandos puolimo veiksmuose. Na, o puolime rimtą jėgą sudarė keturi puolėjai, iš kurių pavojingiausi, kaip taisyklė, buvo du vidurio puolėjai.

Pagal naują sistemą krašto puolėjų žaidimas taip pat patyrė tam tikrų pokyčių: puolimo linijos flango žaidėjai gavo daugiau savarankiškumo ir veiklos erdvės. Visų pirma, jiems dažnai reikėdavo dalyvauti kovos menuose, atlikti didelius reidus iš šono su kamuoliu prie kojų ir užbaigti atakas patiems. Be to, krašto puolėjams teko susitvarkyti ir su gynybinėmis funkcijomis, nes krašto gynėjai pastebimai aktyviau įsitraukė į puolimo veiksmų organizavimą.

Kalbant apie vidurio puolėjus, pagrindinė jų užduotis buvo organizuoti komandiniai veiksmai, taip pat dalyvavimas gynyboje. Turėdami asmeninę globą vidurio puolėjams teko susikauti su tuose pačiuose kraštuose veikiančiais varžovų vidurio puolėjais.

Kita žaidimų sistema, atsiradusi praėjusio amžiaus viduryje – 1 + 4 + 3 + 3 (6.17 pav.).

Ryžiai. 6.17. Taktinė schema 1 + 4 + 3 + 3

Pirmą kartą naujovę Brazilijos rinktinė pademonstravo 1962 m. pasaulio čempionate. Na, o 1966 m. pasaulio forume dauguma komandų žaidė naudodamos šią sistemą, nuo tada ja aktyviai naudojasi įvairių komandų treneriai ir klubų komandos. Trijų vidurio puolėjų panaudojimas suteikė galingą impulsą puolimo veiksmams vystyti, o kartu ir efektyviai apsaugoti savo nuosavybę.

Šiuo metu treneriai naudoja įvairias taktines schemas. Šiandien dažniausiai į aikštę išeina du „švarūs“ puolėjai, o dažnai net vienas. Tačiau daugelis vidurio puolėjų elgiasi taip, kad iš tikrųjų yra puolėjų linijos žaidėjai. Vienas iš būdingiausių šiuolaikinio futbolo pavyzdžių – portugalas Cristiano Ronaldo: nominaliai būdamas vidurio puolėju, jis aktyviai dalyvauja komandos puolimo veiksmuose. Visų pirma, kalbėdamas už anglų „Manchester United“, 2008 m rezultatyviausias žaidėjas ne tik komandos, bet ir visas Anglijos čempionatas.

Rungtynių metu, priklausomai nuo situacijos aikštėje arba pagal iš anksto patvirtintą žaidimo planą, treneris gali keisti taktinį komandos komplektavimą. Pavyzdžiui, pradėjus žaidimą su vienu „švariu“ puolėju, vėliau į puolimo liniją galima pristatyti kitą žaidėją, o ne gynėją ar vidurio puolėją. Jeigu komandai reikia išlaikyti pergalingą rezultatą, tuomet galima sustiprinti gynybos liniją išimant atakuojantį ar atakuojantį vidurio puolėją ir atitinkamai pertvarkant komandos linijas.

Iš knygos Jaunimo dziudo teorija ir metodai autorius Šestakovas Vasilijus Borisovičius

DZIUDO TAKTIKOS RŪŠYS Dziudo imtynių teorijoje yra išskiriamos 3 taktikos rūšys: varžybų taktika, kovos taktika ir technikos vykdymo taktika.1. Varžybų taktika Varžybų taktikos uždavinys – nustatyti dziudo veiksmų kryptis

Iš knygos Sambo taktika autorius Kharlampjevas Anatolijus Arkadjevičius

4. PLANŲ MASKAVIMAS IR JŲ ĮGYVENDINIMO TAKTIKA Planai turi būti užmaskuoti veiksmais, kurie būtų suprantami priešui ir nukreiptų jo dėmesį nuo to, ką ketinate daryti.

