Mano darbe pristatoma tiek teorija, tiek dirbtuvės, žaidimai. Savo darbe atspindėjau poreikį kasdienėje veikloje naudoti pirštų žaidimus ir pratimus. Kokia plėtra smulkiosios motorikos įgūdžius turi įtakos kalbos raidai. kaip ir kada, teisingai ir tinkamai juos naudoti.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Pirštų žaidimai kaip vystymosi pagrindas

smulkioji motorika ir vaikų kalba

ikimokyklinio amžiaus

Įvadas ……………………………………………………………………………3

1 skyrius. Teorinis pagrindas ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos formavimas lavinant smulkiąją rankų motoriką………………………………………..5

1.1. Kas yra „Pirštų žaidimai“?…………………………………………….5

1.2. Kodėl pirštai padeda kalbėti…………………………………….7

1.3. Kada pradėti sportuoti……………………………………………………………………………………………………………

2 skyrius

2.1. Žaidimų pasirinkimo principas……………………………………………………………

2.2. Kaip žaisti pirštų žaidimus…………………………………………………………………………………………………………………

2.3. Ar galite padėti pirštams? …………………………………………………… 16

2.4. Pirštų žaidimų grupės………………………………………………………17

Išvada ……………………………………………………………………… 19

Literatūra ………………………………………………………………..20

Taikymas

1 priedas Pamokos „Apšilimas rankenoms“ santrauka……………………….21

2 priedas Pamokos „Apšilimas pirštams“ santrauka………………22

3 priedas Pirštų žaidimas su origami elementais …………………….23

4 priedas Kalbos raidos pamokos fragmentas. Eilėraščio „Du zyliai“ išmokimas mintinai………………………………………………………25

5 priedas Žaidimai pirštais kasdieniame režime…………………………………………………………………………………………………………… ……………………26

6 priedas Žaidimai pirštais…………………………………………………30

Įvadas

„Jei rankos nerangios,

Jei pirštai nedrąsūs,

Sunkumai laikant rašiklį

Laiškai rašyti tiksliai

Negali laikyti pieštuko

Kraštovaizdis neveiks“.

V. Liryasova.

Žmogaus gyvenime yra trumpas, bet tikrai unikalus laikotarpis, kai vaiko smegenys užprogramuotos intensyviam formavimuisi ir mokymuisi. Ir tuo pačiu metu šis vaiko gyvenimo laikotarpis neatsitiktinai vadinamas „švelniu amžiumi“. Turite būti labai atsargūs ir subtilūs mažų vaikų vystymosi ir ugdymo klausimais. Mylintys tėvai, be abejo, pastebėjo, su kokiu džiaugsmu kūdikis lengvai ir su jauduliu sužino bet kokią informaciją, įgyja bet kokių įgūdžių be papildomos motyvacijos.

Kūdikį lavinti nuo lopšio madinga. Tačiau pedagogai – psichologai, tradicinių metodų šalininkai mano, kad daug svarbiau padėti savo vaikams lengviau ir patogiau priprasti prie juos supančios gyvenamosios erdvės, nei apsikrauti. anksčiau laiko papildomų žinių. Kaip būti? Tiesiogžaisti su kūdikiu. Sutikite, tai pati naudingiausia pramoga.

Renkantis kūrybinio pranešimo temą, kilo noras išryškinti ir analizuoti ne „sausus“ teorijos puslapius, o pasilikti prie kokios nors „smulkmenos“, kuri dirbant su vaikais ikimokyklinio amžiaus toli gražu neturėjo „išsamios“ reikšmės. Ir tada pasirinkimas teko „pirštų“ žaidimams. Smagi, įdomi ir naudinga veikla, kurią vargu ar galima pavadinti mokymusi! Garsus mokytojas V.A. Sukhomlinskiui priklauso pareiškimas:Vaiko protas yra po ranka. "Ranka yra visų instrumentų įrankis"“, - sakė Aristotelis.Ranka yra savotiškos išorinės smegenys“, – rašė Kantas. Jeanas-Jacques'as Rousseau savo tėvystės romane Emilis rašė apie mažo vaiko poreikius:„... jis nori viską liesti, viską paimti į rankas. Netrukdyk jam, tai jam absoliučiai būtinas reikalas. Taip jis išmoksta atskirti karštį ir šaltį, kietumą ir minkštumą, sunkumą, daiktų dydį ir formą. Vaikas sužino apie jį supančių dalykų savybes, lygindamas tai, ką mato, su pojūčiais, kuriuos jis gauna iš savo rankų ... ".

Kaip malonu tėvams, kai jo vaikas turi įgudusius pirštus: jie mikliai laiko pieštuką. Atsargiai pieškite, statykite iš dizainerio. O jei vaikas kalba aiškiai ir taisyklingai, tai dvigubai malonu.

Kodėl vaikams tokie svarbūs žaidimai, kurie lavina smulkiąją pirštų ir rankų judesių motoriką? Kodėl būtent „pirštų“ gimnastika skatina kalbą, padidina reakcijos greitį ir emocinį išraiškingumą? Kokį vaidmenį „pirštų“ žaidimai vaidina lavinant ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą ir smulkiąją motoriką?

Mūsų darbo tikslas: „pirštų“ žaidimų originalumo nustatymas lavinant ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiąją motoriką ir kalbą;

sudaryti sąlygas plėtoti ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą per pirštų žaidimus;

Užduotys: nustatyti vaikų kalbos priklausomybę nuo rankų smulkiosios motorikos raidos;

Išstudijuoti pedagogines pirštų žaidimų, kaip ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos lavinimo priemones, sąlygas.

1 skyrius

1.1. Kas yra pirštų žaidimai?

Pirštų žaidimai lavina vaiko smegenis, skatina kalbos, kūrybiškumo, vaizduotės raidą.

Paprasti judesiai padeda nuimti įtampą ne tik nuo pačių rankų, bet ir atpalaiduoja viso kūno raumenis. Jie gali pagerinti daugelio garsų tarimą. Apskritai, kuo geriau dirba pirštai ir visa ranka, tuo geriau kūdikis Jis kalba. Kodėl taip yra? Išsiaiškinkime. Faktas yra tas, kad plaštaka turi didžiausią „atstovybę“ smegenų žievėje, todėl būtent rankos vystymasis vaidina svarbų vaidmenį formuojant smegenis ir plėtojant kalbą. Štai kodėl vaiko žodinė kalba prasideda tada, kai jo pirštų judesiai pasiekia pakankamą tikslumą. Vaiko rankos tarsi paruošia dirvą tolesniam kalbos vystymuisi. Be to, pirštų miklumo ir tikslumo ugdymo užsiėmimų tikslas – lavinti smegenų pusrutulių ryšį ir sinchronizuoti jų darbą. Dešiniajame smegenų pusrutulyje turime įvairius daiktų ir reiškinių vaizdus, ​​o kairiajame jie verbalizuojami, tai yra, randa žodinę išraišką, ir šis procesas vyksta dėl „tilto“ tarp dešiniojo ir kairiojo pusrutulių. Kuo stipresnis šis tiltas, tuo greičiau ir dažniau juo praeina nerviniai impulsai, aktyvesni mąstymo procesai, tiksliau dėmesys, aukštesni gebėjimai. Jei norite, kad vaikas gerai kalbėtų, greitai ir lengvai mokytųsi, sumaniai atliktų bet kokį, patį subtiliausią darbą, nuo mažens pradėkite lavinti rankas: pirštus ir rankas.

Tarp įvairių tautų pirštų žaidimai buvo paplitę nuo seno. Kinijoje pratimai su akmeniu ir metaliniai rutuliai. Reguliarūs užsiėmimai jomis gerinama atmintis, širdies ir kraujagyslių bei virškinimo sistemų veikla, šalinama emocinė įtampa, lavinama judesių koordinacija, jėga ir.

rankų miklumą, išlaikyti gyvybingumą. O Japonijoje plačiai naudojami pratimai delnams ir pirštams su graikiniais riešutais. Šešiakampio pieštuko kočiojimas tarp delnų turi nuostabų efektą. Ir nuo vaikystės buvome mokomi groti „Ladushki“, „Keturiasdešimt baltašaknis“, „Ožkos raguotas“. Šiandien ekspertai prikelia senus žaidimus ir sugalvoja naujus.

Apie pirštų žaidimus galite kalbėti kaip apie puikią universalią, didaktinę ir mokomąją medžiagą. Šių žaidimų būdas ir prasmė ta, kad plaštakų nervinės galūnėlės veikia vaiko smegenis ir suaktyvėja smegenų veikla. Mokykloje labai svarbu, kad vaikas būtų gerai išvystęs smulkiąją motoriką. Pirštų žaidimai yra geri pagalbininkai, siekiant paruošti vaiko ranką rašymui, lavinti koordinaciją. O kad kalba vystytųsi lygiagrečiai, tokiems žaidimams galite naudoti mažus eilėraščius, skaičiavimo eilėraščius, daineles. Iš esmės bet kokius tokio pobūdžio poetinius kūrinius mokytojai ir patys tėvai gali „padėti ant pirštų“, t.y. sugalvokite lydinčius kalbos judesius pirštams – iš pradžių paprastus, nesudėtingus, o vėliau šiuos judesius apsunkinkite. Pirštų žaidimų dėka vaikas gauna įvairių juslinių įspūdžių, ugdo dėmesingumą, gebėjimą susikaupti. Tokie žaidimai formuoja gerus suaugusiojo ir vaiko santykius.

1.2. Kodėl pirštai padeda kalbėti

Psichologinės ir pedagoginės literatūros analizė parodė, kad daugelis vaikų psichologų, fiziologų, logopedų skiria dėmesį bendram motorikos ugdymui. Tokie autoriai kaip V.V. Tsvyntary, O.A. Novitskaja, Yu.A. Sokolova aprašo atskirus vaikų motorinių įgūdžių ugdymo metodus. A.A. Chvostovtsevas, S.E. Bolšakova pateikia išsamesnes rekomendacijas dėl ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinių įgūdžių formavimo ir diferencijuotų pirštų judesių.

Mokslininkai, tiriantys vaiko smegenų veiklą, vaikų psichiką, pastebi didelę stimuliuojančią rankos funkcijos vertę. APN Vaikų ir paauglių fiziologijos instituto darbuotojai nustatė, kad vaikų kalbos išsivystymo lygis tiesiogiai priklauso nuo smulkių pirštų judesių formavimosi laipsnio.

Taigi, remiantis daugelio vaikų eksperimentais ir ištyrimu, buvo atskleistas toks modelis: jei pirštų judesių raida atitinka amžių, tada kalbos raida yra normos ribose. Jei pirštų vystymasis atsilieka, tada vėluoja ir kalbos raida, nors bendroji motorika gali būti net aukštesnė nei įprasta.

MM. Koltsova padarė išvadą, kad kalbos sritys susidaro veikiant kinestetiniams impulsams iš rankų, tiksliau iš pirštų.

Šis faktas turėtų būti naudojamas dirbant su vaikais, kai kalba vystosi laiku, ir kai yra atsilikimas, vėlavimas vystytis motorinei kalbos pusei. Vaikų kalbos raidą rekomenduojama skatinti lavinant pirštų judesius.

Įrodyta, kad ir mintis, ir vaiko akis juda tokiu pat greičiu kaip ir ranka. Tai reiškia, kad sistemingi pratimai pirštų judesiams lavinti yra galinga priemonė, didinanti smegenų efektyvumą. Tyrimo rezultatai rodo, kad vaikų kalbos išsivystymo lygis visada yra tiesiogiai proporcingas smulkių pirštų judesių išsivystymo laipsniui. Smulkioji motorika yra vystymosi pagrindas, savotiškas visų psichinių procesų (dėmesio, atminties, mąstymo, suvokimo, kalbos) „lokomotyvas“.

Norint išmokyti mažylį kalbėti, reikia ne tik lavinti jo artikuliacinį aparatą, bet ir lavinti smulkiąją rankų motoriką, dėl kurios pagerėja smegenų pusrutulių tarpusavio ryšys ir jų darbas sinchronizuojamas. Faktas yra tas, kad žmogaus smegenyse už kalbą ir pirštų judesius atsakingi centrai yra labai arti. Stimuliuoja smulkiąją motoriką ir aktyvina už kalbą atsakingos zonos ryšį.

Dešiniajame smegenų pusrutulyje turime įvairių objektų ir reiškinių vaizdų. O kairėje jie verbalizuojami, tai yra, randa žodinę išraišką. Šis procesas vyksta dėl „tilto“ tarp dešiniojo ir kairiojo pusrutulių. Kuo stipresnis šis „tiltas“, tuo greičiau ir dažniau juo praeina nerviniai impulsai, suaktyvėja psichiniai procesai, tiksliau dėmesys, aukštesni gebėjimai. Jei norite, kad vaikas gerai kalbėtų, greitai ir lengvai mokytųsi, sumaniai atliktų bet kokį, patį subtiliausią darbą, nuo mažens pradėkite lavinti rankas: pirštus ir rankas.

Kalbos išsivystymo lygiui nustatyti logopedai jau seniai sukūrė tokį metodą: vaiko prašoma parodyti vieną pirštą, du pirštus, tris pirštus. Jei judesiai yra įtempti, pirštai lenkia ir atsilenkia tik kartu ir negali judėti atskirai vienas nuo kito, tai yra vaikai, turintys kalbos raidos problemų. O tai reiškia, kad su vaikais reikia kuo daugiau užsiimti pirštukų žaidimais.

Rankų pratimai, statiniai ir dinaminiai pratimai pirštams, prisidedant prie pirštų motorikos, kalbos, dėmesio, atminties, erdvinio suvokimo, vaizduotės ugdymo.

1.3. Kada pradėti sportuoti

Vaiko raidoje yra laikotarpių, kai jis yra labiausiai lavinamas. Kalbos raidai šis laikotarpis yra nuo pusantrų metų iki trejų metų. Būtent tada vaikas įvaldo pagrindines kalbos, kuria bendraujama, priemones, jame klojami kalbos elgesio pagrindai, formuojasi ypatingas kalbos pojūtis. Natūralu, kad tik iki trejų metų vaiko pirštų judesiai tampa panašūs į suaugusiojo pirštų judesius.

Pirštų lavinimo darbus galima pradėti su vaikais nuo trijų mėnesių. Gimnastika su tokiais vaikais yra lengvo lytėjimo bendravimo pobūdis. Paprastų delnų ir pirštų brūkštelėjimų pagalba, prisitraukimais už kumščių, surištų aplink tėvo pirštą, vaikas įvaldo jį supantį pasaulį ir save, gauna psichoemocinę paramą.

6-7 mėnesių amžiaus turėtų būti atliekami sistemingi mokymai: tai apima rankos ir kiekvieno piršto, kiekvienos jos falangos masažą. Minkymas ir glostymas atliekamas kasdien 2-3 minutes.

Jau nuo dešimties mėnesių atliekami aktyvūs pratimai pirštams, į judesį įtraukiant daugiau pirštų su gera pakankama amplitude. Pratimai parenkami atsižvelgiant į amžiaus ypatybes. Taigi, vaikams galima duoti pirštais ridenti įvairaus skersmens medinius kamuoliukus. Visi pirštai turi būti įtraukti į judesį. Šiam pratimui galite naudoti plastilino kamuoliukus, karoliukus. Galima užsiimti statybomis iš kubelių, rinkti įvairias piramides.

Nuo pusantrų metų aktyviai naudokite sudėtingesnį pirštą liaudies žaidimai- eilėraščiai, žaidimai su gyvūnėliais, pirštų skaičiavimas - užduotys, skirtos lavinti smulkius pirštų judesius. Žaiskite įvairius raištelius, išmokite atsegti ir užsegti sagas, pervynioti siūlus iš vieno kamuoliuko į kitą, rinkti didelius galvosūkius.

Galite įdėti šešiapusį pieštuką tarp vaiko delnų, tvirtai prispaustų vienas prie kito, kad kūdikis jį ridentų aukštyn ir žemyn. Naudinga rankoje suspausti du daiktus ir juos ridenti be kitos rankos pagalbos.

Nuo trejų iki šešerių metų tobulinkite jau įvaldytų pirštų žaidimų techniką, pradėkite dirbti su pirštų istorijomis. Be to, praktikuokite žaidimus su mozaikomis, suverkite karoliukus, karoliukus, raištelius, dėliokite raštus iš grūdų. Būdamas trejų metų vaikas jau turėtų rodyti tris pirštus atskirai vienas nuo kito. Iki ketverių su puse metų jis turėtų mokėti tinkamai suvarstyti ir užsirišti batų raištelius, atrišti mazgus. Užtikrintai laikykite pieštuką ir užtemdykite paveikslėlį neperžengdami kontūro.

Būdamas šešerių metų vaikas turi mokėti taisyklingai įvardyti pirštus tiesiogine ir atvirkštine seka, atsitiktinai, liesdamas, rodydamas sau ir kitiems, užsimerkęs, gerai elgtis su pieštuku, dažyti, varijuoti paspauskite, sujunkite taškus tiksliomis linijomis, iškirpkite išilgai kontūro ir išpjaukite. Šiame amžiuje galite supažindinti vaiką su karoliukų vėrimu. Kiekvienas vaiko pirštas į mokyklą turi būti „nepriklausomas“ ir gudrus.

Nuo šešerių iki aštuonerių metų aktyviai žaiskite pirštų istorijas naudodami piršto objekto techniką. Sutvarkykite „pirštų teatrą“ ir „lėlių teatrą“ - šiuose namų ūkiuose jie įgyja gerą mobilumą, lankstumą ir akiratį. Drovūs vaikai tampa labiau pasitikintys savimi. Tegul vaikas improvizuoja, tegul parodo savo kūrybinę vaizduotę.

Vyresniems ikimokyklinukams kasdien 6–8 minutes atliekamas pirštų gimnastikos pratimų rinkinys. Ją sudaro 6-8 pratimai, atliekami tokia seka: piršto galiukas, rankos, dilbis, petys. Įpratus prie komplekso, į jį įtraukiami nauji pratimai arba sudėtingėja anksčiau išmoktų pratimų atlikimo sąlygos.

Taigi didžiausias rankų raumenų impulsų poveikis smegenų žievės vystymuisi pasireiškia tik vaikystėje, kol vyksta motorinės srities formavimasis. Todėl ikimokyklinio amžiaus pirštų smulkiosios motorikos ugdymas yra ypač svarbus.

Lavindami smulkiąją vaiko rankų motoriką, mokytojai vienu metu išsprendžia kelias problemas:

Mažų vaikų kalbos raidos skatinimas;

Pagalba vaikams, turintiems kalbos vėlavimo;

Rankos paruošimas rašyti vyresniems ikimokyklinukams;

Dėmesio, erdvinio mąstymo lavinimas;

Emocinio išraiškingumo ugdymas.

2 skyrius. Pedagoginės sąlygos vesti žaidimus pirštais kaip vaikų kalbą lavinančią priemonę

2.1. Žaidimų pasirinkimo principas

Standartiniame smulkiosios motorikos lavinimo veiklų rinkinyje (audimas, konstruktoriai, mozaika, modeliavimas ir kt.) daugiausia naudojami suspaudimo judesiai, retkarčiais tempimas ir beveik niekada neatsipalaidavimas. Be to, šios klasės paprastai apima tik socialinę plaštakos zoną – nykštį, smilių, vidurinius pirštus, greta jų esančią delno dalį ir juos atitinkantį motorinį lauką – zoną, kuri kasdieniame gyvenime neša pagrindinį krūvį ir bendraujant. Bevardis pirštas ir mažasis pirštas lieka pasyvūs. Tokių tyrimų veiksmingumas nėra per didelis. Norint pasiekti maksimalų „efektyvumą“, pirštų žaidimai ir pratimai turėtų būti suprojektuoti taip, kad:

1. kombinuotas pirštų suspaudimas, atpalaidavimas, tempimas;
2. buvo naudojami atskiri kiekvieno iš jų judesiai.

Žaidimas gali būti sukurtas treniruojant tik vieną iš trijų motorinių komponentų (geriau nei antrasis ir trečiasis), tačiau pirštų judesiai bet kokiu atveju turėtų būti izoliuoti.

Mūsų nuomone, didžiausią susidomėjimą kelia šie žaidimai:

1. atsipalaidavimui;
2. kuriuose bevardžiai ir mažieji pirštai atlieka aktyvų vaidmenį;
3. įvairių tipų rankų judesiams (vienos rankos pirštai daro vieną, kitos – kitą).

Taigi pateikiame kai kurių žaidimų sąrašą (žaidimams su žodžiais pateikiamos pirmosios teksto eilutės, žaidimams be žodžių - Trumpas aprašymas judesiai; Be liaudies žaidimų įtraukiami ir autoriniai žaidimai, kurie plačiai naudojami).

