Turizmin məqsədyönlü inkişafı və turizm fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi beynəlxalq vasitələrlə də həyata keçirilir turizm fəaliyyəti. Bunlara turizm mübadilələri, turizm sərgiləri və turizm sərgiləri daxildir. Bunlar Berlindəki Beynəlxalq Turizm Birjası (ITB), Londondakı Dünya Turizm Bazarı, Madriddəki Beynəlxalq Turizm Sərgisi (FITUR), Leypsiq Səyahət Sərgisidir.

Beynəlxalq turizm təşkilatları tərəfindən keçirilən əsas tədbirlər elmi konqreslər və simpoziumlar, assambleyalar, forumlar, praktiki konfranslar, görüşlər və seminarlar, tematik kampaniyalar, dekadalar, günlər, məqsədyönlü layihələrdir.

Dünya Turizm Təşkilatının Baş Assambleyaları iki ildə bir dəfə keçirilir. Yığıncaqlarda qurumun büdcəsi və fəaliyyət proqramı təsdiq edilir, turizm sənayesinin inkişafının aktual məsələləri müzakirə olunur.

ÜTT beynəlxalq konfranslar təşkil edir, çağırır və keçirir. Turizmin tənzimlənməsində mühüm rolu Manilada keçirilən Turizm üzrə Dünya Konfransı (1980), Akapulkoda keçirilən Dünya Turizm Konfransı (1982), Haaqa Bəyannaməsini qəbul edən Turizm üzrə Parlamentlərarası Haaqa Konfransı (1989) oynamışdır. turizm və s. üzrə konfranslar, forumlar və görüşlər.

ÜTT iki böyük layihə hazırlayıb və həyata keçirir: İpək Yolu (1994-cü ildən) və Qul Yolu (1995-ci ildən). ÜTT hazırda uşaq seks turizminə qarşı kampaniya hazırlayır.

IATA Beynəlxalq Mülki Aviasiya Təşkilatı (ICAO) kimi digər təşkilatlarla birgə beynəlxalq konqreslər və konfranslar keçirir. beynəlxalq birlik telekommunikasiya. Onlar 1944-cü ildə Çikaqo Konfransında qəbul edilmiş Çikaqo Tarif Konvensiyası kimi beynəlxalq konvensiya və sazişləri qəbul edirlər. 2000-ci ildə PLATA aviadaşıyıcıların uçuşlarına qarşı kampaniya çərçivəsində Nəqliyyat Nazirlərinin Müşavirəsi kimi tədbirlər keçirib və keçirməyi planlaşdırır. Brüsseldə gecikmələr, Mayamidə Müştəri Əlaqələri İdarəetmə Konfransı, Hava Yolları Görüşü ən yüksək səviyyə Nyu-Yorkda maliyyələşdirmə və digər elmi-praktik tədbirlər haqqında. IATA ilə birlikdə, məsələn, 2000-ci ildə təlim proqramları hazırlayır və həyata keçirir dünya federasiyası Səyahət Agentlikləri Assosiasiyaları (UFTAA) "Yeni Beynəlxalq IATA/UFTAA Təlim Proqramı". IATA aviaşirkətlər və səyahət agentləri arasında qarşılıqlı əlaqəni asanlaşdırmaq üçün tədbirlər həyata keçirir. Beləliklə, IATA öz strukturunda xüsusi bir departament - Beynəlxalq Aviaşirkət Agentlikləri Təşkilatı (IATAN) açdı.

PATA, Sidneydəki Sakit Okean Turizm Birjası kimi turizm mübadilələri kimi fəaliyyətlərə ev sahibliyi edir; Sinqapurdakı PATA Travel Market kimi turizm bazarları; illik PATA konfransları (2000-ci ildə belə bir konfrans Malayziyanın Kuala Lumpur şəhərində keçiriləcək); ixtisaslaşdırılmış konfranslar (2000-ci ildə Nepalda "Minimum təsir - maksimum təcrübə" mövzusunda XII Macəra və Ekoturizm Konfransı keçirilmişdir; 2001-ci ildə PATA XIII Konfransı Şri Lankada keçirməyi planlaşdırmışdır); PATA-nın Şimali və Cənubi Amerika üzrə illik iclasları (2000-ci ildə - San Dieqoda - ABŞ), turizm forumları (2000-ci ildə Pnom Penhdə 5-ci PATA Turizm Forumu keçirilmişdir, onun əsas mövzusu "Turizm incilərinin kəşf edilməsi" olmuşdur. yeni əsr ").

HOTREC "dəyirmi masalar" kimi beynəlxalq tədbirlər keçirir (1996-cı ildə Genuyada - turizmdə rəqabət və onun mehmanxana, restoran və kafe sənayesinə təsiri mövzusunda "dəyirmi masa"); seminarlar (1997-ci ildə Stokholmda - Avropa mehmanxana və restoran sənayesinin inkişafı kontekstində ətraf mühitin mühafizəsi və mühafizəsi problemlərinə dair seminar); simpoziumlar (1997-ci ildə - mehmanxana və restoran sənayesində vergilərə dair simpozium). HOTREK yeni təşkilatların və birliklərin yaradılmasında iştirak edir. Məsələn, 1995-ci ildə HOTREK NET şəbəkəsinin (Turizm Sektorunda Avropa Özəl Sahibkarlar Şəbəkəsi) bir hissəsi olaraq ESTAA (Avropa İttifaqında Milli Səyahət Agentlikləri və Turoperatorları Assosiasiyaları Qrupu) ilə birləşdi. HOTREC mütəmadi olaraq “Brüsseldən canlı yayım” məlumat vərəqəsini, həmçinin mehmanxana və restoran sənayesinin problemləri və inkişaf perspektivlərinə dair aktual nəşrlər dərc edir. Məsələn, 1998-ci ildə “Avropa İttifaqının restoran və kafelərə təsir edən 150 tədbiri” nəşrinin təqdimatı “Avropanın gələcəyi” kafesi” tamaşası ilə müşayiət olundu, bu tamaşada həddən artıq tənzimləmə və tənzimləmə məsələlərini yumoristik şəkildə qaldırdı. mehmanxanaların, restoranların və kafelərin Avropa sektorunda yüksək vergitutma.

BITS dünyada sosial turizmin inkişafı və təbliği problemlərinin həlli üçün beynəlxalq toplantılar, konqreslər, simpoziumlar, seminarlar, dəyirmi masalar kimi tədbirlər keçirir. Beləliklə, 1999-cu ildə Kvebekdə Sosial Turizm üzrə 1-ci Görüş, Mexiko şəhərində isə Latın Amerikası və Karib hövzəsi ölkələrində gənclər turizmi üzrə seminar keçirilmişdir. 2000-ci ildə Büro Napolidə (İtaliya) BITS Ümumdünya Konqresini və Namurda (Belçika) Beynəlxalq Gənclər Mübadilə Forumunu hazırlayır. BITS rüblük "Beynəlxalq Sosial Turizm" jurnalını nəşr edir.

FIJET-in keçirdiyi əsas beynəlxalq tədbirlərdən biri də turizmin inkişafına verdiyi görkəmli töhfəyə görə ölkənin, şəhərin və ya təşkilatın mükafatlandırma mərasimidir. Qalib "Qızıl Alma" FIJET mükafatı ilə təltif olunur. Bu mükafat 1996-cı ildə Dubrovnik şəhərinə (Yuqoslaviya), 1997-ci ildə isə Moskvaya verilib.

İDMAN VƏ TURİZM TƏDBİRİ

HƏFTƏ SONU GƏRİŞ

“TURİST GÜNÜ”

Valideynləri ilə birlikdə 10-11 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Müəllim tərəfindən tərtib edilmişdir ibtidai məktəb Kudaşeva N.A.

MKOU 2 saylı tam orta məktəb r.p. Mullovka

İkinci nəslin ümumi təhsilinin dövlət təhsil standartları əsas təhsilin mənimsənilməsinin nəticələrinə yeni tələblər müəyyən edir təhsil proqramları. Federal Dövlət Təhsil Standartının həyata keçirilməsində xüsusi yer universal təhsil fəaliyyətinin formalaşdırılmasına verilir.Yeni sosial tələblər təhsilin məqsədlərini tələbələrin ümumi mədəni, şəxsi və idrak inkişafı kimi müəyyən edir, təhsilin əsas səlahiyyətlərini təmin edir. “öyrənməyi öyrət”. Eyni zamanda, bilik, bacarıq və bacarıqlar sıx əlaqədə formalaşır, tətbiq edilir və saxlanılır tələbələrin özlərinin fəal hərəkətləri.

Seçim kimi turizm də nəzərdən keçirilə bilər. Turizm həm fəaliyyət növüdür, həm də kimişəxs fəaliyyətə cəlb olunur. Çox ümumi görünüş turizm hərtərəfli düşünülmüş sistemdir, məqsədin “necə” və “necə” “xüsusi məhsul növü”ndə təcəssüm olunur və ya onun tərkib hissəsi. Metodoloji sistem aşağıdakı problemlərin həllinə yönəldilmişdirsə: nə öyrətmək? niyə öyrədir? necə öyrətmək olar? onda bu halda üçüncü sualı bir mühüm əlavə ilə ayıra bilərik: necə effektiv öyrətmək olar Beləliklə, turizm fəaliyyətinin xüsusiyyətlərindən biri də ondan ibarətdir ki, o, həm müəllimdən, həm də şagirdlərdən yüksək fəallıq tələb edir. Turizm təcrübəsi açıq şəkildə göstərir ki, məhz bu fəaliyyət sahəsində tələbələrə aşağıdakı kimi sosial səriştənin komponentlərini açmaq üçün geniş imkanlar verilir: - ünsiyyət bacarıqları və bacarıqlarının aşkar edildiyi ünsiyyət; - problemləri həll etmək bacarığı, yəni: gözlənilən nəticəni əldə edəcək şəkildə hərəkətləri planlaşdırmaq və həyata keçirmək bacarığı; - effektiv komanda işi vasitəsilə əməkdaşlıq; - öz fəaliyyətini təşkil etmək, özünü tanımaq, özünə hörmət, tənqidi və analitik düşüncə qabiliyyətini nəzərdə tutan özünü inkişaf; - sahiblik informasiya texnologiyaları, məlumatın emalı üçün təkcə məlum texniki və proqram vasitələrindən istifadə etmək deyil, həm də yenilərini müstəqil mənimsəmək qabiliyyətini nəzərdə tutur.

Tədbirin məqsədləri:

a) uşaqların motor fəaliyyətinə, hərəkətin və ünsiyyətin dəyərini və sevincini hiss etmək istəyini stimullaşdırmaq;

b) şagirdlərdə məktəbin idman və turizm həyatında iştirak hissi formalaşdırmaq;

c) idman və oyun fəaliyyətlərində uşaqların mənəvi təcrübəsini inkişaf etdirmək;

d) inkişaf etdirmək fiziki keyfiyyətlər(güc, sürət, dözümlülük, hərəkətlərin koordinasiyası);

e) uşaqların orqanizminin həyati funksiyalarını qorumaq və gücləndirmək;

f) vahid kollektivin, özünə inamın və qabiliyyətlərin tərbiyəsi.

Universal öyrənmə fəaliyyətləri:

Tərəfdaşlıq və qarşılıqlı hörmət vəziyyəti yaratmaq üçün qrup işinin təşkili; - həmyaşıdları və böyüklər ilə ünsiyyət normalarını mənimsəmək üçün müxtəlif rollarda yaşamaq imkanı təmin etmək; - şüurlu seçimdə təcrübə toplamaq üçün seçmək üçün tapşırıqların sistemli təklifi; - Birgə çərçivəsində nizam-intizam tərbiyəsi fəaliyyət qrupda əməkdaşlıq etmək səlahiyyətlərinin, qəbul edilmiş qərara görə məsuliyyətin, müsbət sosial fəaliyyətə münasibətin formalaşmasına da təsir göstərir. Sosial məsuliyyətin formalaşması turizm fəaliyyətində məcburi olan iradənin, davranış özbaşınalığının, şüurlu məqsəd qoymanın inkişafı ilə sıx bağlıdır. Bu isə öz növbəsində şagirdlərin mənəvi-əxlaqi inkişafına, onların gələcəkdə öz müqəddəratını təyin etmələrinə müsbət təsir göstərir.

Ssenari

"Turistlər Günü" həftə sonu səyahəti

Həftə sonu səyahəti iki əsas hissədən ibarətdir. Birincisi, nahardan əvvəl, Test Trail, ikincisi, nahardan sonra, Böyük Tonqaldır.

Səhər bütün çıxış iştirakçıları məktəbə toplaşır, patrul növbəsinə düzülür (patrullar və böyüklər lideri əvvəlcədən paylanır) və tədbirin keçirildiyi yerə gedirlər. Gəldikdən sonra patrullar bir-birindən 1 metrdən çox olmayan məsafədə dağılırlar. Hər bir patrul iki hissəyə bölünür. Bir hissəsi çadır qurur, digər hissəsi ərazini təmizləyir. Quraşdırıldıqdan sonra patrul şəxsi ləvazimatlarını (o cümlədən çantalar, gödəkçələr və s.) çadırına qoyur və missiyaları elan etmək üçün sıraya düzülür.

Testlər dörd dayanacaq daxil olmaqla 4 stansiyadan ibarətdir. Dayanacaqlarda patrul rəhbəri tamamlanmalı olan tapşırığı oxuyur. Tapşırığı yerinə yetirən uşaqlar marşrut vərəqində bir rəsm və şəkildən bir tapmaca alırlar. Son dayanacaqdan keçdikdən sonra marşrut vərəqələri baş hakimə (tədbirə cavabdeh) təhvil verilir. Marşrut vərəqləri xüsusi hesablama tələb etmir.

Böyük tonqal hakimin elanı ilə başlayır: “Patrullar demək olar ki, bütün şəkli toplayıblar, lakin bir parça çatışmır (çatışmayan mərkəzi parça ilə şəkil göstərir). Bu parçanı yaradıcılıq göstərməklə qazanmaq olar (hazırlanması üçün 10 dəqiqə). Ajiotaj göstərmək və ya patrulu parlaq və gözəl şəkildə təqdim etmək lazımdır”. Bu halda bütün patrullar iştirak etməlidirlər (təşviqat 5 dəqiqədən çox olmayaraq - evdə hazırlıq).

Bütün ajiotajlara baxdıqdan sonra hakim şəklin son hissəsini təhvil verir, o, dərhal boş yerə qoyulur (yığılmış şəkil uşaqlara göstərilir). Şəkil kampaniyanın xatirəsi kimi məktəbdə qalır. Bütün uşaqlar böyük bir dairədə durur və Böyük atəşi "yandırırlar". Böyük tonqaldan sonra hamı eynilə mehribanlıqla “Biz burada deyildik” aksiyasını keçirir. Baş hakim dayanacaqların yanından keçir və təmizliyini yoxlayır, bundan sonra “Gənc turist” nişanlarını patrul dəstələrinin rəhbərlərinə paylayır (patrulda olan uşaqların sayına görə)

Gündəlik rejim

9.00-9.50 - çıxış, dayanacaqların təşkili

9.50-10.00 - hökmdar

10.00-13.00 - Sınaq yolu

13.00-14.00 - Nahar

14.00-15.30 - Böyük yanğın

15.30-16.00 - “Biz burada deyildik” aksiyası

turizm stansiyası

Bu gün, 27.09.2015, Turistlər günüdür.

Uşaqlar, siz necə düşünürsünüz, turist kimdir, bu söz nə deməkdir?

Ozheqovun izahlı lüğətində deyilir: turist turizmlə məşğul olan, istirahət, təhsil, idman məqsədləri üçün təbiətin müxtəlif yerlərini ziyarət edən şəxsdir.

Beləliklə, bu gün biz istirahət, təhsil məqsədləri üçün meşəyə, sahəyə səyahət edəcəyik. Bu o deməkdir ki, biz bu gün turist olacağıq.

"keçid" dayandırmaq

Təsvir: yerdə eni 30-35 sm olan dar cığır qeyd olunur.Bu cığırın içərisində patrul sıralanır. İştirakçılar xəttin digər tərəfinə keçərək yolun bir tərəfindən keçməlidirlər (yerləri dəyişdirin). Nəticədə sonuncu iştirakçı birincinin yerində olmalıdır.

Patrul vəzifəsi: hamı o biri tərəfə keçir. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

dayanacaq "körpü"

Təsvir: yerin üstündə asma körpü uzanır. Patrul növbə ilə onun yanından keçir.

Patrul vəzifəsi: keçmək və düşməmək Tamamlama vaxtı 5 dəq.

