Alla Petrukhina
Bioenergetinis plastikas korekcinis darbas logopedas

Svarbi sėkmingo vaiko mokymosi pradžios sąlyga yra gerai suformuota žodinė kalba. Šiuolaikinis vaikas prieš įstodamas į mokyklą, jis turi mokėti taisyklingai tarti garsus, turėti išvystytą foneminę klausą, mokėti raides, skaityti skiemenis, būti turtingas žodynas, kurti išsamius, nuoseklius, gramatiškai teisingus teiginius. Visa tai padės vaikui visapusiškai bendrauti su bendraamžiais, užmegzti ryšį su mokytoju, visapusiškai tobulėti ir pasisekti visuose dalykuose, pasitikėti savimi, savo jėgomis. Taisyklinga ir sodri žodinė kalba plečia vaiko gebėjimą pažinti supančią tikrovę, formuoja gilesnius ir prasmingesnius santykius su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.

Pastaraisiais metais vaikų, kenčiančių nuo lėtinės ligos. Dabartinėmis sąlygomis pedagoginė veikla turėtų būti nukreipta į vaikų sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą.

Sveikata yra fizinės, psichinės ir socialinės gerovės būsena, o ne tik ligos ar negalios nebuvimas.

Pagrindiniai sveikatos tausojimo principai yra:

Principas "Nedaryk žalos!";

Sąmoningumo ir aktyvumo principas;

Sveikatos tausojimo proceso tęstinumo principas;

Sistemingumo ir nuoseklumo principas;

Prieinamumo ir individualumo principas;

Visapusiško ir harmoningo asmenybės ugdymo principas;

Sisteminio krūvių ir poilsio kaitos principas;

Principas laipsniškas didėjimas sveikatingumo

poveikio.

Bioenergetinis plastikas kalba apie sveikatą tausojančias technologijas

Kalbos terapija.

Ką bioenergijos plastikai?

Bioenergetinis plastikas- tai artikuliacinio aparato ir rankų judesių derinys.

Terminas susideda iš dviejų žodžius: bioenergija ir plastikas.

Bioenergija yra ta energija tai yra žmogaus viduje.

Plastikas – sklandūs, atpalaiduoti kūno, rankų judesiai.

Yra žinoma, kad tariant garsus ima kalbos aparato organai speciali nuostata arba artikuliacinis modelis, būdingas konkrečiam garsui. Neteisingas artikuliacijos organų išdėstymas sukelia netinkamą kalbos garsų tarimą. Jis skirtas būtinų ir visaverčių artikuliacijos modelių formavimui, taip pat įvairūs raumenys kalbos aparatas naudoja artikuliacinę gimnastiką, kurią sudaro kompleksas specialius pratimus skirtas lavinti pagrindinius artikuliacijos organų judesius. Kasdienė gimnastika sustiprina kalbos aparato raumenis, o liežuvio ir lūpų judesiai tampa tikslūs, stiprūs, pasitikintys savimi.

Deja, kasdieninė gimnastika sumažina vaikų susidomėjimą šiuo procesu, o tai savo ruožtu sumažina artikuliacijos pratimų atlikimo efektyvumą. Todėl egzekucija artikuliacinė gimnastika naudojant bioenergijos plastikai padeda ilgai išlaikyti vaiko susidomėjimą, padeda didinti motyvacinį vaikų pasirengimą užsiėmimams, palaiko teigiamą mokinio ir mokytojo emocinę nuotaiką.

Pasak A. V. Yastrebovos, „... kūno judesiai, plaštakos ir artikuliacinio aparato sąnarių judesiai padeda suaktyvinti natūralų pasiskirstymą bioenergija organizme. Tai daro itin teigiamą poveikį vaikų intelektinės veiklos aktyvinimui, optimizuoja psichologinę kalbos bazę, visais atžvilgiais gerina vaiko motorinius gebėjimus, skatina garso tarimo taisymas, foneminiai procesai“.

O. V. Lazarenko mano, kad „... pareiškimas bioenergijos plastikai efektyviai pagreitina netinkamų garsų korekciją vaikams, kurių kinestetiniai pojūčiai yra susilpnėję ir susilpnėję, nes dirbantys delnas pakartotinai sustiprina impulsus, einančius į smegenų žievę iš liežuvio.

Yra sistema dirbti su vaikais naudojant bioenergijos plastikai. Jo autoriai yra A. V. Yastrebova ir O. I. Lazarenko. Pagal sistema, kurią jie sukūrė, gimnastika yra vaikų šnekamosios-kognityvinės veiklos ir žodinės kalbos kultūros formavimo priemonė. Autoriai rekomenduoja naudoti artikuliacijos pratimai atskirų artikuliacinio aparato dalių lankstumui ir mobilumui lavinti. Rankų judesiai atliekant gimnastiką imituoja lūpų, liežuvio ir apatinio žandikaulio judesius.

Ypatumai dirbti naudojant

bioenergijos plastikai

Susipažinimas su artikuliacijos pratimu pagal standartinį metodą.

Praktikuokite tai prieš veidrodį. Ranka nedalyvauja atliekant pratimą. Pratimą demonstruojantis mokytojas demonstravimą lydi viena ranka.

Vadovaujanti ranka prisijungia prie artikuliacijos pratimo.

Rankos judesiai turi būti atsipalaidavę, sklandūs.

Palaipsniui prijungiama antroji rodyklė. Taigi vaikas atlieka artikuliacijos pratimą arba laiko pozą kartu su vienu metu

judesiai

abiem rankomis, kurios imituoja artikuliacinio aparato judesius.

Siekiant padidinti vaiko susidomėjimą tokiais pratimais, naudojamas žaidimo personažas (pvz. "Stebuklingos gyvatės",

"Chupa ir Chups", partitūra, muzika, poezija.

Artikuliacijos pratimai naudojant

bioenergijos plastikai

Statiniai pratimai

Pratimų tikslas: artikuliacinių judesių tikslumo, aiškumo, sklandumo ir stabilumo ugdymas, rankų judesių koordinacijos, pirštų smulkiosios motorikos ugdymas, vaiko intelektualinės veiklos aktyvinimas, atminties, valingo dėmesio, regos ir klausos suvokimo, tarppusrutulio ugdymas. tarpusavio ryšys, gebėjimo veikti pagal žodinius nurodymus formavimas.

Pavertė mus varlėmis

Mes pasiekėme ausis.

Išsitiesė, nusišypsojo

Ir tada jie grįžo namo.

Pradinė padėtis - ranka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir uždaryti, delnas šiek tiek atpalaiduotas, nukreiptas žemyn

Į sąskaitą "vienas"šiek tiek sulenkite delną apatinėse falangose, pirštais nukreipkite šiek tiek į viršų. Laikykite ranką šioje pozicijoje skaičiuodami nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinė padėtis ir laikykite po skaičiavimu nuo 1 iki 5. Pakartokite 4-5 kartus.

Tikslas: sportuoti galimybė ištiesti lūpas į priekį, išlaikykite šioje padėtyje keletą sekundžių.

Į sąskaitą "vienas" patraukite uždarytas lūpas į priekį. Laikykis "proboscis" skaičiuojant nuo 1 iki 10. Tada grąžinkite lūpas į pradinę padėtį, laikykite skaičių nuo 1 iki 5. Pakartokite 4-5 kartus.

linijos:

Dramblys ištraukė bagažinę,

Jis pakvietė mus žaisti.

Lūpos "proboscis" sulankstytas,

Susidraugavo su drambliu.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Į sąskaitą "vienas" sulenkite 4 pirštus apatinėse falangose ​​ir uždarykite nykštys rankos. Laikykite ranką šioje pozicijoje, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 5. Pakartokite 4–5 kartus.

Tikslas: sportuoti gebėjimas laikyti liežuvį iš burnos plačiai ir atsipalaidavus.

Artikuliacijos pratimo aprašymas.

Pradinė padėtis – sėdint ant kėdės prieš veidrodį, galva laikoma tiesiai, burna uždaryta.