1. Šarkos varnų virtos košės...
2. Jie atėjo aplankyti didžiojo piršto tiesiai į namus ...
3. Yra raguotas ožkas, yra ožka su užpakaliu...
4. Šis pirštas yra senelis, šis pirštas yra močiutė...
5. Pirštuku, kur buvai? Su šiuo broliu nuėjau į mišką ...
6. Susmulkiname kopūstą, susmulkiname, tris-tris kopūstus ...
7. Šis pirštas nuėjo į mišką, šis pirštas rado grybą ...
8. Atėjo rytas, pakilo saulė. Ei, broli Fedya, pažadink kaimynus!..
9. Broliai sėdėjo trobelėje. Norėjosi truputį pasivaikščioti...
10. "Mama mama!" - "Ką, ką, ką?" - "Svečiai ateina!" - "Tai kas?.."
11. Maša pradėjo kviesti svečius: „Ir ateik Ivanas, ateis Stepanas“ ...
12. Baba Frosya turi penkis anūkus. Visi prašo košės, visi verkdami šaukia...
13. "Knock Knock!" - "Kas ten?" - "Du kareiviai atėjo nakvoti! .."
14. Malanya turėjo septynis sūnus, gyvenusius su sena moterimi mažoje trobelėje ...
15. Aš einu palei suolą, užkasu žiedą mažame mamos namelyje ...
16. Ožka išėjo iš naujos verandos. Nurodė ragą: „Duok pyragą! ..“
17. Šeimininkė Maša buvo greita proto, ji šiandien visus trobelėje išleido į darbą ...
18. Močiutė virė želė ant žirnio, kaukolėje ...
19. "Kieno šluota yra ant mano šluotos?" - "Mano!" - „Išmesk, eik namo! ..“
20. – Ar įleisi mane į pirtį? - "Nėra vandens! .."
21. Bakstelėkite pirštą – zuikis iššoks! (Ji taip pat yra „Kolodčik“.)
22. — Mano plūgai! - "Ir mano plūgai!" - "Mano paršavedės!" - "Ir mano sėja! .."
23. Ant durų yra užraktas. Kas galėtų jį atidaryti?
24. Mes pasidalinome apelsinu. Mūsų daug, o jis vienas...
25. Taku bėgo du šimtakojai...
26. Nuspauskite greitkelį . Dviejų žaidėjų dešinės rankos susikerta. Kiekvieno nykščiu iš viršaus bandoma paspausti tą patį priešininko pirštą.
27. Voras. Kairės rankos rodomasis pirštas liečia nykštys dešinė ranka, dešinės rankos smilius – kairės rankos nykščiu. Apatinė pirštų pora atsidaro, tada užsidaro virš viršaus. Tada tie patys judesiai, suporuoti su nykščiu, pakaitomis atlikite likusius pirštus.
28. Variklis. Rankos suglaustos, nykščiai sukasi vienas aplinkui, vis greičiau ir greičiau neliečiant delno.
29. Baneriai . Du žaidėjai grumiasi trimis ar dviem pirštais; visi bando patraukti priešininką.
30. Akmuo popierius žirklės.Du žaidėjai vienu metu meta rankas į priekį, sulenktas vienoje iš trijų padėčių: kumštis – akmuo, delnas – popierius, atskirtas rodyklė ir vidurys – žirklės. Akmuo stipresnis už žirkles, popierius už akmenį, žirklės stipresnis už popierių.
31. Žiedai. Dešinės rankos uždaras nykštys ir vidurinis pirštas – didelis žiedas, uždaras mažasis pirštas ir kairysis nykštis – mažas. Abiejų rankų pirštai vienu metu pradeda judėti, pakaitomis užsidaro nykščiais, kad dešinėje rankoje gautųsi mažas žiedas, o kairėje – didelis.

2.2. Kaip žaisti pirštų žaidimus

Šiandien savo darbe laikomės šių dalykų Gairės pirštų žaidimams.

1. Prieš žaidimą su vaikais aptariame jo turinį, tuo pačiu metu praktikuodami reikiamus gestus, pirštų derinius, judesius. Tai ne tik leidžia paruošti kūdikius teisingas vykdymas pratimų, bet ir sukuria reikiamą emocinę nuotaiką.
2. Prieš pradėdami pratimus, vaikai lengvais potėpiais sušildo delnus, kol pajus malonų šilumos pojūtį.
3. Visi pratimai atliekami lėtas tempas, 3–5 kartus, pirmiausia dešine ranka, paskui kaire, o paskui abiem rankomis.
4. Atliekant pratimus su vaikais, būtina parodyti savo aistrą žaidimui.
5. Atliekant pratimus, būtina įtraukti, jei įmanoma, visus rankos pirštus.
6. Būtina stebėti teisingą rankos nustatymą, tikslų perjungimą nuo vieno judesio prie kito.
7. Būtina užtikrinti, kad visus pratimus vaikai atliktų lengvai, be pernelyg didelės rankos raumenų įtampos, kad jie teiktų džiaugsmą.
8. Visi nurodymai pateikiami ramiu, draugišku tonu, aiškiai, be nereikalingų žodžių. Pagalba individualiems vaikams teikiama pagal poreikį.
9. Idealu: kiekviena pamoka turi savo pavadinimą, trunka kelias minutes ir kartojama 2-3 kartus per dieną.
10. Žaisdami žaidimą pakartotinai, vaikai dažnai pradeda iš dalies tarti tekstą (ypač frazių pradžią ir pabaigą). Palaipsniui tekstas išmokstamas mintinai, vaikai jį ištaria visą, koreliuodami žodžius su judesiu.
11. Pasirinkęs du ar tris pratimus, palaipsniui juos keičiu naujais. Labiausiai patikusius žaidimus paliekame savo repertuare ir grįžtame prie jų vaikų pageidavimu.
12. Labai aiškiai laikomės šios taisyklės: nedėkite vaikams iš karto kelių sudėtingų užduočių (pvz.: rodykite judesius ir ištarkite tekstą). Kadangi vaikų dėmesio kiekis yra ribotas, o neįmanoma užduotis gali „numušti“ susidomėjimą žaidimu.
13. Niekada neverskite! Stenkitės suprasti atsisakymo priežastis, jei įmanoma, pašalinkite jas (pavyzdžiui, pakeisdami užduotį) arba pakeiskite žaidimą.

Žemiau pateikta lentelė leidžia aiškiai suplanuoti darbą su įvairaus ikimokyklinio amžiaus vaikais mokant pirštų žaidimų.

Amžius			Technologijos
Iki 2 metų	Vaikai susipažįsta su delnu, atlieka nesudėtingus judesius (glosto, baksnoja, slepia rankas už nugaros), padedami suaugusiojo viena ranka rodo gyvūno figūrą		Prieš žaidimą 3-4 kartus perskaitomas eilėraštis ar eilėraštis, nagrinėja iliustraciją, palydėdami ją klausimais: „Kaip zuikis judina ausis?“, „Kaip viščiukas atveria burną?“. Jei reikia, vaikui padedama atlikti judesį
Nuo 2 iki 3 metų	Energingi judesiai rankomis (minkyti tešlą, plaktuku įsmeigti gvazdikėlius). Pirštų pažinimas piešti paprastas figūras iš pirštų ir delnų (žiedas, kaušas); paprastos figūrėlės iš šios rankos pirštų (zuikis, ožka); koordinuoti veiksmai dviem rankomis (namas, vartai)		Su vaiku apmąstoma gyvūno figūrėlė ar jos iliustracija, pažymimi jai būdingi bruožai. Suaugęs žmogus pateikia pirštų padėties pavyzdį. Jei reikia, padeda vaikui, skatina onomatopėją
Nuo 3 iki 4 metų	Vaikai gyvūno figūrą atlieka iš pradžių viena ranka, paskui kita, tada abiem rankomis kartu. Tada pagal tą patį principą išmokstama antroji figūra. Vaikai mokosi sulenkti ir atlenkti pirštus pakaitomis dešine ir kaire ranka.		Su vaikais mokomasi eilėraščio, lopšelio ar skaičiavimo eilėraščio. Vaikams siūloma prisiminti, kaip jie rodė gyvūną pirštais, rankomis. Tada dėmesys sutelkiamas į pagrindinį herojaus veiksmą. Vaikai, atlikdami judesį, turi laikyti pirštus norimoje padėtyje.
Nuo 4 iki 5 metų	Vaikai dešine ir kaire ranka atlieka įvairias figūras ir judesius. Vaikai suspaudžia ir suspaudžia abiejų rankų pirštus kartu ir pakaitomis. Vaikai daro figūrą iš abiejų rankų, derindami pirštus		Atliekant figūrą, atkreipiamas dėmesys į taisyklingą pirštų, rankų padėtį
Nuo 5 iki 7 metų		Vaikai eilėraščius pasakoja rankomis, eilėraščius dažnai keisdami figūras. Sujunkite vienos rankos pirštus paeiliui (1 - 2, 1 - 3, 1 - 4, 1 - 5). Tada kita ranka abiem rankomis lygiagrečiai. Jie gamina gyvūnų figūrėles iš pirštų naudodami papildomas medžiagas (rutulį, nosinę, pieštuką ir kt.)	Atkreipkite dėmesį į figūros piešimo kokybę, atskirų pirštų ir visos rankos judesių koordinavimas, gebėjimas laikyti daiktą

2.3. Ar galite padėti pirštams?

Tai tikrai reikėtų daryti, jei dirbate su jaunesniu nei dvejų metų kūdikiu, kuriam pačiam vis dar sunku atlikti savavališkus judesius pirštais. Nors žaidimai šiam amžiui labai paprasti – tai atskirų pirštų tiesimas ir lenkimas, šiek tiek masažuojant, apčiuopiant įvairių formų ir tekstūrų daiktus. Paprastai šio amžiaus žaidimai yra skirti suaugusio žmogaus sąveikai su vaiko ranka: glostyti, sugnybti, lenkti pirštus ir pan.

Vyresnio amžiaus, maždaug nuo pustrečių iki trejų metų, žaidimai tampa sudėtingesni ir apima savarankiškus judesius mažomis rankytėmis, sunku kopijuoti, todėl jūsų dalyvavimas tiesiog būtinas. Turite padėti vaikui taisyklingai sulenkti rankas: pirmiausia parodykite save, tada suteikite norimą padėtį jo rankai ir pirštams. Paprašykite vaiko pačiam išbandyti judesį. Jei kūdikiui nesiseka, vėl sulenkite rankas į teisingą padėtį. Atlikite tai keletą kartų, ir palaipsniui mažylis išmoks sulenkti ir laikyti pirštus norimoje padėtyje.

Atminkite, kad svarbiausia nedaryti spaudimo vaikui, neparodyti jam jo nesugebėjimo. Su laiku jam pasiseks.

Vaikui reikia parodyti ir paprastus, ir sudėtingus žaidimus. Taigi jūs aiškiai parodote vaikui, kad jums labai įdomu žaisti šį juokingą žaidimą. Vaikas tampa jūsų žaidimų draugu. Vaikas pradės žaisti paprastus žaidimus, kai tik įvaldys judesius ir teksto ritmą. O sunkūs žaidimai iš pradžių tiesiog atsiminkite. Tada matai, kaip jis stengiasi suglausti pirštus taip, kaip jam reikia, ilgai treniruojasi ir tik tada, kai mažiausiai tikėjaisi, sulenkia pirštus „kaip tikėjosi“.

Suaugusiojo vieta vaiko atžvilgiu priklauso nuo žaidimo sudėtingumo ir vaiko amžiaus. Jei žaidime dalyvauja tik viena rankena, mokytojas gali atsisėsti (atsistoti) prie vaiko šono. Jei tai sudėtingesnis žaidimas, kuriame naudojamos abi rankenos, galite paguldyti vaiką ant kelių arba padėti ant kilimėlio ir pasodinti vaiką tarp kojų, kaip į lizdą. (Vaikams patinka taip sėdėti.)

Kai kuriuose žaidimuose, skirtuose vaikams nuo pustrečių iki trejų metų, reikia sėdėti prie stalo vienas priešais kitą, kad vaikas galėtų stebėti suaugusiojo rankų judesius ir vaizdinį vaizdą susieti su mažais judesiais. Galite stovėti vienas priešais kitą.

2.4. Pirštų žaidimų grupės

Mūsų požiūriu, pirštų žaidimai yra įvairaus turinio, todėl suskirstėme juos į grupes ir nustatėme jų paskirtį.

1. Žaidimai – manipuliacija.

« Saldumynai, saldumynai...“, „Šarka baltapusė..."- rodomuoju pirštu atlikite sukamuosius judesius.

« Pirštuku, kur buvai?..“, „Mes pasidalinome apelsinu...“, „Šis pirštas nori miego...“, „Šis pirštas yra senelis...“, „Vienas, du, trys, keturi, kuris gyvena mano butas? ..“, „Pirštai išėjo pasivaikščioti...“- vaikas pakaitomis lenkia kiekvieną pirštą. Šiuos pratimus jis gali atlikti pats arba padedamas suaugusiojo. Jie lavina vaizduotę: kiekviename piršte vaikas įžvelgia vienokį ar kitokį vaizdą.

1. Nubrėžkite pirštų pratimus.

„Pirštai sveikinasi“- pirštų galiukai liečiasi su nykščiu (dešinė, kairė ranka, du vienu metu).

« Gėlė žydi"- pirštai pakaitomis „atsiranda“ iš sugniaužto kumščio.

"grėblys" - delnai ant savęs, pirštai susipynę.

"Kalėdų eglutė" - delnai toliau nuo jūsų, pirštai „užraktoje“ (delnai vienas kito atžvilgiu). Pirštai iškelti į priekį, alkūnės neprispaustos prie kūno.

Į šią grupę įeina ir pratimai, leidžiantys vaikams pavaizduoti transporto ir baldų objektus, laukinius ir naminius gyvūnus, paukščius, vabzdžius, medžius.

1. Pirštų mankšta derinama su garsine gimnastika.

Vaikas gali pakaitomis sujungti kiekvienos rankos pirštus vienas su kitu arba ištiesinti kiekvieną pirštą paeiliui, arba sugniaužti pirštus į kumštį ir atspausti leisdamas garsus.: b-p, d-t, c-g.

1. Pirštų kineziologijos pratimai („smegenų gimnastika“).

Pasiūlė I. Dennisonas ir G. Dennisonas. Tokių pratimų pagalba kompensuojamas kairiojo pusrutulio darbas. Jų įgyvendinimas reikalauja iš vaiko dėmesio ir susikaupimo.

"žiedas" - pakaitomis rūšiuokite per pirštus, žiedu su kiekvienu pirštu sujungdami indeksą, vidurį ir kt.

"Kumštis - šonkaulis - delnas"- nuosekliai keiskite tris pozicijas: delnas suspaustas į kumštį, delnas su briauna stalo plokštumoje (iš pradžių dešine ranka, tada kaire, tada abiem rankomis kartu).

"Ausis - nosis" - kaire ranka laikykite nosies galiuką, dešine - priešingą ausį, tada tuo pačiu metu nuleiskite rankas ir pakeiskite jų padėtį.

« Simetriški brėžiniai »- abiem rankomis pieškite ore veidrodinius simetriškus piešinius (geriau pradėti nuo apvalaus daikto: obuolio, arbūzo ir pan. Svarbiausia, kad vaikas „piešdamas“ žiūrėtų į ranką).

"Horizontalus aštuntukas"- tris kartus horizontalioje plokštumoje nupieškite skaičių aštuntą ore – iš pradžių viena ranka, paskui kita, paskui abiem rankomis.

1. Pirštų pratimai derinami su rankų ir pirštų savimasažu.

Atliekant šiuos pratimus, naudojami tradiciniai masažo judesiai – minkymas, trynimas, spaudimas, gnybimas (nuo periferijos iki centro).

„Pusiplauk rankas po karštu tekančiu vandeniu“- judėjimas, kaip plaunant rankas.

"Užmaukite pirštines"- dešinės ir kairės rankos nykščiu ir smiliumi trinkite kiekvieną kairės rankos pirštą, pradedant nuo mažojo piršto, iš viršaus į apačią. Pabaigoje patrinkite ranką.

„Kopūstų sūdymas“- judesiai dešinės rankos delno kraštu ant kairės rankos delno: bakstelėjimas, pjovimas. Abiejų rankų judesiai: apibarstymo druska imitacija, pirštų suspaudimas į kumštį.

„Sušildykime rankas“ - judesiai, kaip ir trinant rankas.

"Plaktukas" - sugniaužę į kumštį dešinės rankos pirštų falangas, „kalkite“ nagus.

„Žąsys graužia žolę“- dešinės rankos pirštai suspaudžia kairę ranką.

Efektyvesniam rankų savimasažui naudojamas riešutmedis, kaštonas, šešiakampis pieštukas, masažo kamuoliukas.

1. Teatras rankose.

Leidžia padidinti bendrą tonusą, lavina dėmesį ir atmintį, mažina psichoemocinį stresą.

"Drugelis" - suspauskite pirštus į kumštį ir pakaitomis ištieskite mažąjį, bevardį ir vidurinįjį pirštus, o nykštį ir smilių sujunkite į žiedą. Ištiesintais pirštais atlikite greitus judesius („plazdantys pirštai“).

"Istorija" - vaikai kviečiami suvaidinti pasaką, kurioje kiekvienas pirštas yra personažas.

"Aštuonkojis" - dešinė ranka, atsargiai ir savo ruožtu judindama čiuptuvus-pirstus, keliauja jūros dugnu. Aštuonkojis juda link - kairės rankos. Pamatėme vienas kitą, sustingome, o paskui pradėjome kartu tyrinėti jūros dugną.

Išvada

Kaip manote, kodėl šiais laikais pirštų žaidimai tapo fantastiškai populiarūs?

Yra žinoma, kad tarp kalbos ir bendros žmogaus motorinės sistemos yra glaudus ryšys. Toks pat glaudus ryšys užsimezga tarp rankos ir smegenų kalbos centro. Kūno judesių, smulkiosios motorikos ir kalbos organų harmonizavimas prisideda prie taisyklingo tarimo formavimo, padeda atsikratyti kalbos monotonijos, normalizuoja jos tempą, moko laikytis kalbos pauzių, mažina psichinę įtampą. Taip pat žinoma, kad per pastaruosius 5-10 metų vaikų kalbos išsivystymo lygis pastebimai sumažėjo. Kodėl? Tėvai mažiau kalbasi su vaikais, nes daugelis jų siaubingai užsiėmę darbe. Vaikai patys mažiau kalba, nes daugiau žiūri ir klauso (tele-garso-vaizdo...) retai ką daro savo rankomis, nes šiuolaikiniai žaislai ir daiktai yra išdėstyti kuo patogiau.

Taigi, apibendrinant galime teigti štai ką.

Pirštų žaidimai ir pratimai yra unikali priemonė lavinti smulkiąją motoriką ir kalbą jų vienybėje ir tarpusavio sąsajoje. Tekstų mokymasis naudojant „pirštų“ gimnastiką skatina kalbos, erdvinio, vizualinio-efektyvaus mąstymo, valingo ir nevalingo dėmesio, klausos ir regos suvokimo, reakcijos greičio ir emocinio išraiškingumo, gebėjimo susikaupti vystymąsi. Be to, pirštų žaidimai plečia akiratį ir žodynas vaikams, duoti pradines matematines reprezentacijas ir aplinkosaugines žinias, praturtinti vaikų žinias apie savo kūną, sukurti teigiamą emocinę būseną, ugdyti pasitikėjimą savimi.

Pirštų žaidimai yra ne tik kalbos ir smulkiosios motorikos ugdymo stimulas, bet ir vienas iš džiaugsmingo bendravimo su artimaisiais variantų. Kai mama paima kūdikį ant rankų pirštukų žaidimui, pastato ant kelių, apkabindama, priglausdama, palietus ranką, glostydama ar kutenant, paglostydama ar purtydama, vaikas gauna daug įspūdžių, reikalingų jo emocinei ir intelektualinis vystymasis.

Bibliografija

1. Aghayan, G.G. Stumdėme, trypėme[tekstas] : vadovėlis, žinynas tėvams ir pedagogams / G.G. Aghayan. - Dmitrovas: Karapuz, 2003. - 20 p., iliustr.
2. Mažamečių vaikų pritaikymas ikimokyklinio ugdymo įstaigos sąlygoms[tekstas] : praktiška pašalpa / Komp. L.V. Belkinas. - Voronežas "Mokytojas", 2004 - 236 p.
3. Aleksandrova, T.V. Pasakos po ranka. Pirštų žaidimai pagal liaudies dainas ir pasakas[tekstas] / T.V. Aleksandrova // Ikimokyklinė pedagogika. - 2008. - Nr.7. - (S. 33-37.)
4. Žaidimai mažyliams nuo 2 iki 6 metų[tekstas] / Komp. R. Grabetas. – M.: Rosmen, 1999. – 160 p., iliustr.
5. Konovalenko, V.V. Artikuliacija ir pirštų gimnastika[tekstas] : Pratimų rinkinys / V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko. - M .: Gnom-press LLC, 2000. - 18s., Ill.
6. Lyubina, G. Kaip išmokti poezijos... be pastangų[tekstas] / G. Lyubina // Ikimokyklinis ugdymas. - 2000. - Nr.1. –(S. 56-58.)
7. Prishchepa, S. Smulkioji motorika psichofizinėje vaikų raidoje[tekstas] / S. Prishchepa, N. Popkova, T. Konyakhina // Ikimokyklinis ugdymas. - 2005. - Nr.1. – (S. 60-64.)
8. Sokolova, G. Mergaičių ir berniukų gimnastika pirštams[tekstas] / G. Sokolova // Ikimokyklinis ugdymas. - 2005. - Nr.6. - (S. 34-36.)
9. Sokolova, Yu.A. Pirštų žaidimai [Tekstas] / Yu.A.Sokolova. – M.: 2004.-20s.
10. Tsvyntary, V.V. Žaidžiame pirštais ir laviname kalbą[ Tekstas]/ V.V. Tsvyntarny. - Nižnij Novgorodas: floksas, 1995. - 230 p.

1 priedas

Pamokos santrauka

Tema „Rašinukų apšilimas“

(jaunesnei grupei)

Tikslas : sukurti teigiamą emocinę nuotaiką, išmokyti atlikti judesius pagal tekstą, toliau lavinti dėmesį, regimąją ir klausomąją atmintį

Medžiaga : dažyta saulė.

Progresas

(Iš anksto padėkite saulę nuo vaikų)

Mokytojas:

Vaikinai, šiandien mes eisime pasivaikščioti su saule. Nusileisk pas mus, saule! (Šiuo metu rodome vaikams ir prašome pakartoti po jūsų:uždėkite ranką ant alkūnės ir plačiai išskleiskite pirštus). Štai jis. Šypsosi tau. Štai saulės spinduliai. (Pajudinkite pirštus ir paprašykite vaikų padaryti tą patį).