"Carabiner" dayandırmaq

Təsvir: yerdən 50 sm hündürlükdə ipdən kiçik bir labirint çəkilir, onun başında bir karabiner bərkidilir. Uşaq karabineri əli ilə götürür və onu qarşısında hərəkət etdirərək maneələrə bükülərək bütün labirintdən keçir.

Patrul vəzifəsi: karabineri bərkidərək bütün labirintdən keçin. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Siçan tələsini" dayandırın

Təsvir: köpüklər yerə uzanır, üzərində lamellər quraşdırılır (mini qapılar şəklində). Patrul növbə ilə lövhələrin altındakı köpük boyunca sürünür.

Patrul vəzifəsi: bir rels düşürmədən sürünmək. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

idman stansiyası

"Çantalarda qaçmağı" dayandırın

Təsvir: patrul sıraya düzülür və növbə ilə bir çantada 5 metr tullanır, qaçaraq geri qayıdır.

Patrul vəzifəsi: bütün patrulun çantada gəzməyə vaxtı olmalıdır. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Təyyarəni" dayandırın

Təsvir: başlanğıc xətti yerdə qeyd olunur və 5 metr məsafədə halqa var. Patrul sıraya düzülür və təyyarəni növbə ilə atır, halqaya girməyə çalışır (üç cəhd).

Patrul vəzifəsi: hamı təyyarəni halqaya atmalıdır. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"İlan"ı dayandır

Təsvir: yerdə skittles-maneələr var (yolun uzunluğu 15 metrdir), patrul sıraya düzülür və maneələrlə yolu keçir.

Patrul vəzifəsi: skitlləri yıxmadan keçin və vaxtı qarşılayın. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Bataqlıq"ı dayandırın

Təsvir: iki köpük yerdə bir-birinin ardınca uzanır. Bütün patrul birinci köpük üzərində dayanır, ikincisi başlanğıca köçürülür və patrul ona doğru hərəkət edir.

Patrul vəzifəsi: bu şəkildə hərəkət edərək, dörd köpük məsafəni əhatə edin və düşməyin. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Kəskin atıcı" dayandırın

Təsvir: səbət ağaca bağlanır və ağacdan qısa bir məsafədə yerdə əsas xətt qeyd olunur. Bütün patrul başlanğıc xəttində dayanır və öz növbəsində topu səbətə atır. Hər bir iştirakçı topu üç dəfə atır (üç cəhd).

Patrul vəzifəsi: səbətə mümkün qədər çox vurun. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Futbolu" dayandırın

Təsvir: iki ağacdan qısa bir məsafədə yerdə əsas xətt qeyd olunur. Bütün patrul başlanğıc xəttində dayanır və öz növbəsində topu xəyali qola (iki qonşu arasında) vurur. dayanan ağaclar). Hər bir iştirakçı topu yalnız bir dəfə vurur.

Patrul vəzifəsi: mümkün qədər çox dəfə darvazaya vurun. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Mini estafet yarışını" dayandırın

Təsvir: Bütün patrul iki komandaya bölünür. Uzunluğu 3 metr olan düz rele iki mərhələdən ibarətdir:

1. Qaz addımı ilə işarələnmiş xəttə qədər gedin, geri qaçın. Sonra növbəti iştirakçı qaz addımı ilə gedir və s. hamı estafetin həmin hissəsini keçənə qədər.

2. Ayaqları açmadan, iki ayaq üstə (ayaqlar bağlanmış kimi) tullanmaq, işarələnmiş xəttə, qaçaraq qayıtmaq. Sonrakı - növbəti iştirakçı tullanır və s. hər kəs estafetin həmin hissəsini atlayana qədər.

Patrul vəzifəsi: estafet zamanı yıxılmayın. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

Ağıllı Stansiya

"Patter" dayandırın

Təsvir: patrul sıraya düzülür və növbə ilə əvvəlcə oxuyur, sonra dilin tərpənməsini tələffüz edir.

Patrul vəzifəsi: mümkün qədər çox cümlələri düzgün tələffüz edin. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Məni al"ı dayandırın

Təsvir: Patrul bir-birinin ardınca düzülür. Birinci iştirakçı tapmaca götürür, onu səssizcə oxuyur və təxmin edir (həmçinin səssizcə). Sonra ikinci iştirakçıya çevrilir və jestlərlə təxmin sözünü göstərir. İkinci iştirakçı sözü başa düşdüsə, o, daha da dönür və sözü də göstərir. Beləliklə, son hissəyə qədər. Sonuncu çıxır və cavab sözünü deyir. Düzgün deyilsə, ilk iştirakçı geri (quyruqda) dayanır və patrul yeni tapmaca alır.

Patrul vəzifəsi:

"Rəssam"ı dayandırın

Təsvir: Patrul bir-birinin ardınca düzülür. Birinci iştirakçı qələm və bir vərəq götürür, sonuncu iştirakçıya isə rəsm ilə bir vərəq verilir. Sonuncu iştirakçı bu rəsmi ön tərəfdəki arxa tərəfə çəkir duran uşaq. O, öz növbəsində, qarşısında dayanaraq, arxasına çəkilənləri çəkir. Beləliklə, zəncir boyunca, sonuncu iştirakçının şəkli arxasına çəkilənləri vərəqdə çəkən birinciyə keçir.

Patrul vəzifəsi: tapmacanı düzgün tapın və təxmin sözünü düzgün keçin. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

oyun stansiyası

"Əlləri" dayandırın

Təsvir: Patrul bir dairədə düzülür. Hər bir iştirakçı irəli çəkir (dairənin mərkəzinə) sağ əl və təlimatçının əmri ilə istənilən əlindən tutur və buraxmır. Sonra patrul əlləri ayırmadan, yaranan çaşqınlığı əllərdən çıxarmalıdır.

Patrul vəzifəsi:əlləri ayırmadan ortaya çıxan qarışıqlığı açın. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Rəqs"i dayandır

Təsvir: patrul sıraya düzülür. Təlimatçı melodiya oxuyan balaca ördək balalarının, balaca qu quşlarının və ya sirtakinin rəqs hərəkətlərini göstərir. Patrul daha sonra öyrəndiyi rəqsi rəqs edir, lakin "musiqili müşayiət" olmadan. Nəfəsinizin altında mızıldana və zümzümə edə bilməzsiniz. Rəqs tam sükutla rəqs edilir.

Patrul vəzifəsi: rəqs etməkdən çəkinməyin. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Sikkə" dayandırın

Təsvir: patrul bir-birinə yaxın bir dairədə düzülür. Bir sikkə bir dairədə keçirilir: bir uşağın baş barmağından başqa bir uşağın baş barmağına.

Patrul vəzifəsi: keçmək, bir dairədə, üzərində baş barmaq sikkə (düymə) və düşməyin. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Pigtail" dayandırmaq

Təsvir: Ağaca üç lent bağlanır. Patrul üç cərgədə düzülür. Xətlər bir cərgədə dayanır, hər sətirdə uşaqlar əllərini qarşıdakı adamın çiyinlərinə qoyurlar. İlk iştirakçılar lentin bir ucunu əllərinə götürürlər və xətti ilə hərəkət edərək örgüyü örürlər.

Patrul vəzifəsi:örgüyü dolaşmadan hör. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Spiral" dayandırın

Təsvir: patrul sıraya düzülür, əl-ələ verir və sonuncudan başlayaraq spiralı bükür. Büküldükdən sonra bükülürlər.

Patrul vəzifəsi: spiralın burulması və açılması zamanı əlləri ayırmayın. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

"Mahnı"nı dayandır

Təsvir: patrul sıraya düzülür, əl-ələ verir və təlimatçının çağırdığı mahnını oxuyur. Hər bir iştirakçı bir söz oxuyur.

Patrul vəzifəsi: ritmi və sözləri itirmədən, bir misra və xor oxuyun. Tamamlama vaxtı 5 dəqiqə.

Test bitdikdən sonra Baş hakim şəkilin qazanılmış hissələrini patrul nümayəndələrinin iştirakı ilə yapışdırır. Yapıştırma prosesində bir parçanın əskik olduğu ortaya çıxır.

Bu zaman nahar var. Patrullar nahar üçün öz məntəqələrinə dağılırlar.

Nahardan sonra uşaqlar bütün zibilləri təmizləyir və ümumi bir yerə gedirlər.

Aparıcı : "Uşaqlar! Sınaq Yolunda hər kəs çox çalışdı və indi birlikdə göstərdiyiniz nəticəni eşidəcəyik. Necə düşünürsünüz, əsl turist oldunuz? Söz baş hakimə verilir”

Baş hakim : “Bu gün bütün patrullar çətin tapşırıqları yerinə yetirərək yaxşı nəticələr göstəriblər. Testlərin nəticələrinə görə, şəkil demək olar ki, tamamilə yığılıb, lakin bir parça çatışmır (çatışmayan mərkəzi parça olan bir şəkil göstərir). Yaradıcılıqla bu əsəri qazanmaq imkanınız var. Bunu etmək üçün bir ajiotaj göstərmək və ya patrulunuzu parlaq və gözəl təqdim etməlisiniz. Bütün patrulların iştirakı nəzərə alınır. Təqdimatınıza hazırlaşmaq üçün 10 dəqiqə vaxtınız var. Vaxt gəldi! ”…

Aparıcı : “Ajiotajın bitməsinə hazırlıq! İlk patrul çıxış etməyə dəvət olunur”.

Patrullar bir-birinin ardınca təsadüfi qaydada hərəkət edirlər. Son patrulun çıxışından sonra baş hakim çıxır:

“Yaxşı, uşaqlar, tamaşaları bəyəndinizmi? Əgər belədirsə, o zaman əllərinizi yüksək səslə çırpın (uşaqlar əl çalır). Görürəm ki, hamı onu sevir. Düşünürəm ki, siz hamınız birlikdə şəklin son hissəsini qazandınız.

Hakim parçanı yerinə yapışdırır və təntənəli şəkildə şəkli təhvil verir:

"Bu heyrətamiz günün və keçdiyiniz çətinliklərin xatirəsinə bu şəkil məktəbinizdə saxlanılacaq."

Aparıcı: Böyük tonqalın vaxtı gəldi. Yanğın təhlükəsi yüksək olduğundan, meşədə od yandırmaq qadağandır, ona görə də yanğınımız xüsusi olacaq. O, sizin dostluğunuz və birliyinizlə alovlanacaq. Hamı böyük bir dairədə dayanır, baş hakim əlini sıxaraq yaxınlıqdakı uşağa “qığılcım verir”. Bu, öz növbəsində, tez bir zamanda, digər tərəfdən basaraq, qonşuya "qığılcım ötürməlidir". Qonşusunun qonşusu və s. - “qığılcım qaçdı”... Qığılcım qarşı tərəfdən baş hakimə “qaçarkən” o və onunla birlikdə hamı cəld əllərini qaldıranda Böyük yanğın baş verdi. Hamı "HAYIR!!!" deyə qışqırır. Bir mahnı oxuyurlar: "Yandır, parlaq yanır ..."

Aparıcı: Düşünürəm ki, biz çox çalışdıq və istirahət etdik, bütün iş həftəsi, bəlkə də bir ay enerji və canlılıqla doldurulduq. “İndi isə bütün patrullardan xahiş edirəm ki, dayanacaqlarına getsinlər və “Biz burada deyildik” aksiyası keçirsinlər. Bu, çadırı qatlamağınızdan, dayanacağı zibildən çıxarmağınızdan və ərazini gəlməmişdən əvvəl olduğu kimi tərk etməyinizdən ibarətdir. Və baş hakim keçib görəcək ki, əslində burada kim olmayıb, kim olub və arxasında zibil dağları qoyub.

“Biz burada deyildik” aksiyası keçirilir. Sonda baş hakim bütün dayanacaqları gəzir və təmizliyi yoxlayır və hər uşağa “Gənc turist” nişanlarını verir.

Hamı sıraya düzülüb evə gedir.

Turizmin davamlı inkişafı və turizm fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi beynəlxalq turizm tədbirləri vasitəsilə də həyata keçirilir. Bunlara beynəlxalq turizm mübadilələri, turizm sərgiləri, turist ticarət yarmarkaları, turizm salonları daxildir. Ən böyük və ən məşhurları arasında Berlindəki Beynəlxalq Turizm Birjası (ITB), Londondakı Dünya Turizm Bazarı, Madriddəki Beynəlxalq Turizm Sərgisi (FITUR), Leypsiq Səyahət Sərgisi, Moskvada MITT və Intourmarket beynəlxalq turizm sərgiləri var.

Beynəlxalq turizm təşkilatlarının keçirdiyi əsas tədbirlər də elmi konqreslər və simpoziumlar, assambleyalar, forumlar, praktiki konfranslar, görüşlər, seminarlar, seminarlar, ustad dərsləri, tematik kampaniyalar, dekadalar, günlər, məqsədyönlü layihələrdir.

Dünya Turizm Təşkilatının Baş Assambleyaları iki ildə bir dəfə keçirilir. Yığıncaqlarda qurumun büdcəsi və fəaliyyət proqramı təsdiqlənir, turizmin inkişafının aktual məsələləri müzakirə olunur.

UNWTO beynəlxalq konfranslar təşkil edir, çağırır və keçirir. Turizmin tənzimlənməsində mühüm rolu Manilada keçirilən Dünya Turizm Konfransı (1980), Akapulkoda Turizm üzrə Ümumdünya Konfransı (1982), Haaqada Turizm üzrə Parlamentlərarası Konfrans (1989) oynamışdır. Turizm üzrə Haaqa Bəyannaməsi və digər konfranslar, forumlar və görüşlər.

Turizmin sosial, mədəni, siyasi və iqtisadi dəyərlərinin populyarlaşdırılmasına və təbliğinə xidmət edən mühüm hadisə UNWTO-nun təşəbbüsü ilə 1980-ci ildən etibarən hər il sentyabrın 27-də (1970-ci ilin bu günündən) qeyd edilən Ümumdünya Turizm Günüdür. UNWTO Nizamnaməsi qəbul edildi və 1980-ci ildə, bu gün Dünya Turizmi üzrə Manila Bəyannaməsini qəbul edən Manilada Ümumdünya Turizm Konfransının təntənəli açılışı oldu). Hər il Günün mövzusu dəyişir, məsələn, 2008-ci ildə - "Turizm və iqlim dəyişikliyi", 2009-cu ildə - "Turizm müxtəlifliyi", 2010-cu ildə - "Turizm və biomüxtəliflik", 2011-ci ildə - "Turizm mədəniyyətləri birləşdirir", 2012-ci ildə - “Turizm və dayanıqlı enerji - davamlı inkişafın hərəkətverici qüvvələri”, 2013-cü ildə - “Turizm və su: ümumi gələcəyimizi qorumaq”. Mövzular dünya günü turizm bəşəriyyətin qlobal məqsədlərini və onlara nail olmaq üçün turizmin töhfəsini əks etdirir.

UNWTO iki böyük beynəlxalq layihə həyata keçirir: Böyük İpək Yolu (1994-cü ildən) və Qul Yolu (1995-ci ildən), beynəlxalq turizm proqramları YUNESKO-nun Mədəni və Təbii İrs Siyahısına daxil edilmiş mədəni irs obyektlərində.

Və AT A müntəzəm olaraq Beynəlxalq Mülki Aviasiya Təşkilatı, Beynəlxalq Telekommunikasiya İttifaqı kimi digər təşkilatlarla birgə beynəlxalq konqreslər, konfranslar və görüşlər keçirir. Onlar 1944-cü ildə Çikaqo Konfransında qəbul edilmiş Çikaqo Tarif Konvensiyası kimi beynəlxalq konvensiya və sazişləri qəbul edirlər. Görüşlərin mövzuları müxtəlifdir: maliyyələşdirmə və ətraf mühitin mühafizəsi, elektron biletlər və sərnişin təcrübəsi, terrorizm və təhlükəsizlik təhlükəsi, yanacağın qiymətləri və uçuş gecikmələri. Məsələn, IATA-nın himayəsi altında hər il aviasiya təhlükəsizliyinə həsr olunmuş “AVSEC World” beynəlxalq konfransı keçirilir. IATA beynəlxalq ticarət yarmarkaları və seminarlar təşkil edir, Dünya Səyahət Agentlikləri Assosiasiyaları Federasiyası (UFTAA) ilə əməkdaşlıqda Yeni Beynəlxalq IATA/UFTAA Təlim Proqramı kimi təlim proqramlarını hazırlayır və həyata keçirir. IATA aviaşirkətlər və agentliklər arasında qarşılıqlı əlaqəni asanlaşdırmaq üçün addımlar atır. Beləliklə, IATA öz strukturunda xüsusi bir departament - Beynəlxalq Aviaşirkət Agentlikləri Təşkilatı (IATAN) açdı.