Į sąskaitą "vienas" nusišypsok, atverk burną. Ištraukite jį iš burnos ir plačiu, atsipalaidavusiu liežuviu uždėkite ant apatinės lūpos. Laikykite liežuvį tokioje padėtyje, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 10. Tada grąžinkite liežuvį ir lūpas į pradinę padėtį ir laikykite, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 5. Pakartokite 5–6 kartus.

Vietoj paskyros galite naudoti poetines eilutes

Vienas, du - nuleiskite,

Paverskite mentele

Kad mūsų kalba būtų įgudusi,

Mes įkrauname.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas šiek tiek atpalaiduotas, nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" nuleiskite ranką surištais pirštais žemyn ir laikykite šioje padėtyje skaičiuodami nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite po skaičiavimo nuo 1 iki 5. Pakartokite 5-6 kartus.

Vėjas pučia burę

Mūsų valtis koreguojama.

Vienas du trys keturi Penki,

Mes pasiliksime burę.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas šiek tiek atpalaiduotas, nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" pakelkite ranką surištais pirštais į viršų ir šiek tiek sulenkite, kad skaičiuotumėte nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičių nuo 1 iki 5.

Ši taurė, mano drauge,

Padarė protingą liežuvį.

Mums reikia kuo ilgiau

Laikykite šį kibirą.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje delnu į viršų, pirštai užkimšti ir šiek tiek sulenkti apatinėse falangose.

Į sąskaitą "vienas" sulenkite uždarytus pirštus apatinės ir vidurinės pirštakaulių srityje ir šiek tiek pakelkite galiukus į viršų, laikykite delną samčio pavidalu, skaičiuodami nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičių nuo 1 iki 5. Pakartokite 4-5 kartus.

Katė pikta

Mūsų bute yra katė

Jam patinka šiek tiek šnypšti.

Nugara išlenkta,

Pyks ant tavęs ir manęs.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas šiek tiek atpalaiduotas, nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" sulenkite uždarytus pirštus apatinėje ir vidurinėje pirštakaulių srityje, laikykite delną kibiro pavidalu pirštais žemyn, skaičiuodami nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičiavimą nuo 1 iki 5. Pakartokite 5-6 laikai

Liežuvis pakeltas aukštyn

Tai atrodė kaip grybelis.

Truputį palauksime

Ir tada mes patraukime koją.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas šiek tiek atpalaiduotas, nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" sulenkite ranką uždarais pirštais apatinių pirštakaulių srityje ir laikykite formą "kaušas" skaičiuojant nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite po skaičiavimu nuo 1 iki 5. Pakartokite 4-5 kartus.

Dinaminiai pratimai

Pratimų tikslas: gebėjimo sklandžiai pereiti nuo vieno artikuliacinio judesio prie kito formavimas, tikslumo, dėmesio, artikuliacinių organų judesių sklandumo ugdymas, rankų ir pirštų judesių koordinacijos ugdymas, atminties, savanoriško dėmesio ugdymas. , regos ir klausos suvokimas, tarpsferinis tarpusavio ryšys, gebėjimo veikti pagal žodinius nurodymus formavimas .

Valytis dantis

Žinoma, kad mylime

Švelniai valykite dantis.

Vienas du trys keturi Penki -

Išskalaukite burną.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Į sąskaitą "vienas" nuleiskite ranką žemyn ir judėkite iš vienos pusės į kitą, skaičiuodami nuo 1 iki 5. Skaičiuojant "du" pakelkite šepetį aukštyn ir taip pat atlikite judesius iš vienos pusės į kitą, skaičiuodami nuo 1 iki 5. Delno pirštai, pakelti aukštyn arba žemyn, rodo viršutinę arba apatinę liežuvio padėtį. Tada grąžinkite šepetį į pradinę padėtį.

Sūpuodavomės ant sūpynių

Kyla aukštai,

Aukštyn žemyn, aukštyn žemyn,

Laikykis labai stipriai.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" pakelkite uždarytus pirštus aukštyn, skaičiuokite "du" nuleiskite delną. Atlikite pratimą skaičiuodami nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite nuo 1 iki

Kaip laikrodžio rodyklės

Mes judiname liežuvį.

Mūsų laikrodis greitai veikia

Jie nori padėti liežuviui.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" pasukite šepetį į kairę, suskaičiuokite "du" Pasukite į dešinę.

Atlikite skaičiavimą nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičių nuo 1 iki 5. Pakartokite 4-5 kartus.

Plaukų šepetys

Mūsų dantys yra šukos

Jie šukavo liežuvį.

Šukuojamės daug kartų

Kad mums būtų sklandžiai.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis - kairiarankis esantis delnu į viršų, dešinės rankos pirštai sulenkti ir išsidėstę ant kitos rankos pirštų. Rankos yra horizontaliai saulės rezginio lygyje.

Į sąskaitą "vienas" dominuojančios rankos pirštus perbraukite išilgai kitos rankos pirštų ir delnų iki riešo, tada grįžkite į pradinę padėtį. Į sąskaitą "du" atlikti tą patį judesį. Atlikite pratimą skaičiuojant nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičiuojant nuo 1 iki 5. Kartokite 5-6 kartus.

Prie mūsų šuoliavo arklys,

Išgirdome kanopų garsą

Pakelkite liežuvį aukštyn

Ir šokime į pievą.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, 4 pirštai suspausti nykščiu.

Skaičiuodami nuo 1 iki 10, savo ruožtu nykščiu uždarykite ir atidarykite 4 pirštus, o pirštai lieka sulenkti apatinėse pirštakaulių srityse. Tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičiuojant nuo 1 iki 5. Pratimą kartokite 6-7 kartus.

Mūsų kalakutas supyko

Jis neleido man žaisti pievoje.

Jis visus išvarė iš kiemo,

Bėkite, vaikai!

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Skaičiuodami nuo 1 iki 10, sulenkite pirštus viršutinėje ir vidurinėje falangoje, atlikdami griebimo judesius. Tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite po skaičiavimu nuo 1 iki 5. Pratimą kartokite 4-5 kartus.

Sutvarkykime reikalus namuose

Ir padėk mamai.

Mes paimsime šepečius į rankas,

Viską dažome patys.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, delnas nukreiptas į viršų, pirštai pusiau sulenkti.

Į sąskaitą "vienas", "du", "trys", "keturi" perkelkite pusiau sulenktus pirštus link riešo. Į sąskaitą "penki" plaštakos pirštai grįžta į pradinę padėtį, laikykite skaičiavimą nuo 1 iki 5. Pratimą kartokite 4-5 kartus.

Liežuvis vaikščiojant

Artikuliacijos pratimo aprašymas.

Pradinė padėtis – sėdint ant kėdės prieš veidrodį, galva laikoma tiesiai, burna uždaryta.

Į sąskaitą "vienas" nusišypsok, atidaryk burną, ištrauk liežuvį iš burnos ir pakelk. Į sąskaitą "du" nuleisti liežuvį skaičiuoti "trys" pasukite į kairįjį burnos kampą, sąskaita "keturi" pasukite į dešinį burnos kampą. Atlikite skersinius judesius liežuviu 4 kartus iš eilės, tada uždarykite burną, skaičiuokite nuo 1 iki 5. Kartokite 5-6 kartus.

Užuot skaičiuoję, galite naudoti poetinius žodžius linijos:

Mūsų liežuvis nerimsta,

Nesėdi vietoje

Aukštyn-žemyn, dešinėn-kairėn,

Mėgsta keliauti.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas nuleistas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" pakelkite šepetį aukštyn, sąskaita "du" nurašyti į sąskaitą "trys" pasukite į kairę, tada skaičiuokite "keturi" Pasukite į dešinę. Atlikite kryžminius judesius šepetėliu 4 kartus iš eilės, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičiuojant nuo 1 iki 5. Pakartokite 5-6 kartus.

saldus uogienė

Tikslas: išmokite atlikti sukamaisiais judesiais kalba.

Artikuliacijos pratimo aprašymas.

Pradinė padėtis – sėdint ant kėdės prieš veidrodį, galva laikoma tiesiai, burna uždaryta.