Iš knygos Klajoklis autorius Talinovskis Borisas

DIDŽIOSIOS TAKTIKOS TĖVAS Jis perėmė „Újpest“, kuriame žaidė devyni (!) pirmųjų pokario metų Vengrijos rinktinės žaidėjai, tarp kurių buvo ir neblėstantis Gyula Zhengeller bei Ferencas Susa. Norint tapti čempionu su tokiu meistrų komplektu, reikėjo „tik“ įdėti žaidimą

Iš knygos Graikų-romėnų imtynės: vadovėlis autorius autorius nežinomas

5.3. Taktikos klasifikacija imtynės Tačiau aukščiau pateiktoje medžiagoje, kuri buvo naudojama ankstesnėse pamokose, kompozicija nėra išsamiai aprašyta taktiniai veiksmai imtynėse. Šiuo atžvilgiu siūlomas klasifikavimo kompleksas

Iš knygos Taekwondo [Teorija ir metodai. T.1. Kovinis sportas] autorius Šulika Jurijus Aleksandrovičius

5.5. Kovos taktikos klasifikacija Atsižvelgiant į kovą iš karinių pozicijų, pirmajame problemų sprendimo lygyje imtynininkas turi nubrėžti konkrečios kovos strategiją, t.y. bendras veiksmų fonas, bendra kryptis, užtikrinanti konkrečių užduočių ir viso plano įvykdymą

Iš knygos Most įdomios rungtynės autorius Bobrovas Vsevolodas Michailovičius

5.2. Mūšio taktikos klasifikacija Kadangi žodis „taktika“ nuo seno buvo laikomas kariniu terminu, panagrinėkime šią sąvoką kariniu požiūriu. Taktika karine prasme – tai jėgų ir priemonių manevras kovos metu, siekiant norimo rezultato.

Iš knygos Dziudo [Sistema ir imtynės: vadovėlis] autorius Šulika Jurijus Aleksandrovičius
Iš knygos Borisas Arkadjevas autorius Gorbunovas Aleksandras Arkadjevičius

7.2. Kovos taktikos klasifikacija Kadangi žodis taktika ilgą laiką buvo laikomas kariniu terminu, panagrinėkime šią sąvoką kariniu požiūriu. Taktika karine prasme – tai jėgų ir priemonių manevras kovos metu, siekiant norimo rezultato.

Iš knygos Boksas per 12 savaičių autorius Atilovas Amanas

Borisas Arkadjevas. Taktika futbolo žaidimas

Iš knygos Šiuolaikinis boksas autorius Atilovas Amanas

Bokso taktikos klasifikacija Mokomosios ir mokslinės-metodinės literatūros analizė leidžia daryti išvadą, kad esminis bokso taktikos pagrindas yra konkrečios kovos taktika, kurią lemia daugybė faktorių.Pirmiausia nustatant taktiką kovos

Iš knygos Purvinas futbolas autorius Dreikopfas Marselis

Bokso taktikos klasifikacija Mokomosios ir mokslinės-metodinės literatūros analizė leidžia daryti išvadą, kad esminis bokso taktikos pagrindas yra konkrečios kovos taktika, kurią lemia daugybė faktorių.Pirmiausia nustatant taktiką kovos

Iš knygos „Kova į rankas“ (kovos technikų, technikų ir taktikos mokymo) autorius Kosychenko V.I.
Iš Peterio Snello knygos. Jokių vamzdžių, jokių būgnų autorius Gilmour Garth

3 skyrius kova su rankomis Taktika – tai tinkamiausias fizinių ir valios galimybių panaudojimas konkrečiomis sąlygomis, siekiant geriausio rezultato kovojant rankomis.