Debesys bėgo ( sulenkite mažąjį pirštą). Vienas spindulys pasislėpė už debesies (sulenkite bevardžius ir tada pakaitomis visus pirštus ant dviejų rankų). Ir šis spindulys pasislėpė, ir šis ... (Rodome kameras). Saulė visiškai dingo. Aš nieko nematau (prispauskite kumštį prie akių), tamsus. Ir čia vėl atsirado dėl debesų. (Atmerkite delnus ir atsipalaidavę purtykite pirštus – leiskite jiems pailsėti).

Išlindo saulė ir pasidarė šilta. (Patrinkite delnus kartu. Pažiūrėkite į delnus, pasukite, pasukite juos, „blizgėkite“ spinduliais - judinkite pirštus). Linksmai šviečia saulė, žaižaruoja spinduliais. Saulė kyla aukštai, aukštai. (Mes tempiame aukščiau-aukščiau - "augame"). O mes augame, siekiame saulės.

Saulė kviečia mus pasikrauti. Blimey! Atsistokime tiesiai, ties „siūlėmis“ ištieskime rankenas. Ir mes atidžiai klausysime eilėraščio. Jis jums pasakys, ką daryti.

Saulė kviečia mus sportuoti.

Mes pakelsime rankas

Pagal komandą: "Vienas!"

Virš mūsų linksmai ošia lapija.

Nuleidžiame rankas

Pagal komandą: "Du!"

Saulė prašo dar kartą kartoti pratimus. Ar tu nepavargęs? Tada pradėkime. Tiesiog būkite atsargūs, pakelkite ir nuleiskite rankas pagal komandą.

2 priedas

Pamokos santrauka

Tema "Apšilimas pirštams"

(jaunesnei grupei)

Tikslas : plečiame vaikų akiratį ir žodyną, toliau laviname smulkiąją rankos motoriką, gebėjimą aiškiai sekti tekstą.

Progresas

mokytojas : O, kažkas užsnūdo mūsų pirštai. Pajudinkime, pažadinkime kiekvieną pirštą. (Kartodami eiles, masažuokite kiekvieną pirštą iš apačios į viršų ir, pasiekę piršto galiuką, lengvai suimkite).

labas pirštas,

Labas berniuk!

Labas rytas,

Laimingos giedros dienos!

Įkrovę nusiprausim, susitvarkysime. (Sukame pakaitomis dešiniuoju ir kairiuoju šepečiu, tarsi sukdami kranus). Mes atidarome vandenį.

O gerai, gerai, geraisuplok rankomis

Mes nebijome vandens papurtome galvas

Nusiplauname švariaiimituoti plovimą

Ir mes šypsomės mamai (tėčiui, močiutei).Žiūrime į akis.

Puiku, vaikinai, mes padarėme gerą darbą. Ir kaip atlygį noriu jums papasakoti istoriją. Man tiesiog reikia tavo pagalbos. Turite pakartoti visus judesius paskui mane. O istorija vadinasi...

Katė ir pieno puodas.

Virtuvėje po staluĮdėjus didelį ir

Yra dangtelis su pienu.visi kiti kairės pusės pirštai

rankos ratu.

Katė priėjo prie dangčio,„Eime“ rodyklė ir vidurys

dešinės rankos pirštai.

Ant viršaus išgėrė grietinėlėsAtlikite rodomuoju pirštu

„plakti“ judesiai ratu,

atstovaujanti puodą.

Panardintas giliau į puodą:Kiškite pirštą giliau in

Aš gersiu pieną ateičiai! apskritimo puodas.

Kas nutiko? Oi oi!

Katė pasuka galvą Sukame galvas.

Pienas prisigėrė -Bando ištraukti pirštą iš apskritimo.

Nepalikite jos iš puodo!

Puodas nuo galvos nenuplyšo.

Su juo ji nubėgo į mišką!Abiejų rankų pirštais trypdamas ant stalo,

Rodome, kaip katė pabėgo.

3 priedas

Pirštų žaidimas naudojant

origami elementai

(vidurinė, vyresnioji grupė)

Tikslas: išmokti gaminti popierinius modelius naudojant origami techniką ir veikti su jais. Pagerinkite smulkių rankų judesių tikslumą.

Progresas

mokytojas : Šiandien išmoksime pasidaryti stiklinę, bet ne visai įprastą. Kaip manote, kas šioje stiklinėje gali būti neįprasta?

Vaikai : stiklas gali būti didelis arba mažas.

mokytojas : Teisingai. Tačiau yra dar viena savybė, kuri išskiria mūsų stiklą nuo įprasto. Ši medžiaga nėra stiklas, ne keramika, ne plastikas, net ne medis, o... tik popierius.

Aš esu neįprastas stiklas.

Galbūt tai neįprasta

Gerkite vandenį iš popieriaus

Bet tu gali prisigerti

Jei tu mane padarysi

Galiu ir be klijų.

Aš tarnausiu dėl šlovės

Aš nesigailiu savęs.

Vaikai, vadovaujami mokytojo, gamina puodelius (gamybos schema pateikta žemiau). Norintys gali įsipilti vandens į stiklinę, jei nori – atsigerti. Pakanka gaminio, pagaminto iš kvadrato didelis dydis, gali tapti patogia sienine „kišene“ atvirukams, dalomoji medžiaga ir pan.. „Kišenėlė“ gali tarnauti kaip pašto dėžutė, iš kurios vaikai žaidimo metu išima iš anksto mokytojo paruoštus laiškus.

Jei padarysite penkias poras mažų dangtelių pirštams, tuomet galite pasiūlyti vaikams tokį žaidimą.

Turime penkis padėjėjus

Yra rezerve. Kiekvieną kartą,

Tiesiog imkimės reikalo

Žiūrėk – ir užvirė!

Nuskusti, klijuoti ir nuplauti,

Minkyti, lyginti, valyti

Ir jie visada veikia.

Greitai, vikriai, ponai!

Uždengiu skrybėlėmis

Visi pirštai. Mano draugai

Žaisti slėpynių (vaikai ant pirštų užsideda kepures).

Ir jie pasirodys

Padaryti mokestį (nuimkite dangtelius).

vienas ir du ( dešinės ir kairės rankos nykščiai "labas") .

Ir trys, keturi rodomieji pirštai "labas").

Bute yra savininkai (ploja rankomis).

penki ir šeši viduriniai pirštai "labas").

Rūpesčiai nesiskaito ( ploja rankomis).

Septyni ir aštuoni bevardžiai pirštai "labas").

Mes jūsų paklausime ploja rankomis).

dešimt, devyni mažieji pirštukai "labas»).

ploji kartu ( ploja rankomis).

4 priedas

Kalbos raidos pamokos fragmentas

Tema: Mokymasis mintinai

Eilėraščiai „Du zyliai“

(senjorams)

Iš pradžių mokytojas išraiškingai perskaito visą tekstą, o paskui pasiūlo jį suvaidinti, pavaizduoti. Mokytoja parodo, kaip rankomis pasidaryti „lizdelį“, prašo įsivaizduoti, kad ten, lizde, gyvena maža dreba zylė. Galite jais grožėtis, prisikelti prie veido ir sušildyti kvėpavimu, prispausti prie savęs, o tada kartu su mokytoju tarti žodžius ir kartoti judesius. (Kiekvienas mokytojas gali sugalvoti savo judesius.)

Du paukščiai sėdi lizdeVaikų rankos simbolizuoja lizdą,

Du maži papai.prispausti prie krūtinės, jie sušyla

Jie sėdi, susiglaudę:mylimi paukščiai.

Šiluma lizde kartu.

Bet tada vienas pabudo.Viena ranka vaizduoja judesius pirštais -

Pabudo, pabudosparnus, tada pakyla „aukštyn“.

Ir dainavo dainąAntrasis yra prie krūtinės.

Ir nuskrido į saulę.

Antrasis pabudoAntroji ranka pakartoja pirmosios judesius.

Pabudo, pabudo

Ir dainavo dainą

Ir nuskrido į saulę.

O štai papai kartuRankos su sparneliais juda

Jie skraido po saule.virš galvos, vaizduojantis paukščių skrydį

Jų saulė yra jųvienas kito atžvilgiu.

Šildo spinduliais.

Štai ir ateina vakarasRankos lėtai nusileidžia. Vaikai gali

Ir saulė leidžiasi.pritūpti („saulė nusileido“).

Laikas grįžti namo ieškoti zylės

Grįžti vakare.

Du paukščiai sėdi lizdeRankos sulenktos atgal į lizdą

Du maži papai.ir prispaudė prie krūtinės.

Jie sėdi, susiglaudę:

Šiluma lizde kartu.

Šį eilėraštį galima skaityti daug kartų, o vaikai dažnai patys jį kartoja, „pritaikydami“ prie „ramiojo laiko“, mankštos pratimų, žaidimų lauke. Svarbiausia, kad tai būtų žaidimas, kuriame ikimokyklinukai savo „vidine akimi“ pamatytų, kokias plunksnas, snapus, akis turi paukščiai, kaip jie skrenda, dainuoja, miega, šildo juos kvėpavimu, prispaudžia prie Gaubtas. Visa tai naudinga lavinant vaizdinę atmintį, kalbą, emocinę sferą. Bendravimas tarp mokytojo ir vaikų yra teigiamas.

5 priedas

Pirštų gimnastikos naudojimas

dienos režimu

1. Ryte su mažu vaikų pogrupiu arba individualiai.

Sveika auksine saule!

Sveikas mėlynas dangus!

Sveiki, laisvas vėjelis,

Labas, mažasis ąžuoliukas!

Mes gyvename tame pačiame regione

Sveikinu jus visus! (dešinės rankos pirštais, savo ruožtu, „labas“ kairiosios rankos pirštais, paglostydami jų galiukus).

1. Rytinės mankštos metu.

Prieš atliekant bendruosius vystymosi pratimus su daiktais (lankeliu, gimnastikos lazda, kubas ir pan.) vaikams siūloma „pažaisti su daiktu“, pavyzdžiui, perduoti kamuolį iš rankų į rankas. Šiuo metu mokytojas klausia vaikų: „Koks kamuolys? (Lygus, lygus, apvalus, gražus, guminis ir kt.) Jeigu vaikams siūlomas fizinių pratimų kompleksas be daiktų, taiapšilimas „Pilis“:

Ant durų yra užraktasritmiški pirštų sąnariai spynoje),

Kas galėtų jį atidaryti?

Ištrauktas ( rankos ištiestos į šoną),

Susuktas ( sukamaisiais judesiais pirštais nuo savęs).

beldžiasi ( delnų pagrindai atsitrenkia vienas į kitą)

Ir atidarė atidaryti pirštus).

1. Kūno kultūros metu (nuo trijų iki keturių pratimų).

Apšilimas prasideda pratimais dideliems viršutinės dalies raumenims pečių juosta(petys, dilbis), nes pamokoje, kaip taisyklė, pavargsta visa ranka, o ne tik plaštaka. Vaikams siūlomos sūpynės tiesiomis rankomis, sukamaisiais pečių, alkūnių sąnarių judesiais. Po to – pirštų apšilimas. Prasideda sugriebimo judesiais – sugniaužkite pirštus į kumštį, atlaisvinkite (abiem iš karto, ir pakaitomis kiekviena ranka). Tada vaikams siūlomi siužetiniai pirštų pratimai: iš pradžių paprastu judesiu („Pirštai sveikinasi“ arba „Letenos“), tada kartu su plaštakos savaiminiu masažu kitos rankos pirštų pagalba („Mes dedame“ ant pirštinės“ ir daiktai – pieštuko ridenimas, riešutas.

Gana sudėtingose ​​klasėse, kurioms reikalingas didelis vaikų protinis aktyvumas, naudojami pirštų kineziologijos pratimai - iš serijos „smegenų gimnastika“.

1. Kūno kultūroje.

Treniruočių metu bendrųjų lavinimo pratimų komplekso pradžioje atliekami pirštų pratimai, o baigiamojoje dalyje – rankos savimasažas masažo kamuoliukų pagalba.

Užsiėmimuose, kuriuose naudojami treniruokliai ir fitballs (korekciniai kamuoliukai), taip pat naudojami pirštų pratimai. Pradinė padėtis gali būti skirtingi: stovėti, sėdėti ant grindų („fakyro poza“), sėdėti gimnastikos kamuoliai ir kt.

Nagi, broliai, kimbam į darbą!atleiskite pirštus po vieną, pradėdami nuo nykščio).

Parodykite savo aistrą:

Didelė mediena pjaustyti,

Padink viską už tave,

Ir tu neši vandenį

Ir tu gamini vakarienę

O tu plauni indus.

Ir tada dainuok dainas visiems,

Dainas dainuoti ir šoktienergingai judina visus pirštus),

Pralinksminti mūsų vaikus.

Siekiant formuoti vaikams idėjas apie savo kūną ir praktinius jo priežiūros įgūdžius, plaštakos pirštų judesiai naudojami kartu su rankų judesiu.

Kas nesivalo dantų

Neplauna su muilupirštai pakaitomis, pradedant nuo rodyklės, "labas" su nykščiais),

Jis gali augti

Skausmingas, silpnas (delnai dedami vienas virš kito, vaizduojantis vaiko augimą).

Draugaukite su nešvariais

Tik purvinas (pirštai surakinti kartu),

kurie patys

Paskendo purve judesiai, imituojantys plaukiką).

Jie auga

Nemalonūs priekabiautojai ( suspauskite pirštus į kumštį, tada ištiesinkite, sulenkite rankas per alkūnes, delnus vienas po kito prie nosies),

Juos persekioja

pikti šunys ( rankos į priekį, dešinysis delnas remiasi į kairįjį delną, pirštai šiek tiek sulenkti, kiekvienas dešinės rankos pirštas liečia tą patį kairės rankos pirštą).

Purvinas bijo

Vanduo ir peršalimas

O kartais jie visai neauga.rankas sukryžiuokite ant krūtinės, sulenkite, ištiesinkite, pakelkite rankas aukštyn).

Pabaigoje fizinis lavinimas Tradiciškai pratimų rinkinys rankoms ir pirštams „Kaip gyveni?

Kaip sekasi?

Kaip šitas! ( Abiejų rankų nykščiai pakelti aukštyn, likusios suspaustos į kumštį).

Ar tu plauki?

Kaip šitas! ( Rankos vaizduoja plaukiko judesius).

Kaip tu bėgi?

Kaip šitas! ( Sulenkite rankas per alkūnes, judėkite išilgai kūno).

Ar žiūrite į tolį?

Kaip šitas! ( Pakaitomis uždėkite delnus ant kaktos).

Ar sekate?

Kaip šitas! ( Energingi rankų judesiai).

Ar miegate naktimis?

Kaip šitas! ( Delnai po galva).

Ar tu juokauji?

Kaip šitas! ( Abiejų rankų kumščiais paplekšnokite į išpūstus skruostus).

1. Prieš vakarienę, kai vaikai laukia pakvietimo prie stalo.

Vaikams labai patinka rodyti „teatrą rankoje“: „Yra namas saulėtoje pievoje. Jame gyvena katė. Ji mėgsta sėdėti savo kėdėje prie stalo. Bet staiga pasirodė pelė. Katė nubėgo paskui ją. Pelė užšoko ant garlaivio, o katė įlipo į valtį. Jie išplaukė į tankų mišką, kuriame auga žalios, pūkuotos eglės ... “(vaikai palydi tekstą rankų ir pirštų judesiais).

6. Pasivaikščiojimas šiltuoju metų laiku.

Apžiūrėję gyvus ir negyvus objektus, vaikai kviečiami pirštais pavaizduoti namą, paukščių namelį, šunį, grandinę, medį ir kt. Pasivaikščiojimo pabaigoje patartina atlikti pirštų mankštą.

« Žąsis»

Žąsis susikūrė lizdą,

Gusas parašė skaičiavimo eilėraštį

Ir cypti, ir cypti:

Nori išmokti skaičiuoti rimą!

« Zuikis - žiedas»

Kiškis iššoko iš prieangio

Ir rado žiedą žolėje.

Ir žiedas nėra lengvas -

Šviečia kaip auksas.

7. Lauko žaidimo pradžioje arba žaidimo metu.

Pavyzdžiui, žaidime „Delfinas ir žuvis“ vaikai atlieka rankų judesius kiekvienai pradžios eilutei.

Audringoje jūroje, mėlynoje jūroje (rankos veido lygyje, delnai žemyn, pirštai susipynę, banguotas judesys, pradedant nuo dešiniojo peties) Delfinai greitai plaukia (į bangas panašus rankos judesys sulenkta per alkūnę, plaštaka pečių lygyje).

Banga jų negąsdina

Ji taškosi aplinkuiranka sulenkta per alkūnę, veido lygyje, plaštaka judesiai panašūs į bangas).

Lauko žaidime „Beždžionių gaudymas“ pirštų pagalba vaikas vaizduoja beždžionę (rankos sulenktos per alkūnes ir išskėstos – suspaudžiant ir atspaudžiant kumštį, sukryžiuojant rankas prieš veidą ir tuo pačiu suspaudžiant bei atskleidžiant pirštus; rankos sulenktos per alkūnes, rankos viena po kitos nosies lygyje, delnai į šonus, pirštai aukštyn - „beždžionė erzina“).

8. Labas rytas!

Norint sukurti teigiamą psichoemocinę vaikų nuotaiką, naudojami šie pratimai: „Pirštai sveikinasi“, „Labas rytas! ir pirštų savimasažas „Pusiplaukim rankas“.

Labas rytas, akys!

(Akių vokų glostymas.)

Tu pabudai?

(„Žiūrėjimas pro žiūronus“.)

Labas rytas ausis!

(Glostyti ausis.)

Tu pabudai?

(Uždėjęs ranką ant ausų.)

Labas rytas, rašikliai!

(Rankų glostymas.)

Tu pabudai?

(Plojame rankomis.)

Labas rytas kojos!

(Glostyti kojas.)

Tu pabudai? (Mes trypčiojame.)

Labas rytas, saulute! (Rankos atviros saulei.)

Mes pabudome! (Pakreipkite galvą atgal ir plačiai šypsokitės.)

6 priedas

"Draugystė"

Berniukai ir mergaitės yra mūsų grupės draugai.

(pirštai ritmiškai sujungti į „užraktą“).

Mes susidraugausime su tavimi mažaisiais piršteliais.

(ritminis abiejų to paties pavadinimo pirštų prisilietimas

rankas).

Vienas du trys keturi Penki,

(pakaitomis liesdami to paties pavadinimo pirštus,

pradedant mažaisiais piršteliais).

Vienas du trys keturi Penki.

(nuleistas rankas, paspausti ranką).

"Apsilankymas"

Vizito į nykštį

(abiejų rankų nykščiai aukštyn).

Jie atėjo tiesiai į namą („namą“):

Indeksas ir vidurys

(kitaip vadinami pirštai yra prijungti prie

didelis ant abiejų rankų vienu metu).

Bevardis ir paskutinis -

Pats mažasis pirštelis yra kūdikis.

(Pirštai suspausti į kumštį, tik pakelti

mažieji piršteliai).

Pasibeldė į slenkstį.

(kumščiai daužosi vienas į kitą).

Kartu pirštai yra draugai

(ritminis pirštų suspaudimas į kumščius).

Jie negali gyventi vienas be kito.

"Namas"

Vienas du trys keturi Penki

(atspaudus pirštus po vieną,

pradedant nuo didžiojo).

Pirštai išėjo pasivaikščioti.

(ritminis visų pirštų atspaudimas vienu metu

teisingai).

Vienas du trys keturi Penki,

(suspaudimas savo ruožtu plačiais atstumais

pirštai, pradedant nuo mažojo piršto).

ATnamas vėl pasislėpė.

(ritminis visų pirštų suspaudimas vienu metu).

"vaikščioti"

(Atlikdami šį pratimą vaikai sėdi

savo vietas ir ritmiškai, pakaitomis, šokinėja

stalo paviršiumi pereiti nuo savęs prie jo

priešingo krašto tiesūs abiejų pirštai

rankas).

Leiskite pirštams pasivaikščioti

(pirštai suspausti į kumščius, nykščiai žemyn

žemyn ir tarsi šokinėja aplink stalą).

O antrasis - pasivyti,

(ritmiški judesiai rodyklės lentelėje

pirštai).

Treti pirštai - bėk,

(vidurinių pirštų judesiai greitu tempu).

O ketvirtas – pėsčiomis.

(lėtas žiedinių pirštų judėjimas išilgai

stalo paviršius).

Penktas pirštas pašoko

(ritmiškas stalo paviršiaus prisilietimas mažaisiais piršteliais).

Ir kelio gale jis nukrito.

(dunksniais kumščiais į stalo paviršių).

"Maži vyrai"

Bėk palei upę

(rodomojo ir viduriniojo pirštų judėjimas išilgai

stalo paviršius toliau nuo jūsų iki krašto).

Lenktynės vaikai.

(Pakartokite keletą kartų.)

„Kopūstų sūdymas“

Supjaustome kopūstą

(aštrius judesius tiesiomis rankomis žemyn ir

aukštyn).

Mes trys morkos

(pirštai suspausti į kumščius, kumščių judėjimas link

savęs ir nuo savęs).

Kopūstą pasūdome

(pirštų judesiai imituojantys purškimą

žiupsnelis druskos).

Mes valgome kopūstus.

(intensyvus pirštų suspaudimas į kumščius).

"Užraktas"

Ant durų yra užraktas

(ritmiškas greitas pirštų sujungimas

„užraktas“).

Kas galėtų jį atidaryti?

(judesių kartojimas).

traukė

(pirštai suspausti į „užraktą“, rankas sutraukti į vieną,

tada kita pusė).