Į sąskaitą "vienas" nusišypsokite, atidarykite burną, iškiškite liežuvį ir padėkite liežuvio galiuką į kairįjį burnos kampą. Skaičiuodami nuo 1 iki 6, laižykite liežuvį ratu, pirmiausia viršutinę, tada apatinę lūpą. Sukamuosius judesius atlik 4 kartus. Tada uždarykite burną, laikykite ją uždarytą, skaičiuodami nuo 1 iki 5. Kartokite pratimą 5-6 kartus.

Užuot skaičiuoję, galite naudoti poetinius žodžius linijos:

Virta uogienė

Ir kepėme pyragą.

Visi draugai buvo pakviesti į šventę

Ir patiekė uogiene.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas nukreiptas žemyn.

Į sąskaitą "vienas" pasukite ranką į kairę, tada, skaičiuodami nuo 1 iki 6, atlikite sukamuosius judesius ranka keliu kairėn - aukštyn - dešinėn - žemyn. Sukamuosius judesius šepetėliu atlikite 4 kartus iš eilės, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite skaičiuoti nuo 1 iki 5. Kartokite 5-6 kartus.

blynai

Tikslas: sportuoti gebėjimas laikyti platų liežuvį, atlikti liežuvio masažą.

Artikuliacijos pratimo aprašymas.

Pradinė padėtis – sėdint ant kėdės prieš veidrodį, galva laikoma tiesiai, burna uždaryta. Į sąskaitą "vienas" nusišypsok, atidaryk burną, iškišk iš burnos platų, atsipalaidavusį liežuvį ir užsidėk ant apatinės lūpos, dantimis įkandyk liežuvį ir ištark "penki-penki-penki-penki" po skaičiavimo nuo 1 iki 10. Tada uždarykite burną, laikykite ją uždarytą, skaičiuodami nuo 1 iki 5. Kartokite pratimą 4-5 kartus. Užuot skaičiuoję, galite naudoti poetinius žodžius linijos:

Nusprendėme išsikepti blynų

Buvo sumaišyta daug tešlos.

Kad būtų smagiau

Buvo pakviesti visi draugai.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis - rankos yra, kaip ir su medvilne, delnais viena prie kitos

Į sąskaitą "vienas", "du", "trys", "keturi" ir tt (nuo 1 iki 10 kartų) atliekamas plojimas. Tada grąžinkite delnus į pradinę padėtį ir laikykite skaičiuojant nuo 1 iki 5. Pratimą kartokite 4-5 kartus.

Tikslas: išmokite atlikti lengvas masažas apatinė lūpa su viršutiniais dantimis.

Artikuliacijos pratimo aprašymas. Pradinė padėtis – sėdint ant kėdės prieš veidrodį, galva laikoma tiesiai, burna uždaryta.

Nusišypsokite, atidarykite burną ir sukandkite apatinę lūpą viršutiniais priekiniais dantimis skaičiuojant nuo 1 iki 10. Tada uždarykite burną, laikykite ją uždarytą skaičiuodami nuo 1 iki 5. Pratimą kartokite 4-5 kartus. Užuot skaičiuoję, galite naudoti poetinius žodžius linijos:

Mėgsta graužti pūkuotą triušį

Ir kopūstai ir morkos.

Duoti triušiui morką

Ir jie paglostė ausis.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis - ranka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, 4 pirštai uždaryti viršutine pirštakauliu nykštys.

Skaičiuodami nuo 1 iki 10, sujunkite 4 sulenktus pirštus su viršutine nykščio falanga, imituodami įkandimą. Tada grąžinkite šepetėlį į pradinę padėtį, laikykite skaičiavimą nuo 1 iki 5. Pratimą kartokite 4-5 kartus.

Praktikoje darbe pavyko derinti bioenergetiką su tokia įdomia kryptimi dirbti kaip pasakų terapija. Pasakų terapija -

reiškia „gydymas pasaka“. Elementai korekcinis darbasįtraukti į pasakos siužetą, prisidėti prie ne kalbos procesų plėtros ir tiksliai: dėmesys, atmintis, klausos, regos, lytėjimo suvokimas; judėjimo vystymas ir teisingi kalbos sutrikimai.

Pasaka pritaikoma įvairiose srityse dirbti su vaikais ikimokyklinio amžiaus su kalbos sutrikimais. Ir taip užduotis logopedas- Apgaubkite jį žaidimu, kad jis nepastebėtų, jog iš tikrųjų yra užsiėmęs sunkumu dirbti- kalbos defektų taisymas.

Yra keletas metodinių reikalavimus:

Pratimai atliekami prieš veidrodį.

Įvaldyti šiuos pratimus yra žingsnis po žingsnio:

Pirmajame etape vaikai mokosi artikuliacijos pratimų. Prisimena senus arba susipažįsta su naujais, priklausomai nuo konkrečios pasakos.

Antrame etape mokomasi rankų judesių.

Trečiajame etape artikuliaciniai judesiai susilieja su rankų judesiais. Tai užima daugiau laiko nei pirmieji du ir reikalauja iš vaikų susikaupimo bei dėmesio.

Kaip rezultatas:

Sistemingas darbas su bioenergetikos panaudojimu

padeda sudominti vaikus logopediniai užsiėmimai;

Leidžia pasiekti teigiamų rezultatų lavinant artikuliacinius ir pirštų motorinius įgūdžius;

Palengvina garsų kūrimą, įvedimą į kalbą;

Skatina greitesnį kalbos sutrikimų įveikimą;

Šiame straipsnyje nagrinėjama „bioenergetinės plastikos“ technologija, kaip novatoriškas metodas lavinant artikuliacinio aparato raumenis. Pateikiami korekcinių darbų etapai ir seka formuojant atikuliacinę motoriką naudojant bioenergetinę plastiką. Bioenergetinės plastikos reikšmė vaikų, kurių kalba yra neišsivysčiusi, garso tarimo formavimo sistemoje.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

„Bioenergoplastinės“ technologijos taikymas

korekciniame logopedo darbe

Kuo daugiau pasitikėjimo vaiko rankos judesiu,

kuo šviesesnė vaiko kalba,

kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje,

kuo protingesnis vaikas.

V.A. Sukhomlinskis

Šiuolaikinėmis socialinėmis ir ekonominėmis visuomenės raidos sąlygomis pedagogikos mokslas ir praktika susiduria su užduotimi rasti optimaliausias specialių sveikatos gebėjimų vaikų mokymo ir ugdymo sistemas. Įvedant federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, prioritetinė užduotis yra išspręsti šias problemas naudojant novatoriškas technologijas, skirtas gerinti švietimo kokybę, didinti vaikų motyvaciją ir pagreitinti naujų žinių įgijimo procesą. .

Ikimokyklinis amžius yra laikotarpis, kai vaikas aktyviai įsisavina šnekamąją kalbą, formuojasi ir vystosi visi kalbos aspektai - fonetinis, leksinis, gramatinis. Visiškas gimtosios kalbos mokėjimas ikimokyklinėje vaikystėje yra būtina sąlyga sprendžiant protinio, estetinio ir dorovinio vaikų ugdymo problemas pačiu jautriausiu vystymosi laikotarpiu. Deja, šiuo metu kasmet ženkliai daugėja vaikų, sergančių kalbos patologija, tai yra ypatingų sveikatos gebėjimų vaikai.

Vaiko žodinės kalbos formavimasis prasideda tada, kai pirštų judesiai pasiekia pakankamą tikslumą. APN Vaikų ir paauglių fiziologijos instituto mokslininkų tyrimuose buvo pastebėtas ryšys tarp vaiko intelekto ir kalbos vystymosi bei pirštų motorinių įgūdžių išsivystymo laipsnio ir stimuliuojančio mokymo vaidmens. subtilūs judesiai pirštai. Pirštų motorinių įgūdžių ugdymas paruošia dirvą vėlesniam kalbos formavimuisi. Dirbdami su vaikais kompensacinėse grupėse ir susidūrę su jų kalbos bei motorikos sunkumais, savo praktikoje pritaikėme inovatyvią technologiją – bioenergetinę plastiką.