Iš knygos „Nuo pradedančiojo iki sporto meistro“. autorius Kuts Vladimir
Iš knygos 100 puikių sportininkų [su iliustracijomis] autorius Malovas Vladimiras Igorevičius
Iš autorės knygos

Žmogus iš futbolo Presnya Su futbolu Rusija kiek vėluoja, atsilieka nuo kai kurių kitų šalių. Pirmas futbolo klubai Sankt Peterburge pradėjo atsirasti tik XIX amžiaus 90-aisiais, o 1901 m. futbolo lygačempionatui

Mes priimame sprendimą
Taigi, jūs norite, kad jūsų vaikas žaistų futbolą. Nuo 6 iki 8 metų - geriausias amžius norėdami pabandyti. Reikia atsiminti: pagrindinis dalykas pirmajame susipažinimo su sportu etape yra neatgrasyti vaiko nuo to. Todėl nėra prasmės jį atplėšti nuo žaislų iki šešerių metų, o po aštuonerių metų jau kyla pavojus atsilikti nuo bendraamžių, todėl treniruočių metu kyla diskomforto pavojus. Tačiau atvejai yra skirtingi, ir kartais 10-11 metų futbolą pradėję vaikinai ateityje gerokai lenkia „ankstesnius“ žaidėjus.

Kur pradėti?
Pirmiausia nustatykime pasirengimo lygį. Yra bendrojo lavinimo mokyklose ir būsto skyriuose futbolo skyriai„visiems“, kurių pagrindinė užduotis – organizuoti vaikų laisvalaikį ir gerinti bendrą fizinę būklę. Jei nematote savo vaiko ypatingų gebėjimų, geriau pradėti mokytis ten.

Dažnai toks „minkštas startas“ padeda vaikui atsipalaiduoti, įsilieti į treniruočių ritmą ir pradėti progresuoti. Pirmoji paplitusi klaidinga tėvų nuomonė, kad silpnas berniukas ištaisys savo trūkumus, jei treniruosis tarp stipriųjų. Tai netiesa. Jei vaikinas akivaizdžiai atsilieka nuo likusių vaikų ir nesusitvarko su trenerio pasiūlytais pratimais, jis pradeda tyčiotis, tampa savotišku atstumtuoju, o galiausiai visai praranda norą sportuoti. Todėl pirmiausia pasirinkite tausojantį režimą „savo aplinka“.

Kitas dalykas – ar berniukas tikrai judrus ir labai domisi kamuoliu. Tada prasminga galvoti apie studijas futbolo mokykloje.

Kaip pasirinkti futbolo mokyklą
Antras paplitęs mitas tarp tėvų yra tas, kad jei tikitės rimtų rezultatų, turite patekti į elitinę mokyklą su garsiu ženklu - tai yra, SDUSHOR profesionaliame „Premier“ lygos klube.

Tiesą sakant, vaikų lavinimo lygį pirmiausia lemia trenerio įgūdžiai. Ir tai, šis įgūdis, net geros reputacijos mokyklose skiriasi. Tarp pirmaujančių vaikų komandų mentorių yra tikrai talentingų mokytojų ir įdomių specialistų. Bet yra ir pusmokių, psichopatų, verslininkų iš vaikų futbolo. Reikia turėti omenyje, kad trenerio pareigos vaikų mokykloje, turinčioje gerą profesionalų būrelį, šiuo metu nėra pati beprasmiausia pareigybė, ypač lyginant su panašiomis kitų sporto šakų kolegų pareigomis. Todėl dažnai treniravimo norma elitiniame SDUSHOR yra užimti ne „geriausi“, o „savi“.

Kitas dalykas, į kurį verta atkreipti dėmesį– užduotys, kurias sprendžia treneris. Klubas, turintis pavadinimą ir savo futbolo mokyklą – su atitinkamomis ambicijomis. Rungtynių rezultatai visada yra efektyvaus komandos mentoriaus darbo rodikliai. Ir šie rezultatai kartais pasiekiami neatsižvelgiant į vaikų psichiką, individualias jų raidos ypatybes.