Susuktas

(rankų judėjimas surištais pirštais

nuo savęs iki savęs).

pasibeldė

(pirštai suglausti, delnų pagrindai tapšnoti vienas į kitą).

Ir - atidaryta!

(pirštai atsikabinti, delnai į šonus).

"Namas ir vartai"

Pievoje yra namas

(„namas“).

Na, kelias į namus uždarytas.

(„vartai“).

Atidarome vartus

(delnai pasisuka lygiagrečiai vienas kitam),

ATšis namas yra laukiamas.

(„namas“).

"Namuose"

Stalas stovi ant storos kojos,

(„lentelė“).

Prie kėdės prie lango,

("kėdė").

Dvi statinės po stalu.

(„statinės“ abiem rankomis).

Taip mačiau namą.

(„namas“).

"gėlė"

Aukšta gėlė augo proskynoje,

(„gėlė uždarais žiedlapiais“).

Atskleidė žiedlapius pavasario rytą.

(išskleisti pirštus).

Visų žiedlapių grožis ir mityba

(ritmiški pirštų judesiai – kartu ir atskirai).

Kartu jie suteikia požemines šaknis.

(„šaknys“).

"Kiškiai"

Šokinėjantis zuikis įstrižai

(„zuikis“ dešine ranka).

Po aukšta pušimi.

(„medis“ dešine ranka).

Po kita pušimi

(„medis“ kaire ranka).

Antras zuikis šokinėja.

(„zuikis“ kaire ranka).

"ožkos"

Yra raguotas ožys

(„ožka“ dešine ranka).

Yra užsegta ožka.

Kitas skuba prie jos,

(„ožka“ kaire ranka).

Suskamba varpas.

("varpas").

"Paukščiai"

Paukščiai išskrido

(„paukščiai“).

Jie mostelėjo sparnais.

(banguoti delnai su plačiais

išskėtę pirštus).

sėdėjo ant medžių,

(„medžiai“).

Jie ilsėjosi kartu.

(„paukščiai“).

"Katė ir šunys"

Katė žengė į priekį

(„katė“ dešine ranka).

Jis ateina pas mus, žaidžia su uodega,

(Kairysis delnas mojuoja dešinės rankos pagrindu).

Jos link nuo vartų

(„vartai“).

Išbėga du šunys.

(„šunys“ abiem rankomis).

"Sraigė"

Dvi sraigės kelyje

(„sraigės“ abiem rankomis).

Juokingi ragai laikosi.

"Pelių šeima"

Tai tėtis – pelė.

(vaikai iškelia nykštį)

Jis gražus, kaip ir visos pelės:

Jis turi minkštą odą

(vaikai viena ranka glosto kitą ranką)

jis turi dideles ausis,

(pirštu nubrėžkite ausis į orą)

jis turi smailią nosį

(vaikai sujungia pirštų galiukus ir prideda prie nosies)

O uodega tokia-o-o-o-t!

(vaikai rodo apie 30 cm segmentą).

Pakartokite: pelės mamai - rodomasis pirštas, pelės broliui - vidurinis pirštas, pelės sesei - bevardis pirštas.

Ir tai yra pelytės kūdikis.

(vaikai rodo mažąjį pirštą)

Ji visai nepanaši į kitas peles!

(vaikai kraipo galvas)

Jos kailis lygus, ausys mažos, nosis smaili,

o arklio uodega taip-o-o-t!

(viską rodo rankomis, kaip ir anksčiau, tik mažesni, uodega apie 5-7 cm).

„Linksmasis nykštukas“

Kartą gyveno linksmas nykštukas

(vaikai rodo rankas virš galvų, vaizduodami kepurę)

apvaliomis ausimis.

(apibūdinkite didelius apskritimus aplink ausis rankomis)

jis ant cukraus kalno

(alkūnės ant stalo, rankos tiesios, delnai sulenkti taip, kad susidarytų trikampis)

miegojo po vartais.

(pirštai simbolizuoja vartus)

Staiga iš niekur pasirodė milžinas,

(rankos iškeltos aukštai virš galvos)

jis norėjo valgyti kalną,

(sudėti rankas prie burnos)

tiesiog užspringo!

(vaikai juokiasi)

Na, o kaip juokingas nykštukas?

Taigi jis giliai miega!

(vaikai vaizduoja miegantį nykštuką)

Pirštų gimnastika: kaip nustatyti vaiko smulkiosios motorikos išsivystymo lygį, pratimai pirštams paveikslėliuose ir eilėraščiuose, Maria Montessori pratimai, šešėlių pirštų teatras.

Pirštų gimnastika ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Pirštų gimnastika Labai naudinga įvairaus amžiaus vaikams. mokytojai pradinė mokykla jie nuolat pažymi, kad daugeliui vaikų didžiausia mokymosi problema yra ne nemokėjimas skaityti ar aritmetikos pradmenų, o rankos nepasiruošimas rašyti. Kokios yra grafinio nepasirengimo mokytis rašyti priežastys? Yra dvi tokios priežastys:

1. Kuriama smulkūs raumenys rankų ir nervų smulkiosios motorikos reguliavimas („fiziologinis nepasirengimas“ mokytis rašyti).
2. Grafinių judesių atlikimo įgūdžių trūkumas („psichologinis nepasirengimas“ mokytis rašyti).

Abiejų šių sunkumų galima išvengti atliekant pirštų gimnastiką su vaikais nuo 3 metų ir darant specialius pratimus o taip pat kuo aktyviau įtraukti kūdikį į amatų kūrimą (piešimas, aplikacijos, meno kūrinys, modeliavimas), namų ruošos darbus (siuvinėjimas stora adata, mezgimas ir audimas mergaitėms, amatų kūrimas iš medžio ir natūralių medžiagų), batonėliai, paketai berniukams).

Kaip nustatyti vaikų smulkiosios motorikos išsivystymo lygį: diagnostika. Trys paprasti testai.

Tam nereikia jokių sudėtingų vadovų ar elementų. Ir tai užtruks nemažai laiko. Noriu pakalbėti apie tris paprastus smulkiosios motorikos išsivystymo lygio diagnozavimo testus, kuriuos galima atlikti vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams tiek namuose, tiek namuose. darželis, ir į vaikų centras(testų autoriai – N.V. Nižegorodceva, V.D. Šadrikovas. Psichologinis ir pedagoginis vaiko pasirengimas mokyklai – Vlados, 2001).

1 testas

Vaikas sėdi prie stalo. Paimkite didelį popieriaus lapą ir paprašykite vaiko padėti rankas taip, kad ant popieriaus lapo tilptų abu delnai su pirštais. Pieštuku apibraukite delnus ant popieriaus. Kartu pažiūrėkite, ką pasiekėte. Ir paprašykite vaiko vėl uždėti rankas ant popieriaus, kad visos linijos sutaptų.

Paaiškinkite užduotį. Pakvieskite vaiką žaisti pirštais. Pasakykite: „Aš tau parodysiu pirštus ant tavo rankos, o tu pakelsi tik tą pirštą, kurį aš rodau. Kitų pirštų kelti nereikia. Išbandykite – paprašykite kūdikio pakelti pirštą: „Pakelk šitą“. Įsitikinkite, kad jis teisingai suprato užduotį.

Dabar pradėkime testą. Pradėkite nuo dešinės rankos: „Patraukite tą pirštą. O dabar šis“. Judesių seka: 5-1-2-4-3 (kur 1 yra nykštis, o 5 - mažasis pirštas). Tada ta pačia seka atlikite užduotį kairėje rankoje. Tada pakartokite dešinėje. Ir vėl kairėje. Taigi kiekviena ranka atliks užduotį du kartus!

Ir dabar svarbiausia yra tai, ko reikia laikytis atliekant šią užduotį. Kai kūdikis bando pakelti vieną pirštą, kiti nevalingai pakils. Jis to nenori, bet daro! Šie papildomi judesiai vadinami sinkinezė. Tokie papildomi judesiai atsiranda, kai pirštų judesiai nėra pakankamai diferencijuoti, todėl įjungiami šiam judesiui nereikalingi raumenys.

Kai pamatysite sinkinezę, kiekvieną iš jų nubrėžkite rodykle ant popieriaus, nubrėždami liniją nuo norimo piršto iki „nereikalingo, nereikalingo“ šiam judesiui.

Dėl to popieriuje iki užduoties pabaigos turėsite delnų kontūrus ir nubrėžtas papildomų judesių linijas. Vienas papildomas judesys yra viena rodyklė.

Kaip patikrinti testo rezultatus:

1) Suskaičiuojame vidutinį kiekvienos rankos rodyklių skaičių, t.y. vidutinis papildomų judesių skaičius. Pavyzdžiui, dešiniajame delne turime nupieštos 6 rodyklės, o užduotį atlikome du kartus. Todėl 6:2 = 3. Tai yra, Vidutinis papildomų pirštų judesių skaičius dešinėje rankoje yra 3.

Panašiai skaičiuojame papildomus judesius kairės rankos pirštais – pavyzdžiui, nupiešėme 8 rodykles. 8:2=4. Vidutinis papildomų judesių skaičius yra 4.

2) Sudėkite gautus skaičius. 3 (dešinėje) + 4 (kairėje) = 7.

Ką mums sako šie rezultatai:

• Kas yra dominuojanti vaiko ranka. Dominuojanti ranka yra ta ranka, kurioje geriau išvystyta pirštų judesių diferenciacija ir kur mažiau nereikalingų pirštų judesių. Mūsų pavyzdyje tai yra dešinė ranka.
• Koks yra vaiko smulkiųjų judesių išsivystymo lygis ir jų diferenciacija. Apytikslės amžiaus normos (bendras vidutinis papildomų judesių skaičius): 6 metų amžiaus - 9, 7 metų - 6, 8 metų - 5, 9 metų - 3. Mūsų pavyzdys: gavome skaičių 7. Šešerių metų vaikui tai geras rezultatas. Bet jei vaikui jau būtų 7 metai, tai rezultatas per žemas, t.y. adresu šis vaikas pirštų judesiai yra nepakankamai išvystyti.

Dabar turbūt aišku, kodėl vaikai, kurie mokosi groti pianinu ir kitais muzikos instrumentais, dažnai būna daug labiau išsivysčiusi nei jų bendraamžiai? Juk jie nuolat mankštinasi ir, tiesą sakant, nuolat užsiima pirštų gimnastika 🙂 ir tai darydami lavina ne tik savo muzikinius gebėjimus, bet ir smulkiąją motoriką, ir sensorimotorinę koordinaciją, mąstymą!

2 testas

Laisva ranka pieštuku ant popieriaus lapo nupieškite lygų 3-3,5 cm skersmens apskritimą.Parodykite vaikui savo raštą. Paprašykite vaiko nupiešti tą patį apskritimą vienu rankos judesiu (t. y. nepakeliant).

Jei kūdikio smulkioji motorika yra silpnai išvystyta, jis negali atlikti užduoties. Tipiškos klaidos:

• Piešia ovalą.
• Nubrėžia apskritimą, bet daug mažesnį nei raštas. Tai yra šepečio standumo rodiklis.
• Piešia rankos atplėšimu, ją judindamas.

3 testas

Piešimo ir tapybos spalvinimo puslapių stebėjimas. Manoma, kad dažyti paveikslėlius yra labai geras pratimas pirštams. Tačiau taip būna ne visada. Kad dažymas lavintų smulkiąją motoriką, vaikas turi elgtis teisingai. atkreipkite dėmesį į tipines klaidas, kurios rodo nepakankamą smulkiosios motorikos išsivystymo lygį ir kad kūdikiui reikia specialaus pirštų gimnastika ir pirštų mankšta.

Tipiškos spalvinimo klaidos:

• Vaikas, spalvindamas paveikslėlį, nuolat varsto popierių ar knygelę.
• Vaikas negali pakeisti linijų krypties.
• Vaiko judesiai suvaržyti, ranka fiksuota ir dažnai suspausta.
• Ranka ir pirštai yra per vangūs arba per daug įsitempę.

Pirštų gimnastika – pratimų aprašymas.

Pirštų gimnastika galima atlikti tiek be daiktų, tiek su mažais daiktais.

Pirštų gimnastika: žaidimai su skalbinių segtukais.

Drabužių sukimo žaidimai lavinti rankų jėgą, koreliuojančius judesius. Išmokti naudotis skalbinių segtukais žaidimuose vaikui nėra labai lengva. Todėl reikia žengti mažais žingsneliais tam tikra seka.

• Pirmiausia pritvirtinkite skalbinių segtukus prie žaislų kibiro ar dėžutės krašto ir išmokykite vaiką juos nuimti, vienu metu spausdami dviem pirštais ant skalbinių segtuko galiuko. Paprašykite „padėti mamai surinkti skalbinių segtukus“ ir pagirkite kūdikį už pagalbą. Nepamirškite, kad visada lengviau atsegti skalbinių segtukus nei juos pritvirtinti. Todėl būtina pradėti nuo tokių pirštų gimnastikos pratimų.
• Tada parodykite mažyliui, kaip skalbinių segtukai atveria jo „burnytę“. Pasakykite, kad reikia stipriai paspausti skalbinių segtuką, kad jis atsidarytų. Skalbinių segtukus galite pavadinti „krokodilais“ ir parodyti, kaip mūsų krokodilai labai praveria burną.
• Jei kūdikis jau sugeba reikiama jėga paspausti skalbinių segtuką ir jį atidaryti bei uždaryti, tada parodykite kitus pratimus su skalbinių segtukais ir įtraukite juos į pirštukų gimnastiką.

Pratimų parinktys su skalbinių segtukais pirštų vystymuisi:

• Pritvirtinkite drabužių segtukus prie geltono kartono apskritimo. Gauk saulę.
• Pritvirtinkite adatas prie pilko puslankio. Gaukite ežiukui spyglių.
• Pritvirtinkite drabužių segtukus prie siauro ilgo trikampio. Paimkite medžio šakas.
• Išplovę lėlės drabužius, pritvirtinkite prie virvės segtukais.
• Pritvirtinkite keturias skalbinių segtukus prie berniuko silueto (skalbinių segtukai bus jo rankos ir kojos)
• Rūšiuokite skalbinių segtukus pagal spalvą, pritvirtindami juos viršuje prie skirtingų spalvų kibirų ar dėžių sienelių (geltonos skalbinių segtukai prie geltonos dėžutės, raudonos prie raudonos)
• Pastatykite „tvorą“ iš skalbinių segtukų, pritvirtindami juos prie kibiro arba prie kartoninės juostelės. Galite duoti užduotį tam tikra seka kaitalioti drabužių segtukus tvoroje, kad jie būtų gražūs ir ryškūs.
• Dvi baltos skalbinių segtukai gali būti "ausytėmis" ties zuikio siluetu (kudikiui suteikiame zuikio siluetą be ausų, o skalbinių segtukus - ausytes jis pritvirtina pirštais). Mėlyni skalbinių segtukai gali tapti lietaus lašais prie debesies (pritvirtinti debesies apačioje), geltoni skalbinių segtukai gali tapti auksinės žuvelės peleku ir uodega (pritvirtinti prie žuvies silueto) arba paukščio uodega (pritvirtinti prie debesies silueto). paukštis be uodegos). Jei prie apskritimo pritvirtinsite skalbinių segtukus, gausite gėlę. O jei pritvirtinsite prie raudono apskritimo su juodais taškeliais – boružėlės atvaizdo, tai jos kojos gaunamos iš skalbinių segtukų.

Pratimas pirštams „Išorė – viduje“

Kai mažylis įsijaus į paprasčiausius pirštų gimnastikos pratimus su skalbinių segtukais, galite duoti sunkesnę užduotį, kuriai reikia greito sąmojingumo ir orientacijos erdvėje.

Priklijuokite ant drabužių segtukų įvairių vabzdžių (paukščių, gyvūnų) atvaizdus - priklausomai nuo pamokos temos. Paprašykite vaiko pritvirtinti skalbinių segtukus prie plastikinio puodelio ar kibiro krašto, kad visi mūsų personažai (pavyzdžiui, vabzdžiai) būtų kibiro išorėje. Pats prisekite skalbinių segtuką ir pasakykite: „Išėjo saulė, saulėje norėjo pasikaitinti drugeliai, vabalai, boružėlės. Padarykite taip, kad visi vabzdžiai sėdėtų kibiro išorėje. Tokiu atveju jūs negalite pasukti stiklo! Ir jūs negalite patys judėti aplink stiklą. Ne visi vaikai greitai supranta, kaip tai padaryti.

Tada po kelių dienų atlikite panašią užduotį, kad įsitikintumėte, jog visi vabzdžiai sėdi kibiro viduje (pavyzdžiui, pasislėps nuo paukščio).

Pirštų pratimai: dialogai

Daugiau sunkūs pratimai pirštų gimnastika su drabužių segtukais yra dialogai, kuriuose reikia vienu metu kalbėti ir veikti su skalbinių segtuku. Skalbinių segtukų pagalba galima pavaizduoti skirtingus tarpusavyje besikalbančius personažus, dialogo ritmu atverti skalbinių segtukų „burną“.

Tokiuose žaidimuose galima ant drabužių segtukų klijuoti apskritimus su personažo atvaizdu, tačiau tai visai nebūtina. Rekomenduoju naudoti daugkartinio naudojimo nuotraukas, kurias lengva pakeisti. Tvirtinu juos UNU patafix tvirtinimo plastiku (parduodama kanceliarinės ir technikos parduotuvėse, pomėgių centruose). Tai labai patogu: visada galite pritvirtinti norimą kartoninį paveikslėlį vienam žaidimui, o po žaidimo jį nuimti ant to paties drabužių segtuko.

Tokiems pirštų gimnastikos pratimams, eilėraščiai su dialogais ir novelės su dialogais.

Drabužių smeigimo žaidimai ir raštingumas.

5-7 metų vaikai skalbinių segtukais gali sudaryti temines žodžių eilutes. Tokio tipo užduotyse pirštų gimnastika derinama su daugelio kitų užduočių sprendimu. Pavyzdžiui, sudarykite žodžių seriją tema „transportas“. Vienas drabužių segtukas yra vienas žodis. Skalbinių segtukai vienas po kito antgaliu tvirtinami vienas prie kito. Užduotis – sudaryti kuo ilgesnę žodžių seką. Galite sudaryti žodžių eilutes, prasidedančias vienu garsu (kas turi ilgesnį takelį?) arba tam tikro skiemenų skaičiaus žodžius.

Spalvotų drabužių segtukų pagalba taip pat galite sugalvoti žodžius su duotu skiemeniu. Pavyzdžiui, pirmasis baltas drabužių segtukas yra skiemuo „po“. Jei vaikas sugalvojo žodį, prasidedantį skiemeniu „po“, tada drabužių segtukų pagalba jis sudaro tokio žodžio skiemeninę schemą. Pavyzdžiui, prie balto skalbinių segtuko „by“ jo gale pritvirtinus kitą skalbinių segtuką, skiemuo „nuėjo“, gausite dviejų segtukų grandinę ir žodį „nuėjo“. Jei prie balto skalbinių segtuko „po“ pritvirtinsite dar du skalbinių segtukus, gausite trijų skiemenų žodį „indai“ (po + su + taip). Užduotis – pagaminti kuo daugiau tokių grandinių.

Taip pat galite žaisti žaidimus su garsais naudodami drabužių segtukus. Tada prie drabužių segtuko pritvirtinamas paveikslėlis. Pavyzdžiui, keturiasdešimt. Kokiu garsu prasideda žodis „šarka“? Tiesa, iš garso su (ištisinis priebalsis). O ši mūsų šarka – skalbinių segtukas „paims“ korteles, ant kurių pavaizduoti daiktai, prasidedantys garsu „s“ (sūris, salotos, saulė, džiovinimas), ir nuneš į savo „lizdą“. Ir vaikas iš visų paveikslėlių pasirenka tinkamus – su duotu garsu. Atitinkamai, „lapė“ fotografuos švelniu garsu „l“, o vilkas – kietu priebalsiu.

Pratimai Marijos Montessori pirštams.

Marijos Montessori žaidimai ir pratimai dabar sulaukė didelio populiarumo, nors gyvuoja jau daugiau nei šimtmetį. Daug dėmesio Montessori sistemoje skiriama kūdikių motoriniam vystymuisi ir konkrečiai smulkiosios motorikos ugdymas.Šie pirštų pratimai– Tiesą sakant, pirštų gimnastikos istorija yra ten, kur viskas prasidėjo. Maria Montessori sistema apima tiek pratimus su specialiais žaislais ir daiktais, tiek kasdienę veiklą Kasdienybė- pavyzdžiui, batų valymas, stalų plovimas, gėlių laistymas, metalinių daiktų valymas (atidarykite valymo priemonės buteliuką, supilkite į puodelį, uždarykite buteliuką, nuvalykite daiktą vata, patrinkite poliravimo šluoste iki blizgesio).

Čia noriu pakalbėti apie keletą pratimų, skirtų smulkiosios motorikos lavinimui iš Maria Montessori sistemos.

1) Rėmai su užsegimais. Yra daroma medinis karkasas, kuris aptrauktas dviejų pusių audiniu. Būtina koreliuoti šias puses ir užsegti užsegimą. Prie kiekvienos pusės prisiūta dalis tvirtinimo detalių. Tvirtinimo ant rėmų tipai:

a) dideli mygtukai,
b) maži mygtukai,
c) mygtukai,
d) lankai,
e) nėriniai, įsriegti į skylutes,
f) virvelė, apvyniota aplink kabliuką,
g) kabliukas ir kilpa,
h) dirželių tvirtinimo detalės,
i) Velcro užsegimai.

2) Jausmų lenta (tekstūra: didelė - maža).