Terminas "Bioenergetika"susideda iš dviejų žodžių: bioenergija ir plastikas. Pasak I.V. Kuris, bioenergija – tai energija, kuri yra žmogaus viduje. Plastikas – sklandūs, atpalaiduoti kūno, rankų judesiai, kurie yra bioenergetikos pagrindas. „Bioenergetinė plastika“ apima tris pagrindines sąvokas: bio – žmogus kaip biologinis objektas, energija – jėga, reikalinga tam tikriems veiksmams atlikti; plastiškumas – tai su plastiškumu siejamas judesys, kuriam būdingas tęstinumas, energetinis pilnatvė, emocinis ekspresyvumas. Korekciniame darbe reikšmingiausias yra bioenergetikos derinimas su artikuliacinio aparato organų judesiais. Atliekant artikuliacijos pratimą, ranka, tarsi "dublikatas" liežuvio padėtis, apatinis žandikaulis, lūpos. Pasak Yastrebovos A.V. ir Lazarenko O.I. kūno judesiai, rankų ir artikuliacinių aparatų sąnarių judesiai, jeigu jie plastiški, atsipalaidavę ir laisvi, padeda suaktyvinti natūralų bioenergijos pasiskirstymą organizme. Tai itin teigiamai veikia neįgalių vaikų intelektualinės veiklos aktyvinimą, lavina judesių koordinaciją ir smulkiosios motorikos įgūdžius, lavina ritmo pojūtį, orientaciją erdvėje.

Artikuliacijos pratimai bioenergetikoje jungiami į kompleksus, kuriais lavinami kalbos organų raumenys ir formuojami garsų grupių artikuliacijos modeliai. Pratimų kompleksai parenkami nuodugniai ištyrus artikuliacinių organų garso tarimą ir judesius.

Bioenergetinių plastikų darbai atliekami keliais etapais:

1 etapas: Diagnostinis(rugsėjo 1-2 savaitė)

Tikslas: defekto struktūros, jo klinikinių apraiškų ir korekcijos būdų nustatymas.

• Artikuliacijos organų sandaros ir judrumo tyrimas atliekamas gerai žinomais metodais, duomenys įrašomi į kalbos diagramą.
• Būsenos ataskaitos sudarymas motorines funkcijas kalbos aparatas ir garso tarimas
• Pratimų rinkinio parinkimas atsižvelgiant į trikdžius garsus. Artikuliacijos pratimai gali būti statiški, kuriuose lieka artikuliacijos organai tam tikra laikysena tam tikrą laiką ir dinamiška, kurioje tam tikri raumenys aktyviai juda. Artikuliacinė gimnastika turėtų apimti abiejų tipų pratimus.

2 etapas: Parengiamasis(rugsėjo mėn.)

Tikslas: su vaiku užmegzti pasitikėjimo kupinus santykius, sukurti teigiamą emocinę nuotaiką, skatinti domėjimąsi veikla su vaiku žaisti triukus, atsipalaidavimo pratimai, muzikinis fonas ir draugiškas požiūris į vaiką.

• Susipažinimas su kalbos organų sandara ir tradicinės artikuliacijos pratimai, panaudojimas artikuliuojant pasakas. Atliekant pratimus logopedas atsisėda šalia vaiko prieš veidrodį. Pirmiausia mokytojas paaiškina, kaip atlikti pratimą, tada parodo, o tada atlieka kartu su vaiku. Šis procesas mokytojas palydi savo vadovaujančios rankos judesiais.

3 etapas: pagrindinis (spalio – balandžio mėn.)

Tikslas: lavinti artikuliacinį aparatą ir smulkiąją motoriką, lavinti judesių koordinaciją ir tarpsferinius ryšius.

• Artikuliacijos pratimų atlikimas naudojant bioenergetinę plastiką, tiek statinius, tiek dinaminius pratimus

4 etapas: Įgūdžių automatizavimas(spalio – balandžio mėn.)

Tikslas: mokomų pratimų įtvirtinimas kalbos kampelyje.

• Savarankiškas vaiko judesių atlikimas, o mokytojas logopedas lydi atliekant pratimus, pasakoja pasakas.

Tokią pirštų kalbos gimnastiką atlieka visa mokslo metai. Kalbos patologas prižiūri teisingas vykdymas pratimai. Dėl įvairovės naudojamepirštinių, šešėlių, pirštų teatrai; atrenkame ar sugalvojame artikuliacines pasakas, įvairias kelionių istorijas pasakų herojai. Užsiėmimai vyksta individualiai arba dviejų ar trijų vaikų pogrupyje.

Visas žinias, įgytas gydomuosiuose užsiėmimuose, vaikai taiso namuose su tėvais. Iki šios pabaigosužmezgame partnerystės ryšius su mokinių šeimomis. Siekdami tobulinti pedagoginę kultūrą tarp tėvų, vedame seminarus, žaidimų mokymus:

• išmanyti artikuliacinius organus;
• artikuliacinių struktūrų ypatumai tariant įvairius garsus;
• su bioenergetinės plastikos gimnastikos vedimo specifika;

Taigi atlikto darbo rezultatais padarėme išvadą, kad artikuliacinės gimnastikos atlikimas naudojant bioenergetinę plastiką padeda pritraukti vaikų susidomėjimą atlikti pratimus, lavinti artikuliacinius ir pirštų motorinius įgūdžius, gerinti koordinaciją. judesių, atminties, dėmesio ir mąstymo ugdymas. Bioenergoplastika optimizuoja psichologinę kalbos bazę, prisideda prie garso tarimo, foneminių procesų korekcijos. Kalbos ir smulkiosios motorikos darbo sinchronizavimas sumažina užsiėmimų laiką, padidina jų efektyvumą. Bioenergetinės plastikos naudojimas leidžia greitai nuimti vizualinę atramą – veidrodį ir pereiti prie pratimų atlikimo pagal pojūčius. Tai ypač svarbu, nes realiame gyvenime vaikai nemato savo artikuliacijos. Atlikti darbai įrodo bioenergetinės plastikos panaudojimo galimybes dirbant su kalbos patologiją turinčiais vaikais.

Bibliografija:

Bushlyakova R.G. Artikuliacinė gimnastika su bioenergetika. Sankt Peterburgas: „Detstvo-press“, 2011 m.

Bykova N.M. Žaidimai ir pratimai kalbai lavinti. - Sankt Peterburgas: vaikystės spauda, ​​2010 m.

Novotortseva N.V. Vaikų kalbos raida. – Sankt Peterburgas: „VAIKYSTĖS SPAUDA“, 2011 m.

Apie jogos šokį ar bioenergetiką – internetinis šaltinis.

Yastrebova A.V., Lazarenko O.I. Penkerių metų vaikų kalbos-kognityvinės veiklos ir kalbos kultūros formavimo užsiėmimai. M.: Arkturas, 2001 m.

Yastrebova A.V. Noriu eiti į mokyklą: pratimų sistema, formuojanti vaikų kalbinę-kognityvinę veiklą ir žodinės kalbos kultūrą. – M.: ARKTI, 1999 m.

Michailova Elena Viktorovna
Padėtis: mokytoja logopedė
Švietimo įstaiga: GBOU mokykla Nr. 283
Vietovė: Maskvos miestas
Medžiagos pavadinimas: metodinis tobulinimas
Tema:„Bioenergetikos panaudojimas logopedo korekciniame darbe“
Paskelbimo data: 26.03.2018
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Bioenergetikos panaudojimas korekciniame logopedo darbe

Kuo daugiau pasitikėjimo vaiko rankos judesiu,

kuo ryškesnė vaiko kalba, tuo daugiau įgūdžių

vaiko rankoje tuo vaikas protingesnis.

V.A. Sukhomlinskis

Svarbiausias

problema

ikimokyklinis

šiuolaikinis

yra

daugėja vaikų, sergančių kalbos patologija.