PATA Sakit Okean Turizm Birjası kimi tədbirlərə ev sahibliyi edir; illik PATA Turizm Sərgisi (PATA Travel Mali), illik PATA konfransları, aktual inkişaf məsələlərinə həsr olunmuş ixtisaslaşdırılmış konfranslar müəyyən növlər turizm (macəra, ekoloji); Şimali və Cənubi Amerika üçün illik PATA görüşləri, regional turizm forumları. PATA təlimlər təşkil edir, müxtəlif turizm istiqamətləri, turizm növləri, statistik məlumatlar və regionda səyahətlərin planlaşdırılması ilə bağlı maarifləndirici və məlumat ədəbiyyatı, kataloqlar nəşr edir. PATA illik turist məlumat bülletenləri dərc edir İllik Turizm Monitoru il ərzində regionda turizmin inkişafına dair icmallar, rüblük bülletenlər, turizmin inkişafının regional proqnozları və digər nəşrlərlə.

HOTREC HOTREC Baş Assambleyası (ildə 2 dəfə), görüşlər, dəyirmi masalar, seminarlar, simpoziumlar, ustad dərsləri kimi beynəlxalq tədbirlər keçirir. 2007-ci ildə HOTRACK Avropa İttifaqında spirt istehlakının azaldılmasını müdafiə edən daimi fəaliyyət göstərən Avropa Alkoqol və Sağlamlıq Forumunun yaradılmasına sponsorluq etmişdir. HOTREC aylıq “Live from Brussels” xəbər bülleteni (baş qərargahının yerləşdiyi yer), eləcə də Avropa qonaqpərvərlik sənayesinin problemləri və inkişaf perspektivləri ilə bağlı digər müvafiq nəşrlər dərc edir. Məsələn, 1998-ci ildə Avropa İttifaqının Restoran və Kafelərə Təsir Edən 150 Tədbirinin təqdimatı Avropanın qonaqpərvərlik sektorunda həddindən artıq tənzimləmə və yüksək vergitutma problemlərini yumoristik şəkildə qaldıran “Avropa kafesinin gələcəyi” tamaşası ilə müşayiət olundu. 2005-ci ildə analoji nəşr “Otel, restoran və kafe sektoruna təsir edən 250 Avropa İttifaqı tədbiri” adlı yeni başlıq altında nəşr olundu. 2009-cu ildə, lakin HOTREK-in təşəbbüsü və himayəsi ilə, a Otel ulduzları ittifaqı Avropa təsnifatına uyğun olaraq xidmət sinfi “ulduzlarla” qeyd olunan mehmanxanaları birləşdirən (“ulduzlu” otellər ittifaqı”). Belə bir assosiasiyanın məqsədi müxtəlif kateqoriyalı mehmanxanalar üçün meyarları birləşdirməkdir. 2012-ci ildə HOTREK İnternetdə onlayn icma açdı TOURISMlink, turizm peşəkarlarını elektron bazarda birləşdirmək.

OITS-ISTO dünyada sosial turizmin inkişafı və təşviqi problemlərinin həlli üçün beynəlxalq görüşlər, forumlar, konfranslar, konqreslər, simpoziumlar kimi tədbirlər təşkil edir. Onların arasında Avropa İttifaqında Sosial Turizm Konfransı, Sosial Turizm üzrə Avropa Forumu var. TITS-ISTO-nun Baş Assambleyası və TITS-ISTO-nun Ümumdünya Konqresi hər il keçirilir. Dünyanın müxtəlif regionlarında sosial turizmlə bağlı görüşlər keçirilir. OITS-ISTO rüblük "Beynəlxalq Sosial Turizm" jurnalını nəşr edir. 2013-cü ildən OITS-ISTO, daha altı iştirakçıdan ibarət konsorsiumla birlikdə Avropada sosial turizmin inkişafı üçün Kalipso layihəsini təşviq edir ( Kalipso ) gənclər, maddi və digər çətinlikləri olan ailələr, "ahıl" (yaşlı) vətəndaşlar (65 yaşdan yuxarı), əlillər kimi səyahətçi kateqoriyalarını dəstəkləmək. Calypso Avropa turizm sənayesi iştirakçılarının mübadiləsini, həmçinin yuxarıda göstərilən sosial kateqoriyalardan olan istehlakçılar və turizm və qonaqpərvərlik xidmətlərinin provayderləri arasında əlaqəni təmin edən İnternet platformasıdır. Calypso mövsümdənkənar turizmi təşviq edir, daha az tanınan və inkişaf etməkdə olan istiqamətlərə özlərini daha çox Avropa turizm bazarlarına çıxarmağa imkan verir və ənənəvi turizm mövsümü xaricində turizm sənayesində daha uzunmüddətli məşğulluğu təşviq edir. İki əsas fəaliyyət sahəsi: 1) dövlət (qabaqcıl təcrübələr, sosial turizm məsələləri üzrə tədqiqatlar, Calypso layihəsi çərçivəsində innovativ fəaliyyətlər, xəbərlər və cari tətil təklifləri haqqında məlumatlar); 2) özəl (öz üzvlərinə yönəlmiş sosial turizm üçün tələb və təklifin ümumi platformasında azalma).

FIJET fəal beynəlxalq fəaliyyətlə, ictimaiyyətlə əlaqələr, təhsil layihə və proqramları, o cümlədən təcrübə mübadiləsi ilə məşğul olur və xüsusi tədbirlər keçirir. FIJET Gənc Jurnalist Proqramı gənc jurnalistlərə səyahət və turizm jurnalistikası karyeralarını inkişaf etdirmək üçün FIJET üzvlərinin rəhbərliyi altında peşəkar yazıçılardan öyrənmək və onlarla birlikdə işləmək imkanları verir.

FIJET-in 1970-ci ildən bəri keçirdiyi ən diqqətəlayiq beynəlxalq tədbirlərdən biri də turizmin təbliği və inkişafına, onun səviyyəsinin yüksəldilməsinə verdiyi görkəmli töhfəyə görə ölkə, şəhər, təşkilat və ya şəxsə hər il keçirilən mükafatlandırma mərasimidir. Qalib “Qızıl alma” mükafatına layiq görülüb (La Rotte d'Or və ya Qızıl alma FIZHET. Təşkilatçıların vurğuladığı kimi, “Qızıl alma” jurnalist “Oskar”ıdır. 1982-ci ildə Suzdal şəhəri, 1997-ci ildə isə qalib oldu g, - Rusiya, Moskva və Moskva meri. 2012-ci ildə bir neçə namizəd eyni anda ən yüksək FIJET mükafatını aldı: Hamamenu rayonu (Türkiyə), İsgəndəriyyə şəhəri (Misir), Kobarov şəhəri (Sloveniya) və Çeski Krumlov şəhəri (Çexiya).

FIJET hər il dünya mediasının diqqətini cəlb edən turizmin inkişafının ən aktual problemlərini qaldıran Dünya Konqresini keçirir.

Bundan əlavə, FIJET bütün üzvlərinə paylayır və minlərlə məşhur istiqamətlərə, hava yollarına, kurortlara, mehmanxana şəbəkələrinə, turizm idarələrinə göndərir, ingilis, fransız və ispan dillərində aktual məqalələri ehtiva edən rəsmi nəşri olan "Turist Görünüşü".

BƏLƏDİYƏ TƏHSİL BÜDCƏ MƏSƏLƏSİ

"1 №-li TƏHSİL MƏKTƏBİ"

şəhər POİKOVSKİ

Kolleksiya

turizm və diyarşünaslıq işinə dair kütləvi tədbirlərin və didaktik materialların ssenarisinin işlənməsi

Azimut

2015

Məzmun

Giriş…………………………………………………………………………5

6

2. Turizm və yerli tarix üzrə viktorina “Ətrafımızdakı dünya”………………12

3. “Bacarıqlı səyahətçi” oyunu……………………………………13

4. "Turist yolları" oyun səyahəti……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……

5. Tətil "Şən turistlər" ....................................................

6. “Piyada özünü necə aparmalı” turist oyunu………………………………27

7. Turist estafeti……………………………………………………30

8. Test yolu………………………………………………………….32

9. Oyun "Özünü sına"……………………………………………………….34

10. "Payız cığırları" oyunu……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….36

11. “Karib dənizinin quldurları” oyunu………………………………………….38

12. “Turist bacarıqlarının zirvəsinə” oyun viktorina……………….39

13.Turist viktorinası……………………………………………………41

14. Orienteering Quiz …………………………………………41

15. Yanğın haqqında viktorina……………………………………………………43

Bölmə 2. Didaktik material

1. Turist üçün məsləhətlər…………………………………………………………….45

Ədəbiyyat

Giriş

Turizm və yerli tarix işi, məktəb turizmi respublika təhsil proqramının tərkib hissəsidir. Turist-diyarşünaslıq dərnəklərinin məşğələlərində, gəzintilərdə, mitinqlərdə, yarışlarda və digər kütləvi tədbirlərdə uşaqlar sağlamlıqlarını möhkəmləndirir, gələcək həyatlarında zəruri olan bacarıq və vərdişlərə yiyələnirlər. Doğma diyarı, bizi əhatə edən təbiəti öyrənmək dünyagörüşümüzü genişləndirir, vətənpərvərlik, Vətənə məhəbbət tərbiyə edir.

Kolleksiyada “TsDT Çaşniki” Dövlət Təhsil Müəssisəsinin turizm-diyarşünaslıq dərnəklərinin dərslərində istifadə olunan turist və tarix-diyarşünaslıq kütləvi tədbirlərinin ssenari inkişafı, didaktik materiallar təqdim olunur.

Data tədris materialları tələbələrin turizm və yerli tarix fəaliyyətlərinə marağını inkişaf etdirməyə yönəlmiş, sağlam həyat tərzi həyat. Bu tədbirlərdə iştirak edən uşaqlar sağlamlıqlarını möhkəmləndirir, güc, çeviklik, dözümlülük, təşəbbüskarlıq, əzmkarlıq kimi keyfiyyətləri inkişaf etdirir, dünyagörüşlərini genişləndirir, turizm mədəniyyətinə, təbiətə, torpağa məhəbbətə yiyələnirlər.

Kolleksiyanın məqsədi turist və tarix dərnəklərinin rəhbərlərinə kütləvi tədbirlərin və treninqlərin təşkili və keçirilməsində kömək etməkdir.

Bölmə 1. Kütləvi hadisələr

Qiyabilər doğma yurdu gəzir

"Narahat insanlar düşərgəyə gedirlər"

Hədəf:

Tapşırıqlar:

tələbələr arasında sağlam həyat tərzinin təbliği;

təbiətə sevginin aşılanması;

aktiv həyat mövqeyinin formalaşması.

Avadanlıq: tapşırıq kartları, tapmaca sözləri olan kartlar, 2 kompas, 2 kürək çantası, çörək, yorğan, dəsmal, boyalar, kibritlər, karandaşlar, melon papaq, yapışqan, duz, kərpic, top, kəndir, maqnitli çubuqlar , balıq şəkilləri, gimnastika skamyası, məsləhət sözləri üçün kəsilmiş.

Tədbirin məzmunu:

Diqqət! Diqqət!

Səyahət kampaniyası elan edirəm.

Bu gün hər şeyi öyrənəcəyik:

Göy gurultusuna nə səbəb olur

Şimal və cənub haqqında,

Və ətrafdakı hər şey haqqında.

Ayı və tülkü haqqında

Və meşədəki giləmeyvə haqqında.

Sizinlə oynayacağıq

Bəstələyin və öyrənin.

Deməli oturmaq üçün heç nə yoxdur -

Vaxtında olmaq lazımdır.

Kart götürməyi unutmayın!

Yaxşı uşaqlar

Uğurlar!

Oyunçuların seçimi

Ancaq bizim qeyri-adi səyahətimizə yalnız təbiətlə bağlı atalar sözləri və məsəlləri xatırlayan uşaqlar çıxır.

Tülkü yeddi canavara rəhbərlik edəcək.

Dağlardan su axdı - bulaq gətirdi.

Aprel su ilə, may isə otla.

Yaz yağışı böyüyür, payız isə çürüyür.

Bir qaranquş yaz yaratmaz.

Yanvar ilin əvvəli, qış ortasıdır.

İstiləşmək

Səfərə çıxmazdan əvvəl hazırlaşmalıyıq. Bu o deməkdir ki, təbiətdəki davranış qaydalarını təkrarlamalıyıq.

Uşaqlara qaydaları təsvir edən şəkillər olan kartlar verilir. (Əlavə №1). Onlar qaydaları tərtib etməlidirlər:

Zibil atmayın;

Səs-küylü olmayın;

Qarışqa yuvalarını məhv etməyin;

Quş yuvalarını məhv etməyin;

Cücələrə toxunmayın;

həşərat tutmayın;

Göbələkləri döyməyin;

Budaqları qırmayın;

Çiçəkləri götürməyin;

Giləmeyvələri qoparmayın.

Orientasiya

Oyun "Hara gedəcəksən və nə tapacaqsan." Təsvirə görə bel çantası tapın.

Özümüzlə nə aparacağıq?

Təklif olunan şeylərdən səyahət üçün lazım olanları seçin.

"Çörək, yorğan, dəsmal, boyalar, kibritlər, karandaşlar, şlyapa, yapışqan, duz, kərpic, top."

Azarkeşləri ilə oyun

Gəzintiyə getməzdən əvvəl

Qaydaları əvvəlcədən xatırlamalıyıq.

Əgər doğrudursa, o zaman

Bəli sözlərini deyin.

Cavab səhvdirsə -

"Xeyr" sözünü deyin.

Meşədə itməmək üçün,

Qaçmaq və qışqırmaq lazımdır

Dayan, mübahisə et və qəzəblən,

Və zəngə cavab verməyin.

Bu düzgün cavabdır?

Yəqin ki, görüşə bilərsiniz

Həm dovşan, həm də tülkü

Əgər sakitdirsə, diqqətli olun

Meşədən keçin.

Bunu əbədi olaraq xatırla.

Mənimlə razısan?

Toadstools və toadstools!

Onları təpikləyin, çubuqla döyün!

Eşitməmək üçün təmizlikdə,

Onlar, hətta bir ruh da olmazdı.

Bu düzgün cavabdır?

Yuvada balaları gördünüz

Ancaq inciməmək üçün diqqətli olun.

Uzaqlaşın ki, görməsinlər

Siz havadan onların valideynləri.

Mənimlə razısan?

Qoy

"Fındıq üçün ağacda." İp dırmaşma.

Dayanacaqımız

Budur, günortadır. Artıq bir az yorğun və acıq. Nahar etmək vaxtıdır. Bu gün naharda nə var?

Oyunçular üçün tapmacalar

Mən qırmızı papaqda böyüyürəm

Aspen kökləri arasında.

Məni bir mil uzaqdan tanıyacaqsan

Məni çağırırlar...

(Boletus)

Parlaq günəşi tutur,

Zreya kənarda.

Qızarmış və ətirli

O da dairəyə girir.

(Çiyələk)

Yüz paltar

Hamısı fermuarsız.

(kələm)

Baba oturur

Əynində yüz xəz palto var.

Kim onu ​​soyundurur

Göz yaşı tökür.

(Soğan)

Valideynlər və uşaqlar üçün

Sikkələrdən hazırlanmış bütün geyimlər.

(Balıq)

Adətən mahnılar dayanıb oxunur. Gəlin sizinlə “Şikayət etmə”, “Kartof” mahnılarını oxuyaq.

Burada özümüzü təravətləndirdik, dincəldik, mahnılar oxuduq və indi oynamaq vaxtıdır.

Balıqçılıq oyunu. Balıq tut, adını ver.

Yaşıl aptek

Anginadan, qırmızı atəşdən

Vitaminləri qoruyun.

Biz səy göstərməliyik

Hamımızın biliyə ehtiyacı var.

Beləliklə, bitkilərin köməyi ilə necə ilk yardım göstərə biləcəyinizi görəcəyik. Çiçəyi təsvirinə və müalicəvi xüsusiyyətlərinə görə tanımalısınız.

1. Bu bitki yaxşı hemostatik agentdir. Bu bitkinin gənc yarpaqlarından salatlar və kələm şorbası hazırlanır. Adətən çöllərdə, hasarların yaxınlığında bitir. Bu bitki ilə təmasda olduqda dəridə blisterlər görünür.

(Gicitkən)

2. Bu yabanı bitkidir. Kəsikləri, yaraları, sıyrıqları, həşərat dişləmələrini müalicə etmək üçün istifadə olunur. Yolların, kənd yollarının yaxınlığında böyüyür.

(Plantain)

3. Bu, zərif ətir yayan zərif kiçik ağ çiçəkləri olan yabanı bitkidir. Bu çiçəklər may-iyun aylarında çiçək açır və ürək xəstəliklərində istifadə olunur.