Dėžutė paimama su 10 lentų, kurių matmenys 10 x 9 cm, apklijuotų skirtingų penkių rūšių tekstūros šiurkščiu švitriniu popieriumi nuo stambiagrūdžio iki smulkiagrūdžio (penkios poros tos pačios rūšies popieriaus). Vaiko akys aprišamos tvarsčiu. Jis porų ieško liesdamas. Pirmiesiems žaidimams reikia paimti 2-3 poras lentų, ateityje jų skaičių padidinti.

Taip pat galite išdėstyti penkias lentas iš eilės nuo grubiausio paviršiaus iki geriausio.

3) Stalčius su audinio gabalėliais.

Medžiaga: Dėžutėje yra poros skirtingų tekstūrų audinių (šilkas, vilna, medvilnė, dirbtinis pluoštas; lygus ir šiurkštus; kietas ir minkštas; storas ir plonas; tvirtas, tankus ir laisvas. Užduotis yra pasirinkti tą patį gabalėlį). audinys (raskite porą).

Kaip atliekamas pratimas: Veiksmo būdas – palpacija nykščiu ir smiliumi. Pratimas atliekamas užmerktomis akimis.

Atlikęs pratimą: Vaikas tyrinėja pratimus ir aplink jį esančius audinius – tekstilę kambaryje, jo drabužių audinius – kokie jie yra (lygūs ar šiurkštūs, stori ar ploni).

4) Siuvinėjimas ant kartono . Jums reikės storo kartono lakštų, ant kurių nupiešti siuvinėjimo objektų kontūrai. Taškeliais ant kartono pažymėkite vietas, kur reikia pradurti adatą. Taip pat reikia vilnonių siūlų ir storos adatos kilimui austi.

Pirmiausia suaugęs žmogus padeda kūdikiui susirišti mazgą, įverti siūlą į adatą ir padaryti pirmąsias siūles. Pirmuosius žingsnius geriausia daryti susikibus rankomis, vėliau, kai vaikas įsijaus, galima paleisti jo ranką. Pratimas vaikams sunkus, bet labai naudingas.

Niekada neišmeskite tokių mažylių siuvinių, įvertinkite juos, raskite jiems panaudojimą namuose (naudokite kaip žymes, padėkliukus, atvirukus), nes vaikui jie nėra lengvi!

5) Dėžutė su sėklomis. Dideliame dėžutės skyriuje yra įvairių augalų (moliūgų, saulėgrąžų, nasturtų, arbūzų, melionų ir kitų) sėklos. Šių augalų nuotraukos pridedamos mažuose skyreliuose. Vaikas surūšiuoja sėklas į tinkamas mažas dėžutės dalis. Šioje mankštoje kūdikis ne tik mankština rūšiavimą ir lavina smulkiąją motoriką, bet ir susipažįsta su augalais – kaip jie vadinami, kuo skiriasi vienas nuo kito, kokių sėklų turi.

6) Vandens pratimai.

• Pilimas iš arbatinuko į puodelį.
• Vandens išpylimas į butelį siauru kakleliu naudojant piltuvėlį.
• Gėlių laistymas iš laistytuvo
• Vandenyje suvilgyta kempinėle patrinkite gėlės lapus (pavyzdžiui, fikuso lapus).
• Stalo plovimas muilu, kempine ir šepečiu (nešvarios vietos nuvalomos šepečiu)
• Išspaudus kempinę nuplovus stalą ar trinant augalų lapus.
• Putų plakimas šluotele (pipete į vandenį pilamas šiek tiek skysto muilo, o jis išplakamas į sodrias putas).
• Lėlių baltinių ir lėlių drabužių skalbimas, suspaudimas ir kabinimas džiūti ant virvelės su skalbinių segtukais.

Šie pratimai reikalauja aiškios veiksmų sekos ir nuoseklių suaugusiojo nurodymų. Jie nėra atliekami atskirai, o yra holistinės vaiko raidos sistemos dalis. Pagrindinis jų principas yra „padėkite man tai padaryti pačiam“.

Pirštų gimnastikos pratimų atlikimo etapai:

1 etapas. Pirmiausia kartu su kūdikiu atliekami pirštukų gimnastikos pratimai, kurie padeda išmokti pirštukų pavadinimus, moko orientuotis erdvėje – dešinėn, kairėn, aukštyn, žemyn. Tai pratimai be žodžių, be dialogų. Bet tai nereiškia, kad suaugęs žmogus savo elgesio metu tyli ir tik parodo būtinus veiksmus. Priešingai, jis įvardija figūrą („pagaminkime dramblį“), visus pirštus ir jų vietą (pvz., „parodyk rodomąjį pirštą, padėk ant stalo“, „kur tavo dešinė ranka? Pakelk vidurį dešinės rankos pirštas aukštyn. Puiku!“). Žaidimų ir pratimų metu naudojame trumpi eilėraščiai ir vaikiškų eilėraščių apie objektą ar gyvūną, kurį vaizduojame.

2 etapas. Po to galima naudoti pirštų gimnastikos žaidimus su vaikams sunkesniais, bet ir jiems įdomesniais dialogais, pasakas su dialogais, vaizduojančias daiktus ir veikėjus rankų pagalba. Tokias pasakas galite kurti patys kartu su vaikais. Žemiau papasakosiu apie kai kuriuos pirštų pratimus ir figūrėles tokiems žaidimams ir pasakoms.

Pirštų pratimai. Jų nuotraukas galite rasti žemiau:

• Zuikis. Rodyklės ir vidurinis pirštai ištiesinti (tai „ausys“), likusieji suspausti į kumštį.
• Bunny groja būgnais ta pati pradinė padėtis. Išimame būgną – ištiesiame nykštį, jis lygiagretus stalui. Bevardžiu ir mažuoju pirštu (tai „letenėlės“) zuikis beldžiasi į būgną (į nykščio pagalvėlę). Svarbiausia, kad beldžiasi tiksliai tinkami pirštai - „letenėlės“, o tuo metu „ausys“ ir toliau laikėsi. Tai pakankamai sunku. Bet vaikai visada juokiasi, kai jiems sakau: „O, o kažkieno kiškis pradėjo mušinėti ausimis !!! Ne, būgnink letenomis, zuik. Rūpinkitės savo ausimis, jos vis tiek jums pravers!
• Ožka. Rodyklės pirštas ir mažasis pirštas ištiesinti (ragai), bevardis ir vidurinis pirštas sulenkti. Ant jų remiasi nykštys.
• Ožka bėga. Delnas lygiagrečiai stalui. Rodyklės pirštas ir mažasis pirštas ištiesinti ir lygiagrečiai stalui (ragai „žiūri“ į priekį). Vidurinis, nykštys ir bevardis pirštai yra ant stalo (tai yra kojos). Ožka vaikšto, žingsniuodama arba priekinėmis, arba užpakalinėmis kojomis (jų vaidmenį atlieka vienas nykštys). Svarbu, kad einant ožkos ragai neliestų žemės. Pratimas labai juokingas ir vaikams tai labai patinka. Jiems nelengva. Tačiau vaikinai visada labai juokiasi, kai vienas iš jų „nubėgo ant žemės“ ir greitai ištaiso klaidą.
• Mažas žmogus. Rodyklės ir viduriniai pirštai „eina“ ant stalo.
• Dramblio jauniklis. Delnas lygiagrečiai stalui. Vidurinis pirštas yra kamienas, jis „žiūri į priekį“ ir yra lygiagretus stalui. Mažasis pirštas ir nykštys prispaudžiami prie delno (o nykštis guli ant mažojo piršto). Rodomasis ir bevardis pirštai „eina“ ant stalo.
• Akiniai. Sulenkite kiekvienos rankos nykštį ir rodomąjį pirštą į žiedus. Visi kiti pirštai ištiesinami ir žiūri aukštyn. Pasiimkite akinius prie akių ir pažiūrėkite į juos.
• Užveskite variklį. Užrakinkite visus pirštus, išskyrus nykštį, užraktu. Gavus suaugusiojo signalą "Motor!" nykščiai pradeda suktis vienas aplinkui (užvedame variklį). Tuo pačiu metu kūdikis sako kažkokį garsą (pavyzdžiui, zhzhzhzhzhzh arba rrrrrr). Variklis sukasi tol, kol skamba garsas. Užduotis – „važiuoti“ kuo ilgiau, t.y. kalbėti garsą. Pratimas lavina ne tik smulkiąją motoriką, bet ir kalbinį kvėpavimą bei leidžia automatizuoti norimo garso tarimą.

Štai apytikslės figūros, kurias galima pavaizduoti pirštų pagalba dialoguose ir pasakose.

Pirštų gimnastika – pirštų mįslės.

Žaiskite pirštų galvosūkius su vaikais. Jūs rodote figūrą pirštais, o jie atspėja, koks tai objektas, ir kartoja jūsų judesį. Pirmiausia parodote figūras, o paskui vaikus. Galite sukurti savo figūras. Skaičiai turi būti vaikams suprantami ir atpažįstami.

Štai dar keletas pirštų figūrėlių tokiems galvosūkių žaidimams.

Pirštų gimnastika – šešėlių pirštų teatras.

Labai naudinga lavinant smulkiąją motoriką ir šešėlių pirštų teatrą. Straipsnio pradžioje ir žemiau esančioje figūroje pateikiamos figūrų schemos, pagal kurias galima rodyti pasakas tokiame teatre.

Pirštų mankšta – keletas naudingų idėjų

iš mūsų internetinio edukacinių žaidimų seminaro konkurso „Per žaidimą – į sėkmę!“ nugalėtojų.

Tatjana Smirnova.

1. Smulkiajai motorikai ir lytėjimo pojūčiams lavinti skirtas žaidimas „Spiralė“.

Žaidimas „Spiralė“ yra konkurencinio pobūdžio – kurio drugelis pirmas patenka į gėlę. „Nešliaužia ir nebėga – sukasi aplink gėlę. Ritė seka ritę – taigi aš atsisėdau ant gėlės! Šio žaidimo idėją Tatjana perėmė iš T.A. knygos „Logoterapijos kamuoliniai žaidimai“. Vorobieva ir O.I. Krupenčukas.

Žaidimas pagamintas iš kalio su sintetiniu užpildu. Spiralė – nerta iš vilnonių siūlų. Gėlė ir drugelis pasiūti iš aliejinio audinio, papuošti sagomis ir karoliukais. Rutulį galite ridenti spirale skirtingais pirštais.

2. Nauda – takelis su nuimamomis raidėmis.

Riedėdamas kamuolį vaikas skaito žodžius viena ar kita kryptimi. Žodžių pavyzdžiai: kazokų potvynis, ponia, vienkartinė, tvarka, valkata, pajamos.

Marija Tragaryuk. daržovių sodas.

Modeliavimas – tai veikla, kuri labai gerai lavina pirštus. Štai Marijos ir jos dukters savaime kietėjančio plastiko sukurtas daržas. Išplanavimas yra sodas žaidimams.

Olga Makhaneva. Kibiras pirštų žaidimams su skalbinių segtukais ir mozaika.

Su kitais Seminaro dalyvių darbais ir idėjomis galite susipažinti mūsų Vkontakte grupėje „Vaiko raida nuo gimimo iki mokyklos“ (grupių nuotraukų albumai).

Jei šis straipsnis jums pasirodė reikalingas, įdomus ir naudingas, būsiu labai dėkingas, jei pasidalinsite savo nuomone komentaruose. Taip pat kviečiu komentaruose pasidalinti savo patirtimi.Kaip lavinate vaikų smulkiąją motoriką? Ar jie tai padarė tyčia? Kokius žaidimus ir pratimus mėgsti ir myli savo kūdikį labiausiai?

Metodinis tobulinimas „Smulkiosios rankų motorikos lavinimas“

Autorius: Drankova Elena Aleksandrovna, papildomo ugdymo mokytoja
Darbo vieta: MAU DO "TsDOD "Raduga" Permės miestas

Metodinis tobulinimas „Smulkiosios rankos motorikos lavinimas“ 7-8 metų vaikams

Tikslas: kūryba metodinis vadovas apie smulkiosios rankų motorikos ugdymą jaunesniems mokiniams.
Ši plėtra reikalinga mokytojams, tėvams pirštų gimnastikai. Jame yra trumpas aprašymas skirtingi tipai pirštų žaidimai ir pratimai smulkiajai rankų motorikai lavinti.

anotacija
Bendroje visapusiško žmogaus raidos sistemoje svarbią vietą užima vaiko auklėjimas. Pradedant nuo ikimokyklinio amžiaus, sveikatos pagrindų, fizinės ir psichinis vystymasis, formuojasi motoriniai ir darbo įgūdžiai, vystosi kalbos ir rankos motorika.
Klasėje val pradinė mokykla vaikas turi turėti tam tikrus rankinius įgūdžius, tačiau ne visi vaikai turi gerai išvystytus smulkius rankų judesius.
Mokytojas dažnai susiduria su problema: kaip lavinti rankų motoriką? Todėl aš parinkau ir išbandžiau pradinio mokyklinio amžiaus vaikams pratimų ir pirštų žaidimų rinkinį. Visi šie žaidimai padeda efektyviausiai išnaudoti pamokų laiką, skatina vaikus efektyviai užsiimti rankiniu darbu ir piešti.
Pažymėtina, kad siūloma metodinė plėtra pirštų žaidimai priklauso sveikatą tausojančioms technologijoms, įtrauktoms į šiuolaikinių ugdymo technologijų sąrašą. Pirštų žaidimai ir pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti padeda didinti funkcinį smegenų aktyvumą, stimuliuoja kalbą, teigiamai veikia vaikų protinį vystymąsi, mažina psichinę įtampą ir padeda dirbant rankomis. Labai vertinga, kad pirštų žaidimai prisideda prie pradinių klasių mokinių teigiamų charakterio savybių ugdymo: reakcijos greičio, rankų aptakumo, dėmesingumo, vaizduotės, darbštumo. Dėl pratimų rankos ir pirštai įgaus stiprumo, gero judrumo ir lankstumo, o tai dar labiau palengvins rašymo ir rankinių įgūdžių įvaldymą.

Įvadas
Smulkioji motorika – tai gebėjimas atlikti smulkius judesius pirštais ir rankomis koordinuojant nervų, raumenų ir skeleto sistemų veiksmus. Smulkioji motorika pradeda vystytis nuo kūdikystės natūraliai. Su amžiumi motoriniai įgūdžiai tampa vis įvairesni ir sudėtingesni. Didėja veiksmų, kuriems reikia koordinuotų abiejų rankų judesių, dalis.
Kodėl taip svarbu lavinti smulkiąją vaiko rankų motoriką? Smegenų žievėje esantys motoriniai kalbos centrai išsidėstę šalia pirštų motorinių centrų, todėl lavindami kalbą ir stimuliuodami pirštų motoriką perduodame kalbos centrams impulsus, kurie aktyvina kalbą, bendras vystymasis vaikas ir veikia jo intelektinius gebėjimus. Mokslas įrodė, kad vienas iš normalios fizinės ir neuropsichinės vaiko raidos rodiklių yra plaštakos išsivystymas, rankiniai įgūdžiai arba, kaip sakoma, smulkioji motorika.
Smulkioji motorika yra judėjimo rūšis, apimanti mažus raumenis. Užsiėmimai, skirti lavinti rankų smulkiąją motoriką lavina, tausoja ir gydo.
Rankinių (rankinių) veiksmų įtaka žmogaus smegenų vystymuisi buvo žinoma jau II amžiuje prieš Kristų Kinijoje. Ekspertai teigė, kad žaidimai, kuriuose dalyvauja rankos ir pirštai, sukuria harmoningus kūno ir proto santykius, palaiko puikią smegenų sistemų būklę.
Mokslininkai – neurobiologai ir psichologai, dalyvaujantys vaikų smegenų ir psichinės raidos tyrimais, jau seniai įrodė ryšį tarp rankų motorikos ir kalbos raidos.
Japonų gydytojas Namikoshi Tokujiro sukūrė gydymo techniką, kaip paveikti rankas. Jis teigė, kad pirštai yra aprūpinti daugybe receptorių, kurie siunčia impulsus į centrinį nervų sistema asmuo.
Rytų gydytojai nustatė, kad nykščio masažas didina smegenų funkcinę veiklą, rodomojo piršto masažas teigiamai veikia skrandžio būklę, viduriniojo – žarnyno, bevardžio – kepenų ir inkstų bei mažasis pirštas ant širdies.
Japonijoje plačiai naudojami delnų ir pirštų pratimai su graikiniais riešutais. Puikus gydomasis ir tonizuojantis poveikis pasireiškia šešiakampį pieštuką sukant tarp delnų.
Kinijoje įprasti pratimai delnui su akmeniniais ir metaliniais kamuoliukais. Užsiėmimų populiarumas paaiškinamas jų gydomuoju ir tonizuojančiu poveikiu kūnui. Reguliarus pratimas su kamuoliais gerina atmintį, protinis pajėgumas vaiką, pašalinti jo emocinę įtampą, pagerinti širdies ir kraujagyslių bei virškinimo sistemų veiklą, lavinti judesių koordinaciją, jėgą ir rankų miklumą, išlaikyti gyvybingumą.
Namų fiziologų tyrimai taip pat patvirtina ryšį tarp rankų vystymosi ir smegenų vystymosi. V. M. Bekhterovo darbai patvirtina manipuliavimo rankomis įtaką aukštesnės nervinės veiklos funkcijoms, kalbos raidai. Paprasti rankų judesiai padeda nuimti įtampą ne tik nuo pačių rankų, bet ir nuo lūpų, malšina nuovargį. Jie gali pagerinti daugelio garsų tarimą, taigi ir lavinti vaiko kalbą. M. M. Kolcovo tyrimas įrodė, kad kiekvienas rankos pirštas turi gana platų atvaizdą smegenų žievėje. Šis faktas turėtų būti naudojamas dirbant su vaikais ir kai kalba vystosi laiku, o ypač kai yra atsilikimas, motorinės kalbos vėlavimas.

Pirštų judesiams lavinti yra įvairiausių treniruočių formų.
1. Statiški vaizdai su daiktų pirštais, aplinkinio pasaulio vaizdai: figūrėlės iš pirštų „vėliava“, „gėlė“;
2. Aktyvūs pirštų judesiai poetine forma žaidimą lydinčio teksto ritmu: „kumštis-kumštis“, „paplotėliai-delnai“;
3. Pirštų judinimas daiktais: pieštuku, veržlėmis, pagaliukais, mažu kamuoliuku, virvelėmis, guminiai žiedai, skalbinių segtukai ir kiti daiktai;
4. Ira su mozaika;
5. Modeliavimas plastilinu, druskos tešla, moliu;
6. Popieriaus darbai: suplėšyta aplikacija, popieriaus lankstymas, karpymas ir įklijavimas, origami;
7. Žaidimai su javais, sėklomis: grūdų pylimas iš vienos talpos į kitą, įvairių rūšių grūdų analizavimas, vaizdų iš javų dėliojimas;
8. Veiksmai su vandeniu: vandens pylimas iš vienos talpos į kitą;
9. Veiksmai su smėliu: smėlio pylimas, lipdymas iš šlapio smėlio;
10. Veiksmai su mažais žaislais;
11. Veiksmai su mygtukais: užsegimas, atsegimas;
12. Veiksmas su virvėmis: mazgų rišimas ir atrišimas, su lanku;
13. Piešimas ant popieriaus įvairiomis technikomis: tradiciniais ir netradiciniais metodais;
14. Pirštų teatro demonstravimas;
15. Lego konstrukcija.

Kas atsitinka, kai vaikas užsiima pirštų gimnastika?
1. Atliekant pratimus ir ritmiškus pirštų judesius indukciniu būdu atsiranda sužadinimas smegenų kalbos centruose ir staigus kalbos zonų koordinuoto aktyvumo padidėjimas, o tai galiausiai skatina kalbos vystymąsi.
2. Pirštų žaidimai sukuria palankų emocinį foną, ugdo gebėjimą mėgdžioti suaugusįjį, moko klausytis ir suprasti kalbos prasmę, didina vaiko kalbinį aktyvumą.
3. Vaikas išmoksta sutelkti dėmesį ir teisingai jį paskirstyti.
4. Jei vaikas atlieka pratimus, palydėdamas juos trumpomis poetinėmis eilėmis, tada jo kalba taps aiškesnė, ritmingesnė, ryškesnė.
5. Vaiko atmintis vystosi jam mokantis įsiminti. Juk pirštų žaidimuose reikia daug ką atsiminti: ir pirštų padėtį, ir judesių seką, ir tiesiog poeziją.
6. Įvaldžius visus pratimus rankos ir pirštai įgaus jėgos, gero judrumo ir lankstumo, o tai dar labiau palengvins rašymo įgūdžių įsisavinimą.
7. Prisidėti prie kūrybinės veiklos ugdymo. Juk rankomis galima „papasakoti“ ištisas istorijas!
8. Pirštų žaidimai padeda žaidime suformuoti elementarius matematinius vaizdus
9. Pirštų ir rankų judesių lavinimas didina galvos smegenų žievės efektyvumą, skatina vaiko mąstymo raidą.
10. Suaktyvėja rankos motorika. Taip lavinamas vikrumas, gebėjimas valdyti savo judesius. Pirštai ir rankos įgauna gerą judrumą, lankstumą, išnyksta judesių standumas.