Gera kalba - esminė sąlyga visapusiškas vaikų vystymasis. Kaip

kuo sodresnė ir teisingesnė vaiko kalba, tuo jam lengviau reikšti savo mintis, tuo plačiau

supančios tikrovės pažinimo galimybės, prasmingesnės ir pilnesnės

santykiai su bendraamžiais ir suaugusiais, tuo aktyviau vystosi jo psichika.

Tyrimas

buitiniai

fiziologai

(V.M. Bekhtereva,

MM. Koltsovojus,

A.A. Leontjevas ir kiti) patvirtina stimuliuojantį lavinant smulkius judesius

pirštai su vaiko intelekto ir kalbos raida. centrai, atsakingi už kalbą ir

judesiai

galva

žmogus

esančios

Ryšys tarp motorinės ir kalbos zonų pasireiškia tuo, kad žmogus, kuriam sunku

tinkamas

padeda

priešingai:

koncentruotas

piešiantis ar rašantis vaikas nevalingai iškiša liežuvį.

Mokytojai logopedai sėkmingai naudoja artikuliaciją savo korekciniame darbe.

gimnastika, kuri apima konkrečių pratimų rinkinį, skirtą

pagrindinių artikuliacijos organų judesių vystymas. Kasdienė gimnastika

stiprina kalbos aparato raumenis, o liežuvio ir lūpų judesiai tampa tikslūs,

stiprus

įsitikinęs.

artikuliacinis

pratimai

atskirti

judesiai

dalyvaujantys

procesas

išsilavinimas

garsus, ilgai laikykite artikuliacinę padėtį.

Kad vaikų susidomėjimas kasdiene gimnastika nesumažėtų ir

artikuliacijos pratimų atlikimo efektyvumas nesumažėjo, rekomenduoju

naudoti

bioenergetika.

gimnastika

padeda

ilgam laikui

laikykite

vaiko susidomėjimą, didinti motyvacinį pasirengimą, palaikyti pozityvų

emocinė mokinio ir mokytojo nuotaika visos pamokos metu.

Bioenergetinis plastikas –

artikuliacinio aparato judesių ryšys su

rankų judesiai.

Tai apima tris pagrindines sąvokas:

„bio“ – žmogus kaip biologinis objektas;

„energija“ – jėga, reikalinga tam tikriems veiksmams atlikti;

„plastiškumas“ – sklandūs kūno, rankų judesiai, pasižymintys tęstinumu,

energinga pilnatvė, emocinis išraiškingumas.

Kūno judesiai, rankų sąnarių judesiai ir artikuliaciniai aparatai, jei jie

plastmasinis,

padėti

aktyvuoti

natūralus

paskirstymas

bioenergijos

kūnas.

perteikia

naudingas

aktyvinimas

intelektualus

veikla

vystosi

koordinacija

judesiai

judrumas.

pastebėti teigiami struktūriniai organizmo pokyčiai: darbas sinchronizuojamas

smegenų pusrutuliai, lavina gebėjimus, gerina atmintį, dėmesį,

mąstymas, kalba.

Bioenergetinės plastikos principas yra pirštų ir rankų konjuguotas darbas ir

artikuliacinis

prietaisas.

judesiai

mėgdžioti

judesiai

kalba

prietaisas.

Sudėtingas

pratimai

naudojant

bioenergijos plastikai

skatina

plėtra

artikuliacinio aparato mobilumas, o tai savo ruožtu turi įtakos tikslumui

įsisavinti artikuliacijos modelius.

Bioenergetikos taikymo rezultatai:

lavinti artikuliacinius ir smulkiosios motorikos įgūdžius;

plėtra

dėmesį

mąstymas,

orientacija

erdvė;

reikšmingas garsų kūrimo ir įvedimo į kalbą palengvinimas;

plėtra

saugumo

sėkmingas

įvaldymas

saugumo

sėkmė

naudingas

poveikį

sąlyga

fizinė ir psichinė sveikata;

rikiuojasi

tęstinumą

suinteresuotas

dalyvių

edukacinė erdvė vaikų kalbos korekcijoje.

Bioenergoplastikos naudojimas žymiai pagreitina neteisingo korekciją

tariamus garsus vaikams, kurių kinesteziniai pojūčiai sutrikę, nuo

darbinis delnas labai sustiprina impulsus, einančius į smegenų žievę iš

kalba. I.P. Pavlovas tikėjo, kad bet kokia mintis baigiasi judėjimu. Štai kodėl

daugeliui žmonių lengviau mąstyti kartojant fizinė veikla pvz vaikščioti,

kojos siūbavimas, pieštuku bakstelėjimas į stalą ir tt Apie fizinį aktyvumą

pastatytas

neuropsichologinis

korekcinis ir vystomasis

formuojantis

programas.

mokymasis

būtina

judesį.

Ant Pradinis etapas vaikas susipažįsta su artikuliacijos organais,

pratimai lūpoms, liežuviui (visi susipažinę su artikuliacine gimnastika). Jie gaminami sėdint.

prieš veidrodį logopedas palydi gimnastiką vedančios rankos judesiais.

Vaikas juos prisimena, bet pats dar neatlieka.

Kitame etape atliekami artikuliacijos pratimai su ryšiu

vaiko rankas. Logopedas kartu su vaiku atlieka mankštą, lydi pasirodymą

judėjimas

mokinys

įvykdyti

tuo pačiu metu

artikuliacinis

pratimai

judesiai

Palaipsniui

jungiasi

atlieka

artikuliacinis

pratimas

laiko

tuo pačiu metu

judėjimas

imituoja,

kartoja

judesį

artikuliacinis

prietaisas.

Būtinas

ritmingas

darydamas pratimus. Šiuo tikslu galite naudoti paskyrą, muziką, eilėraščius.

Tuo pačiu metu abiem rankomis suaugęs žmogus ir toliau suteikia aiškų judėjimo modelį.

Ant paskutinio paskutinis etapas, vaikas savarankiškai atlieka

artikuliacijos pratimai abiejų rankų judesiais.

Pagrindinių artikuliacinės gimnastikos pratimų rinkinys

naudojant bioenergetiką

Statiniai pratimai

Tikslas

pratimai:

auklėjimas

tikslumas,

apibrėžimas,

lygumas

tvarumas

artikuliaciniai judesiai, rankų koordinacijos, smulkiosios motorikos lavinimas

aktyvinimas

intelektualus

veikla

plėtra

savavališkas

dėmesį

vizualinis

klausos

suvokimas,

tarppusrutulio

santykiai, gebėjimo veikti pagal žodinius nurodymus formavimas.

"Begemotas"

Tikslas: ugdyti gebėjimą kelias sekundes palaikyti atvirą burną.

Plačiau atverkite burną

Mes žaidžiame begemotus:

Plačiai atverkime burną

Kaip alkanas begemotas.

Jūs negalite jo uždaryti

Suskaičiuoju iki penkių.

Ir tada mes užsimerksime

Begemotas ilsisi.

"Varlės"

Tikslas: ugdyti gebėjimą kelias sekundes išlaikyti savo lūpas šypsenoje.

Imituojame varles:

Lūpas pritraukiame tiesiai prie ausų.

Tu dabar trauki lūpas -

Aš matau tavo dantis.

Mes trauksime – sustosime

Ir mes nepavargsime.

"Dramblys"

Tikslas: ugdyti gebėjimą ištiesti lūpas į priekį, laikyti šioje padėtyje

kelias sekundes.

Aš gaunu vandens

Ir aš palaistau vaikus!

Aš mėgdžiosiu dramblį!

Patraukiu lūpas „baganu“.

Ir dabar aš juos paleidžiu

Ir aš grįžtu į vietą.

"Gyvatė"

Tikslas: ugdyti įgūdžius

laikykite

siauras liežuvis už burnos ribų.

Imituojame gyvatę

Su ja mes lygiuosime:

Ištiesk liežuvį ir pasislėpk

Tik taip, o ne kitaip

"Grybelis"

Tikslas: treniruoti liežuvio pakilimą aukštyn, treniruoti hipoidinį raištį.

Po beržu, prie tako

Grybas auga ant storo stiebo.