(Vadi zanbağı)

4. Bu bitki sizə tanışdır. O, xoleretik və laksatif kimi temperaturun aşağı salınmasına xidmət edir. Bu bitkinin ləçəklərindən mürəbbə, cavan yarpaqlarından isə salatlar hazırlanır.

(Dandelion)

Qoy

Gəzinti zamanı hər şey olur. Burada çaya rast gəlirik. Onu keçmək üçün gərək taxtanın üstündə gəzəsən.

Yaradıcı tapşırıq

Budur, çiçəkli bir çəmənlikdəyik. Aşağıdakı sözlərlə 2 dəqiqə ərzində şeir yazmalısınız:

Maşa arı

Papatya ağacı

Druzhok Günü

Qarğıdalı çiçəyi Penek

Ekologiya gəzintidə

Səyahətimiz sona çatır və evə getməyin vaxtı gəldi. Amma siz və mən təbiətdəki davranış qaydalarını yaxşı xatırlayırıq və bilirik ki, turistlər yola düşəndə ​​hər şeyi qaydasına salmalıdırlar. Buna görə də, növbəti müsabiqənin iştirakçıları kağızları tez toplamalı və gəzintiyə çıxan hər kəsə ayrılıq sözü verməlidirlər.

Mehriban olmaq asan deyil

Amma böyük olmayanlar üçün

Daha uzun boylu olanlar üçün

Ürək mehriban olmağı deyir.

Xülasə

Qalibin mükafatlandırma mərasimi

Ərizə №1

Turizm və yerli tarix mövzusunda viktorina

"Ətrafımızdakı dünya"

Hədəf: turizm və ekoloji bilikləri ümumiləşdirmək və genişləndirmək.

Tapşırıqlar:

tələbələrin idrak fəaliyyətinin inkişafı;

turizm və tarixşünaslıq sahəsində üfüqlərin genişləndirilməsi;

1. Xəritə və kompas olmadan oriyentasiya

Liken ağacın gövdələrini hansı tərəfdən örtür? (şimaldan)

Giləmeyvə hansı tərəfdən qırmızıya çevrilir? (cənubdan)

Meşədə olarkən, meşə idarəetmə sütunları boyunca hərəkət edə bilərsiniz. Meşə təsərrüfatında boşluqlar hansı istiqamətdə kəsilir?

(Şimal cənub şərq qərb)

Yazda otlar hansı tərəfdən, şimaldan, yoxsa cənubdan daha qalın olur? (şimaldan)

2. Zaman və məkan haqqında

Çöllərdə və çəmənliklərdə yaşayan çöl qarağı və bildirçin neçədə oyanır? (3 saat)

Keçi saqqalı nə vaxt sarı papaqlarını açır? (3 saat)

Kəpək hansı vaxtda sarı qapaqlarını açır? (6 saat)

3. Havanın əlamətləri

Hansı havanın əlaməti, əgər:

Axşam gündüzdən daha isti olur? (əlverişsiz hava)

Axşam və gecə - bol şeh? (isti günəşli hava)

Hava təzyiqi düşürmü? (əlverişsiz hava)

Axşam çuxurlarda və aranlarda duman olur? (təmizləmək)

Qaranquşlar və sürətlilər yüksək uçurmu? (təmizləmək)

Yığın, yoxsa yüksək və sürətlə hərəkət edən buludlar? (isti günəşli hava)

Gecələr şeh yoxdur? (təmizləmək)

Odun közləri parlaq şəkildə yanırmı? (təmizləmək)

Günortadan sonra səmada görünən göy qurşağı? (isti günəşli hava)

4. Hava proqnozlaşdıran heyvanlar, barometr bitkiləri

Hansı havanın əlaməti, əgər

Qaranquşlar aşağı uçurmu? (yağış üçün)

Ağcaqanadlar və midges bir sütunda qıvrılır? (istilik üçün)

Yayda sərçələr tozda çimirlər?

Ağ su zanbağının çiçəkləri bağlanırmı? (yağışdan əvvəl)

Qıjı yarpaqları qıvrılırmı? (isti hava üçün)

Dovşan cücərti çiçəkləri bir gecədə açıq qalırmı? (yağışdan əvvəl)

Uzun qurudulmuş ladin budaqları düzəldirmi? (günəşli havaya)

Sarı dandelionlar açılır? (günəşli havaya)

5. Meşə aptekləri

- Hansı çiçək ürəyi sağaldır? (Vadi zanbağı.)

Soyuqdəymə üçün hansı bitkilərdən istifadə olunur? (Moruq, koltsfoot, çobanyastığı.)

Limonu hansı giləmeyvə əvəz edir? (Zülal. Tərkibində C vitamini və limon turşusu var.)

Hansı dərman bitkisi iştahı artırır? (Dandelion kökləri, yovşan, bağayarpağı.)

Çay hazırlamaq üçün hansı dərman bitkilərindən istifadə etmək olar? (Çiyələk, moruq, qaragilə, lingonberries, zoğal, odun yarpaqları.)

(Mavi.)

Hansı dərman bitkisinin suyu qanaxmanı dayandırır? (Çoban çantası.)

Bir oyun "Bacarıqlı səyahətçi"

Hədəf:

Tapşırıqlar:

turizm və yerli tarix üzrə bacarıq və bacarıqların təkmilləşdirilməsi;

turizm mədəniyyətinin formalaşdırılması;

ətraf mühitə sevgi və hörmət tərbiyəsi.

"Bacarıqlı səyyah" 10 müsabiqədən ibarət bir oyundur, iştirakçıları həm kiçik, həm də böyük yaş qrupunun məktəbliləri ola bilər. Tapşırıqlara səyahət zamanı rastlaşa biləcək vəziyyətlər daxildir. Oyunda 5-6 nəfərdən ibarət 1-3 komanda iştirak edə bilər.

Müsabiqə 1. Komanda üzvlərinin vəzifələrinin seçilməsi

Fasilitator iştirakçıları səfərdə vəzifələrin yazıları olan işarələri seçməyə dəvət edir:

1) kapitan;

2) bişirmək;

3) tonqal;

4) təchizat üzrə menecer;

5) salnaməçi;

6) həkim.

Planşetləri seçdikdən sonra iştirakçılardan hər birinin vəzifələrinə uyğun olan əşyaları seçmələri xahiş olunur. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır.

Düzgün cavablar:

1) kapitan - kompas;

2) bişirmək - kepçe;

3) tonqal - quru spirt;

4) təchizat meneceri - kətan çantası;

5) salnaməçi - dəftər;

6) həkim - turniket.

Müsabiqə 2. Avadanlıq

Fasilitator, iştirakçıların səyahətdə lazım olmayanların üstündən xətt çəkməli olduğu əşyaların siyahısını oxuyur.

1. böyüdücü şüşə

2. Kompas

3. Sırt çantası

4. Metal zəncir

5. Çadır

6. Çətir

7. Günəş eynəkləri

8. Xəritə

9. Elektrik təraş maşını

10. Günəş üçün tente

11. Yuxu çantası

12. Yastıq

13. Yağış örtüyü

14. Turist xalçası

15. Fənər

16. Gödəkçə

17. Panama

19. Dəsmal

20. Süngər

Düzgün xətt çəkilmiş hər bir bənd üçün - 1 xal.

Müsabiqə 3. "İnadkar kürək çantası"

Yarışan komandaların iştirakçıları növbə ilə arxaları ilə durur və bir-birlərinin qollarından tuturlar. İrəli əyilib hamı rəqibi yerdən qoparmağa çalışır. Qalib bunu bacaran iştirakçıdır.

Qalib gələn iştirakçı komandaya 1 xal qazandırır.

Müsabiqə 4. Dayanacaq yerinin seçilməsi

Fasilitator vəziyyəti oxuyur və iştirakçıları öz seçimlərini əsaslandıraraq park yeri seçməyə dəvət edir.

“Turistlərin nəzərləri qarşısında mənzərə açılır, dayanacaq yeri seçmək üçün ərazini diqqətlə araşdırır: geniş hündür ot çəmənləri çaya yaxınlaşır, uzaqda körpü, qarşı sahildə meşə kənarı və nəhəng qarışqa yuvası, bir az aşağı axınında kiçik bir kənd var, onun arxasında qumlu çimərlik aydın görünürdü və yuxarıda - qarışıq meşəliklər.

Düzgün cavab 2 xaldır (qarışıq meşəliklərdə yuxarı axın).

Müsabiqə 5. Yanğın

Kampaniyanın ən müəmmalı məqamları yanğın ətrafına toplaşmalardır.

Fasilitator suallar verir:

- Odun qoymadan səhərə kimi hansı odun başında oturmaq olar?

- Sadalanan yanğın növlərindən hansı ilin istənilən vaxtında ən uzun isitmə üçün istifadə edilə bilər?

1) daxma

2) düyün

3) yaxşı

4) tayqa

Düzgün cavab: nodya yanğın. Qiymətləndirmə - 2 xal.

Müsabiqə 6. Gəzinti zamanı yeməklər

Fasilitator sualları oxuyur, siqnal kartını ilk qaldıran komanda cavab verir.

(bal agaric)

2. Yaxşı, ədviyyatsız nə cür şorba. Mən bibər istəyirəm, amma haradan ala bilərəm? Burada yalnız zəncirotu, çoban çantası və bağayarpağı bitir. Və ya bəlkə faydalı bir şey?

(çoban kisəsi toxumu)

3. Şorbamızın daha dadlı olması üçün yağışdan sonra böyüyən başqa bir nəhəngi əlavə edin. Ona kartof deyirdilər, bəs kimin?

(dovşan kartofu, şiş göbələyi)

4. Bir fincan qəhvəyə necə baxırsınız? İmtina etməzsən? Özləri ilə qəhvə götürmədilər. Və burada yalnız dandelions, çobanyastığı, palıd böyüyür, amma qəhvə ağacı yoxdur. Hansı bitki onu əvəz edə bilər?

(dandelion kökləri, palıd palıdları)

5. Qəhvə içmək nədənsə çox da acı deyil. Və bir mağaza əvəzinə - ağaclar, lazımsız və ya zəruridir. Niyə?

(ağcaqayın və ya ağcaqayın şirəsi şəkəri əvəz edə bilər)

6. Burada bir qaşıq mürəbbə yedim - və ən böyük şirin diş bizə həsəd aparar. Bəs meşədə nədən mürəbbə hazırlamaq olar?

(burdock, onun əzilmiş köklərindən

suda 2 saat qaynadıb mürəbbə alın)

Düzgün cavab üçün - 2 xal.

Müsabiqə 7. Bivuakın ekologiyası

Fasilitator vəziyyəti oxuyur: "Hər birimiz çox gözəl bilirik ki, turist ilk növbədə təbiət dostudur. Yürüşə çıxarkən o, turistin əsas əmrini xatırlamalıdır: "Zərər vurma". Meşələrin və çəmənliklərin, quşların və heyvanların ən pis düşməninə çevrilməmək üçün turist bivouacın ekoloji cəhətdən düzgün şəkildə necə təşkil olunacağını xatırlamalıdır.

Fasilitator iştirakçıları parkinqdə tullantıların ekoloji cəhətdən düzgün şəkildə atılmasını təşkil etməyə dəvət edir: bankalar, kağızlar, yemək qalıqları.

Düzgün cavab 2 xaldır.

1) qalay qutuları odda yandırmaq, əzmək və sonra basdırmaq lazımdır;

2) kağız - odda yandırmaq;

3) sıyıq şəklində yemək qalıqları və s., maye məhsulları zibil çuxuruna basdırmaq, quş kötüyünün üzərinə çörək yaymaq.

Müsabiqə 8. Gəzinti oriyentasiyası

Fasilitator vəziyyəti belə təsvir edir: “Turist hər zaman müxtəlif istiqamətləndirmə üsul və vasitələrindən istifadə edərək naviqasiya etməlidir: xəritə, kompas, saat, səma cisimləri, relyef konturları, müxtəlif yerli obyektlər, radiolar.

Ancaq kompas oriyentasiyasının ənənəvi üsulları onun pozulması səbəbindən qeyri-mümkün olduqda tez-tez vəziyyətlər yaranır. Və sonra tapmaq üçün doğru yol başqa vasitələrdən istifadə edilməlidir”.

İştirakçılar mexaniki saatla orientasiya etməyə dəvət olunurlar. Cavabı əsaslandırın.

Hər biri üçün Doğru yol oriyentasiya - 2 xal.

Fasilitator düzgün cavabı ayə şəklində oxuyur:

Saat əqrəbini göstərin

Günəşdə qızıl nöqtəyə qədər.

Ox və saat arasında

Bir künc var - bu bizim üçün vacibdir.

Küncünü yarıya bölün

Və dərhal cənubu orada tapacaqsınız.

Müsabiqə 9. Fanat yarışması

Aparıcı pərəstişkarlarına sualları oxuyur, cavab üçün bir işarə qaldırılmış əldir.

1. Turizmin hansı növlərini bilirsiniz? (velosiped sürmə, gəzinti, su, spleo, dağ)

2. Gəzinti zamanı hansı spirtli içki qəbul etməliyəm? (quru)

3. Yayda Belarusiya ətrafında səyahət edərkən "qışa" girmək mümkündürmü? (çadır "Qış")

4. Mark Tvenin məşhur uşaq romanının hansı qəhrəmanları I çətinlik kateqoriyalı salla səyahət etmişlər? (Tom Sawyer və Huckleberry Finn)

5. Mühafizə olunan ərazilərə hansı markalı silah aparıla bilər? (kamera tapançası)

6. Tez bişirmək üçün hansı yanğın növü daha yaxşıdır? (yaxşı)

Yarış 10. Blits turniri

Kapitan üçün sual: kayakla səyahətə çıxan səyyahlar üçün nə üçün "Kelin altında altı fut təmiz su" ifadəsi aşkar hiperbola kimi səslənir? (Kayak üçün 30-50 sm dərinlik kifayətdir)

Salnaməçiyə sual: İlin hansı vaxtı meşədə vəhşi heyvanların uçotunu aparmaq üçün daha əlverişlidir və niyə? (qışda izləri cığırla müəyyən etmək daha asandır)

Koka üçün sual: gəzintidə bir tətil zamanı tüpürcək üzərində qazı necə bişirmək olar? (əvvəl onu tikə-tikə doğramaq, sonra hər birini ayrı-ayrılıqda qızardmaq lazımdır, hazır olduqdan sonra hər parçanı şişə bükmək lazımdır)

Həkim üçün sual: Hansı bitki pambıq əvəzedicisi kimi gəzintidə istifadə edilə bilər? (quru ağ mamır)

Yanğın üçün sual: Qrup ağacsız ərazidə hərəkət edərsə, turistlər üçün naharı necə hazırlamaq olar? (primusda)

Mühafizəçiyə sual: Təchizat menecerinin nüfuzuna xələl gətirməmək üçün toplu məhsullar necə qablaşdırılmalıdır? (kətan torbalarda, sonra - polietilen)

Xülasə

Səyahət oyunu

"Turist yolları"

Hədəf: turizm və diyarşünaslıq sahəsində bilik, bacarıq və bacarıqların populyarlaşdırılması.

Tapşırıqlar:

birgə fəaliyyət vasitəsilə uşaq komandasının formalaşması və toplanması;

ətraf mühitə hörmətin artırılması.

Oyunun gedişatı:

Müəllim. Bu gün sizə gəzintiyə çıxmağı təklif edirəm, baxmayaraq ki, bu olduqca adi deyil, lakin çox əyləncəli və məlumatlıdır. Burada siz bütün bilik və bacarıqlarınızı, bacarıq və istedadlarınızı göstərə bilərsiniz.

Günəş bizi gülməli bir şüa ilə ələ salır,

Səhər əylənirik

Yaz bizə gözəl bir tətil verir,

Və onun əsas qonağı oyundur!

O bizimdir ən yaxşı dost- böyük və ağıllı

Sizi darıxmağa və ruhdan salmağa imkan verməyəcək

Şən, səs-küylü mübahisə başlayacaq,

Yeni şeylər öyrənməyə kömək edir.

Oyunçuların seçimi

Gəzinti iştirakçısı olmaq üçün təbiətdəki davranış qaydalarını xatırlamaq lazımdır:

Zibil atmayın;

Səs-küylü olmayın;

Qarışqa yuvalarını məhv etməyin;

Quş yuvalarını məhv etməyin;

Cücələrə toxunmayın;

həşərat tutmayın;

Toru qoparma, hörümçəkləri öldürmə;

Göbələkləri döyməyin;

Meşə sakinlərini evə aparmayın;

Budaqları qırmayın;

Çiçəkləri götürməyin;

Ağacların qabığına zərər verməyin;

Giləmeyvələri qoparmayın.

İstiləşmək

(hər tapşırıq üçün - 1 xal)

Kim tez komandanın adını hərflərdən düzəldəcək və onu daha mehriban tərənnüm edəcək.