Pratimų, skirtų lavinti rankų motoriką, atlikimo instrukcijos.
Iš pradžių visi pratimai atliekami lėtai. Būtina užtikrinti, kad vaikas taisyklingai reprodukuotų ir laikytųsi rankos ar pirštų padėties bei teisingai perjungtų iš vieno judesio į kitą.
Jei reikia, reikia padėti vaikui arba išmokyti padėti sau kita ranka.
Pratimai pirmiausia atliekami viena ranka (jei nenumatytas abiejų rankų dalyvavimas), tada kita ranka, po to – abiem rankomis vienu metu.
Jei pratimai pavaizduoti paveikslėlyje, tai norint sukurti vaizdinį vaizdą, reikia parodyti vaikui piešinį ir paaiškinti, kaip atliekami pratimai. Palaipsniui dingsta poreikis aiškintis.
Ugdant rankų motoriką reikia nepamiršti, kad vaikas turi dvi rankas. Pratimai turi būti kartojami: atlikite tiek dešine, tiek kaire ranka. Lavindami dešinę ranką, skatiname kairiojo smegenų pusrutulio vystymąsi. Ir atvirkščiai, lavindami kairę ranką, skatiname dešiniojo pusrutulio vystymąsi.
Pirštų lavinimas turėtų prasidėti nuo pat pradžių. ankstyva vaikystė. Vaikai, kurie geriau išsivystė, maži, subtilūs judesiai rankų, turi labiau išsivysčiusias smegenis, ypač tas jų dalis, kurios atsakingos už kalbą. Kitaip tariant, kuo geriau bus išvystyti vaiko pirštai, tuo lengviau jis įvaldys kalbą.

Pagrindinė dalis.

Žaidimų ir pratimų, skirtų lavinti rankų motoriką, tipai:
Fiziniai pratimai
Smulkiąją rankų motoriką lavina ir fiziniai pratimai. Tai įvairūs kabinimai ir laipiojimas (palei laiptus, prie sporto komplekso). Tokie pratimai stiprina delnus ir pirštus, lavina raumenis.
graikinių riešutų pratimai
Plačiai galite naudoti pratimus delnams ir pirštams su graikiniais riešutais.
Ritimas tarp delnų šešiakampio pieštuko
Puikus gydomasis ir tonizuojantis poveikis pasireiškia šešiakampį pieštuką sukant tarp delnų.
Žaidimai su kamuoliu
Korekcinėje praktikoje galite naudoti kamuolį – tai puiki priemonė. Jų pasirinkimas gana platus: prekyboje yra įvairių spalvų, dydžių, kokybės kamuoliukų kiekvienam skoniui. Žaidimai su kamuoliu vystosi maži ir bendrieji motoriniai įgūdžiai, orientuotis erdvėje, atitraukti vaiko dėmesį nuo kalbos defekto, skatinti bendravimą, reguliuoti judesių stiprumą ir tikslumą. Jie padeda normalizuoti emocinę-valinę sferą, o tai ypač svarbu hiperjaudriems vaikams. Lavindami raumenų jėgą, jie stiprina svarbiausių plaučių, širdies organų darbą, gerina medžiagų apykaitą.

Žaidimų su kamuoliu kompleksas „Apšilimas“
Stipriai suspaudžiu kamuolį
Ir aš pakeisiu ranką

Sveiki, mano mėgstamiausias kamuolys! -
Ryte sakys kiekvienas pirštas

Šokis moka šokti
Ant kamuolio mano kiekvienas pirštas

Aš pasisuksiu, o tu patikrinsi...
Top dabar!

Minkiau rutulį pirštu,
Varau kamuolį išilgai pirštų.

Aš žaisiu futbolą
Ir įmušsiu įvartį į delną.

Viršuje kairėje, apačioje dešinėje
Aš juo važiuoju – bravo.

Spiralė.
Nešliaužia ir nebėga
Ji sukasi aplink gėlę.
Už ritę ateina ritė -
Taigi ji atsisėdo ant gėlės.

Popierinė veikla
Aplikacijos, origami ir dizaino užsiėmimai lavina smulkiąją pirštų motoriką.
Origami yra veiklos rūšis, kurioje dalyvauja abi rankos. Štai kodėl lankstymas yra naudinga veikla, kuri prisideda prie kairiojo ir dešiniojo smegenų pusrutulio veiklos, nes darbe vienu metu dalyvauja dvi rankos. Užsiėmimai lavina dėmesį, atmintį, vaizduotę, išradingumą. Visi šie psichiniai bruožai yra neatsiejamai susiję ir priklauso nuo dešiniojo ir kairiojo smegenų pusrutulių veiklos. Dešiniojo smegenų pusrutulio funkcija siejama su vaizduote, muzikiniais ir meniniais gebėjimais, o kairiojo – su loginiu mąstymu, kalba, skaičiavimu, moksliniais gebėjimais. Vaiko smegenų plastiškumas ir minimalus vieno pusrutulio dominavimas prieš kitą – labai palanki dirva vystytis abiem smegenų pusrutuliams.
Gydytojai teigia, kad origami užsiėmimai labai paveikia vaiko psichinę būseną ir subalansuoja jį. Šį meną praktikuojantiems vaikams sumažėja nerimas, leidžiantis prisitaikyti prie įvairių sunkių situacijų.
Užsiėmimai su popieriumi lavina vaiko darbo su įvairiomis medžiagomis, įrankiais įgūdžius; ugdyti atkaklumą, tikslumą, dėmesingumą, kūrybiškumą, vaizduotę, fantaziją, erdvinį mąstymą, plėsti akiratį, pažintinius gebėjimus.
Užsiėmimai su plastilino, molio, druskos tešla.
Modeliavimo užsiėmimai lavina vaikų motoriką. Mokiniai mokosi įvairių modeliavimo technikų ir metodų iš molio, druskos tešlos, plastilino Dymkovo žaislų, indų, gyvūnų, paukščių.
Labai vertinga, kad modeliavimo užsiėmimai prisideda prie pradinių klasių mokinių reakcijos greičio, rankų miklumo, atidumo, vaizduotės, darbštumo, tikslumo, atkaklumo ugdymo. Gaminant žaislus rankos ir pirštai įgauna tvirtumą, gerą judrumą ir lankstumą, o tai dar labiau palengvins rašymo ir rankinių įgūdžių įsisavinimą mokykloje.
Pirštų žaidimai.
Pirštų žaidimai – tai pratimai pirštams ir rašikliams, kurių pagalba statomi bet kokie eilėraščiai, pasakojimai, pasakos. Pirštų žaidimai yra svarbi dalis darbas lavinant rankų smulkiąją motoriką. Šie žaidimai yra labai emocingi, įdomūs vaikams, be to, labai naudingi bendram jų vystymuisi.
Bet kurios tautos žodinėje kalboje galima rasti trumpų eilėraščių, kuriuos lydi pirštų judesiai, pavyzdžiui, gerai žinomą „Šarka – varna ...“. Žaidimai „Ladushki“, „Raguotas ožys“ sukurti mūsų liaudies pedagogikos talentu. Vaikų kalbos raidą rekomenduojama skatinti lavinant pirštukų judesius, naudojant liaudiškus žaidimus – lopšelius ikimokyklinio amžiaus vaikams, o pradinukams – pirštukų žaidimus su eilėraščiais:

Savaitės dienos
Pirmadienį skalbiau, (kumščiai trys vienas prieš kitą)
Antradienį iššlavau grindis. (atpalaiduotos rankos nuleistos ir imituojančios judesius ant stalo)
Trečiadienį kepiau kalachą, (kepame "pyragas")
Visą ketvirtadienį ieškojau kamuolio (dešinę ranką pridedame prie kaktos ir darome „antvaizdį“)
Puodelius išploviau penktadienį, (kairės rankos pirštai pusiau sulenkti, delnas ant krašto, o dešinės rankos rodomuoju pirštu važiuojame ratu kairės rankos viduje)
Šeštadienį nusipirkau tortą. (delnai atviri ir sujungti mažųjų pirštų šonuose)
Visos draugės sekmadienį
Skambino į gimtadienį. (mojuoja delnais į tave)

Žiema
Vienas, du, trys, keturi, penki (po vieną sulenkite pirštus)
Išėjome pasivaikščioti į kiemą.
Jie nulipdė sniego moterį (imituojame gabalėlių modeliavimą),
Jie lesino paukščius trupiniais („duoną traiškykite“ visais pirštais)
Tada važiavome nuo kalno (dešinės rankos delnu perbraukiame kairiosios rankos delnu)
Ir jie voliojosi sniege. (dedame delnus ant stalo viena ar kita puse)
Visi grįžo namo per sniegą, (spaudžiame rankas)
Suvalgėme sriubą ir nuėjome miegoti. (judesius darome įsivaizduojamu šaukštu, pakišame rankas po skruostu)

Oranžinė
Dalinamės apelsinu! (rankos suspaustos spynoje, papurtome)
Mūsų daug (išskleidžiame pirštus)
Ir jis vienas. (rodykite tik vieną pirštą)
Ši skiltelė skirta ežiukui, (pirštai sulenkti į kumštį, po vieną pirštą sulenkiame)
Šis gabalas skirtas greitai (sulenkti kitą pirštą)
Tai gabalėlis ančiukams (sulenkite kitą pirštą)
Tai gabalėlis kačiukams (sulenk kitą pirštą)
Šis gabalas skirtas bebrui (sulenk kitą pirštą)
Ir už vilko žievelę! (delnai žemyn, pirštai ištiesti)
Jis pyksta ant mūsų, bėda! (pajudinti pirštą)
Bėk kas! (imituoti bėgiojančius pirštus ant stalo)

Tortas
Mes prisimename tešlą su rankenomis (suspauskite-atlaisvinkite pirštus)
Iškepame saldų pyragą. (tarsi minkant tešlą)
Sutepkite vidurį uogiene (sukamaisiais delnų judesiais ant stalo)
O viršus - su saldžia grietinėle (sukamaisiais judesiais vienas kito delnais)
Ir kokoso trupinius
Tortą šiek tiek apibarstysime (abiejų rankų pirštais pabarstykite "trupinius")
O tada išsivirsim arbatos...
Pakviesk draugą aplankyti! (viena ranka purto kitą)

Klevas
Vėjas tyliai purto klevą (pirštai išskėsti ir ištiesti)
Pakrypsta į dešinę, į kairę: (kratome delnus į dešinę ir į kairę)
Vienas – pakreipti ir du – pakreipti (pakreipti į kairę – dešinieji delnai žemai-žemai)
Klevas šiugždėjo lapais. (judinti pirštus)
laivas
Upe plaukia valtis
Jis plaukia iš toli (sulenk rankas kaip valtį ir judesius kaip bangas)
Keturi valtyje
Labai drąsus jūreivis. (rodykite 4 iškeltus pirštus)
Jie turi ausis ant galvos (pakelkite rankas į galvą, parodykite ausis sulenktais delnais)
Jie turi ilgas uodegas (dedame ranką prie apatinės nugaros dalies, vaizduojame judesius uodega)
Bet tik katės jų bijo,
Tik katės ir katės. (keliame abi rankas prie galvos, vaizduojame katės nagus ir šnypštimą)

Užraktas
Ant durų yra spyna (rankos spynelėje)
Kas galėtų jį atidaryti? (traukite pirštus neatidarę)
Traukė, (traukė)
Susukta, (pasukti rankas)
Trankyti (beldimas delnų pagrindu)
Ir - atidaryta! (atskleidė rankas)

Kopūstai
Kopūstą susmulkiname, susmulkiname (smulkiname delnais)
Mes trys kopūstai, trys (kumščiai triname vienas kitą)
Sūdome kopūstą, pasūdome (druska su žiupsneliu)
Kopūstus sutriname, sutriname (pirštus suspaudžiame ir atspaudžiame)
Įdėkite jį į stiklainį ir pabandykite.

Kitty
Ėjau vienas taku, (rodyk vieną pirštą)
Mano dvi kojos ėjo su manimi (rodo du pirštus)
Staiga susitinka trys pelės (parodyti tris pirštus)
O, mes matėme kačiuką! (ploja rankomis į skruostus ir tarsi purto rankomis galvą)
Jis turi keturias letenas (rodykite keturis pirštus)
Ant letenų yra aštrių įbrėžimų, (nagais subraižome paviršių to, kas yra po ranka)
Vienas, du, trys, keturi, penki (kiekvienam skaičiui rodome atitinkamą pirštų skaičių)
Reikia bėgti greitai! (du pirštai, rodomasis ir vidurinis, eina palei paviršių)

Lapai
Vienas du trys keturi Penki -
Surinkime lapus. Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius.
Beržo lapai, Lenk nykštį.
Šermukšnio lapai, Sulenkite rodomąjį pirštą.
Tuopos lapai, sulenkite vidurinį pirštą.
Drebulės lapai, Sulenkite bevardį pirštą.
Rinksime ąžuolo lapus, Sulenksime mažąjį pirštelį.
Mama paims rudeninę puokštę. Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius.

Apsilankykite
Vizito į nykštį
Atėjo tiesiai į namus Pakaitomis sujunkite visus pirštus
Rodyklės ir vidurinis pirštas, su nykščiu.
Bevardis ir paskutinis mažasis pirštelis baksteli nykštys.
Pats mažasis pirštas
Pasibeldė į slenkstį.
Kartu pirštai yra draugai, Surinkite pirštus į žiupsnelį.
Jie negali gyventi vienas be kito.
Bibliografija
1. T.A. Dateshidze „Sistema korekcinis darbas su vaikais, kurių kalbos raida yra uždelsta.- Sankt Peterburgas: Rech, 2004 m.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Žaidimai - pramogos lavinant smulkiąją rankų motoriką" Mokomasis ir praktinis vadovas Leidykla: "Gnome and D", Maskva, 2001 m.
3. L.P. Savina „Pirštų gimnastika“ Vadovas tėvams ir mokytojams Leidykla: „Rodnichok“, Maskva 2000 m.
4. Ščerbakova T.N. „Pirštų žaidimai“ Leidykla: "Karapuz", 1998 m

Užrakinti! Sulenkite rankenas į užraktą, susipynę pirštus. Skaitydami eilėraštį, ritmingai siūbuokite „pilį“: – Ant durų yra spyna. Kas galėtų jį atidaryti? - beldžiasi, Į šį žodį ritmiškai bakstelėkite vienas į kitą delnų pagrindais, neatitraukdami pirštų. - susuktas, Neatjungdami pirštų, vieną ranką traukite link savęs, kitą – nuo ​​savęs, pakaitomis juos keisdami . - Patraukė Patraukite rankenas skirtingomis kryptimis, ištiesindami pirštus, bet visiškai neatleiskite užrakto. - Ir jie atidarė! Atleiskite rankas, plačiai jas išskleiskite į šonus.	Asistentas - Aš kirviu skaldau malkasimituokite kirvio veiksmus, kartu judinkite delnus aukštyn ir žemyn - Ir tada pamačiau pjūklu. imituokite pjūklo veiksmus, judinkite delnus kartu pirmyn ir atgal - Nunešiu juos savo močiutei, parodyti rankas – Blynams kepti. suplokite rankomis
uogos Šiek tiek pakelkite ranką priešais save, kad atsipalaidavusi ranka būtų maždaug veido lygyje. Pirštai atsipalaidavę, kabo žemyn. Nuimu nuo šakos uogas Kitos rankos pirštais perbraukite kiekvieną pirštą nuo pagrindo iki pat galiuko, tarsi išimdami iš jo įsivaizduojamą uogą. – Ir aš renku į krepšelį. Sulenkite abu delnus priešais save į puodelį. – Bus pilnas krepšelis. Vienas delnas, sulankstytas valtyje, yra padengtas kitu taip pat sulenktu delnu. - Truputį pabandysiu. - Dar pavalgysiu. Vienas sulenktas delnas imituoja krepšelį, kita ranka išimame įsivaizduojamas uogas ir siunčiame į burną. - Kelias į namus bus lengvas! Imituojant kojas, abiejų rankų vidurinis ir rodomasis pirštai „bėga“ kuo toliau.	Tešla – Tešlą prisimename rašikliaissuspauskite ir atlaisvinkite pirštus – Iškepsim saldų pyragą tarsi minkydama tešlą - Sutepkite centrą uogienesukamaisiais delnų judesiais stalo plokštumoje - Topas su saldžia grietinėle - Ir kokoso trupinius – Tortą šiek tiek pabarstysime„trupinius“ pabarstykite abiejų rankų pirštais - O tada išsivirsime arbatos. – Pakvieskite vienas kitą į svečius.
žuvis Abiejų rankų pirštai sulenkti žiupsneliu. Rankos juda banga nuo peties, vaizduojantis nardančias žuvis. – Žuvys plaukė, nardė - Švariame šiltame vandenyje. – Jie susitrauks Paskutiniame žodyje pirštai yra labai stipriai suspausti. - Atkabink Pirštai stipriai išskėsti į šonus. - Jie palaidos save smėlyje. Vėl sulenkdami pirštus, pakaitomis atlikite judesius rankomis, tarsi kasdami smėlį.	Kopūstai - Kopūstą susmulkinamekalbėk ritmingai, parodyk rankomis, kaip pjaustome kopūstus - Mes trys trys morkosrankas parodyti, kaip mes trys morkos – Kopūstus pasūdomežiupsnelis-druskos pirštai – Valgome kopūstustvarko "mnem" kopūstus

Draugystė

– Mūsų grupėje merginos ir vaikinai yra draugaipirštai sujungti „užraktu“
– Mes susidraugausime su tavimi mažaisiais piršteliaisritmingas abiejų rankų to paties pavadinimo pirštų prisilietimas
- Vienas du trys keturi Penkipakaitomis liesdami to paties pavadinimo pirštus, pradedant nuo mažųjų pirštelių
- Pradėkite skaičiuoti iš naujo.
- Vienas du trys keturi Penki.
Baigėme skaičiuoti.nuleiskite rankas, paspauskite rankas

Pailsėkim
- Mūsų pirštai išsikišo,
- Ištempk, ištempk...
- Ir papurtė...atlikti visus šiuos judesius
- Jie bėgo ant delnokitos pirštai eina palei vienos rankos delną, tada atvirkščiai
- bėk bėk,
- pašoko, pašokovaizduoti šiuos judesius
- Ir pavargęs. Atsisėdo pailsėtipurtykite pirštus ir padėkite rankas ant stalo arba ant kelių

Lietus
- Lietus, lietus, vanduo
Rodyklės pirštu bakstelėkite į kito delną
- Bus kepalas duonos,
suformuokite ratą priešais save
- Bus ritiniai, bus džiovinimas,
plodamas viena ranka pakaitomis su kita
– Bus skanūs sūrio pyragaičiai.
sujunkite nykštį ir smilių, sudarydami didelį apskritimą

Mes statome sieną.
- Pastatykite sieną
– Aukščiau, aukščiau
Tiesius delnus laikome horizontaliai priešais save (kiekvieno mažasis pirštas žiūri žemyn, nykštis žiūri į viršų, vidinis paviršius delnai atsukti į krūtinę), pakaitomis uždėkite „apatinį“ delną ant „viršutinio“, imituodami plytų mūrą.
Mes pasiekėme stogą!
iki šių žodžių tarimo „siena“ turėtų „užaugti“ maždaug iki akių. Iš delnų sulenkiame dvišlaitį stogą: kraigas – tai liečiantys vidurinių pirštų galiukai, šlaitai – delnai ir dilbiai.
– Kieno stogas aukštesnis?
- Aukštyn, aukščiau, aukščiau!
Sulenktos rankos pasiekia-tiesia-tiesia aukštyn! Suaugusieji, įsitikinkite, kad jūsų stuburas ištemptas rankomis! (Viena mergina net stovėjo ant kėdės, kad jos stogas būtų aukštesnis!)
Prapjovėme pro langą
- Ir durys katei,
- Ir skylė pelei:
- Pi-pi-pi-pi!
Vadinamosios skylės vaizduojamos nykščiais ir smiliais: didelis keturkampis, arka, maža apvali skylutė. Linijos apie pelę ištariamos plonu balsu.

Kvasim kopūstai
- Kas čia per krūmas?
Stovi, rankos prieš krūtinę „pilyje“
- Kas tas traškėjimas?
Krūmas „išdygo“, užaugo - rankas jungia tik delnų pagrindai ir pirštų galai. Delnus šiek tiek pasukame priešinga kryptimi ir tuo pat metu kaip tik galime traškėti (gerklė, liežuvis, skruostai...) Vaikams tai labai patinka!
- Kaip aš galiu būti be traškėjimo,
Čia mūsų „kopūstas“ išauga ir tampa žiedo dydžio nuo rankų, pirštų galiukai susijungia virš galvos.
- Jei aš kopūstas?
- Susmulkiname kopūstą, susmulkiname,
„Supjaustykite kopūstą“ įsivaizduojamo stalo paviršiuje delnų kraštais. Vaikams pakanka pjaustyti vienoje vietoje.
- Sūdome kopūstus, druską,
Abi rankos sulenktos žiupsneliu ir „druska“.
- Triname kopūstus, sutriname,
Sugniaužiame ir sugniaužiame kumščius
- Morka trys, trys,
Trys delnai kartu – treniruotėms laikykite juos krūtinės lygyje ir spauskite ant delnų su jėga.
- Sumaišykime viską!
Sumaišykite - horizontalioje plokštumoje.
– Pildome statines
Delnas ant delno „minkome“ kopūstą ne pasilenkdami, o sulenkdami ir tiesindami alkūnes.
- Eime į rūsį.
Toje pačioje padėtyje giliai pasilenkiame ir sulenktus delnus padedame ant grindų.
- O, skanūs kopūstai!
Ištiesiame ir glostome sau pilvą.