Mes negalime praeiti

Grybą dėsime į krepšelį.

Dinaminiai pratimai

Tikslas

pratimai:

formavimas

sklandžiai

perjungimas

artikuliacinis

judesiai

auklėjimas

tikslumas,

sutelkti dėmesį,

sklandūs artikuliacijos organų judesiai, lavinama rankų judesių koordinacija ir

plėtra

savavališkas

dėmesį

vizualinis

klausos

suvokimas,

tarppusrutulio

santykiai,

formavimas

veikti

žodiniai nurodymai.

"Blynas"

Tikslas: ugdyti gebėjimą laikyti platų liežuvį, masažuoti liežuvį.

Iškepėme keletą blynų

Atvėsinkite ant lango.

Valgysime juos su grietine,

Pakvieskime mamą vakarienės.

"Sūpynės"

Tikslas: išmokti atlikti tikslius ir ritmiškus judesius liežuviu.

Vaikai sėdėjo ant sūpynių

Ir pakilo virš eglės.

Net palietė saulę

Ir tada jie grįžo atgal.

„Valome

dantys"

Tikslas: išmokti atlikti diferencijuotus judesius liežuviu.

Dantis reikia valyti du kartus:

Kiekvieną rytą ir kiekvieną vakarą.

"Pussy piktas"

Tikslas: ugdyti gebėjimą keisti liežuvio padėtį, atlikti tikslius judesius.

Pažiūrėk pro langą

Ten pamatysi katę.

Katė išlenkė nugarą

Ji sušnypštė ir pašoko...

supykusi pūlinga

Nepriartink!

"Žiūrėti"

Tikslas: ugdyti gebėjimą kaitalioti tikslius liežuvio judesius.

Tikk-tak, tikk-tak.

Liežuvis taip siūbavo

Kaip laikrodžio švytuoklė.

Ar esate pasiruošę žaisti laikrodį?

"Turkija"

Tikslas: ugdyti įgūdžius

daryti judesius

liežuvis ant viršutinės lūpos.

Esu plikbalda kalakutas

Bėk kas!

"dailininkas"

Tikslas: išmokti atlikti sklandžius judesius liežuviu, lavinti hipoidinį raištį.

Atsikėliau šį rytą

O kaimas nepripažino:

Kiekvienas stulpas ir kiekvienas namas

Nutapė dailininkas.

Jei nori gyventi kaip pasakoje,

Kreipkitės pagalbos dažyti!

"arklys"

Tikslas: ugdyti gebėjimą ritmiškai spustelėti liežuvį, lavinti hipoidinį raištį.

Aš esu laimingas arklys

Tamsus kaip šokoladas.

Garsiai spustelėkite liežuvį -

Išgirsite kanopų garsą.

"Harmoninis"

Tikslas: ugdyti gebėjimą laikyti liežuvį viršutinėje padėtyje, treniruotis

poliežuvinis raištis.

Nagi, plačia burna, mažutes.

Grokime armonika!

Neatleidžiame liežuvio

Tiesiog atidaryk burną.

Vienas du trys keturi Penki,

Mums lengva tai pakartoti!

Bioenergetinės plastikos metodo panaudojimo logopedijoje perspektyvos

praktiką lemia didelės išsilavinimo galimybės: su jungtine

kalbos aparato ir rankų judesiai, ypač jei šie judesiai plastiški ir

nemokamai, energija paskirstoma kūne. Bioenergetinis plastikas tinkas

nepaprastai

naudingas

aktyvinimas

intelektualus

veikla

fone

plėtra

koordinacija,

savivalė

elgesys,

dėmesį

psichikos

procesai,

būtina

formavimas

užbaigti mokymosi veiklą. Dėl bioenergetinės plastikos pratimų Nr

gerėja tik vaiko kalba, bet ir atmintis bei dėmesys.

Parengė Mikhailova E.V.

mokytojas-logopedas GBOU mokykla Nr. 283 Maskvoje

Literatūra

1. Bushlyakova R.G. Artikuliacinė gimnastika su bioenergetika. M .: „Leidykla

„Detstvo-Press“, 2011 m.

2. Eroshkina S.T. Pirštų žaidimo treniruotė. // Logoped.- 2007. N 4.

3.Konovalenka

Konovalenko

artikuliacinis,

gimnastika

4.Lozbyakova

teisingai

kalbėti

logopedai,

pedagogai ir tėvai. - M: Ventana - Grafas, 2015 m.

5.Uzorova O.V., Nefedova E.A. Pirštų žaidimai. - M.: Astrel, 2007 m.

Vedel Julija Viktorovna,

mokytoja logopedė

Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga

švietimo įstaiga

sujungtas darželis

tipas Nr.5 "Saulė"

Malojaroslavecai

Pagal Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl švietimo“ (2; 51 straipsnis) Viešoji politika ugdymo srityje remiasi humanistinio pobūdžio principais, visuotinių vertybių prioritetu, žmogaus gyvybe ir sveikata, laisvu individo vystymusi.

Pastaraisiais metais vaikų, sergančių lėtinėmis ligomis, skaičius smarkiai išaugo. Dabartinėmis sąlygomis pedagoginė veikla turėtų būti nukreipta į vaikų sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą.

Sveikata yra fizinės, psichinės ir socialinės gerovės būsena, o ne tik ligos ar negalios nebuvimas.

Sveikatos tausojimo technologijos logopedijoje:

Artikuliacinė gimnastika, kvėpavimo pratimai, vizualinė gimnastika, lavinimas bendrieji motoriniai įgūdžiai(logotipas-ritmas, fizinės minutės), smulkiosios motorikos ugdymas ( pirštų gimnastika, suvarstymas, perinimas ir kt.), Su-jok terapija, masažas ir savimasažas, bioenergetinė plastika.

Sveikatos tausojimo principai:

Principas „Nedaryk žalos!“;

Tęstinumo principas;

Integruoto požiūrio principas;

Atsižvelgimo į amžių ir individualias savybes principas;

Sistemingumo ir nuoseklumo principas;

Visapusiško ir harmoningo asmenybės ugdymo principas.

Bioenergetika – tai bendra rankos ir liežuvio sąveika. Tyrimų duomenimis, kūno judesiai, rankų sąnarių ir artikuliacinio aparato judesiai, jei jie plastiški, atsipalaidavę ir laisvi, padeda suaktyvinti natūralų bioenergijos pasiskirstymą organizme. Tai itin palankiai veikia vaikų intelektualinės veiklos aktyvinimą, lavina judesių koordinaciją ir smulkiąją motoriką.

Žinomi triukai:

Labirintai, vaikštynės pirštais, mazgai, raišteliai, skaičiavimo pagaliukai, natūrali medžiaga ir kt.

Šie metodai naudojami garsams automatizuoti. Tardamas logopedo žodinę užduotį, vaikas gali pirštu perbraukti labirintą, rūšiuoti virvelėje esančius mazgus, eilės tvarka išdėlioti skaičiavimo pagaliukus, dėlioti akmenukus, kriaukles ir kt.

Autorinių vadovų kūrimas. Nepaisant privalumų įvairovės, visada norisi atrasti, sukurti kažką naujo, taigi ir įdomaus vaikams. Savo darbe stengiuosi aktyviai supažindinti su autoriniais žinynais, pagamintais savo rankomis ir ne kartą naudojamais pamokose su vaikais.

Vienas iš pagrindinių bioenergoplastinių technikų panaudojimo automatizacijoje privalumų yra tas, kad vaikas, stengdamasis taisyklingai ir tiksliai atlikti rankų judesius, išmoksta tarti nustatytus garsus laisvoje spontaniškoje kalboje.

Susidomėjęs tema „Bioenergoplastika“, sukūriau šiuos vadovus:

- "Saldainiai" (putplastis tvirtinamas ant kieto pagrindo, aptrauktas minkštu flisu su prisiūtomis sagomis) Instrukcija naudojama nustatytiems garsams automatizuoti. Vaikas, stengdamasis vienu pirštu kuo stipriau paspausti mygtuką, siūlomą garsą, skiemenį ar žodį ištaria penkis kartus.