"Qız tumurcuqları"

"Böcəklər"

Kim daha tez sıraya girəcək.

Kim daha sürətli əlifba sırasına düzüləcək. (adın ilk hərfi)

Orientasiya

(bütün komanda üçün)

Meşədə itmək çox asandır əsl turistərazidə naviqasiya etməyi bacarmalıdır. Komandalar tapşırıqları olan kartları alır. (Əlavə №1) Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.

Sırt çantası yığırıq

(komandadan bir nəfər iştirak edir,

Turist üçün ən vacib şey bel çantası yığmaqdır, heç nəyi unutmamalı və daha yaxşısı çox götürməməlidir, lakin hər şey də düzgün şəkildə qablaşdırılmalıdır. Komandalara kartlar təklif olunur, sağ və sol hissələri düzgün birləşdirməlisiniz.

Çörək, kraker

geri

ağır əşyalar

Yuxarıda

Yuxu çantası, paltar

Dibinə

Tamaşaçılarla oyun

Səfərdə özümüzlə nə aparacağıq?

ora getsək?

Çox tez cavab verin

Amma bax, əsnəmə!

Obyektin adını çəkirəm

O, uyğun gəlir, ya yox?

Əgər "bəli"sə - əllərinizi çırpın,

Əgər olmasa" - ayağını sıx,

Sadəcə döşəməni sındırmayın.

Hər şey aydındır? 1, 2, 3.

Qazan, ütü, daraq,

Tozsoran, ip, məmə.

ATV, durbin, spirtli içkilər,

İki qurudulmuş birə

dəsmal, yastıq,

Üzgəclər, top, konki və klub,

Çəkic, nippers, bıçaq,

Yaxşı, özünlə duz aparacaqsan?

Kibritlər, dırnaqlar, yağlı şmat -

Budur bizim heyət.

Sınaq 1

(bütün komanda üçün)

Palçıqlı bataqlıq - qabarların üstündən qaçmaq.

Dayan. Bizim nahar

1. Doğrudanmı, “quyu” tipli yanğın, kündələrin konus şəklində içəriyə meylli düzülməsidir? (Yox)

2. “Taiga” tipli odun paltar və əşyaları qurutmaq üçün qatlanması doğrudurmu? (Bəli)

3. Çadırın quraşdırılması şaquli dayaqların quraşdırılması ilə başlamalı olduğu doğrudurmu? (Yox)

4. Konservləri odda yandırıb basdırmaq doğrudurmu? (Bəli)

5. Nəm yun corabları gecələr yuxu çantasında qurutmaq olarmı? (Yox)

6. Çadırın dibinin altına ladin budaqlarının düzülməsi doğrudurmu? (Bəli)

Tapmacanı təxmin edərək nahar üçün nə bişirilə biləcəyini müəyyənləşdirin, lakin cavab eskiz edilməlidir.

İlk oyunçular üçün sirr:

Valideynlər və uşaqlar üçün

Sikkələrdən hazırlanmış bütün geyimlər. ( Balıq)

İkinci oyunçular üçün tapmaca:

Görünməz, topaqlı,

Və masaya gələcək

Uşaqlar sevinclə deyəcəklər:

"Yaxşı, xırtıldayan, dadlı!" (Kartof)

Üçüncü oyunçular üçün tapmaca:

Ağ barel yuvarlanır.

Onun üzərində bir düyün yoxdur. ( yumurta)

Dördüncü oyunçular üçün tapmaca:

Yaşıl ev dardır:

Dar, uzun, hamar,

Evdə yan-yana oturmaq

Dəyirmi uşaqlar. (noxud)

Beşinci oyunçular üçün tapmaca:

Qız ardıcıl olaraq yarpaqlara bürünüb

Yalnız buruq bir ip çıxdı.

O, yaşıl zəncirli poçt geyinib -

Üzüklər bir-birinə möhkəm basılır. (qarğıdalı)

Altı oyunçu üçün sirr:

Bir tikişdə, yolda olduğu kimi,

Mən qırmızı sırğalar görürəm.

Birinin üstünə əyilmiş

Və mən on vurdum!

Mən əyildim - tənbəl deyiləm.

Üstü olan bir fincan aldım! (Çiyələk)

Sınaq 2

(bütün komanda üçün)

"Göbələk toplamaq" estafet yarışı. Müxtəlif göbələklərin şəkilləri arasında yalnız yeməli olanları götürün və komandanızın səbətinə gətirin.

Azarkeş performansı

Qeyri-həvəskar tamaşalar. Turistlərin mahnıları.

Yaşıl aptek

(hər dəfə bir nəfər iştirak edir,

hər düzgün cavab üçün - 1 xal)

Gəzintidə hər şey ola bilər: ayağınızı kəsir və ya ovuşdurursunuz. Nə etməli? Dərmanı haradan almaq olar? Və ayaqlarımızın altındadır.

Meşə nağıl krallığına bənzəyir

Dərmanlar hər yerdə böyüyür.

Hər otda, hər budaqda

Həm dərman, həm də həb.

Tapşırıq: dərman bitkisini müəyyənləşdirin görünüş və təsviri. Ən tez əlini qaldıran cavab verir. Əlavə xal bu bitkinin nə sağaldığını desəniz qazana bilərsiniz.

Bir canavar kimi pis

Xardal kimi yanır!

Bu möcüzə nədir?

Hansı fahişə?

(Gicitkən - hemostatik agent)

Mənə sarı gözlü çiçək deyirlər

Bir çiçək qopardılar - ləçəklərlə təxmin edirlər,

Və həqiqətən xoşbəxt olmaq üçün,

Dəyməz, inanın, məni qoparırsınız.

(Çobanyastığı - qarqara üçün həlim, soyuqdəymə və öskürək üçün çay)

Yaşıl şnurda - ağ zənglər.

Ağ noxud - yaşıl ayaqda.

(Vadinin zanbağı - ürək xəstəliklərində istifadə olunur.)

Təvazökar, gözə çarpmayan bir yarpaq,

Çoxumuz tamamilə xəbərsizik.

Nə tapdı dərmanı

Elə orada, cığırda, ayaqlarınızın altında.

(Plantain - kəsikləri, yaraları, sıyrıqları, həşərat dişləmələrini sağaldır)

Mən tüklü topam

Təmiz tarlada ağarıram,

Və külək əsdi

Sapı qalır.

(Dandelion - temperaturu aşağı salır, ödqovucu və laksatifdir)

Dərman

Komandalara düzgün cavablandırılmalı olan suallar olan kartlar verilir.

1. Yaranın kənarları (ağır qanaxma olmadan) müalicə olunur:

a) hidrogen peroksid

b) kalium permanqanat,

c) yod.

2. Şiddətli arterial qanaxma dayandırılarkən, turniket aşağıdakı müddətə tətbiq olunur:

a) 30 dəqiqədən çox olmayan,

b) 1 saatdan çox olmayan,

c) 10 dəqiqə.

3. Aşağıdakı preparatlardan hansı anestezikdir:

a) furatsilin,

b) aspirin,

c) analgin?

4 Yaralanma halında nə etməli:

a) istilik tətbiq edin

b) soyuq tətbiq edin

c) yod torunu düzəldin?

5. Huşunu itirmiş insan həyata qaytarılır:

a) validol,

b) spirt

c) ammonyak.

Sınaq 3

(komandadan bir nəfər iştirak edir)

Kampaniyada hər şey ola bilər: oğlanlar arı pətəyini narahat etdilər. Yalnız bir dəqiqə ərzində mümkün qədər çox paltar geyinməklə xilas ola bilərsiniz.

yaradıcı rəqabət

Odun yanında gözəl axşam. Burada mahnı oxuyurlar, danışırlar maraqlı hekayələr. Taskınız başlanğıcına əsaslanan bir meşə nağılı ilə gəlməkdir. Oyunçular nağıl tərtib edərkən, sakit estafet yarışı keçirilir.

Birinci komanda üçün: "Bir vaxtlar güclü qırmızı papaqlı boletusların yaşadığı bir boşluqda cəsarətli, aldadıcı bir milçək mantarı göründü ..."

İkinci komanda üçün: "Göbələk toplayanlar meşəyə gəldilər və bir balaca boletus var idi, onu bir qurbağa böyütməyə apardılar ..."

Sınaq 4

Təbiətdəki davranış qaydalarından biri də sükutdur, çünki təbiətin səslərini dinləmək gözəldir. Hər komandanın oyunçuları cingiltidən keçməlidirlər ki, cingildəməsin, sonuncu oyunçu irəli addım atarkən, sonra sonuncu və s.

Ən uzun müddət susmuş və ya məşqi birinci tamamlayan komanda qalib gəlir.

Nağıl müsabiqəsi

Beləliklə, kampaniyamız başa çatdı, siz çox şey danışa bildiniz, göstərdiniz, göstərdiniz ən yaxşı keyfiyyətlər- ixtiraçılıq, hazırcavablıq, çeviklik, qarşılıqlı yardım. Etməli olduğumuz son şey yanğını söndürməkdir. Gəlib odun bir dilini götürəcəksən, orada yarımçıq ifadələr yazılıb. Əgər ifadəni düzgün tamamlasanız, komanda bir xal qazanacaq, yoxsa, xal artıq qazandığınız baldan çıxılacaq, çünki yanğın mütləq söndürülməlidir.

Canavar kimi ac.

Heather, tülkü kimi.

Danışan, kimi... qırx.

Səssiz, balıq kimi.

Donuz kimi murdar.

Mulish.

Qeyri-adi, ilan kimi.

Kobud, ayı kimi...

Tikanlı, kirpi kimi.

Qorxaq, dovşan kimi.

köstəbək kimi kor.

Bayquş kimi müdrik.

Xülasə.

Qalibin mükafatlandırma mərasimi

Ərizə №1

Tətil

"Şən turistlər"

Hədəf: uşaqların təbiətdəki davranış mədəniyyəti haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və genişləndirmək.

Tapşırıqlar:

aktiv həyat mövqeyi formalaşdırmaq;

birgə fəaliyyət vasitəsilə uşaq komandasının birliyini təşviq etmək;

təbiətə sevgini inkişaf etdirmək.

Simvollar: Ev sahibi, Lesovik və Kikimora. Meşəçi mehribandır, kampaniyada kömək edir. Kikimora turistlərə, intriqalara müdaxilə edir.

Aparıcı:

Əziz Uşaqlar! Yay maraqlı gəzintilərin vaxtıdır. Və bu gün biz turist cığırına çıxacağıq. Səfərə hazırlaşmağa vaxtınız olubmu? Hansı vəziyyətlərin sizi gözləyə biləcəyini bilirsinizmi? ( uşaqların cavabları)

Gediş.

İlk sürpriz: bir logda axını keçmək.

Digər tərəfdən, qeyri-adi bir kol görünür. Fındıq ilə asılır və hər birinin üzərinə bir məktub yazılır. Maneəni dəf edən turist koldan bir qoz götürməli, sonra birlikdə söz deməlidir. Bu söz "Salam"dır.

Bizi kim salamlayır?

Lesovik: Meşəyə xoş gəldiniz, əziz səyahətçilər! Məni tanıdın? Mən meşəçiyəm, yerli meşələrin sahibiyəm. Mən meşəmi sevirəm, onun sirrini saxlayıram. Mən hər yarpaq və ot dilimi ilə ürəkdən ürəyə pıçıldaya bilirəm. Və qonaqlar - mehriban və xoş - həmişə salamlayıram. Mən də bu yolda sənə kömək edəcəyəm, səni hər cür bədbəxtlikdən qoruyacağam. Yalnız, uşaqlar, siz meşədə daha diqqətli olmalısınız. Yaxşı, ora bax! (kolları göstərir)

Kikimora: Məni kim dayandırır? Turistlər də... Amma heç nə bilmirsən və necə olduğunu bilmirsən!

(Uşaqlar təbiətdəki davranış qaydalarını söyləyirlər.)

Kikimora: Bu uğursuzluqdur, çıxmağı bacardıq! Yaxşı, heç nə, irəlidə bir göl var! axmaq! Bunu görəndə suya tullanırlar. İstidir!

Lesovik: Uşaqlar, Kikimoranın nə haqqında pıçıldadığını eşitdinizmi? Ancaq daha ağıllı olacağıq - tanımadığı bir su hövzəsinə qalxmayacağıq. Və nə ilə təhdid edir? (uşaqların ifadəsi) Bəs suda olanları necə xilas etmək olar? (cavablar uşaqlar)

Kikimora: Və hamısı bilir! Yaxşı, odunçu. Onları daha da irəli aparır. Amma sahildə onları sürpriz gözləyir.

Lesovik: Budur eniş yeri. Və nə qədər zibil! Nə isə, bu zibilləri bədbəxt turistlər atıb. Bəlkə də onlar üçün yaxşıdır - onları təmizləməyə ehtiyac yoxdur, amma təbiət üçün - kədər! İndi nə etməliyik: davam edin, yer axtarın?

Aparıcı: Təbiətə kömək etməliyik və o, bizə təşəkkür edəcəkdir. (Uşaqlar təmizliyi səliqəyə salırlar.)

Lesovik: Yaxşı, yolu uğurla keçdin, indi mən sənə “Başlanğıc turist” medallarını verəcəyəm. Onlar hardadırlar?

Kikimora: Və mən onları oğurladım. Oğurladı və gizləndi!

Lesovik: Geri vermək! Uşaqlar onlara layiq idilər, əks halda meşənin bütün sakinlərinə hansı intriqaları təşkil etdiyinizi söyləyəcəyəm.

Kikimora: Yaxşı, verəcəm. Amma yaxşı turist olduğunuz üçün onları özünüz axtarın. Sizdə naviqasiya edə bilən varmı? Qoy o, tam olaraq bu yerdə dayansın, qalanları isə ondan on addım aralıda. Və əllər arxada. İndi medalı kiminsə əlinə keçirəcəyəm - və o, mərkəzdəki oyunçu kimin olduğunu təxmin etsin. Bircə onu deyə bilərəm ki, tam olaraq “cənub”a getmək lazımdır.

Lesovik: Uşaqlar! İndi bizə nə kömək edəcək bilirsinizmi? Kompas! Budur o! Yalnız o, necə istifadə edəcəyini bilənə kömək edəcəkdir. (Uşaqlar bir çanta medal tapmaq üçün kompasdan istifadə edirlər.)

Uşaqlar, siz indi əsl turistsiniz! Sizə xoşbəxt yollar, dostlar!

turist oyunu

"Gəzinti zamanı necə davranmalı"

Hədəf: uşaqların təbiətdəki davranış mədəniyyəti haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Tapşırıqlar:

uşaqlara öz hərəkətlərini və başqalarının hərəkətlərini düzgün qiymətləndirməyi öyrətmək;

hər bir şagirdin təbiətdəki davranış norma və qaydalarını bilməsinə çalışmaq;

ətraf mühitə hörməti inkişaf etdirmək.

Oyun gəzintiyə çıxmazdan əvvəl turist dairəsinin sinif otağında keçirilir. Uşaqlar iki komandaya bölünür və hər bir komanda üzvünə (növbə ilə) müəyyən bir vəziyyəti qiymətləndirməyi, orada nə edildiyini və nəyin olmadığını söyləməyi təklif edir. Komanda yoldaşları lazım olduqda cavabları tamamlayır və ya düzəldir. Rəqib komanda müzakirəni diqqətlə izləyir. Əlavə xal toplamaq üçün cavab verəni tamamlamaq və ya düzəltməkdə maraqlıdır.

Süjetlər:

1. Uşaqlar çadırlar qurdular. İndi yatmaq yaxşı olsun ki, onları təşkil etmək lazımdır. Oğlanlar pəncələr üçün meşəyə getdilər.

2. "Budur tonqal. Gəlin burada tonqal qalaq" deyə Alik təklif etdi. "Niyə burdasan? Gəl ağacın altına çıxaq, orda daha rahatdır" deyə qızlar etiraz etdilər. Oğlanlar göstərdikləri yerə getdilər, çuxur qazdılar, mane olmamaq üçün torpağı atdılar.

3. Nina qəfildən kolların arasında yuva gördü, orada beş səliqəli şokolad rəngli yumurta (bülbüllər) qoyur. Ehtiyatla birini götürdü, ovucuna qoydu, heyran oldu, sonra yerinə qaytardı.

4. Uşaqlar otların üstündə uça bilməyən cücə gördülər. Onun düşdüyü yuvanı axtarıb axtardılar, ancaq tapmadılar və cücəni də özləri ilə aparmaq qərarına gəldilər.

5. Birdən onların düz qabağında bir dələ peyda oldu. Oğlanlardan biri təxəyyül etdi və ona papaq bağladı. “İndi sən mənim olacaqsan” dedi məmnunluqla.