Sraigė.
Rankos krūtinės lygyje: vienas delnas suspaustas į kumštį, kitas jį dengia – tai sraigės kiautas.
- Sraigė-sraigė,
- Atidaryk vartus
- išeik iš namų
- Susipažinkime!
Perskaitę ketureilį, kumštį greitai išstumiame „išorėje“ - dabar kumštis nėra paslėptas, o guli ant kitos rankos dilbio, tačiau už kumščio esantis riešas tvirtai suimamas kitos rankos delnu.
- Sraigė-sraigė,
- Ištrauk ragus
- Aš tau duosiu pyragą!
Atsukite du kumščio pirštus. Geriau atplėšite mažąjį ir bevardį pirštą - „sraigė“ atrodys panašesnė. Jei vaikas atlenkia, pavyzdžiui, rodomąjį ir vidurinįjį pirštus ar net visus pirštus, netaisykite.
- Sraigė-sraigė, einam pasivaikščioti!
Pagal šiuos žodžius sraigė nieko nedaro – išklauso jūsų ir nusprendžia, ką atsakyti (ne ilgai).
- Šliaužė, šliaužė, šliaužė...
„Sraigė“ šliaužia ant dilbio, paskui ant peties. Natūralu, kad ji negali vilkti „apvalkalo“ už savęs, „apvalkalas“ tyliai dingo.
- Ach! Kuktintis! Eisiu pas kitą sraigę!
(Kai kartojama – atsisveikink, sraigės!)
„Ragai“ kutena ausį ar kaklą. Pakartokite tą patį, rankos keičia vaidmenis

- Vikšras, vikšras,
Vienos rankos delnas „šliaužia“ kaip vikšras, susilankstydamas ir neišlenkdamas, išilgai viduje kita ranka iš peties sąnarys iki pirštų galiukų. (Ne atvirkščiai, nes vikšras nušliaužė ant žolės nuo žemės!)
- Drugelio dukra
"šliaužia" atgal į petį išilgai lauke rankos
- Ropoja žole
Mes darome tą patį, keisdami rankas: „nuo šaknų iki viršaus“
- Valgo lapus:
Ir atgal į kitą pusę.
- Esu!
Sudėkite delnus priešais save. Su kiekvienu žodžiu "Am!" vienas delnas slysta aukštyn ant kito delno ir „kanda“ visais pirštais, išskyrus nykštį, kito delno tiesius pirštus. Tada delnai keičiasi vaidmenimis.
- Esu!
- Esu!
- Esu!
- Esu!
- ValgėSustojame, delnai suglausti atsipalaiduoja...
- Norėjau miego.
... vienas susigniaužia į kumštį, kitas pridengia - laiko kumštį kaip obuolys.
- Pabudau -
Palaipsniui ištiesinkite delnus ...
- Pavirto drugeliu!
Sukryžiuojame rankas riešų srityje, delnai dabar yra drugelio sparnai.
- Skrisk, skrisk, skrisk!
Mojuojame „sparnais“ (riešai arba dilbiai sukryžiami, kairysis delnas mojuoja prie dešiniojo peties ir atvirkščiai). Galite palaipsniui atlenkti alkūnes, kad drugelis skristų aukštyn arba į tolį.

"Užraktas"

Ant durų yra užraktas

Kas galėtų jį atidaryti?

(Greitas pirštų sujungimas spynoje.)

Ištraukė...

(Patraukiame šepečius į šonus.)

Susuktas…

(Mojuojantys judesiai.)

Pabeldė...

(Pirštai suspausti į spyną, vaikai beldžiasi delnais.)

Ir jie atidarė!

(Pirštai atspausti.)

"Pagalbininkai"

Štai mano pagalbininkai

Pasukite juos taip, kaip norite.

Vienas du trys keturi Penki.

Jie vėl netinka.

Pabeldė, pasuko

Ir jie norėjo dirbti.

Truputį dirbome

Bet leiskite jiems pailsėti.

(Atlikite pirštų judesius pagal eilėraščio turinį.)

„Padarykime taiką“

Du nykščiai ginčijasi:

(Vaikai sugniaužia rankas į kumščius, priartina ir padeda priešais krūtinę.)

Kas yra viršesnis iš dviejų?

(Jie ištiesia nykščius į viršų ir pradeda juos lenkti bei atlenkti.)

Neleiskime kivirčui

Ir čia pat juos sutaikykime.

(Suspauskite nykščius kartu.)

"Nuostabu"

Mūsų pirštai stipriai suveržti.

Stebėtinai įdomu!

(Vaikai kairę ranką suspaudžia į kumštį.)

Atrodo, kad jie atšalo.

(Dešinė ranka suspaudžia kumštį ir stipriai suspaudžia.)

Uždengiame juos antklode.

(Tada jie pakeičia rankas. Tada nuleidžia rankas ir šiek tiek papurto.)

"vaikščioti"

Leiskite pirštams pasivaikščioti

(Pirštai suspausti į kumščius, nykščiai nuleisti ir tarsi šokinėja aplink stalą.)

O antras pasivyti

(Ritmiški rodomųjų pirštų judesiai ant stalo.)

Treti pirštai bėga

(Spartus vidurinių pirštų judėjimas.)

O ketvirtas pėsčiomis

(Lėti bevardžių pirštų judesiai ant stalo.)

Penktas pirštas pašoko

(Ritminis stalo paviršiaus prisilietimas abiem mažaisiais pirštais.)

Ir kelio gale jis nukrito.

(Dunksniais kumščiais į stalo paviršių.)

"Malanija"

Malanijoje, pas senutę

(Suplokite rankomis: dabar dešine, tada kaire ranka viršuje.)

Gyveno mažoje trobelėje

(Lenkite rankas kampu, parodydami „trobelę“.)

septyni sūnūs,

(Parodykite septynis pirštus.)

Viskas be antakių

(Pirštais nubrėžkite antakius.)

Su šiomis ausimis

(Pridėkite delnus ištiestais pirštais prie ausų.)

Su tokiomis nosimis

(Parodykite ilgą nosį vieną po kito sudėję delnus išskėstais pirštais.)

Su tokia galva

(Aplink galvą nubrėžkite didelį apskritimą.)

Čia su tokia barzda!

(Parodykite didelę barzdą rankomis.)

Jie negėrė ir nevalgė

(Viena ranka prie burnos pridėkite „puodelį“, kita – „šaukštą“.)

Visi žiūrėjo į Maligną

(Laikykite rankas prie akių, glostykite pirštus kaip blakstienas.)

Ir visi tai padarė...

(Vaikai paslėptus veiksmus parodo tik pirštų pagalba.)

"Voverė"

Voverė sėdi ant vežimėlio

(Pradinė padėtis - rankos suspaustos į kumštį.)

Ji parduoda riešutus

(Sukamaisiais šepetėlio judesiais į dešinę, į kairę.)

lapė sesuo,

(Ištieskite nykštį.)

žvirblis,

(Ištieskite rodomąjį pirštą.)

Sinichka,

(Ištieskite vidurinį pirštą.)

Penktas riebus lokys,

(Ištieskite bevardį pirštą.)

Ūsuotasis kiškis.

(Ištieskite mažąjį pirštą.)

Kaip šitas!

(Atverkite ranką – pirštai į šonus ir į pradinę padėtį.)

"Pas Petios seserį"

Pas Petios seserį

(Ritminiai smūgiai dešinės rankos pirštais į kairįjį delną.)

Grožinės literatūros kaime:

(Ritminiai smūgiai kairiosios rankos pirštais dešiniajame delne.)

Antis vaikšto su sijonu

Su šiltu paltu

Vištiena - liemenėje,

Gaidys - berete,

Ožka - su sarafanu,

Zainka kafane.

(Kiekvienam gyvūno vardui sulenkiame pirštus, pradedant nuo nykščio.)

"balas"

Atėjome į parduotuvę.

(Jie vaikšto pirštais ant stalo. Šiek tiek per alkūnes ištiesia rankas į priekį, suglausdami jas priešais save.)

Mes nusipirkome pyragą - vieną,

(Rodyti 1 pirštą.)

Bandelės - dvi,

(2 kartus suplokite rankomis ir parodykite 2 pirštus.)

Sūrio pyragai - trys,

(3 kartus suplokite rankomis ir parodykite 3 pirštus.)

Ir jie nusipirko kivi - keturis iš karto!

(Sukite kumščius ir parodykite 4 pirštus.)

"Virti pietūs"

Susėdome papietauti

(Šaukšto judesio imitacija.)

Ir jie iškvietė kaimynus į namus.

(Skambinkite delno judesiu link savęs.)

Balta staltiesė buvo užtiesta

(Judesiai išlygina staltiesę.)

Išdėlioti šaukštai, šakutės,

(Laipsniai dešinės rankos judesiai, delnas žemyn iš kairės į dešinę.)

Supjaustyta duona ir sūris

(Judėkite aukštyn ir žemyn delno kraštu.)

Paruoštas garnyras

(Aštrus trynimas pirštų galiukais.)

Išmaišykite jį puodelyje

(Sukamieji judesiai į priekį, viena ranka už kitos.)

Ir pridėjo dešrelių.

(Iš nykščio ir smiliaus padarykite žiedus, sujunkite juos ir išskleiskite, pavaizduodami apvalią dešrą.)

O iš maltos mėsos kotletų visiems

Kepdavome be dietos.

(Delnai yra pakaitomis vienas ant kito.)

Sūdyti, pipiruoti

(Maži judesiai sugnybę pirštus.)

Minkyti. Nepamiršk

(Spausdama ir atlaisvindama pirštus.)

Padėkite piktą lanką

(Parodykite „rinkti ašaras“ delne.)

Ir viską uždarykite.

(Paplokite delnu horizontaliai.)

Pasiruošę, pavargę

Torto jie nekepė.

(Patrinkite kaktą plaštakos galais.)

"Apsilankymas"

Vizito į nykštį

(Nykštys sulenktas, likusieji suspausti į kumštį. Pagal tekstą pirštus atlenk po vieną.)

Atėjo tiesiai į namus

Indeksas ir vidurys

Bevardis ir paskutinis.

Pats mažasis pirštas

Pasibeldė į slenkstį.

Kartu pirštai yra draugai

Jie negali gyventi vienas be kito!

(Suspauskite pirštus į kumštį ir atlaisvinkite.)

"Drąsus kapitonas"

Laive iš toli

(Rodyti „laivas“.)

Drąsus kapitonas plaukia.

(Parodykite kapitonui.)

Iš siauros kabinos prie vairo,

(Pasukite vairą.)

Jis daug matė per žiūronus.

(Žiūrėkite pro žiūronus.)

Ant kalno matome namą (sulankstykite namą iš delnų: visi pirštai liečia galiukus - „namo stogas“)
Aplink daug žalumos (rankomis atlikite bangas primenančius judesius)
Čia yra medžiai, čia yra krūmai (pavaizduokite medžius ir krūmus)
Čia yra kvapnios gėlės (iš delnų padarykite „pumpurą“)
Viską juosia tvora (nubrėžkite tvorą. Galite pirštu ore nubrėžti zigzago liniją)
Už tvoros - švarus kiemas (glostykite stalą arba orą delnais)
Atidarome vartus (pavaizduojame atsidarančius vartus)
Greitai pribėgame prie namo (pirštai „bėgo“ ant stalo)
Beldžiamės į duris: (kumščiai į stalą)
Knock-Knock.
Ar ateis kas nors mūsų pasibelsti? (pridėkite ranką prie ausies, tarsi klausytumėte)
Atvykome aplankyti draugo
Ir dovanos buvo atneštos (ištiesk rankas į priekį, lyg ką nors neštum)

Pirštai stovėjo kartu (rodykite delnus)
Dešimt kietų vaikinų (suspauskite pirštus į kumštį)
Šie du yra rodyklė į viską (rodykite rodomuosius pirštus)
Viskas bus rodoma be raginimo.
Pirštai - du viduriniai pirštai (parodo vidurinius pirštus)
Du sveiki pipirai.
Na, tai bevardžiai (rodykite bevardžius pirštus)
Tylus, visada užsispyręs.
Du trumpi mažieji piršteliai (ištraukite mažuosius pirštelius)
Šlykštuoliai ir niekšai.
Pirštai yra pagrindiniai tarp jų (rodykite nykščius)
Du dideli ir nuotoliniai (suspauskite likusius pirštus į kumštį)

Turime žaislų
Turime žaislų: medvilnės
Plastikiniai barškučiai, kratymo kameros.
Meška švelnaus kailio, Suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.
Kamuolys yra gumos spalvos, Padarykite pirštų kamuolį).
medinis kubas,
Alavinis kareivis, sulenk rankas ratu priešais save
Lengvas pripučiamas kamuolys, Sulenkite rankas ratu priešais save.
Man patinka žaisti su tavimi. Suplok rankomis

Kaip sekasi?
- Kaip sekasi? - Kaip šitas! (rodyti nykštį)
- Ar eini? - Kaip šitas"! ("vaikščioti" pirštais ant stalo)
- Kaip tu duodi? - Kaip šitas! (ištieskite atvirą ranką)
- Lauki vakarienės? - Kaip šitas! (kumštis remia į veidą)
- Ar tu seki? - Kaip šitas! (mojuoti ranka)
- Ar tu miegi rytais? - Kaip šitas! (2 delnai po skruostu)
- Ar tu juokauji? - Kaip šitas! (skruostai išpūsti ir rankos sprogo)

Pavasaris
Jau dvi savaites paeiliui nuleiskite rankas žemyn, pirštus kartu.
Lašai varva.
Sniegas tirpsta saulėje.Rankos išskėstos į šonus, delnais žemyn.
Ir teka kaip upelis. Abi rankos, delnais žemyn, judėkite ta pačia kryptimi.

O plėšrūnas ir strazdas, nykščiai kartu, likusieji mojuoja kaip sparnais.
Užsiima lizdais. Rankų pirštai delno spynoje yra atviri.

Teremok
Lauke yra teremokas, teremokas. (Vaikai sujungia pirštų galiukus virš galvų.)
Jis nėra žemas, ne aukštas, ne aukštas. (Pritūpkite, nuleiskite rankas žemyn, atsistokite, pakelkite rankas aukštyn)
Ant durų kabo spyna, taip, spyna (Rankos uždaromos delnais ir pirštais.)
Kas galėtų jį atidaryti? (Pakelkite pečius aukštyn, nuleiskite kabinas.)
Kiškutis kairėje, pelė dešinėje (vaikai užima vietas prie bokšto.)
Perkelkite skląstį. (Jie traukia rankas į skirtingas puses, bet pirštai yra „pilyje“).
Varlė ir lokys (jie užima savo vietas šalia bokšto.)
Jie taip pat nori atidaryti bokštą. (Pirštai stipriai suspaudžiami.)
O lapė ir viršūnė atveria bokštą! (Jie atidaro „užraktą“ – po vieną atjungia pirštus ir vieną kartą perkelia rankas į šonus).

Ropė (2)
Pasodinome ropę (pirštais „iškasame“ duobutę vaiko delne),
Jie laistė ropę (pirštais parodykite, kaip vanduo teka iš laistytuvo),
Ropė užaugo (parodykite, kaip ji auga, palaipsniui ištiesinkite pirštus)
Geras ir stiprus (palikite atvirus delnus ir sulenkite pirštus kaip kabliukus)!
Trauk-traukimas (rankos susikabina ir traukia – kiekviena savo kryptimi),
Negalime jo ištraukti (kratėme rankomis),
Kas mums padės (visi pasakos herojai bėga paeiliui ir padeda traukti)?
Trauk-trauk, trauk-trauk!
Oho (rankos atkabintos, sukratytos šepečiais)!
Ištraukė ropę.

Žiema
Mūsų rankos šąla. Tvirtai prispauskite kumščius vienas prie kito
Pažaiskime – šiek tiek Atskleiskite kumščius, suplokite rankomis.
Paplokime rankomis. Ploti
Ploji, ploja, ploja, ploja!
Pirštai juos sušildyti, Suspauskite delnus, patrinkite
Turi būti stipriai trinamas. delnas ant delno.
Šildome pirštus, šildome rankas sukamaisiais judesiais,
Mes juos suspaudžiame - mes juos atspaudžiame! sugniaužti ir sugniaužti kumščius.

Žiema

Atnešė šalnų. pirštai masažuoja pečius, dilbius
Atėjo žiema, trys delnai vienas prieš kitą
Nosis užšąla. delnu masažuokite nosies galiuką
Sniegas, sklandūs delnų judesiai
Sniego pusnys, kumščiai beldžiasi į kelius pakaitomis
Ledas. delnai slenka ant kelių į skirtingas puses
Visi gatvėje – pirmyn! ištieskite abi rankas į priekį

Žiemos pramogos (2)
Mes lipdome sniego gniūžtę, (vaikai suspaudžia ir atskleidžia rankas)
Nuo gumulėlių apakiname namus. (Sujunkite pirštų galiukus, šiek tiek paskleiskite delnus į šonus)
Gyvūnai gyvens namuose (ploja rankomis)
Linksminkis ir susirask draugų
Kartu saugokite namą (susikabinkite rankomis „pilyje“)
Nagi bičiuli
Nagi, bičiuli, būk drąsus, bičiuli! (Vaikai išpjauna įsivaizduojamą gumulą ir riečia jį nuo savęs)
Sukite sniego gniūžtę sniege -
Jis pavirs į storą rutulį. (nupieškite apskritimą ore)
Ir tai taps sniego seneliu. (Vaikai piešia tris skirtingo dydžio apskritimus iš apačios į viršų)
Jo šypsena tokia ryški! (Uždėkite delnus ant skruostų, vaizduodami plačią šypseną)
Dvi akys, kepurė, nosis, šluota ... (Vaikai rodo akis rodomuoju pirštu, kepurę delnu, nosį ir įsivaizduojamą šluotą dešiniuoju kumščiu)
Bet saulė šiek tiek kepins - (Vaikai pakelia rankas aukštyn)
Deja! Ir jokio sniego žmogaus! (Pakelkite pečius ir išskleiskite rankas į šonus, tada pritūpkite, rankomis užsidengdami galvas)

nuėjo miegoti (delnai po skruostu).

Kalvis
Yra kalvis iš kalvio, Rankos ant stalo, delnais žemyn,
Kalvis nešiojasi du plaktukus. pirštai pakelti, šiek tiek sulenkti.
Trankyti, belsti, belsti, belsti, bakstelėkite pakaitomis dešine, kaire ranka, visais pirštais.
Taip, pataikė iš karto. Abiejų rankų pirštai vienu metu atsitrenkė į stalą.

Voras ėjo ant šakos,
Ir vaikai jį sekė. Sukryžiuotos rankos; kiekvienos rankos pirštai „bėga“ išilgai dilbio, o paskui išilgai kitos rankos peties.
Iš dangaus staiga pasipylė lietus,
Nuplovė vorus iki žemės. Šepečiai laisvai nuleidžiami, atliekame kratymo judesį (lietus). Suplokite rankomis į stalą / kelius.
Saulė pradėjo šildyti
Vėl voras šliaužia, Delnai šonais prispaudžiami vienas prie kito, pirštai išskėsti, paspaudžiame rankas (šviečia saulė)
Ir visi vaikai šliaužioja už jo, Veiksmai panašūs į originalius.
Eiti ant šakos. „Vorai“ ropoja ant galvos

Ladybugs.
Boružėlė – (vaikai mojuoja rankomis)
Juoda galva. (griebia galvą)
Skrisk į dangų (rankas aukštai)
Atnešk mums duonos. (rankos į priekį)
Juoda ir balta (du delnai viena kryptimi ir kita)
Tik ne karšta. (mesk pirštus)

Mūsų raudonos gėlės
Ištirpinkite žiedlapius, Sklandžiai sugniaužkite kumščius.
Vėjas truputį kvėpuoja
Žiedlapiai siūbuoja. Jie mosuoja rankomis priešais save.
Mūsų raudonos gėlės
Uždarykite žiedlapius, Švelniai suspauskite rankas į kumščius.
Ramiai užmigkite, pakiškite rankas po skruostu
Jie purto galvas. Jie purto galvas.

Naujas namas
Knock-knock-knock-knock-knock! Jie smogia, pakaitomis, kumščiu į kumštį.
Imk plaktuką, mano drauge!
Statysim naują namą, prie "sienų" kiša rankas
Name yra langas. Rodyklės pirštai sulenkti „lazdele“, likusieji sujungti „stogu“.
Yra dar vienas aukštesnis
Stogo viršuje yra vamzdis. Mažasis pirštas atidėtas į šalį – pypkė.
Namas paruoštas, kviečiame į svečius: Parodykite abu rodomuosius pirštus
"Ateik greitai!" Padarykite kviečiantį rankos gestą.

Įvadas

Rusijoje nuo seno buvo įprasta vaiką nuo mažens mokyti žaisti pirštais. Tai buvo tokie žaidimai kaip „Ladushki“, „Baltašonė šarka“ ir tt Po plovimo mažylio rankos buvo nuvalomos rankšluosčiu, tarsi masažuojant kiekvieną pirštą atskirai.

Įrodyta, kad smulkus darbas su pirštais prisideda prie vaikų kalbos vystymosi. Todėl labai svarbu nuo pat mažens lavinti vaiko smulkiąją motoriką. Tačiau vien daryti pratimus mažyliui bus nuobodu – juos reikia paversti įdomiais ir naudingais žaidimais.

Neseniai ant vaikiškų žaidimų pakuotės galite pamatyti užrašą: „Smulkiosios rankų motorikos lavinimui“. Daugelis tėvų yra girdėję apie šią koncepciją, tačiau ne visi žino, kaip lavinti smulkiąją motoriką ir kodėl tai reikia daryti.

Dabar žinoma, kad Pradinis etapas gyvenimą, tai smulkioji motorika, kuri atspindi, kaip vystosi Jūsų mažylis, liudija jo intelektinius gebėjimus. Iš to, kaip vikriai vaikas mokosi valdyti pirštus pačiame ankstyvas amžius priklauso nuo tolesnio jo vystymosi.

Pagal terminą smulkiosios motorikos įgūdžius reiškia koordinuotus pirštų ir rankų smulkiųjų raumenų judesius. Jie svarbūs ne tik atliekant įvairią kasdienę veiklą, bet ir skatinant vaiko smegenų vystymąsi.