- „Sąskaitos“ (iš flomasterių dangtelių traukiamas 5 cilindrų laidas ant kieto pagrindo) Šį vadovą naudoju ir automatizavimui. Principas tas pats, tik tokiu atveju vaikas judančius elementus judina pirštu.

- „Tiltas“, „Piano“, „Kochki“ ir kt. (paveikslus tvirtiname ant storo kartono, klijuojame skaidria lipnia juosta, išpjauname iš putplasčio arba lubų plytelių viršuje ir

suklijuokite reikiamas erdvines figūras) Vadovai taip pat skirti garsams automatizuoti.

"Linksma klaviatūra" Šios pamokos idėja pasiskolinta iš interneto, tačiau šiek tiek pritaikyta bendresnėms reikmėms. Klaviatūroje naudojau įvairias formas, kurios leidžia ne kartą keisti užduotis. Čia yra pagrindinių spalvų apskritimai, kvadratai, trikampiai; 5 jaustukai; skyrius su skaičiais ir simboliais. Automatizuodami galite pasiūlyti vaikams tokias užduotis: spausti tik kvadratus, spausti tik raudonas figūras, spausti tik mygtukus su šypsenomis; paspauskite skaičius eilės tvarka. Tuo pačiu ištariame ir fiksuojame pateikiamus garsus, taip pat įtvirtiname spalvų, geometrinių formų, skaičių žinias.

Darbas su tėvais. Savo darbe stengiuosi palaikyti ryšį su tėvais, vedu tiek bendras, tiek individualias konsultacijas. Stengiuosi įtraukti tėvus į bendrą pataisos procesą, aiškiai paaiškinti, parodyti, pavyzdžiui, kokius treniruoklius galite pasigaminti savo rankomis ir kaip teisingai juos naudoti. Mamos ir močiutės, besidomintys savo vaikų sėkme, mielai dalyvauja tokiuose susitikimuose – dirbtuvėse.

Bioenergoplastinių technikų panaudojimas artikuliacinėje gimnastikoje.

Rankų ir liežuvio sąnarių judesiai leidžia aiškiau ir tiksliau atlikti artikuliacijos pratimus. Verta paminėti vieną svarbią sąlygą - pats pratimas turi būti iš anksto parengtas atskirai, o tada įvestas į artikuliacijos kompleksą. Ateityje vaikai be žodinių nurodymų, tik rodydami rankomis, galės atkartoti jiems žinomus pratimus. Be to, pratimų rodymo galimybės gali būti skirtingos. Remdamasis savo patirtimi, radau sau optimalius judesius. Pavyzdžiui, atliekant Hippo pratimą, patogu parodyti stipriai sugniaužtą kumštį užmerkus burną, o plačiai atveriant – parodyti atvirą delną.

Atliekant artikuliacijos pratimus, kuriems reikalingas akompanimentas 1-2 sąskaita, pavyzdžiui, „futbolas“ (pakaitomis išpūsti skruostus), patogu delnais pakaitomis bakstelėti į skaičių. Atliekant pratimą „varlytė“ (šypsena - pradinė padėtis), galite padėti rankų judesiais - šypsenai ištiesiame rankas į šonus, o į pradinę padėtį sutraukiame rankas priešais save. Atliekant „sūpynės“ pratimą, patogu dešine ranka rodyti švytuoklės judesius į kairę ir į dešinę. Šios sistemos pranašumai yra tai, kad bet kuris mokytojas galės pasirinkti optimalius judesius, kuriuos lydės artikuliacinė gimnastika. Tai itin palankiai veikia vaikų intelektualinės veiklos aktyvinimą, lavina judesių koordinaciją ir smulkiąją motoriką. O tai savo ruožtu leidžia pasiekti tam tikrų teigiamų rezultatų korekcijos procese. Verta atkreipti dėmesį į dar vieną svarbų „pliusą“. Ši technika leidžia logopedui nekartoti kelių žodinių nurodymų. Tai sumažina apkrovą balso stygos ir artikuliacinius aparatus, taip padedant išsaugoti paties mokytojo sveikatą.

Apibendrinant noriu pažymėti, kad bioenergetinės plastikos metodo panaudojimas atveria dideles perspektyvas siekiant logopedinės terapijos tikslų. Taip pat praplečiamos mokytojo kūrybiškumo pasireiškimo galimybės.

„Rankų judesiai yra kaip sparno banga,

Be jų skrydis neįvyks...

Linkiu tau laimės ir gero!

O geriausia dar tik ateis!

Anotacija: Bioenergoplastika logopedijoje – kas tai yra, naudojimo ypatumai, logopedinių pratimų pavyzdžiai.

Bioenergoplastika – nestandartinis, inovatyvus artikuliacinės gimnastikos atlikimo būdas. Šio metodo naudojimas turi teigiamą poveikį vaikų intelektualinės veiklos aktyvinimui, lavina judesių koordinaciją ir smulkiąją motoriką, efektyviai pagreitina vaikų netinkamų garsų taisymą, nes darbinis delnas labai sustiprina impulsus, einančius į smegenis. žievė nuo liežuvio.

Bioenergetika. Naujoviškų metodų naudojimas atliekant artikuliacinę gimnastiką su ikimokyklinio amžiaus vaikais

Gera kalba yra svarbiausia visapusiško vaikų vystymosi sąlyga. Viena iš mokytojo – logopedo – užduočių yra išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą kalbos korekcijos procese.

Deja, kasdienė artikuliacinės gimnastikos praktika sumažina vaikų susidomėjimą šiuo procesu, o tai savo ruožtu sumažina jo įgyvendinimo efektyvumą. Todėl kreipiausi į nestandartinį artikuliacinės gimnastikos atlikimo metodą – panaudojimą bioenergijos plastikai.

Kas yra bioenergetika?

- tai artikuliacinio aparato ir rankų judesių derinys.

Terminas susideda iš dviejų žodžių: bioenergijos ir plastmasinis. Bioenergija yra energija, kuri yra žmogaus viduje.

Šio metodo esmė – sklandžius rankų judesius derinti su artikuliacinio aparato organų judesiais. Artikuliacijos pratimo atlikimo momentu ranka parodo, kur ir kokioje padėtyje yra liežuvis, apatinis žandikaulis ar lūpos.

Šio metodo naudojimas turi teigiamą poveikį vaikų intelektualinės veiklos aktyvinimui, lavina judesių koordinaciją ir smulkiąją motoriką, efektyviai pagreitina vaikų netinkamų garsų taisymą, nes darbinis delnas labai sustiprina impulsus, einančius į smegenis. žievė nuo liežuvio.

Poreikis prijungti rankas prie artikuliacinės gimnastikos atsiranda dėl glaudaus smulkiosios, bendrosios ir artikuliacinės motorikos ryšio. Prie to prisideda sinchroninis rankų judėjimas su artikuliacinių organų judesiais spartus vystymasis vaikas taisyklingos liežuvio, lūpų, žandikaulio padėties, aktyvina dėmesį, mąstymą, lavina ritmo pojūtį, pirštų motoriką, orientaciją erdvėje.

Apytikslis artikuliacinės gimnastikos su bioenergetika planavimas

Artikuliacinės gimnastikos su bioenergetika apytikslis planavimas apima 7 etapus. Kiekvieno etapo trukmė gali skirtis priklausomai nuo individualių vaiko savybių.

Pirmajame etape Atlieku vaikų apžiūrą, kuri apima garsų tarimo, artikuliacijos organų sandaros ir paslankumo tyrimą, atliekama gerai žinomais, tradiciniais metodais. Įvedu duomenis į kalbos kortelę.

Remdamasis duomenimis, parenku artikuliacijos pratimų kompleksą.

Antrame etape Vaikų darbelius supažindinu su kalbos organų sandara ir tradiciniais artikuliacijos pratimais. Gimnastiką atliekame sėdėdami prieš veidrodį.

Trečiajame etape su vaiku mokomasi artikuliacijos pratimų nenaudojant rankų judesių.