6. Oğlan cibindən kibrit qutusunu çıxardı, onu azca açdı və sevimli kəpənəyin cəsədini diqqətlə tutaraq uşaqlara kuboklarını göstərdi.

7. Uşaqlar bir bala ilə meşədə gəzirdilər və birdən onun ətrafda olmadığını gördülər. Onu çağırdılar, qışqırdılar, amma cavab vermədi.

8. Qızlardan biri fikir verdi: "Meşədə nəsə sakitləşib. Hətta quşlar da oxumur. Bu, tamamilə darıxdırıcıdır. Transistoru daha yüksək səslə yandırmaq lazımdır."

9. Oğlanlar əvvəlcə palçıqlı diblə, sonra isə üzərək su bitkilərinin kollarından keçərək qızlara "su zanbağı" adlandırdıqları qar kimi ağ su zanbağı götürüb hədiyyə edirdilər. “Qoy bizim qədrimizi bilsinlər, zəlidən belə qorxmazdıq” deyə hamı fikirləşirdi.

10. Uşaqlar kolun altından bir çuxur qazdılar və istirahətdən sonra ortaya çıxan bütün zibilləri ora qoydular.

11. Vadim boş tənəkə qutusu ilə onu büküb kürək çantasına qoymaq üçün uyğun bir şey axtarırdı. “Bu küpü nə edirsən?” eşitdi, “onu suya at və onunla işin bitsin”.

12. Kağız, şəffaf əzilmiş torbalar, sınıq plastik fincanlar və digər zibillər yerdə uzanırdı. Uşaqlar bütün bunları toplayıb odda yandırdılar.

13. Yeməkdən sonra sıyıq qaldı, hamı yedi, heç kim daha çox istəmirdi. "Onu atəşə atın" deyə kimsə təklif etdi.

14. Artıq hamı getməyə hazır idi, birdən uşaqlardan biri cökə ağacının qaranlıq gövdəsində, haradasa göz səviyyəsində, təzə kəsiklər gördü: 7-ci sinif, məktəblərinin nömrəsi və il. "Bunu etmək kimin ağlına gəldi?" Yura soruşdu. Heç kim etiraf etmədi, sonra Yura bıçağı götürdü və yazıları kəsdi.

Müəllim üçün məsləhətlər: vəziyyətləri qiymətləndirmək üçün tələbələrin cavabları belə olmalıdır.

1. Gecə düşərgəsinə gedərkən, meşəyə zərər verməmək üçün yuxu çantası və s.

2. Tonqal lüzumsuz yandırılmır, lazım gələrsə, torpağın yanmasının qarşısını almaq üçün köhnə tonqaldan istifadə edilir. Yanğın yeri ağacların yaxınlığında olmamalıdır. Yanğın həmişə səylə söndürülür.

3. Yuvadan heç nə götürülə bilməz - quş yumurtadan çıxan yumurtanı ata bilər.

4, 5. Vəhşi heyvanları, onların balalarını və balalarını təbii mühitdən uzaqlaşdırmaq olmaz. Əsirlikdə böyüyən heyvanlar təbiətdəki həyata uyğunlaşmır.

6. Təbiətdə çox az sayda gözəl kəpənək qalıb. Onları tuta və üstəlik, kibrit qutusuna qoya bilməzsən. Kəpənək qutunun divarlarına çırpılacaq, qanadları qırılacaq və çox güman ki, atılmalı olacaq. Qeyri-müəyyən olaraq, yalnız kələm ağ kəpənəkləri tuta bilərsiniz.

7. Köpək tapılmalıdır, əks halda o, sahibsiz olacaq. Erkən yazda, quşlar yuvada oturanda və cücələr yumurtadan çıxanda, itləri meşəyə aparmamalısınız, çünki onlar quşları qorxudacaqlar.

8. Təbiətdə sükuta və ya təbiətin səslərinə qulaq asın.

9. Təbiətdə gülləri çox məhdud miqdarda yığa bilərsiniz. Su zanbaqlarını qoparmaq olmaz, çünki onlar nadir olduğuna görə Belarus Respublikasının Qırmızı Kitabına daxil edilmişdir. Gəzinti zamanı çiçəklənən quş albalı ilə qarşılaşsanız, uşaqlara başa salmalısınız ki, bütün budaqlarını sındırmaqla və meşədən nəhəng qollar götürməklə ağacı eybəcərləşdirə bilməyəcəksiniz, xüsusən də ağacların yerində dərman giləmeyvələri görünəcəkdir. çiçəklər. Yalnız bir neçə budaq kəsmək lazımdır.

10. Meşə, çəmənlik, su hövzələrinin sahilləri - zibil atmaq üçün yer deyil. İstirahətdən sonra bütün tullantılar, xüsusən də şüşə qablar və sintetik qablaşdırmalar şəhərə aparılmalıdır. Təbiətdə onları parçalayan orqanizmlər yoxdur. Zibil üçün deşiklər qazmaq təbiətə təsirinizi artırmaq deməkdir.

11. Su hövzələrinə hər hansı bir şey atmaq yolverilməzdir. Su bitki və heyvanların məskənidir və sadəcə suyun altında görünmədiyi üçün onları hər hansı zibil qəbiristanlığına çevirmək mümkün deyil. Balıq tutmağın mümkünlüyü və istirahətimizin faydalılığı su anbarının təmizliyindən asılıdır. Bundan əlavə, belə bir su anbarında üzgüçülük, xəstələnə və ya qolunuzu və ya ayağınızı yaralaya bilərsiniz.

12. Plastik plyonka, köpük kauçuk məhsulları, plastikləri yandırmaq mümkün deyil. Yanma zamanı əmələ gələn çox zərərli maddələr havaya daxil olacaq. Bundan əlavə, qatran təbii olaraq parçalanmayan yerdə qalır. Bütün bunlar şəhərə aparılıb konteynerlərə atılmalıdır.

13. Yemək heç vaxt yandırılmır. Təbiətdə həmişə onu yeyəcək biri var: bir heyvan və ya gölməçədəki balıq.

14. Ağacların və ya daşların üzərində yazılar həkk edən hər kəs mədəniyyətsizdir, lakin Yura ağacın yeni zədələnməsinə səbəb olmamalı idi.

Turist estafet yarışı

Hədəf: turizm və diyarşünaslıq sahəsində bilik, bacarıq və bacarıqların populyarlaşdırılması.

Tapşırıqlar:

tələbələri sağlam həyat tərzinə cəlb etmək;

turist bacarıq və bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi;

yoldaşlıq, kollektivizm, qarşılıqlı yardım hissini inkişaf etdirmək,

qarşılıqlı dəstək.

Avadanlıq: turist avadanlıqları, saniyəölçən, oyun nişanları, tapşırıq kartları, qovşaqların adları olan kartlar, göbələklərin təsviri.

Estafet orta məktəb şagirdləri üçün nəzərdə tutulub.

Tapşırıqların ardıcıllığı:

1. Sırt çantanızı yığın.

Turist üçün kürək çantasını düzgün yığmaq çox vacibdir. Heç nəyi unutmamaq və eyni zamanda çox götürməmək, əşyaları düzgün qablaşdırmaq lazımdır. Komanda bel çantasının qablaşdırılmasını əlaqələndirir, onun hər bir qayışını bağlayır və komanda üzvlərindən birinin üzərinə qoyur. Hakim yekun nəticəni müəyyənləşdirir. Sonra komanda üzvləri tez bir zamanda kürək çantasının içindəkiləri çıxarır və əvvəlində olduğu kimi yerə qoyurlar.

2. Örgü düyünləri.

Komanda üzvləri sadalananlar arasından düyünün adı olan bir kart çəkirlər: düz, ikiqat dirijor, səkkiz fiqur, tutma, bir ucunda dirijor, çubuq, üzəngi - və hər düyünü bağlayın.

3. Bataqlığın öhdəsindən gəlmək.

İştirakçıların hər biri növbə ilə qabarların üzərindən tullanır, bir ayaqla onların üzərinə addımlayır (10 zərbə).

Hər bir iştirakçı sarkacın köməyi ilə 3 - 4 m məsafəni qət edir.

5. Yaşıl aptek.

Gəzintidə hər şey ola bilər: özünüzü kəsirsiniz və ya ayağınızı ovuşdurursunuz. Nə etməli? Dərmanı haradan almaq olar? Və qarşınızda böyüyür! Təsvirdən dərman bitkisini tapın və onun adını tapşırıq kartına yazın.

Tapşırıq kartı

Bitkinin təsviri və onun müalicəvi xüsusiyyətləri

bitki adı

Bu bitkinin yarpaqları iri, mürəkkəbdir. Sapın yuxarı hissəsində çoxlu sayda ağ, çəhrayı, bənövşəyi çiçəklər var. Kökləri müalicəvi xüsusiyyətlərə malikdir. Sakitləşdirici vasitə kimi istifadə olunur.

valerian

Rəngli meyvələri olan tikanlı kol

narıncıdan tünd bənövşəyi və turş-şirin dad. Anemiya, göz, böyrək xəstəliklərinin müalicəsində istifadə olunur.

itburnu

Gil yamaclarında, yarğanlar boyunca yayılmış çoxillik erkən çiçəkli bitki. kimi istifadə olunur

yuxarı xəstəliklər üçün antiinflamatuar agent

tənəffüs sistemi.

koltsfoot

Göllərin, göllərin sahillərində bitən su bitkisi, böyük ölçülər qalın sürünən rizom və kiçik yaşılımtıl çiçəklərlə oturmuş güclü bir çiçək oxu ilə.

calamus

6. Çadırın qurulması.

Komanda çadır qurur. Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra komanda qurulmuş çadırın yanında sıraya düzülür.

7. Göbələklərin yığılması.

Şorba üçün göbələk toplamaq lazımdır. Saytda müxtəlif göbələklərin təsviri olan kartlar var. Komanda üzvləri növbə ilə öz komandalarının səbətinə yalnız yeməli göbələklər gətirməlidirlər.

Yeməli göbələklərin çeşidi: russula, porcini göbələyi, boletus, bal göbələkləri, chanterelles, boletus, volnushki, göbələklər, süd göbələkləri, boletus.

Zəhərli göbələklərin çeşidi: sinek agaric, solğun grebe, yalançı göbələk.

8. Yanğınların növləri.

Bişmiş loglardan odları qatlayın - "ulduz", "daxma", "yaxşı".

Xülasə. Qalibin mükafatlandırma mərasimi.

Bir oyun "Sınaq yolu"

Hədəf: uşaqların intellektual, idman və turizm sahəsində potensialını üzə çıxarmaq.

Tapşırıqlar:

müəllimə qrupdakı liderləri müəyyən etməyə kömək etmək;

cığırdan keçərkən uşaqların və böyüklərin birgə fəaliyyəti ilə komandanın formalaşmasına və toplanmasına kömək etmək;

uşağın şəxsiyyətinin onun üçün yeni şəraitdə açılmasını təşviq etmək.

İdeya:“Alov” müəllimlər dəstəsi var. Qalanlarının adı yoxdur. Heyət sınaqdan keçdikdən sonra adını alır. Ən yaxşı komanda mükafat alır.

Davanın gedişi:

1. Hökmdar üzərində toplama vahidləri. Ayrılıq sözü. Marşrutların paylanması. Başlamaq.

2. Test cığırının keçməsi.

3. Son hökmdar. Mükafat verilməsi.

Şərtlər:

1. Müəllim kollektivin yanında olmalıdır.

2. Trail stansiyalarında xal və cərimələr qazanılır. Qalib ən çox xal toplayan və ən az cəza alan komandadır.

Stansiyalar:

1. Mahnı. Məktub verilir - üzərində daha çox mahnı var. Ya mahnının mövzusudur, ya da bir sətirin başlanğıcıdır.

2. Turist zonası.

Bataqlıq-humaklar

gossamer

elektrik divarı

Sarkaç

3. Xatirə. Yarım dəqiqə ərzində 20 maddəni əzbərləyin və onları sadalayın.

4. Tibbi.

a) İlk yardımla bağlı suallara düzgün cavabı seçin.

Yanıqlar üçün:

Alkoqol ilə müalicə edin;

Sidik kisəsini açın və yodla müalicə edin;

Soyuq tətbiq edin, təmiz bir parça ilə örtün.

Çürüklər üçün:

İsti bir kompres tətbiq edin.

Aşınma və kəsiklər üçün:

Yaranın ətrafındakı dərini yodla yağlayın, təmiz bir bandajdan bir sarğı tətbiq edin;

Yaranın üzərinə yod tökün, təmiz bir sarğıdan bir sarğı tətbiq edin;

Təmiz bir bandajdan bir sarğı tətbiq edin;

Çürüklər üçün:

Bir təzyiq bandajı tətbiq edin, soyuq tətbiq edin;

Yod ilə müalicə edin, steril bir sarğı tətbiq edin;

İsti bir kompres tətbiq edin.

Ayağınızı zədələsəniz:

Ayaqqabıları çıxarın, ayaqyalın gedin - qızartı varsa, neft jeli ilə yağlayın, sarğı qoyun, ayağınıza quraşdırılmış ayaqqabıları qoyun;

Ayaqqabılarınızı çıxarın, qarğıdalıları parlaq yaşıl rənglə müalicə edin və davam edin.

b) Vəziyyəti bildirin (sınıq) və növbəti stansiyaya nəqliyyat.

5. Dəstənin portreti. Turist çəkin (gözləri bağlı).

6. İntellektual. Hər qrupa 10 sual. Tam cavab üçün 2 xal.

Hansı bitki piyadaların dostu adlanır? Niyə? Harada böyüyür?

(Çayarpağı. Onun yarpaqları sürtünmə, döymə, həşərat dişləməsi zamanı ağrıları aradan qaldırır. Yol kənarında, tarlada bitir.)

Belarusiya meşələrində hansı ağac ən çox yayılmışdır?

(Şam ağacı. Respublikanın meşə ərazisinin 58%-ni tutur.)

Hansı göbələk ən zəhərlidir? (Ölüm qapağı.)

Yumşaq, tük deyil, yaşıl, ot deyil. (Mamır.)

Yuvalardakı yumurtalara niyə əllərinizlə toxuna bilmirsiniz? (Quş yuvanı tərk edə bilər.)

Belarusiya meşələrində yaşayan hansı iri heyvanlar qorunur? (Bizon, sığın.)

Sularımızda hansı bitkinin ən böyük çiçəkləri var? (Ağ su zanbağında.)

Meşədə qazan qaynar, qaynayır, amma qaynamır. (Qarışqa yuvası.)

Hansı yabanı giləmeyvə görmə qabiliyyətini yaxşılaşdırır? (Mavi.)

Quşlar üçün "yemək otağı" hansı ağaclardır? (Rowan, quş albalı.)

7. İdman. 20 basketbol səbəti vuruşu. Xitlərin sayı.

İdman və turizm oyunu "Özünüzü sınayın"

Şərtlər və Qaydalar

Oyun - müsabiqə "Özünüzü sınayın" ayrı-ayrı mərhələlərdən ibarətdir. Hər mərhələdə

komanda tapşırıqları yerinə yetirir. Tapşırığın öhdəsindən gələ bilməyən iştirakçı oyundan kənarlaşdırılır. Növbəti mərhələdə komanda bu iştirakçısız göndərilir. Qaliblər finiş xəttinə çatan ən çox iştirakçı tərəfindən müəyyən edilir. Məsafəni keçmək üçün ən qısa müddətdə bərabərlik halında.

Komandalar növbə ilə 5 dəqiqədən sonra başlayır.

Mərhələlərin keçidi zamanı hakimlər iştirakçıları sığortalayırlar.

Mərhələlərin siyahısı:

1 .« Asma bağlar»

İplər ağaclar arasında müəyyən bir şəkildə (lianalar, hörümçək torları, keçidlər və s.) asılır. Bütün mərhələlər yerə toxunmadan keçir. Yerin hər hansı bir toxunuşu üçün iştirakçı aradan qaldırılır.

2. "Pendulum" (Bungee)

At özəl treyderlər əlləri ilə ipdən və ya kəndirə yapışaraq nəzarət xətləri arasındakı məsafəni qət edirlər. Yerin hər hansı bir toxunuşu üçün iştirakçı aradan qaldırılır.

3."Gözəl pilləkən"

İştirakçılar yerə toxunmadan üfüqi ip nərdivanı boyunca sürünürlər. Yerin hər hansı bir toxunuşu üçün iştirakçı aradan qaldırılır.

4."Kəpənək"

İştirakçı ayaqları ilə aşağı ip üzərində gəzir, əlləri ilə yuxarı ipi tutur. Yıxılma və ya yerlə hər hansı bir əlaqə üçün iştirakçı kənarlaşdırılır.