Kartu su smulkiosios motorikos ugdymu vystosi jūsų kūdikio atmintis, dėmesys ir žodynas.

Vaiko raidos laikotarpiai ikimokykliniame amžiuje

Garsi italų pedagogė Maria Montessori nustatė tris vaikų raidos laikotarpius:

Vaikų kalbos raida (nuo 0 iki 6 metų). Šiuo metu vyksta du svarbūs įvykiai. Nuo 1 metų iki 2,5 metų vaiko žodynas sparčiai plečiasi. Būdamas 4–4,5 metų jis įvaldo rašymą (bet tik esant išvystytam smulkiajai motorikai);

Mažų objektų suvokimas (nuo 1,5 iki 5,5 metų). Šiame amžiuje vaikas mėgsta žaisti su sagutėmis, karoliukais, pagaliukais ir pan.. Tokių daiktų pagalba galima lavinti vaiko rankų motoriką. Tiesiog įsitikinkite, kad kūdikis jų nepaima į burną;

Paprasčiausių savitarnos įgūdžių formavimas (nuo 1 metų iki 4 metų). Šiame amžiuje vaikas mokomas savarankiškai rengtis, valgyti, atlikti higienos procedūras.

1. Smulkiosios motorikos lavinimo pratimai atliekami kompleksiškai, pradedant nuo pirmųjų vaiko gyvenimo mėnesių.

2. Į pratimų rinkinį stenkitės įtraukti užduočių, skirtų kūdikio rankyčių suspaudimui, atpalaidavimui ir tiesimui.

3. Pradėkite arba užbaikite rankų masažo seansu.

4. Reguliariai, pagal amžių ir lygį, atlikti smulkiosios motorikos raidos darbus. fizinis vystymasis kūdikis.

5. Pirmiausia suaugęs visus judesius atlieka mažylio rankomis, o kai įvaldo, vaikas pradeda juos daryti pats.

6. Atidžiai stebėkite, kad pratimus vaikas atliktų teisingai. Jei mažyliui sunku atlikti kokią nors užduotį, nedelsdami padėkite jam: pataisykite norimą pirštų padėtį ir pan.

7. Keiskite naujus ir senus žaidimus ir pratimus. Kai vaikas įvaldys paprastus motorinius įgūdžius, pereikite prie sudėtingesnių.

8. Klausydamiesi (o tada vaikui tardami) eilėraštį atlikite tam tikrus judesius.

9. Skatinkite vaiko kūrybinę veiklą, leiskite jam sugalvoti kokių nors pratimų.

10. Užsiėmimus veskite emocingai, aktyviai, pagirkite mažylį už sėkmę, tačiau nepamirškite stebėti jo nuotaikos ir fizinės būklės.

Smulkiosios rankų motorikos lavinimo pratimai vaikams nuo 0 iki 2 metų

1. „Keturiasdešimt baltų pusių“

Pirmiausia suaugęs pirštu perbraukia per vaiko delną ir sako: „Šarka verda košę“. Tada kūdikis pats pradeda varyti pirštu palei delną. Mes apsunkiname žaidimą: sakydamas „aš tai daviau“ suaugęs žmogus pakaitomis lenkia vaiko pirštus prie delno, išskyrus mažąjį: „Bet aš nedaviau“. Šiek tiek pakratydami sakome su žaismingai priekaištavimu: „Tu nenešei vandens ...“ ir pan.

baltašonė šarka
virtos košės,
Ji maitino vaikus.
Aš daviau tai
Aš daviau tai
Aš daviau tai
Aš daviau tai
Bet ji nedavė:
„Tu nenešei vandens,
Medienos nepjovė
Nevirė košės
Tu neturi nieko."

2. "Blynai"

Paimkite kūdikio rankas į rankas ir suplokite rankomis. Parodykite vaikui judesius ir paprašykite juos pakartoti.

Saldumynai, saldainiai,
Garso krekeriai.
Plojo rankomis
Jie šiek tiek plojo.

3. „Gerai“

Perskaitykite vaikišką eilėraštį ir tuo pačiu metu palydėkite žodžius gestais

Mielosios, mielosios!

(Parodykite kūdikiui delnus.)

Kur tu buvai?
Pagal močiutę.
Ką jie valgė?
Košė.
Ką jie gėrė?
Bražka.

(Suplok rankomis.)

Sviesto dubuo,
Brazhka mieloji,
Močiutė gera.
Gerk, valgyk!
Šu - skrisk!
Jie sėdėjo ant galvos.

(Pakelkite rankas aukštyn, pasukite delnus į dešinę ir kairę, tada nuleiskite jas su „namu“ ant galvos.)

4. „Namas“

Tai namas.

(Sudėkite abu delnus kartu.)

Tai yra stogas.

(Sujunkite delnus ir sujunkite pirštus.)

O vamzdis dar aukščiau.

(Pakelkite visus pirštus aukštyn jų neatjungdami.)

5. „Slėpynės“

Pirštai žaidžia slėpynių,
Open-va-yut-sya,

(Pakelkite delną, išskleiskite visus pirštus.)

Uždaryti-va-yut-sya.

(Sudėkite pirštus ir suimkite kumštį.)

6. Zuikiai

Padėkite visus vienos rankos pirštus ant stalo.

Zuikiai išėjo į pievą,
Patekome į mažą ratą.
Vienas zuikis, du zuikiai, trys zuikiai,
Keturi zuikiai, penki...

(Suskaičiuokite zuikį.)

Spardykime kojų pirštus.

(Visais pirštais bakstelėkite į stalą kartu arba atskirai.)

Jie beldė, beldė
Ir pavargęs.
Atsisėdo pailsėti.

(Sulenkite pirštus į kumštį.)

7. „Sveikas, pirštu“

Pakaitomis palieskite rodyklę, vidurį, žiediniai pirštai ir mažąjį pirštą prie nykščio.

Labas brangusis pirštelis
Čia mes su tavimi susitikome.

8. „Stiprūs pirštai“

Sulenkite pirštus ir pakvieskite kūdikį padaryti tą patį. Tada paimkite už pirštų ir traukite kiekvieną savo kryptimi.

Delnų ir pirštų masažas vaikams nuo 0 iki 2 metų

Mažam vaikui labai naudingas pirštų masažas. Pirštai yra glaudžiai susiję su smegenimis ir Vidaus organai: mažasis pirštas - su širdimi, bevardis pirštas - su kepenimis, vidurinis - su žarnynu ir stuburu, rodyklė - su skrandžiu, didelis - su smegenimis.

1. Paimkite kūdikio delną ir atsargiai masažuokite kiekvieną pirštą, pradedant nuo mažojo pirštelio. Atlikite masažo judesius nuo nago falangos iki delno, atkreipdami dėmesį į kiekvieną sąnarį.

2. Masažuokite kūdikio pirštų galiukus, lengvai juos spausdami.

3. Sukamaisiais rodomojo piršto judesiais masažuokite kūdikio delnukus.

4. Paimkite vaiko ranką į ranką ir lengvai paspauskite nykštį, kad sukamaisiais judesiais atliktumėte delno centrą.

5. Sukamuoju spiraliniu masažuokliu masažuokite pirštus. Uždėkite masažuoklį ant kūdikio piršto ir masažuokite pirštus aukštyn ir žemyn ta pačia seka (pradedant nuo mažojo pirštelio).

6. Paimkite du masažo šepetėlius ir perbraukite jais per vaiko delnus. Jo rankos yra ant kelių, delnai aukštyn.

Smulkiosios rankų motorikos lavinimo pratimai vaikams nuo 2 metų

1. „Žvejas“

Supilkite vandenį į dubenį ir įmeskite ten kelis smulkius daiktus: kamštienos gabalėlius, šakeles, didelius karoliukus ir pan. Pakvieskite kūdikį naudoti mažą sietelį, pririštą prie pagaliuko, kad paeiliui gaudytų visus šiuos daiktus ir padėkite ant lėkštės stovint. ant padėklo dešinėje iš dubens. „Meškerę“ kūdikis turėtų laikyti viena ranka.

2. "Track"

Ant stalo padarykite 3-5 cm pločio taką, iš abiejų pusių apribotą popieriaus juostelėmis. Pakvieskite mažylį apibarstyti manų kruopomis arba soromis. Kruopas reikia imti trimis pirštais ir stengtis, kad neišsilietų per takelio kraštus.

3. „Stebuklingas šaukštas“

Ant padėklo padėkite du puodelius: kairėje - puodelį su dribsniais, o dešinėje - tuščią. Judindami vaiko ranką, parodykite jam, kaip šaukštu paimti javainius. Šaukštą švelniai pritraukite prie tuščio puodelio ir pakreipkite ant jo. Užduotis: supilkite visus grūdus iš kairiojo puodelio į dešinįjį.

4. „Saldi arbata“

Jūsų kūdikis jau gali pats dėti cukraus į arbatą. Dabar išmokykite jį maišyti cukrų puodelyje.

5. Sveikinimas

Vaikas paima mažus spalvoto popieriaus gabalėlius ir stengiasi juos suplėšyti kuo mažesnius. Suplėšytus gabalus deda ant lėkštutės. Tada reikia paimti visus gabalus į delną ir mesti aukštyn.

6. „Padaryk kamuolį“

Duokite vaikui popieriaus lapą. Jo užduotis: suglamžyti lapą taip, kad gautųsi tvirtas gumulas.

7. „Žiūrėjimo stiklas“

Vaikas paima A4 formato popieriaus lapą ir sulenkia jį abiem rankomis į vamzdelį, po kurio vamzdelį pritraukia prie akies ir apžiūri į jį esančius daiktus.

8. „Rink pagaliukus“

Išbarstykite skaičiavimo pagaliukus priešais vaiką. Vaikas turi surinkti juos visus po vieną atgal į dėžę.

Delnų ir pirštų masažas dygliuotu masažo kamuoliuku

1. Kamuolys yra tarp vaiko delnų, pirštai prispausti vienas prie kito. Atlikite masažo judesius ridendami kamuolį pirmyn ir atgal.

2. Kamuolys yra tarp vaiko delnų, pirštai prispausti vienas prie kito. Atlikite sukamuosius judesius ridendami kamuolį per delnus.

3. Laikydami kamuolį pirštų galiukais, darykite sukamieji judesiaiį priekį (tarsi sukant dangtį).

4. Laikydami kamuolį pirštų pagalvėlėmis, stipriai prispauskite juos ant kamuoliuko (4-6 kartus).

5. Laikydami kamuolį pirštų galiukais, pasukite atgal (tarsi atidarydami dangtį).

6. Mesti kamuolį abiem rankomis į 20-30 cm aukštį ir pagauti.

7. Laikykite kamuolį tarp delnų, pirštai suglausti „užraktu“, alkūnės nukreiptos į šonus. Delnais paspauskite kamuolį (4-6 kartus).

8. Perkelkite kamuolį iš vienos rankos į kitą, palaipsniui didindami tempą.

Pratimai, skirti lavinti rankų motoriką 3 metų vaikams

1. „Labirintas“

Ant popieriaus lapo nupieškite labirintą. Leiskite kūdikiui pereiti per jį pieštuku ar tiesiog pirštu. Kad vaikui būtų įdomiau atlikti užduotį, galite sugalvoti mažą pasaką: papasakokite, kur veda šis labirintas, kam, kas juo turėtų eiti.

2. "Karoliukai"

Jis gerai lavina kūdikio rankytę ant meškerės ar siūlų suverdamas sagas, karoliukus, makaronus, džiovykles ir tt Pradėkite nuo daiktų, kurių skylė yra platesnė – taip iš pradžių kūdikiui bus lengviau atlikti šią užduotį.

3. „Eiti taku“

Nubrėžkite paprastą kelią ant lapo didelėje langelyje. Paprašykite vaiko apvesti jį pirštu, spalvotu pieštuku. Jei vaikas susidoroja su šia užduotimi, nubrėžkite sunkesnį kelią.

4. „Skaičiai“

Nuo 3 metų vaikus jau galima mokyti kirpti geometrines figūras žirklėmis ir klijuoti ant popieriaus lapo. Svarbu, kad žirklės būtų suapvalintais galais, tai yra, jos būtų saugios.

5. "Siurprizas"

Įvyniokite ženklelį į 4–5 saldainių popierėlius. Paprašykite vaiko išlankstyti visus saldainių popieriukus ir tvarkingai juos sulankstyti.

6. „Kaštukai ant krepšelio“

Padėkite ant stalo krepšį skalbinių segtukų. Trimis pirštais paimkite drabužių segtuką ir pritvirtinkite prie krepšelio krašto. Tegul jūsų vaikas daro tą patį. Kai kūdikis tai įvaldys, pakvieskite jį pritvirtinti visus skalbinių segtukus.

7. „Spalvotos skalbinių segtukai“

Ant stalo – krepšelis su spalvingais skalbinių segtukais. Paprašykite vaiko trimis pirštais prie krepšelio krašto prisegti baltos, raudonos, mėlynos, žalios... spalvos skalbinių segtuką.

8. „Gydyti“

Pakvieskite vaiką iš plastilino suformuoti skanėstų žaislams (džiovinimo, riestainių, meduolių, sausainių, saldumynų) ir papuošti dribsniais, karoliukais ir pan. Iš storo kartono iškirpkite lėkštes ir paprašykite, kad vaikas gražiai ant jų išdėliotų paruoštus skanėstus.

pirštų žaidimai

Labai svarbi smulkiosios motorikos ugdymo dalis yra pirštukų žaidimai, kurie aktyvina vaiko smegenis, prisideda prie kalbos raidos ir padeda paruošti ranką rašymui.

Šių žaidimų metu vaikai lavina vikrumą, gebėjimą kontroliuoti savo veiksmus ir susikoncentruoti ties vienos rūšies veikla.

Sulaukę 5 metų vaikai jau mokosi atlikti užduotis, reikalaujančias pakankamo tikslumo ir rankų judesių koordinacijos.

Visus čia siūlomus pratimus reikia atlikti lėtu tempu, 3–5 kartus, iš pradžių viena, paskui kita ranka. Įsitikinkite, kad jie atlikti teisingai. Pratimus darykite keletą minučių, 2-3 kartus per dieną.

1. "Kačiukas"

Suspauskite ir atlaisvinkite abiejų rankų pirštus.

Tu, kačiuke, ne maistas!
Geriau paieškok savo mamos.

2. "Voverė"

Atsukite visus pirštus po vieną, pradedant nuo nykščio. Pirmiausia atlikite pratimą dešine ranka, o tada kaire.

Voverė sėdi ant vežimėlio
Ji parduoda riešutus
lapė sesuo,
Žvirblis, zylė,
Penktas riebus lokys,
Ūsuotasis kiškis.

3. „Tsap-scratch“

Vaikas uždeda ranką ant jūsų. Jūs skaitote eilėraštį, o kūdikis įdėmiai jūsų klausosi. Išgirdęs žodžius „tac-scratch“, jis turi atitraukti rankeną, kad jo pirštai nepatektų į jūsų „spąstus“. Tada pradeda žaisti kita ranka. Po kurio laiko galite keistis vaidmenimis.

Ant delno, ant kelio
Maža katė vaikšto
Mažose letenėlėse
Paslėpė įbrėžimus.
Jei staiga nori
Galąsta nagus.
Tsap-scratch!

4. „Juokingi pirštai“

Suspauskite pirštus į kumštį. Atsukite juos po vieną, pradedant nuo didžiojo. Tada 5 kartus pasukite šepetį į dešinę ir į kairę.

Nykštis - šoko,
Rodyklė - pašoko,
Vidurinis pirštas – pritūpęs
Bevardis - viskas sukosi,
O mažasis pirštelis linksminosi.

5. „Vėtojas“

Laikykite delnus priešais save, pirštus suspaudę („ventiliatorius uždarytas“). Plačiai paskleiskite, tada suglauskite pirštus („atidarykite ir uždarykite ventiliatorių“). Mojuokite šepečiais link savęs ir toliau nuo savęs ("vėduoklėje") 6-8 kartus.

6. "Povas"

Pritvirtinkite visus kairės rankos pirštus prie nykščio. Dešinės rankos delną atvirais pirštais uždėkite ant kairės rankos nugaros („povo uodega“). Sujunkite ir išskleiskite pirštus ("povas atidaro ir uždaro uodegą").

Prie linksmojo povo
Pilnas vaisių krepšelis.
Povas laukia draugų,
Kol kas yra tik vienas povas.

7. „Drugelis“

Suspauskite pirštus į kumštį. Pakaitomis ištiesinkite mažąjį, žiedinį ir vidurinįjį pirštus, o nykštį ir smilių sujunkite į žiedą. Ištiesintais pirštais atlikite greitus judesius („drugelis plasnoja sparnais“) – iš pradžių viena, paskui kita ranka.

8. „Atstok pratimams!«

Pirštus sulenkite prie delno po vieną, pradėdami nuo mažojo pirštelio. Tada nykščiu palieskite visus kitus, tarsi keldami juos įkrauti. Po to atlikite pratimus – 5 kartus suspauskite ir atlaisvinkite kumštį.

Penktas pirštas – kietai miega.
Ketvirtas pirštas – tik užsnūdo.
Trečias pirštas – užmigo.
Antras pirštas – visi žiovojo.
Pirmasis pirštas linksmai atsistojo,
Surinko visus.

Smulkiosios rankų motorikos lavinimo pratimai 3-4 metų vaikams

1. „Kūgiai lėkštėje“

Pakvieskite vaiką lėkštėje sukti pušies, eglės ir kedro kankorėžius. Iš pradžių leiskite jam nuversti vieną guzelį, tada du, tris ir t.t.

2. Apveskite objektą

Galima apibraukti viską, kas pasitaiko po ranka: stiklinės dugną, apverstą lėkštę, savo delną, šaukštą ir pan.

3. „Stebuklingas raštas“

Į storą kartoną yla ar vinimi išdurkite skylutes – jos turi būti išdėstytos tam tikra tvarka ir vaizduoti geometrinę figūrą, raštą ar raštą. Leiskite vaikui savarankiškai išsiuvinėti raštą stora adata su ryškiu siūlu.

4. „Prisiūti sagą“

Parodykite savo vaikui, kaip susiūti sagą. Po to leiskite kūdikiui daryti tą patį jums prižiūrint.

5. „Spalvotos snaigės“

Parodykite savo vaikui, kaip pasidaryti popierines snaiges. Kai vaikas sugebės iškirpti snaigę, paprašykite jį nuspalvinti. Leiskite vaikui iškirpti dar kelias snaiges ir jas taip pat nuspalvinti.

6. „Surišk batą“

Parodykite savo vaikui, kaip įvairiais būdais suvarstyti batus. Pirma, suvarstykite juo batus. Kai jūsų mažylis įvaldys suvarstymo techniką, paprašykite jo paties suvarstyti batus.

7. „Stebuklinga pipetė“

Pakvieskite savo vaiką žaisti vedlį. Ant popieriaus lapo dažais nupieškite kelias įvairiaspalves dėmeles. Parodykite savo vaikui, kaip lašintuvu lašinti tik vieną lašą. Po to leiskite jam lašinti vandens lašelį ant kiekvienos spalvotos vietos. Tada kartu su vaiku stebėkite, kaip dėmė augs ir pavirs raštu.

8. „Mažasis vaistininkas“

Papasakokite savo vaikui apie vaistininko darbą. Tada parodykite jam, kaip pincetu išdėlioti ir perkelti karoliukus iš vienos vietos į kitą. Žaidime galima naudoti karoliukus skirtingų dydžių.

Delnų ir pirštų masažas natūraliomis medžiagomis

Vaikams nuo 4 metų galite pasiūlyti masažą su pušies, eglės, kedro kankorėžiais, graikiniais, lazdyno riešutais.

1. „Pasukite guzą“

Paimkite kankorėžį ir įdėkite jį tarp kūdikio delnų. Paprašykite vaiko pasukti guzelį (kaip ratą) įvairiomis kryptimis apie 2-3 minutes.

2. „Riedėti nelygumą“

Pirmiausia pratimas atliekamas su vienu eglės kūgiu, po to su dviem. Pasukite iškilimus tarp delnų 1–3 minutes.

3. „Pagauk iškilimą“

Paimk bet kokį nelygumą. Paprašykite vaiko mesti jį abiem rankomis, o tada taip pat sugauti abiem rankomis. Kūdikiui įvaldžius šį pratimą, galite jį apsunkinti: mesti ir pagauti guzelį viena ranka; dešine ranka mesti guzą, kaire ranka pagauti – ir atvirkščiai. Pratimo trukmė – 2 minutės.

4. "Graikinis riešutas"

Sukite veržlę ant dešinės rankos delno, tada ant kairės rankos nugaros. Pratimo trukmė apie 3 minutes.

5. „Pabarstykite riešutais“

Supilkite saują lazdyno riešutų iš vienos rankos į kitą. Pratimo trukmė 1-2 minutės.

6. „Riešutai ant padėklo“

Ant padėklo sudėkite saują lazdyno riešutų. Riešutus susukite delnais ir nugaromis. Pratimo trukmė 1-2 minutės.

7. „Grūdai“

Čia galite naudoti įvairius grūdus: grikius, ryžius, soras ir tt O pratimai taip pat gali būti labai įvairūs: suspauskite grūdus kumščiu, supilkite juos iš vienos rankos į kitą, sumaišykite giliame dubenyje ir pan. kiekvieno pratimo trukmė – 3 minutės.

8. „Meilė plunksna“

Pieškite rašiklį per delnų paviršių ir vaiko užpakalines rankas. Pratimo trukmė – 3 minutės.

Darbas su plastilinu

Čia jums reikės kelių šio skyriaus figūrų kopijų. Tai leis jūsų kūdikiui įgyti įgūdžių tiksliai dirbti su plastilinu. Galite surengti jo geriausių darbų parodą.