Sunkią atranką įveikę vaikinai, gavę trokštamą vietą „stipriausioje mokykloje“, patiria stiprų psichologinį spaudimą – iš jų reikalaujama ne tik laikytis „nevaikiško“ treniruočių režimo, bet ir laimėti visuose turnyruose. . Blogiausia, anot trenerio, vaikai iš komandos šalinami kasmet. Niekas su manimi ten nesimaišys – tai tikrai. Tai, kad futbolo talentas pasireiškia kiekviename vaike įvairaus amžiaus- tokio požiūrio veiksnys yra nereikšmingas ir į jį atsižvelgiama gana retai.

Dar viena staigmena, kuriai reikia pasiruošti „paaukštintose“ mokyklose: Jūsų vaikas turės konkuruoti, be kita ko, su peraugusiais vaikais. Deja, mes dar neišmokome, kaip elgtis su šiuo reiškiniu. Tėvai, svajojantys apie savo vaiko profesionalią futbolininko karjerą, kartais yra pasirengę žengti į visas puses, kad pasiektų norimą tikslą, o kai kurie treneriai jiems netgi padeda. Yra paplitusi schema, kaip vaikas patenka į stiprią futbolo mokyklą: sulaukus 5-7 metų berniukui perrašomas gimimo liudijimas, „atjauninant“ metams ar dvejiems. Tada jis ateina į atranką jaunesnioji grupė pagal jų dokumentus. Toks vaikas, žinoma, bus tarp formalių bendraamžių sporto planas atrodyti šviesiau. Todėl jo galimybės būti „atrinktam“, o ateityje tapti komandos lyderiu, gerokai išauga. Pagal neoficialią statistiką kai kuriose didmiesčių mokyklose, esančiose tarp pirmaujančių, tokio vyresnio amžiaus žmonių skaičius siekia 30% bendro mokinių skaičiaus.

Dažniausiai elitinių futbolo mokyklų naudai pateikiamas toks argumentas – dauguma jų absolventų patenka į meistrų komandas, tampa profesionalais. Tačiau būtina suprasti, kas yra būtent šie absolventai. Iš tų vaikų, kurie ateina į šias mokyklas 6–8 metų amžiaus, beveik nė vienas nebaigia 16–17 metų. Absolventų pagrindas yra vaikinai iš regionų, kurie atvyko į sostinę kaip beveik visiškai suformuoti futbolininkai 14–15 metų amžiaus, taip pat vaikinai iš Maskvos „antrojo ešelono“ futbolo mokyklų - tie, kurie užaugo palaipsniui, be pykčio priepuolių ir psichologinio spaudimo. „Geriausio“ ir „išrinktųjų“ likimas ankstyvame futbolo amžiuje – dažniausiai lieka nežinomas..

Remdamasis tuo, kas išdėstyta pirmiau, aš asmeniškai nerekomenduočiau jūsų vaikui vaikų futbolo mokyklos su dideliu vardu. Kiekviename mieste yra daug puikių jaunimo sporto mokyklų ir klubų, kuriuose ugdymo kokybė neprieštarauja natūraliai vaiko raidai. Bet dar kartą kartoju jums, mieli tėvai: neieškokite gera mokykla- Ieškoti geras treneris. Skirkite laiko – keliaukite į skirtingus sporto klubai, žiūrėti kaip vyksta pamokos, šnekučiuotis su žmonėmis. Tada išsirinksite vertą mentorių savo vaikui.

Jei jūsų berniukas per ilgus treniruočių metus parodys save kaip tikrai pajėgų žaidėją, anksčiau ar vėliau jis vis tiek bus stiprioje ir perspektyvioje komandoje. Ir jums nereikia toli ieškoti pavyzdžių: dabartinės žvaigždės CSKA, broliai Berezutsky mokėsi Smena jaunimo sporto mokykloje Kapotnyoje, kur Denisas Boyarintsevas iš Spartak mokėsi futbolo pagrindų. O, tarkime, Europos čempionas tarp jaunimo, torpedininkas Sergejus Morozovas iki 13 metų mokėsi Krylatskoje futbolo mokykloje.