5 ."Tamlar" Komanda üzvləri bir-birindən 3 metr məsafədə bir iplə bağlanır. Dəstə halında olan komanda təbaşirlə çəkilmiş “qabaqlar” boyunca xəyali bataqlıqdan keçir.İştirakçının yıxılması aradan qaldırılır.

6 .“Yallanan logları keçmək” İştirakçılar məhəccərdən tutaraq yelləncək kündəsi üzərindən keçməlidirlər. İştirakçının düşməsi - aradan qaldırılması.

7. “Siçan tələsi”.

Komanda üzvləri hündür (qalxma) və alçaq (addım üstə) qapılar şəklində maneələri dəf edirlər. Əsas odur ki, yuxarı çubuğu aşağı salmayın.

8 ."Kor travers" Gözləri bağlı iştirakçılar ipdən tutaraq "Travers" mərhələsini keçirlər. Eyni reysdə 1-dən çox iştirakçı olarsa, ikinci reysdə olan iştirakçı yarışdan kənarlaşdırılır.

İdman və turizm oyunu

"Payız yolları"

Şərtlər və Qaydalar

İştirakçılar 10 nəfərdən ibarət komandalar halında səhnədən mərhələyə keçirlər.

Başlamadan əvvəl hər komandaya bir sürüşmə kartı verilir. Bu qeyd etdi: komandanın adı, sinfi, mərhələlərin siyahısı. Bütün komandaların (siniflərin) başlanğıcı eyni vaxtda olur. Hər komandanın kartda öz 1-ci mərhələsi var və komanda oyuna ondan başlamalıdır.

1-ci stansiyanı keçdikdən sonra komanda istənilən pulsuz stansiyaya gedir.

Hər stansiyada mərhələlərin hakimləri komandanın qazandığı xalları komanda liderinin əlində olan sürüşmə kartına qoyurlar.

Komanda yalnız bütün iştirakçılar tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra stansiyanı tərk edir və hakim xalları karta qoyur.

Nəticə toplanan xalların sayına görə yekunlaşdırılır.

Mərhələlərin siyahısı:

"Veb".

1,5 m hündürlükdə yerləşən 9 m-lik tordan yan keçərək, üzərində asılmış əşyalara dəymədən bir-bir keçmək lazımdır. Uğurlu iştirakçı üçün komanda 1 xal alır.

"Mina sahəsi".

Hər komandadan bir nəfər iştirak edir. Gözləri bağlı, hasarlanmış əraziyə səpələnmiş əşyaları 1 dəqiqə ərzində toplamaq lazımdır. Komanda ona məsləhətlərlə kömək edir. Qalib ən çox toplanan əşyalarla müəyyən edilir.

"Komanda şəkli"

Komanda şəkil çəkdirmək üçün sıraya düzülməlidir. Nə qədər maraqlı olsalar, bir o qədər yaxşıdır. Yekunlaşdırarkən aşağıdakı parametrlər nəzərə alınır: fiqurun adının olması, mini təqdimat və ya qısa mesaj rəqəm seçimi haqqında (2-3 cümlədə), qeyri-adi. Komanda bu mərhələdə 10 xal qazana bilər.

"Qışqırıq müsabiqəsi".

Xülasə edərkən aşağıdakı şərtlərə əməl olunması nəzərə alınır: nəğmələr - "tərəqqilər" səs dizaynı ilə qrupun yenidən qurulması ilə bir mini - sinfin təqdimatını (8-12-ci ayə) təmsil etməlidir, aydın olmalıdır. tələffüz və icrada sinxron, orijinal mətnə ​​malik olmaq, çıxışlar üçün müxtəlif obyektlərdən istifadə etmək.

Komanda bu mərhələdə 10 xal qazana bilər.

"İlan".

İştirakçılar bir-birinin ardınca "qatarda" dayanırlar; "ilan" çömbəlməklə maneələr arasında keçmək lazımdır, hər bir sonrakı iştirakçı əvvəlkini belindən və ya çiyinlərindən tutur (əsas odur ki, ayrılmasın). Uğurlu keçid = 10 xal, uğursuz (ən azı bir sancaq yıxıldı və ya "ilan" qırıldı) = hər hal üçün 10 baldan -1 xal.

"Axın mahnısı".

Xorda iştirak edənlər “Payız” mövzusunda mümkün qədər çox mahnı ifa etməlidirlər. Nə qədər mahnı yadda qaldı, o qədər xal qazanıldı (hər biri üçün 1). Mahnı hər kəs tərəfindən birlikdə ifa olunarsa, iştirakçılar yoldan çıxmazlar, onda hakim bonus xal verə bilər, yəni. yaxşı ifa olunan mahnıya görə komanda 1 yox, 2 xal ala bilər.

"İdman".

1 iştirakçı komanda ilə üzbəüz dayanır və “ mövzusunda hərəkətlər göstərir səhər məşqləri". Bütün komanda hərəkətləri təkrarlamalıdır. İcranın sinxronizasiyası qiymətləndirilir. Qazanacağınız maksimum 10 xaldır.

"Atlayıcılar".

2 nəfərdən ibarət iştirakçılar iplər üzərində tullanırlar, halbuki onlar müxtəlif üsullarla (məsələn: 1-ci iki ayaqla, 2-cisi bir və s.) hər biri 10 dəfə tullanmalıdırlar. İştirakçı 10 dəfədən az tullanırsa, o, xal almır.

İdman və turizm oyunu

"Karib dənizinin quldurları"

Şərtlər və Qaydalar

Oyun 10-17 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Komandalar ardıcıl olaraq (xəritəyə uyğun olaraq) bütün stansiyaları keçir. Komanda hər stansiyada 5 dəqiqə qalır. 5 dəqiqədən sonra siqnal verilir və komandalar başqa stansiyaya qaçmalıdırlar. Bütün stansiyalar göz qabağındadır. Tamamlanmış tapşırıq üçün komanda bir işarə alır. Oyunun sonunda tokenlərin sayı sayılır: ən çox token toplayan komanda qalib gəlir - bir xəzinə (şokolad pulu medalları) və mükafat alır, qalan komandalar diplom və mükafatlar alır.

Mərhələlərin siyahısı:

1 .Dəniz sehrbazını ziyarət etmək:

Komandanın kapitanı hakim-sehrbazın gizlətdiyi heyvanları təsvir edir, səs çıxara bilmir. Komanda heyvanı təxmin etməlidir. Təxmin edilən hər bir heyvan üçün komanda bir işarə alır.

2. Dəqiq oxlar:

Hər bir iştirakçıya 1 konus verilir. Rəqiblər çömçədən 2,5-3 m məsafədə yerləşdirilir, içərisinə mümkün qədər çox konus atmaq lazımdır. Komanda hər tərk edilmiş konus üçün bir işarə alır.

Z. Xəzinə:

Komandadan 1 nəfərin gözü bağlanır və o, hakim tərəfindən hazırlanmış obyekti çəkir, komanda bunu təxmin edir. Əgər müvəffəq olsalar, bir token alırlar.

4. Hindistan:

Komanda bir tapşırığı çıxarır və ritual rəqs edir (tayfa üzvlərinə inisiasiya, liderin doğum günü, uğurlu ov, toy və s.).

5. Kapitan Flint tərəfindən əsir götürüldü:

Bütün iştirakçılar bir ayaq üzərində tarazlaşırlar. Komanda sağ qalan hər 5 dəqiqə üçün bir token alır.

6. Sirenlər:

Komanda mahnının adı və tapşırığı olan bir kart çəkir ("təbəssümdən ..." mahnısını hərbi, rus xalq üslubunda, layla kimi oxumaq və s.).

7. Viktorina - "Dünyada":

Komanda suallar olan 5 rulon çıxarır. Hər düzgün cavab üçün komanda bir token alır.

1. Mənbə, yerdən döyülmək. (Bahar)

2. Yer üzündəki ən soyuq nöqtələr. (Şimali və Cənub Qütbləri)

4. Çayın mənbəyi və mənbəsi nədir (Mənbə çayın başlanğıcıdır, ağzı çayın başqa su hövzəsinə axdığı yerdir)

5. Papualılar tərəfindən yeyilən səyyah. (Bişir)

6. Dünyanın ən isti yeri. (Sahara səhrası)

7. Fillərin təbii yaşayış yeri. (Hindistan və Afrika)

8. Dənizçilərin mövzu adlandırdıqları. Hansı onlara istiqaməti göstərir (kompas)

9. Gəmidə aşpaz. (Bişir)

10. Gəmi batan zaman onu ilk və sonuncu tərk edən kimdir. (Sıçanlar, kapitan)

11. Dənizçilər üçün pis əlamət. (Gəmidəki qadın)

12. Qulağında sırğa, çiynində tutuquşu olan bir ayaqlı pirat. (Kapitan Flint)

13. Məşhur dəniz quldurlarını sadalayın.

14. Gəmilərin yoxa çıxdığı həndəsi fiqur. (Bermud üçbucağı)

15. Kabus gəmisi. (Uçan hollandiyalı)

8. Havay:

İştirakçılar növbə ilə uzanmış ipin altından keçirlər. İp o qədər aşağı dartılıb ki, dayanıb onun altından keçmək olar tam hündürlük, qeyri-mümkün. Ayaqları dizlərdə bir az əyilmiş olmalıdır, arxaya əyilərək keçməlisiniz. İştirakçı arxaya əyilmədən, lakin irəli əyilərək yeriyirsə, o, xal almır.

Bir komanda ümumilikdə 10 xaldan çox qazana bilməz.

Viktorina oyunu

“Turizm mükəmməlliyinin zirvələrinə”

Oyunun qaydaları

Qara lövhədə oyunun mövzularının başlıqları və sual nömrəsi üçün hər bölmənin altında beş qutu göstərilir.

1 nömrəli suala cavab verərkən komanda 1 bal, 5 nömrəli suala cavab verdikdə beş xal alır.

topoqrafiya

oriyentasiya

dərman

turizm

dağlar

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Cavab üçün nə qədər çox xal olsa, sual bir o qədər çətin olur.

10 xalı olan komanda turun qalibi olur.(4-15, 6-10)

Uduzan komanda olimpiya sisteminə görə oyundan kənarlaşdırılır.

Sualı müzakirə etmək və cavab hazırlamaq üçün komandalara 1 dəqiqə vaxt verilir.

Cavabın hazırlanması üçün ayrılan vaxtın sonunda sual çıxarılır və hərəkət etmək hüququ eyni komandada qalır.

Cavabı təsdiqləmək üçün əvvəlcə düyməni basaraq lampanı yandırmalısınız.

Səhv və ya natamam cavab olduqda, cavab vermək hüququ rəqiblərə verilir.

Viktorina üçün suallar.

Topoqrafiya

Əyri nöqtəli xətt (cığır) nə deməkdir

Müəyyən et - miqyas (ərazi ilə müqayisədə xəritədə uzunluğun azalma dərəcəsi)

İşarə nə deməkdir - üçbucaq və bir dairənin içərisində (dövlət geodeziya şəbəkəsinin nöqtəsi)

Ölçüsü 1:25000, xəritə məsafəsi 6 sm, yerdəki məsafə nə qədərdir (1,5 km = 1500 m = 150000 sm)

İşarə hansı topoqrafik əlamətlər qrupuna aiddir - təmizlənmə (torpaq və bitki örtüyü)

Orientasiya

1. Hansı ulduzu idarə etmək asandır (qütb)

   Xəritədə hansı həndəsi fiqur oriyentasiyanın başlanğıcını göstərir (üçbucaq)

   Şimaldan müəyyən bir nöqtəyə saat əqrəbi istiqamətində hesablanan bucaq adlanır? (azimut)

   Qərb istiqamətinin azimutu nədir (270 dərəcə)

   Rusiyada ən məşhur kompasın yaradıcısının adı nədir? (Adrianovun kompası)

Dərman

Hansı qanaxma daha təhlükəsizdir (kapilyar)

Dəridə şəffaf maye ilə dolu qabarcıqlar hansı dərəcədə yanıqda görünür (2-ci dərəcəli yanıqda)

Hansı növ yara punktatdır (deşilmiş yaralar)

Venöz qanaxma üçün hansı sarğı tətbiq olunur (presləmə)

Bir nəfər tərəfindən həyata keçirildikdə (2 nəfəs - 15 təzyiq) süni ağciyər ventilyasiyası və döş qəfəsinin sıxılması ardıcıllığı nədir?

Turizm

Yemək üçün cavabdeh olan səfər iştirakçısının mövqeyi (baş, çuxur)

Birbaşa qovşaq hansı qovşaqlar qrupuna aiddir (birləşdirici qrup)

Turist xalçası hansı materialdan hazırlanır (poliuretan köpük)

Uzunluğu neçə km-dir. Gəzinti 1 çətinlik kateqoriyası (130 km.)

Bir ipin uzunluğuna bərabər olan məsafə nə qədərdir (100 metr)

Dağlar

Yer üzündə ən yüksək dağ nədir və onun hündürlüyü nə qədərdir (Everest - 8848 m)

Ural dağlarının ən yüksək nöqtəsinin adı nədir və hündürlüyü nədir (Narodnaya -1895 m)

Mars planetində günəş sistemindəki ən yüksək dağdır, onun adı nədir və onun təxmini hündürlüyü nədir (Olimp - 27.000 metr)

TURİST QUIZ

1. Hava proqnozunun bir neçə əlamətini adlandırın. Açıq hava əlamətləri, lakin buludlar, tüstü, külək, temperatur, səhər və axşam şəfəqlərində duman; yağış əlamətləri: ulduzlara görə (gecə), səhər sübh, buludlar, tüstü, temperatur, külək - axşama doğru. Hörümçəklərin davranışı, "barometr rəngləri" ilə havanın əlamətləri.
2. Saatı, yerli əşyaları necə idarə etmək olar?
3. Yeməli və zəhərli göbələk və giləmeyvələri adlandırın.
4. Dayanacaq yeri necə seçmək olar?
5. Yürüş üçün smeta necə tərtib edilməlidir?
6. Marşrut üçün hansı qaydalar var?
7. Səyahət gündəliyini necə saxlamaq olar?

ORİENTASYON QUİZİ
1. İstənilən günəşli gündə "cənub-şimal" istiqamətini dəqiq müəyyən edə bilərsiniz. Günorta vaxtı günəş cənub nöqtəsinin üstündədir. Yerli günorta anını necə təyin etmək olar?
2.Saatımıza görə cənubda günəş saat neçədir?
3. Günəş təqribən şərqdən çıxır və qərbdən batır. Şərqdə, cənub-şərqdə, cənubda, cənub-qərbdə və qərbdə nə vaxt baş verir?
4. Bəzən bir yerin bir tərəfini şimal, əksini isə cənub adlandırırıq. Meşə təmizləməmizi böldükdən sonra onun üzərində şimal və cənub istiqamətlərinin əlamətlərini adlandırın.
5. Şimalın budaqların, tacın və kötüklərdəki illik üzüklərin inkişafı ilə asanlıqla təyin olunduğuna inanılır. Meşədə şimalı bu şəkildə müəyyən etmək olarmı?
6. Ağacların gövdəsinin ətrafındakı ağacların qabığı eyni deyil. Bir tərəfdən, daha kobud, digər tərəfdən - daha elastik, daha hamardır. Burada üfüqün tərəfləri ilə əlaqə varmı?
7. Təbii ki, mamır və likenlə örtülmüş daşlar görmüsünüz. Belə daşlardan şimala istiqaməti necə tapmaq olar?
8. Bitkilərin "kompas" rolunu oynaya biləcəyini bilirdinizmi? Şimal istiqamətini təyin edə biləcəyiniz bitkiləri adlandırın?
9. Açıq ərazidə müxtəlif bitki və giləmeyvələrin meyvələri hər tərəfdən bərabər yetişir. Bu baxımdan, meyvə və giləmeyvə ilə şimalın harada olduğunu necə təyin etmək olar?
10. Şimal çox vaxt Böyük Ursa bürcündə olan Şimal Ulduzu tərəfindən müəyyən edilir. Böyük Ursadan başqa hansı bürclər "şimal-cənub" istiqamətini təyin edə bilər?
Orienteering viktorinasının cavabları:
1. Günəşdə ən qısa kölgə yerli günorta anına uyğun gəlir.
2. Təxminən 13 saat. 1930-cu ildə hökumətin qərarı əsasında saatın əqrəbləri SSRİ-yə bir saat qabağa keçdi.
3. Təxminən 7 saat şərqdə olur; təxminən 10 saat - cənub-şərqdə; təxminən 13 saat - cənubda; təxminən saat 16:00-da cənub-qərbdə; təxminən 19 saat - qərbdə.
4. Yayın birinci yarısında meşə təmizliyində ayrı-ayrı gövdələrin və ya hündür kötüklərin cənub tərəfində daha hündür otlara rast gəlinir; yayın ikinci yarısında ağac gövdəsinin hər tərəfində ot eynidir; cənub tərəfində yerləşən şimaldan daha tez sarı olur.
5. Xeyr, uyğun deyil. Meşənin qalınlığında ağaclar bir-birini günəşdən örtür, buna görə də meşənin dərinliklərində yerləşən ağacların böyük əksəriyyətində budaqlar çox nadir hallarda cənub istiqamətində uzanır. Eyni şey, kötüklərdəki illik üzüklər arasında artan boşluqlara da aiddir.
6. Bəli, var. Şam ağacının gövdəsi adətən ikinci dərəcəli qabıqla örtülür, bu qabıq gövdənin şimal tərəfində daha əvvəl əmələ gəlir və buna görə də cənub tərəfinə nisbətən daha yüksək olur.Ağacalarda qabıq gövdənin cənub tərəfində daha yüngül və elastik olur. .
7. Daşların (daşların) şimal hissəsini adətən mamır və liken örtür.
8. Sapın və günəbaxanın çiçəkləri gün ərzində günəşdən sonra dönür və heç vaxt şimala baxmır. Yabanı kahı ("şəfqət") yarpaqları kənarı zenitə çevrilir və yarpaqların təyyarələri şərqə və qərbə baxır.
9. Açıq meşə sahəsində yetişmə dövründə giləmeyvə və meyvələr cənub tərəfinin rəngini daha erkən alır. Beləliklə, şimal əks tərəfdədir.
10. “Şimal-cənub” istiqaməti aşağıdakı bürclərlə müəyyən edilə bilər:
a) dekabrda, gecə yarısı, Orion demək olar ki, cənuba yaxınlaşır;
b) Əkizlər cənub nöqtəsindən yuxarıda dekabrda gecə yarısına yaxın, Canis Minor - yanvarda yerləşir;
c) Şir bürcü mart ayında gecə yarısına yaxın cənub nöqtəsi üzərindədir;
d) may ayında, gecə yarısı, Bootes bürcü cənub nöqtəsindən yuxarıda yerləşir;
e) Cygnus və Aquila bürcləri təxminən iyul və avqust aylarında gecə yarısına yaxın cənubdadır;
f) Pegasus sentyabr ayında gecə yarısına yaxın cənub nöqtəsində yerləşir.