Artikuliacinė gimnastika atliekama tradiciškai, prieš veidrodį, kartu su vaiku. Mokytojas turi palydėti šį procesą savo vadovaujančios rankos judesiais. Ši technika naudojama tam, kad vaikas priprastų prie neįprastų judesių.

Per ketvirtasis laikotarpis atliekama artikuliacinė gimnastika su bioenergetika. Pradinė padėtis – sėdėjimas prieš veidrodį. Parodau pratimą ir palydiu rankų judesiais. Vaikas kartoja paskui mane ir naudoja dominuojančią ranką.

Suaugęs žmogus turėtų pasirūpinti, kad vaiko rankytė neįsitemptų, kad judesiai būtų sklandūs ir atsipalaidavę. Atliekant artikuliacinę gimnastiką su bioenergoplastika labai svarbu stebėti kalbos organų ir rankų veiksmų sinchroniškumą ir tikslumą. Ranka turi būti saulės rezginio lygyje, lygiagrečiai grindims arba lygiagrečiai sulenktos kojos sėdi. Atlikdami pratimus, turite nuolat naudoti skaičių nuo 1 iki 4-6. Trumpos poezijos eilutės. Ši technika padeda atlikti gimnastiką įprastu tempu ir jį išlaikyti.

Penktame etape artikuliacijos pratimų atlikimas lydimas kitos vaiko rankos judesių ir trunka 2 savaites. Kadangi vaikai visiškai įvaldo vedančios rankos judesius, tai žymiai sutrumpina kitos rankos judesių įsisavinimo laikotarpį. Artikuliacinė gimnastika atliekama taip pat: sėdint prieš veidrodį. Vaikas kartoja pratimus paskui mokytoją ir naudoja kitą ranką. Mokytojas stebi tikslų ir sklandų judesių atlikimą.

Šeštame etape artikuliacinės gimnastikos atlikimą sustiprina abiejų vaiko rankų judesiai. Pratimai atliekami toje pačioje padėtyje. Vaikas pratimus kartoja paskui mokytoją ir naudoja abi rankas. Būtina pasiekti teisingą ir sinchronišką judesių atlikimą.

Pabaigoje tai ne mokytojas pasakoja pasakas apie Liežuvį ar sugalvotus herojus. Pasakoje artikuliacijos pratimai surenkami į kompleksą ir vienijami siužetu, vaikas klauso išmoktų artikuliacijos pratimų pavadinimo, atlieka juos derindamas abiejų rankų judesiais. Šiame etape pratimus galima atlikti ir nepasikliaujant veidrodžiu, nes iki to laiko vaikai jau yra įvaldę artikuliacijos pratimus ir gali aiškiai pajusti artikuliacijos organų padėtis, atskirti liežuvio, lūpų, žandikaulio judesius.

Kiekvienas vaikas yra unikalus ir originalus, artikuliacijos ir pirštų motorinių įgūdžių būklė, mąstymo procesų srautas kiekvienam asmeniui. Artikuliacinės gimnastikos su bioenergetika įsisavinimo kokybė ir trukmė priklausys nuo aukščiau išvardintų kriterijų, todėl mokytojas gali savarankiškai parinkti pratimus, taip pat sutrumpinti ar pratęsti gimnastikos etapus pagal vaiko savybes.

Šiuo metu kuriu kartoteką ir siūlau kartu atlikti kelis pratimus Varlė, Dramblys (1 priedas, 2.)

1. Pasirinkite artikuliacinės gimnastikos kompleksą, kuriame bus tiek statiniai, tiek dinaminiai pratimai.

2. Sekite pratimų seką, pradedant nuo paprastų, palaipsniui pereinant prie sudėtingų judesių.

3. Pradiniame etape atlikite artikuliacinę gimnastiką lėtas tempas sėdėdamas prieš veidrodį.

4. Kiekvieną pratimą kartokite 4–7 kartus.

5. Naudokite sąskaitą nuo 1 iki 10 arba poetines eilutes. Tai padeda lavinti ir tobulinti ritmo pojūtį bei išlaikyti pratimų reguliarumą.

6. Mokykitės gimnastikos palaipsniui, kai įvaldysite pirmąjį kompleksą, pridėkite daugiau sunkūs pratimai kiti kompleksai.

8. Atliekant artikuliacinę gimnastiką su bioenergoplastika, būtina stebėti lūpų, liežuvio ir rankų judesių sinchroniškumą.

Tikriausiai turite nuomonę apie šio metodo sudėtingumą. Tai nėra visiškai tiesa. Taikyti praktiškai šis metodas gali būti ir specialistas logopedas, ir suinteresuotas pedagogas. Kai mokytojas supras bioenergetinės plastikos esmę, pats betarpiškai įsisavins technikas, galės įvertinti siūlomu metodu vykdomos artikuliacinės gimnastikos vystomąją, sveikatą tausojančią naudą, emocinę pusę ir net organizacinį komponentą. .

Sutikite, artikuliacinės gimnastikos metu vaikų rankos vis ieško ką veikti, emocijos reikalauja išeities, o vaiko prigimtis siekia pramogų, žaidimo. Tam padeda bioenergoplastikos metodas, apjungiantis ir žaidimo elementus, ir tikslinę logopediją.

1 priedėlis

Logopedinės pratybos naudojant bioenergetinę plastiką

"VARLĖ"

Pavertė mus varlėmis – Ištiesėme iki ausų. Jie ištiesė ranką, nusišypsojo ir grįžo namo.

Ugdykite gebėjimą išlaikyti lūpų šypseną, atidengdami apatinius ir viršutinius priekinius dantis. Stiprinti lūpų raumenis ir lavinti jų judrumą.

Apibūdinimas:

Šypsokitės be įtampos, kad būtų matomi priekiniai viršutiniai ir apatiniai dantys. Laikykite lūpas šioje pozicijoje skaičiuodami nuo 1 iki 5-10.

Pastaba!

1. Įsitikinkite, kad šypsodamasis vaikas neįkištų į vidų viršutinės ar apatinės lūpos.

2. Jei vaikas nerodo apatinių dantų, reikia jį išmokyti nuleisti ir pakelti tik apatinę lūpą su uždaromis lūpomis. Šį pratimą atliekame taip: uždedame pirštą ant apatinės lūpos, nuleidžiame ir pakeliame. Tuo pačiu metu dantys uždaromi, apatinis žandikaulis nejuda.

3. Jei vaikui sunku, būtina kartu su juo dainuoti garsą „ir“: „ir-ir-ir“ - ir lūpos išsitiesins šypseną.

Rankų ir pirštų judesių aprašymas.

Pradinė padėtis – plaštaka yra horizontaliai saulės rezginio lygyje, pirštai ištiesinti ir surišti, delnas šiek tiek atpalaiduotas, nukreiptas žemyn (a pav.).

„Vieno“ sąskaita šiek tiek sulenkite delną apatinėse falangose, pirštais nukreipkite šiek tiek į viršų (b pav.). Laikykite ranką šioje pozicijoje, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 10, tada grįžkite į pradinę padėtį ir laikykite, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 5. Pakartokite 4–5 kartus.

2 priedas

"dramblys"

Dramblys išsitraukė kamieną. Jis pakvietė mus žaisti. Jie sulenkė lūpas su „smagu“, Susidraugavo su dramblio veršeliu.

Lavinti lūpų judėjimą į priekį, stiprinti lūpų raumenis, jų paslankumą.

Apibūdinimas:

Patraukite uždarytas lūpas į priekį „vamzdžiu“. Laikykite juos šioje pozicijoje skaičiuodami nuo 1 iki 5-10.

Pastaba!

1. Įsitikinkite, kad atliekant pratimą burna neatsidaro. Dantys beveik užkimšti.

2. Jei vaikas negali patraukti lūpų į priekį, pakvieskite jį prieiti lūpomis prie saldainio ir paimti jį lūpomis. Galite pasiūlyti žaidimą "Kas stipresnis?" kai vaikas lūpomis laiko tvarstį ar švarią nosinę (suvyniokite į kūgį), o jūs bandote ištraukti.