Pažiūrėkite į mūsų klubo auklėtinius – jie visi mokėsi tik pas mus.
Tokių istorijų yra daug. Pabandykite sukurti savo – ir tikrai su laiminga pabaiga.

Ką reikia žinoti jauno futbolininko tėvui
Pirma, reikia atsiminti, kad užsiėmimai turėtų teikti vaikui džiaugsmą ir malonumą - tik tada vaikinas tikrai „atsivers“. Tuo remdamiesi stenkitės sukurti tokią psichologinę aplinką, kuri būtų patogi jūsų vaikui mokytis.

Pageidautina, kad pati treniruočių vieta – futbolo mokykla ar skyrius – nebūtų per toli nuo namų. Varginantis dvipusis kelias – išbandymas, kurio visiškai nebūtina ištverti norint tapti geras sportininkas. Istorija žino daugybę pavyzdžių, kai būsimos žvaigždės ilgus metus kasdien keliaudavo didelius atstumus siekdamos treniruočių – tačiau tai greičiau taisyklių išimtys, ir vargu ar verta priimti savotišką „spartietišką“ futbolininko, kaip žaidėjo, išsilavinimo variantą. norimą modelį.

Pirkite berniukui tikrai patogius batus (kainuos apie pusantro tūkstančio rublių) ir geras kamuolys(likti tokia pačia suma). Tai tiesiog nėra ta išlaidų dalis, kuriai turėtumėte sutaupyti. Kamuolys, su kuriuo vaikinui pageidautina dažniau bendrauti kieme, neturėtų būti sunkus ar kietas, be to, idealiai apvalios formos (ko dažniausiai nebūna Kinijoje pagaminti 200 m. 300 rublių). Geriausia įsigyti ketvirto dydžio lengvą treniruočių serijos kamuolį (šią formuluotę įsiminkite kaip burtą, norint bendrauti su pardavėjais parduotuvėse). Na, o jei nerandate, pabandykite paimti tik gerą firminį kamuolį - ir jis tarnaus ilgiau, o berniuko koja bus malonesnė.

Toliau – pačios treniruotės. Žinoma, svarbu disciplina ir rimtumas. Tačiau nereikalaukite iš vaiko per daug iš karto. Jis gali būti nedėmesingas ir prastai išmokti pratimus, palyginti su kitais bendraamžiais – stenkitės jo nebarti, nešaukti, ypač per pačią pamoką: tam yra treneris. Po treniruotės klaidas geriau paaiškinti švelniai ir ramiai. Tačiau visiškai leisti slydimo „ant stabdžių“ taip pat neverta: išbandykite lauke treniruočių sesijos bendraukite su vaiku, ką nors paaiškinkite: jis turėtų jausti jūsų susidomėjimą procesu. Ir, žinoma, nepamirškite jo pagirti – tai apskritai yra svarbiausia!

Ir paskutinis dalykas: kad ir kaip norėtumėte vaikinui laimingos futbolininko karjeros, nepermaitinkite jo bendravimu su kamuoliu: po kelerių metų tai kupina susidomėjimo futbolu praradimo. Viskas turi būti smagu. Optimalus treniruočių režimas yra 2-3 kartai per savaitę patiems mažiausiems, 3-4 kartai vyresniems. Pageidautina, kad ne treniruočių metu berniukas su kamuoliu smuikuotų ne ilgiau kaip pusantros valandos per dieną – nebent jis pats užsidegtų noru tai daryti dideliais kiekiais. Ir visiškai nepriimtinas dalykas – kai kurių tėvų praktikuojamas lygiagretus vaiko mokymas dviem kryptimis iš karto. futbolo mokyklos. Pasigailėkite savo vaiko – kiekybė sporte ne visada virsta kokybe!