YANGIN QUIZ
1. Bilirsiniz niyə quru odun yaş ağacdan daha yaxşı yanar?
2. Biz kiçik çiplərin, çalı ağacının, quru ladin budaqlarının köməyi ilə yanğın yandırmağa başlayırıq, onlar daha yaxşı yanır.

Niyə?
3. Od alovunun nə olduğunu bilirsinizmi? O, elektron lampanın parlayan filamentinə bənzəyirmi?

4. Əgər hava sakitdirsə, o zaman alovun alovu və tüstüsü qalxır. Onları yerdən çəkən nədir?
5. Təbii ki, siz eşitmisiniz ki, odun çıtırtılıdır. Bəs niyə?
6. Bir dəfədən çox olur ki, oddan çıxan qığılcım turistin paltarını yanır. Bəs yanğının qığılcımları hansılardır? Onlar elektrik naqilləri cırılan zaman tullanan qığılcımlarla eyni deyilmi?
7. Yanğın tüstüsü yerdən çox yüksəklərə qalxır. Bu xüsusiyyət təhlükə siqnalları göndərmək üçün istifadə olunur. Duman nədir?
8. Atəşin üstündə tüstü bərabər sütunda yüksəlir, lakin müəyyən bir hündürlükdə buruq papaqlarda fırlanmağa başlayır. Klubları nə formalaşdırır?
9. Yanğında hər zaman odun qoymaq lazımdır, çünki onlar yanır. Odda yanan maddə haradadır?
10. Yanğın sönəndə odun üstündəki hava sütun kimi qalxır. Bu isti cərəyanla bir şeyə baxın. Obyektin titrədiyini görəcəksən. Bu fenomeni izah edin.
"Yanğın haqqında" suallara cavablar:
1. Suyun çox olduğu nəm odunla, istiliyin bir hissəsi yanmağa deyil, suyun buxarlanmasına sərf olunur. Buna görə də, yanma prosesinin özü daha zəifdir. Odun quruyanda onu əhatə edən buxar da müdaxilə edir.
2. Yanma nə qədər incə olarsa, onların səthi bir o qədər böyük olar. Yanma dəqiq olaraq səthdə baş verir və buna görə də onu artırmaqla yanmağı asanlaşdırırıq. Kiçik çınqıllar quruduqda böyük odunla müqayisədə daha asan qızdırılır.
3. Alov dilləri isti qazların axınları, yanma məhsullarıdır, o qədər qızdırılır ki, özləri işıq saçır. Çox yüksək temperatura qədər qızdırılan hər hansı bir bədən parlayır. Bu şəkildə yanğın alovu elektrik lampasının parlaq filamentinə bənzəyir. Eyni zamanda, ampuldə odun olmadığı üçün ona bənzəmir.
4. Bəzən deyirlər ki, isti hava soyuq havadan yüngüldür və öz-özünə qalxır. Bu doğru deyil. Öz-özünə isti hava, soyuq havadan daha yüngül olsa da, hələ də çəkisi olduğu üçün qalxa bilməz. Ətrafdakı hava ilə yerdəyişir, daha soyuqdur və cazibə qüvvəsinin təsiri ilə aşağı enir, yəni cazibə qüvvəsi olmasaydı, isti hava yuxarı qalxmazdı.
5. Odundakı boşluqları dolduran su və qatran qızdırıldıqda buxara çevrilir. Böyük miqdarda yığılan və çıxış yolu olmayan buxar, güclə boşluqların divarlarını qırır, çırtıltı səsi çıxarır.
6. Yanğın qığılcımları ilə elektrik qığılcımlarının ortaq cəhətləri yalnız adıdır. Elektrik qığılcımları cərəyanla qızdırılan hava və metal buxarlarının hissəcikləridir. Yanğın qığılcımları yanan ağacdan çıxan kiçik közlərdir.
7. Tüstü bərk maddənin, yanmamış yanacağın hissəcikləridir. Bu hissəciklər çox kiçikdir, toz hissəciklərindən min dəfə kiçikdirlər. Tüstü hissəcikləri o qədər yüngüldür ki, onlar yerin üstündəki hava axınları ilə dəstəklənir və daim hərəkətdədirlər.
8. Od kimi yüksələn hava axını onu əhatə edən hava təbəqələrinə sürtünmə nəticəsində ləngiyir. Reaktivin xarici hissələri hərəkətlərini ləngidir, orta hissəsi isə sürətlə hərəkət etməyə davam edir. Hava axını fırlanır və bükülərək formasız gürzlər əmələ gətirir.
9. Yanacaq yanır, lakin onun təşkil etdiyi maddə deyil. Maddənin bir hissəsi kül şəklində yerdə qalır, bir hissəsi isə qaz halına keçir və atmosferdə dağılır.
10. Titrəməyə isti havanın soyuq havadan daha az sıx olması səbəb olur. Gözümüzə daxil olan işıq şüaları daha az sıx olan bu hava axınından keçir. Daha az sıx mühitdən daha sıx bir mühitə keçərkən və ya əksinə, işıq şüaları parıldayır, yanğın üzərində isti reaktivlər sistematik olaraq yellənir. İşıq şüaları da onlarla birlikdə yellənir və bu, görünən obyektlərin titrəməsi təəssüratı yaradır.

Ssenari idman tədbiri yay düşərgəsində

İdman tədbirinin ssenarisi uyğun gəlir müxtəlif yaşlar. İdman tədbiri iştirakçılarının məqsədi qələbə qazanmaq və düşərgədə gizlədilən xəzinəni tapmaqdır (xəzinənin nə olmasından asılı olaraq xəzinə haqqında əfsanə icad edilə bilər). Başlanğıcda komandalar özləri üçün adlar təklif edir və kapitanları seçirlər (1 dəqiqə).

I. Yalnız ən sürətlisi xəzinəni tapacaq- estafet yarışları (hər mərhələ üçün 1, 2 və ya 3 xal (komanda ümumiyyətlə öhdəsindən gəlmədikdə 0))

1. İp estafet yarışı - keçid məntəqəsinə tullanmaq və geri qayıtmaq, üzvləri məsafəni ən tez qət edən komanda qalib gəlir.
2. İplə estafet yarışı - bir əlinə ipi götürüb ipin üstündən tullanmaq üçün keçid məntəqəsinə çatmaq, iştirakçıları məsafəni daha tez qət edən komanda qalib gəlir.
3. Topla estafet - topu nəzarət məntəqəsinə gətirin və geri qayıdın, üzvləri məsafəni ən tez qət edən komanda qalib gəlir.
4. Üç topla (cheburashka) estafet yarışı - 1 top dizdən sıxılır, digər ikisi əlindədir - nəzarət nöqtəsinə qaçmaq və əlinizdə 3 topla qayıtmaq lazımdır.
5. Topla estafet - topu ayaqları ilə sancaqlar ətrafından idarəetmə nöqtəsinə gətirmək və qaçaraq topla geri qayıtmaq üçün üzvləri məsafəni daha tez qət edən komanda qalib gəlir.
6. Topla cüt-cüt estafet keçirin - topu başlar arasında tutun və qaçın keçid məntəqəsi, başların arasında topla qayıdın.
7. Halqa ilə estafet - idarəetmə nöqtəsinə çatmaq üçün halqa üzərindən tullanmaq, qaçaraq geri qayıtmaq, əlində halqa ilə, üzvləri məsafəni daha tez qət edən komanda qalib gəlir.
8. Halqa və topla estafet - komandanın bir üzvü (kapitan) halqa ilə idarəetmə xəttində dayanır, komanda üzvləri növbə ilə topu idarəetmə nöqtəsinə driblinq edir və onu oradan ataraq halqaya girməyə çalışır (basketbol) - topları halqa ilə tuta bilərsiniz, komanda ən çox qol vuraraq qalib gəlir.
9. Halqa və sancaqlar ilə relay - halqanı sancaqlar ətrafında yuvarlayın, yıxmamağa çalışaraq nəzarət nöqtəsinə, əlində halqa ilə qaçaraq geri qayıdın.
10. Kekiklərlə estafet (bütün skittles toplayın) - keçid məntəqəsində skittles var (xəzinə axtararkən lazım olan və yararsız olan şeylərin şəkillərini yapışdıra bilərsiniz - sizə lazım olanı seçin (sürət və sürətli ağıl üçün, "yanlış" ” skittles atmaq olar ki, digər iştirakçılar seçmək üçün daha az vaxt sərf etsinlər)) iştirakçılar qaçır, 1 pin götürüb geri qayıdırlar, bütün sancaqları toplayan komanda qalib gəlir.

II. Xəritə axtarışı. Komanda üzvləri düşərgənin ərazisində (hər biri öz meydanında) müxtəlif obyektlərdə gizlədilmiş xəritə hissələrini (göstərişləri) tapmalıdırlar (komandalara hara baxmaq və nəyi axtarmaq lazım olduğu aydın şəkildə göstərilməlidir), bu parçaları gətirməklə birlikdə ipucunu (tapmaca) oxuya və xəzinənin harada olduğunu müəyyən edə bilərsiniz. Bu mərhələdə komandalar 3, 2 və 1 xal alırlar.

Ədəbiyyat

1. Baranova, N.P. Uşaq istirahətinin mozaikası / N.P. Baranova. - Minsk: NMTsentr, 1996.

2. Bardin, K. V. Turizmin ABC / K. V. Bardin. - Minsk, 2003.

3. Verzilin, N. M. Robinsonun izi ilə / N. M. Verzilin. - Minsk, 1982.

4. Vladimirov, V.V. Təlimatlar diyarşünaslıq və turizm işinin təşkili və aparılmasına görə/ V. V. Vladimirov, L. E. Dutova. - Tambov, 1982.

5. Kokorev, Yu. M. Turizm təhsil məktəbidir / Yu. M. Kokorev. - Minsk: Polymya, 1982.

6. Minaeva, V. M. Doğma təbiət dünyasına səyahət / V. M. Minaeva. - Minsk, 2000.

7. Makareviç, E. A. Turist səfərləri Həftə sonu / E. A. Makareviç. - Minsk: Polymya, 1985.

8. Təşkilat yay tətili uşaqlar və yeniyetmələr: uşaq istirahətinin təşkilatçıları üçün bələdçi. - Minsk: Mastatskaya ədəbiyyatı, 2000.

9. Turistin yoldaşı. - Moskva, 1963.

10. Turistə 1000 + 1 məsləhət: Sağ qalma məktəbi / N. B. Sadıkova. - Minsk: Müasir yazıçı, 2002.

Ümumdünya Turizm Təşkilatının Beynəlxalq Turizm Barometrinə (World Tourism Barometer) görə, ötən il beynəlxalq gələnlərin sayı UNWTO ekspertlərinin ötən il proqnozlaşdırdığı rəqəmi 5% ötüb. 2013-cü ildə 1,087 milyard beynəlxalq turist səfəri həyata keçirilib ki, bu da 2012-ci illə müqayisədə 52 milyon nəfər çoxdur. Qeyd edək ki, bu artım dünyada ümumi ağır iqtisadi vəziyyət fonunda baş verib.

UNWTO-nun Baş Katibi Taleb Rifai “2013-cü il beynəlxalq turizm üçün əla il olub” dedi. - Turizm sektoru dəyişən bazar şəraitinə uyğunlaşmaq qabiliyyətini, eləcə də iqtisadi və geosiyasi çağırışlara baxmayaraq, bütün dünyada gələcək artım və iş yerlərinin yaradılması potensialını nümayiş etdirib. Əslində, turizm bir çox ölkələrin iqtisadiyyatına yaxşı töhfə verən azsaylı iqtisadi sektorlardan birinə çevrilib”.

UNWTO ekspertlərinin fikrincə, 2014-cü ildə beynəlxalq gələnlərin sayı da 4-4,5% artacaq ki, bu da 2010-2020-ci illər arasında illik 3,8% artım gözlənilən ekspertlərin uzunmüddətli proqnozunu yenidən üstələməlidir.

Ötən il Avropa ölkələrinə beynəlxalq gələnlərin sayı 29 milyon nəfər artaraq ümumilikdə 563 milyon nəfərə (artım 5%) çatıb. Burada ən yaxşı nəticələri Mərkəzi və Şərqi Avropa (+7%) və Cənubi Avropa (+6%) ölkələri göstərib.

6% artımı Asiya və Sakit Okean regionu ölkələri göstərib. Beynəlxalq gəlişlər 14 milyon artaraq 248 milyona çatıb. Ən yaxşı nəticəni Cənub-Şərqi Asiya ölkələri (+10%), Cənubi və Şimal-Şərqi Asiya ölkələri 4% mülayim artım göstərib.

Amerika qitəsinə beynəlxalq gələnlərin sayı 4% (169 milyon) artıb. Şimali və Mərkəzi Amerika burada şəksiz lider oldu (hər biri 4%).
2012-ci illə müqayisədə bir qədər yavaşlama Cənubi Amerika və Karib hövzəsi (müvafiq olaraq 2% və 1%) tərəfindən göstərilmişdir.

Afrika qitəsi dəsti yeni rekord 56 milyon gələndə (+6%); Yaxın Şərq ölkələrinin nəticələri (0% artım, 52 milyon gəlmə) təbii ki, regionda qeyri-sabit siyasi vəziyyətlə bağlıdır.

On dövlət arasında - dünyanın əsas çıxış bazarları - Rusiya və Çin liderlik edir.

Rusiya 2013-cü ilin ilk doqquz ayında beynəlxalq səyahət baxımından beşinci ölkə oldu. 2013-cü ilin 9 ayı ərzində rusiyalı turistlərin xaricə xərclərinin artımı 26% təşkil edib.

2012-ci ildə dünyadan çıxış bazarları siyahısına başçılıq edən Çin öz mövqeyini qoruyub saxlayır. Qeyd edək ki, çinli turistlər beynəlxalq səyahətlərə 102 milyard dollar xərcləyiblər. 2013-cü ilin ilk üç rübündə isə bu xərclərin artımı 28% təşkil edib.

Fransadan gələn turistlərin səyahət xərclərində cüzi artım (+6%), ABŞ, Böyük Britaniya, Kanada və Avstraliyadan olan turistlərin xərcləri isə 3% artıb. Almaniya, İtaliya və Yaponiya sakinləri isə bayram günlərində xərcləri azaldıblar.

Səyahət xərclərinin artdığı ölkələr arasında Türkiyə (+24%), Qətər (+18%), Filippin (+18%), Küveyt (+15%), İndoneziya (+15%), Ukrayna (+15%) var. və Braziliya (+14%).